CME – PREVEST – DANIELY CAMPOS BARTZ

Questão 12 41979UFPR 2013

Considere a seguinte informação extraída de uma notícia de jornal: 43% dos domicílios do Brasil são inadequados para moradia, diz IBGE. Taxa representa 24,7 milhões dos 57,5 milhões de lares no país em 2008. Em 1992, porém, 63,2% das casas não eram consideradas adequadas.

A conexão entre as afirmações feita com o uso de “porém” destaca que os índices de domicílios inadequados para moradia em 2008 e 1992:

 a) são semelhantes: os índices eram muito altos em 1992 e continuam altos em 2008. b) estão em oposição: mesmo altos, os índices de 2008 revelam uma melhoria em relação a 1992. c) são contraditórios: os dados de 2008 mostram resultados opostos ao que se poderia prever a partir dos dados de 1992. d) apontam para direções contrárias: revelam um retrocesso na adequação das moradias entre 1992 e 2008. e) são complementares: os índices de 2008 eram previsíveis a partir dos dados de 1992.

  Questão 26 44681UNEMAT 2° dia - específico 2012/2

 Na frase: “Há indícios de sua existência ou indivíduos foram avistados, mas eles não têm contato com a sociedade nacional e outros grupos indígenas”, a palavra mas pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:

a) portanto. b) pois.

 c) assim.d) então. e) contudo.

  Questão 7 42688UERJ 2º exame de qualificação 2012

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A linguagem poética inverte essa relação, pois, vindo a se tornar, ela em si, coisa, oferece uma via de acesso sensível mais direto entre nós e o mundo. (l. 31-32) O vocábulo destacado estabelece uma relação de sentido com o que está enunciado antes. Essa relação de sentido pode ser definida como: a) explicação b) finalidade c) conformidade d) simultaneidade

CME – IFPE- DANIELY CAMPOS BARTZObserve as conjunções abaixo e indique o valor semântico de cada uma delas.

Esse é o sonho de apenas uma das quase 69 mil pessoas que estão na fila de espera por uma doação. Ele pode até não ser realizado, mas todos têm o direito de viver para tentar.

CME – IFPE- DANIELY CAMPOS BARTZGeir Campos

Morder o fruto amargo e não cuspirmas avisar aos outros quanto é amargo,cumprir o trato injusto e não falharmas avisar aos outros quanto é injusto,sofrer o esquema falso e não cedermas avisar aos outros quanto é falso;dizer também que são coisas mutáveis...E quando em muitos a noção pulsar — do amargo e injusto e falso por mudar —então confiar à gente exausta o planode um mundo novo e muito mais humano.Disponível em:http://www.releituras.com/geircampos_tarefa.asp 

1. No poema, há uma sugestão:  passar ao outro o conhecimento decorrente de experiências penosas.

a. Identifique  e classifique a conjunção que introduz a ideia de se repassar a experiência vivida.

b. Qual o valor semântico assumido por essa conjunção?

2. Observe o verso:

Morder o fruto amargo e não cuspir

a. Qual o valor da conjunção e, nesse contexto?

b. Que efeito de sentido a repetição dessa conjunção proporciona ao texto?