Planos de aula

Escrita cuneiforme

Por: Jair Messias Ferreira Junior / 10 de Abril de 2019

Código: HIS6_07UND03

Habilidade(s):

EF06HI07Anos Finais - 6º Ano - A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedadesIdentificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

Sobre o Plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Jair Ferreira

Mentor: Elisa Vilalta

Especialista: Guilherme Moerbeck

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental.

Unidade temática: A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades.

Objeto(s) de conhecimento: Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos). Os povos indígenas originários do atual território brasileiro e seus hábitosculturais e sociais.

Habilidade(s) da BNCC: EF06HI07 Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradiçãooral destas sociedades.

Palavras-chave: Escrita cuneiforme, sumérios, Mesopotâmia, origem da escrita

Endereço da página:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5510/escrita-cuneiforme

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Materiais complementares

DocumentoTablete sumério do 4º milênio antes de Cristohttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/wz7BtkknWeCdHu25xKFhE7XVqsufqVwQ26HXrTV643jPwCw764z7HygrY4RE/his6-07und03-tablete-sumerio-do-4-milenio-antes-de-cristo.pdf

DocumentoCrianças em uma escola da atualidadehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/cShU89CRBS7RkjFxUGZfGTGUfHeytHAREPSYKvRwaRBeyxukZvQe4fJMXwRr/his6-07und03-criancas-em-uma-escola-da-atualidade.pdf

DocumentoTexto sobre escrita cuneiformehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/RmbRXuCM8j9rV8saqvMXm756jEq9HR9Mm2efKv86vKcjkk38F2x23RV2R4Wm/his6-07und03-texto-sobre-escrita-cuneiforme.pdf

DocumentoQuadro evolução da escrita cuneiformehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/6vASr3MqRsDPyVAa7DRNPvXqbSmxaPFYj8dcYCPA4kRjkq7XxBtzSK8Qqk2h/his6-07und03-quadro-evolucao-da-escrita-cuneiforme.pdf

DocumentoTabela de números suméricos em escrita cuneiformehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/PfnxAKsQ4ykavfWj5uFde7hEz94xpwUbsG8HDCZk88vv6Bu3vbSthkfuSMNa/his6-07und03-tabela-de-numeros-sumericos-em-escrita-cuneiforme.pdf

DocumentoTexto - Origem da escritahttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/nu44bxu4pf8vZpVcw3GfQdyNnAn8EKqfTqPd6mrsWUxue48nRBXatcqscgcE/his6-07und03-texto-origem-da-escrita.pdf

DocumentoExemplo de datas de nascimento em escrita cuneiforme suméricahttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/G9w9PWX9q38hNSjU2jcVnPByYzvDDuqCj5hZzC5cMeAAjFFgmNBAQexyhtNj/his6-07und03-exemplo-de-datas-de-nascimento-em-escrita-cuneiforme-sumerica.pdf

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Slide 1 Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentadopara os alunos, ele apenas resume o conteúdo daaula para que você possa se planejar.Este plano está previsto para ser realizado em umaaula de 50 minutos. Serão abordados aspectos quefazem parte do trabalho com a habilidadeEF06HI07 Identificar aspectos e formas de registrodas sociedades antigas na África, no Oriente Médioe nas Américas, distinguindo alguns significadospresentes na cultura material e na tradição oraldessas sociedades, de História, que consta naBNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida aolongo de todo o ano, você observará que ela nãoserá contemplada em sua totalidade aqui e que aspropostas podem ter continuidade em aulassubsequentes.Materiais necessários: 50 gramas de argila poraluno, um palito de dente por aluno, caderno,lápis, caneta, borracha e dicionário. Materialcomplementar impresso ou projetor multimídia.Material complementar:Imagem, tablete sumério do 4º milênio antes deCristo.https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/wz7BtkknWeCdHu25xKFhE7XVqsufqVwQ26HXrTV643jPwCw764z7HygrY4RE/his6-07und03-tablete-sumerio-do-4-milenio-antes-de-cristo.pdfImagem, crianças em uma escola na atualidadehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/cShU89CRBS7RkjFxUGZfGTGUfHeytHAREPSYKvRwaRBeyxukZvQe4fJMXwRr/his6-07und03-criancas-em-uma-escola-da-atualidade.pdfTexto sobre escrita cuneiformehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/RmbRXuCM8j9rV8saqvMXm756jEq9HR9Mm2efKv86vKcjkk38F2x23RV2R4Wm/his6-07und03-texto-sobre-escrita-cuneiforme.pdfQuadro evolução da escrita cuneiformehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/6vASr3MqRsDPyVAa7DRNPvXqbSmxaPFYj8dcYCPA4kRjkq7XxBtzSK8Qqk2h/his6-07und03-quadro-evolucao-da-escrita-cuneiforme.pdfTabela de números suméricos em escritacuneiformehttps://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/PfnxAKsQ4ykavfWj5uFde7hEz94xpwUbsG8HDCZk88vv6Bu3vbSthkfuSMNa/his6-07und03-tabela-de-numeros-sumericos-em-escrita-cuneiforme.pdfTexto - A origem da escritahttps://nova-escola-

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https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/nu44bxu4pf8vZpVcw3GfQdyNnAn8EKqfTqPd6mrsWUxue48nRBXatcqscgcE/his6-07und03-texto-origem-da-escrita.pdfPara que os alunos aprendam a interpretar fonteshistóricas, é muito importante que você nãoforneça a eles as Informações básicas sobre a fontehistórica antes da leitura de cada uma delas. Nãocomece a aula com uma exposição sobre o contextohistórico destes documentos, pois isso osimpediria de construir o Contexto com base nasfontes, que é o objetivo central da aula de História.Para você saber mais: A escrita cuneiforme foidesenvolvida na Antiga Mesopotâmia entre os anos3500 a.C. e 3000 a.C., provavelmente pelossumérios. A escrita cuneiforme teve grande uso emtoda região da Mesopotâmia por milhares de anos,sendo utilizada por diversos povos. A escolasuméria de escrita era chamada, em sumério, de“e.dub.ba” e “bit Yuppi” em acádico, literalmentetraduzido por “casa dos tabletes” nas duaslínguas. Acredita-se que a escrita cuneiforme nãofoi uma escrita popular, sendo restrita a umpequeno grupo de pessoas. Por volta do século VIa.C., a escrita cuneiforme não foi mais utilizada,sendo substituída pelo sistema alfabético. A escritacuneiforme era fonética, a palavra “solar”, porexemplo, seria escrita com dois símbolosdiferentes, “Sol” e “Ar’. Com isto, a escritacuneiforme utilizava menos símbolos do que aescrita pictográfica.POZZER, Katia Maria Paim. Escritas e escribas: ocuneiforme no antigo Oriente Próximo.Universidade Luterana do Brasil, 1999. Disponívelemhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.GONÇALVES, Carlos. Introdução à escritacuneiforme e oficina de tabletes. Programa de pós-graduação em estudos culturais, EACH-USP.Disponível em https://www.sbm.org.br/wp-content/uploads/sites/26/2017/07/Minicurso_Carlos_Matematica_Cuneiforme_e_Oficina_de_Tabletes.pdfAcesso em: 7 de janeiro de 2019.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio, o documentário analisa a escrita.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, do

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QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.Documentário A História da palavra (sistemacuneiforme). Documentário aborda a evolução daescrita pictográfica até a escrita cuneiforme.Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=-dLe5d0FUIc Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=SifMwht0Z6gAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para escrever em cuneiforme em tabletesde argila.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=09YTGi_0GKIAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para escrever em cuneiforme em tabletesde argila.

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Slide 2 Objetivo

Tempo sugerido: 4 minutos.Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia oobjetivo da aula para a turma. Em seguida, soliciteque os alunos pesquisem no dicionário osignificado da palavra “cuneiforme”. Segundo adefinição do Dicionário Aurélio Online apresentaduas definições “Que tem a forma de cunha. Diz-se de uma antiga escrita (dos sumérios,assírios, persas e medos) em forma de cunhas. V.ESCRITA CUNEIFORME”. Disponível emhttps://www.dicio.com.br/cuneiforme/ Acesso em:2 de fevereiro de 2019.É muito importante começar com a apresentaçãodo objetivo para que os estudantes entendam o quefarão e compreendam aonde se quer chegar no fimda aula. Contudo, tome cuidado para, ao fazer isso,não antecipar respostas desde o começo. Énecessário sempre garantir que os alunosconstruam o raciocínio por conta própria.

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Slide 3 Contexto

Tempo sugerido: 11 minutos.Orientações: Organize a sala em trios. Tente deixarno mesmo trio alunos que possam se apoiarmutuamente para a realização da atividade. Emseguida, projete ou disponibilize aos estudantes asimagem “Tablete de argila sumério do quartomilênio antes de Cristo”, fonte: Museu doVaticano, disponível emhttp://www.museivaticani.va/content/museivaticani/en/collezioni/musei/museo-gregoriano-egizio/sala-viii--antichita-del-vicino-oriente-antico/tavoletta-cuneiforme.htmlAcesso em: 4 de fevereiro de 2019; e a imagem“crianças em uma escola brasileira”.Escreva no quadro a pergunta Quais são assemelhanças e as diferenças entre as duasimagens? Solicite que os estudantes façam adiscussão em trios. Em seguida, peça para que cadaaluno, em seu respectivo caderno, escreva umparágrafo resumindo a discussão. Quando todos osalunos terminarem solicite que dois,voluntariamente, leiam seus parágrafos-síntesespara os demais alunos da turma. É esperado que oestudantes apontem que nas duas imagens estãopresentes “tabletes”, o primeiro de argila, e o dasegunda imagem, digital. É esperado que os alunosidentifique na imagem da Mesopotâmia que o“tablete” é de argila ou de alguma rocha, já ascrianças atuais usam um “tablet” eletrônico. Épossível que eles apontem ainda que tanto o tabletemesopotâmico quanto os atuais tablets são mídiasutilizadas para registrar informações. Não existeuma resposta fechada para as perguntas, deixe queos estudantes construam suas respostas.Para você saber mais: A escrita cuneiforme foidesenvolvida na Antiga Mesopotâmia entre os anos3500 a.C. e 3000 a.C., provavelmente pelossumérios. A escrita cuneiforme teve grande uso emtoda região da Mesopotâmia por milhares de anos,sendo utilizada por diversos povos. A escola erachamada, em sumério, de “e.dub.ba”, em e “bitYuppi”, em acádico, literalmente traduzido por"casa dos tabletes". Acredita-se que a escritacuneiforme não foi uma escrita popular, sendorestrita a um pequeno grupo de pessoas. Por voltado século VI a.C., a escrita cuneiforme não foi maisutilizada, sendo substituída pelo sistemaalfabético. A escrita cuneiforme era fonética, apalavra “solar”, por exemplo, seria escrita comdois símbolos diferentes, “Sol” e “Ar’. Com isto, a

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dois símbolos diferentes, “Sol” e “Ar’. Com isto, aescrita cuneiforme utilizava menos símbolos doque a escrita pictográfica.POZZER, Katia Maria Paim. Escritas e escribas: ocuneiforme no antigo Oriente Próximo.Universidade Luterana do Brasil, 1999. Disponívelemhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.GONÇALVES, Carlos. Introdução à escritacuneiforme e oficina de tabletes. Programa de pós-graduação em estudos culturais, EACH-USP.Disponível em https://www.sbm.org.br/wp-content/uploads/sites/26/2017/07/Minicurso_Carlos_Matematica_Cuneiforme_e_Oficina_de_Tabletes.pdfAcesso em: 7 de janeiro de 2019.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio, o documentário analisa a escrita.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.Documentário A História da palavra (sistemacuneiforme). Documentário aborda a evolução daescrita pictográfica até a escrita cuneiforme.Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=-dLe5d0FUIc Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=SifMwht0Z6gAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para escrever em cuneiforme em tabletesde argila.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=09YTGi_0GKIAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para escrever em cuneiforme em tabletesde argila.

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Slide 4 Problematização

Tempo sugerido: 20 minutos .Orientações: Entregue um texto sobre escritacuneiforme para cada trio, fonte: POZZER, KatiaMaria Paim. Escritas e escribas: o cuneiforme noantigo Oriente Próximo. Universidade Luterana doBrasil, 1999. Disponível emhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019; e um texto“origem da escrita”, fonte: Kan Academy,disponível emhttps://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/ancient-near-east1/the-ancient-near-east-an-introduction/a/cuneiform Acessoem: 17 de fevereiro de 2019.Solicite que os estudantes de cada grupo façam aleitura e discussão dos textos. Escreva no quadroou projete as perguntas do slide 6 para osestudantes. Peça para que eles respondam asquestões em seus cadernos. É esperado que osestudantes identifiquem que a escrita teve origemcom a necessidade do ser humano registrar eventosdo seu cotidiano, sobretudo transações comerciaisem templos e órgãos do Estado. A palavra“cuneiforme” significa “forma de cunha”, que aescrita era usada em monumentos, tabletes deargila, estátuas e rochedos e que escrita cuneiformeera lida da direita para a esquerda, ao contrário damaneira como lemos atualmente no Ocidente.Em seguida, entregue para cada trio, ou projete, atabela da evolução da escrita cuneiforme, adaptadode fonte: Pinterest, disponível emhttps://www.pinterest.co.uk/pin/635852041112965565/?lp=true Acesso em: 7 de fevereiro de 2019 (soliciteia imagem). Solicite que os estudantes façam aanálise da tabela e que discutam como se deu aevolução da escrita cuneiforme. Solicite que cadaestudante faça o resumo das discussões em seucaderno. É esperado que os estudantesidentifiquem que a escrita pictográfica deu origemà escrita cuneiforme. Solicite que dois alunos,voluntariamente, leiam seus resumos para osdemais alunos. Pergunte aos estudantes por quaismotivos se deu a transformação de escritapictográfica em escrita cuneiforme. É esperado queos estudantes respondam que a escrita cuneiformeera uma simplificação da escrita pictográfica, o quetornava sua escrita mais rápida, fácil de ser escritana argila e acessível a mais pessoas.Como adequar à sua realidade: Em muitas regiões

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Como adequar à sua realidade: Em muitas regiõesdo Brasil existem pedreiras que produzem pedrasque podem substituir a argila. Pedra São Thomé éum bom exemplo de pedra propícia para inscrições.Neste caso, no lugar do palito de dente, utilize umprego.Para você saber mais: Levis-Jean Calvet, professorde Linguística da Universidade de Sorbonne,afirma que os pictogramas foram as primeirasformas de escrita. A escrita utilizando pictografiassurgiu em três lugares diferentes, na antigaMesopotâmia com os sumérios, na China e naAmérica Central, provavelmente com os maias. NaMesopotâmia, os pictogramas evoluíram até darorigem à escrita cuneiforme e, na China, ospictogramas evoluíram até os atuais caracteres doalfabeto chinês.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio,o documentário analisa a escrita.COSTA, Rosimeri Claudiano da Costa. A evolução erevolução da escrita: um estudo comparativo.UNIGRANRIO, 2012. Disponível emhttp://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/trab_completos/Evolu%C3%A7%C3%A3o%20e%20revolu%C3%A7%C3%A3o%20da%20Escrita%20ROSIMERI.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.NEVES, João Vasco Matos. Conceber pictogramas.Disponível emhttps://repositorio.ipcb.pt/bitstream/10400.11/2102/1/conceber_pictogramas.pdfacesso em 30 de janeiro de 2019. Cartilha quedefine o conceito de pictograma e que expõealgumas técnicas que auxiliam na produção de umpictograma.DRANKA, Lucas Kitt. Pictogramas: Teoria,desenvolvimento e splicação The Noun Project:Análise e adaptação ao português, UniversidadeFederal do Paraná, disponível emhttp://www.ciclovida.ufpr.br/wp-content/uploads/2013/03/Relat%C3%B3rio-Lucas-K.-Dranka-Pictogramas-Teoria-Desenvolvimento-e-Aplica%C3%A7%C3%A3o.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.

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Orientações: Entregue um texto sobre escritacuneiforme para cada trio. Fonte: POZZER, KatiaMaria Paim. Escritas e escribas: o cuneiforme noantigo Oriente Próximo. Universidade Luterana doBrasil, 1999. Disponível emhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019; e um texto“origem da escrita”, fonte: Kan Academy,disponível emhttps://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/ancient-near-east1/the-ancient-near-east-an-introduction/a/cuneiform Acessoem: 17 de fevereiro de 2019.Solicite que os estudantes de cada grupo façam aleitura e a discussão dos textos. Escreva no quadroou projete as perguntas do slide 6 para osestudantes. Peça para que eles respondam asquestões em seus cadernos. É esperado que osestudantes identifiquem que a escrita teve origemcom a necessidade do ser humano registrar eventosdo seu cotidiano, sobretudo transações comerciaisem templos e órgãos do Estado. A palavra“cuneiforme” significa “forma de cunha”, que aescrita era usada em monumentos, tabletes deargila, estátuas e rochedos e que escrita cuneiformeera lida da direita para a esquerda, ao contrário damaneira como lemos atualmente no Ocidente.Em seguida, entregue para cada trio, ou projete, atabela da evolução da escrita cuneiforme, adaptadode fonte: Pinterest, disponível emhttps://www.pinterest.co.uk/pin/635852041112965565/?lp=true Acesso em: 7 de fevereiro de 2019 (soliciteia imagem). Solicite que os estudantes façam aanálise da tabela e que discutam como se deu aevolução da escrita cuneiforme. Solicite que cadaestudante faça o resumo das discussões em seucaderno. É esperado que os estudantesidentifiquem que a escrita pictográfica deu origemà escrita cuneiforme. Solicite que dois alunos,voluntariamente, leiam seus resumos para osdemais alunos. Pergunte aos estudantes por quaismotivos se deu a transformação de escritapictográfica em escrita cuneiforme. É esperado queos estudantes respondam que a escrita cuneiformeera uma simplificação da escrita pictográfica, o quetornava sua escrita mais rápida, fácil de ser escritana argila e acessível a mais pessoas.Como adequar à sua realidade: Em muitas regiõesdo Brasil existem pedreiras que produzem pedras

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do Brasil existem pedreiras que produzem pedrasque podem substituir a argila. Pedra São Thomé éum bom exemplo de pedra propícia para inscrições.Neste caso, no lugar do palito de dente, utilize umprego.Para você saber mais: Levis-Jean Calvet, professorde Linguística da Universidade de Sorbonne,afirma que os pictogramas foram as primeirasformas de escrita. A escrita utilizando pictografiassurgiu em três lugares diferentes, na antigaMesopotâmia com os sumérios, na China e naAmérica Central, provavelmente com os maias. NaMesopotâmia, os pictogramas evoluíram até darorigem à escrita cuneiforme e, na China, ospictogramas evoluíram até os atuais caracteres doalfabeto chinês.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio, o documentário analisa a escrita.COSTA, Rosimeri Claudiano da Costa. A evolução erevolução da escrita: um estudo comparativo.UNIGRANRIO, 2012. Disponível emhttp://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/trab_completos/Evolu%C3%A7%C3%A3o%20e%20revolu%C3%A7%C3%A3o%20da%20Escrita%20ROSIMERI.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.NEVES, João Vasco Matos. Conceber pictogramas.Disponível emhttps://repositorio.ipcb.pt/bitstream/10400.11/2102/1/conceber_pictogramas.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019. Cartilha quedefine o conceito de pictograma e que expõealgumas técnicas que auxiliam na produção de umpictograma.DRANKA, Lucas Kitt. Pictogramas: Teoria,desenvolvimento e aplicação The Noun Project:Análise e adaptação ao português, UniversidadeFederal do Paraná, disponível emhttp://www.ciclovida.ufpr.br/wp-content/uploads/2013/03/Relat%C3%B3rio-Lucas-K.-Dranka-Pictogramas-Teoria-Desenvolvimento-e-Aplica%C3%A7%C3%A3o.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.

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Orientações: Entregue um texto sobre escritacuneiforme para cada trio. Fonte: POZZER, KatiaMaria Paim. Escritas e escribas: o cuneiforme noantigo Oriente Próximo. Universidade Luterana doBrasil, 1999. Disponível emhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019; e um texto“origem da escrita”, fonte: Kan Academy,disponível emhttps://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/ancient-near-east1/the-ancient-near-east-an-introduction/a/cuneiform Acessoem: 17 de fevereiro de 2019.Solicite que os estudantes de cada grupo façam aleitura e a discussão dos textos. Escreva no quadroou projete as perguntas do slide 6 para osestudantes. Peça para que eles respondam asquestões em seus cadernos. É esperado que osestudantes identifiquem que a escrita teve origemcom a necessidade do ser humano registrar eventosdo seu cotidiano, sobretudo transações comerciaisem templos e órgãos do Estado. A palavra“cuneiforme” significa “forma de cunha”, que aescrita era usada em monumentos, tabletes deargila, estátuas e rochedos e que escrita cuneiformeera lida da direita para a esquerda, ao contrário damaneira como lemos atualmente no Ocidente.Em seguida, entregue para cada trio, ou projete, atabela da evolução da escrita cuneiforme, adaptadode fonte: Pinterest, disponível emhttps://www.pinterest.co.uk/pin/635852041112965565/?lp=true Acesso em: 7 de fevereiro de 2019 (soliciteia imagem). Solicite que os estudantes façam aanálise da tabela e que discutam como se deu aevolução da escrita cuneiforme. Solicite que cadaestudante faça o resumo das discussões em seucaderno. É esperado que os estudantesidentifiquem que a escrita pictográfica deu origemà escrita cuneiforme. Solicite que dois alunos,voluntariamente, leiam seus resumos para osdemais alunos. Pergunte aos estudantes por quaismotivos se deu a transformação de escritapictográfica em escrita cuneiforme. É esperado queos estudantes respondam que a escrita cuneiformeera uma simplificação da escrita pictográfica, o quetornava sua escrita mais rápida, fácil de ser escritana argila e acessível a mais pessoas.Como adequar à sua realidade: Em muitas regiõesdo Brasil existem pedreiras que produzem pedras

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do Brasil existem pedreiras que produzem pedrasque podem substituir a argila. Pedra São Thomé éum bom exemplo de pedra propícia para inscrições.Neste caso, no lugar do palito de dente, utilize umprego.Para você saber mais: Levis-Jean Calvet, professorde Linguística da Universidade de Sorbonne,afirma que os pictogramas foram as primeirasformas de escrita. A escrita utilizando pictografiassurgiu em três lugares diferentes, na antigaMesopotâmia com os sumérios, na China e naAmérica Central, provavelmente com os maias. NaMesopotâmia, os pictogramas evoluíram até darorigem à escrita cuneiforme e, na China, ospictogramas evoluíram até os atuais caracteres doalfabeto chinês.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio, o documentário analisa a escrita.COSTA, Rosimeri Claudiano da Costa. A evolução erevolução da escrita: um estudo comparativo.UNIGRANRIO, 2012. Disponível emhttp://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/trab_completos/Evolu%C3%A7%C3%A3o%20e%20revolu%C3%A7%C3%A3o%20da%20Escrita%20ROSIMERI.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.NEVES, João Vasco Matos. Conceber pictogramas.Disponível emhttps://repositorio.ipcb.pt/bitstream/10400.11/2102/1/conceber_pictogramas.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019. Cartilha quedefine o conceito de pictograma e que expõealgumas técnicas que auxiliam na produção de umpictograma.DRANKA, Lucas Kitt. Pictogramas: Teoria,desenvolvimento e aplicação The Noun Project:Análise e adaptação ao português, UniversidadeFederal do Paraná, disponível emhttp://www.ciclovida.ufpr.br/wp-content/uploads/2013/03/Relat%C3%B3rio-Lucas-K.-Dranka-Pictogramas-Teoria-Desenvolvimento-e-Aplica%C3%A7%C3%A3o.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.

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Slide 7 Problematização

Orientações: Entregue um texto sobre escritacuneiforme para cada trio. Fonte: POZZER, KatiaMaria Paim. Escritas e escribas: o cuneiforme noantigo Oriente Próximo. Universidade Luterana doBrasil, 1999. Disponível emhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019; e um texto“origem da escrita”, fonte: Kan Academy,disponível emhttps://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/ancient-near-east1/the-ancient-near-east-an-introduction/a/cuneiformAcessoem: 17 de fevereiro de 2019.Solicite que os estudantes de cada grupo façam aleitura e discussão dos textos. Escreva no quadroou projete as perguntas do slide 6 para osestudantes. Peça para que eles respondam em seuscadernos. É esperado que os estudantesidentifiquem que a escrita teve origem com anecessidade do ser humano registrar eventos doseu cotidiano, sobretudo transações comerciais emtemplos e órgãos do Estado. A palavra“cuneiforme” significa “forma de cunha”, que aescrita era usada em monumentos, tabletes deargila, estátuas e rochedos e que escrita cuneiformeera lida da direita para a esquerda, ao contrário damaneira como lemos atualmente no Ocidente.Em seguida, entregue para cada trio, ou projete, atabela da evolução da escrita cuneiforme, adaptadode fonte: Pinterest, disponível emhttps://www.pinterest.co.uk/pin/635852041112965565/?lp=true Acesso em: 7 de fevereiro de 2019 (soliciteia imagem). Solicite que os estudantes façam aanálise da tabela e que discutam como se deu aevolução da escrita cuneiforme. Solicite que cadaestudante faça o resumo das discussões em seucaderno. É esperado que os estudantesidentifiquem que a escrita pictográfica deu origemà escrita cuneiforme. Solicite que dois alunos,voluntariamente, leiam seus resumos para osdemais alunos. Pergunte aos estudantes por quaismotivos se deu a transformação de escritapictográfica em escrita cuneiforme. É esperado queos estudantes respondam que a escrita cuneiformeera uma simplificação da escrita pictográfica, o quetornava sua escrita mais rápida, fácil de ser escritana argila e acessível a mais pessoas.Como adequar à sua realidade: Em muitas regiõesdo Brasil existem pedreiras que produzem pedras

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do Brasil existem pedreiras que produzem pedrasque podem substituir a argila. Pedra São Thomé éum bom exemplo de pedra propícia para inscrições.Neste caso, no lugar do palito de dente, utilize umprego.Para você saber mais: Levis-Jean Calvet, professorde Linguística da Universidade de Sorbonne,afirma que os pictogramas foram as primeirasformas de escrita. A escrita utilizando pictografiassurgiu em três lugares diferentes, na antigaMesopotâmia com os sumérios, na China e naAmérica Central, provavelmente com os maias. NaMesopotâmia, os pictogramas evoluíram até darorigem à escrita cuneiforme e, na China, ospictogramas evoluíram até os atuais caracteres doalfabeto chinês.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio, o documentário analisa a escrita.COSTA, Rosimeri Claudiano da Costa. A evolução erevolução da escrita: um estudo comparativo.UNIGRANRIO, 2012. Disponível emhttp://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/trab_completos/Evolu%C3%A7%C3%A3o%20e%20revolu%C3%A7%C3%A3o%20da%20Escrita%20ROSIMERI.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.NEVES, João Vasco Matos. Conceber pictogramas.Disponível emhttps://repositorio.ipcb.pt/bitstream/10400.11/2102/1/conceber_pictogramas.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019. Cartilha quedefine o conceito de pictograma e que expõealgumas técnicas que auxiliam na produção de umpictograma.DRANKA, Lucas Kitt. Pictogramas: Teoria,desenvolvimento e aplicação The Noun Project:Análise e adaptação ao português, UniversidadeFederal do Paraná, disponível emhttp://www.ciclovida.ufpr.br/wp-content/uploads/2013/03/Relat%C3%B3rio-Lucas-K.-Dranka-Pictogramas-Teoria-Desenvolvimento-e-Aplica%C3%A7%C3%A3o.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.

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Slide 8 Sistematização

Tempo sugerido: 15 minutos.Orientações: Entregue para cada aluno um quadrodos “Números em escrita cuneiforme suméria”(slide 7). Fonte: Fundação Fiocruz, disponível emhttp://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=976&sid=9 Acesso em: 4 de fevereiro de2019. Deixe que os estudantes analisem a lógica portrás dos números sumérios por 2 minutos. Depois,entregue para cada estudante um pedaço de argila,mais ou menos do tamanho de um isqueiro grande,juntamente com um palito de dente. Solicite quecada estudante escreva no seu tablete de argila adata do seu nascimento e um número aleatórioqualquer com quatro dígitos utilizando os númerossumérios. Pergunte em qual direção os sumériosescreviam e liam, antes de iniciar a atividade, paraos estudantes se lembrarem de que o sistemacuneiforme é escrito da direita para a esquerda. Emrelação ao ano de nascimento, solicite queescrevam apenas os dois últimos dígitos. Peça paraque utilizem um traço para separar dia, mês e ano.Este arquivo contém dois exemplos de datas denascimento escritas com números cuneiformessumérios, serve apenas para você compreender osistema. Disponível em https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/G9w9PWX9q38hNSjU2jcVnPByYzvDDuqCj5hZzC5cMeAAjFFgmNBAQexyhtNj/his6-07und03-exemplo-de-datas-de-nascimento-em-escrita-cuneiforme-sumerica.pdf Acesso em:7 de fevereiro de 2019.Deixe que os alunos, em seus grupos, discutamsobre suas produções. Quando todos terminarem,solicite que os estudantes troquem suas placas deargila com colegas de outros grupos e tentemdecifrá-las.Você pode transformar os tabletes de argila emadobe, basta deixá-los secando no sol por cerca detrês dias. Caso queira transformar os tabletes emcerâmica, asse-os no forno da escola, em umaforma, por 2 horas em fogo baixo. O tablete,quando não é assado ou é seco ao sol, se desfaz naágua. Após o cozimento, a argila se tornacerâmica, impermeável. Caso disponha de maisuma aula e de mais argila, você pode fabricarutensílios mesopotâmicos cerâmicos, comolamparinas e carimbos cilíndricos.Como adequar à sua realidade: Em vez de solicitarque os estudantes escrevam o parágrafo sobre suaexperiência com a escrita cuneiforme, você podesolicitar que eles utilizem a página do Museu da

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solicitar que eles utilizem a página do Museu daUniversidade da Pensilvânia para escrever seunome em escrita cuneiforme, disponível emhttps://www.penn.museum/cgi/cuneiform.phpAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O acesso podeser feito no laboratório de informática ou pelocelular dos alunos. Você pode solicitar que osalunos copiem seus nomes em escrita cuneiformeem uma tira de papel e fixá-los no mural da salapara que todos alunos possam ver.Para você saber mais: A escrita cuneiforme foidesenvolvida na Antiga Mesopotâmia entre os anos3500 a.C. e 3000 a.C., provavelmente pelossumérios. A escrita cuneiforme teve grande uso emtoda região da Mesopotâmia por milhares de anos,sendo utilizada por diversos povos. A escola erachamada, em sumério, de “e.dub.ba”, em e “bitYuppi”, em acádico, literalmente traduzido por"casa dos tabletes". Acredita-se que a escritacuneiforme não foi uma escrita popular, sendorestrita a um pequeno grupo de pessoas. Por voltado século VI a.C., a escrita cuneiforme não foi maisutilizada, sendo substituída pelo sistemaalfabético. A escrita cuneiforme era fonética, apalavra “solar”, por exemplo, seria escrita comdois símbolos diferentes, “Sol” e “Ar’. Com isto, aescrita cuneiforme utilizava menos símbolos doque a escrita pictográfica.POZZER, Katia Maria Paim. Escritas e escribas: ocuneiforme no antigo Oriente Próximo.Universidade Luterana do Brasil, 1999. Disponívelemhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.GONÇALVES, Carlos. Introdução à escritacuneiforme e oficina de tabletes. Programa de pós-graduação em estudos culturais, EACH-USP.Disponível em https://www.sbm.org.br/wp-content/uploads/sites/26/2017/07/Minicurso_Carlos_Matematica_Cuneiforme_e_Oficina_de_Tabletes.pdfAcesso em: 7 de janeiro de 2019.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio, o documentário analisa a escrita.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível em

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Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.Documentário A História da palavra (sistemacuneiforme). Documentário aborda a evolução daescrita pictográfica até a escrita cuneiforme.Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=-dLe5d0FUIc Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=SifMwht0Z6gAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para escrever em cuneiforme em tabletesde argila.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=09YTGi_0GKIAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para escrever em cuneiforme em tabletesde argila.

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Slide 9 Sistematização

Orientações: Entregue para cada aluno um quadrodos “Números em escrita cuneiforme suméria”(slide 7). Fonte: Fundação Fiocruz, disponível emhttp://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=976&sid=9 Acesso em: 4 de fevereiro de2019. Deixe que os estudantes analisem a lógica portrás dos números sumérios por 2 minutos. Depois,entregue para cada estudante um pedaço de argila,mais ou menos do tamanho de um isqueiro grande,juntamente com um palito de dente. Solicite quecada estudante escreva no seu tablete de argila adata do seu nascimento e um número aleatórioqualquer com quatro dígitos utilizando os númerossumérios. Pergunte em qual direção os sumériosescreviam e liam, antes de iniciar a atividade, paraos estudantes se lembrarem de que o sistemacuneiforme é escrito da direita para a esquerda. Emrelação ao ano de nascimento, solicite queescrevam apenas os dois últimos dígitos. Peça paraque utilizem um traço para separar dia, mês e ano.Este arquivo contém dois exemplos de datas denascimento escritas com números cuneiformessumérios, serve apenas para você compreender osistema. Disponível em https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/G9w9PWX9q38hNSjU2jcVnPByYzvDDuqCj5hZzC5cMeAAjFFgmNBAQexyhtNj/his6-07und03-exemplo-de-datas-de-nascimento-em-escrita-cuneiforme-sumerica.pdf Acesso em:7 de fevereiro de 2019.Deixe que os alunos, em seus grupos, discutamsobre suas produções. Quando todos terminarem,solicite que os estudantes troquem suas placas deargila com colegas de outros grupos e tentemdecifrá-las.Você pode transformar os tabletes de argila emadobe, basta deixá-los secando no sol por cerca detrês dias. Caso queira transformar os tabletes emcerâmica, asse-os no forno da escola, em umaforma, por 2 horas em fogo baixo. O tablete,quando não é assado ou é seco ao sol, se desfaz naágua. Após o cozimento, a argila se tornacerâmica, impermeável. Caso disponha de maisuma aula e de mais argila, você pode fabricarutensílios mesopotâmicos cerâmicos, comolamparinas e carimbos cilíndricos.Como adequar à sua realidade: Em vez de solicitarque os estudantes escrevam o parágrafo sobre suaexperiência com a escrita cuneiforme, você podesolicitar que eles utilizem a página do Museu daUniversidade da Pensilvânia para escrever seu

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Universidade da Pensilvânia para escrever seunome em escrita cuneiforme, disponível emhttps://www.penn.museum/cgi/cuneiform.phpAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O acesso podeser feito no laboratório de informática ou pelocelular dos alunos. Você pode solicitar que osalunos copiem seus nomes em escrita cuneiformeem uma tira de papel e fixá-los no mural da salapara que todos alunos possam ver.Para você saber mais: A escrita cuneiforme foidesenvolvida na Antiga Mesopotâmia entre os anos3500 a.C. e 3000 a.C., provavelmente pelossumérios. A escrita cuneiforme teve grande uso emtoda região da Mesopotâmia por milhares de anos,sendo utilizada por diversos povos. A escola erachamada, em sumério, de “e.dub.ba”, em e “bitYuppi”, em acádico, literalmente traduzido por“casa dos tabletes”. Acredita-se que a escritacuneiforme não foi uma escrita popular, sendorestrita a um pequeno grupo de pessoas. Por voltado século VI a.C., a escrita cuneiforme não foi maisutilizada, sendo substituída pelo sistemaalfabético. A escrita cuneiforme era fonética, apalavra “solar”, por exemplo, seria escrita comdois símbolos diferentes, “Sol” e “Ar’. Com isto, aescrita cuneiforme utilizava menos símbolos doque a escrita pictográfica.POZZER, Katia Maria Paim. Escritas e escribas: ocuneiforme no antigo Oriente Próximo.Universidade Luterana do Brasil, 1999. Disponívelemhttps://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.GONÇALVES, Carlos. Introdução à escritacuneiforme e oficina de tabletes. Programa de pós-graduação em estudos culturais, EACH-USP.Disponível em https://www.sbm.org.br/wp-content/uploads/sites/26/2017/07/Minicurso_Carlos_Matematica_Cuneiforme_e_Oficina_de_Tabletes.pdfAcesso em: 7 de janeiro de 2019.Documentário Ecce Homo - A escrita. Disponívelem https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU Acesso em: 30 de janeiro de2019. Série de documentários produzidos no Canadá pelaConscient Productions que aborda diversascaracterísticas do ser humano. Neste episódio, o documentário analisa a escrita.QUEIROZ, Rita de C. R. A informação escrita, domanuscrito ao texto virtual. UFRS, 2016.Disponível emhttp://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdf

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http://www.ufrgs.br/limc/escritacoletiva/pdf/a_info_escrita.pdfAcesso em: 30 de janeiro de 2019.Documentário A História da palavra (sistemacuneiforme). Documentário aborda a evolução daescrita pictográfica até a escrita cuneiforme.Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=-dLe5d0FUIc Acesso em: 7 de fevereiro de 2019.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=SifMwht0Z6gAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para escrever em cuneiforme em tabletesde argila.Vídeo Escrita cuneiforme. Disponível emhttps://www.youtube.com/watch?v=09YTGi_0GKIAcesso em: 7 de fevereiro de 2019. O vídeo mostraa técnica para e escrever em cuneiforme emtabletes de argila.

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Tablete sumério do 4º milênio antes de Cristo 

 

Fonte: Museu do Vaticano, disponível em 

http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/en/collezioni/musei/museo-gregoria

no-egizio/sala-viii--antichita-del-vicino-oriente-antico/tavoletta-cuneiforme.html  

Acesso em 7/3/2019. 

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Fonte: Museu do Vaticano, disponível em 

http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/en/collezioni/musei/museo-gregoria

no-egizio/sala-viii--antichita-del-vicino-oriente-antico/tavoletta-cuneiforme.html  

Acesso em 7/3/2019. 

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Crianças em uma escola da atualidade 

Getty Images

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Texto sobre escrita cuneiforme 

“O nome da escrita cuneiforme vem do latim cuneus (cunha) e forme (forma), pois ela e o resultado da incisão de um estilete, impressa na argila mole[...]. A 

escrita cuneiforme foi utilizada para se gravar em paredes de rochedos, corpos de estátuas e grandes monumentos, sendo sempre as inscrições um decalque do texto escrito no tablete de argila. Lê-se um texto em escrita cuneiforme da 

esquerda para a direita e de cima para baixo[...]”.  

Fonte: POZZER, Katia Maria Paim. Escritas e escribas: o cuneiforme no antigo Oriente Próximo. Universidade Luterana do Brasil, 1999. Disponível em https://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389 Acesso em: 7 de fevereiro de 2019. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

“O nome da escrita cuneiforme vem do latim cuneus (cunha) e forme (forma), pois ela e o resultado da incisão de um estilete, impressa na argila mole[...]. A 

escrita cuneiforme foi utilizada para se gravar em paredes de rochedos, corpos de estátuas e grandes monumentos, sendo sempre as inscrições um decalque do texto escrito no tablete de argila. Lê-se um texto em escrita cuneiforme da 

esquerda para a direita e de cima para baixo[...]”.  

Fonte: POZZER, Katia Maria Paim. Escritas e escribas: o cuneiforme no antigo Oriente Próximo. Universidade Luterana do Brasil, 1999. Disponível em https://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389  Acesso em: 7 de fevereiro de 2019. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------“O nome da escrita cuneiforme vem do latim cuneus (cunha) e forme (forma), pois ela e o resultado da incisão de um estilete, impressa na argila mole[...]. A escrita cuneiforme foi utilizada para se gravar em paredes de rochedos, corpos de estátuas e grandes monumentos, sendo sempre as inscrições um decalque do texto escrito no tablete de argila. Lê-se um texto em escrita cuneiforme da esquerda para a direita e de cima para baixo[...]”. 

 Fonte: POZZER, Katia Maria Paim. Escritas e escribas: o cuneiforme no antigo Oriente Próximo. Universidade Luterana do Brasil, 1999. Disponível em https://revista.classica.org.br/classica/article/download/449/389  Acesso: em 7 de fevereiro de 2019. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Quadro evolução da escrita cuneiforme 

 

Legenda: Evolução da escrita pictográfica à escrita cuneiforme. A coluna da direita possui pictogramas de 4.000 a.C., na coluna da direita, escrita cuneiforme 

datada em 3.000 a.C.  

Fonte: Pinterest, disponível em https://www.pinterest.co.uk/pin/635852041112965565/?lp=true Acesso em: 7 de fevereiro de 2019. 

Tabela de números suméricos em escrita cuneiforme 

 

Fonte: Instituto Fiocruz, disponível em http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=976&sid=9  Acesso em: 4 de fevereiro de 2019. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Fonte: Instituto Fiocruz, disponível em http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=976&sid=9  Acesso em: 4 de fevereiro de 2019. 

Texto - A origem da escrita 

“Os primeiros tabletes com inscrições escritas representam o trabalho de administradores, talvez de grandes instituições do templo, registrando a 

alocação de rações ou o movimento e armazenamento de mercadorias. As autoridades do templo precisavam manter registros de grãos, ovelhas e gado entrando ou saindo de suas lojas e fazendas e tornou-se impossível confiar na 

memória. Assim, um método alternativo era necessário e os textos mais antigos eram imagens dos itens que os escribas precisavam gravar.” 

 Fonte: Kan Academy, disponível em 

https://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/ancient-near-east1/the-ancient-near-east-an-introduction/a/cuneiform Acesso em: 17/2/2019. 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “Os primeiros tabletes com inscrições escritas representam o trabalho de administradores, talvez de grandes instituições do templo, registrando a 

alocação de rações ou o movimento e armazenamento de mercadorias. As autoridades do templo precisavam manter registros de grãos, ovelhas e gado entrando ou saindo de suas lojas e fazendas e tornou-se impossível confiar na 

memória. Assim, um método alternativo era necessário e os textos mais antigos eram imagens dos itens que os escribas precisavam gravar.” 

 Fonte: Kan Academy, disponível em 

https://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/ancient-near-east1/the-ancient-near-east-an-introduction/a/cuneiform Acesso em: 17/2/2019. 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------“Os primeiros tabletes com inscrições escritas representam o trabalho de administradores, talvez de grandes instituições do templo, registrando a alocação de rações ou o movimento e armazenamento de mercadorias. As autoridades do templo precisavam manter registros de grãos, ovelhas e gado entrando ou saindo de suas lojas e fazendas e tornou-se impossível confiar na memória. Assim, um método alternativo era necessário e os textos mais antigos eram imagens dos itens que os escribas precisavam gravar.” 

 Fonte: Kan Academy, disponível em 

https://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/ancient-near-east1/the-ancient-near-east-an-introduction/a/cuneiform Acesso em: 17/2/2019. 

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Exemplo de datas de nascimento em escrita cuneiforme 

sumérica 

 

Data de nascimento: 22 de fevereiro de 2007. 

O aluno deverá escrever 07-02-22 (ler da direita para a esquerda). 

 

Data de nascimento: 5 de agosto de 2008. 

O aluno deverá escrever 08- 08 -05 (ler da direita para a esquerda).