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Avaliação Diagnóstica – Fevereiro/2012Escola Municipal “Pe. Dr. João Scotti”

3º ano do Ensino Fundamental

Escreva o seu nome completo:_

Compreender as diferenças entre os sinais do sistema de escrita e outras formas de representação:

1) Observe o quadro abaixo e faça o que se pede:

Dominar convenções gráficas:

3) Marque o quadradinho que mostra quantas palavras tem o texto abaixo:

Lá em cima do piano

tem um copo de veneno

quem bebeu morreu

13 10 11 12

Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como sílabas:

4)Risque o quadro com o nome das palavras que começam com a mesma sílaba (ou pedaço).

abelha - ambulância

aranha - armário

a) Marque um X onde só aparecem números.

b) Faça um traço onde está escrito o lugar onde você estuda.

abelha - aranha

ambulância - armário

Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras.

2) Marque com um X onde está escrito a palavra MARMELO.

MARTELO

MARCELO

Marmelo mármore

Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas:

5)Leia o texto e circule as palavras que rimam:

A barata diz que tem

Sete saias de filó

É mentira da barata

Ela tem é uma só.

__

Dominar a natureza alfabética do sistema de escrita:

6) Escreva o nome dos desenhos:

Dominar relações entre grafemas e fonemas, sobretudo aquelas relações que são regulares:

7)Escreva nas linhas abaixo as palavras que a professora vai ditar:

Ler e compreender palavras compostas por sílabas canônicas e não canônicas:

8) Lúcia ganhou dois materiais escolares, escreva o nome deles.

Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal:

9) Leia o texto com atenção:

A casa é o espaço que ocupamos junto com nossa família.

As casas podem ser feitas de madeira, alvenaria, palha, barro e

muitos outros materiais.

Podem ser casas grandes ou pequenas, casas de dois andares e

até mesmo prédios.

O material utilizado e o modelo da casa dependem das condições

do lugar onde se vive, da situação econômica e do gosto pessoal de

cada um.

Qual o assunto principal deste texto:

materiais de construção

construção de prédios

as casas

tipos de moradia

Identifica o número de sílabas e letras de uma palavra

10) Observe a palavra: PERNILONGO

Quantas letras têm a palavra?

Quantas sílabas têm a palavra?

Identificar diferenças entre gêneros textuais:

11) Veja as figuras e faça um X no quadradinho ao lado do jornal: Localizar informações em texto de diferentes gêneros:

12) Leia o texto e responda à questão.

Atchim!Júlio ensina a

evitar a nova gripe.

Para que serve este texto?

Ensinar a evitar a nova gripe. Fazer

o desenho ficar mais bonito

Mostrar que foi um espirro bem alto

Mostrar o que o homem falou ao telefone

Inferir informações13) Leia o texto e responda

A arca de ViníciusTeatro Infantil

Espetáculo vencedor de cinco prêmiosDe 09/01 a 31/01 – Qui, Sex, Sab e DomHorário: às 16h e 30 minPreço: R$ 24,00 e R$ 12,00 (meia entrada)Local: Chevrolet Hail ( Av. Nossa Senhora do Carmo – 230, SavassiFone:3309 8998

A montagem apresenta a obra de Vinícius de Moraes, destinada às crianças, “A Arca de Noé”. A plateia se diverte com a foca, a coruja, o pato e tantos outros bichos desta arca que atravessou gerações.

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Quando o espetáculo irá acontecer?

à noite na hora do almoço

à tarde pela manhã

Escrever palavras de cor. 15) Escreva o nome das figuras abaixo:

Capacidade 12: Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto.

14) Leia a tirinha e responda:

VOCÊ TEM CERTEZA DE QUE NÃO ESTÁ NA HISTÓRIA ERRADA?

Escrever palavras com grafia diferente.

16) Escreva abaixo as palavras que a professora irá ditar.

Qual é o assunto deste texto?

O lobo mau vai pegar os três personagens

O cascão está na história errada

O cascão está com medo do lobo mau

O porquinho percebeu que está faltando um porquinho

Escrever sentenças

17) Escreva uma frase de acordo com a gravura abaixo:

19) Escreva o que está acontecendo na tirinha: Redigir textos curtos adequados: 18) Escreva o que está acontecendo na tirinha:

_

Identificar finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.

19) Leia o texto:Como fazer o gatinho

M a te r i al n e c e ss ár i o :

cartolina amarela

cola plástica

lápis de cor ou hidrocor

tesoura sem ponta

A) Para fazer o gatinho, precisamos recortar:

a) ( ) duas partes.

b) ( ) quatro partes.

c) ( ) três partes.

d) ( ) uma parte.