ESTRATEGIAS DIDACTICAS DJLC.pptx
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7/25/2019 ESTRATEGIAS DIDACTICAS DJLC.pptx
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ESTRATEGIAS DIDCTICAS
AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA
PROGRAMA DE LICENCIATURA:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARCOS(Universidad del Per, Deana de A!ria"
LOPE# CA$ALLERO, Dar%in &'n
)UANCAYO*PERU
+-.
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SIMPLEZA Y NATURALIDAD:
El mejor mtodo didctico para despertar y
mantener la motivacin del estudiante es
proponerle un juego, relacionado al tema que
se va a tratar, los juegos pueden ser unpasatiempo, un truco mgico, paradoja, un
trabalenguas o cualquiera de esas mil cosas
que los profesores pueden proponer para
que los estudiante no se aburran en clase.
CARACTERSTICA DEL MTODO DIDCTICO
ACTIVIDAD
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FLEXIBILIDAD
Los mtodos didcticos deben ser
flexibles porque se tiene que
considerar y tener en cuenta los
ritmos y estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
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PRACTICIDAD Y FUNCIONALIDAD.
El mtodo didctico empleado debe
ser prctico y funcional para activar lamotivacin intrnseca y extrnseca de
los estudiantes y lograr un aprendizaje
significativo.
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ECONOMIA.
El mtodo didctico empleado en
el aula no debe generardemasiados gastos en su
ejecucin y aplicacin. +
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PROGRESIVIDAD Y
ACUMULACION.
El mtodo didctico debe estar
enfocado a su progresividad y
secuencialidad. Lo cual ayudara a
acumular experiencias en el
estudiante para lograr solucionar
nuevas situaciones en su vida
cotidiana.
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EDUCABILIDAD:
Es una cualidad !umana, que permiten a
una persona recibir influencias para
construir su conocimiento.La educabilidad es personal y exclusiva de
cada individuo, intencional" es el sujeto
quin decidir sus metas o ideales y
dinmica.
La educabilidad es necesaria" ya que sin
ella se privara a las personas de
autorrealizacin, personalizacin y
socializacin#
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Educabilidad#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/Educabilidad#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento -
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PRINCIPIO DEL MTODO DIDCTICO:
PRINCIPIO DE LA FINALIDAD:
$punta a realizar objetivos educativos,
claramente concebidos y presentes en la
conciencia del profesor y de los alumnos, ya que
el mtodo slo tiene significado y valor enfuncin de los objetivos que deben lograr.
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PRINCIPIO DE LA ECONOMA:
%retende lograr los objetivos de la forma
ms rpida, fcil y econmica, evitardesperdicios de tiempo, materiales y
esfuerzos del profesor y los alumnos, sin
descuidar la calidad de la ense&anza y del
aprendizaje.
Econmico en relacin con el tiempo y elesfuerzo de los alumnos para que
aprendan bien y sin fatiga.
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PRINCIPIOS DEL MTODO DIDCTICO:
ORIENTACIN DE INDIVIDUALIZACIN:
Es muy importante que los maestros tengamos
claro que cada ni&o o ni&a es un ser 'nico con sus
semejanzas y diferencias con el resto, que le !ace
ser especial. %or ello, debemos tener presente el
principio de individualizacin de la ense&anza, es
decir, comprender que cada uno de nuestros
alumnos necesita sus propios espacios, tiempos y
motivaciones para aprender y que seguramente no
todos llegarn a los objetivos de la misma manera y
no por ello significar que !ayan aprendido menos.
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ORIENTACIN DE INTUICIN:
El ni&o debe proponerse, en cierto modo, l
mismo, el objeto de su trabajo, buscarlo lmismo,
Encontrarlo l mismo, formar l mismo sus
conceptos mediante su accin diaria. (oda
intuicin
debe ser para l una produccin de dentro
!acia afuera, y no una recepcin de fuera !acia
adentro, debe ser espontaneo y la
espontaneidad afirma que toda la educacin del
!ombre parte de s mismo
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ORIENTACIN DE MOTIVACIN:
Este aspecto es crucial. )adie aprende si no le
mueve alguna razn., es decir, motivacin porquelo que !ay que aprender por s mismo es
interesante. La importancia de los contenidos
para los futuros estudios, profesin, carrera
profesional, El alumno capta la importancia de un
aprendizaje como instrumento 'til para el logro de
un objetivo deseado, En el contacto entre el
docente y el alumno, y de cmo ste se
establece, reside una poderosa razn motivadora
en los procesos de ense&anza*aprendizaje.
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ORIENTACIN DE AUTONOMA:
+ada persona debe tener capacidad para actuardentro de un orden pero de acuerdo con su criterio
propio, un individuo autnomo es capaz de tomar
decisiones por s mismo