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ESTUDOS CULTURAIS E CURRÍCULO: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES NAS IDENTIDADES DA JUVENTUDE NEGRA
Graça Elenice dos Santos BragaMaria José dos Santos
MULHER NEGRA CAMPESINA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD CAMPO/2016: UM OLHAR DO FEMINISMO LATINO-AMERICANO NEGRO E DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS LATINO-AMERICANOS
Janssen Felipe da SilvaAline Renata dos SantosCamila Ferreira da Silva
REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS DA CULTURA NEGRA E INDÍGENA NOS LIVROS DO PNLD/CAMPO 2013: UM OLHAR A PARTIR DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS LATINO-AMERICANOS
Maria Iveni da SilvaIsaias da Silva
POR UMA GEOGRAFIA PÓS-COLONIAL: UM OLHAR SOBRE AS (DES) TERRITORIALIDADES DOS ESPAÇOS QUILOMBOLAS
Marcos Antonio Solano Duarte Silva
O ENFRENTAMENTO DO RACISMO NA CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULOS DECOLONIAIS
Michele Guerreiro FerreiraJanssen Felipe da Silva
O CURRÍCULO EM AÇÃO: ESTUDO DA BASE NACIONAL COMUM – PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES
Maria Josenilda do Nascimento de SouzaRosileide dos Santos Gomes SoaresMarcleide Sá Miranda OliveiraJosenilde Lima dos SantosTerezinha Abel Alves
EIXO 1 – Educação, Currículo e Diversidade Cultural
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 1
FORMAÇÃO E PRÁTICAS CURRICULARES DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Lucinalva Andrade Ataíde AlmeidaMaria Helena Sobral de LimaGisele Tamires Nascimento da SilvaAline Christine dos Santos
VIVER E/DE CRIAR CULTURA: AS PRÁTICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE POETAS POPULARES COM DIFERENTES NÍVEIS DE ESCOLARIDADE
July Rianna de Melo
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO E AS NOVAS TECNOLOGIAS: REFLEXÕES RELEVANTES ACERCA DA REVISÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Francisca de Andrade Rodrigues SouzaÉverton Crístian Rodrigues de Souza
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E AS RELAÇÕES RACIAIS: O CURRICULO DE LICENCIATURA EM PEDAGOCIA E A LEI 10.639/2003
Francineide MarquesDenise Botelho
A DESPREZADA PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES MEDIANTE AS RELAÇÕESDE PODER NA (RE)CONSTRUÇÃO SIMBÓLICA DA ESCOLA DR. LUIZ CABRALDE MELO, EM PAULISTA-PE
Heraldo Martins da Silva Neto
A INTERDISCIPLINARIEDADE NA LITERATURA INFANTIL AFROBRASILEIRA E AFRICANA: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.
Daiane Lopes SilvaFranciele Sabino MeloJaqueline Mirrele de M. Nascimento SilvaMônica Maria Gadelha Gaspar
Dia 19/5 – 8:00/9:30Sala 2
A LEI 10.639/03 E ADAPTAÇÃO DO CURRÍCULO NO COLÉGIO APLICAÇÃO - UFPE: UMA ANÁLISE DA DISCIPLINA ÁFRICA, CINEMA E GEOGRAFIA
Kelane Maria de Oliveira
A BUSCA DA AUTONOMIA: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DO VALOR OBEDIÊNCIA E A ORIENTAÇÃO MORAL DOS PAIS AOS ADOLESCENTES
Josenilda Maria de Lima Abreu
GÊNERO NA SALA DE AULA: A EXCLUSÃO COGNITIVA
Andréa Bandeira Silva de Farias
O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PARA A DIVERSIDADE E A PERSPECTIVA DA INTERCULTURALIDADE CRÍTICA
Maria Mannuella S. de AlmeidaJaqueline Barbosa da Silva
GRUPOS DE ARTICULAÇÃO LOCAL: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE GESTÃO COMUNITÁRIA
Nívia Maria Valões de Negreiros PenedoCáthia Cristina Rabelo dos SantosFrancisca Maura LimaGerson Flávio da SilvaMirza Maria Cabral Ribeiro
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DOS DOCENTES DE ESTABELECIMENTOS DE EDUCAÇÃO INDÍGENA DO ESTADO DE PERNAMBUCO
Mauricio SouzaAllan Monteiro
Dia 19/5 – 8:00/9:30Sala 3
Dia 19/5 – 14:00/15:30Sala 1
ORDEM MORAL E DOMÉSTICA EM PROL DA LONGEVIDADE ESCOLAR DE FILHOS DE FAMÍLIAS NEGRAS DE MEIOS POPULARES (PERNAMBUCO E PARAÍBA, 1940-1970)
Fabiana SilvaAndrea Ferreira
A INTERFERÊNCIA DA TELENOVELA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE RACIAL DE CRIANÇAS
Emanuele Cristina Santos do Nascimento
MULTICULTURALISMO NA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO RELIGIOSA NO CURRÍCULO ESCOLAR
Laiz Gomes FerreiraSônia Regina Fortes da Silva
APROXIMAÇÕES ENTRE A ANÁLISE DO DISCURSO E OS ESTUDOS CURRICULARES: UM OLHAR A PARTIR DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NO AGRESTE PERNAMBUCANO.
Maria Angélica da SilvaMaria Julia Carvalho de MeloPriscilla Maria Silva do CarmoLucinalva Andrade Ataide de Almeida
TEXTO E CONTEXTO DA LEI Nº 11.645/08 E O ENSINO DA TEMÁTICA INDÍGENA NO ENSINO SUPERIOR
Wellcherline Lima MirandaEdson Hely Silva
EXPRESSÕES CULTURAIS AFRO-BRASILEIRAS: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
Renildes de Jesus Silva OliveiraIrene Kessia das Mercês NascimentoMaria da Conceição Reis
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: VALORIZANDO A MULHER NEGRA COM AUXILIO DA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA.
Franciele Sabino MeloDaiane Lopes SilvaJaqueline Mirrele de M. Nascimento Silva
Dia 20/5– 8:00/9:30Sala 1
A DISCUSSÃO DE CULTURA E IDENTIDADE ÉTNICA NO CURRICULO ESCOLAR: A CONSTRUÇÃO DE UM ENSINO INTERCULTURAL
Frances Marina Alves CunhaVânia Fialho
CAMINHOS E PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS CULTURAIS NA CONCEPÇÃO DE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) INDÍGENA
Emmanuelle Amaral MarquesCibele Maria Lima Rodrigues
A PRÁTICA DOCENTE: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS NO QUE ESTABELECE A LEI 10.369-03 NA ESCOLA QUILOMBOLA ESTRELA EM GARANHUNS PERNAMBUCO
Denize Tomaz de Aquino
CULTURA X AÇÃO DOCENTE: A LEI N° 10.639/03 E AUTOAFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA
Eduardo Luiz Silva de Almeida
SURDEZ, TRANSDICIPLINARIDADE E SOCIOINTERACIONISMO: O TERCEIRO TERMO INCLUÍDO
Beatriz Previati AraujoJosé Emailson Sales SilvaNoélia Carolina Silva de MeloNorma Abreu e Lima Maciela de LemoEmmanuelle Amaral Marques
LITERATURA INFANTIL/JUVENILAFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: POSSIBILIDADES NA (RE) CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES A PARTIR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Missilene Maria Silva CostaÉlida Roberta Soares SantanaDenise Botelho
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O USO DA MEMÓRIA EM FORMATO DE CÓRDEL
Taís Melo da Silva Leonardo
Dia 20/5– 8:00/9:30Sala 2
O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL (6º ANO) E A EPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DOS AFRO-BRASILEIROS: UM ESTUDO DE CASO
Pietro Manoel da Silva
TRABALHANDO O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS ATRAVÉS DA VALORIÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Maria de Fátima Florencio de AraújoTarcia Regina Silva
BULLYING EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O PAPEL DO PROFESSOR: UM ESTUDO DE CASO
Marcela Maria de SenaNunes Soares Thiago
EMPONDERAMENTO EM CENA: CONEXÕES ENTRE O TEATRO DO OPRIMIDO E O DEBATE DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO
Vinícius Bezerra Vieira da SilvaJosé Paulino Peixoto Filho
EDUCAÇÃO SOCIAL E COMPLEXIDADE: O SABER E O FAZER A PARTIR DA PROPOSTA DO PROGRAMA ATITUDE NO AGRESTE PERNAMBUCANO
William Francisco da Silva
MUDANDO VIDAS E COLHENDO FRUTOS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ACADÊMICA SOBRE A HISTÓRIA DO MOVIMENTO NEGRO EM PERNAMBUCO (2014-2015)
Lucione Santiago GallindoMaria da Conceição Reis
COCO QUE DÁ ESTÓRIA
Janaise da Silva Faustino
GENOCÍDIO DA JUVENTUDE NEGRA: EXPERIÊNCIA COM BAILARINOS DO BALÉ AFRO RAÍZES E A LEI 10.639/03
Gerlane BezerraWilliam Rozendo
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA EM PERNAMBUCO: ESTADO MONOCULTURAL E DIVERSIDADE ÉTNICA
José Lopes da Cunha Júnior
A CONTRIBUIÇÃO DA ONG MAJÊ MOLÊ NO EMPODERAMENTO DA JUVENTUDE NEGRA EM PERNAMBUCO
Maria do Carmo Oliveira da Silva
OS DISCURSOS NAS POLÍTICAS CURRICULARES: HOMOGENEIZAÇÃO OU REDEFINIÇÃO DO CURRÍCULO COMO CULTURA?
Jéssica RamosJéssica CostaEliemerson SalesKátia Silva Cunha
O PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO E AS PROPOSTAS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
João Silva Rocha FilhoNilcélio Sacramento de SousaCamila Costa de Carvalho
Dia 20/5– 8:00/9:30Sala 3
A CULTURA DE RESPONSABILIZAÇÃO DOS ALVOS DE VIOLÊNCIA: A ATRIBUIÇÃO DE CULPA COMO FORMA DE DESENGAJAMENTO DOCENTE DIANTE BULLYING NA ESCOLA
Catarina Carneiro GonçalvesKatherinne Rouzy GonzagaFernando Cézar Bezerra de Andrade
IDENTIDADE, GÊNERO E TRADIÇÃO: OS MITOS DAS YABÁS E O PAPEL DA MULHER NO CONTEXTO RELIGIOSO AFRO-BRASILEIRO
Mauricio SouzaAllan Monteiro
AS CARTAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NARRATIVAS DE SI
Camila Maria Oliveira
A CONSTRUÇÃO SOCIAL DE ESTEREÓTIPOS ATRAVÉS DA LEITURA
José Nailson Monteiro da SilvaBruna Melo
ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE
Elizangela Dias SantiagoAndreza Maria de Lima
A EDUCAÇÃO INFANTIL E O DIREITO A AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NA MICRORREGIÃO DO MUNICÍPIO DE GARANHUNS
Isly Raquel Soares GomesAnderson Jhones Bezerra VieiraBruna Santos
O CURRÍCULO CONTEMPORÂNEO COMO TERRITÓRIO DE ACOLHIMENTO À DIVERSIDADE
Bruna SantosIsly Raquel Soares GomesAnderson Jhones Bezerra VieiraTarcia Silva
Pôsteres Dia 19/5 – 8:00/9:30
MUSEU UM LUGAR DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
Déborah Roberta Santiago Chaves Vilela
A EDUCAÇÃO INFANTIL E O DIREITO A AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NA MICRORREGIÃO DE GARANHUNS
Anderson Jhones Bezerra VieiraIsly Raquel Soares GomesBruna SantosTarcia Silva
ANÁLISE DA PRÁTICA DE UM PROFESSOR NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA YAATHE NUMA ESCOLA BILÍNGUE DO MUNICÍPIO DE ÁGUAS BELAS- PE
Luana Andrade TavaresValéria Suely Simões Barza
DIRETRIZES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: REFLETINDO SOBRE SUA EFETIVIDADE NO MUNICÍPIO DE GARANHUNS– PE
Sandro Guimarães de SallesHalda Simões Silva
MÍDIA E CONSUMO: IMPACTOS DA REPRESENTAÇÃO MIDIÁTICA SOBRE O CORPO JOVEM
Gisele Morais de Oliveira
OS PROCESSOS DE (RE)SIGNIFICAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS ACADÊMICOS E INDÍGENAS: CAMINHOS TRAÇADOS NO DIÁLOGO ENTRE VIVÊNCIAS NAS ALDEIAS E NA UNIVERSIDADE
Diana Cibele de Assis FerreiraSandro Guimarães Salles
Dia 19/05 – 17:30/18:30
CONTRIBUIÇÕES DO PIBEX NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FOCO
Clecia Simone G. Rosa PachecoReinaldo Pacheco SantosCandycce Santos Araújo
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: UMA ANÁLISE SOBRE OS PRINCIPAIS DESAFIOS
Vanessa Teresinha RibeiroDeusilande Muniz Deusdará LuzElisângela Campos Damasceno SarmentoIjan de Carvalho SilvaJocélia de Jesus Rêgo da Silva
DESAFIOS AMBIENTAIS: O PAPEL DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Deusilande Muniz Deusdará LuzVerônica da Silva RochaPaulo Adriano Schwingel
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CURSOS DE AGRONOMIA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS RURAIS DO NORTE E NORDESTE DO BRASIL
Cirdes Nunes MoreiraMonica Lopes Folena Araújo
A IMPLANTAÇÃO DA AGENDA 21 NO COLÉGIO MONSENHOR NEIVA EM CRUZ DAS ALMAS/BAHIA
Tereza Verena Melo da Paixão SampaioRony Henrique Souza
E IXO2 - Educação Soc ioambienta l
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 4
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERSPECTIVA DOS ALUNOS DA EREM DON VIEIRA QUANTO À SUA IMPORTÂNCIA NA ESCOLA
Natália Maria da SilvaMaria do Socorro Souto BrazDarielle Débora RodriguesPaulo Sérgio Dantas da Silva
ABORDAGEM SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDTICA
Gabriel Henrique de LimaRuthellen OliveiraElayne SantosRicardo Neves
PRÁTICAS DE CAMPO EM JAGUARARI-BA: UMA ALTERNATIVA PARA PROMOVER A CONSERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO
Márcia Evangelista SousaLucas Costa de Souza Cavalcanti
PROJETO ESCOLA VERDE – PEV E A EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL: EXPERIÊNCIA DE AMBIENTALITAZAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS
Alexandre Junior de Souza MenezesRoberto RamosDias de Oliveira
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 4
Pôsteres Dia 19/5 – 17:30/18:30
CONTOS E LENDAS: INSTRUMENTO PARA SENSIBILIZAÇÃO. EDUCAÇÃO E PERCEPÇÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE INTERNO DA EREM POETA MAURO
Ricardo Francisco SilvaAmanda Marques de Carvalho Gondim
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICO-HUMANIZADORA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UM ESTUDO A PARTIR DE LICENCIANDOS
Karoline Mirella Soares de SouzaMonica Lopes Folena Araújo
SENTIDOS DE AVALIAÇÃO REVELADOS NOS DISCURSOS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS AVALIATIVAS
Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães
SENTIDOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM REVELADOS NAS PUBLICAÇÕES DA ANPED: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS AVALIATIVAS
Crislainy de Lira GonçalvesPriscila Maria Vieira dos Santos MagalhãesLucinalva Andrade Ataide de Almeida
POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DO ESTADO DA ARTE
Roseane Cruz Freire RodriguesRosângela Cely Branco LindosoLaurecy Dias dos Santos
AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE
Alexandra Maria de LimaAndreza Maria de Lima
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ONLINE: REVISÃO TEÓRICA NO BANCO DE DADOS SCIELO
Renata AraújoSérgio Abranches
LABORATÓRIO DE AVALIAÇÃO: UMA NOVA PROPOSTA DE ELABORAÇÃO E TESTAGEM DE PROCESSOS AVALIATIVOS A PARTIR DA AVALIAÇÃO DA EXPERIÊNCIA
Kilma VianaNatália Monte
EIXO 3 – Processos de Ensino-Aprendizagem e Avaliação
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 5
ENSINAR O GÊNERO TEXTUAL DEBATE: O QUE SUGERE O LIVRO DIDÁTICO DESTINADO A JOVENS E ADULTOS?
Haila Ivanilda da SilvaDébora Amorim Gomes da Costa MacielFabrini Katrine da Silva BilroAna Cláudia de França
O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
Ana Catarina dos Santos Pereira CabralArtur Gomes Morais
O TRATAMENTO DADO AO GÊNERO “POEMA” NAS ATIVIDADES DOS LIVROS DIDÁTICOS DO CICLO ALFABETIZADOR
Sirlene Barbosa de Souza
ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS ORTOGRÁFICOS DE CRIANÇAS COM UMA HIPÓTESE ALFABÉTICA
Eliane Lemos OliveiraArtur Gomes Morais
Dia 19/5 – 14:00/15:30
Sala 2
PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO E O ATENDIMENTO A ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA
Viviane Carmem de Arruda DouradoArtur Gomes de Morais
“QUANDO (O ALUNO) TEM UMA BOA ORALIDADE, ELE VAI TER UMA COMPREENSÃO DE MUNDO MELHOR”: ANÁLISE DOS SABERES DE UMA PROFESSORA DO AGRESTE PERNAMBUCANO
Ana Cláudia de FrançaDébora Amorim Gomes da Costa-MacielFabrini Katrine da Silva BiriloHaila Ivanilda da Silva
O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ANÁLISE LINGUÍSTICA: IMPORTANTES CONSIDERAÇÕES
Djário AraújoElielma Moura
SABERES REVELADOS PELAS CRIANÇAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Carolina Marques dos SantosAna Catarina dos Santos Pereira Cabral
CENAS DO COTIDIANO NA SALA DE AULA: ESTIMULANDO A LEITURA ATRAVÉS DO GÊNERO CRÔNICA
Maria Simone Alexandre da SilvaGustavo Henrique da Silva Lima
CONCEPÇÃO E PRÁTICA DA AVALIAÇÃO NO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA
Waydja CorreiaMaria AmorimMarcos Ghislandi
EREM JOÃO PESSOA SOUTO MAIOR: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO
Natalia de Pontes Leite MonteLindinalva Queiroz
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL COMO ATIVIDADE TEÓRICO-PRÁTICA: UM OLHAR PARA A MATERIALIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NA AULA
Maria Helena Sobral de LimaRita de Cássia de Almeida Santos
Dia 20/5– 8:00/9:30Sala 5
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
A AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UM OLHAR PARA OS PLANOS DE ENSINO DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS OBRIGATÓRIOS
Andressa Rodrigues dos SantosMonica Lopes Folena Araújo
AS IMPLICAÇÕES DA AVALIAÇÃO EXTERNA NO (RE) PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, DA EREM OTACÍLIO NUNES DE SOUZA, EM PETROLINA/PE
Krarly Maravid Melo NascimentoEnos André de Farias
PRODUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DOS ÁCIDOS NUCLÉICOS PARA ABORDAGEM DE BIOQUÍMICA MOLECULAR NO ENSINO MÉDIO
Ariadne Tennyle Vieira de SouzaKaroline Mirella Soares de SouzaRaquel Pedrosa Bezerra
O PROFESSOR ALFABETIZADOR E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA COLEÇÃO PORTA ABERTA – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO LINGUÍSTICA
Islayne Barbosa de Sá Gonçalves
EIXO 4 – Formação de professores e Práticas Pedagógicas ORGANIZAÇÃO DAS SESSÕES
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 6
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS NO VALE DO SÃO FRANCISCO: DESENHANDO POSSIBILIDADES PARA UMA ARTE/EDUCAÇÃO EMANCIPADORA
Flávia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos
SABERES DOCENTES DE PROFESSORES DE MÚSICA: O QUE NOS REVELAM PESQUISAS BRASILEIRAS DO PERÍODO DE 2000 A 2011
Valdiene Carneiro PereiraMaria da Conceição Carrilho de AguiarCristiane Maria Galdino de Almeida
RECURSOS DE APOIO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO ZOOLOGIA MULTISSENSORIAL - UMA PROPOSTA INCLUSIVA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Suellen LimaEmanuel SoutoManuela LimaGislaine Lima
DESENHOS ANIMADOS: USO DE IMAGENS COMO ESTRATÉGIA DE LEITURA DA RELAÇÃO SOCIEDADE-NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
José Maria de Barros JúniorAlzenir Severina da Silva
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO SOBRE O CONHECIMENTO DO PROFESSOR QUE TRABALHA COM O ESTUDANTE INCLUSO
Ana Kátia Gomes MachadoGlória Maria Alves MachadoRilva José Pereira Uchôa CavalcantiJosé Santos Pereira
O ENSINO DE ARTE NA PEDAGOGIA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Emília Patrícia de Freitas
DESAFIOS DE UM PROFESSOR EM SALA DE AULA COM UM ALUNO COM O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
Mirella Rabelo Almeida Farias Pompéia Villacham-Lyra
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GARANHUNS – PE: PERSPECTIVAS E IMPRESSÕES
Catarina da Silva Souza Ana Paula Rodrigues Figueirôa José Luis Simões Daniely Gomes Vieira de Souza
AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO ACERCA DAS CONDICIONANTES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Eliemerson de Souza SalesJessica CostaJessica RamosKátia Cunha
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O TRABALHO COM SITUAÇÕES-PROBLEMA COM ESTRUTURAS ADITIVAS
Cláudia de Albuquerque Nascimento Ignácio Renato Ignário
A IDENTIDADE DOS DOCENTES CONTRATADOS: PRATICAS PEDAGOGICAS NA GESTÃO DEMOCRATICA DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
Cynthia Marihá Barboza
Dia 19/5 – 8:00/9:30Sala 7
AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE PERNAMBUCO
Thiago Luis Cavalcanti CalabriraJosé Batista Neto
GESTÃO ESCOLAR E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: O QUE DIZEM OS ESTUDOS E PESQUISAS PUBLICADAS EM ALGUNS PERIÓDICOS CIENTÍFICOS
Márcia Cristina Xavier dos SantosMárcia Batista da SilvaCarla Patrícia Acioli Lins
Dia 19/5 – 8:00/9:30Sala 8
SABERES COTIDIANOS EM SALA DE AULA: O PAPEL DA MEMÓRIA E DA ETNOMATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS INTERDISCIPLINARES NO PIBID
Kalline Laira Lima dos Santos
ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO: O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DO SUJEITO CRÍTICO E REFLEXIVO
Jaqueline Pereira da Silva Candido
MEMÓRIAS LITERÁRIAS - A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Jaciane Paloma de SouzaMônica GasparMikaella Gonçalves Rodrigues
ATIVIDADES E INTERVENÇÕES DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES ALFABETIZADORES: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
Maria Geiziane Bezerra SouzaAlexsandro Silva
BIOGRAFIAS, AUTOBIOGRAFIAS E AUTO-RETRATOS: HISTÓRIAS DE VIDAS QUE SE ENTRELAÇAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Maria de Fátima da Conceição DutraJessica Catainan da Conceição Amaro
ASPECTOS FONÉTICOS DE VARIEDADES REGIONAIS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO
Luis Henrique Lopes da SilvaSolange C. de CarvalhoMadeleine B. Agrelli
METODOLOGIAS ATIVAS E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO MÉDICA
Pedro Brandão da Costa NetoAnna Rita SartoreEmanuelle de Souza Barbosa
A INFÂNCIA, O LÚDICO E A TRANSDISCIPLINARIDADE: REFLETINDO SOBRE A NECESSIDADE DE UM NOVO OLHAR PARA A CRIANÇA NA ESCOLA
Ana Carolina Marino AraujoHugo Monteiro Ferreira
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS LICENCIATURAS A DISTÂNCIA: SENTIDOS E PROBLEMÁTICAS DA ATUAÇÃO DE PROFESSORES E TUTORES VIRTUAIS
Valeria do Carmo de Oliveira
A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA DE ENFRENTAMENTO À INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NA ESCOLA
Juliana Lima
PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E AS IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Tatiana Lima BrasilAurino Lima Ferreira
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E NUMERAMENTO DE ALUNOS SURDOS
Eliane Maria de Menezes MacielKledson de Albuquerque AlvesMaria do Socorro Leal CabralJeanne Maria Oliveira MangueiraMaria Gorete de Medeiros
“PEDAGOGIA” DE PROJETOS E PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITOS E IMPLICAÇÕES
Maristela Silva de Morais
Dia 19/5 – 14:00/15:30 Sala 3
SENTIDOS DE PRÁTICA CURRICULAR E SUA RELAÇÃO COM A PROFISSIONALIDADE DOCENTE: UMA ANÁLISE DO CAMPO DE PRODUÇÃO DISCURSIVA ‘CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS’
Girleide Tôrres LemosCrislainy de Lira Gonçalves
A INTERAÇÃO DOS SENTIDOS NAS VISUALIDADES
Quelle NunesOtavio Tonelotto
Dia 19/5 – 14:00/15:30 Sala 4
ESCOLA COMO ESPAÇO DE CIDADANIA: CAMINHOS E DESCAMINHOS PARA A EMANCIPAÇÃO NOS DISCURSOS E PRÁTICAS EDUCATIVAS
Aline Micaela Duque da CostaAlzenir Severina da Silva
O PAPEL DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NA CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: POSSIBILIDADES APRESENTADAS PELOS PROFESSORES DA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO EM PERNAMBUCO
Fabiana Ferreira da SilvaKátia Maria da Cruz RamosMaria das Graças Soares da Costa
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Matheus de Souza CarvalhoClecia Simone Gonçalves Rosa PachecoAlbertina Marilia Alves Guedes
SABERES PROFISSIONAIS, PRÁXIS INTERDISCIPLINAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE
Fábio André Porto Alves
PROCESSOS FORMATIVOS DOS PROFESSORES (AS) NA MULTISSÉRIE: UM ESTUDO A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS/AS PROFESSORES/AS EM PERNAMBUCO
Adriana Soares de Carvalho EliasMaria Joselma do Nascimento Franco
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Manuela SilvaPriscilla Carmo
O TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO HOSPITALAR: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Raphael Luiz de Carvalho BarbosaPriscilla CarmoManuela Silva
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
Mônica Maria Gadêlha de Souza GasparHaila Ivanilda da SilvaAna Cláudia de FrançaJaciely Fernanda dos Santos Silva
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM OLHAR OUTRO ACERCA DA PRÁTICA DOCENTE
Joelma Miriam de OliveiraAmanda SantosGeisa Natalia da Rocha Silva
A EXPOSIÇÃO COMO PROCESSO EDUCATIVO NO ESTÁGIO CURRICULAR DE ENSINO EM ARTES VISUAIS
Renata WilnerAriana Nuala Reithler P. LimaSilvia Tereza Moura Silva
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES COMO EIXO ESTRUTURANTE DA FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO
Nilcelio Sacramento de SousaJoão Silva Rocha FilhoCamila Costa de CarvalhoAdenir Carvalho Rodrigues
Dia 19/5 – 14:00/15:30 Sala 5
A PROFISSÃO DOCENTE NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES INICIANTES DA UFPE
Marcella Thaiane de Lima SilvaLaêda Bezerra Machado
A PROFISSÃO DOCENTE NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FUTUROS PROFESSORES
Thaiz Reis Albuquerque CastroLaêda Bezerra Machado
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: VIVENCIANDO NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER NA PERSPECTIVA DA INTERDISCIPLINARIDADE
Iolanda Mendonça de SantanaMaria de Fátima Silva
O PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO, PERFIL E DESAFIOS
Valteones da Silva RiosNilcelio Souza
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE
Magali Maria de Lima Ribeiro
A INFLUÊNCIA DO PNLD NO PROCESSO DE ESCOLHA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: SABERES DE DOCENTES DO ENSINO BÁSICO
Marcos Aurélio Alves e SilvaTânia Maria Goretti Donato Bazante
SER PROFESSOR: APROXIMAÇÕES EM TORNO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Mirella Maria Pimentel RaposoLaêda Bezerra Machado
DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A CONCEPÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DE ATUAÇÃO
Ednaldo Andrade BarrosHugo Monteiro Ferreira
Dia 20/5 – 08:00/09:30Sala 6
REFLETIR SOBRE A DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE SEGUNDO GESTORES DE CENTROS ACADÊMICOS DA UFPE
Dayliane Oliveira SilvaKátia Maria da Cruz Ramos
EDUCAÇÃO MUNICIPAL E CLIENTELISMO POLÍTICO: PROFISSÃO, PROFISSIONALISMO E PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA MIRA DOS NEOCORONÉIS
Joais Martins SilvaAna Maria de Barros
O QUE DIZEM AS PESQUISAS DA ASSOSSIAÇÃO NACIONAL DE PÓSGRADUAÇÃO E PESQUISA (ANPEd) SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
Renata da Costa LimaMaria da Conceição Carrilho de Aguiar
FORMAÇÃO DOCENTE E A QUESTÃO DO CAPITAL CULTURAL DOS PROFESSORES QUE LECIONAM ARTE EM PETROLINA/PE E JUAZEIRO/BA
Janedalva Pontes Gondim
FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ASSENTADAS NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO: NARRATIVAS DO EMPODERAMENTO DE GÊNERO
Magali Maria de Lima Ribeiro
A INFLUÊNCIA DO PNLD NO PROCESSO DE ESCOLHA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: SABERES DE DOCENTES DO ENSINO BÁSICO
Pedro Paulo Souza RiosAndré Ricardo Lucas VieiraViviane Santos
FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INTEGRAL – EXPERIÊNCIA NO SEMIÁRIDO NORDESTINO
César Augusto SilvaP. C. R. Lima Jr.S. Macêdo
Dia 20/5 – 08:00/09:30Sala 7
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR COMO TEMA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA
Denilson José de OliveiraTarcísio Silva
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CURRÍCULO ESCOLAR QUILOMBOLA: UM OLHAR A PARTIR DE CONCEIÇÃO DAS CRIOULAS
Delma Josefa da Silva
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE ALEGRETE-PI
Verônica da Silva RochaDeusilande Muniz Deusdará LuzPaulo Adriano Schwingel
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR CONFESSIONAIS: UM OLHAR SOBRE HETEROTOPIAS E ACONTECIMENTOS
Maria das Graças Soares da CostaJosé Batista Neto
O ALCANCE DA FORMAÇÃO DOCENTE EM MESTRADOS PROFISSIONAIS EM REDE
Suiany Carvalho Padilha
O “PREÇO” DA PESQUISA CIENTÍFICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DE CURSOS DE MESTRADO E DOUTORADO EM ADMINISTRAÇÃO DA UFPE E UFRPE
Nayanne Nayara Torres da SilvaFabiana Ferreira silvaMaria das Graças Soares da Costa
Dia 20/5 – 08:00/09:30Sala 8
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESPECIFICIDADES DA MODALIDADE E DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Cristiane Kuhn de OliveiraSilvimar Araujo LopesCamila Costa de CarvalhoAdenir Carvalho Rodrigues
FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: UMA REFLEXÃO CONSTANTE, COLETIVA E CONTEXTUALIZADA
Anicélia Ferreira da Silva
CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DOS CONHECIMENTOS HISTÓRICOS
Wanessa Maria da Silva
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM E DE HOJE: UMA PROPOSTA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR
Fabiana Batista DiasFabiano José DiasElizangela Dias SantiagoEleta de Carvalho Freire
BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA: UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO/A PEDAGOGO/A
Isadhora Araújo Lucena SilvaMaria Rafaela Araujo de OliveiraAdelina Mª Salles Bizarro
A DIMENSÃO PESSOAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA VIVÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Priscilla Mayara de Andrade QuaresmaGilvaneide Ferreira Oliveira
Dia 20/5 – 08:00/09:30Sala 9
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
SENTIDOS E SIGNIFICADOS DE SER UM PESQUISADOR-INICIANTE
Elisa Angélica Alves GuedesAlbertina Marília Alves Guedes
O PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MEDIO: APROPRIAÇÕES DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO NAS ESCOLAS DE REFERENCIA DO MUNICIPIO DE BELO JARDIM
Carmen PeixotoWagner Peixoto
O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E SUAS REPERCUSSÕES NA PRÁTICA DOCENTE E DINÂMICA ESCOLAR
Emanuel SoutoSuellen Lima
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR: indicações de consensos em depoimentos de docentes iniciantes
Lucivania Barbosa EvangelistaLaeda Bezerra Machado
A EDUCAÇÃO NA VISÃO DOS TÉCNICOS E SEGURANÇAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO ¬ UFPE
Bruna Larissa Cavalcanti Juvenal Elisa Santiago Pereira Pollyana de Andrade SalesViviane de Bona
CONCEPÇÕES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Danilo Cardoso da Silva
Pôsteres Dia 19/5 – 17:30/18:30
CUIDADOS NO USO DE SLIDES EM SALA DE AULA
Bruno Basílio RodriguesFabricyo Villa Verde SilvaMaria do Socorro Tavares Cavalcante
A ECOLOGIA DA SALA DE AULA E SUA RELAÇÃO COM A DOCÊNCIA INTEGRADORA
Ellen Tâmara Arcanjo dos SantosGilvaneide F. Oliveira
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE HISTÓRIA EM FORMAÇÃO SOBRE A CONTEXTUALIZAÇÃO
Gustavo Folena AraújoJuliana de Andrade
O COORDENADOR PEDAGÓGICO E SUA CONTRIBUIÇÃO COM AS ATIVIDADES DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE CARUARU-PE
Jéssica Silvania Sobral da Silva
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE UMA ÓTICA INTERDISCIPLINAR FRENTE AO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE
Jocélia de Jesus Rêgo da SilvaAdelina Maria Salles BizarroElisângela Campos Damasceno SarmentoMonise Ravena de Carvalho Sousa
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E PROFESSORAS DE LÍNGUA INGLESA DO AGRESTE PERNAMBUCANO: IMPLICAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA PEDAGÓGICA
Rafaela Simone Santos de Souza
A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Andrea Rosane Sousa SilvaVF SouzaKRF Souza
A INSERÇÃO E ATUAÇÃO DOS BACHAREIS EM ADMINISTRAÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO
Laís Mayara Silva BarbozaTatyane Veras de Queiroz Ferreira CruzÉverton Crístian Rodrigues de Souza
POLÍCIA NO SÉCULO XXI: ESTUDOS SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SEGURANÇA PÚBLICA NO BRASIL
Getúlio Neves Sena
SAEPE ENQUANTO INSTRUMENTO DE REGULAÇÃO: CRISE NO TRABALHO DOCENTE
Rosângela Cely Branco LindosoAna Lúcia Felix dos Santos
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DO DEBATE SOBRE O ENSINO TÉCNICO E O ENSINO MÉDIO NO BRASIL
Roseane Nascimento da Silva
TRABALHO E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DE JOVENS PARA O MERCADO DE TRABALHO
Ivon Rodrigues Silva Filho
ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO – EDUCAÇÃO INTEGRADA, CENTRALIDADE DA AVALIAÇÃO E TRABALHO DOCENTE
Ivon Rodrigues Silva FilhoMirthis Yammilit da Conceição AlmeidaKatharine Nínive Pinto da Silva
EIXO 5 – Trabalho, Educação Profissional e Tecnológica
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 14:00/15:30Sala 6
EIXO 6 – Gênero, Sexualidade e Direitos Humanos
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 9
O KIT ANTI-HOMOFOBIA E A (RE) PRODUÇÃO DA IDENTIDADE SEXUAL NOS DISCURSOS ESCOLARES: PARÁFRASES E POLIFONIAS
Katharine Nínive Pinto da Silva
OS MEMES DO FACEBOOK COMO INSTRUMENTO REPRODUTOR DO DISCURSO HOMOFÓBICO: O QUE COMPARTILHAM OS NOSSOS ALUNOS?
Raphael Alves Silva
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO NA MÍDIA IMPRESSA: CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES DO FEMININO.
Jedinei Lúzia Alves Freitas FreireDenise Dias de Carvalho Sousa
A EMERSÃO DIANTE DA PROPOSITAL INVISIBILIDADE: POR QUE NÃO FALAR DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO
Camila RosenoJanaina Guimarães
Dia 19/5 – 14:00/15:30Sala 7
CORPOS EFEMINADOS NA ESCOLA: A SULBATERNIDADE EM UM ESPAÇO EXCLUDENTE
Robson Guedes da Silva
A CULTURA CORPORAL FEMININA E OS PADRÕES DE BELEZA “DITADOS” NA SOCIEDADE.
Ana Paula Rodrigues FigueirôaCatarina da Silva SouzaDaniely Gomes Vieira de SouzaEdilson Fernandes de Souza
GÊNERO E SEXUALIDADE COMO PROCESSOS EDUCACIONAIS: CATEGORIZAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES E GESTORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Marcelo Henrique Gonçalves de MirandaFernanda Luiza Alves de MeloJean Martins de Arruda Santos
MULHERES DA EJA E SUAS HISTÓRIAS DE VIDA: PERSEVERANÇA NA VIDA E NA EDUCAÇÃO
Talita Soares
RELACIONAMENTO PROFESSOR-ALUNO E O BULLYING NO ENSINO FUNDAMENTAL: A PERSPECTIVA DO PROFESSOR
Anny Dias de OliveiraBianca S. SoutoVirgínia de O. A Passos
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 10
O TABU DA EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I.
Luciana Maria da SilvaSuely Marilene da SilvaVanice Selva
DISCUTINDO GÊNERO NA ESCOLA: TRABALHANDO COM RELAÇOES DE GENERO E SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL II EM MUTUÍPE – BA
Leila Carolina Nascimento AlmeidaDaniela Magalhães Costa de JesusRodrigo da Silva LuduviceJoão Sotero do Vale Junior
PROJETO APOSENTADORIA ATIVA
Francisca Romana Braga Fernandes
FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ASSENTADAS NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO: NARRATIVAS DO EMPODERAMENTO DE GÊNERO.
Thaynara Oliveira da Silva
EIXO 7 – EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 10
O BRINCAR COMO SABER DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: o que mostram estudos recentes
Marlene Burégio freitas
LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ATIVIDADE DE NATUREZA TRANSDISCIPLINAR PARA OS DIREITOS HUMANOS
Nelma Menezes Soares de AzevêdoHugo Monteiro Ferreira
A PEDAGOGIA CULTURAL DAS DANÇAS MIDIATIZADAS E GOVERNO DOS: CORPOS INFANTIS NA CONTEMPORANEIDADE
Ana Paula Abrahamian Souza
DIFERENTES PRÁTICAS DE ENSINO NO ÚLTIMO ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO PODEM INFLUENCIAR NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA DAS CRIANÇAS?
Milena Fernandes Gomes PintoEliana Borges Correia de Albuquerque
UM OLHAR EMERGENTE PARA AS CRIANÇAS DO CAMPO A PARTIR DA TEORIA PÓS-COLONIAL
Elaine suane FlorÊncio dos SantosKarla Cabral BarrocaPatrícia Maria Uchôa Simões
PROJETO HORA DE COMER
Karla Wanessa Carvalho de Almeida
FAMÍLIA E ESCOLA CRIANDO E RECRIANDO LAÇOS AFETIVOS: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Maria TavaresFabiana Silva
Dia 19/5 – 14:00/15:30 Sala 8
UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE IDENTIFICAÇÃO RACIAL A PARTIR DO DISCURSO DE CRIANÇAS PEQUENAS
Marília Silva MendesPompéia Villachan Lyra
O DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA E O FENÔMENO DA ADULTIZAÇÃO: O CASO DO CONSUMO PRESENCIADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cyntia Ferreira de LiraHugo Monteiro Ferreira
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL E QUALIDADE MEDIDA PELO IDEB
Marcela Pires BarbosaPriscila de Cássia da Silva RamosPatricia Maria Uchôa Simóes
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE E A CONCEPÇÃO DE CRIANÇAS EM RODAS DE CONVERSAS
Maria Jaqueline Paes de CarvalhoMaria Eliete Santiago
REFLETINDO SOBRE OS SABERES E PRATICAS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Jardiene Manuela Santos da SilvaPatricia Maria Uchôa Simóes
INTERFACES ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL, A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CULTURA DIGITAL: CONTRIBUIÇÕES PARA OS ESTUDOS DA INFÂNCIA
Georgia Daniella Feitosa de Araujo RibeiroFlavia Mendes Peres
EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA E GRATUITA: UM DIREITO SOCIAL E UM DESAFIO EDUCACIONAL
Dayseellen Gualberto LeiteKatharine Ninive Pinto Silva
Dia 20/5 – 8:00/9:30 Sala 11
INFÂNCIA E LITERATURA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA MEDIAÇÃO DE LEITURA PARA CRIANÇAS SURDAS.
Vanessa dos Santos
A INFÂNCIA E A ESCOLARIZAÇÃO PELAS VOZES DAS CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
Joane Santos do Nascimento SaturnoConceição Gislâne Nóbrega Lima de SallesAmanda Freitas Souza
A INFÂNCIA NO ESPAÇO-TEMPO DO COTIDIANO ESCOLAR: UM ESTUDO NA REGIÃO AGRESTE DE PERNAMBUCO
Juliana Silva AlmeidaNiziany Salles PeixotoFlávio dos Santos MendesConceição Gislane Nóbrega Lima de Salles
LINGUAGENS EXPRESSIVAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: aprendizagens compartilhadas
Geslaine Maiara dos SantosMarlene B Freitas
O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA JUNTO A UM PROJETO COM VISÃO SISTÊMICA.
Clara Maria Miranda de Sousa
A IMPORTÂNCIA DA ROTINA PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (pesquisa ação)
Georgia Daniella Feitosa de Araujo RibeiroFlavia Mendes Peres
EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA E GRATUITA: UM DIREITO SOCIAL E UM DESAFIO EDUCACIONAL
Maely Carlos da Silva CurveloValéria Suely Simões Barza
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A APROXIMAÇÃO COM O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Aparecida santos OliveiraSimonne Martins
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHO PARA NOVOS HORIZONTES DE APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO DOCENTE
Janaina SilvaJoão Silva
ERÊ -INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVENDO SABERES E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA REDE DE ENSINO NO VALE DO SÃO FRANCISCO
Marcelo Silva de Souza RibeiroTatiane Fernandes de Almeida
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
EIXO 8 – Política e Gestão Educacional
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 11
PROGRAMA DE MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO: GESTÃO GERENCIAL, TRABALHO DOCENTE E VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL
Simone Andrade NóbregaAna Lúcia Felix dos Santos
O USO DE INDICADORES DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA SE (RE) PENSAR A GESTÃO ESCOLAR .
Analice Martins da SilvaAna Lúcia Borba de Arruda
GESTORES/AS DO MUNICÍPIO DE CARUARU-PE: O QUE DIZEM SOBRE AGESTÃO ESCOLAR
Marciano Antonio da SilvaCarla Aciolilins
AS RELAÇÕES DE PODER PRESENTES NA ESCOLA: O QUE PENSA O GESTOR ESCOLAR?
Ítala Michella AlmeidaMaria Geiziane Bezerra Souza
O REGIME DE COLABORAÇÃO E OS ARRANJOS DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: DUAS EXPERIÊNCIAS DE ARRANJOS TERRITORIAIS COLABORATIVOS NO ESTADO DA BAHIA, BRASIL.
Ubirajara Couto lima
A DIMENSÃO DA QUALIDADE NA GESTÃO ESCOLAR DA REDE EDUCACIONAL DO ESTADO DE PERNAMBUCO: O DISCURSO NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES. CO 837
Iágrici Maria de MaranhãoLuciana Rosa Marques
AS CONDIÇÕES FÍSICAS DE TRABALHO DOCENTE EM ESCOLA- MODELO MUNICIPAL NO CABO DE SANTO AGOSTINHO AS CONDIÇÕES FÍSICAS DE TRABALHO DOCENTE EM ESCOLA- MODELO MUNICIPAL NO CABO DE SANTO AGOSTINHO
Joseane Maria da silva Santos
GASTOS PÚBLICOS E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE PARA OS MUNICÍPIOS PARAIBANOS
Pablo Aurélio Lacerda de Almeida PintoCarlos Felipe de Oliveira Ribeiro
Dia 19/5 – 8:00/9:30 Sala 12
A ESCOLHA DE DIRETORES ESCOLARES NO MUNICÍPIO DE CAMARAGIBE-PE.
Alessandra Paulina MendonçaLuciana Rosa Marques
AS TENSÕES E OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR
Maria Helena de AlbuquerqueKelma Fabíola Beltrão Souza
O REGIME DE COLABORAÇÃO E A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE GLÓRIA DO GOITÁ –PE.
Marcia Aurelia Nazário
A TRAJETÓRIA DOS CONSELHOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL.
Ana Luiza Costa CavalcantiAna de Fátima Pereira de Sousa Abranches
O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E A EDUCAÇÃO INFANTIL.
Janete Maria Lins de AzevedoAna Cláudia Oliveira da Silva
CONCEPÇÃO DE GESTÃO DE DIRETORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE CARUARU – PE.
Aline Gomes de SouzaSamanta Gabriely Alves dos SantosCarla Acioli Lins
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: OS “RESPINGOS” NA POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA EDUCAÇÃO BÁSICA NACIONAL E EM PERNAMBUCO
Áurea Augusta Rodrigues da Mata
A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO: O DISCURSO DOS PROFESSORES SOBRE O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE PERNAMBUCO (SAEPE).
Danila Vieira de Melo
Dia 19/5 – 14:00/15:30Sala 9
NOÇÕES DE QUALIDADE DO ENSINO E GESTÃO DEMOCRÁTICA – UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA ESTADUAL TOMÉ FRANCISCO DA SILVA.
Diego José SenaLuciana Rosa Marques
O PAPEL DO ESTADO NA GARANTIA DE ACESSO AOS DOCUMENTOS ESCOLARES DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA FRENTE À EXTINÇÃO DE ESCOLAS.
Edson Bezerra Marques da SilvaMaria Fernanda dos Santos Alencar
OS CONSELHOS GESTORES DE EDUCAÇÃO NA IMPRENSA ESCRITA DEPERNAMBUCO: QUE ESPAÇO É ESTE?
Maria Carolina BituAna de Fátima Pereira de Sousa Abranches
POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOS PROFESSORES: UM DOS DESAFIOS DO PNE 2014-2024.
Verônica Soares FernandesZarah Barbosa Lira
A PARTICIPAÇÃO DISCENTE NO CONSELHO DE CLASSE: UMA PERSPECTIVA AVALIATIVA E DEMOCRÁTICA NA ESCOLA
Rubia Cavalcante Vicente MagnataAna de Fátima de Souza Abranches
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 12
REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA GESTÃO ESCOLAR.
Bianca Bezerra dos SantosJuliana Nunes Cordeiro de SiqueiraAlice Miriam Happ Botler
POLÍTICA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR EM PERNAMBUCO: ANÁLISE DO PROGRAMA TRAVESSIA.
Silvana Galvão de AguiarEdson Andrade
A GLOBALIZAÇÃO E AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: O CASO DO PIBID
Alberto Lopes dos Santos FreitasThiago Rodrigo Fernandes da Silva Santos
DESCENTRALIZAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, GLOBALIZAÇÃO E PODER LOCAL: RECONFIGURAÇÃO DA RELAÇÃO FAMÍLIAS- ESCOLA NA LDBEN 9.394/96.
Andreza Maria de Lima
UM DISCURSO DE QUALIDADE: O UNICEF E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO SEMIÁRIDO.
José Almir do Nascimento
OS CENÁRIOS DE CONTINUIDADE DA POLÍTICA DE GESTÃO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO.
Carla CabralLuciana Marques
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO.
Alison Fagner de Souza e Silva
O PACTO FEDERATIVO E O PACTO NACIONAL PELA IDADE CERTA: LIMITES E POSSIBILIDADES ENTRE ELES EM CAMARAGIBE (PE).
Jéssica Santos NascimentoKarina Santos Nascimento
BEM-ESTAR E MAL-ESTAR DOCENTE: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA.
Zarah Barbosa LiraVerônica Soares Fernandes
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO (EM TEMPO) INTEGRAL: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DE JOVENS PARTICIPANTES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO.
Danielle de Farias Tavares Ferreira
GESTÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS NO ÂMBITO DA ESCOLA PÚBLICA.
Adalberto José Martins da Silva
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 13
“MECANISMOS DE INFORMAÇÃO” NO CAMPO EDUCACIONAL: UMA ABORDAGEM À LUZ DE REVISTAS CIENTÍFICAS.
Vilma de Albuquerque SantosAssis Leão da SilvaCislayne Cibelle de Sousa FerreiraJosé Carlos Patrício Almeida JúniorAna Paula Ferreira da Silva
A IMAGEM DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO EM UM MUNICÍPIO DE PERNAMBUCANO.
Cislayne Cibelle de Sousa FerreiraAssis Leão da SilvaVilma de Albuquerque SantosAna Paula Ferreira silva
POLÍTICA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES: A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM CONEXÃO COM A EDUCAÇÃO BÁSICA.
Edvania Estefani A. SilvaBruna Tarcília Ferraz
PACTO PELA EDUCAÇÃO: IMPLANTAÇÃO E DESAFIOS EM TRÊS ESCOLAS ESTADUAIS DA MATA SUL DO ESTADO DE PERNAMBUCO.
Sandra Cavalcanti
COLETIVIDADE ENTRE GESTÃO E PROFESSORADO: UM OLHAR A PARTIR DO ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR.
Risonete Rodrigues da SilvaVeronica Maria LimaMaria Angélica da Silva
ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL: ALGUMAS IMPLICAÇÕES E DESAFIOS.
Amanda Fernandes SantosJoelma Miriam de Oliveira
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
UNIVERSIDADE E POLITICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA: SITUANDO DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Vilma de Albuquerque SantosAssis Leão da SilvaCislayne Cibelle de Sousa FerreiraJosé Carlos Patrício Almeida JúniorAna Paula Ferreira da Silva
A POLÍTICA DE INFRAESTRUTURA ESCOLAR: UM CORPUS EM CONSTRUÇÃO.
Ivanilso Santos da Silva
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E O PACTO FEDERATIVO: O QUE DIZEM OS ESTUDOS SOBRE ESTA RELAÇÃO?
Karina Santos NascimentoJéssica Santos Nascimento
O IMPACTO DA AVALIAÇÃO DE SISTEMAS NAS REDES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: O ESTUDO DE CASO DA MICRORREGIÃO DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO.
Ana Paula Ferreira da SilvaAssis Leão da SilvaVilma de Albuquerque SantosAna Paula Ferreira silva
EIXO 9 – Movimentos Sociais Educação do e no Campo
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 13
ANALISANDO A ESCOLA DO CAMPO: AVANÇOS E DESAFIOS ATUAIS
Danilo do Amor Divino dos SantosOsvaldo Bessa Sousa
TEORIA DO DISCURSO COMO ABORDAGEM TEÓRICA PARA ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
Janini Paula da SilvaKátia S. Cunha
QUESTÕES QUE NORTEIAM O DEBATE SOBRE ESTÁGIO E PRÁTICA GESTORA: SABERES NECESSÁRIOS.
Maria Girlene Callado da SilvaMárcia Cristina Xavier dos SantosMaria Angélica da Silva
ENTRE ENCANTOS E ENTRAVES: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE EM UMA ESCOLA DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE CACHOEIRA-BA
Osvaldo Bessa SousaDanilo do Amor Divino dos Santos
AGROECOLOGIA E ENSINO DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Viviane Noemia de BarrosMaria Helena Ramos de Souza
NARRATIVAS DO CAFUNDÓ: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA
Cleiton AmancioFelixRui Gomes de Mattos de Mesquita
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE QUILOMBOLA NA COMUNIDADE DO SÍTIO BARRBRANCO EM BELO JARDIM-PE: UM ESTUDO A PARTIR DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA
Mariana Ferreira da Silva
A AUSÊNCIA DOS SABERES OUTROS NO CURRÍCULO ESCOLAR E A EVASÃO DA EDUCAÇÃO DE ADULTOS NO TERRITÓRIO CAMPESINO
Alcione Alves da Silva MainarFilipe Gervásio Pinto da SilvaJéssica Lucilla Monteiro da Silva
A FERIDA COLONIAL PRESENTE NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO: EM FOCO OS CONTEÚDOS DE ENSINO REFERENTES AOS SABERES CAMPESINOS UMA LEITURA PARTIR DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS
Jéssica Lucilla Monteiro SilvaAlcione Alves da Silva MainarFilipe Gervásio Pinto da Silva
A AÇÃO COMUNICATIVA DO SENHOR BERTOLINO – UM CONTADOR DE HISTÓRIAS COM UM DISCURSO FREIRIANO PARA UMA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO CAMPO
Sayonara Cordeiro de Marins Nogueira
A FUNÇÃO SOCIAL DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO
Geruza Maria de Lima
MOBILIZAÇÕES POPULARES EM PERNAMBUCO NO INÍCIO DA DÉCADA DE 1960: O CAMPO E A CIDADE EM PROL DA EDUCAÇÃO POPULAR
Alessandra Maria dos Santos
Dia 19/5 – 14:00/15:30Sala 10
INFRAESTRUTURA PRECÁRIA DA ESCOLA DO CAMPO: AS CONSEQUÊNCIAS PRODUZIDAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS DISCENTES
Roseane GalvãoGessiane Silva
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 14
AVALIAÇÃO E EXAME: DISTINTAS CONCEPÇÕES DE SUJEITOS, TERRITÓRIOS E SABERES CAMPESINOS
Denise Xavier TorresJanssen Felipe da Silva
UM BREVE HISTÓRICO DA POLÍTICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA ZONA DA MATA NORTE DE PERNAMBUCO: QUATRO VERSÕES DO PROGRAMA SABERES DA TERRA E SEU IMPACTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Herika Costa PraiaSolange MamedesPaulo Garcez LeãesWaldênia Leão
VIDA, EDUCAÇÃO E PERTENCIMENTO: O OLHAR DAS CRIANÇAS DO ACAMPAMENTO ABRIL VERMELHO
Edilene Santos CatarinoEdmerson dos Santos Reis
FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO: NA CONTRAMÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Wivianne Fonseca da Silva AlmeidaCátia Wanderley Lubambo
EDUCAÇÃO DO CAMPO E LIVROS DIDÁTICOS: SIGNIFICADOS DA OCUPAÇÃO CURRICULAR ATRAVÉS DAS CONCEPÇÕES DE SUJEITO EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD-CAMPO/2013
Filipe Gervásio Pinto da SilvaJéssica Lucilla Monteiro da SilvaAlcione Alves Mainar
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
PROMOVENDO POSSIBILIDADES: A EXPERIÊNCIA EM UMA ASSOCIAÇÃO CULTURAL DO MUNICÍPIO DE CARUARU-PE
Eunice Pereira da SilvaRodrigo de Moura Pereira
PARADIGMA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: SUAS ABORDAGENS NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DO AGRESTE
Evandro Amorin de MoraisMariana Ferreira Silva
QUE ESTRATÉGIAS DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA PODEM CONTRIBUIR COM A CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA DO CAMPO?
Edmerson dos Santos ReisRosana de Castro Leal
Dia 19/5 – 17:30/18:30
AUTONOMIA NA ESCOLA DO CAMPO: UM OLHAR PARA ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIAS VISANDO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENCONTRADOS NO COTIDIANO ESCOLAR EM UMA ESCOLA DO CAMPO LOCALIZADA NO MUNÍCIPIO DE PANELAS-PE
Gessiane SilvaRoseane Galvão
PRÁTICAS EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS COM PESSOAS PORTADORAS DE TRANSTORNOS MENTAIS VISANDO A CONQUISTA DE SUAS AUTONOMIAS E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
Beatriz SilvaJéssyca Tabosa
EIXO 10 - Educação e suas Tecnologias
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 14
PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO: O USO DO SOFTWARE ATLAS.TI® COMO APOIO AO PROCESSO METODOLÓGICO
Ricardo José de Souza SilvaSérgio Paulino Abranches
APROPRIAÇÃO DE UM FÓRUM ON LINE MEDIANTE O TEMA “DESTINO DOS EMBRIÕES CRIOPRESERVADOS” EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA
Júlio Brando MessiasInalda Maria de Oliveira MessiasMércia Cristina de Magalhães CaracioloRosana Anita da Silva Fonseca
A DISSEMINAÇÃO DO USO DAS TICS: LIÇÕES APRENDIDAS
Poliana Santos de Queiroz
POLÍTICA NACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: ENTRE A INCLUSÃO DIGITAL E A CAPACITAÇÃO PARA INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO
Emanuelle de Souza BarbosaAnna Rita SartorePedro Brandão da Costa Neto
WHATS APP: UMA FERRAMENTA DE MINIMIZAÇÃO DO ASSÉDIO MORAL ENTRE OS ADOLESCENTES
Laiane NeryUiara Silva
Dia 19/5 – 14:00/15:30Sala 11
METODOLOGIA DE OFICINAS QUE ABORDAM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADOS AO CONTEXTO DE SALA DE AULA
Hayanna Karla Saldanha Lima PintoRaissa Saldanha Lima Pinto
UM NOTEBOOK NA SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES À PRÁTICA DOCENTE
Leandro Wagner de Albuquerque da Silva
AULA UNIVERSITÁRIA NO CONTEXTO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: O QUE DIZEM ESTUDANTES DA UFPE
Kátia Maria da Cruz RamosTelma de Santa Clara CordeiroGabriela Maciel Araujo
PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO COM O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS: O QUE ELES ENTENDEM E EXPRESSAM?
Willderlânia Ximenes CunhaSérgio Paulino Abranches
A DANÇA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
Carlos Eduardo Correia da SilvaMirthis Yammilit da Conceição Almeida
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 15
O USO DE THE SIMS PARA A DISCUSSÃO SOBRE A IDENTIDADE DE GÊNERO PARA PEDAGOGOS EM FORMAÇÃO
Aline MaltaMarcelo Sabbatin
USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE BIOLOGIA
Claudia Vangéssica de Araujo SilvaSonia Regina Fortes Silva
A LINGUAGEM DIGITAL EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Luiz Carlos Carvalho de Castro
INOVAÇÃO PEDAGÓGICA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA NAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA
Solange Carlos de CarvalhoClaudia VerardiLuis Henrique Lopes da Silva
PRODUZINDO TEXTO A PARTIR DA LEITURA, DA PESQUISA E DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
Cristiana Vasconcelos do Amaral e SilvaAndrea Tereza Brito Ferreira
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
ENFRENTAMENTO AO CYBERBULLYING: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES VIRTUAIS SAUDÁVEIS
Liberalina Santos de Souza GondimMarcelo Silva de Souza Ribeiro
APRENDIZAGEM MÓVEL: APLICATIVO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA OENSINO SUPERIOR
Walma Nogueira Ramos GuimarãesPatricia Cavalcante Smith
EIXO 11 – Ensino de Sociologia e educação
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 15
A SOCIOLOGIA EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: A VISÃO DO PROFESSOR, GESTOR E ESTUDANTES
Luan Henrique da Silva ArrudaCamylla SantosFlávio LimaTalita SilvaLeonardo Carnut
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA: QUAL O PAPEL DOS CURSOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS EM PERNAMBUCO?
Luan Nunes de Oliveira
PRODUÇÃO DE JORNAL COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA: A EXPERIÊNCIA DO PIBIC CIÊNCIAS SOCIAIS
Matteus SilvaPedro Lopes
OS “USOS” DA IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA NA PRÁTICA DE ENSINO DOPROFESSOR DE SOCIOLOGIA
Jorge Alexandro Barbosa de Lima
Dia 19/5 – 14:00/15:30Sala 12
IMPORTÂNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DE SOCIOLOGIA E OSPB LECIONADOS NO ENSINO MÉDIO EM RECIFE NA DÉCADA DE 1980
João Luiz de Lima
PERSPECTIVAS ETNOGRÁFICAS ACERCA DA FESTA DA CAVALGADA À PEDRA DO REINO
Tatiane Oliveira de Carvalho Moura
RELAÇÕES RACIAIS: EM BUSCA DE UM (RE)CONHECIMENTO IDENTITÁRIO
Neilton Felix da Silva
DISCUTINDO GÊNERO, SEXUALIDADE E DIVERSIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR
Carlota GomesMárcio SilvaUliana SilvaWeverson Silva
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
A “ÉTICA MILITANTE” E O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO RECIFE: CONTROVÉRSIAS SOBRE O ENSINO IDEOLÓGICO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO MÉDIO
Guilherme Rogério Lira de Andrade
Dia 19/5 – 17:30/18:30
SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM TELENOVELAS NAS AULAS DE SOCIOLOGIA
Josemar Medeiros da Silva
FILME DOCUMENTAL E AULA DE SOCIOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA LEI 13.006/14
Rayana Mendonça do NascimentoGabiel GóesPedro Alves
EIXO 12 - Educação contextualizada com o Semiárido
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 14:00/15:30Sala 13
CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM SABER/FAZER VIVENCIADO NA ESCOLA RURAL DE MASSAROCA
Eliomar da silva AraújoEdmerson dos Santos Reis
CAMINHOS PARA UMA DOCÊNCIA CONTEXTUALIZADA NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO.
Clecion Sampaio GomesLuzineide Dourado Carvalho
REPRESENTAÇÃO, CURRÍCULO E IDENTIDADE: TRÍADE DIALÓGICA DA ESCOLA FAMILIA AGRÍCOLA DE JABOTICABA-BA.
Viviane Brás dos SantosWillany da Cunha ReisCleidinalva dos Santos MartinsAna Cecília dos Reis DiasAna Paula Rocha dos Santos
FORMAÇÃO DOCENTE E DESCOLONIZAÇÃO CURRICULAR A PARTIR DO USO DOS LIVROS DIDÁTICOS “CONHECENDO O SEMIÁRIDO 1 E 2 EM JUAZEIRO/BA
Francisca de Assis de Sá
REDESCOBRINDO SALGUEIRO
Lucas S.F. RosemdoMárcia O.S. Farias
A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS CONTEXTUALIZADAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Raquel Jesus
CANUDOS – FUNDAMENTOS DO GAME E A UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA
Eveli Rayane da Silva Ramos
EIXO 13 – Ensino das Ciências e da Matemática
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 14:00/15:30Sala 14
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PORCENTAGEM: UM ESTUDO COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Inglid Silva
CONHECIMENTOS DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E DA EJA III EM RELAÇÃO ÀS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS
Fabiola Santos Martins de Araúlo Oliveira
EXPLORANDO OS CONHECIMENTOS DOS ALUNOS ATRAVÉS DO JOGO BINGO DAS GRANDEZAS E MEDIDAS
Charliel Lima CoutoPaula Moreira Baltar Bellemain
A INCLUSÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS.
Jaqueline Maria da SilvaJosé Jefferson da SilvaTânia Maria Goretti Donato BazanteOtai José dos Santos
PESQUISA BASEADA EM DESIGN: REFLEXÕES A PARTIR DE UM ESTUDO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Kelly de Lima AzevedoLiliane Maria Teixeira Lima de Carvalho
COMO A ORGANIZAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL ESTÁ SENDO TRABALHADA EM LIVROS DIDÁTICOS DA EDUC. INFANTIL?
Anaelize dos Anjos OliveiraCristiane Azevêdo dos Santos Pessoa
DESENVOLVENDO O PENSAMENTO GEOMÉTRICO COM TRIANUDOS E GEOPLANOS – PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Charles Caetano de SouzaJúlio César Sales Xavier
ANÁLISE DOS PROCEDIMENTOS DE CÁLCULO COM O SND NO ENSINO FUNDAMENTAL
Josefa Olivia Cordeiro VilelaSônia Regina Fortes da Silva
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR: UMA ANÁLISE À LUZ DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE SKOVSMOSE
Laís Thalita Bezerra dos SantosCristiane Pessoa
ENSINO DE PROBABILIDADE: O QUE OS LIVROS SUGEREM, O QUE OS PROFESSORES CONHECEM
Michaelle Renata Moraes Santana
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 16
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS MATA NORTE
Edvaldo Simplício da Silva FilhoMirtes Ribeiro de Lira
EIXO 14 – Política de Educação Superior
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 16
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO: UMA ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO CONTRA A RETENÇÃO E EVASÃO DOS ALUNOS ASSISTIDOS PELA PROGEST/UFRPE.
Juliana Cavalcanti MacedoPaulo de Jesus
AS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NA UNIVASF: UM DESAFIO.
Cláudio Roberto dos Santos de Almeida
CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O DISCURSO DO PODER NA EDUCAÇÃO SUPERIOR.
Daniely Gomes Vieira SouzaAndré Luiz de SouzaCatarina Silva SouzaAna Paula Rodrigues Figueiroa
A EXPERIÊNCIA DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO – UFPE.
Wilma dos Santos FerreiraEdson Francisco Andrade
ESCOLA PÚBLICA E O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO SEMIÁRIDO NORDESTINO.
Ravena SantosAlvany SantiagoMarcelo Ribeiro
ACONSELHAMENTO DE CARREIRA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROMOVENDO CIDADANIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA.
Shirley Macêdo Vieira de Melo
PERCURSO METODOLÓGICO DA AUTO AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Cristiano Dornelas de AndradeJosé Carlos Patrício Almeida JúniorWilma dos Santos FerreiraAyalla Camila Bezerra dos Santos
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 17
Pôsteres Dia 19/5 – 13:00/14:00
EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A DESIGUALDADE DE ACESSO REGIONAL: O CASO DA REGIÃO NORDESTE.
Lígia Batista de Oliveira
EIXO 15: Currículo e Educação Integral
Relato de experiênciaComunicação OralDia 19/5 – 8:00/9:30Sala 17
EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: PESQUISANDO O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO POR MEIO DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA.
Rosymarilethe Ribeiro da Silva Amorim
ENTRE O SENTIR E O ATO: RUMOS DO YOGA NA EDUCAÇÃO.
João José de Santana Borges
A PRÁTICA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DOS MONITORES DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA.
Sarah Porto da Paixão Barbosa PereiraNeuzitânia da Silva Oliveira
REVISÃO CURRICULAR: PRESSUPOSTO PARA UMA EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR
Elisângela Campos Damasceno SarmentoMirtes Ribeiro de Lira
Dia 19/5 – 14:00/15:30Sala 15
POR UMA PEDAGOGIA DA VIDA.
Alexandre Franca BarretoFerdinand Röhr
PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DO FUNCIONAMENTO DA META Nº 6 NO ESTADO DE PERNAMBUCO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL.
Lucimar Avelino da Silva
EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA: A PROPOSTA E SUAS IMPLICAÇÕES
Maria Gabriella de Souza AlvesMaria Betânia do Nascimento Santiago
ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL E PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: AS DUAS FACES DE UMA MESMA MOEDA
Cleide de Fátima Galiza de Oliveira
O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO - PME A PARTIR DO CONTEXTO DA PRÁTICA DOS PROFESSORES COMUNITÁRIOS.
Ruttany FerreiraRonald OliveiraEmanuela SoaresCibele Rodrigues
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA VIA PARA EDUCAÇÃO INTEGRAL? (RELATO E REFLEXÕES DE UMA EXPERIÊNCIA COM MULHERES PESCADORAS ARTESANAIS EM PERNAMBUCO)
Fabiana M. Paulino Maria Betânia do N. Santiago
O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E A PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA
Lara Rodrigues Viana
Dia 20/5 – 8:00/9:30Sala 18
O PROGRAMA MAIS CULTURA NAS ESCOLAS NO CONTEXTO DO CICLO DE POLÍTICAS DE BOWE e BALL: UMA REFLEXÃO SOBRE AS PROPOSTAS CULTURAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RECIFE
Mônica Porto Carreiro Monteiro
PESQUISA EM EDUCAÇÃO INTEGRAL: A PERCEPÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM PERNAMBUCO
Rosevanya Fortunato de AlbuquerqueGlauce Keli de Oliveira da Cruz GouveiaCibele Maria Lima RodriguesAna Lúcia Fontes de Souza Vasconcelos
FAZENDO UMA RELEITURA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO COM BASE NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE QUATRO CAPITAIS NORDESTINAS.
Silvaneide da Silva Souza Hertz FerreiraAna Lúcia Hazin Alencar
ÉTICA E EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO CONTEXTO DA ESCOLA DE REFERÊNCIA.
Julianne Luiza da SilvaMaria Betânia do Nascimento Santiago
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO VALE DO SÃO FRANCISCO SOBRE O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO INTEGRAL.
Lorrany Araújo SouzaVirgínia Passos
PROGRAMAS MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JABOATÃO DOS GUARARAPES-PE.
Edinoan Padre da SilvaCibele Rodrigues
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DO MACROCAMPO ESPORTE E LAZER NA EDUCAÇÃO INTEGRAL
Marcela Natalia Lima de Figueirêdo João Paulo dos Santos Oliveira Camila F. Pena Pereira Andrea Carla de Paiva
Pôsteres Dia 19/5 – 17:30/18:30
ESCOLAS DE REFERÊNCIA DO PERNAMBUCO: DAS PRÁTICAS DE JORNADA AMPLIADA À ANÁLISE DA EFETIVAÇÃO DE UM ENSINO INTEGRAL.
Uiara Ferreira da Silva
