Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

O que é a MAGISTRA?MAGISTRA é a Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, criada pela Lei delegada nº 180, de 20 de janeiro de 2011.

Foi inaugurada no dia 2 de fevereiro de 2012.

ESCOLA DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS EDUCADORES

CAMPUS MAGISTRA

- A ESCOLA DA ESCOLA -

CAMPUS MAGISTRA

- A ESCOLA DA ESCOLA -

Museu da Escola de Minas Gerais

Possibilita aos educadores e ao público visitante uma retrospectiva história da educação em Minas Gerais. Retrata o trabalho docente, a relação professor-aluno e as fontes materiais e orais que revelam aspectos da pedagogia, a partir do final do século XIX até os dias atuais.

Foi incorporado à Escola de Formação por meio da Resolução SEE nº 1847, de 03 de maio de 2011,

denominado a partir de 02 de fevereiro de 2012 de MUSEU DA ESCOLA ANA MARIA CASASANTA PEIXOTO

Museu da Escola Ana Maria Casasanta Peixoto

Museu Pedagógico e Laboratório Leopoldo Cathoud

É um importante espaço pedagógico criado oficialmente em 1946. Seu acervo era constituído de mais de 5.000 peças que abrangiam equipamentos de física, química, astronomia, amostras mineralógicas, zoológicas, botânicas e paleontológicas. Recentemente, foi incorporado à Magistra e uma equipe da Escola de Formação está responsável pela sua recuperação e elaboração de um projeto especial de formação em metodologias de Ensino de Ciências.

Biblioteca Bartolomeu Campos Queirós

A Biblioteca do Professor foi criada em 1994, numa ampla proposta de formação continuada para os professores da rede pública do estado de Minas Gerais. Possui um acervo aproximado de 50 mil títulos, incluindo obras de referência para a educação brasileira, entre elas, obras raras, literatura, memória didática e memória técnica da Secretaria de Educação de MG e memória técnica do Centro Regional de Pesquisas Educacionais – INEP/MEC. Dispõe também de mapotecas, uma videoteca com mais de 4 mil vídeos contemplando todos os campos do conhecimento e banco de textos, teses, dissertações e monografias. Foi incorporada a Escola de Formação por meio da Resolução SEE nº 1847, de 03 de maio de 2011.

A Biblioteca na Escola de Formação

Potencializar processos de formação, por

meio da criação, pesquisa, divulgação,

avaliação, reflexão e experimentação de boas

práticas de gestão e interação pedagógica,

objetivando melhorar o desempenho

educacional das escolas, dos educadores de

modo geral e, consequentemente, dos

estudantes mineiros.

Missão

A MAGISTRA NÃO PRETENDE SUBSTITUIR AS INSTITUIÇÕES FORMADORAS REGULARES, COMO AS UNIVERSIDADES, CENTROS UNIVERSITÁRIOS OU FACULDADES ISOLADAS.

INTEGRAÇÃOINTEGRAÇÃOARTICULAÇÃOARTICULAÇÃOCONVERGÊNCIACONVERGÊNCIADIÁLOGODIÁLOGOEXPERIMENTAÇÃOEXPERIMENTAÇÃOINOVAÇÃOINOVAÇÃO

Perspectiva colaborativa por meio da troca de conhecimentos e compromissos

mútuos – formação de comunidades de aprendizagem da prática

Qual o sentido da escola?

Contribuir para a melhoria da educação no Estado de Minas Gerais vislumbrando as necessidades e perspectivas dos novos tempos;

Promover ações que levem ao desenvolvimento profissional e cultural dos educadores, gestores e trabalhadores da educação;

Contribuir para a formação dos professores para ensinarem mais e melhor num mundo transformado por meio da tecnologia, interatividade e redes virtuais de informação

Finalidades

Professores da educação básica das Redes Públicas de Ensino de Minas Gerais – estadual e municipal - de todas as áreas do conhecimento e níveis de ensino;

Diretores das escolas, supervisores pedagógicos, orientadores educacionais, inspetores, superintendentes, técnicos e analistas em educação e demais gestores do sistema;

Bibliotecários, secretários de escola e demais servidores de apoio pedagógico e de serviços nas unidades do sistema.

Estudantes dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas das Instituições da Rede Mineira de Formação de Educadores.

Público Alvo

PROMOVER AÇÕES EM ESCALA – 3702 escolas – 160 mil educadores da rede estadual.

MOTIVAR O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO A PARTICIPAR DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO

CRIAR IDENTIDADE PROFISSIONAL E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO A UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM

PROMOVER AÇÕES EM ESCALA – 3702 escolas – 160 mil educadores da rede estadual.

MOTIVAR O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO A PARTICIPAR DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO

CRIAR IDENTIDADE PROFISSIONAL E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO A UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM

Desafios da Escola

A Escola de Formação tem como foco o educador como sujeito – em sua dimensão pessoal, profissional, cultural, ética e estética.

Consideram-se EDUCADORES os atores envolvidos no processo educativo escolar.

MAGISTRA – a escola da escola – é o espaço do educador. Pretende-se construir uma enorme rede social em que o educador se sinta acolhido e protagonista.

Considerações

Centro Universitário de Belo Horizonte – UNI-BH; Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - UNILESTE; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro

– IFTM; Minas Gerais Educação S/A - UNA; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC-MG; Universidade de Uberaba - UNIUBE; Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG; Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES; Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL; Universidade Federal de Itajubá - UFI; Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF; Universidade Federal de Lavras - UFLA; Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM; Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP; Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM; Universidade Federal de Uberlândia - UFU; Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE; Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações - UNINCOR.

Rede Mineira de Formação de Educadores, constituída para dar suporte às ações de formação da

MAGISTRA

REPRESENTAÇÃO DO MODELO DE

FORMAÇÃO DA MAGISTRA

REPRESENTAÇÃO DO MODELO DE

FORMAÇÃO DA MAGISTRA

1.O conhecimento;

2.Identidade profissional;

3.A Didática;

4.O trabalho em equipe;

5.O compromisso social.

Eixos centrais de formação

1. Comunicar, dialogar e escutar.

2. Registrar experiências conforme normas acadêmicas.

3.Aprender com os pares e com a experiência.

4.Saber lidar com a autonomia

5.Ter o desejo pelo conhecimento e pelo fazer cada vez mais e melhor.

Habilidades fundamentais

Centro de Referência Virtual do Professor

O Centro de Referência Virtual do Professor (CRV) é um portal educacional com recursos destinados a apoiar o professor,  na organização, planejamento, execução e avaliação das atividades de ensino, assim como no seu desenvolvimento profissional. 

Na MAGISTRA: Promover ações que fomentem a implementação

do Currículo Básico Comum - CBC, por meio da disponibilização de Orientações Pedagógicas, Roteiros de Atividades, Fórum de Discussão,  Sistema de Troca de Recursos Educacionais e outros recursos didáticos, visando a viabilização e a  consolidação da Escola de Formação, como instância formativa.

• MOODLE - CONCEITOS E INTERFACES

• A CALCULADORA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

• GEOMETRIA POR MEIO DE ATIVIDADES INTERACIONAIS

• A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINODE ÁLGEBRA

• MATEMÁTICA NA SALA DE AULA: TEORIAS E PRÁTICAS NA MATEMÁTICA - SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 6º AO 9º ANO)

• CONCEITOS E IDEIAS-CHAVE DOS CBC DE CIÊNCIAS DO 6º A 9º ANO

• AS CRISES ECONÔMICAS GLOBAIS: ABORDAGENS POSSÍVEIS EM SALA DE AULA

• AFRO INDÍGENA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

• EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS-FUNDAMENTAIS

• ELABORAÇÃO DE PROJETOS

• PESQUISA COMO ENSINO

Programa Oferta Livre de CursosCURSOS OFERECIDOS NA PLATAFORMA

•LEITURA E AVALIAÇÃO

•LITERATURA INFANTIL EM 3 TEMPOS: DESCOBRIR LIVROS, LER E/OU CONTAR HISTÓRIAS NAS SALAS DE AULA

•AS CRISES ECONÔMICAS GLOBAIS: ABORDAGENS POSSÍVEIS EM SALA DE AULA

•BULLYING: REPENSANDO O CONFLITO PARA UMA CULTURA DA PAZ NAS ESCOLAS

•PSICOLOGIA NA ESCOLA: UM OLHAR PRÁTICO PARA O COTIDIANO ESCOLA

•RADIO EDUCATIVO

•GESTÃO INTEGRADA DA ESCOLA

•AS REDES SOCIAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO

•DIDÁTICA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

•LETRAMENTO DIGITAL PARA A DOCÊNCIA

•TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA SALA DE AULA

•APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE PREZI

Programa Oferta Livre de CursosCURSOS OFERECIDOS NA PLATAFORMA

RODAS DE CONVERSAGRAVADAS PELA REDE MINAS

TRANSMITIDAS PELO CANAL SAÚDEPOSTADOS PELO YOU TUBE DA MAGISTRA- Formação Docente

- Avaliação em larga escala - Escola, Família e Comunidade: Diálogos

Possíveis? - Qual a importância do Projeto Político

Pedagógico na construção das interações no cotidiano escolar?

- Direito à educação na diversidade- A organização do ensino e as práticas

pedagógicas na sala de aula - Ensino Médio e juventude: os desafios das

novas proposta - Alfabetização na Educação Básica- A cidade como espaço educativo: “ os espaços não formais do conhecimento”

RODAS DE CONVERSASEMINÁRIOS PRESENCIAIS

• REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO

• PREVENÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS

• A BIBLIOTECA E OS ESPAÇOS ESCOLARES DO CONHECIMENTO

• CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL PARA EDUCADORES

• MUSEUS EM UM MUNDO DE TRANSFORMAÇÕES: NOVOS DESAFIOS, NOVAS INSPIRAÇÕES

• ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS?

• 1º SEMINÁRIO MINEIRO DE ARTICULAÇÃO E FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES

• II SEMINÁRIO PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA E PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS:

(VIOLÊNCIA ESCOLAR, ATO INDISCIPLINAR E INFRACIONAL)

• I CONGRESSO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS – GESTÃO EDUCACIONAL E

PROJETOS ESPECIAIS - outubro 2012 –

• ENCONTRO DE INSPETORES ESCOLARES – A DIMENSÃO PEDAGÓGICA COMO

EIXO ESTRUTURADOR – novembro 2012

• ENCONTRO DAS EQUIPES DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA -

dezembro 2012

• ENCONTRO COM OS PROFESSORES EM USO DE BIBLIOTECA – fevereiro 2013

• ENCONTRO COM OS ESPECIALISTAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BH –

março 2013.

• SEMINÁRIO DE PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA E

PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS – abril 2013

PROGRAMAS ANUAIS ESPECIAIS

Formação de Educadores para a Prevenção e Enfrentamento da Violência e Promoção de uma Cultura de Paz nas Escolas

• Tema complexo que aflige toda a sociedade.

• Oportunidade de reflexão coletiva sobre os sentimentos de perplexidade, insegurança e dúvidas que afligem os educadores no seu cotidiano.

• Conhecimento de experiências vividas em diferentes contextos pelos educadores favorecendo a criação de alternativas de enfrentamento, novos formatos e novas perspectivas de um mesmo fenômeno.

• Encontrar respostas para questões do seguinte tipo:

O que pode ser considerado violência no espaço escolar?

Quais as formas de manifestação desse fenômeno social no interior da escola? Como enfrentá-las sem criar novos problemas?

Quando estas manifestações devem ser consideradas problemas fora da alçada de atuação da escola?

• Tema complexo que aflige toda a sociedade.

• Oportunidade de reflexão coletiva sobre os sentimentos de perplexidade, insegurança e dúvidas que afligem os educadores no seu cotidiano.

• Conhecimento de experiências vividas em diferentes contextos pelos educadores favorecendo a criação de alternativas de enfrentamento, novos formatos e novas perspectivas de um mesmo fenômeno.

• Encontrar respostas para questões do seguinte tipo:

O que pode ser considerado violência no espaço escolar?

Quais as formas de manifestação desse fenômeno social no interior da escola? Como enfrentá-las sem criar novos problemas?

Quando estas manifestações devem ser consideradas problemas fora da alçada de atuação da escola?

MINI CURSOS PRESENCIAISOFERECIDOS NOS ENCONTROS E CONGRESSOS

- Vivência Musical no cotidiano escolar- Contação de Histórias no contexto escolar- O uso do portfólio como instrumento de avaliação formativa- Os processos de Avaliação e a construção da Relação Pedagógica- Blog: plataforma de incentivo a autoria em rede- MOODLE: conceitos e interface- Apresentações em Power Point como Recurso Didático- Limites e Possibilidades do Prezi na Educação- O uso de jogos digitais como recurso pedagógico- Cuidando da voz- Práticas investigativas no Ensino de Ciências- Gestão Escolar- Gêneros textuais escritos na escola- A geometria em atividades interacionais- "PACA TATU CUTIA NÃO: Para entender o sistema de numeração.“- A pesquisa de opinião como recurso pedagógico- Avaliação formativa e as possibilidades de alguns instrumentos- Utilização de técnicas de dinâmica de grupo no processo ensino-

aprendizagemE OUTROS CRIADOS ESPECIALMENTE PARA CADA ENCONTRO

Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

I M P O R T A N T E

FAÇAM SUA INSCRIÇÕES NO SITE DA MAGISTRA!

Acessem:

http://magistra.educacao.mg.gov.br/site/

magistra@educacao.mg.gov.br

Para que este movimento rumo a uma educação cidadã e de

qualidade se concretize é fundamental que os professores visitem

nossa página, e façam parte dessa Escola.

Magistra

Secretaria de Estado de Educação

Avenida Amazonas, 5855 - Gameleira -

Belo Horizonte - MG

(31) 3379-8289