estibulinho 2010 - Câmpus de Jaboticabal

Processo seletivo vestibulinho 2010

1. Prova objetiva

instruÇÕes

você recebeu sua folha de resPostas e este caderno contendo 50 questÕes objetivas.

Preencha com seu nome e número de inscriÇão os esPaÇos reservados na caPa deste caderno.

leia cuidadosamente as questÕes e escolha a resPosta que você considera correta.

resPonda a todas as questÕes.

marque, na folha intermediária de resPostas, que se encontra no verso desta Página, a letra corresPondente à alternativa que você escolheu.

transcreva Para a folha de resPostas, com caneta de tinta azul ou Preta, todas as resPostas anotadas na folha interme-diária de resPostas.

a duraÇão da Prova é de 4 horas.

ao sair, você entregará ao fiscal a folha de resPostas e este caderno, Podendo destacar esta caPa Para futura conferência com o gabarito a ser divulgado.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questÕes.

06.12.2009

2CTIN0901/VestibulinhoUnesp-Jaboticabal

Folha intermediária de resPostas

QUESTÃORESPOSTA

01

02

03

04

05

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

06

07

08

09

10

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

11

12

13

14

15

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

16

17

18

19

20

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

QUESTÃORESPOSTA

26

27

28

29

30

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

31

32

33

34

35

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

36

37

38

39

40

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

41

42

43

44

45

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

21

22

23

24

25

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

46

47

48

49

50

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

QUESTÃORESPOSTA

3 CTIN0901/VestibulinhoUnesp-Jaboticabal

MATEMÁTICA

01. Na escola de Paulo será construída uma pista circular para arremesso de pesos. Seu Zé pedreiro achou conveniente pegar para medida de raio a maior dimensão da quadra de futebol, que é retangular e tem 5 m de largura e 35 m2 de área. Baseado nesses dados, pode-se afirmar que a área da pista é

(A) 25πm2.

(B) 35πm2.

(C) 49πm2.

(D) 144πm2.

(E) 169πm2.

02. Para que a equação 4x2 – 4x + 2m – 1 = 0 não possua raízes reais, o valor de m deverá ser

(A) m >1.

(B) m < 1.

(C) m < –1.

(D) m > –1.

(E) m> 0.

03. Pedro e Zeca apostaram que acertariam o resultado da soma das raízes da equação 2x4 –5x2 –3 = 0. Sabendo-se que Zeca acertou, pode-se concluir que sua resposta foi

(A) –3.

(B) –2.

(C) –0,5.

(D) 0.

(E) 1.

04. Marina fará um arranjo de flores e frutas para o Natal. Ela usará, como base, um triângulo retângulo cujas medidas dos lados somam 60 cm e são proporcionais a 3, 4 e 5. A área dessa base é

(A) 125 cm2.

(B) 150 cm2.

(C) 225 cm2.

(D) 250 cm2.

(E) 275 cm2.

05. Tico foi adestrado para latir ao observar duas lâmpadas quando piscam juntas. Sabe-se que as duas lâmpadas piscaram juntas às 8 horas, que a 1.ª pisca a cada 30 min e a segunda, a cada 40 min. Então, Tico latirá, pela 2.ª vez, às

(A) 8 h 40 min.

(B) 9 horas.

(C) 9 h 10 min.

(D) 9 h 20 min.

(E) 10 horas.

06. Uma lona com a forma de um trapézio retângulo, cuja base média tem 12 m, e o menor dos lados não paralelos mede 4 m, será usado por Dudu para montar uma barraca de venda de cocadas. A área da lona corresponde a

(A) 48 m2.

(B) 60 m2.

(C) 64 m2.

(D) 72 m2.

(E) 76 m2.

07. O valor de x que torna verdadeira a igualdade é

(A) 5.

(B) 4.

(C) 3.

(D) 2.

(E) 1.

08. Um ramal de via do metrô tem 24 km de extensão, e 3

2 dos

trilhos já foram instalados. Se para cada metro de trilho são

necessários dois dormentes, ainda serão colocados

(A) 80 dormentes.

(B) 160 dormentes.

(C) 800 dormentes.

(D) 1 600 dormentes.

(E) 16 000 dormentes.

09. No baile de formatura da escola, a razão entre o número de alunos formandos e demais pessoas presentes é de 2 para 3, nessa ordem. Do total de pessoas presentes, os formandos representam

(A) 20%.

(B) 30%.

(C) 40%.

(D) 50%.

(E) 60%.

10. Para que a equação kx2 –2(k–1)x + 3 = 0 admita uma raiz

igual , o valor de k deve ser

(A) –3.

(B) 1.

(C) 3.

(D) 5.

(E) 6.


LÍNGUA PORTUGUESA

O texto I é base para as questões de números 11 a 13.

(Revista da Folha, 13.02.2000)

11. O efeito de humor que o texto produz no leitor se deve

(A) à inadequada linguagem utilizada pelo emissor para o receptor a que se destina.

(B) à subversiva estrutura do texto, que não obedece ao modelo.

(C) ao ambíguo estilo do texto que impede o príncipe Charles de agir.

(D) à triste constatação de Luís de que não obterá resposta de seu interlocutor.

(E) ao incomum motivo do e-mail, já que a Inglaterra é um país de tempo instável.

12. No trecho – Aí eu pensei: por que eu não escrevo um e-mail... – a frase – por que eu não escrevo um e-mail – é exemplo de discurso direto. Assinale a alternativa em que está correta a transposição para o discurso indireto.

(A) Aí ele pensou por que não escreverá um e-mail.

(B) Aí ele pensou por que ele não escrevia um e-mail.

(C) Luís pensa como não teria escrito um e-mail.

(D) Aí ele pensava se tivesse escrito um e-mail.

(E) Aí Luís pensou que eu não escrevi um e-mail.

13. Em – ... será que o senhor poderia dar uma olhadinha pela janela... – o diminutivo olhadinha expressa a ideia de

(A) formalidade.

(B) tempo.

(C) espaço.

(D) reforço.

(E) deformidade.

Leia o trecho extraído do conto A libertinagem das mães para responder às questões de números 14 e 15.

Cristina era uma garota normal. Tinha RH positivo, menstru-ava de 28 em 28 dias e, dependendo do pique da moda, usava ou não sutiã. Tinha dia que se pintava, tinha dia que não. Às vezes entrava numa de macrobiótica e dava uma de naturalista em clima de meditação. Depois, voltava a comer x-salada com bacon na maior. Ela era, assim, normal.

O único desastre na vida de Cristina foi levar bomba em física no 2.º ano do Ensino Médio.

Primeiro chorou bastante, depois chegou à conclusão de que o seu problema com a física era uma questão de química emocional.

(Jorge Miguel Marinho, in Na curva das emoções. Adaptado)

14. Leia as afirmações. I. O primeiro parágrafo do texto descreve a personagem

Cristina. II. Primeiro chorou bastante ... – é uma frase narrativa. III. [ela] chegou à conclusão de que o seu problema com a

física era uma questão de química emocional. – classifica-se como um trecho dissertativo.

IV. Em – O único desastre de Cristina foi levar bomba em física … – a expressão levar bomba é usada em sentido próprio.

Está correto apenas o que se afirma em

(A) I e IV.

(B) II e III.

(C) III e IV.

(D) I, II e III.

(E) II, III e IV.

15. No trecho – Primeiro chorou bastante, depois... – as palavras primeiro, bastante e depois expressam, correta e respectiva-mente,

(A) intensidade ; espaço ; intensidade.

(B) espaço ; modo ; tempo.

(C) modo ; espaço ; intensidade.

(D) espaço ; tempo ; modo.

(E) tempo ; intensidade ; tempo.

16. A alternativa correta quanto ao uso do acento indicativo da crase é:

(A) Passou à ela a travessa de macarrão fumegante.

(B) À princípio, todos os convidados aceitaram participar do evento beneficente.

(C) À uma hora, o ônibus chegará com as crianças, em frente da escola.

(D) Que estás à dizer, menino!

(E) Percorri à pé os cinco quilômetros do parque até em casa.


A frase – O melhor preservativo, porém, está mesmo na cabeça. – serve de base para as questões de números 19 e 20.

19. A palavra preservativo, nesta frase, está empregada em seu sentido

(A) próprio, porque se refere a um dos métodos contracep-tivos distribuídos pelos postos de saúde à população.

(B) próprio, já que há suficiente divulgação de que o preser-vativo não deve ser usado na cabeça.

(C) figurado, uma vez que o texto o compara a um ornamento para a cabeça feminina.

(D) figurado, pois refere-se à consciência da mulher no pla-nejamento familiar e na condução de sua vida.

(E) próprio, porque o texto tem a intenção de instruir a mulher a respeito da importância do preservativo.

20. Reescrevendo a frase, sem alterar-lhe o sentido de oposição, expresso por porém, tem-se:

(A) O melhor preservativo, então, está mesmo na cabeça.

(B) O melhor preservativo, por isso, está mesmo na cabeça.

(C) No entanto, o melhor preservativo está mesmo na cabeça.

(D) Por conseguinte, o melhor preservativo está mesmo na cabeça.

(E) Porque o melhor preservativo está mesmo na cabeça.

CIÊNCIAS

Física

21. Analise a charge que descreve a situação de uma mosca que se encontra no interior de um automóvel em movimento. Considere que a mosca esteja apoiada no vidro do passageiro.

(Níquel Náusea - Fernando Gonsales, Folha de S.Paulo 22.10.2009)

Com relação a esse movimento, pode-se afirmar que a mosca

(A) se encontra em repouso em relação a um referencial fixo na Terra.

(B) movimenta-se a 120 km/h em relação a um referencial fixo na Terra.

(C) movimenta-se a 120 km/h em relação ao automóvel.

(D) movimenta-se a 240 km/h em relação a um referencial fixo na Terra.

(E) movimenta-se a 120 km/h tanto em relação a um refe-rencial fixo na Terra quanto em relação ao automóvel.

Leia o texto a seguir para responder às questões de números 17 a 20.

Um dos fatos novos da paisagem social brasileira é a mudança da mulher. Ela superou a escolaridade dos homens, não para de crescer sua posição no mercado de trabalho e consegue planejar melhor o número de filhos. O que, em síntese, significa dizer que as crianças estão menos desprotegidas.

A situação geral é ruim, como mostraram as estatísticas. De acordo com o IBGE, cerca da metade dos brasileiros até 17 anos viviam, no ano passado, em famílais pobres – menos de um salário mínimo, per capita. No Nordeste, sobe para 67%. Acresce-se a esse quadro, o baixo número de creches em todo o Brasil.

Mais expressivo são os avanços da mulher, o que sugere, para o futuro, uma infância menos vulnerável.

As mulheres têm menos filhos, segundo os dados do IBGE, reafirmando uma tendência de muitos anos. A estatística impres-siona: até 1998, foram cerca de 700 mil partos em adolescentes entre 10 e 19 anos, e agora, são 485 mil. Essa redução se deve a uma série de programas como a distribuição de anticoncepcionais e há a expectativa de que o processo se acelere.

O melhor preservativo, porém, está mesmo na cabeça. As mulheres, em 2008, já tinham mais de um ano de estudo em comparação com os homens: 9,2 anos. Em cada 100 pessoas com ensino superior, 57 são mulheres. E em 2008, 47% das mulheres estavam empregadas contra 42%, em 1998.

Efetivamente, as consequências sociais para o fato de a mu-lher ter mais emprego e escolaridade são previsíveis e benéficas para o país.

(Gilberto Dimenstein. Folha de S.Paulo, 11.10.2009)

17. De acordo com o texto, é correto afirmar que o autor

(A) denuncia o retrocesso vivido pela mulher brasileira, utilizando as estatísticas.

(B) analisa a situação da mulher brasileira atual e os efeitos desse novo status para a sociedade.

(C) demonstra que a brasileira não pôde beneficiar-se das conquistas sociais.

(D) discute o passivo papel da mulher na construção de uma sociedade mais justa.

(E) expõe os riscos de uma vida sexualmente ativa, sem o uso do preservativo.

18. Neste artigo, o autor busca tratar o tema de forma

(A) subjetiva, estruturando o texto com uma linguagem emocional, próximo do relato.

(B) imparcial, porém faltam dados objetivos para dar suporte a sua argumentação.

(C) parcial, como deve ser um texto jornalístico que pretende discutir um tema social.

(D) imprecisa, porque seu texto não faz uma análise do tema proposto.

(E) opinativa, já que fica explicitada a defesa de um ponto de vista.


22. Nas aulas de Biologia e Física, costuma-se deparar com dois conceitos aparentemente díspares de energia. Os conceitos empregados nas duas disciplinas, entretanto, são integrados e remetem à mesma entidade física: a capacidade de um corpo (ou sistema de corpos), em qualquer escala espacial, produzir movimento próprio ou de outros corpos que estão a seu redor.Assim, o ser humano, nas atividades diárias, todo o tempo utiliza energia. Ele a retira dos alimentos que ingere e, como se fosse uma máquina, transforma-a nas diversas modalidades necessárias ao funcionamento do seu organismo. A tabela ilustra o consumo de energia do corpo humano em diversas atividades.

Média de necessidades energéticas para várias atividades (em kcal/h)

Trabalho leve

Trabalho moderado

Trabalho pesado

Trabalho muito pesado

Escrever 20 Dormir 100 Marchar 340 Escalar 650

Tocar violino 45 Tomar

banho 170 Andar de bicicleta 400 Correr 900

Lavar louça 60 Caminhar 200 Nadar 500 Subir

escadas 1 000

(E. Cook. Man, Energy, Society, W. H. F and Co, San Francisco)

Com base nos dados da tabela, um corredor, que desenvolve uma velocidade média de 5 km/h, ao final de um percurso de 2 000 m, consome um total de

(A) 200 kcal.

(B) 360 kcal.

(C) 450 kcal.

(D) 1 800 kcal.

(E) 4 500 kcal.

23. Segundo a 3.ª Lei de Newton (Princípio da Ação e Reação), toda vez que um corpo A aplica uma força em um corpo B, recebe deste uma força de mesma intensidade, mesma direção e sentido contrário.

Considere que uma locomotiva puxa um vagão. Como a cada ação corresponde a uma reação de mesma intensidade, mesma direção e sentido contrário, o vagão puxa a locomotiva.

Conclui-se que as forças aplicadas se equilibram e a resultante delas é nula; assim sendo, não pode haver movimento.

Essa conclusão está

(A) errada, pois o vagão somente exerce força na locomotiva depois que esta entra em movimento.

(B) certa, e a locomotiva não entrará em movimento.

(C) errada, pois as forças de ação e reação, por atuarem em corpos distintos, não se equilibram.

(D) certa, e só haverá movimento se a massa da locomotiva for muito maior que a do vagão.

(E) errada, pois a força que o vagão exerce sobre a locomo-tiva é menor do que a força que a locomotiva exerce no vagão.

Química

24. A cultura do arroz, fortemente desenvolvida na Ásia e a digestão entérica, arrotos e flatulências do gado contribuem, significativamente, com emissões de metano (CH4) o segundo gás responsável pelo aumento do efeito estufa.

(Journal de L’Environnement, 09.09.2007. Adaptado)

Considerando essas informações, assinale a alternativa correta.

(A) O metano é classificado como uma substância pura e simples.

(B) O efeito estufa é causado por uma mistura de substâncias simples.

(C) O metano é uma substância simples cuja molécula tem cinco átomos.

(D) O metano é classificado como uma substância pura composta.

(E) O efeito estufa é causado apenas pelo metano cuja mo-lécula tem cinco elementos químicos.

25. O bicarbonato de sódio, NaHCO3, usado como antiácido para tratar a acidez do estômago e, nas receitas culinárias, como fermento químico, é um composto cristalino que funde a 270 ºC, é branco, tem densidade igual a 2,16 g/mL à tem-peratura de 25 ºC, tem sabor ligeiramente alcalino e conduz corrente elétrica em solução aquosa.

Das propriedades do bicarbonato de sódio mencionadas, as mais indicadas para constatar se uma amostra dessa substância é pura são

(A) a densidade e o ponto de fusão.

(B) a cor e o ponto de fusão.

(C) o sabor e a condutibilidade elétrica.

(D) a cor e o sabor.

(E) a dureza e a condutibilidade elétrica.


Biologia

26. Desde 1960, inseticidas químicos são aplicados em plantações de diferentes culturas, como forma de controle de pragas. Porém, muitas são as consequências de sua utilização sobre os ecossistemas. Em plantações de algodão, a presença de lagartas tem sido considerada praga, e, causa de perda para agricultores por estragarem bolas dos algodoeiros.

Os gráficos de barra apresentam medidas referentes ao número de lagartas, seus predadores e bolas de algodão que foram estragadas em plantações que receberam ou não aplicação de inseticidas.

200

n.º de predadoresde lagarta

predadorespor 300

algodoeiros

Gráfico 2

1751501251007550250

(A)(B)

n.º de bolas de algodãoestragadas

bolas dealgodão

estragadasnum total

de 300

Gráfico 3

6050403020100

(A)

(B)

40

n.º de lagartas

lagartaspor 300bolas dealgodão

Gráfico 1

353025201510

5

(A)(B)

área não tratada com inseticida (A) área tratada com inseticida (B)

(Paul Ehrlich e Anne Ehrlich. População, recursos, ambiente.)

Com base nos dados e conhecimentos de ecologia, é correto afirmar que

(A) o uso dos inseticidas nas plantações tem como objetivo matar as lagartas, e, portanto, promove o aumento do número de seus predadores, deixando a plantação livre de pragas.

(B) a aplicação dos inseticidas favorece o aumento da produção de algodão pelos agricultores por garantir a diminuição de bolas estragadas ao eliminar lagartas e seus predadores.

(C) áreas tratadas com inseticidas apresentam maior número de predadores em relação às áreas em que houve o con-trole natural dos predadores sobre as lagartas.

(D) ao longo do tempo, os predadores possuem maior efeti-vidade no controle das lagartas do que os inseticidas.

(E) áreas não tratadas com inseticidas levam a um maior prejuízo dos agricultores de algodão por permitir a repro-dução e aumento do número de lagartas que permanecem sem seus predadores naturais.

27. Os alimentos que fazem parte da dieta equilibrada têm sido representados sob a forma de uma pirâmide que contém, em sua base, os alimentos que devem ser consumidos em maior quantidade. Inversamente, o topo apresenta os alimentos que devem ser consumidos com mais moderação.

(www.supernanny.com.br/images/1/piramide_alimentar.jpg)

Sobre a alimentação balanceada e a constituição da pirâmide alimentar, assinale a alternativa correta.

(A) Os alimentos que compõem a base da pirâmide são com-postos principalmente por proteínas complexas, associa-das ao fornecimento de energia e defesa do organismo.

(B) O segundo nível da pirâmide é constituído por legumes, verduras e frutas sendo rico em carboidratos, fibras, vitaminas e sais minerais, com função energética.

(C) Os alimentos construtores se encontram no segundo pata-mar da pirâmide por serem ricos em proteínas e lipídios.

(D) Os alimentos ricos em lipídios e açúcares devem ser consumidos em menores quantidades por oferecer alta quantidade de calorias e baixa quantidade de nutrientes.

(E) Os alimentos com função reguladora são encontrados no topo da pirâmide e estão associados ao fornecimento de vitaminas e prevenção de doenças cardiovasculares.

28. No ano de 2009, comemoram-se os 200 anos do nascimento de Charles Darwin e os 150 anos da Teoria da Evolução.

Durante sua longa viagem ao redor do mundo, Darwin fez excur-sões de observações e coletas de amostras em vários continentes.

O trecho a seguir foi extraído do diário de Darwin e publicado em Viagem de um naturalista ao redor do mundo em sua passagem pelo arquipélago de Galápagos a bordo do navio Beagle.

O dia estava abrasador. (...) O fato mais curioso a ser observado é a perfeita graduação do tamanho do bico nas diferentes espécies de tentilhões(pequenos pássaros) (...). O extraordinário gênero de lagartos é restrito ao arquipélago (...) uma espécie aquática é extremamente comum em todas as ilhas e vive exclusivamente nas praias rochosas(...)

A partir das observações realizadas e organização dos dados co-letados, Darwin formulou suas ideias de evolução baseadas na

(A) transmissão hereditária dos caracteres adquiridos e fixismo.

(B) lei do uso e desuso e adaptação das espécies.

(C) variabilidade e adaptação das espécies.

(D) mutação e recombinação gênica.

(E) imutabilidade e adaptação das espécies.


29. A interferência do ser humano tem provocado alterações na atmosfera.

Chamamos de aquecimento global o aumento da temperatura que vem ocorrendo durante os últimos cem anos. Este fenô-meno está diretamente relacionado ao efeito estufa. Outra con-sequência da poluição atmosférica nas áreas industrializadas é a ocorrência de chuvas ácidas resultantes da combinação de poluentes, vapor d’água e oxigênio. Há alguns anos se descobriu, sobre a Antártica, uma região da atmosfera em que a concentração de ozônio era significativamente menor do que em outras regiões do planeta.

Assinale a alternativa que relaciona, correta e respectivamen-te, os gases com efeito estufa, chuva ácida e destruição da camada de ozônio.

(A) Gás carbônico; dióxido de enxofre e oxigênio.

(B) Gás carbônico; dióxido de enxofre e clorofluorcarbono.

(C) Gás carbônico; oxigênio e dióxido de enxofre.

(D) Clorofluorcarbono; ozônio e oxigênio.

(E) Oxigênio; clorofluorcarbono e gás carbônico.

30. Uma pesquisa publicada pelo jornal da Associação Médica Americana revelou que o pâncreas de diabéticos acometidos pelo tipo 1 da doença voltou a funcionar após o transplante de células tronco do próprio doente, livrando-o da necessidade da administração de insulina sintética, hormônio utilizado para absorção da glicose pelas células do organismo.

A vantagem da utilização das células tronco no estudo apre-sentado, deve-se

(A) à facilidade e simplicidade na obtenção de células tronco a partir de células somáticas.

(B) à capacidade das células tronco transplantadas em absor-ver a glicose do sangue.

(C) ao aumento da produção de insulina sintética pelo orga-nismo do paciente transplantado.

(D) à capacidade das células tronco em se transformar em diferentes tipos de células capazes de inutilizar a insulina sintética.

(E) à utilização de células tronco do próprio paciente o que garante a compatibilidade, eliminando as chances de rejeição.

Leia o texto para responder às questões de números 31 e 32.

O dengue é um dos principais problemas de saúde pública mundial. Estima-se que a doença causada pelo vírus Aedes aegypti, e transmitida pela picada do mosquito infectado, atinja cerca de 80 milhões de pessoas, sendo responsável pela morte de 20 mil pessoas a cada ano.

A doença pode ocorrer sob as formas clássica e hemorrágica ou febre do dengue hemorrágico, sendo que esta última, se não tratada a tempo, pode levar à morte.

Os sintomas mais comuns são febre, dores no corpo e dores de cabeça. Podem aparecer também manchas vermelhas pelo corpo e, em alguns casos, sangramentos, principalmente nas gengivas.

Não existe tratamento específico e nem vacina para o dengue. O doente deve permanecer em repouso, ingerir bastante líquido e não consumir medicamentos à base de salicilatos (ácido acetil salicílico), que podem levar às manifestações hemorrágicas.

No Brasil, o mosquito transmissor já foi considerado erradica-do nas décadas de 1950 e 70. No entanto, nos anos de 1986 e 1987 ocorreu um grande surto da doença, e, no verão dos anos 2001 e 2002 o grande número de casos na região Sudeste, em especial no Rio de Janeiro, caracterizou uma epidemia.

(Ciências 6, Ensino Fundamental.)

31. Ao redigir o texto sobre o dengue, o autor cometeu um erro ao se referir

(A) ao agente causador.

(B) à forma de transmissão.

(C) ao tratamento da doença.

(D) a sintomas apresentados pelo infectado.

(E) às variedades da doença.

32. A alternativa que contém a melhor maneira de profilaxia para o dengue é

(A) vacinação da população de áreas endêmicas.

(B) eliminação das condições adequadas para a reprodução do vírus causador.

(C) eliminação de criadouros do mosquito transmissor.

(D) uso constante de antibióticos.

(E) evitar locais aglomerados durante as epidemias.


33. Leia atentamente as informações sobre a fotossíntese.

– A fotossíntese é o processo de produção de alimento (glicose) pelos vegetais a partir da energia luminosa.

– Esse processo ocorre no interior dos cloroplastos das folhas e caules verdes. A clorofila é a substância respon-sável por captar a energia luminosa que será utilizada em diversas reações químicas para a síntese da glicose.

Observe o esquema geral da reação da fotossíntese, e assinale a alternativa que completa corretamente os números 1, 2 e 3.

(A) 1– CO2; 2– O2; 3– H2O.

(B) 1– CO2; 2– H2O; 3– O2.

(C) 1– O3; 2– CO2; 3– H2O.

(D) 1– H2O; 2– CO2; 3– O3.

(E) 1– H2O; 2– O2; 3– CO2.

34. A fenilcetonúria ou PKU é uma doença genética autossômi-ca (não relacionada aos caracteres sexuais) recessiva, que impede a utilização do aminoácido fenilalanina, existente nos alimentos. Esse aminoácido e alguns de seus derivados, quando não metabolisados, se acumulam e causam problemas ao fenilcetonúrico como retardo mental. Dessa forma, é de extrema importância a realização do teste do pezinho, assim que a criança nasce, para a detecção da doença e adoção de dieta específica.

Sobre a fenilcetonúria, foram feitas as seguintes afirmações:

I. A dieta adotada para o fenilcetonúrico deve restringir o consumo de alimentos que contenham o aminoácido fenilalanina.

II. A fenilcetonúria é confirmada em crianças em que são encontradas grandes quantidades do aminoácido fenila-lanina no sangue.

III. A fenilcetonúria acontece quando uma criança herda duas cópias do gene específico causador da doença sendo uma cópia recebida do pai e outra da mãe.

Está correto o que se afirma em

(A) I, apenas.

(B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) II e III, apenas.

(E) I, II e III.

35. As raízes das plantas são órgãos geralmente subterrâneos, alongados e com ramificações, garantindo a fixação da planta no solo e a retirada de água e sais minerais indispensáveis à vida do vegetal.

Observe o esquema de uma raiz, e assinale a alternativa que relaciona a coluna de suas partes com as informações sobre suas funções e/ou características.

(C. S. Junior; S. Sasson; P. S. B. Sanches, Ciências, entendendo a natureza. Os seres vivos no ambiente)

partes de uMa raiz Funções/características

1. Coifa I – Fixação da planta e aumento da área de absorção

2. Região de crescimento II – Proteção dos tecidos contra atrito na penetração do solo

3. Região pilífera III – Absorção de água e sais minerais

4. Região de ramificações IV – Multiplicação e alongamento das células

(A) 1-I; 2-II; 3-III; 4-IV.

(B) 1-I; 2-III; 3-II; 4-IV.

(C) 1-II; 2-IV; 3-III; 4-I.

(D) 1-II; 2-IV; 3-I; 4-III.

(E) 1-II; 2-III; 3-IV; 4-I.


HISTóRIA

36. Entre os vários conflitos desencadeados durante o período da Guerra Fria, pode-se citar a

(A) Revolução Chinesa, a Guerra do Ópio e a Independência da Índia.

(B) Guerra do Vietnã, a Guerra da Coreia e a Revolução Cubana.

(C) Revolução Cubana, o Golpe Militar do Chile e a Guerra de Secessão.

(D) Revolução Mexicana, a Guerra do Golfo e a Guerra do Ópio.

(E) Guerra de Boxers, a Revolução Mexicana e a Indepen-dência do Haiti.

37. A expansão do transporte ferroviário, no Brasil, durante a 2.ª metade do século XIX, esteve diretamente ligada ao

(A) crescimento da produção algodoeira na região nordeste durante a Guerra de Independência dos EUA.

(B) grande desenvolvimento da extração da borracha na região norte.

(C) processo de descoberta e exploração do ouro na região das Minas Gerais.

(D) incentivo governamental à ocupação da região centro-oeste.

(E) desenvolvimento da atividade cafeeira no Rio de Janeiro e em São Paulo.

38. A proibição da briga de galos e do uso do biquíni, e a conde-coração do líder guerrilheiro Ernesto ‘Che’ Guevara, fazem parte do curto governo do presidente

(A) Juscelino Kubitschek.

(B) Getúlio Vargas.

(C) Castelo Branco.

(D) Jânio Quadros.

(E) João Goulart.

39. A criação da Petrobras, a construção de Brasília e a privati-zação da Companhia Vale do Rio Doce ocorreram, respecti-vamente, nos governos

(A) Getúlio Vargas, Juscelino Kubitschek e Fernando Hen-rique Cardoso.

(B) Getúlio Vargas, Jânio Quadros e Lula.

(C) João Goulart, Getúlio Vargas e Fernando Henrique Car-doso.

(D) Juscelino Kubitschek, Getúlio Vargas e José Sarney.

(E) João Goulart, Juscelino Kubitschek e José Sarney.

40. O confisco dos valores que excedessem à quantia de cinquenta mil cruzeiros de todas as contas correntes, cadernetas de pou-pança e demais aplicações financeiras pelo prazo de dezoito meses, com o objetivo de combater a inflação, foi uma das medidas do plano

(A) Cruzado.

(B) Verão.

(C) Collor.

(D) Real.

(E) Bresser.

GEOGRAfIA

41. A cidade A tem latitude menor que a cidade B e ambas têm a mesma longitude.

Assinale a alternativa que apresenta a correta representação das coordenadas geográficas descritas.

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)


42. Observe o mapa a seguir.

(Maria Elena Simielli, Geoatlas. São Paulo. 2009)

O título correto para o fenômeno representado é:

(A) Metrópoles regionais.

(B) Usinas hidrelétricas e termelétricas.

(C) Recursos Minerais.

(D) Assentamentos para reforma agrária.

(E) Agroindústria.

43. No mês de setembro deste ano (2009), o IBGE divulgou os dados obtidos na Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio do ano de 2008. Dentre as novidades sobre as características da população brasileira, pode-se destacar

(A) o aumento do índice de escolarização que já está próximo dos países desenvolvidos.

(B) a queda na taxa de fecundidade, que já é inferior à mínima necessária para a reposição da população.

(C) a redução na expectativa de vida, de 60 para 55 anos, em razão das más condições no setor da saúde.

(D) o crescimento da população com mais de 60 anos, que já ultrapassou a população jovem.

(E) o aumento da população rural, promovido pelas políticas de reforma agrária.

44. Observe a imagem e o climograma a seguir.

(travel.mongabay.com)

Com base na imagem e nas características climáticas, pode-se concluir que se trata da seguinte formação vegetal:

(A) Vegetação Mediterrânea.

(B) Floresta Boreal.

(C) Vegetação de Altitude.

(D) Savanas.

(E) Floresta Subtropical.

45. A partir da década de 1980, um grupo de países, denominados Tigres Asiáticos, destacou-se no cenário econômico interna-cional por apresentar altas taxas de crescimento econômico. Dentre as razões para o sucesso desses países, podem-se destacar

(A) os incentivos fiscais para o capital estrangeiro e o grande mercado interno protegido da concorrência por altas taxas de importação.

(B) as políticas econômicas nacionalistas, que incentivaram o desenvolvimento da indústria nacional, e a economia fechada ao exterior.

(C) a existência de mão de obra qualificada e os incentivos à produção industrial voltada para o mercado externo.

(D) o grande mercado consumidor interno e o território exten-so, principais atrativos para as empresas multinacionais.

(E) a presença de mão de obra abundante, pouco qualificada e barata, além de reservas de recursos minerais como o minério de ferro.


46. Observe a imagem a seguir para responder à questão.

(360graus.terra.com.br/extremoss)

Assinale a alternativa que expressa corretamente o processo de formação do fenômeno observado.

(A) pastos naturais ⇒ relevo plano ⇒ agricultura ⇒ ir-rigação ⇒ canais artificiais.

(B) retirada da vegetação ⇒ relevo em declive ⇒ chuvas ⇒ ero são ⇒ voçorocas.

(C) vegetação rasteira ⇒ nascentes ⇒ canais artificiais ⇒ drenagem ⇒ assoreamento.

(D) pastagem plantada ⇒ relevo em declive ⇒ irrigação ⇒ seca ⇒ erosão.

(E) plantação ⇒ relevo plano ⇒ irrigação excessiva ⇒ enchentes ⇒ escorregamento.

47. Observe o gráfico.605550454035302520151050

1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

feijão arroz soja milho

mil

hões

de

tonel

adas

(Ministério da Agricultura e Produção Agropecuária)

Com base nos conhecimentos sobre as características do campo brasileiro, as diferenças na evolução da produção de soja, milho, arroz e feijão podem ser explicados

(A) pelo clima predominante no Brasil, quente e úmido, que é adequado à produção de soja e milho, mas impróprio para o arroz e o feijão, plantas de clima frio.

(B) pela crescente preferência dos consumidores brasileiros por produtos com baixa caloria e saudáveis, principal-mente aqueles que têm como base o milho e a soja.

(C) pela preferência dos produtores em plantar produtos destinados à exportação, como a soja e o milho, deixan-do em segundo plano o feijão e o arroz, voltados para o mercado interno.

(D) pelas diferenças regionais, já que o feijão e o arroz são consumidos principalmente no Sudeste, enquanto a soja e o milho são consumidos no Centro-Oeste e Norte.

(E) pelo fato de que a produção de arroz e feijão está concen-trada nas áreas de agricultura moderna, enquanto o milho e a soja são típicos das áreas de expansão da fronteira agrícola.

48. Leia o texto.

A cana de açúcar é cultivada em uma extensa área territorial. O clima ideal é aquele que apresenta duas estações distintas, uma quente e úmida, para proporcionar a germinação, perfi-lhamento e desenvolvimento vegetativo, seguido de outra fria e seca, para promover a maturação e consequente acúmulo de sacarose nos colmos.

(www.agrobyte.com.br/cana.htm. Adaptado)

Do ponto de vista climático, no Brasil, as áreas mais adequa-das à produção de cana-de-açúcar são às situadas na região

(A) Centro-Oeste, na região do Pantanal, onde predomina o clima tropical úmido.

(B) Nordeste, no sertão de clima semi-árido, com chuvas irregulares.

(C) Sudeste, principalmente no interior, onde ocorre um período seco no inverno.

(D) Norte, pois no clima Equatorial nunca faltam chuvas ao longo do ano.

(E) Sul, já que no clima Subtropical, não faltam chuvas mesmo nos meses mais frios.

49. Observe a imagem.

(http://www.fl2.com.br/bradesco/wp-content/uploads/2007/12/amazonia.JPG)

A mensagem contida na imagem é a seguinte:

(A) Os países ricos são contrários à exploração da Amazônia porque temem que a região, por sua riqueza natural e grande extensão, poderá se tornar a maior área produtora de alimentos do mundo.

(B) A possibilidade de formação de um mercado comum no norte do Brasil, reunindo os países vizinhos, poderá ser uma forma de promover a produção agropecuária na Amazônia.

(C) A pecuária bovina é um elemento cultural que une a re-gião Amazônica, já que o predomínio de pastos naturais foi responsável pela ocupação tanto no Brasil como nos países vizinhos.

(D) A redução do consumo de carne vermelha e o crescente consumo de produtos naturais podem tornar viável a preservação da Amazônia, através da exploração da castanha-do-pará e do açaí.

(E) O consumo cotidiano de carne bovina é um estímulo para a expansão das áreas de pecuária, uma das ativida-des que contribuem para o avanço do desmatamento na Amazônia.


50. Observe o mapa a seguir para responder à questão.

Rio Grandedo Norte

Pará

Maranhão Ceará

Piauí

Tocantins

GoiásMinas Gerais

Oceano

Atlântico

Paraíba

Pernambuco

Alagoas

Sergipe

Bahia

DF

(www.geografiaparatodos.com.br/img/infograficos)

Com base nos conhecimentos sobre a questão ambiental na região Nordeste, o fenômeno representado no mapa é

(A) o crescimento da erosão fluvial.

(B) a construção de grandes represas.

(C) o assoreamento dos rios e lagoas.

(D) o avanço da desertificação.

(E) a devastação da Caatinga.

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