ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL LÁPIS DE COR

ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 20/04/2020 A 24/04/2020.

TURMAS: PRÉ 1 - Profª Paula Pereira

PRÉ 2 - Profª Luciane Gaspari

20/04 - SEGUNDA-FEIRA

https://youtu.be/VV_1jtjE2t0

https://youtu.be/jSWzo5GFE3A

(clique nos links acima para assistir aos vídeos)

1º Sugestão de atividade: Escrita Sensorial

Materiais necessários:

Forma ou prato;

Pincel (ou somente o seu dedo);

Areia, açúcar ou farinha;

Papel;

Lápis de escrever;

Lápis de Cor;

Caneta ou hidrocor.

Desenvolvimento: Essa é a letra “C” a qual utilizamos para a escrita de várias

palavras. Após assistir o vídeo, faça um cartão com a letra C. Coloque uma

quantidade de areia suficiente para cobrir o fundo do recipiente. Entregue o

pincel e vá mostrando ao aluno(a) uma a uma as letras a serem desenhadas.

Além da letra “C”, podemos acrescentar a letras que o(a) aluno(a) já

conhece (Vogais e letra “B”) e as letras do seu nome.

2º Sugestão de atividade: Desenho sobre a letra C.

CACHORRO CASA COELHO

Desenvolvimento: O aluno deve reproduzir os desenhos que aparecem no vídeo

e copiar ao lado as palavras.

Objetivos: Reconhecer a escrita e o som da letra “C”, desenvolver a

coordenação óculo-manual, a motricidade fina e a atenção.

21/04 - TERÇA-FEIRA

https://youtu.be/JL2U416rDRQ https://images.app.goo.gl/cVnjiq19y6snUEbq7

(clique nos links acima para assistir aos vídeos)

Sugestão de atividade: Circuito em casa.

Recursos para a atividade:

Móveis (Mesa, cadeiras, etc.);

Fita adesiva;

Almofadas, brinquedos e objetos que possam ser utilizados.

Desenvolvimento:

1. Mesa e cadeiras: Distribua a mesa e as cadeiras que facilite a passagem

por cima e por baixo de cada uma delas;

2. Brinquedos: Distribua os brinquedos para que se possa passar por eles sem

toca-los;

3. Fita adesiva: Cole fita adesiva no chão, formando caminhos para passar por

cima ou ao lado da fita. A fita adesiva também pode ser utilizada colando nas

paredes formando um (labirinto) para que se passe entre ela sem encostar-se

na fita adesiva.

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, atenção, agilidade e interação

com a família.

22/04 - QUARTA-FEIRA

METODOLOGIA OPEE

https://youtu.be/jZtoNaeqBpw https://youtu.be/-EW_yZhxM88

(clique nos links acima para assistir aos vídeos)

1°Sugestão de atividade: Confecção de um chapéu de jornal.

Materiais necessários:

Folha de jornal;

Cola.

Desenvolvimento: Dobre o jornal como mostra no vídeo, após é só brincar de

descobridor de novos mundos.

Objetivos: Conhecer a história do descobrimento do Brasil e desenvolver a

coordenação motora.

2° Sugestão de atividade: A Casa do Vizinho

Material necessário:

Folhas;

Lápis de escrever;

Lápis de Cor;

Caneta ou hidrocor;

Tesoura sem ponta;

Desenvolvimento: Confeccione casinhas com os números de 0 a 10. O aluno

pode colorir e decorar as casas. Após distribua as casinhas a partir do número

0 e pergunte qual é o vizinho do 0. O jogo é feito na ordem crescente dos

números. Dependendo do nível de facilidade e entendimento demonstrado

pelo(a) aluno(a) o nível de dificuldade pode ser elevado, podemos alterar

ordem. Exemplo: (0 - 1) – (2 - 3) – (4 - 5) – (6 - 7) – (8 - 9) – (9 -10).

Objetivos: Desenvolver o gosto dos alunos pela matemática de forma

agradável à faixa etária, tendo como suporte uma brincadeira lúdica.

Reconhecer os números de 0 á 10 e relacionar em ordem crescente.

23/04 - QUINTA - FEIRA

Temática: Sentimentos e valores

Atividade sugerida: Reconhecendo sentimentos. Sugerimos para esta

semana uma atividade com o filme Trolls. Se possível, assista com seu(a)

filho(a) e ajude-o(a) a realizar as atividades propostas. Vai ser divertido!

O filme Trolls aborda dois sentimentos importantes de forma lúdica: a

FELICIDADE e a TRISTEZA.

Desenvolvimento: Após assistir ao filme ou em outro momento oportuno, a

família deve reunir-se e conversar sobre a história.

Perguntas para os pais fazerem às crianças: (Pais, compartilhem as suas

impressões com as crianças também).

Quais são as personagens felizes no filme?

Quais são as personagens tristes? - O que eles fazem que os deixam

felizes ou tristes?

Qual foi o momento que você mais gostou? Por quê?

Qual o seu personagem preferido? Conte como ele é e o que ele faz.

O que é felicidade para você?

O que é necessário para sermos felizes?

Separem algumas fotos de família que representem momentos vividos

juntos: nascimento do filho, um passeio, um dia na escola, uma viagem, um dia

de preguiça.

Compartilhem como vocês estavam se sentindo neste dia ou situação: Eu

estava feliz? Ansioso? Triste? Cansado? Com sono? Com raiva? Permitam que

as crianças também escolham fotografias importantes para elas e que contem

suas experiências

Juntos, pensem quais são os VALORES mais importantes para vocês e que

os tornam felizes por estarem em família: Em uma folha, façam uma lista dos 5

VALORES DE OURO da família. Para esta atividade pode-se usar colagem,

pintura, desenho ou qualquer outra técnica. Usem a imaginação e trabalhem

juntos! Guardem esta lista em um local especial, onde possam sempre

relembrá-la.

Objetivos: Reconhecimento dos sentimentos, Interpretação das características

de cada um: felicidade e tristeza. Valores: O que realmente nos traz felicidade?

24/04 - SEXTA-FEIRA

https://youtu.be/O0lpqmqw2Us https://youtu.be/EKcUfiFI-p4

(Clique no link acima para assistir ao vídeo)

Hora do Conto: Che Piá - O Rio Grande dos Pequerruchos (História no link acima).

Querência nasce com a gente lugar que se ama e quer. Uma falta que se sente onde a alma estiver.

Gaúcho sabe dizer onde fica a sua querência. É um modo de se viver sem perder a sua essência.

1º Sugestão de atividade: Preparar um chimarrão

Ingredientes:

Erva-mate;

Cuia e bomba;

Água morna.

Modo de preparo: Coloque em uma cuia 2/3 de erva-mate para chimarrão.

Tape a cuia e incline-a para que a erva-mate encoste em um dos lados.

Coloque a água morna no lado da cuia que ficou sem a erva, feche a boca da

bomba com seu dedo e coloque-a dentro da cuia descendo-a rente à sua

parede.

DESENVOLVIMENTO: Após assistir o vídeo faça um gostoso chimarrão e

registrem este momento. Convidamos as famílias a postarem essa foto no dia

24 de Abril (em comemoração ao dia do chimarrão) nas suas redes sociais.

Não se esqueça de marcar a escola, ficaremos muito felizes em ver esse

registro em família.

Objetivos: Reconhecer um dos símbolos do nosso Estado.

Curiosidade: O mate começou a ser utilizado pelos colonizadores no Brasil e no

Paraguai, por volta de 1541. Os documentos da época registram que havia uma

bebida usada pelos nativos da região do Guaíra […]. Após vários anos, sendo

conhecida como Erva do Paraguai ou Chá do Paraguai, a erva passou a ser chamada

de erva-mate. Conhecida principalmente pelo chimarrão e chás, a Erva-Mate pode ser

utilizada também como insumos para alimentos, medicamentos, higiene e produtos de

uso pessoal. Além disso, a Erva-Mate possui propriedades medicinais, podendo ser

usada como estimulante dos nervos e músculos, diurético, digestivo, e também é

benéfica nas gripes e resfriados. A cafeína contida na Erva-Mate atua em casos de

cólicas renais, depressões nervosas e fadigas cerebrais em geral. […] O termo mate é

proveniente da língua quíchua "mati" que era a designação da cuia, ou do recipiente

onde é feita a infusão das folhas trituradas da erva, com a água. Este nome passou do

recipiente ao seu conteúdo, sendo adotado a palavra Mate, em toda a América do Sul,

para denominar a bebida feita da erva-mate. BRASIL. Ministério da Agricultura,

Pecuária e Abastecimento. Floresta também tem sabor. Folha da floresta. Embrapa –

Edição Especial – Dez. 2003. Obs.: Somente médicos devidamente habilitados podem diagnosticar doenças, indicar tratamentos

e receitar remédios. As informações disponíveis possuem apenas caráter educativo.

Sres. pais,

Atendendo ao pedido de muitos pais, seguem nas próximas páginas

algumas atividades extras para impressão. Tendo em vista que nem todos

possuem impressora, salientamos que não são obrigatórias.

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NOME: ___________________________ TURMA:________ DATA:_____________

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1 – PINTE A LETRA C DE CUTIA COM TINTA SEGUINDO O CONTORNO DA

LETRA.

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