RESUMO DE ABORDAGENS – DE ACORDO COM A PROF MISUKAMI

ABORDAGEM HOMEM MUNDO SOCIEDADE-

CULTURA CONHECIMENTO EDUCAÇÃO ESCOLA

ENSINO- APRENDIZAGEM

RELAÇÃO PROFESSOR-

ALUNO METODOLOGIA AVALIAÇÃO

TRADICIONAL Receptor Passivo

A realidade é transmitida

Valores apregoados

pela sociedade.

Conteudista (acumulativo)

Transmissão de conhecimento.

Agência Sistematizadora

da cultura

Situações de sala de aula;

Imitação de modelos;

Sem reflexão.

Vertical Expositiva

Demonstrações

Avaliar aquisição do Patrimonio

cultural.

COMPORTAMENTALISTA

Produto de um

processo evolutivo

Fenômeno objetivo. O mundo já é construído.

Planejamento social e

cultural. A cultura é

representada pelos hábitos e costumes dominante.

Resultado direto da experiência.

Transmissão cultural (Transmissão de

conhecimento + comportamento).

Agência Educacional

(Sistematizadora)

Mudança permanente, devida a uma

prática reforçada. (S-R)

Vertical (controle científico)

Tecnologia Educacional

(MAI); Estratégias de

Ensino (S-R)

Verificar se os objetivos

foram atingidos.

HUMANISTA

Inserido no

mundo, sem

modelos ou

regras prontas

Produzido pelo

homem diante de si mesmo.

O Homem é um projeto

permanente e mau acabado.

Inerente à atividade humana. O ser humano é

naturalmente curioso.

Centrada na pessoa. Criar condições para

facilitar a aprendizagem (autodescoberta+

auto determinação).

Respeita a criança e oferece condições para o

seu desenvolvimento.

Envolvimento Pessoal.

Professor é o facilitador da

aprendizagem/ Aluno aprende algo que tem significado.

Individual: cada professor deve elaborar sua

forma de facilitar a aprendizagem.

Autoavaliação.

COGNITIVISTA

O homem e mundo são analisados

conjuntamente. O conhecimento é

produto da interação entre eles (Sujeito-

Objeto)

Os fatos sociais variam de grupo para

grupo, de acordo com o nível mental das pessoas

do grupo

Construção Contínua.

Provocam situações de desequilíbrios,adequados

ao nível de desenvolvimento.

1- Ensinar a observar

2- Linguagem

Prioriza as atividades do

sujeito. Horizontal

Qualquer método que possibilite a

construção do conhecimento por meio da

troca Sujeito-Objeto ou por

meio da ação do sujeito.

Verificar se o aluno adquiriu

noções, conservações,

realizou operações,

relações, etc...

SOCIOCULTURAL Inserido no contexto

histórico (Sujeito)

O Homem se relaciona com

a realidade objetiva.

Processo de Conscientização.

Ação+Reflexão (Práxis)

Local de crescimento

mútuo (Prof/Aluno)

Superar a relação opressor-oprimido.

Horizontal Ativo;

Diálogo Crítico.