Exemplo de Monografia-REV2010[1] Eduardo

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UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”

FACULDADE INTEGRADA AVM

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TÍTULO DO TRABALHO

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Por: Fulano de Tal e de Tal Alguma Coisa

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Orientador

Prof. Beltrano de Tal

Rio de Janeiro (ou cidade de origem)

2010 (ano da finalização)

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”



FACULDADE INTEGRADA AVM

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TÍTULO DO TRABALHO

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Apresentação de monografia à Universidade

Candido Mendes como requisito parcial para

obtenção do grau de especialista em....

Por: . Maria Clara B. P.

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AGRADECIMENTOS

....aos amigos e parentes, clientes,

fornecedores, ao estágio, etc......

3



DEDICATÓRIA

.....dedica-se ao pai, mãe, amigo,

cônjuge, familiar, filho,.......

4



RESUMO

Em uma lauda o educando deve resumir o trabalho de forma clara,

objetiva e sucinta. Aportar a situação problema e sua solução. Recomenda-se

produzir o resumo ao término da monografia, isso facilita o processo de

compreensão do trabalho.

O resumo tem por objetivo, situar o leitor sobre o contexto que o mesmo

vai encontrar no corpo do trabalho monográfico. Em uma pesquisa, procura-se

ler o resumo e o sumário para averiguar se o conteúdo é satisfatório para uma

futura leitura, no momento da coleta de dados e aprofundamento ao tema.

Para o processo de orientação, é fundamental para que o mesmo possa saber

o que o educando pretende apresentar no trabalho, sua coerência com o curso

e temática..... O resumo é a descrição do problema e da solução encontrada.

5



METODOLOGIA

Os métodos que levam ao problema proposto, como leitura de livros,

jornais, revistas, questionários.... e a resposta, após coleta de dados, pesquisa

bibliográfica, pesquisa de campo, observação do objeto de estudo, as

entrevistas, os questionários, etc. Contar passo a passo o processo de

produção da monografia. É importante incluir os créditos às instituições que

cederam o material ou que foram o objeto de observação e estudo.

6



SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 08

CAPÍTULO I - A História 11

CAPÍTULO II - O Mercado 20

CAPÍTULO III – A Proposta 39

CONCLUSÃO 47

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA 52

BIBLIOGRAFIA CITADA (opcional) 55

ANEXOS 58

ÍNDICE 59

FOLHA DE AVALIAÇÃO 63

7



INTRODUÇÃO

Segundo López (1986), uma das perguntas mais óbvias e nem por

isso mais fácil de responder, é a que se refere aos motivos que levaram o

homem a trabalhar. A resposta de que o faz para satisfazer suas necessidades

não resolve a questão, pois encerra outra pergunta: Quais são estas

necessidades?

Todo mundo concorda que os homens trabalham para satisfazer suas

necessidades. O desacordo começa a aparecer no momento em que se

procura concretizar quais são estas necessidades. É claro que os filósofos

trataram ampla e inteligentemente desse tema ao longo dos séculos, mas com

freqüência suas elaborações serviram unicamente de base para formular

teorias, sem buscar com elas um direcionamento da ação prática. Entretanto,

ao denunciar situações reais em que certas necessidades ficavam insatisfeitas,

essas teorias se tornaram um elemento influente para provocar mudanças na

realidade. Nesse setor essencialmente prático que é o ambiente econômico

das empresas, tende-se a dar como certo que já sabemos o suficiente sobre

as necessidades humanas, através daquilo que o senso comum nos diz a

propósito do tema.

Na opinião de López, como as empresas dedicam-se à produção de

bens e serviços que satisfazem necessidades humanas, parece claro que, se

uma pessoa emprega seu esforço numa empresa, o faz para conseguir umaparte destes bens e serviços, ou o seu equivalente em valor econômico. Se a

empresa funciona bem, será capaz de gerar suficiente valor econômico para

satisfazer os que contribuem com seu trabalho para gerá-lo.

CAPÍTULO I

8



TÍTULO DO CAPÍTULO

O CONCEITO

...Deus é maior que todos os obstáculos.

Podemos dar inúmeras definições para motivação. Uma delas, de

Berelson & Steiner (1964), é a seguinte: “ Motivação é um estado interno que

dá energia, torna ativo ou move o organismo, dirigindo ou canalizando o

comportamento em direção a objetivos ” (p.89). Outra, mais diretamente

relacionada com a motivação no trabalho, conforme Heckhausen, diz que:

“ Motivação é o empenho de aumentar ou manter tão

alto quanto possível a capacidade de um indivíduo, a fim

de que este possa alcançar excelência na execução das

atividades das quais dependam o sucesso ou o fracasso

da organização a que pertence ” (HECKHAUSEN, 1967,

p.32).

1.1 - Origens da motivação humana

De acordo com Lopes (1980), os primeiros fatores básicos da

motivação humana são o hedonismo e o idealismo. O primeiro explica que o

homem não ama a dor e o desconforto, mas o prazer e o conforto. Eis aí arazão dos conselhos acerca de como tornar agradáveis as condições e o

ambiente de trabalho, a fim de que aquele fator seja satisfeito, resultando no

aumento da motivação.

1.1. 1 – Primeira Fase.

CONCLUSÃO

9



A motivação é um problema complexo, dinâmico, mutável e fluido. Ela

varia no tempo e no espaço, de acordo com a situação e o indivíduo. Varia no

mesmo indivíduo em épocas e situações diferentes. Seus fatores ou razões,ou seja, os motivos humanos, exibem forças diversas, tanto em pessoas e

situações diferentes, quanto na mesma pessoa em situação e época distintas.

O que é bom hoje, poderá ter efeito oposto amanhã, dependendo da

personalidade do indivíduo (sua inteligência, caráter, valores, atitudes,

expectativas e percepções) e da situação (com seus inúmeros aspectos e

influências ambientais, pessoais, financeiros, políticos, econômicos, religiosos,

sociais, psicológicos, culturais, educacionais, científicos, técnicos,

tecnológicos, gerenciais e administrativos).

A motivação constitui o fator principal e decisivo no êxito da ação de

todo e qualquer indivíduo ou empreendimento coletivo. Só com o acaso e a

sorte é que se aproxima relativamente a esse êxito, mas com muito menos

força. Não se compreende um administrador insensível ao problema da

motivação. Com este trabalho, visamos identificar e explicar as mais

importantes teorias e abordagens disponíveis, com as respectivas críticas,ligações e inter-relacionamentos. Com tudo isso, tentamos propiciar uma visão

geral e abrangente dos aspectos positivos, negativos, conjunturais e

diferenciais destas teorias e abordagens, bem como a importância da

motivação para o trabalho.

O inter-relacionamento entre administração e motivação foi descrito

como uma maneira de mostrar a melhor forma de coordenar o pessoal,

buscando inputs que resultem em motivação e que venham trazer bonsresultados para as organizações. O relacionamento existente entre liderança e

motivação com a finalidade de mostrar como transformar uma organização.

1



ANEXOS

Índice de anexos

O autor utiliza esse espaço para trazer conteúdos de apoio,

objetivando aprofundar a prática da pesquisa e suas diferentes formas de

produção. Assim, o educando recebe uma bibliografia de apoio na confecção

de questionários, entrevistas, mensuração dos resultados entre outros.

Anexo 1 >> Conteúdo de revistas especializadas;

Anexo 2 >> Entrevistas;

Anexo 3 >> Reportagens;

Anexo 4 >> Internet;

Anexo 5 >> Questionários.

1



ANEXO 1

PRODUZINDO O MATERIAL

Revista ISTOÉ – Nº 1710Capa

Do outro lado da vidaMorte do médium Chico Xavier no dia da conquistado penta leva 100 mil pessoas ao velório e comovea maior comunidade espírita do mundoCamilo Vannuchi – Uberaba (MG)

Manhã de segunda-feira em Yokohama, noite de domingo em Uberaba, no triângulomineiro. Enquanto a delegação brasileira voltava da farra e preparava as malas paradeixar o Japão, Chico Xavier iniciava também sua última viagem. Vivo, o médium maisfamoso do Brasil anunciou seu desejo de morrer em um dia em que o País estivesse emfesta. No dia 30 de junho, como se quisesse aproveitar a oportunidade, Chico Xavier quis saber o resultado da Copa e manteve-se sereno o resto do dia. Percorreu cadaambiente de sua casa, visitou todas as salas da Casa da Prece – o centro onde promoviasessões de psicografia, a escrita de mensagens ditadas por espíritos –, e se recolheu logoapós o jantar. Em menos de dez minutos, uma parada cardíaca selou sua trajetória neste

planeta. Como dizem os espíritas, Chico Xavier desencarnou, aos 92 anos, para

permanecer em espírito entre os compatriotas.Enquanto a Seleção Brasileira percorria as ruas de Brasília ao lado de Ivete Sangalo,100 mil pessoas compareciam ao velório de Chico Xavier, na terça-feira 2. Algumas

personalidades foram se despedir do médium. Entre elas, o ator Norton Nascimento, o presidente da Câmara dos Deputados Aécio Neves e o casal Caio Blat e Ana Ariel, osúltimos a encontrá-lo vivo. “Fomos à Casa da Prece no sábado e estávamos chegandoem São Paulo quando recebemos a notícia de que ele havia morrido. Voltamos nahora”, conta o ator. Caio Blat abraçou o espiritismo por influência da esposa, a cantoraAna Ariel. Filha da espírita Eliana dos Santos, que dirige um centro em Campinas, elavisitava Chico Xavier há uma década. “Fica um sentimento de saudade muito grande.Mas também de fé. Acredito que ele esteja feliz neste momento”, diz Ana. “Os espíritas

não guardam luto. Por isso o velório é feito com música e roupas coloridas”, resume.

1



ANEXO 2

ENTREVISTA

Revista Advertising – Propaganda e Publicidade JUN/2002 – p.5Carlos Murilo Moreno é casado e tem três filhos. É formado em publicidade e

propaganda pela Universidade Federal de Minas Gerais. Começou sua carreiratrabalhando na área de publicidade do Sistema Globo de Rádio, em Belo Horizonte.“Eu era contato, saía na rua para vender reclame”, lembra. Saiu para trabalhar na TV

Alterosa, uma afiliada do SBT, que pertence ao grupo Diários Associados. Da TV foi para a Shell, onde ficou quase 10 anos. “A Shell tinha um cargo que era um cara local,que fazia tudo quanto era ação para poder aumentar o fluxo de gente no posto.” Depoisfoi para o Rio de Janeiro, onde fez de tudo: publicidade de diários industriais, marca,revista, lançamento de produto. No final de 1995, foi para a Fiat, empresa na qual

ocupa o cargo de gerente de publicidade.AD – Qual o segredo que vocês usaram para desbancar as outras gigantes e chegar àliderança do mercado?CMM – O segredo está em entender o que o consumidor quer. A principal arma da Fiatfoi não virar de costas para o consumidor. Foi sempre perguntar para ele do que é queele está gostando e do que é que ele não está gostando. E tentar entregar o produto queele quer da melhor forma, no melhor custo, com o melhor preço.AD – E a partir de que momento vocês começaram a fazer isso?CMM – Não existe um momento específico. O momento em que a Fiat começou aaparecer no cenário brasileiro foi em 1990, quando chegou o motor de mil cilindradas.O governo mudou a legislação de IPI, o imposto caiu de 34% para 10%. E aí as pessoas

começaram a comprar o carro 1.0, porque ficou mais acessível. Naquele momento só aFiat ousou lançar o motor 1.0. E as pessoas que só tinham dinheiro para comprar carrousado passaram a ter pela primeira vez a possibilidade de ter um carro zero.AD – É uma coisa que meio que morreu hoje, porque os carros populares não são maistão populares.CMM – Mas os populares continuam tendo a mesma característica, que é aacessibilidade. A diferença é que o imposto chegou, em 1993, a 0,1%, ou seja, nãoexistia imposto de IPI. E hoje o preço do carro em dólar é mais barato do que em 1993,a diferença é que tem mais imposto. Então a empresa, a indústria automobilística ganhamenos do que naquele período. E hoje as pessoas estão com menos dinheiro do que nocomeço do Plano Real. Então por isso as pessoas falam: “Ah, o carro está menos

acessível”.AD – Quais são os pontos marcantes da trajetória da Fiat no Brasil? CMM – A Fiat chegou em 1976, lançando o 147. Acho que a gente poderia marcar cinco ou seis principais momentos da Fiat. 1976, com o lançamento do 147 e a chegadada marca no Brasil. O Uno chega em 1983, mas o grande momento dele é nolançamento do Mille. Temos também o lançamento do Tempra, que foi a primeiraentrada da Fiat no chamado segmento alto, em 1991 para 1992. A gente tem também oTipo, que foi o primeiro carro importado a preço popular. Naquela época um Tipocustava R$ 15 mil.

1



ANEXO 3

Reportagens

Jornal O Globo – Caderno País - Rio, 6 de Julho de 2002

Vestibulandas gaúchas são presas por fraude eletrônica

PORTO ALEGRE - Três estudantes foram presas neste sábado acusadas de tentar

fraudar o vestibular para o curso de Medicinada Universidade Luterana do Brasil (Ulbra),no Rio Grande do Sul. As candidatasescondiam nas roupas um aparelho eletrônicoque recebia as respostas da prova. Ascandidatas pagariam R$ 17 mil pelo serviço,que a polícia suspeita seja obra de umaquadrilha especializada neste tipo de fraude.

As estudantes foram indiciadas por estelionato e podem pegar de um a quatro

anos de prisão. A Ulbra cancelou as provasdas três.

1



ANEXO 4

INTERNET

www.observatoriodaimprensa.com.br

HISTÓRIA & RIO+10Futebol, ambiente e auto-estimaUlisses Capozzoli (*)

Destaques ao noticiário esportivo e às turbulências político-econômicas dos últimos dias

tiraram das primeiras páginas o espaço que caberia ao comitê internacional que visitouo Brasil na semana passada para debater a Rio+10, reunião marcada para ocorrer naÁfrica do Sul, entre agosto e setembro próximos.Representantes dos países industrializados e o presidente da África do Sul, ThaboMbeki, comprometerem-se a encaminhar uma pauta de sugestões colhidas no Brasilcapazes de revitalizar o Fundo Ambiental Global, mecanismo de financiamento dedecisões adotadas durante a Eco-92, no Rio, e que, na maior parte dos casos, não foramalém das palavras.É compreensível que a imprensa tenha dedicado maior espaço à possibilidade de oBrasil conquistar o "penta", ruidosamente comemorado a partir do encerramento do

jogo com a Alemanha, que a temas mais herméticos e de soluções mais difíceis.

Mal posicionado no ranking internacional quanto aos riscos potenciais que ofereceria ainvestidores/especuladores internacionais, o Brasil tem refletido, no cotidiano de sua população, um indisfarçável sentimento de inferioridade por uma pretensa incapacidadede acertar o passo. Daí a importância da conquista do pentacampeonato de futebol. As

jogadas de genialidade que encantaram até mesmo os adversários do Brasil são um bálsamo à nossa auto-estima em baixa.Mas a criatividade não é uma habilidade isolada. Se podemos reverter as situações maisadversas entre as quatro linhas do gramado, não há razão para pensar que sejamosincapazes de encontrar soluções para dificuldades em outras áreas. Até porque, aomenos no Brasil, o futebol integra profundamente a cultura, constelação de valores quedá identidade ao mundo.Em outros países a magia do futebol não encanta tanto quanto

aqui. No Brasil, o reino mágico do futebol é o único que leva cortadores de cana,colhedores de laranja, mecânicos e borracheiros, especialmente negros, da vida dura esem perspectiva de futuro, ao estrelato planetário, com direito a uma corte de

bajuladores e ganhos de fazer inveja a um sultão. No ambiente de comemorações da conquista, certamente vale a pena retomar asquestões envolvendo a Rio+10, e isso por várias razões. Uma delas é que o Brasil podefazer uma série de negociações em escala global capazes de melhorar a sorte de sua

população. A oferta de água potável, um dos itens da Agenda 21, o conjunto demedidas que deveriam ser implementadas a partir do encontro do Rio, é uma questãoestratégica, estreitamente ligada à saúde pública.

1



ANEXO 5

QUESTIONÁRIOS

Os questionários devem ser incluídos originalmente, ou seja, os

questionários (todos) preenchidos de punho pelos entrevistados devem ser

inseridos. Não importa a quantidade, o que importa é a veracidade dos fatos.

1



ANEXO 6

GRÁFICOS - EX

Os resultados dos questionários são transformados em gráficos.

Normalmente, estes são muito grandes para povoar o corpo do texto da

monografia. Então, você deve fazer a referência no texto e remeter o leitor até

esse espaço. Não esqueça de legendar cada gráfico.

Alguns alunos pesquisam em empresas e seus balancetes, caso sejam

utilizados, também devem ser inseridos nesse espaço.

1

Total de inscritos - RJ

0

10000

20000

30000

40000

50000

91 92 93 94 95 96

Anos

Direito

EconomiaAdministração

Contábeis

Figura X — Total de Inscritos no Estado do Rio de JaneiroFonte: INEP



BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

ALTHUSSER, L. Ideologia e aparelho ideológico do Estado. Lisboa: Presença,

s/d.

ALVES, O José. Noções de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro: Ética, 1971.

ARMAS, Ramón; TORRES-CUEVAS, Eduardo; BALLESTER, Ana Cairo.

Historia de La Universidad de La Habana. Havana, Editorial de Ciências

Sociales, 1984.

ARAÚJO, Elizabeth de Melo Bonfin. Reforma Universitária: suas causas e

conseqüências In. TUBINO, Manoel José Gomes. Universidade Ontem e Hoje.

São Paulo: IBRASA, 1984.

BELLONI, Isaura. Funções da Universidade: notas para reflexão. In

BRANDÃO, Zaia, WARDE, Miriam, IANNI, Otávio. Universidade e Educação.

Campinas: Papirus, 1992.

BEVILAQUA, Clovis. Direito das Sucessões. Rio de Janeiro: Ed. Rio, 1978.

BOAVENTURA, Edivaldo M. Universidade e Multidisciplinaridade. Rio de

Janeiro: Tempo Brasileiro, 1986.

CARDOSO, Fernando Henrique. Dependência e Desenvolvimento na América

Latina. 7ª edição.Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1994.

CARVALHO, André. Ecologia. 7ª ed., Belo Horizonte, MG: Lê, 1987.

1



Constituição da República Federativa do Brasil. Serie Legislação Brasileira,

Editora Saraiva, 1988.

Congresso Nacional. Lei 5548. Brasília-DF, 1966.

Congresso Nacional. Lei nº 9.394 de 1996, Lei Darcy Ribeiro. Brasília-DF:

1996

Código Eleitoral. 3ª ed., São Paulo: Javoli, 1989

CUNHA, L. A. A Universidade Brasileira nos anos Oitenta: sintomas de

regressão institucional. INEP/MEC, 1989.

DALLARI, Dalmo. Ser Cidadão. São Paulo: Lua Nova, 1984.

Modernidade está vinculada mo fim do analfabetismo. Jornal Folha Dirigida.

Rio de Janeiro: 15 out 1997, 20 p.

SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. São Paulo: Autores Associados,

1987.

________________. Do Senso Comum à Consciência Filosófica. 11ª ed.,

São Paulo: Autores Associados, 1992,319 p.

Revista do Provão. Ministério da Educação e Cultura. Desafios do Provão.Brasília - DF: MEC, 1996.

WOLFF, Robert Poul. O Ideal da Universidade. tradução de Sonia Rodrigues,

Maria Cecília P. B. Lima. São Paulo-SP: U. Estadual Paulista, 1993.

1



BIBLIOGRAFIA CITADA

1 - Ciudad de la Habana-Cuba: Centro de estudos para el Perfeccionamiento

de la Educación Superior. U. de la Habana, 1992.

2 - DEMO, Pedro. Educar Pela Pesquisa. Campinas: Autores Associados,

1996.

3 - ARMAS, Ramón; TORRES-CUEVAS, Eduardo; BALLESTER, Ana Cairo.

Historia de La Universidad de La Habana. Havana, Editorial de Ciências

Sociales, 1984.

4 - Ciranda do Meio Ambiente. Concepção e coordenação. Rio de Janeiro:

Memória Futura, 1991.

5 - ARMAS, Ramón; TORRES-CUEVAS, Eduardo; BALLESTER, Ana Cairo.

Historia de La Universidad de La Habana. Havana, Editorial de Ciencias

Sociales, 1984.

6 - BEVILAQUA, Clovis. Direito das Sucessões. RJ: Ed. Rio, 1978.

7 - Comissão do Senado Federal. Educação, o desafio do ano 2000. Anais de

Seminário, Brasília-DF: 1991, 270 p.

8 - LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1991.

9 - MACHIAVELLI, Nicoló Di Bernardo. El Princepi. Tradución de GRASSI,Roberto. 17ª edição. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994.

10 - ERBOLATO, Mário L. Técnicas em Codificação Jornalística. 5ª ed., São

Paulo: editora Ática, 1991, 256 p.

11 – www.vezdomestre.com.br . Pedagogia Inclusiva. 1-4, 2004

12 – CARVALHO, Vilson Sérgio. Pedagogia Inclusiva.

www.vezdomestre.com.br , 1-4, 2004

2

http://www.vezdomestre.com.br/






ÍNDICE

FOLHA DE ROSTO 2

AGRADECIMENTO 3

DEDICATÓRIA 4

RESUMO 5

METODOLOGIA 6

SUMÁRIO 7

INTRODUÇÃO 8

CAPÍTULO I

(TÍTULO) 11

1.1 - A Busca do Saber 12

1.2 – O prazer de pesquisar 15

1.2.1 - Fator psicológico 15

1.2.2 - Estímulo e Resposta 17

CONCLUSÃO 48ANEXOS 49

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA 52

BIBLIOGRAFIA CITADA 54

ÍNDICE 55

2

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