Exercícios Complementares Leitura e Interpretação de Texto-Narrativa Fantástica-7º

8/16/2019 Exercícios Complementares Leitura e Interpretação de Texto-Narrativa Fantástica-7º

1/5

Português – 7º ano

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES – NARRATIVA FANTÁSTICA

Querido(a) aluno(a),

Esta ficha de exercícios complementares tem como objetivo aprofundar suas habilidades em

leitura e compreensão de textos. Procure responder às questões de maneira completa e organizada

(principalmente em relação à segmentação dos períodos e à repetição de termos). No final da ficha,

você encontrará o gabarito com modelos de resposta para todas as questões.

Bom trabalho!

Juliana Yokoo Garcia

☺TEXTO 1

O caçador de borboletas

José Eduardo Agualusa

Vladimir recebeu muitas prendas no Natal, entre livros, discos, legos, jogos de computador, mas

gostou sobretudo do equipamento para caçar borboletas. O equipamento incluía uma rede, um frasco de

vidro, algodão, éter, uma caixa de madeira com o fundo de cortiça, e alfinetes coloridos. O pai explicou-

lhe que a caixa servia para guardar as borboletas. Matam-se as borboletas com o éter, espetam-se na

cortiça, de asas estacadas, e dessa forma, mesmo mortas, elas duram muito tempo. É assim que fazem os

colecionadores.

Aquilo deixou-o entusiasmado. Ele gostava de insetos, mas não sabia que era possível colecioná-los, como quem coleciona selos, conchas ou postais, talvez até trocar exemplares repetidos com os

amigos.

Nessa mesma tarde saiu para caçar borboletas. Foi para o matagal junto ao rio, atrás de casa, um

lugar onde se juntavam insetos de todo o tipo. Já tinha apanhado cinco borboletas que guardara dentro do

frasco de vidro, quando ouviu alguém cantar com uma voz de algodão-doce – uma voz tão doce e tão

macia que ele julgou que sonhava. Espreitou e viu uma linda borboleta, linda como um arco-íris, mas

ainda mais colorida e luminosa. Sentiu o que deve sentir em momentos assim todo o caçador: sentiu que

o ar lhe faltava, sentiu que as mãos lhe tremiam, sentiu uma espécie de alegria muito grande. Lançou a

rede e viu a borboleta soltar-se num voo curto e depois debater-se, já presa, nas malhas de náilon. Passou-a para o frasco e ficou um longo momento a olhar para ela.

— Agora és minha – disse-lhe. — Toda a tua beleza me pertence.

A borboleta agitou as asas muito levemente e ele ouviu a mesma voz que há instantes o encantara:

— Isso não é possível – era a borboleta que falava. — Sabes como surgiram as borboletas? Foi há

muito, muito tempo, na Índia. Vivia ali um homem sábio e bom, chamado Buda…

Vladimir esfregou os olhos:

— Meu Deus! Estou a sonhar?

A borboleta riu-se:


2/5

— Isso não tem importância. Ouve a minha história. Buda, o tal homem sábio e bom, achou que

faltava alegria ao ar. Então colheu uma mão cheia de flores e lançou-as ao vento e disse: “Voem!” E foi

assim que surgiram as primeiras borboletas. A beleza das borboletas é para ser vista no ar, entendes? É

uma beleza para ser voada.

— Não! – disse Vladimir abanando a cabeça. — Eu sou um caçador de borboletas. As borboletasnascem, voam e morrem e se não forem colecionadores como eu, desaparecem para sempre.

A borboleta riu-se de novo (um riso calmo, como um regato correndo, não era um riso de troça):

— Estás enganado. Há certas coisas que não se podem guardar. Por exemplo, não podes guardar a

luz do luar, ou a brisa perfumada de um pomar de macieiras. Não podes guardar as estrelas dentro de uma

caixa. No entanto podes colecionar estrelas. Escolhe uma quando a noite chegar. Será tua. Mas deixa-a

guardada na noite. É ali o lugar dela.

Vladimir começava a achar que ela tinha razão.

— Se eu te libertar agora – perguntou – tu serás minha?

A borboleta fechou e abriu as asas iluminando o frasco com uma luz de todas as cores. — Já sou tua – disse – e tu já és meu. Sabes? Eu coleciono caçadores de borboletas.

Vladimir regressou à casa alegre como um pássaro. O pai quis saber se ele tinha feito uma boa

caçada. O menino mostrou-lhe com orgulho o frasco vazio:

— Muito boa – disse. — Estás a ver? Deixei fugir a borboleta mais bela do mundo.

(José Eduardo Agualusa. Estranhões & Bizarrocos [estórias para adormecer anjos]. Lisboa, Publicações Dom Quixote, 2000)

1. O conto “Caçador de borboletas” pode ser classificado como uma narrativa fantástica. Explique quais

são as características desse tipo de narrativa e indique os elementos presentes no conto que

comprovam essa classificação.

2. Para Vladimir, colecionar borboletas significa guardá-las para sempre em uma caixa. Entretanto,

durante o diálogo, a borboleta defende outra forma de “colecionar”. Explique, com suas palavras, que

nova forma é essa.

3. Ao final do conto, o pai pergunta a Vladimir se ele havia feito uma boa caçada e o garoto afirma que

sim. Entretanto, é possível perceber que o significado de “boa caçada” é diferente para o pai e para o

filho. Explique essa diferença.


3/5

☺TEXTO 2

Aula de matemática

Quando era criança, pouco mais de dez anos, ele tinha feito um desenho no caderno de

Matemática. Não era um desenho qualquer. Tinha desenhado o diabo, mas não era isso que tornava odesenho especial. Quando era criança, ele sabia disso, mas com o tempo esqueceu.

Não lembrava mais do tempo que passou desenhando, de como tinha se esforçado e em

como o diabo olhava para fora do papel. Na sua inocência, colocou esforço demais no trabalho, mas

porque era inocente, percebeu a tempo. Sabia que o desenho era especial.

À noite, no seu quarto, ele podia sentir o desenho, mesmo estando na página final do seu

caderno, dentro da mochila. Ele sentia que tinha feito alguma coisa errada e como toda criança não

contou para ninguém. Mas não sabia o que fazer com ele.

O garoto sabia outras coisas. Sabia que o desenho não gostava de ficar fechado dentro do

caderno. Que o desenho não gostou de ser desenhado. E sabia que o desenho era especial, mas nãode um jeito bom. Tentava deixar a página aberta do caderno, escondendo quando passava algum

colega de sala ou professor.

Ele sabia que o desenho do diabo no caderno de um garoto de 10 anos não era algo que

outras pessoas achariam normal. Ao mesmo tempo, ele não ousava irritar o desenho. Porque sabia

sem saber que, apesar de estar preso no papel, ele não ficaria preso para sempre. Por todo o resto do

ano, o diabo se tornou a sua cruz e, todos os dias, o garoto se arrependia de ter desenhado. Todas as

noites, arrependia-se de seus pecados.

O ano passou e o garoto esqueceu. O caderno foi esquecido em um armário junto com

outras lembranças da infância. Durante anos, o desenho ficou lá, preso dentro do caderno, embaixo

de brinquedos e material escolar. Vinte anos sufocado e esquecido.

Hoje, arrumando o armário, ele encontrou o caderno. Com saudosismo, passou as páginas.

Viu o desenho, mas não se lembrou do que sabia. Esqueceu que o desenho não gostava de ficar preso

dentro do caderno e esqueceu também o caderno, aberto em cima da mesa, antes de dormir.

Acordou, de repente, às três da manhã e se lembrou de tudo. Levantou e foi correndo até a

sala para fechar o caderno. Mas o desenho não estava lá.

(Adriano Docconi)

Saudosismo: sentimento de saudade ou de nostalgia.

1. O conto “Aula de matemática” pode ser considerado uma narrativa fantástica? Justifique sua

resposta.

2. Identifique o tipo de narrador presente no conto e reescreva o último parágrafo alterando o foco

narrativo para a 1ª pessoa. Faça apenas as alterações necessárias.

3. A história do conto acontece em dois momentos distintos da vida do protagonista. Identifique

esses dois momentos e retire do texto duas expressões que confirmem sua resposta.

4. No terceiro parágrafo, o narrador utiliza por três vezes o pronome ele. Indique a referência do

pronome em cada uma das ocorrências.


4/5

☺TEXTO 3

Final para um conto fantástico

— Que estranho! — disse a garota, avançando com cautela. — Que porta mais pesada, meu

Deus! — E, ao falar, tocou-a e a porta acabou fechando-se de um golpe. — Deus do céu! — disse o homem. — Não é que não tem maçaneta do lado de dentro?

Agora estamos os dois trancados!

— Os dois, não — disse a garota. — Só você.

E passou através da porta e desapareceu.

(I. A. Ireland)

1. O título do conto é “Final para um conto fantástico”. Explique, com suas palavras, por que esse

título é adequado ao texto.


5/5

GABARITO

Questões Respostas

Texto 1 1 A narrativa fantástica é aquela que apresenta um ou mais elementos

sobrenaturais inseridos em um cotidiano real. No conto “O caçador de borboletas”, enquanto a borboleta falante é considerada como um ser

fantástico, o cotidiano do garoto representa o mundo real.

2 Segundo a borboleta, é possível fazer uma coleção abstrata, ou seja, para se

colecionar algo não é necessário possuir os objetos fisicamente, basta pensar

neles e escolhê-los mentalmente.

3 Para o pai de Vladimir, uma boa caçada significa trazer muitas borboletas

capturadas no frasco. Entretanto, para o garoto, conquistar a amizade e a

confiança da borboleta é melhor forma de ter sucesso na caçada.

Texto 2 1 Sim, pois, como toda narrativa fantástica, o conto apresenta elementos

sobrenaturais; neste caso, o desenho que possui poderes mágicos, inseridos em

um cotidiano real, a rotina de um garoto comum.

2 O texto apresenta foco narrativo em 3ª pessoa (narrador onisciente). “Acordei,

de repente, às três da manhã e me lembrei de tudo. Levantei e fui correndo até

a sala para fechar o caderno. Mas o desenho não estava lá.”

3 A narrativa mostra a infância do garoto, que pode ser representada pela

expressão “pouco mais de 10 anos”, e sua vida adulta, representada por “vinteanos sufocado e esquecido”.

4 “Ele podia sentir o desenho”: refere-se ao menino. “Ele sentia que tinha feito

alguma coisa errada”: refere-se ao menino. “Mas não sabia o que fazer com

ele”: refere-se ao desenho.

Texto 3 1 O título é adequado, pois a palavra “final” representa o fato de que o texto não

está completo, pois apresenta apenas um possível desfecho para uma narrativa.

Além disso, o fato de existir um personagem comum, o homem, e um elemento

fantástico, a menina que atravessa a porta, é representado pela classificação“conto fantástico”.

Z:\editoracao\2012\Ped2012\Português\6º - 9º\Apoio ao Aluno-Narrativa fantástica-7º.doc

Exercícios Complementares Leitura e Interpretação de Texto-Narrativa Fantástica-7º

Documents

Transcript of Exercícios Complementares Leitura e Interpretação de Texto-Narrativa Fantástica-7º