ESPECIAL Educação - Estudar Fora: Você, pelo mundo! · NOSSA PROPOSTA. especial educação 3 ......
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ESPECIAL Educação
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ES PEC IAL
Educação
especial educação 2
Este especial foi idealizado e realizado graças a uma parceria entre a
Fundação Lemann e a Fundação Estudar, com o intuito de incentivar
a especialização de brasileiros e estrangeiros em uma das áreas mais
cruciais para a transformação social no Brasil: a Educação.
A Fundação Lemann é uma organização familiar privada, fundada pelo
empresário brasileiro Jorge Paulo Lemann em 2002, e seu trabalho é
voltado para a melhoria da qualidade da educação no Brasil, com foco
em garantir o aprendizado dos alunos.
Em parceria com universidades de excelência como Harvard, Stanford,
Columbia, Illinois, University of California, Yale e Oxford, ela investe em
talentos comprometidos com o Brasil, por meio de bolsas de estudos
nas áreas de Educação, Gestão Pública e Saúde Pública.
A Fundação Estudar, instituição sem fins lucrativos criada em 1991, investe
na formação de jovens de alto potencial por meio de oportunidades de
acesso aos estudos e à carreira. Ela aposta na transformação por meio do
conhecimento, gerando um efeito multiplicador.
Para incentivar o aumento do número de brasileiros nas melhores
universidades do mundo, a Estudar apoia o jovem com informação,
orientação, preparação e bolsas de estudos. Desde a sua criação,
seleciona os jovens mais brilhantes do país, que sonham em deixar um
legado no país, oferecendo bolsa de estudos por mérito para cursarem
as melhores escolas do Brasil e do mundo. Eles devem apresentar
excelência acadêmica e querer deixar um grande legado para o país.
NOSSA PROPOSTA
especial educação 3
Ter um mestrado nunca foi um diferencial tão
grande para quem trabalha ou quer trabalhar na
área de educação no Brasil como é agora. Na busca
por profissionais cada vez mais ativos e qualificados,
muitas instituições públicas e privadas já valorizam
—e muito— o título de mestre, seja para professores,
pedagogos, recursos humanos, gestores ou
pesquisadores.
No município do Rio de Janeiro, por exemplo, a
prefeitura lançou em 2012 o programa Líderes
Cariocas, que busca identificar talentos e qualificar
os funcionários para que possam assumir cargos
de liderança na administração pública, inclusive
vindos da área de educação. Aos selecionados, são
oferecidas oportunidades de estudo em instituições
internacionais como Harvard e Columbia. De um
lado, o governo espera que os profissionais voltem
com ideias inovadoras e mais motivados a contribuir
para a transformação da sua cidade. De outro, garante
salários mais altos e competitivos.
A própria Secretaria Municipal de Educação do Rio
de Janeiro (sme) tem uma série de iniciativas para
incentivar a qualificação de seus funcionários. Todo
ano, oferece um programa de bolsas de estudo para
mestrado e doutorado a professores que tenham um
carreira
POR QUE FAZER UMA PÓSEM EDUCAÇÃO?Mercados público e privado valorizam cada vez mais a qualificação dos profissionais
foco de estudo voltado para a sua área de atuação.
“Após o curso, os funcionários passam por um
processo de enquadramento em que podem subir
de cargo e receber um aumento”, conta Maria de
Fátima Gonçalves da Cunha, assistente da gerência de
formação continuada da sme.
e no setor privado?
Enquanto as empresas privadas da área de educação,
em um passado próximo, costumavam ser mais
familiares, baseadas na filantropia e com tímidas
ambições de crescimento no mercado, percebe-se uma
expansão ambiciosa de grupos mais profissionalizados,
com capital aberto e ligados a fundos internacionais
de investimentos. É o caso da Kroton, uma das
maiores redes de ensino privadas do Brasil, com
45 anos de atuação.
O vice-presidente de operações Igor Lima, conta
que, há alguns anos, não era fácil atrair talentos
— especialmente do setor da indústria, que é mais
maduro — para trabalhar com educação. Hoje,
já é possível combinar pessoas com backgrounds
variados. “Um mestrado fora garante uma bagagem
diferenciada e inovadora ao brasileiro. O setor
educacional está de olho nisso, pois tem grande
interesse na qualificação dos seus profissionais.”
especial educação 4
perfil
EM HARVARDPARA MUDARO BRASILNos eua, Teresa Pontual aprofundou seus conhecimentos metodológicos em avaliação
A carioca Teresa Pontual tinha 14 anos quando se
mudou para os Estados Unidos, com sua família.
Seu sonho era ser bailarina, mas acabou desistindo
desse projeto e se formando em Ciências Políticas
no Swarthmore College, na Pensilvânia. Ficou um
tempo estagiando no Centro de Estudos Brasileiros
de Columbia, na School of International and Public
Affairs (sipa), em Nova York, e lá se aprofundou sobre
a situação do Brasil, depois de nove anos morando
fora. Começou, então, a se interessar por assuntos
ligados à educação. “Decidi que queria trabalhar com
algo que ajudasse a melhorar a desigualdade social
no meu país”, conta.
Foi nesse contexto que recebeu uma proposta
para trabalhar com uma vereadora no Rio
de Janeiro, cuidando de duas bandeiras:
a educação infantil e o planejamento
familiar. Durante sua passagem
pela Câmara, entendeu melhor, na
prática, os desafios da educação
no Brasil. A fim de se preparar
para lidar com os números
e desempenhos, começou a
buscar cursos de especialização
na área, até que conheceu Rafael
Martinez, que na época era secretário de Educação de
Resende (rj) e palestrava sobre qualidade de ensino.
“Ele tinha feito mestrado em Política Educacional
Internacional em Harvard. Logo imaginei que seguiria
seus passos.”
Um fator que pesou na sua escolha foi o foco
do mestrado ser menos acadêmico, mais
profissionalizante e voltado para o mercado latino-
americano. Em Harvard, adquiriu conhecimentos
metodológicos muito úteis a seus trabalhos futuros,
como subsecretária de Gestão na Secretaria de
Estado de Educação do Rio e gerente de projetos na
Secretaria Municipal de Educação da cidade. Desde
janeiro deste ano, ela passou a integrar a Secretaria
Municipal de Educação de Salvador.
Atualmente, Teresa fica contente em observar o
crescimento no Brasil e no mundo das oportunidades
de trabalho ligadas a encontrar soluções para
diferentes questões ligadas à educação. Porém,
lamenta que grande parte dessas pessoas acabe indo
para o setor privado. “Sinto falta de mais pessoas
qualificadas no setor público, que também precisa de
gente boa para funcionar melhor”, completa.
especial educação 5
Pense num estereótipo que represente um profissional
de educação. Provavelmente seria uma senhora,
idealista, sem grandes ambições, funcionária pública
e com um salário módico, certo? Errado. Claro que
ainda há pessoas com um perfil parecido com esse
que fazem parte do setor, assim como em tantos
outros. Mas não se engane: há cada vez mais jovens,
empreeendedores e com formações diversas — como
finanças, engenharia, design
e tecnologia — que desejam
seguir carreira na área, e não
necessariamente no setor público.
Existe espaço para trabalhar
em corporações privadas, áreas
estratégicas e também com
empreendedorismo.
Thomas Rock, do admissions office
do Teachers College, Columbia
University, conta que a escola vem
atraindo um perfil diferente de
estudantes nos últimos anos, como
jovens profissionais e pessoas que querem mudar de
carreira. “Diferentemente de alguns anos atrás, muitos
deles são homens, vêm do setor privado e querem
começar a trabalhar com algo que lhes faça sentir
bem. A educação é uma área muito gratificante, pois
torna possível fazer uma diferença evidente na vida
de outras pessoas e ter um impacto na sociedade.”
carreira
O NOVO PERFIL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃOJovens, empreendedores e com formações diversas se interessam cada vez mais pelo setor
Muitas pessoas que fizeram sua graduação em outras
áreas também estão se despertando para pensar
em formas de melhorar a educação no Brasil. Igor
Lima, por exemplo, que hoje é vice-presidente de
operações do grupo de ensino Kroton — o maior
grupo educacional do mundo em número de alunos
—, não imaginava trabalhar com educação. Formou-
se engenheiro no ita, em 2003, e foi consultor da
McKinsey por vários anos.
Já Tonia Casarin, que se formou
em Administração de Empresas
pela puc-Rio e trabalhou tanto
no governo quanto em empresas
privadas, atualmente estuda no
Teachers College e colabora para
a plataforma Formigueiro, que
promove crowdfunding para projetos
de educação de baixo custo e
rápida implementação, mas que
não conseguem sair do papel.
“Esses jovens trazem uma ótica diferenciada para
os nossos atuais professores e gestores. Tecnologia e
empreendedorismo despertam neles um olhar mais
crítico e analítico sobre as formas de aprendizado. Já
não basta apenas transferir aos alunos um conteúdo
curricular massificado”, diz Márcia Regina Bartels,
consultora educacional da ftd Sistema de Ensino.
“HOJE, MUITOS DELESSÃO HOMENS, VÊM DO
SETOR PRIVADO EQUEREM COMEÇAR A
TRABALHAR COM ALGO QUE LHES FAÇA
SENTIR BEM”
entrevista
OS DESAFIOS DE SE CRIAR UMA Fundador da Geekie conta sua trajetória e dá dicas para futuros empreendedores
Claudio Sassaki se formou em
Arquitetura e Urbanismo na usp.
Trabalhou por dois anos com
consultoria na área e depois
foi para Stanford, nos Estados
Unidos, fazer o chamado joint
degree — em que o aluno cursa
paralelamente um mba e um
mestrado em Educação. Após
terminar o curso, passou cinco
anos morando em Nova York
e trabalhando em instituições
financeiras. Voltou para o Brasil
em 2007, já como vice-presidente
do banco de investimentos Credit
Suisse, depois assumiu o mesmo
cargo no Goldman Sachs. Também
foi diretor financeiro da empresa
Petra Energia.
Mesmo com uma carreira
tão promissora no
mercado financeiro,
Claudio decidiu, em
2011, largar tudo e
começar um negócio
próprio totalmente do
zero. Seu objetivo era
lançar uma start-up
Ao lado de uma equipe
excepcional, fundou então a
Geekie, empresa que oferece uma
plataforma baseada no conceito
de aprendizado adaptativo.
Através de testes de múltipla
escolha e de forma personalizada,
o software consegue apontar
quais conteúdos um aluno não
aprendeu corretamente e sugerir
os tópicos que precisam ser mais
bem trabalhados.
Assim, é possível identificar os
pontos fortes e dificuldades do
estudante, e essas informações
também são divididas com
os professores e as escolas.
Isso permite que ele aprenda
os conteúdos de forma
mais eficiente e
adequada às suas
características e
necessidades.
Confira a
seguir uma
entrevista
com Claudio
Sassaki.
que customizasse o processo de
ensino-aprendizagem por meio
de tecnologias inovadoras — a
partir do diagnóstico de que os
estudantes de uma mesma classe
não aprendem da mesma forma.
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Como foi abrir mão de um bom cargo e salário para
apostar num projeto?
Não foi uma decisão fácil, pois ela influenciaria todos
os aspectos da minha vida. Abriria mão de todas
as minhas conquistas até então para começar um
negócio totalmente do zero, com capital próprio,
contando com riscos e incertezas. A ideia precisou
passar por um longo processo de amadurecimento.
Qual foi o primeiro desafio que enfrentou?
O primeiro desafio foi definir qual seria o time que
embarcaria nessa jornada comigo, pessoas dispostas
a encarar esse desafio. Precisava atrair pessoas boas
e ao mesmo tempo com um perfil alinhado ao core
business da empresa: a tecnologia. Conseguimos
formar um grupo diversificado de profissionais da
área de engenharia e produtos, além de professores e
pedagogos.
De que forma a pós em Stanford foi importante
para a sua formação?
Estudar negócios e educação paralelamente me
possibilitou ter acesso a visões complementares a
cada uma das áreas. Além disso, o Vale do Silício, onde
está localizada a faculdade, tem uma pegada muito
forte de tecnologia. Tive a sorte de ficar por dentro
de tudo o que estava acontecendo de novo naquele
momento. Poucas escolas no mundo possuem uma
combinação tão forte entre educação e inovação.
As escolas brasileiras têm se mostrado abertas para
receber os produtos da Geekie?
As instituições estão entendendo aos poucos a
nossa proposta. Não é tão fácil mostrar o valor de
um produto como o nosso, de inovação. O mercado
está num processo de amadurecimento, enxergando
cada vez mais a tecnologia como uma ferramenta
poderosa para o aluno, o professor e o gestor. Mas é
um caminho lento. Quem entrar nesse setor achando
que vai revolucionar corre o risco de quebrar a cara.
Ainda assim, é possível tornar uma start-up de
educação sustentável?
Sim, mas para isso é preciso contar com uma equipe
muito bem preparada, ser ágil para adaptar seus
produtos ao mercado e ter um plano de negócios
consistente. Tudo isso aumenta suas chances de
conseguir o apoio de investidores alinhados a seus
valores e estratégias.
Quais características você diria que são essenciais
em um empreendedor?
É preciso ter resiliência emocional e física
para aguentar os altos e baixos que a vida de
empreendedor traz e capacidade de estar cercado por
pessoas melhores do que você. Também é necessário
ter em mente que, apesar de o seu objetivo ser ter
um impacto social, não existe sonho que dure se não
for sustentável financeiramente.
START-UP DE EDUCAÇÃO
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especial educação 8
cursos
AS METODOLOGIAS DOS MESTRADOS EM EDUCAÇÃOEntenda quais são as principais diferenças entre se fazer uma pós no Brasil ou no exterior
Algumas perguntas devem ser
respondidas logo que você decide
fazer uma pós em Educação: qual
é o seu objetivo com o curso – ou
qual carreira você quer seguir
depois? A ideia é desenvolver
uma tese que responda a
um problema específico? Na
verdade, o que você quer é se
profissionalizar? Ao invés de
apresentar uma monografia
no fim do curso, seria mais
Os mestrados em Educação são acadêmicos
A duração do curso costuma ser de dois anos
Os alunos precisam apresentar uma
dissertação no fim do curso
Os créditos a serem cumpridos não ocupam
tanto tempo dos alunos, que devem priorizar
sua tese
As faculdades brasileiras não abrem muito
espaço para estudantes de outras áreas
transitarem por disciplinas específicas
A educação ainda é vista de maneira restrita
às salas de aula
Há mestrados acadêmicos e profissionalizantes
A duração do curso varia entre um e dois anos
Os alunos podem apresentar um produto no
fim do curso, no lugar da tradicional tese
Os cursos são focados em disciplinas,
contendo programas mais sólidos de
metodologia de pesquisa
As faculdades estrangeiras valorizam o
trânsito de alunos de diferentes backgrounds
pelas disciplinas de outras áreas
A educação é vista como uma atividade
abrangente e empreendedora
interessante desenvolver um
produto real?
No Brasil, os mestrados
são acadêmicos e têm uma
estrutura rígida. No fim do curso,
inevitavelmente você vai precisar
apresentar uma dissertação
específica, desenvolvida ao longo
de dois anos. Esse formato é ideal
para quem quer seguir carreira
acadêmica ou subir de cargo
no setor público, mas é pouco
valorizado no mercado de trabalho.
“Se você procura um ambiente
fértil, criativo, multicultural,
interdisciplinar e com condições
propícias para a inovação, estudar
fora é uma excelente opção”,
diz Paula Louzano, doutora em
Educação pela Universidade
de Harvard e consultora da
Fundação Lemann.
BRASIL × EUA E EUROPA
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cursos
QUAL ESCOLA TEM A MELHOR PÓS EM EDUCAÇÃO?Perfis de escolas e cursos têm diferenças que devem ser levadas em conta na escolha
Um bom ponto de partida para escolher qualquer curso
no exterior é pesquisar quais faculdades estão entre as
melhores do mundo nos rankings internacionais. No
caso das escolas de pós em Educação, a classificação
varia de acordo com a área de estudo: políticas
educacionais, gestão, psicologia, artes etc.
A u.s. News, por exemplo, – além de classificar as
melhores escolas de uma forma geral (veja o ranking
ao lado),– considera essas diferentes áreas na hora
de montar o seu ranking: a Stanford Graduate
School of Education lidera a lista dos mais fortes
programas de política educacional, por exemplo,
seguida pela Harvard Graduate School of Education.
Já em psicologia educacional, a uw-Madison School of
Education sai na frente.
Cada escola tem o seu ponto forte, e é preciso
entender como cada uma funciona, checar se ela de
fato tem um programa sólido na sua área de interesse
e consultar sua reputação nessa área específica. A
localização da faculdade também influencia muito na
experiência do aluno.
Na Teachers College, Columbia University, por
exemplo, localizada em Nova York, os arredores da
escola funcionam como uma extensão do campus.
“Nossos cursos integram teoria e prática no ensino.
Os alunos precisam aprender teorias e conceitos, mas
nosso objetivo é ajudá-los a colocá-los em prática no
mundo real. Usamos nyc e seus arredores como um
laboratório de aprendizado”, afirma Thomas Rock, do
admissions office da escola.
1. peabody college of education and
human development, vanderbilt
university Nashville, Tennessee
2. johns hopkins university school of
education Baltimore, Maryland
3. harvard graduate school of
education Cambridge, Massachusetts
4. the college of education, university
of texas-austin Austin, Texas
5. stanford graduate school of
education Stanford, California
6. teachers college, columbia university
Nova York, Nova York
MELHORES ESCOLASDE EDUCAÇÃO | 2O14
Também é interessante conhecer aquelas faculdades
que oferecem bolsas para brasileiros ou que têm
parceria com algum instituto que ofereça. A Fundação
Lemann, por exemplo, oferece bolsas para alunos
admitidos na Stanford Graduate School of Education,
Harvard Graduate School of Education e Teachers
College, Columbia University.
*Uma nova classificação é feita a cada ano pela u.s.
News, verifique a mais recente.
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“Durante o curso, tive a
oportunidade de criar produtos,
como o Dr. Wagon – um método
de ensino de programação para
crianças, juntamente com a
americana Megan Chiou e o indiano
Kunal Chawla. Também desenvolvi
outro projeto com um suíço e um
israelense. Essa pluralidade é muito
rica. A ldt não tem um perfil rígido
de alunos, até porque envolve três
áreas bem diferentes: educação,
design e tecnologia. Meus colegas
tinham uma bagagem acadêmica
completamente diferente
da minha.”
“Ser aluna de Harvard significa
ter acesso a um laboratório de
inovação, palestras de altíssimo
nível, professores referência em
suas áreas e centros de pesquisa
de ponta nos mais variados temas.
Apesar do rigor acadêmico da
hgse, o ambiente é cooperativo, e
o apoio para que cada aluno tenha
sucesso é fantástico. A escola é
relativamente pequena, assim
como cada programa acadêmico,
o que permite a interação elevada
com professores e conselheiros,
assim como um convívio intenso
com os colegas.”
“Como queria me especializar
em coaching e consultoria a
jovens adolescentes, busquei um
programa específico nessa área e
que tivesse bastante flexibilidade.
Em Columbia, é possível que o
aluno monte seu próprio currículo,
direcione seus interesses e
escolha suas linhas de estudo.
Além disso, o perfil dos alunos é
variado, do setor público e privado.
A faculdade ainda tem muitas
atividades extracurriculares —
como palestras, discussões, mesas
redondas — e incentiva o aluno a
fazer estágios ao longo do curso.”
Alfredo Sandesprograma Learning, Design and
Technology
escola Stanford Graduate School
of Education
Anita Gurgelprograma International
Education Policy
escola Harvard Graduate School
of Education
Tonia Casarinprograma Adult Learning and
Leadership
escola Teachers College,
Columbia University
cursos
O QUE OS ALUNOS DIZEMConfira depoimentos de bolsistas do programa de bolsas da Fundação Lemann e o que consideram ser um diferencial na faculdade que escolheram para estudar fora
especial educação 11
Fundada em 1920, a Harvard
Graduate School of Education
(hgse) fica na cidade de
Cambridge, no estado de
Massachusetts. Ao longo dos anos,
a escola foi se tornando cada
vez mais focada em inovação.
universidades
HARVARD GRADUATE SCHOOL OF EDUCATIONEscola aposta em abordagem multidisciplinar e promove interação dos alunos com outras faculdades
A escola publica uma revista
bimestral que traz pesquisas
inovadoras em educação,
discutidas também em fóruns
online, e indica os livros
lançados pela editora Harvard
Education Press.
O cofundador do Twitter Dom
Sagolla foi aluno da Harvard
Graduate School of Education.
15 PROGRAMAS13 de mestrado
e 2 de doutorado
Na última década, começou a
apostar ainda numa abordagem
multidisciplinar, promovendo
a interação dos seus alunos
com outras faculdades, como a
Harvard John F. Kennedy School of
Government, a Harvard Business
School e até o Massachusetts
Institute of Technology (mit).
A escola forma profissionais
para trabalhar não apenas em
instituições de ensino do mundo
todo, como professores e gestores,
mas também para fazer parte da
equipe de empresas tecnológicas
e organizações internacionais. A
hgse se propõe ainda a examinar
as mudanças na economia e seus
efeitos na Educação, além de
ampliar ações empreendedoras,
extrapolando as fronteiras do setor.
9OO ALUNOS16% são estrangeiros,
vindos de 35 países.
especial educação 12
universidades
STANFORD GRADUATE SCHOOL OF EDUCATIONEscola de educação oferece cursos de mestrado para quem quer aprender teoria, prática e até negócios associados à área
Em 1891 nascia em Stanford um
embrião do que se transformaria
décadas depois em uma das
melhores escolas de pós em
educação dos Estados Unidos.
Localizada no coração do Vale do
Silício, na Califórnia — região que
concentra algumas das maiores
empresas de tecnologia do mundo
—, a Stanford Graduate School of
Education tem hoje como foco a
inovação. A faculdade também
possui fortes laços com a América
Latina e o Brasil, em especial.
Em 2012, foi inaugurado o
Lemann Center for Educational
Entrepreneurship and Innovation
in Brazil (Centro Lemann para
Empreendedorismo e Inovação
na Educação Brasileira): uma
parceria entre a Stanford Graduate
School of Education e a Fundação
Lemann, organização sem fins
lucrativos, que tem como objetivo
melhorar a qualidade da educação
pública no Brasil. O Centro busca
apoiar a formação de professores
e pesquisadores em políticas
educacionais para atuar no país.
1O PROGRAMASde mestrado, além de doutorados
e outros cursos
4OO ALUNOSmuitos deles são estrangeiros,
inclusive brasileiros
Em 1916, o psicólogo
americano Lewis Terman,
pioneiro no ensino de
psicologia educacional na sgse,
criou a Escala Stanford-Binet,
usada até hoje para medir
o quociente de inteligência
(qi). O padrão só pode ser
desenvolvido graças ao
trabalho prévio do pedagogo e
psicólogo francês Alfred Binet.
especial educação 13
universidades
TEACHERS COLLEGE, COLUMBIA UNIVERSITYConheça a mais antiga escola de pós-graduação em Educação dos Estados Unidos
Localizado em Nova York, o
Teachers College, Columbia
University, é a mais antiga escola
de pós-graduação em Educação
dos Estados Unidos. Ela foi
fundada por Grace Hoadley Dodge,
em 1887, para funcionar como
um centro de treinamento para
5.2OO ALUNOS18% são estrangeiros,
vindos de 80 países.
1OO PROGRAMASentre mestrados, doutorados
e cursos livres
professores, mas, com o passar dos
anos, teve sua missão ampliada.
Com expertise em políticas públicas
em educação, hoje a faculdade
busca preparar educadores para
coordenar iniciativas educacionais,
psicológicas, comportamentais,
de saúde e tecnológicas, a fim de
garantir aprendizagem em todas
as idades e classes sociais.
Entre as prioridades da escola
estão o incentivo a pesquisas, o
debate sobre políticas públicas em
educação e a preparação de uma
nova geração de líderes.
Uma das criadoras da canção
que originou a popular Happy
Birthday to You foi Patty Smith
Hill, parte da equipe do
Teachers College.
Desde 2012, a escola promove
o ted × Teachers College, em
que se aproveita da proposta
do evento, conhecido
internacionalmente, para
encorajar estudantes,
professores e membros da
faculdade a dividir suas
ideias com a sociedade,
promovendo novas
discussões e conexões.
especial educação 14
admissão
COMO SE PREPARAR PARAESTUDAR NO EXTERIOREntenda os processos de application e os diferenciais para o candidato estrangeiro
A preparação para qualquer processo de seleção para
mestrados de excelência no exterior deve começar
com certa antecedência em relação ao prazo final do
application. No caso dos cursos de pós em Educação
nos Estados Unidos, os deadlines das principais
faculdades vão de dezembro até meados de janeiro.
O QUE É NECESSÁRIOPARA A SUA CANDIDATURA?
falar inglês
fluentemente
O toefl é o principal
certificado que comprova
a proficiência do
candidato na língua
inglesa. Em algumas
faculdades, outros testes
também são aceitos,
como o ielts.
escrever uma
apresentação
convincente
As faculdades exigem que
os candidatos preparem
um statement of purpose,
em que devem discorrer
sobre sua trajetória e a
importância do mestrado
para seu futuro.
conseguir boas
recomendações
Duas ou três cartas
de recomendação
fazem parte da lista de
requisitos. O ideal é que
pessoas que realmente
conviveram com você por
um tempo validem suas
conquistas.
ter notas altas e um
currículo interessante
Nos Estados Unidos,
ter boas notas pesa
muito mais do que no
Brasil. Porém, é possível
justificar notas baixas
com o envolvimento
em projetos
extracurriculares.
comprovar sua aptidão
acadêmica
O gre indica se o
candidato conseguirá
acompanhar o mestrado.
A pontuação não
garante sua vaga, mas é
classificatória. Algumas
escolas também aceitam
o gmat.
Uma pesquisa profunda sobre a faculdade e o curso
desejado deve ser parte importante da preparação.
Uma boa dica é entrar em contato com admissions
officers, ex-alunos e professores para entender melhor
suas linhas de pesquisa. Se possível, marque um
encontro presencial e visite o campus ver in loco como
ele funciona.
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CANDIDATE-SE!
PROGRAMA DE BOLSASDA FUNDAÇÃO ESTUDAR
Se você é brasileiro, tem entre 16 e 34 anos e
está matriculado ou em processo de aceitação
em uma universidade do Brasil ou do exterior,
participe do processo seletivo para fazer parte de
uma comunidade de líderes e futuros líderes de
diferentes áreas de atuação.
O processo—para intercâmbio, graduação ou pós-
graduação—é composto por oito etapas.
As pré-inscrições começam em outubro, e a
entrevista final ocorre em junho do ano seguinte.
Além da bolsa, os selecionados contam com
acompanhamento acadêmico e profissional.
LEMANNFELLOWSHIP
Se você já possui uma graduação em qualquer área e
gostaria de solucionar alguns dos desafios que o Brasil
enfrenta, candidate-se ao programa de bolsas da
Fundação Lemann.
Os Lemann Fellows são profissionais e pesquisadores
de alto desempenho acadêmico que se destacam
por seu compromisso com o Brasil. Além da bolsa,
eles recebem apoio para desenvolver sua carreira no
retorno ao país.
Para se candidatar ao Lemann Fellowship é preciso
primeiro ser admitido em uma das escolas que
participam do programa, cumprindo o processo
regular de candidatura.
Conheça os programas de bolsas e desenvolvimentode talentos da Fundação Estudar e Fundação Lemann
expediente | equipe estudar
textos Cecília Araújo
edição Giana Andonini
projeto gráfico Danilo de Paulo
fotos Shutterstock | Divulgação | Arquivos pessoais
ilustração de capa Berkay Sargın, disponibilizado em The Noun Project
mais informações estudarfora.org.br
Esta publicação foi composta com as fontes PMN Caecilia e Dosis.
