Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 ......Escola Municipal Odete Rodrigues...

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

[email protected]

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

CIÊNCIAS - ATIVIDADE SEMANA 11 – TURMAS 801/802

Nome: Turma:

Professor(a): Cristiano Arruda Data:

Orientações: Prezados alunos como sabem utilizo o aplicativo classroom para diversificar a forma de comunicação entre aluno e professor. A partir desta semana também irei disponibilizar no classroom as atividades e materiais que possam contribuir com a construção do seu aprendizado. A atividade também poderá ser enviada por este aplicativo. https://classroom.google.com/

código de acesso: du7h4re Também estarei todos os dias no chat tira dúvidas com professores (de 07:00 às 11:00) que está disponível no blog da escola. Quando terminar esta atividade se possível entre no meu chat tire uma foto de sua atividade em me envie (irei pontuar as atividades enviadas).

https://escolaodete.wordpress.com/

Reino Animalia

O reino dos animais é composto de grande número de seres vivos que podem ser muito diferentes entre si, como uma água-viva, um grilo e uma onça-pintada. Apesar da grande diversidade, todos os animais são organismos eucariontes, pluricelulares e heterótrofos. Tradicionalmente, os animais são divididos em invertebrados e vertebrados, de acordo com a ausência ou a presença de coluna vertebral e de crânio, entre outras características. Os invertebrados representam a maioria dos animais. Os principais filos de invertebrados são: Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida, Arthropoda e Echinodermata. Os vertebrados pertencem ao filo Chordata e podem ser classificados em peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Apresentam esqueleto interno constituído de cartilagem, ou de ossos e cartilagens, e coluna vertebral. No estudo e na classificação dos animais, a simetria do corpo é uma característica importante a ser considerada. A simetria é a semelhança encontrada entre partes equivalentes de objetos ou seres vivos quando divididos por um plano imaginário, que passa pelo eixo central do corpo. Os animais apresentam dois tipos principais de simetria: a bilateral e a radial.

Disponível em: “http://cienciasnaturaisquintoano.blogspot.com/2016/02/o-corpo-dos-animais-1.html”. Acesso em 18 de junho de 2020.

A fisiologia está relacionada às funções e ao funcionamento de um organismo. Veja algumas características da fisiologia animal. Digestão: esse processo age sobre os alimentos, transformando-os em materiais menores que podem ser absorvidos pelas células e são utilizados para a produção de energia e manutenção do corpo. Troca gasosa: captação de gás oxigênio do ambiente e devolução de gás carbônico. Isso pode ser feito por estruturas especializadas, como pulmões e brânquias, ou pela superfície corpórea. Excreção: o metabolismo dos animais produz excretas, materiais que são tóxicos se ficarem acumulados o organismo. As excretas podem ser eliminadas pela superfície do corpo ou através de um sistema excretório. Circulação e transporte: em alguns grupos de animais, os materiais produzidos e utilizados por eles são transportados de célula para célula. Em outros, são transportados por meio do sistema circulatório.

mailto:[email protected]

https://classroom.google.com/

http://cienciasnaturaisquintoano.blogspot.com/2016/02/o-corpo-dos-animais-1.html

Reprodução: a reprodução dos animais pode ser sexuada ou assexuada. Na reprodução sexuada, os animais podem ser machos, fêmeas ou hermafroditas. As células reprodutivas, denominadas gametas, unem-se para formar um novo indivíduo; esse processo é denominado fecundação. O quadro a seguir apresentam de forma comparada as principais características dos filos dos animais.

A partir do texto e do quadro responda as questões a seguir:

1) Quais são as principais características do reino animal? Apresente os representantes invertebrados e vertebrados.

2) Na figura abaixo, você observa alguns animais conhecidos. A partir da análise das imagens constantes no quadro, responda as seguintes questões:

Disponível em: http://projetoseeduc.cecierj.edu.br/eja/recurso-multimidia-professor/biologia/novaeja/m1u02/bio_u2_dirigido.p

a) Animal(is) sem esqueleto externo e com o corpo longo e cilíndrico.

b) Animal(is) com o corpo mole e coberto por uma concha.

c) Animal(is) com esqueleto externo e patas articuladas. d) Animal(is) sem patas, de ambiente exclusivamente aquático e respiração por brânquias.

e) Animal(is) com dois pares de patas, de ambientes aquáticos e terrestres, pele úmida e sem escamas, respiração por brânquias, pulmões ou pele.

f) Animal(is) com o corpo coberto por pele seca e com escamas, respiração por pulmões, fecundação interna e ovos com casca que protege contra a perda de água.

g) Animal(is) com o corpo coberto de penas, dois pares de membros, um deles transformado em asas, respiração por pulmões, ovos com casca que protege contra perda de água.

h) Animal(is) com o corpo coberto de pelos, dois pares de membros, respiração por pulmões, desenvolvimento do embrião interno ao corpo da mãe, glândulas mamárias.

http://projetoseeduc.cecierj.edu.br/eja/recurso-multimidia-professor/biologia/novaeja/m1u02/bio_u2_dirigido.p

Queridos Alunos! Atividades não presenciais da semana 11. NOSSA!!! Quanto tempo né, mas se Deus

quiser tudo vai passar. Abraços e saudades de todos.

A ascensão dos Estados Unidos no cenário internacional

- Localizado na América do Norte, entre o Canadá e o México, o território estadunidense; - ocupa 22,2% da América e 6,1% das terras emersas do planeta; - No sentido leste-oeste, estende-se por 4.500 km e, no sentido norte-sul, por 2.500 km; - Com 9.833.517 km2, incluindo o Alasca e o Havaí, é o quarto país mais extenso do globo; - é o terceiro mais populoso, com mais de 326 milhões de habitantes, em 2017; - Politicamente, os Estados Unidos dividem-se em 50 estados autônomos. Os antecedentes da formação da grande potência O início da formação dos Estados Unidos deu-se no começo do século XVII, quando foram criadas as primeiras

colônias europeias estáveis: Treze Colônias Inglesas.

Em 4 de julho de 1776, as Treze Colônias Inglesas se uniram e se declararam livres do domínio inglês e incentivaram a expansão territorial do país em direção ao oeste.

Ato de propriedade rural: o governo dos Estados Unidos concedia a posse de 160 acres de terra a quem a cultivasse por, no mínimo, cinco anos.

Destino Manifesto: correspondia ao conjunto de ideias escritas pelo jornalista John L. O’Sullivan, em 1845, defendia que brancos e puritanos eram os eleitos, ou seja, os únicos responsáveis por desenvolver o país e a quem Deus havia confiado a missão de criar uma sociedade. Assim, considerava que os indígenas eram incapazes de levar essa tarefa adiante.

Doutrina Monroe: doutrina defendia que os Estados Unidos, em nome de sua segurança, não permitiriam que nenhum país europeu restabelecesse domínio sobre qualquer território localizado no continente americano. Norteou as relações de dominação entre esse país e os demais países do continente (política imperialista).

Esses antecedentes, somados à existência de grandes reservas de recursos naturais em seu território, investimentos

em pesquisas científicas e tecnológicas e à inventividade de seu povo, tornaram os Estados Unidos uma potência mundial.

Atualmente é o país de maior PIB do mundo; possui diversos polos de inovação tecnológica; é a maior potência militar mundial; e sua influência econômica e cultural abrange todo o planeta. A sua intensa produção cinematográfica, televisiva e musical exerce influência em hábitos e costumes em todo o mundo, divulgando valores e modos de viver de sua sociedade. Apesar de constituir uma grande potência, os Estados Unidos possuem problemas internos, entre eles, a pobreza de parte da população, que depende de ajuda governamental para obter alimentos, e o preconceito que afeta, principalmente, negros e hispânicos.

1) Os Estados Unidos declararam sua independência da metrópole inglesa antes ou depois do Brasil em relação à metrópole portuguesa?

2) Aponte a consequência da promulgação do Ato da Propriedade Rural (Homestead Act), de 1862, para o povoamento do território dos Estados Unidos.

3) Explique o que foi o Destino Manifesto e sua relação com a conquista e o povoamento do interior dos Estados Unidos.

4) O que foi a Doutrina Monroe? Como ela influenciou as relações dos Estados Unidos com os demais países da América?


[email protected]


ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – SEMANA 11

Nome: Turma: 8º ANOS

Professor (a): MARGARETE Data: 20/07/2020


A Igreja São José de Congonhas foi iniciada em 1817 e está localizada na Ladeira Histórica de Congonhas-MG

Vamos colorir a imagem ilustrativa do barroco mineiro.

Bons estudos!


[email protected]


ATIVIDADE - 11 - ARTE

Nome: Turma: 801-02

Professor(a): WALTER Data:


Atividade:

1) Assistir o vídeo sobre polichinelo, corrida lateral:

https://www.youtube.com/watch?v=UcUfmsfrteQ

https://www.youtube.com/watch?v=ExDNpn56DGQ

2) Assistir o vídeo sobre a história do Origami:

https://www.youtube.com/watch?v=gurDkYeJSEU

3) Atividade: Desenvolver a atividade interdisciplinar arte e educação física de acordo com a explicação do vídeo

abaixo;

https://www.youtube.com/watch?v=4DDKk8q4VdQ&t=9s

OBS: A atividade física do jogo é para todas as faixas etárias, variando no número das repetições dos exercícios e da

distância percorrida. De acordo com a resistência física de cada um e da disponibilidade de espaços do local.

Código da disciplina: a4suypz


[email protected]


ATIVIDADE EDUCAÇÃO FÍSICA

Nome: Turmas:6º, 7º. 8º ,9º Professor(a): Rogério Data:

https://www.youtube.com/watch?v=UcUfmsfrteQ

https://www.youtube.com/watch?v=4DDKk8q4VdQ&t=9s


VEJA O QUE ALGUMAS RELIGIÕES ENSINAM SOBRE A MORTE

Budismo: O sentido da vida é ultrapassar o sofrimento. Algumas escolas budistas acreditam na reencarnação da alma; outras supõem que a alma é uma energia finita. Grande parte dos budistas assim como dos hinduístas, crê que, ao se libertar do ciclo da reencarnação, a alma se une à energia divina, de onde poderá ser enviada para animar o outro ser vivo.

Judaísmo: Apesar das diferentes correntes, com diversas concepções, os judeus acreditam na imortalidade da alma, na vida após a morte e no juízo final. O judaísmo tradicional prega que todas as almas passam por um período de purificação e depois vão para o jardim do Éden espiritual, onde aguardarão o juízo final para retornar a seu corpo, que terá sido reconstituído. A partir de então, serão imortais e viverão ao lado de Deus.

Cristianismo: A fé na ressurreição de Jesus Cristo e na sua mensagem são essenciais para obter a vida eterna após a morte. Os cristãos acreditam em Céu e Inferno, lugares para os quais as almas podem ir segundo o seu merecimento. As religiões cristãs interpretam de maneiras diferentes o que acreditam levar ao Céu ou ao Inferno e a possibilidade de interceder pela alma dos falecidos.

Islamismo: A crença em Deus (Alá) oferece a possibilidade de ultrapassar a condição mortal. Os islâmicos acreditam no Juízo Final e, para aqueles que a merecem, na dádiva da vida eterna.

Hinduísmo: O carma e a reencarnação são aspectos centrais do hinduísmo. O sentido d vida está na superação do eu individual e das ilusões que impedem o conhecimento da realidade divina. Os hinduístas acreditam que, quando a alma se livra das ilusões e, portanto, do ciclo de reencarnação, ela se une à energia divina, de onde poderá ser enviada para animar o outro ser vivo.

Independente das crenças e dos conceitos sobre vida e morte, alguns valores como o amor, a esperança, a alegria, o perdão e a compaixão nos tornam pessoas melhores para o mundo. A vida é uma experiência, e o propósito das é ajudar o ser humano a si tornar uma pessoa melhor para conviver em harmonia com as outras pessoas e com a natureza.

Budismo Judaísmo Cristianismo Islamismo Hinduísmo

ATIVIDADE

1- Descreva o símbolo de sua religião e explique suas características.

2- Se você não é adepto a alguma religião, escreva algo em que você acredita.

Atenção!!! O aluno deverá colar e responder a atividade no caderno. Vídeos aulas de ensino religioso: https://centrodemidias.am.gov.br/ Facebook: https://facebook.com/centrodemidias Instagram: http://instagram.com/centrodemidias.am #cemeam #seducam


[email protected]


ENSINO RELIGIOSO ATIVIDADE nº 11

Nome: Turma: 801,802 Professor(a): ROSEMARY Data: 20/07/2020

https://www.youtube.com/redirect?redir_token=vg1MBPmiUqSRoWsrEfOLUCJlYm18MTU5Mjg2MDA5MkAxNTkyNzczNjky&event=video_description&v=sctuA9ebbyI&q=https%3A%2F%2Fcentrodemidias.am.gov.br%2F

https://www.youtube.com/redirect?redir_token=vg1MBPmiUqSRoWsrEfOLUCJlYm18MTU5Mjg2MDA5MkAxNTkyNzczNjky&event=video_description&v=sctuA9ebbyI&q=https%3A%2F%2Ffacebook.com%2Fcentrodemidias

https://www.youtube.com/redirect?redir_token=vg1MBPmiUqSRoWsrEfOLUCJlYm18MTU5Mjg2MDA5MkAxNTkyNzczNjky&event=video_description&v=sctuA9ebbyI&q=http%3A%2F%2Finstagram.com%2Fcentrodemidias.am

https://www.youtube.com/results?search_query=%23cemeam

https://www.youtube.com/results?search_query=%23seducam


1


[email protected]


ATIVIDADE DE GEOMETRIA

Nome: Turma:801,802

Professor(a): IONE Data:

Luana guarda seus livros em caixas que possuem a forma de um cubo. Hoje, ela ganhou uma destas caixas desmontada, representada na figura abaixo, e reparou que todas as 6 faces da caixa são iguais. Cada face da caixa de Luana tem a forma da *figura geométrica plana denominada

(A) retângulo. (B) quadrado. (C) losango (D) círculo.

----------------------------------------------------------------------- (SADEAM – AM). Iracema quer construir um vaso de cartolina para colocar flores de papel. Pensou em um vaso na forma de um cubo sem tampa que tenha uma flor desenhada em faces opostas. Veja o desenho do vaso que ela quer construir.

Qual é o molde correto para fazer esse vaso?

(1ª P.D - SEDUC-GO - 2014). Observe a figura a seguir:

Qual a sua planificação?

----------------------------------------------------------------------- (PAEBES). Observe abaixo o desenho de uma pirâmide.

Qual das figuras abaixo representa a planificação dessa pirâmide?


2


[email protected]


ATIVIDADE DE GEOMETRIA

Nome: Turma:801,802

Professor(a): IONE Data:

(SADEAM). Para a venda de seus produtos, uma indústria fabrica caixas com tampa, na forma de um paralelepípedo retângulo, conforme o desenho abaixo.

Qual é a figura que melhor representa o molde dessa caixa?

(SAEMI - PE). Observe abaixo os objetos que Maíra levou para a aula de geometria.

Quais desses objetos lembram corpos redondos?

A) I e II. B) I e III. C) I, III e V. D) II, IV e V.

(SAEMI - PE). Observe, abaixo, a ilustração do Panteão, um edifício construído na época greco-romana, em Roma na Itália.

Disponível em: <http://dicasdaitalia.com/?p=14>. Acesso em: 3 nov. 2013.

As pilastras frontais do Panteão lembram a forma de qual sólido geométrico?

A) Paralelepípedo. B) Esfera. C) Cone. D) Cilindro.

- (SAEMI - PE). Observe as figuras desenhadas abaixo.

Qual dessas figuras é um poliedro?

A) Figura 1. B) Figura 2. C) Figura 3. D) Figura 4.

(SAEMI - PE). Observe os sólidos geométricos desenhados abaixo. Qual é o molde usado para fazer essa embalagem?


Queridos alunos, Faremos uma Atividade com o verbo CAN nas formas afirmativa e negativa. Observem as figuras abaixo e responda com CAN or CAN’T.

Good Activity! Saudades!!!


[email protected]


ACTIVITY 8º anos 1(53qafmm) e 2(y23zqnn) 20 à 24/7/2020

Name: Turma:801,802 Teacher: Zizi Lopes Date:


Leia o texto com atenção:

1-Qual é o título do texto?

2-Complete o quadro com o nome das embarcações e o local em que

naufragaram:

Ano Embarcação Local

1503

1722

1916

3-Qual o naufrágio mais antigo no Brasil?

4-Qual o naufrágio mais atual?


[email protected]


11ª ATIVIDADE DE LITERATURA

Nome: Turmas: 801/802

Professor(a): DÉBORA CRISTINA PERES DE SOUZA Data:


Leia a tirinha:

01) Observe as falas e as

imagens da tirinha e responda:

a) A ratinha desmaiou porque não

resistiu à cantada do ratão?

Justifique

b) Classifique os verbos em

destaque a seguir, retirados da

tirinha, e seus complementos (se houver).

a) Veja meu estilo.

b) Você vem sempre aqui?

c) Elas não resistem à minha cantada.

02) Leia essa frase, retirada de uma propaganda:

“Quando o homem faz a sua parte, a natureza agradece.”

a) O que seria esse “faz a sua parte” que a natureza agradece? Que atitudes o homem deve tomar

para “fazer a sua parte”? Faça um parágrafo expondo sua opinião.

B) Na frase há dois verbos: “faz” e “agradece”. Classifique-os quanto à transitividade.

Faz –

Agradece –

03) Classifique os verbos em destaque quanto à transitividade:

a) Diante do espelho, o ator ensaiou vários gritos e poses assustadoras.

b) As plantas carnívoras comem insetos.

c) Depois de 5 dias fora de casa, o menino voltou.

d) Os formandos receberam um livro de seu paraninfo.

e) As crianças acreditam em Papai Noel.

f) As manifestações pararam o país.

g) Pacientemente, Marcos explicou o exercício ao colega.

h) Os estudantes gritaram bastante nas ruas.

04) No período: “Fui à escola, busquei minha irmã e, em seguida, entreguei os livros à Maria.” os

verbos em negrito são, respectivamente:

a) intransitivo; transitivo direto; transitivo direto e indireto.

b) transitivo indireto; transitivo direto; transitivo direto e indireto.

c) transitivo direto; transitivo indireto; intransitivo.

d) transitivo direto e indireto; intransitivo; transitivo direto.

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira

Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

[email protected]


ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/ HISTÓRIA

Nome: Turma: 801/802

Professor(a): ÂNGELA MÁRCIA Data: 13/07/20


Leia a tirinha:

05) Observe a fala da Mafalda no primeiro quadrinho:

a) Quanto à transitividade, como se classifica o verbo pensar? Identifique e classifique também os

seus complementos.

b) Observe a fala de Felipe. Qual a regência do verbo ter?

CONSULTE O LIVRO PÁGINA 82 À 83

A RADICALIZAÇÃO REVOLUCIONÁRIA

Quando os jacobinos assumiram o poder, a crise financeira da França era imensa e, além disso, regiões economicamente importantes do país se posicionavam contra o governo revolucionário.

RESPONDA:

1) Fale sobre Robespierre, e o que ele criou.

2) O que é guilhotina? Qual o seu objetivo?

3) Quais as ações e convenção da reação termidoriana e o terror branco?


[email protected]


11ª ATIVIDADE DE HISTÓRIA

Nome: Turma:8ºano

Professor(a): VANESSA APARECIDA DOS SANTOS Data: 20/07/2020



[email protected]


9ª ATIVIDADE – CONCEITOS DA POTENCIAÇÃO

Nome: Turma: 8______

Professor(a): Marcelo Gomes Data:

**** NÃO SE ESQUEÇA DE PEDIR O LIVRO DIDÁTICO APOEMA – MATEMÁTICA 8 – LEVE PARA CASA!****

MATEMÁTICA

SALA 801 – CÓDIGO: 4rl64cm SALA 802 – CÓDIGO: p2tm5ao

Acesse sua sala no GOOGLE CLASSROOM: -Clique em ATIVIDADES -Clique no tópico da atividade desta semana -Clique em VER ATIVIDADE -Consulte a atividade

Retorne a atividade para comentários do professor: -Clique em ADICIONAR -Anexe sua atividade concluída ou suas dúvidas -Clicar em ENTREGAR -Note que você pode fazer comentários particulares (só ao professor) ou para a turma toda (todos seus colegas lerão)

Agora, revise os termos das principais operações matemáticas:

Termos da Adição Termos da Subtração Termos da Multiplicação Termos da Divisão

Termos da Potenciação Termos da Radiciação Mínimo Múltiplo Comum (mmc)

POTENCIAÇÃO

Potenciação ou exponenciação é a forma de abreviar a multiplicação de uma sequência de FATORES iguais. A potenciação representa uma multiplicação de uma série de fatores iguais. Se temos a seguinte multiplicação:

2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2, podemos representá-la usando a POTÊNCIA 2 6, onde 2 é a base e 6 o expoente (Leia:

dois elevado à sexta potência).

O EXPOENTE possui um papel fundamental na potenciação, pois ele é quem define quantas vezes a BASE será multiplicada por ela mesma.

Uma importante aplicação de potenciação é a NOTAÇÃO científica, usada para expressar valores muito

grandes ou muito pequenos. A notação é usada por cientistas, como astrônomos, físicos, BIÓLOGOS, químicos

entre outros.

Exemplos:

➢ 6.120.000, pode ser representado com a seguinte notação decimal: 6,12 * 10 6

➢ 0,00012, pode ser representado por 1,2 * 10 – 4


1 Para fixar os termos das operações matemáticas, preencha as lacunas abaixo do CRIPTOGRAMA.

Basta trocar símbolos por letras.

TERMOS DAS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS

2 Para exercitar os conceitos de potenciação, resolva o caça-palavras abaixo:

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 ......Escola Municipal Odete Rodrigues...

Documents

Transcript of Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 ......Escola Municipal Odete Rodrigues...