PROGRAMA EDUCA EM CASA

ESCOLA:__________________________________

PROFESSOR:_______________________________

NOME:________________________________ 4º ANO

1º Dia - 27/04/20

O que é coronavírus? (COVID-19)

Coronavírus é uma família de vírus que causam

infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi

descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China.

Provoca a doença chamada de coronavírus (COVID-19). Os

primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi

em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia,

parecendo uma coroa. A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo

da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum

do vírus. Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E

e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1…

De acordo com o texto responda: 1. Quais os cuidados que você e sua família estão tomando com relação à pandemia do COVID-19?

2. De acordo com o texto coronavírus é?

a) Vírus que causam infecções intestinais. b) Vírus que causam infecções respiratórias. c)Vírus que causam infecções cardíacas. 3. Em dezembro de 2019 os primeiros casos de COVID 19 surgiram em que país? a) Estados Unidos. b) França. c)China. 4. De acordo com seus conhecimentos, por que o vírus ficou conhecido como coronavírus? a) Porque de acordo com imagens microscópicas o vírus se parece com um cacto. b) Porque de acordo com imagens microscópicas o vírus se parece com uma coroa. c) Porque de acordo com o texto ele foi uma homenagem a pessoa que fez a primeira estudo microscópico do vírus.

Atividades de Matemática.

2º dia – 28/04/20

1-Observe o cartaz e responda:

a)De acordo com as informações, quais os sintomas mais comuns da doença?

_____________________________________________________________________ b) Para estar contaminada, a pessoa precisa apresentar todos os sintomas? _____________________________________________________________________ c) Um dos cuidados é evitar aglomerações de pessoas. Explique o que são essas aglomerações e dê dois exemplos: ______________________________________________________________________ d) Qual sintoma, de acordo com o quadro, deve ser avaliado em um serviço de saúde? ________________________________________________________________________

2) Coloque as palavras em ordem alfabética: ESPIRRO – BOCA – SINTOMAS – DOENÇA – MÁSCARA – HOSPITAL – ÁLCOOL – VÍRUS – LENÇO –

OLHOS – CONTATO – CANSAÇO.

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Atividade de Matemática

3º dia – 29/04/20

1-Observe o cartaz e registre as formas corretas de se prevenir da COVID19.

______________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

2) Separe as sílabas das palavras:

a) Congestão - ______________________________

b) Contaminação -___________________________

c) Aglomeração - ___________________________

d) Pandemia - ______________________________

4) Ortografia: Coloque G /J: a)Vamos fazer do ___eito certo para nos prevenir. b)Devemos hi__ienizar as mãos com água, sabão ou deter__ente, e álcool em __el 70%. c)Nada de abraços, apertos de mãos e bei__os. d)Prote__a-se!

Atividades de Matemática

4º dia – 30/04/20

1-Observe o cartaz sobre

forma correta de lavar as

mãos.

a)Com qual produto

devemos lavar as mãos?

_____________________

_____________________

b)No 6º quadrinho, o que

significa o dorço dos de-

dos?________________

____________________

c)Além de lavar as mãos,

quais outros cuidados

que devemos ter?________

______________________

Encontre palavras no quadro e escrevas

Em ordem alfabética.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Atividades de Matemática.

1-Que brinquedo encontra-se mais próximo da boneca de Emanuele?

Ryan Matheus Carol Pedro Emanuele

(A) A bola do Ryan.

(B) A peteca da Carol.

(C) O carrinho do Matheus.

(D) O trenzinho do Pedro.

2- De acordo com o desenho abaixo, em que posição está a roda traseira do carro?

(A) b2

(B) c2

(C) c3

(D) d2

3-De quem é o carro que se encontra atrás do carro de Paulo?

MARTA CARLOS PAULO BETO JÚLIA

(A) Beto (B) Carlos. (C) Júlia (D). Marta

5º dia – 01/05/20

Observe a loteria do saber e marque corretamente.

Atividades de Matemática

Observe a planificação.

1- Qual dos sólidos abaixo pode ser formado com essa planificação?

A) (B)

C) (D)

1 2- Na aula de matemática a professora trouxe diversas figuras geométricas conforme

podemos ver na ilustração abaixo:

3- Quantas destas figuras são corpos redondos?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

6º dia – 04/05/20

A raposa e cegonha Um dia a raposa, que era amiga da cegonha, convidou-a para um jantar. Mas

preparou para a amiga uma porção de comidas moles, líquidas, que ela servia sobre uma pedra lisa.

Ora, a cegonha, com seu longo bico, por mais que se esforçasse só conseguia bicar a comida, machucando seu bico e não comendo nada. A raposa insistia para que a cegonha comesse, mas ela não conseguia, e acabou indo para casa com fome.

Então, a cegonha, em outra ocasião, convidou a raposa para jantar com ela. Preparou comidas cheirosas e colocou em vasos compridos e altos, onde seu bico entrava com facilidade, mas o focinho da raposa não alcançava. Foi a vez da raposa voltar para casa desapontada e faminta. MORAL: "Não faça aos outros, o que não quer que lhe façam."

Monteiro Lobato Responda:

1-Quem são as personagens da fábula? ________________________________

2- Por que a cegonha não conseguiu comer a comida que a raposa preparou?

_____________________________________________________________

3- O que a cegonha fez para se vingar da raposa? _______________________

4- Como a raposa voltou para casa? _________________________________

5- Qual o ensinamento da fábula A Cegonha e A Raposa?

( ) Que devemos nos vingar dos nossos inimigos.

( ) Que devemos convidar nossos amigos para jantar.

( ) Que devemos tratar os outros como desejamos ser tratados.

( ) Que a cegonha não consegue comer em pratos lisos.

6- Qual o título do texto? _______________________________________

7- Quantos parágrafos têm este texto? ____________________________

Atividades de Matemática

7º dia – 05/05/20

ANJO

Em cada precipício me sento

e um anjo me sussurra com calma

as encruzilhas,

as estradas desconhecidas.

Todos os meus anseios

estão em suas mãos

e com seu hálito me acalma,

me acalanta.

Durma, ele me diz, sentado

na beira de minha sombra,

não tenha medo dos sonhos.

(Roseana Murray, Carteira de Identidade, ed. Lê.)

1-Leia o texto e responda:

a) Que gênero de texto é esse?

_________________________________________________________

b) Qual é a finalidade do texto?

_________________________________________________________

c) Quantas estrofes têm o texto?

________________________________________________________

d) Quantos versos tem o texto?

_________________________________________________________

e) Você acredita em anjos? Por quê?

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Atividades de Matemática

1- A escola do Beto tem 1.357 alunos. O algarismo 7 deste número representa

a quantidade de: (A) unidades. (B) dezenas. ( C) centenas. ( D) milhares.

3 2- Observe o material dourado. 3-O número representado é: ( A) 1.406. ( B) 1.046. ( C) 146. ( D) 106. 3 4- No número 34, o 3 equivale a: ( A) 3. ( B) 34. (C) 30. ( D) 300. 2 Um número tem 9 unidades de milhar, 1 centena, 3 dezenas e 8 unidades. 3 Este número é: ( (A) 9.013 ( (B) 9.038 (C) 9.108 ( (D) 9.138 3 4. O valor do note book é:

( A) mil e oitocentos reais ( B) mil oitocentos e cinco reais ( C ) mil oitocentos e noventa reais ( D) mil oitocentos e noventa e cinco reais

R$ 1.895

8º dia – 06/05/20

Atividades de Matemática

1-Os números que estão faltando na sequência abaixo são respectivamente:

30 40 ? 60 70 ?

(A) 45 e 80. (B) 50 e 75. (C) 50 e 80. (D) 50 e 90.

2-Dentre os números abaixo quais são os números ímpares

12 -15- 17- 20- 22- 25- 27- 30- 31- 32

(A) 15, 17, 25 27 e 31. (B) 12, 15, 20 25 e 30. (C) 12, 20, 22 25 e 30. (D) 15, 20, 25, 27 e 32.

3- Marque a opção que completa a sequência abaixo

10 ? 14 16 ? 20 ? 24 26

A) 12 - 18 - 22 (B) 12 - 18 - 24 (C) 16 - 18 - 22 (D) 16 - 22 - 26

4-O antecessor e o sucessor de 593 são, respectivamente: (A) 598 e 599. (B) 594 e 595. (C) 593 e 594. (D) 592 e 594.

5-Em uma estrada de 280 km, há dois postos de pedágio, representados na figura por P1 e P2.

6-O posto P1 e o posto P2 estão localizados, respectivamente, nos quilômetros: (A) 50 e 80. (B) 50 e 200. (C) 80 e 110. (D) 80 e 200.

0 40 280 P1 P2

9º dia – 07/05/20

Atividades de Matemática

1) NUM ZOOLÓGICO HÁ 165 AVES E 208 MAMÍFEROS. QUANTOS ANIMAIS HÁ NO TOTAL?

( )43

( ) 363

( ) 63

( )373

2) NUM TONEL HÁ 400 LITROS DE ÁGUA E EM OUTRO HÁ 245 LITROS. QUANTOS LITROS DE ÁGUA HÁ À MAIS NO PRIMEIRO TONEL?

( ) 645 LITROS

( ) 245 LITROS

( ) 165 LITROS

( ) 155 LITROS

3) O RESULTADO DA ADIÇÃO 2.476 + 1.670 É

( ) 4.146 ( ) 4.106 ( ) 4.140 ( ) 4.126

4) O RESULTADO DA SUBTRAÇÃO 3.865 – 1.238 É IGUAL A: ( ) 2.627 ( ) 2.527 ( ) 2.827 ( ) 2.527

5) O RESULTADO DA MULTIPLICAÇÃO 12 X 2 É: ( ) 23 ( ) 22 ( ) 24 ( ) 21

6) OBSERVE DE QUE MODO À LISTAGEM DE NÚMEROS ESTÁ ORGANIZADA: 100 – 95 – 90 – 85 – ……. .- ………- ………

DESSA FORMA, QUAIS OS PRÓXIMOS NÚMEROS QUE DEVEM SER ESCRITOS? ( ) 95-90-85 ( ) 85-80-75 ( ) 80-75-70 ( ) 83-78-72

10º dia – 08/05/20

Atividades de Matemática

2-Escreva em palavras os trocos recebido de cada produto:

Site pesquisado:

Educação e transformação.com

Pinterest.com

Espaço do professor.com

Tudo sala de aula

PROGRAMA EDUCA EM CASA – SMI

ESCOLA MUNICIPAL “JOSÉ JÚLIO ALVES”

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________

PROFESSORA: Genoveva Maria dos Santos Alvarenga– 4º Ano

SRS. PAIS,

Este cronograma deverá vir devidamente assinado por um responsável e entregue

no local programa conforme combinado.

DATA

1ª QUINZENA ATIVIDADE REALIZADA

SEU FILHO TEVE ALGUMA DIFICUL-DADE NESTE DIA?

27/04/2020 2ª FEIRA

Língua Portuguesa: Texto: Coronavirus (COVID19) e in-

terpretação. Matemática: Cruzadinha, operações adição e subtração.

( ) SIM ( ) NÃO

28/04/2020 3ª FEIRA

Língua Portuguesa: Cartaz Sintomas da covid-19, Observar e responder.

Matemática: Tabela de adição.

( ) SIM ( ) NÃO

29/04/2020 4ª FEIRA

Língua Portuguesa: Cartaz COVID19 prevenção. (separação de sílabas e com-plete com g ou j) Matemática: Caça-números, resolver adições e subtrações.

( ) SIM ( ) NÃO

30/04/2020 5ª FEIRA

Língua Portuguesa: Caça-palavras dos cuidados para evitar o coronavirus.

Matemática: Localização. ( ) SIM ( ) NÃO

01/05/2020 6ª FEIRA

Língua Portuguesa: Loteria do Saber Sobre coronavirus. Matemática: Forma geométrica.

( ) SIM ( ) NÃO

04/05/2020 2ª FEIRA

Língua Portuguesa: Texto: A Raposa e Cegonha.

Interpretação. Matemática: Atividades com sistema monetário.

( ) SIM ( ) NÃO

05/05/2020 3ª FEIRA

Língua Portuguesa: texto gênero po-ema - Intepretação. Matemática: Atividade material doura-do.

( ) SIM ( ) NÃO

PROGRAMA EDUCA EM CASA – SMI

ESCOLA MUNICIPAL “JOSÉ JÚLIO ALVES”

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________

06/05/2020 4ª FEIRA

Língua Portuguesa: Texto Gol descal-ço e interpretação. Matemática: Sequência, antecessor e sucessor, pares e ímpares.

( ) SIM ( ) NÃO

07/05/2020 5ª FEIRA

Língua Portuguesa: Cruzadinha do M e N. Matemática: Situações problemas para marcar a resposta correta.

( ) SIM ( ) NÃO

08/05/2020 6ª FEIRA

Língua Portuguesa: Texto e interpre-tação Dias das Mães. (Mamãe não faz nada) Matemática: Atividades de sistema monetário -Recebi de troco.

( ) SIM ( ) NÃO