Exercício sobre tesauros

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ESCOLA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO Departamento de Organização e Tratamento da Informação Disciplina: Linguagem de indexação 01/2015 Professora: Lorena Tavares de Paula MARCILEA CAROBA Analise o Tesauro de Folclore e Cultura Popular Brasileira - http://www.cnfcp.gov.br/tesauro/ e responda as questões abaixo relativas à sua estrutura e sintaxe adotada 1. O que é uma nota de aplicação no âmbito do tesauro de Folclore e Cultura Popular Brasileira? Notas de aplicação — apresentam a definição mais apropriada para o termo em questão; expressas pela abreviatura NA; Notas de indexação — apresentam questões relacionadas ao uso daquele termo no contexto institucional; expressa pela abreviatura NI. 2. Como as relações associativas são representadas nesse tesauro? Ocorre entre termos com proximidade de significado (casa/efeito, produto/processo, material/produto); expressa pela abreviatura TA/TA. 3. Como as relações de equivalência são representadas nesse tesauro?

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Exercicios sobre tesauros para treinamento

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Page 1: Exercício sobre tesauros

ESCOLA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Departamento de Organização e Tratamento da Informação

Disciplina: Linguagem de indexação 01/2015

Professora: Lorena Tavares de Paula

MARCILEA CAROBA

Analise o Tesauro de Folclore e Cultura Popular Brasileira - http://www.cnfcp.gov.br/tesauro/ e responda as questões abaixo relativas à sua estrutura e sintaxe adotada

1. O que é uma nota de aplicação no âmbito do tesauro de Folclore e Cultura Popular Brasileira?

Notas de aplicação — apresentam a definição mais apropriada para o termo em questão; expressas pela abreviatura NA;

Notas de indexação — apresentam questões relacionadas ao uso daquele termo no contexto institucional; expressa pela abreviatura NI.

2. Como as relações associativas são representadas nesse tesauro?Ocorre entre termos com proximidade de significado (casa/efeito, produto/processo, material/produto); expressa pela abreviatura TA/TA.

3. Como as relações de equivalência são representadas nesse tesauro? Ocorre entre termos sinônimos ou quase sinônimos; expressa pela abreviatura USE/UP;

4. Em quais categorias está organizado tesauro de Folclore e Cultura Popular Brasileira?

Folclore brasileiro e Cultura popular brasileira

5. Qual é a estruturação sistemática desse tesauro?

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6. Nesse tesauro o termo Oduduá é autorizado? Por quê?

Não, porque o termo autorizado é OXALÁ, que é o mais popular.

7. Quais são os termos associados a Nosso senhor do Bonfim? Olórum e Oxalá.

8. O que é um pagode? Samba de andamento mais ligeiro que apresenta acompanhamento instrumental do surdo, cavaquinho ou banjo. Apresenta letras românticas e temas cotidianos.Qual é o seu termo genérico? SAMBA

9. Qual é o objeto digital disponível para o termo maracatu nesse tesauro? Maracatu Leão Coroadoautor: Wagner Simões, data: 1987Vídedo acervo CNFCP (10244.6KB)

10. Quais são os termos específicos para “sistema de crenças”?

Batuque (crença) Candomblé Catimbó Catolicismo popular Espiritismo kardecista Jurema Pajelança Tambor-de-mina Umbanda Xangô 

11. Que expressões o termo caipira substitui? Capiau, Catrumanho, Catrumano, Roceiro.

Qual é a importância dessa sinalização/indicação em um tesauro? É importante pois usa termos mais populares.

Page 3: Exercício sobre tesauros

Faça a indexação de assuntos a partir dos seguintes Tesauros

Tesauro BRASED

Endereço: http://www.inep.gov.br/pesquisa/thesaurus/estrutura.htm

Tesauro UnescoEndereço: http://databases.unesco.org/thesaurus/

1. Mediante a consulta aos Tesauros BRASED e UNESCO estabeleça os

descritores adequados para as seguintes obras:

1. Política de educação de jovens e adultos

Linguagem natural BRASED UNESCO

Educação de jovens e

adultos

Educação de jovens e

adultos

Adult education

2. Fundamentos da educação na formação do professor

3. A biologia educacional e os fundamentos da educação

Linguagem natural BRASED UNESCO

biologia educacional Biologia educacional biology

fundamentos da

educação

Fundamentos da

educação

Educational

administration

4. Dicionário de sociologia da educação

Linguagem natural BRASED UNESCO

sociologia da educação sociologia da educação Sociology      

Page 4: Exercício sobre tesauros

5. Novas qualificações, empregabilidade e mundialização do capital na formação

de trabalhadores no século XXI

Linguagem natural BRASED UNESCO

capital capital capital

empregabilidade empregabilidade

qualificação qualificação

mundialização mundialização

formação de

trabalhadores

Formação técnica

6. Educação e cidadania na América Latina

Linguagem natural BRASED UNESCO

Educação e cidadania Cidadania e educação

América Latina América Latina

2. Com qual tesauro houve a possibilidade de ser mais específico na representação do assunto? Por que?