Relato final dos alunos-monitores

Para começar, é preciso refletir:

Qual o tema do relato?

Qual a razão ou razões que nos levam a escrever?

O que desejamos comunicar aos leitores?

Quem são esses leitores, o que esperam sentir compreender ao lerem o texto?

Em que veículo o texto será publicado?

O espaço para o texto está definido? Qual o número de palavras/caracteres que poderá ser usado?

Há recomendações para a diagramação do texto?

Como ele será enviado? Por meio de qual ferramenta?

Escrever é sempre uma aventura

Produzir um texto coletivo que relate a experiência dos alunos-monitores no Projeto e as atividades de memórias e de uso das tecnologias. Esse relato vai compor, juntamente com tantos outros, um Livro Virtual.

Se tiverem dúvidas, perguntem-se: Qual o tema do relato? Qual a razão ou razões que nos levam a escrever? O que desejamos comunicar aos leitores?

Nossa finalidade é...

Comunidades escolares participantes do Projeto, público em geral interessado em educação, em trabalho protagonizado por jovens e em ações desenvolvidas em ambientes virtuais.

Se tiverem dúvidas, perguntem-se: Quem serão nossos leitores? O que nós gostaríamos que eles sentissem e

compreendessem ao ler nosso texto?

Nossos leitores são...

Na Internet – livro virtual publicado no Portal EducaRede

Se tiverem dúvidas, perguntem-se:

Em que veículo o texto será publicado? O espaço para o texto está definido? Qual o número de

caracteres que poderá ser usado? Há recomendações específicas para a diagramação do

texto?

Nosso texto estará disponível...

As marcas de autoria fazem a diferença...Procure utilizar verbos e pronomes na primeirapessoa (no nosso caso, do plural) e adjetivos querevelem os sentimentos vividos por vocês.

“Fizemos o projeto...” “Nos sentimos responsáveis...” “Uma dúvida acompanhou os nossos passos...” “Foi o que nos trouxe essa experiência...” “Nos sentimos confusos...” Essa tarefa constitui um desafio...” “Sentimos muita segurança...”

Relatório ou relato: qual a diferença?

Quem relata qualquer fato, em qualquer situação, necessita da memória e dos registros.

Relatamos no presente algo que aconteceu no passado. “Lembramos que os alunos tinham dificuldades...”

“Naquele momento, decidimos que faríamos...”

Utilizamos verbos que expressam o ato de lembrar. “rememorar”, “reviver”, “rever”, “recordar”.

Utilizando a memória para relatar

Discutam em grupo o tema do relato.

Organizem as idéias que irão registrar - o que será escrito no início, quais os fatos relevantes que irão compor o relato e como o texto será finalizado.

Decidam como será registrado o relato – quem digita, quem revisa e quem publica.

Revejam em grupo cada parágrafo escrito para ver se está satisfatório para todos.

Escrever um texto coletivo

Mostrar o texto a outros participantes do Projeto para apreciação.

Fazer uma revisão gramatical e usar um corretor ortográfico.

Finalizar o texto.

Publicar na Galeria “Prelo do livro”.

Escrever um texto coletivo

Qual a motivação principal para a escolha do tema, isto é, tipo de memória (da escola, do bairro etc.)?

Como foi o processo de formação do grupo de aluno-monitor e o envolvimento de vocês?

Como foi o desenvolvimento das atividades realizadas com a(s) turma(s) participantes do Projeto?

Quais os desdobramentos não previstos mas constatados durante as atividades?

Sugestão de estrutura do relato

Quais as aprendizagens observadas durante o processo de desenvolvimento do Projeto? (dar exemplos)

Quais as lições aprendidas?

Que impressões, sentimentos e emoções envolveram os fatos vividos durante as atividades?

Quais as repercussões desse Projeto na escola ou na comunidade local?

Indique os participantes do Projeto: nome do(s) professor(es), nome dos alunos-monitores e as turmas/séries envolvidas.

Sugestão de estrutura do relato

Um título.

O nome completo da escola e da Coordenadoria de Educação (CE).

Uma foto que ilustre a experiência a ser narrada com as seguintes especificações: largura 200 pixels, altura 150 pixels, resolução 72 DPI, formato JPEG.

Cerca de 3.000 caracteres (duas laudas).

Hiperlinks para os produtos das escolas publicados na Arquivoteca e na Galeria (ex. vídeo, áudio, apresentação em Power Point etc.)

Dica – escreva o texto primeiramente no bloco de nota e depois utilize o editor de

texto da Galeria para formatação

O relato deve ter...