EXTENSÃO Vol. 1 - 2016arquivos.info.ufrn.br/arquivos/2018023108294c5050659b32e... · 2018. 5....

Catálogo de EXTENSÃO Vol. 1 - 2016

Catálogo de EXTENSÃOVol. 1 - 2016

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

REITORA Ângela Maria Paiva Cruz

VICE-REITOR José Daniel Diniz Melo

PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO Maria de Fátima Freire de Melo Ximenes

PRÓ-REITOR ADJUNTO DE EXTENSÃO Breno Guilherme de Araújo Tinoco Cabral

DIRETORA DE AÇÕES EDUCACIONAIS Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo

COORDENADORIA DE AÇÕES CULTURAIS, MUSEOLÓGICAS E DE MEMÓRIA Veridiano Maia dos Santos

ORGANIZAÇÃO Pró-Reitoria de Extensão

REVISÃO Candida de Souza Ariane Maria Bernardo Confessor de Aquino Helaine de Moura Cavalcanti Ana Kamila Silva Azevedo Amanda Ingrid Batista Vieira Angélica Xavier de Azevedo Emanuelle Patrícia de Oliveira

PROJETO GRÁFICO, DIAGRAMAÇÃO E CAPA Luciana Melo de Lacerda Andressa Kaynara da Costa Figueiredo

IMAGENS Acervo dos coordenadores dos projetos

SUMÁRIOEditorial 5

Comunicação 9

Cultura 13

Direitos Humanos e Justiça 41

Educação 47

Meio Ambiente 67

Saúde 77

Tecnologia e Produção 107

Trabalho 119

5PROEX/UFRN

EditorialOs princípios que orientam a extensão universitária apontam para a troca de experiências

e de saberes, o impacto na formação profissional e a busca de soluções para a construção

de uma sociedade mais justa, ética e democrática.

A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino,

pesquisa e extensão, tem por finalidade última promover a interação transformadora entre a

universidade e a sociedade em sua amplitude. Assim, as ações extensionistas devem combi-

nar diferentes visões, garantindo interdisciplinaridade e multiprofissionalidade, e acontece-

rem em contextos de ensino e de produção de conhecimento, com protagonismo estudantil,

numa relação que reúne estudante e professor na interface e integração com a sociedade.

As ações de extensão apresentadas neste Catálogo revelam como a UFRN pode impactar

diferentes comunidades contribuindo para a solução de problemas e para transformação

social, por se constituírem, muitas vezes, instrumentos capazes de se contrapor às conse-

quências negativas de processos sociais excludentes com os quais convivemos.

Conhecendo essas ações, compreendemos como a sala de aula pode deixar de ser apenas

um espaço dentro da universidade e passar a incluir a comunidade, num movimento de

cuidado com grupos em situação de vulnerabilidade social e buscando a melhoria da qua-

lidade de vida dessas pessoas, pois não se faz extensão universitária sem envolvimento ou

compromisso social.

Catálogo de Extensão Vol. 1 - 20166

Chamamos atenção para o fato de que tais ações podem e devem se constituir como rela-

ções do ensino e da pesquisa com a extensão por meio de metodologias participativas que

impulsionam a flexibilização curricular, com mediação docente.

A extensão universitária na UFRN nos anos de 2016 e 2017 executou um total de 4.453

ações, sendo 1.941 em 2016 e 2.512 em 2017, distribuídas entre cursos, eventos, produtos,

programas e projetos de extensão, como é possível observar no gráfico a seguir:

A distribuição de ações por área revela um cenário de diversidade de iniciativas, nas dis-

tintas áreas temáticas da extensão, congregando ações de todos os setores da universidade:

7PROEX/UFRN

Como forma de se conhecer brevemente, mas muito amplamente também, as ações aqui

resumidas, são apresentados, nestes dois volumes, os projetos que, ao longo desses dois

anos, obtiveram financiamento interno proveniente de editais da Pró-Reitoria de Extensão.

Destes, 377 projetos aconteceram em 2016 e 510 em 2017, totalizando 887 iniciativas que

visaram o fortalecimento do compromisso social da universidade e a sua integração com

a sociedade.

Esta publicação se apresenta em um momento de difícil crise política e institucional em

que é preciso reconhecer que a extensão deve seguir fortalecida, por representar a própria

resistência a retrocessos que poderiam nos impedir de seguir em frente trabalhando na

perspectiva de um país mais justo e igualitário para todos e todas.

Que estejamos esperançosos e a caminho dos avanços, sempre!

Com

unic

ação


Inventários e Partilhas: acessibilidade de fontes históricas através da mídia digitalIris Alvares DantasDepartamento de História

A proposta deste projeto foi a de digitalizar o acervo de documentação judiciária da cidade de São José de Mipibu/RN, nas suas ações cíveis. O intuito foi o de dis-ponibilizar um acervo digital para alunos, professores dos níveis superior e médio e demais pesquisadores que se interessam pela temática em questão. Os inventários e partilhas são fontes históricas nas quais o pesquisador pode analisar diversos aspectos sociais como a escravi-dão, a família, religiosidade e questões morais. O uso de tais fontes possibilita interpretar a cultura material dos sujeitos sociais, os aspectos educacionais, o grau de escolaridade dos envolvidos que figuravam entre inventariantes e inventariados, herdeiros. Nesse sen-tido, o Departamento de História como detentor da guarda desta documentação, através do seu Laborató-rio de Restauração - LABRE, impulsionou o acesso a toda essa documentação para pesquisadores de dentro e fora do âmbito da Universidade, atividade essa que já fora iniciada pelo Laboratório de Imagens – LABIM. Com a execução deste trabalho, propaga-se a divulga-ção do material de pesquisa, pois se amplia o acervo digital do Laboratório de Imagem do Departamento de História UFRN. Desta forma, o projeto corrobora a Lei de Acesso à Informação. Ao final do projeto, realizou-se um evento com a finalidade de divulgar seus resultados, bem como promover os demais acervos que compõem o Labim, criando assim uma oportunidade de que todas as atividades executadas neste laboratório sejam conhe-cidas por um maior número de pesquisadores.

Museu Laboratório de Memórias e Histórias de Vida do Rio Grande do NorteMaria Angela PavanDepartamento de Comunicação Social

Este projeto foi um desdobramento do projeto de ex-tensão PROEXT “Narrativas Memórias e Itinerários” desenvolvido pelas professoras Maria Angela Pavan, Maria do Socorro Furtado Veloso (DECOM/PPGEM - UFRN) e Lisabete Coradini (DAS - UFRN). O pro-jeto se propôs a construir um Museu Laboratório de Memórias e Histórias de Vida do Rio Grande do Norte. Trata-se de um Museu virtual onde há microdocu-mentários e também um Museu material (em forma de arquivo) das histórias de vida realizadas e transcritas para serem consultadas. Desde 2009 esta prática vem sendo realizada nas disciplinas no DECOM na UFRN. Com a experiência foi desenvolvida uma metodolo-gia que denominada de etnografia da duração com o audiovisual. O primeiro projeto que nasceu em 2009 tinha o título “Identidade, Histórias de Vida e Memó-ria do RN”. Foram lançados virtualmente em um blog http://historiasdevidadorn.blogspot.com.br/microdo-cumentários sobre o estado e muitos ressurgiram em formatos mais extensivos em documentários de imersão. Os documentários realizados receberam muitos prê-mios nacionais e internacionais.

11PROEX/UFRN

Conexão CiênciaYuri Borges de AraujoSuperintendência de Comunicacão

O projeto Conexão Ciência propõe a criação e veicu-lação de conteúdos midiáticos de divulgação científica, tendo por base a produção de conhecimento realizada na UFRN e, utilizando-se, para isso, da infraestrutura de equipamentos e de pessoal dos vários veículos de comunicação ligados à Superintendência de Comuni-cação da UFRN. Além disso, a realização do projeto propõe um processo complementar e extra-curricular de formação de estudantes de jornalismo na produção de conteúdos audiovisuais. Tais conteúdos produzidos devem ter um compromisso com a construção da cida-dania e com o diálogo entre o conhecimento científico e a multiplicidade de saberes que compõem a sociedade. Além disso, o projeto propõe a veiculação em três quadros de divulgação científica na TV Universitária e Rádio Universitária FM: 1) Ciência em Pauta: qua-dro quinzenal de reportagem em profundidade do te-lejornal TVU Notícias, com duração variável entre 5 e 10 minutos e produção de 20 edições; 2) Clip Ciência, interprograma diário da programação da TVU, de duração de 2 minutos e produção de 20 edições; 3) Tubo de Ensaio, interprograma diário da programa-ção da Rádio Universitária FM, com duração de 2 mi-nutos e produção de 20 edições. Os programas também são veiculados no portal da UFRN na internet e nas redes sociais administradas pelos veículos de comuni-cação da Superintendência de Comunicação.

Agência de Comunicação Multimídia Experimental na Escola Municipal Prof. Francisco de Assis Varela Cavalcante e na UniversidadeItamar de Morais NobreDepartamento de Comunicação Social

O Projeto Agência de Comunicação Multimídia Expe-rimental na Escola Municipal prof. Francisco de Assis Varela Cavalcante e na Universidade é uma ação exten-sionista integrada, interna e externamente à Instituição (UFRN), envolvendo alunos do Curso de Comunicação Social, das diversas habilitações e da Escola Municipal prof. Francisco de Assis Varela Cavalcante, no bairro do Guarapes. Busca desenvolver experiências práticas em comunicação sscial, para se produzir textos jornalísti-cos, fotografias, fotodocumentários, telejornalismo e jornalismo on line experimentais, além de proporcio-nar a formação de jovens no contexto da comunicação social em espaços escolares abordando as temáticas do meio ambiente, educação, saúde, ciência e tecnologia, arte e cultura, esporte e lazer com a participação dos alunos do Departamento de Comunicação Social da UFRN. Visa proporcionar, através de uma metodologia participativa, uma relação ensino-aprendizagem con-solidada com a prática das coberturas de eventos dos departamentos, centros e Pró-Reitorias da UFRN, além do trabalho de formação no espaço da escola pública.


Zona EsportivaIano Flavio de Souza MaiaSuperintendência de Comunicação

O Zona Esportiva se constituiu na realização de dois programas de periodicidade semanal: Universidade do Esporte, veiculado por meio da rádio Universitá-ria FM e com duração de 1 hora, e o TVU Esporte, exibido na TVU/RN e com duração de 30 minutos. O projeto volta-se para a produção de um jornalismo esportivo que faz a cobertura das competições pro-fissionais, mas que vá além disso, focando-se também no esporte amador e universitário. Também foca-se na realização de debates e discussões sobre o esporte profissional e amador do Rio Grande do Norte, indo além da mera veiculação noticiosa ao realizar reflexões críticas sobre o papel da atividade na construção da cidadania e obedecendo aos princípios da comunicação pública. A proposta conta ainda com a participação de estudantes na produção dos programas, como atividade complementar de formação.

Cultu

ra

14 Catálogo de Extensão Vol. 1 - 2016

Catalogação, digitalização e disponibilização on-line da subsérie Movimento de Educação de Base, série Rádio Rural de Caicó, Fundo da Diocese de Caicó(1965-1980) Juciene Batista Felix AndradeCERES - Departamento de História

Este projeto de extensão teve como objetivo promo-ver a catalogação, digitalização e disponibilização, on-line, da Subsérie Movimento de Educação de Base (MEB), Série Temática da Rádio Rural de Caicó, do Fundo da Diocese de Caicó, constituída de 21 caixas, com documentos que vão de 1965 a 1980, custodia-dos pelo Laboratório de Documentação Histórica (LABORDOC) do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES). Foi executado a partir das seguintes etapas: seminário interno sobre História e Arquivísti-ca, bem como, sobre o MEB no Brasil e no Rio Grande do Norte, realizado com os integrantes do projeto (alunos e professores); sondagem nas caixas da Subsé-rie MEB para averiguação das tipologias documentais e construção das fichas de catalogação; catalogação dos documentos, de acordo com as normas vigentes no CONARq; digitalização dos documentos de acordo com as normas vigentes no CONARq; criação de ban-co de dados eletrônico, a partir do Microsoft Access, para inserção dos dados e das imagens dos processos judiciais digitalizados; disponibilização do banco de dados para acesso público, consulta e download dos documentos no sítio do Labordoc (http://www.ce-rescaico.ufrn.br/labordoc); divulgação das ações do projeto para a comunidade interna e externa.

Na Rota do IA - Traçando Caminhos da Ciência PotiguarJacqueline Souza SilvaMuseu Câmara Cascudo

Este projeto propõe apresentar um importante capítu-lo da história da ciência potiguar ao resgatar um pe-ríodo em que a ciência institucionalizada floresce de maneira vibrante e intensa, representada pela figura do antigo Instituto de Antropologia da UFRN (IA), que originou vários departamentos atuais da Universidade, nos mais diversos campos, das Ciências Biológicas às ciências Exatas e da Terra, passando pelas Ciências Humanas e originando o atual Museu Câmara Cas-cudo, o maior, mais antigo e importante museu do Rio Grande do Norte, encampando as Ciências Naturais e Antropológicas em seu acervo e ações. A proposta aqui apresentada teve como base um levantamento que mapeou as primeiras expedições do IA, de 1962 a 1973, fruto da pesquisa de mestrado da museóloga Jacqueline Souza, lotada no Museu Câmara Cascudo, intitulada “Instituto de Antropologia: um espaço para a ciência no Rio Grande do Norte (1960-1973)”, defen-dida no ano de 2014 pelo Programa de Pós-graduação em História da UFRN. A partir deste levantamento, a equipe composta por discentes, docentes e técnicos de diferentes departamentos e unidades acadêmicas da UFRN (Museu Câmara Cascudo, Centro de Biociên-cias, Departamento de Artes Visuais, Departamento de Comunicação Social, Assessoria de Comunicação da Reitoria) percorreu os municípios onde foram re-alizadas importantes pesquisas que projetaram o Rio Grande do Norte no cenário científico internacional, como pode ser evidenciado pelas parcerias firmadas com instituições como a Academy of Natural Sciences of Philadelphia e o Smithsonian Institution, duas das mais conceituadas instituições científicas do mundo. Este périplo teve como produto uma série de registros fotográficos que alimentaram um catálogo e exposi-ção a serem lançados pelo Museu Câmara Cascudo em novembro de 2016, em comemoração ao aniversá-rio de 56 anos da instituição, objetivando a divulgação da memória institucional e científica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15PROEX/UFRN

Fabião das Queimadas: memória em imagensSara Raquel Fernandes Queiroz de MedeirosDepartamento de Políticas Públicas

O projeto objetiva realizar uma exposição sobre a vida e obra do cantor, poeta e compositor potiguar Fabião das Queimadas, escravo que, aos 28 anos, conseguiu comprar sua alforria por meio de sua música e de seus versos. O interesse pela rabeca, que surgiu na sua vida aos 15 anos quando adquiriu o instrumento e, com o incentivo do seu senhor, José Ferreira da Rocha (sobre quem repousa a suposição de ser o pai biológico de Fabião), tocava nas redondezas do Agreste Potiguar. Conforme pesquisa realizada por Bezerra (1978), Fabião comprou não só sua alforria, mas também a da mãe e a da sobrinha, com quem se casou e teve 15 filhos. Diante da singularidade que a figura de Fabião das Queimadas representa – tanto pela qualidade in-trínseca de sua obra, como pelo feito de, através dela, ter negociado sua liberdade e a dos seus – e do fato de que os aspectos materiais de sua memória estão negli-genciados ou esquecidos, apresenta-se o debate sobre a valorização da cultura e da relevância da memória de Fabião das Queimadas para a reflexão sobre a identi-dade histórica e cultural do Rio Grande do Norte e, por que não dizer, do país.

Walk-shop: arte, cartografia e educação patrimonialJose Clewton do NascimentoDepartamento de Arquitetura

A proposta Walk-shop: arte, cartografia e educação patrimonial está norteada por um dos eixos do projeto De Fora Adentro: Cartografia dos Sentidos criado e coordenado pelo antropólogo e artista multimídia Maurício Camargo Panella, já vinculado ao Núcleo de Arte e Cultura e que atualmente compõe um dos planos de trabalho da linha de pesquisa Encontros de Rua - a Cidade como laboratório de experiências sen-soriais, do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFRN, coordenado pelo professor José Clewton do Nascimento. O eixo desta proposta pontual tem em foco a realização de micro cartografias desenvol-vidas de forma criativa e colaborativa com distintos coletivos e instituições parceiras da cidade do Natal, em especial com a Secretaria de Educação do Municí-pio. Tem como meta proporcionar a possibilidade da interpretação, representação simbólica e do registro do patrimônio material, imaterial e natural de modo colaborativo. Ou seja, objetiva o desenvolvimento de atividades que promovam uma apropriação poética e estética da cidade em que se vive, e que auxiliem e abram o sentido de pertencimento e apropriação da história e da memória individual e local. Como resul-tado final as informações produzidas foram difundidas por uma plataforma digital aberta em forma de uma Mapa-Museu da Memória afetiva da cidade do Natal. Deste modo, trata-se de ampliar e dar continuidade às atividades de pesquisa, formação pedagógica e ela-boração de processos criativos, cartográficos e colabo-rativos que têm como eixo central o desenvolvimento de metodologias que promovam práticas de educa-ção patrimonial dentro de setores da Universidade assim como em parceria com instituições externas ao Campus Universitário.


Preservação da Memória Institucional: tratamento, organização e digitalização do acervo de portarias na Diretoria de Administração de Pessoal da UFRN – ETAPA II Aline Jardim da FonsecaDAP/Progesp - Diretoria de Administracao de Pessoal

Tem como finalidade conservar, tratar, organizar e digitalizar o acervo de portarias da Diretoria de Administração de Pessoal da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, visando à conservação e pre-servação da memória institucional. Tais documentos registram atos administrativos da Reitoria como um todo, possuem, portanto, valor histórico e informati-vo que foram adquiridos ao longo do tempo, sendo esses documentos importantes para respaldar e for-talecer a existência da instituição. A priori, o projeto realiza a salvaguarda dos documentos referidos acima, preparando-os para futura disponibilização através de repositório, no qual servidores, pesquisadores e públi-co em geral poderão acessá-los. Almeja-se concluir o procedimento de higienização e digitalização das portarias compreendidas do ano de 1959 a 2007.

Suporte à memória institucional: diagnóstico e tratamento da massa documental acumulada no Arquivo Geral da UFRNSthone Arruda Neves RamalhoPró-Reitoria De Administração (PROAD)

Pode-se constatar nas instituições o dilema das massas documentais acumuladas, especialmente em supor-te papel, depositadas sem o tratamento apropriado. Nelas, não é raro encontrar, fragmentos significativos dos registros da história das instituições, assim como de atividades técnicas, científicas, jurídicos, probató-rios e outras, misturadas a uma quantidade expressiva de documentos sem qualquer valor. Massa documen-tal acumulada (MDA) caracteriza-se como sendo um conjunto dos documentos de arquivo acumulados de forma desordenada por uma instituição e que não ainda recebeu tratamento adequado de classificação e avaliação. Os acervos das instituições de ensino devem possibilitar eficiência acadêmica e administrativa, além de informar sobre os procedimentos passados de en-sino e pesquisa; guardam direitos e deveres dos do-centes, discentes e servidores durante do tempo de permanência na instituição e mesmo depois dele, assim como fornecem informações de toda ordem como capital de experiência para continuidade insti-tucional. Inicialmente, foi realizado um diagnóstico arquivístico, em seguida, a documentação parcial-mente identificada foi separada de acordo com as unidades produtoras, obedecendo a proveniência de forma a manter a relação orgânica no acervo. Na etapa de identificação e tratamento os documentos foram classificados conforme plano de classificação relativos às atividades meio e fim da instituição, momento em que foram destinados para eliminação os documen-tos cujos prazos de guarda já estiverem expirados. Por último, os documentos foram higienizados e acon-dicionados em caixas-arquivo devidamente identifica-das com folhas de rosto padronizadas e codificadas, de forma que permita realizar a recuperação e acesso aos documentos tratados.

Orquestra Infantojuvenil da UFRNCamila Torres MeirellesEscola de Música

Criada em 2013, primeiramente com o nome Orquestra de Cordas Infantojuvenil da EMUFRN, o projeto tem suprido a carência de espaços que propiciem a formação básica em música para jo-vens instrumentistas de cordas. Utilizando técnicas de ensino coletivo de instrumento através da prática orquestral, o projeto proporciona aos participantes uma preparação para os cursos oferecidos pela Escola de Música da UFRN. Além disso, o projeto foca o aten-dimento a crianças carentes com o intuito de dar uma oportunidade de vivenciar uma realidade diferente da que elas conhecem e, por meio da música, proporcio-nar educação e enriquecimento cultural. O projeto é formado pela Orquestra e por monitores que minis-tram aulas específicas para cada instrumento (violino, viola, violoncelo e contrabaixo) e teoria.

17PROEX/UFRN

Projeto de conservação da coleção UFRNZaira Atanazio FerreiraBiblioteca Central Zila Mamede

O projeto se propõe a tratar materiais impressos que, durante o processamento catalográfico, se encontravam danificados. Aplicando as técnicas de conservação e restauração a ação possibilitará estabilização e recupe-ração dos impressos tornando-os acessíveis à consulta pública. A coleção UFRN composta atualmente por 3.555 itens é um acervo de importante valor patrimo-nial para a história e memória norte-riograndense. Suas publicações registraram ao longo dessas últimas cinco décadas, o processo de estruturação e consolida-ção da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, referência no ensino, pesquisa e extensão no esta-do potiguar. A coleção UFRN trata-se de um acervo único pela sua natureza documental e histórica para a memória institucional. Ao longo das últimas cinco décadas seus registros, em suporte celulósico, foram expostos a diversos danos sejam de natureza física, química e ou biológica restringindo o seu acesso.Nes-se sentido, o procedimento de conservação que com-preende “o tratamento, ou seja, a intervenção a fim de possibilitar ao usuário o manuseio do documento sem que represente qualquer risco a sua integridade física” (ZÚÑIGA, 2005, p.242), é uma condição básica para a preservação e disseminação da informação registrada.

Restauração e acondicionamento dos Registros de Cartas e Provisões do Senado da Câmara de Natal (1672 a 1752) pertencentes ao IHGRNEvanucia Gomes de OliveiraDepartamento de História

A ideia fundamental deste projeto baseia-se na restauração dos Registros de Cartas e Provisões do Senado da Câmara de Natal, perfazendo 696 folhas. Estes documentos apresentam diversos danos, como por exemplo, ataques de agentes biológicos (insetos e microrganismos) levando a perda parcial do suporte, sujidades formadas por partículas de poeira, acidez entre outros danos inerentes a este tipo de suporte. O propósito de restaurar estes manuscritos é a neces-sidade de preservar as informações de considerável valor à história social do Estado do RN, apresentando os seus costumes e o formato das leis que eram apli-cadas, não somente na referida cidade, mas em todo o território nacional nos séculos XVII e XVIII. Para a execução das atividades desenvolvidas no decor-rer da restauração, contou-se com a participação dos discentes do Curso de História. Os alunos envolvidos puderam instruir-se no decorrer do processo da res-tauração destes documentos. Consequentemente, eles passaram a ter condições de transmitir às pessoas interessadas pela técnica todo o conhecimento que adquiriram durante o desenvolvimento dos traba-lhos de recuperação dos manuscritos. Ademais estão aptos para aplicar os conhecimentos na preservação dos acervos de instituições mantenedoras de acervos documentais que dizem respeito à historiografia do nosso Estado. A restauração contempla o armazena-mento seguro dos manuscritos assegura a sua longe-vidade e discernimento por parte dos pesquisadores quando do manuseio, de forma a salvaguardar as infor-mações ali contidas. Diante disso, justifica-se a priori-dade à preservação desta fonte de pesquisa, bem como ser premente conservar a memória histórica do Estado do Rio Grande do Norte.

Acesso à Informação em Arquivos: Intervenção Arquivística no Acervo Documental do Museu Câmara CascudoJoão Carlos Bernardo De LimaMuseu Câmara Cascudo

O Presente projeto tem como objetivo realizar inter-venção arquivística no acervo documental do Setor de Documentação e Memória do Museu Câmara Cascudo (MCC/UFRN), através de diagnóstico, identificação e tratamento, higienização e listagem dos documen-tos, tendo como objetivo manter a preservação física dos documentos, bem como facilitar a recuperação e acesso aos documentos, garantido o efetivo acesso às informações bem como a preservação da memória institucional do MCC/UFRN.


Memórias indígenas - repositório e propostas educativasJulie Antoinette CavignacDepartamento de Antropologia

O objetivo do projeto foi realizar a catalogação, digi-talização, organização e disponibilização de registros, na forma de materiais etnográficos, bibliográficos, iconográficos e documentais relativos às populações indígenas do Rio Grande do Norte (sobretudo no Se-ridó) que foram produzidos por cronistas, historiado-res e antropólogos. Também, se propôs a elaborar um roteiro cultural que poderá ser usado pelos educado-res e os turistas. O projeto consiste na constituição de um banco de dados informativo visando a reunião e a acessibilidade aos materiais coletados (fotos, vídeos, arquivos sonoros, documentos históricos, artigos de divulgação ou científicos, teses, mapas, desenhos de arte gráfica e figurativos) para os professores da rede pública (municipal e estadual), assim como para pesquisadores e interessados pelo rico patrimônio histórico, cultural, natural e arqueológico da região. Foi feita uma complementação das informações já existentes e uma organização dos dados foi realizada com materiais já coletados. O principal resultado da ação foi a valorização dos registros culturais das populações nativas, ainda pouco conhecidos. Além da sensibilização de um público amplo, o projeto contribuiu para a formação de agentes locais e uma maior especialização dos discentes da UFRN nas temá-ticas abordadas. Um protótipo de roteiro cultural dos principais lugares de memória e dos sítios arqueológicos foi apresentado durante uma oficina realizada no mu-seu do Vaqueiro em Acari/RN.

Constituição da Cordelteca da UFRN “Djalma Mota”Joel Carlos de Souza AndradeCERES - Departamento de História

O projeto de extensão teve como objetivo constituir a Cordelteca da UFRN “Djalma Mota”, a partir da cata-logação, digitalização e disponibilização, para acesso público, no site do Labordoc (http://www.cerescaico.ufrn.br/labordoc), de acervo de Literatura de Cordel brasileira. Foi executado a partir das seguintes etapas: eleção das duas coleções de cordéis presentes no Labordoc (Projeto Chico Traíra e do Monsenhor Ausônio Tércio de Araújo), bem como dos folhetos do-ados pela ABLC, SESC Juazeiro do Norte e do acervo particular do poeta e escritor caicoense Djalma Mota, para estabelecimento das tipologias documentais e montagem da Ficha de Catalogação; catalogação dos folhetos de cordel, de acordo com as normas vigentes no CONARq: registro do estado de conservação e do conteúdo do documento, a partir de Ficha específica de catalogação; acondicionamento do documento em capilha apropriada, devidamente etiquetada; digitali-zação dos documentos, de acordo com as normas vi-gentes no CONARq, criando imagens digitais em alta qualidade (matrizes, para guarda) e em média qua-lidade (para disponibilização); criação de banco de dados eletrônico, a partir do Microsoft Access, para inserção dos dados catalogados na Ficha específica e do arquivo referente a cada folheto de cordel (em dois formatos: PDF e compactado, contendo as imagens digitalizadas); disponibilização do banco de dados para acesso público, consulta e download dos cordéis no sítio do Labordoc (http://www.cerescaico.ufrn.br/labordoc) e realização de Curso de Extensão, com 12 h/a, para divulgação das ações do projeto.

19PROEX/UFRN

Memórias: o lugar, o mar e a vida praieira - vivências em comunidades pesqueirasWinifred KnoxDepartamento de Políticas Públicas

Este projeto de extensão complementa e se associa ao projeto de pesquisa Políticas Públicas à Beira Mar: territorialidades, saberes e conflitos. As atividades de extensão compreendem um trabalho de campo com visitas às comunidades selecionadas, a fim de realizar os objetivos da proposta de pesquisa e de extensão. Realiza um conjunto de atividades de campo tais como: visitas e contatos iniciais com lideranças e comunidade; a realização de oficinas chamadas: “Memória Viva do Lugar”, com registros audiovisuais em todo o trabalho de campo; a organização de todo o material em forma-to de livreto ilustrado; a edição e lançamento de um vídeo documentário do trabalho realizado; e ainda, a execução de um 2º Ciclo de Debates na UFRN, com a divulgação do material levantado como resultado do trabalho de pesquisa. Propõe, através das vivências, organização de material para, futuramente, servir de consulta em espaço cultural coletivo a ser estimulado sua criação e manutenção.

Centro de Memória em Educação Física, Esporte e Lazer do Rio Grande do NorteAllyson Carvalho de AraujoDepartamento de Educação Física

A ideia do Projeto faz parte de um conjunto de ações dentro instalação do Centro de Desenvolvimento de Pesquisa em Políticas de Esporte e de Lazer da Rede Cedes do Rio Grande do Norte que, a partir da criação do Centro de Memória em Educação Física, Esporte e Lazer do Rio Grande do Norte, busca reconstruir, preservar e divulgar a memória do esporte, educação física, lazer no Rio Grande do Norte, organizando e tornando acessível à comunidade dados referentes à memória esportiva e de lazer por meio de consulta presencial ou por meios computacionais. Fazem parte deste diálogo, cidadãos envolvidos com a prática de atividades de esporte e lazer, gestores e comunidade em geral. O projeto propõe o mapeamento de docu-mentos (projetos e relatórios de execução de políticas públicas em esporte e lazer; livros sobre educação fí-sica, esporte e lazer; vídeos e filmes com temáticas relativas; fotografias digitalizadas; artefatos como ves-tuários, medalhas, troféus, painéis, banners, cartazes, distintivos, bandeiras, etc.) que possam depor sobre a história do esporte e lazer no Rio Grande do Norte.

Grupo de Improvisação Livre da EMUFRNAnderson de Oliveira PessoaEscola de Música

O Grupo de Improvisação livre da EMUFRN se propõe a pesquisar e desenvolver a linguagem da improvisação contemporânea, fomentar a pesquisa na área e realizar concertos artísticos e didáticos com o intuito de criar um público para este estilo musical no Rio Grande do Norte. Criado e dirigido por Anderson Pessoa, professor de saxofone e improvisação, o grupo é formado por alunos do curso técnico, do bacharelado e da pós-graduação (lato sensu) em práticas interpre-tativas com ênfase nos séculos XX e XXI. A criação de um grupo voltado para o estudo da improvisação con-temporânea supre uma carência da linguagem nas áre-as erudita e popular e é também fruto da curiosidade e do gosto estético de alunos interessados no assunto dentro da EMUFRN.


Capacitação de Profissionais em Museus do Rio Grande do NorteGildo Jose dos Santos JuniorMuseu Câmara Cascudo

O projeto se propôs a construir ferramentas que pos-sibilitem fomentar uma cultura de profissionalização entre agentes que atuam em instituições museológicas do Rio Grande do Norte, divulgando e valorizando os conhecimentos teóricos e técnicos que envolvem a cadeia produtiva de preservação, pesquisa e comuni-cação do patrimônio cultural custodiado em museus. Num esforço conjunto entre a UFRN, por meio da Rede Universitária de Museus - RUMUS, instâncias governamentais ligadas à cultura, profissionais e insti-tuições museológicas do RN, pretendemos com a ação criar as condições que viabilizem ação continuada em capacitação de profissionais de museus, a partir da troca de experiências entre o conhecimento academi-camente construído e seus possíveis diálogos com as práticas em museus e do tratamento do patrimônio cultural enquanto índice de identidade e memória que são institucionalmente possíveis no RN, resultando em articulação interdisciplinar para produção e distri-buição de conteúdo e ações que tenham efeito multipli-cador entre as instituições do Estado.

Caminhos do Sal – O Museu Virtual do Sal como Espaço para o Resgate e Conservação da Memória Salineira do Estado do Rio Grande do NorteDiogenes Felix da Silva CostaCERES - Departamento de Geografia

Embora a atividade salineira represente um item estra-tégico na pauta mineral-industrial do país, evidencia-se a necessidade em se formar agentes multiplicadores que contribuam para a valorização dos fatos históricos que proporcionaram esta relevância, os quais foram responsáveis por toda uma dinâmica socioeconômica dessa atividade ao longo do tempo no estado do Rio Grande do Norte. Esta proposta teve como objetivo re-alizar o resgate histórico e valorização da salinicultura potiguar através da criação do Museu Virtual do Sal. O projeto visa contribuir com a conservação e manu-tenção das fotografias, textos e demais dados infor-macionais sobre a atividade salineira através da coleta e catalogação desse material nas bibliotecas públicas municipais dos municípios produtores de sal mari-nho no estado. Estas informações devem estar dispo-níveis através de um acervo didático-científico virtual, a partir dos quais serão produzidos recursos e mate-rial didático a partir de experiências e saberes locais, os quais servem de base para a produção de material informacional para a formação de recursos humanos para utilizarem e reproduzirem a importância da valo-rização patrimonial da salinicultura no Brasil. Por fim, todas as informações produzidas e obtidas durante o projeto em um “Museu do Sal”, hospedado no espaço virtual da internet, com informações divulgadas atra-vés de boletins informativos no site e nas redes sociais.

21PROEX/UFRN

Arquivos negros: documentos para a história afro-brasileira do SeridóMuirakytan Kennedy de MacedoCERES - Departamento de História

A ação de extensão proposta visa a promoção de um patrimônio cultural muito caro à história brasileira. Seu foco é a documentação dos séculos XVIII e XIX que se refere à história de africanos e afro-brasileiros que viviam sob a égide de uma sociedade escravista nos sertões do Rio Grande do Norte. Estes documentos se encontram em original suporte de papel e guardados no Fundo da Comarca de Caicó do Laboratório de Do-cumentação Histórica do CERES - Campus de Caicó (http://www.cerescaico.ufrn.br/labordoc/?page_id=7). São dezenas de inventários, testamentos, ações cíveis, processos criminais e cartas de alforria que citam escravos, livres e libertos. Nesse sentido, a ação ex-tensionista objetiva selecionar, organizar, catalogar, digitalizar e disponibilizar em forma eletrônica os documentos atinentes a esse recorte temático (histó-ria afro-brasileira nos sertões) e cronológico (séculos XVIII e XIX). Julgamos que praticando a memória dessa maneira promoveremos a pesquisa do processo histórico afro-brasileiro sob bases academicamente sólidas. Por outro lado, a ação promove a conservação, a salvaguarda e divulgação pública e gratuita desse te-souro arquivístico da UFRN.

Acervo Cultural Indígena do MCC/UFRN: Preservação e MemóriaJussara Galhardo Aguirres GuerraMuseu Câmara Cascudo

A preservação, valorização e respeito pelo patrimônio da cultura dos povos indígenas é um dever dos mu-seus, que devem ter como prioridade a valorização de seus artefatos, sejam estes objetos domésticos, de caça, armadilhas, de rituais, danças, celebrações, tradições e outras formas de manifestações sociais. Isso demanda a preservação do próprio modo de ser e de interpretar a vida dos povos indígenas, implicando num esforço que precisa estar em constante movimento, inovação e revolução, pois os grupos humanos estão inseridos numa constante dinâmica social. Este trabalho propôs, por meio do acervo indígena do Museu Câmara Cas-cudo - MCC/UFRN, recuperar histórias e etnias, suas habilidades, técnicas, recursos, capacidades e uma perspectiva crítico-analítica que transcende o senso comum de cosmovisão, muitas vezes arraigado de pre-conceitos, prejulgamentos descontextualizados, além de tendências comparatistas. Esse projeto tem como iniciativa apresentar e documentar esse acervo, por meio de registros fotográficos do acervo indígena da reserva técnica do MCC/UFRN, ao mesmo tempo em que se valorize a contextualização histórico-cultural dos povos indígenas neles correlacionados. São tam-bém referenciados os povos indígenas no Rio Grande do Norte, tendo em vista que no estado potiguar há diversos grupos familiares em cidades como Cangua-retama, Goianinha, Baía Formosa, Assu, Apodi, João Câmara, Macaíba, entre outros municípios, que se estabeleceram após migrações, na maioria delas que aconteceram por volta do século XIX.


As mulheres marisqueiras de Georgino Avelino e seus saberesCibele Soares PontesEscola Agrícola de Jundiaí

O molusco Anomalocardia brasiliana apresenta grande importância nas áreas ambiental, econômica e social, relacionada com a pesca artesanal no litoral do Rio Grande do Norte. Através do Programa regional de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente da UFRN, foi realizado um estudo que teve como objetivo avaliar os aspectos relativos à percepção socioambiental das marisqueiras de A. brasiliana (li-liu) na região de mangue no Município de Senador Georgino Avelino, litoral oriental do RN. Para isto, foram realizadas visitas que ocorreram no primeiro domingo de cada mês, aproveitando a reunião mensal da associação, que ocorrem na sede da colônia de pes-cadores Z13-RN. Para caracterização da atividade de mariscagem sob a ótica das marisqueiras, foram rea-lizadas visitas mensais, tendo como instrumentos de coleta questionários e entrevistas semi-estruturadas às marisqueiras filiadas à colônia de pescadores, obtendo-se informações importantes relativas às con-dições econômica dessas mulheres, bem como sobre a percepção ambiental e social das mesmas com relação à atividade desenvolvida. Uma vez realizada a pesqui-sa, surgiu a necessidade de uma ação de extensão,de retorno à comunidade para realização de encontros e oficinas onde houve a divulgação dos resultados obti-dos, com o objetivo de contribuir para o empodera-mento dos sujeitos, como também fornecer elementos para melhoria da qualidade de vida, criação e fortaleci-mento de dados que possam auxiliar para formulação de políticas públicas mais adequadas à realidade das mulheres marisqueiras.

LABORDOC: Conservação Preventiva, Catalogação de Documentos Históricos, Ensino, Pesquisa e Extensão no SeridóHelder Alexandre Medeiros De MacedoCERES - Departamento de História

O projeto objetivou envolver discentes do Curso de Graduação em História do CERES - Campus de Caicó/UFRN em atividades de extensão no Laborató-rio de Documentação Histórica (Labordoc), além de dar condições a este de receber pesquisadores e pes-soas da comunidade externa e professores e alunos da rede pública, a partir das atividades direcionadas nesta ação. O Labordoc, criado em 1998, tem como objetivo atender, de maneira adequada, a demanda por acervos bibliográficos e arquivísticos, em sua maio-ria, com problemas de conservação. Tem como metas, também: a guarda, sob custódia, de fundos arquivísti-cos recolhidos na íntegra e tratados tecnicamente, cada um deles como um conjunto orgânico; a preservação, criação e extensão do acervo documental voltado para a História do Rio Grande do Norte e, mais particular-mente, do Seridó; o mapeamento de acervos e fontes de valor histórico, artístico e cultural referentes à região do Seridó; o apoio e transferência de conhecimento técnico a projetos que visem à criação e implantação de arquivos públicos municipais na região do Seridó. O projeto trabalha a partir de cinco frentes, utilizando os fundos documentais do Labordoc: ações de conser-vação preventiva e de catalogação, conforme as normas do Conselho Nacional de Arquivos (CONARq) e apoio a ações de Ensino, Pesquisa e Extensão. É importante ressaltar que, além de receber continuamente alunos da Graduação em História e outros cursos do CERES e da UFRN, para atividades de ensino, pesquisa e ex-tensão, o Labordoc é frequentado por pesquisadores e comunidade externa, principalmente aqueles da região do Seridó, interessados em conhecer e usufruir da do-cumentação pública nele custodiado.

23PROEX/UFRN

Desenhadores Urbanos: Um Percurso pela História do RN através dos TraçosJosé Clewton do NascimentoDepartamento de Arquitetura

A proposta deu continuidade às atividades desenvol-vidas pelo projeto de extensão “Urban Sketchers – Desenhistas Urbanos/RN”, aprovada no ano de 2015. Parte-se do pressuposto que, como atividade já conso-lidada entre os grupos URBANSKETCHERS NATAL, em atividade desde o ano de 2014, seria necessário ampliar geograficamente a ação, desta forma, inserin-do, para além de Natal, as atividades nas cidades de Caicó e Ceará-Mirim.

Concertos Didáticos GRUPPERCGermanna Franca da CunhaEscola de Música

A presente ação de extensão consolidou e ampliou o programa de Concertos Didáticos desenvolvido e lançado pelo GRUPPERC – Grupo de Percussão da EMUFRN, no ano de 2008, cujos objetivos são in-centivar a formação de plateia e divulgar a percussão como instrumento de música de câmara por meio de um repertório especialmente escolhido de acordo com a faixa etária presente em cada concerto. Os concertos didáticos, que são realizados preferencialmente junto a escolas das redes públicas de ensino e projetos so-ciais, em princípio mantiveram algumas inovações já implementadas pelo Grupo, como a introdução de programas-atividade nos concertos para o público infantil, onde as crianças realizam atividades como palavras cruzadas e caça-palavras para descobrir o nome das músicas que serão executadas, e a utiliza-ção de um repertório que permita a participação do próprio público nas apresentações. Com seu projeto de concertos didáticos o GRUPPERC buscou promo-ver a formação, a difusão e o intercâmbio da música produzida na UFRN em diálogo com a arte produzida em outras instituições federais de ensino e em escolas públicas e grupos culturais situados no entorno destas instituições. Por meio de concertos didáticos e rodas de conversas, o programa contribuiu para a formação acadêmica dos alunos envolvidos, para a preservação, a fruição e a divulgação da música específica para a percussão, contribuindo paralelamente para a consoli-dação das políticas culturais de extensão, ensino e pes-quisa universitárias e para o desenvolvimento social do estado e do país.


Gabinete de Ideias – Colecionando saberes no Museu Câmara Cascudo/UFRNJacqueline Souza SilvaMuseu Câmara Cascudo

Diante da necessidade crescente dos espaços muse-ológicos se adequarem aos paradigmas recentes da educação não formal, da museologia e dos centros de ciência, faz-se necessário que os museus univer-sitários cativem o público através de intervenções que promovam um diálogo mais direto com a po-pulação, que vá além das exposições museológicas e mediações tradicionais. Dentro dessa perspectiva, o Projeto “Gabinete de Ideias – Colecionando sabe-res no Museu Câmara Cascudo/UFRN” propôs nessa ação o desenvolvimento de uma série de atividades que traduzam de forma atrativa e interativa os objetos das coleções de ciências naturais do Museu Câmara Cascudo/UFRN (Paleontologia, Icnologia, Malacolo-gia, Anatomia Comparada, Taxidermia e Instrumentos Científicos). O objetivo foi disseminar o conhecimen-to sobre esse patrimônio, não só para pesquisadores, mas explorar as coleções como ferramentas didáticas e acessíveis ao grande público e articular os conteú-dos explorados nos Cursos de Graduação em Biologia, Geologia, História e Pedagogia.

Projeto Vernáculo: Conhecimento e Promoção da Arte e do Artefato Popular do Rio Grande Do NorteEverardo Araujo RamosDepartamento de Artes

O presente projeto vem consolidar as ações de exten-são da UFRN em relação a um rico patrimônio cultu-ral do Rio Grande do Norte. O objeto da ação é a arte e o artefato popular do estado, ou seja, o trabalho de artesãos e artistas que criam objetos em diferentes ma-teriais (argila, madeira, fibras vegetais, couro, entre ou-tros) e com diversas funções (utilitários, decorativos, lúdicos, entre outros), perpetuando conhecimentos e gestos ancestrais, que passam de geração em geração, ou renovando a tradição com elementos da contem-poraneidade. O objetivo é produzir conhecimento sobre esse patrimônio e promovê-lo com a ajuda das novas tecnologias, a fim de preservar sua memória, es-timular sua inserção no mercado consumidor e, assim, contribuir para sua perpetuação e para a melhoria das condições de vida e de trabalho dos artistas e artesãos. A ação corresponde a mais uma etapa do projeto Vernáculo, que desde 2012 vem mapeando a produção popular do Rio Grande do Norte e promovendo ações de conhecimento e promoção, como a exposição “Xico Santeiro - Uma escola de arte popular”, apresentada no Museu Câmara Cascudo em 2015.

25PROEX/UFRN

Grupo vocal Octo VociAndre Luiz Muniz OliveiraEscola de Música

O presente projeto tem como objetivo o estudo e apre-sentação de músicas compostas para grupo vocal, di-ferenciando esta modalidade de repertorio coral por se tratar de um grupo de câmara. Neste intuito, o pro-jeto se constitui em um laboratório para estudantes de música da EMUFRN com habilitação em canto, bem como integra docentes, servidores, alunos de outros cursos da UFRN e pessoas da comunidade externa. O trabalho é desenvolvido pelo professor orientador (coordenador), dois professores colaboradores, pre-paradora vocal (aluna do curso de licenciatura em música), preparador corporal (aluno de graduação em Teatro) e dez cantores, sendo estes: três discentes, um docente, um servidor técnico-administrativo e cinco comunidade externa (sendo três egressos dos cursos de música da UFRN).

Projeto Jovens PianistasTarcisio Gomes FilhoEscola de Música

O projeto apresentado se refere a um curso de inicia-ção ao piano voltado à comunidade externa da UFRN. Se justifica pela necessidade de ações extensionistas voltadas ao ensino do piano erudito na cidade de Na-tal em nível básico/elementar de forma a aumentar qualitativamente e quantitativamente o número de estudantes de música na cidade e regiões vizinhas. A preocupação é que não sejam apenas privilegiadas as habilidades técnicas, mas que sejam também traba-lhadas as questões de sensibilidade, percepção musi-cal, criatividade e espírito de coletividade no contex-to da sala de aula. A fundamentação teórica se baseia no ensino coletivo de instrumento e adota o modelo TECLA proposto por K. Swanwick (2003) e no de-senvolvimento de competências musicais proposto por Pereira (2011). A metodologia se estrutura em encontros coletivos ao longo de dois semestres com presença de professores e monitores.


Curso Básico de Música no Município de Luis Gomes - Módulo I (RN)Airton Fernandes Guimaraes FilhoEscola de Música

O presente projeto apresenta-se como oportunidade de expansão das atividades de extensão da Escola de Música da UFRN (EMUFRN), atendendo uma de-manda de 60 jovens e crianças com o ensino de musica na cidade de Luis Gomes (RN), localizada a uma dis-tância de 446km da cidade do Natal. Por meio da atu-ação de docentes colaboradores da RMUFRN e moni-tores dos cursos de graduação,o projeto “Curso básico de música no município de Luis Gomes/RN – módulo I”, busca possibilitar a formação básica em música de crianças e jovens deste município, nos instrumen-tos: violino, viola, violoncelo e contrabaixo acústico. O projeto também atende solicitação formaliza-da pela Fundação Francisca Fernandes Claudino (FUNFFEC), localizada em Luis Gomes (RN), que oferece infra-estrutura para a realização do mesmo.

Criação da Liga Universitária de Esportes Eletrônicos da UFRNAlyson Matheus De Carvalho SouzaInstituto Metropole Digital

A evolução dos jogos digitais criou uma nova tendência cultural no mundo: os esportes eletrônicos. Jogos digitais extremamente balanceados servem como ambiente para a competição entre jogadores que os praticam, desper-tando a curiosidade de diversos outros jogadores e en-tusiastas dos jogos digitais em geral e os levando, em um número cada vez maior, a acompanhar os eventos pre-sencialmente ou através de plataformas especializadas. Isso, como nos esportes tradicionais, chama a atenção de diversos pesquisadores que estudam aspectos psi-cológicos, tecnológicos, de marketing, administração, entre outros, que estão envolvidos nesse fenômeno que está surgindo. Esse projeto teve como objetivo principal a criação de uma liga de esportes eletrônicos na UFRN a fim de incentivar essas pesquisas, bem como a forma-ção de uma comunidade interessada no tema e tornar, assim, a UFRN uma das pioneiras nessa área.

Grupo Musical AcordeZilmar Rodrigues de SouzaEscola de Música

O Grupo Musical Acorde é uma ação de extensão da Escola de Música da UFRN, com uma trajetória de 18 anos, cujo repertório centrado na Música Popular Brasileira articula referências musicais diversas, sinte-tizadas em arranjos que abrangem de Pixinguinha a Carl Orff, de Flávio Venturini a Reginaldo Rossi, de Luiz Gonzaga a Carlos Gomes, de Latino a Villa Lobos. Com essa peculiar forma de associar as referências cha-madas eruditas e as populares, o Grupo apresenta-se em contraponto a uma tradição que as dissocia e as afasta como impossibilidades estéticas. Para além do aspecto estritamente musical, o grupo traduz essa diversidade também nos aspectos estético e cênico, objetivando não apenas uma produção cultural eclé-tica, mas também suscitar a reflexão crítica acerca de questões comportamentais, políticas e culturais que atravessam historicamente o nosso imaginário social, bem como a saudável convivência entre estilos e pro-postas musicais distintas, superando o anacronismo entre erudito e popular.

Grupo de Eufônios e Tubas da UFRNFernando Diego Rodrigues dos SantosEscola de Música

O grupo de eufônios e tubas da UFRN é destinado tan-to aos alunos do bacharelado quanto do curso técnico, quanto a possíveis interessados da região que possuam nível técnico requerido. A formação suporta o de-senvolvimento dos músicos em relação à prática de música de câmara. O repertório original compreende linguagem específica de escrita para os instrumentos e explora os mais desafiadores limites de utilização da técnica. As adaptações e transcrições trazem possi-bilidades de comunicação entre a linguagem pró-pria e a adaptada e naturalmente desenvolve o senso crítico-musical (reconhecimento de estilos, gêneros) e técnica dos alunos. A prática pretende fomentar a ampliação do repertório regional e nacional original para a formação e promover a já tradicional cultura dos instrumentos na música brasileira e universal ao público da instituição, de toda Natal e região.

27PROEX/UFRN

III Circuito de Teatro EscolarMakarios Maia BarbosaDepartamento de Artes

O Circuito de Teatro Escolar é um projeto de extensão promovido pelo GPT – Grupo Popular de Teatro (Pro-jeto de Extensão Universitária - Grupo Permanente de Arte e Cultura da UFRN) em parceria com o Grupo de Teatro EUREKA (composto por discentes do Curso de Licenciatura em Teatro, da UFRN). O III Circuito de Teatro se destinou a atender a grupos de teatro das escolas publicas e particulares de ensino fundamen-tal e médio da cidade de Natal, no tocante à criação de apoios pedagógicos e artísticos. Este projeto busca inspiração na necessidade de ampliação e potencia-lização da capacidade de intervenção crítico-criativa de futuros professores de teatro (formandos UFRN), e fundamenta-se nas práticas pedagógicas desenvol-vidas no Curso de Licenciatura em Teatro (UFRN), sobretudos em atitudes colaborativas, para possibili-tar aos discentes do referido curso, ainda em processo de formação, processos de experimentação criativa e de agenciamento cultural. Ainda, a presente proposta busca legitimar a escola como espaço privilegiado para formação cultural e cidadã, condições sócio históricas indispensáveis à formação integral da pessoa humana, responsabilidade inerente a quem busca formar-se na Licenciatura em Teatro.

Crescer - Capoeira Ressignificando a Cultura Emergente na RuaSidarta Tollendal Gomes RibeiroInstituto do Cérebro

Uso da prática da capoeira para ressocialização, inte-gração e desenvolvimento de indivíduos da população de rua. O projeto Crescer tem o compromisso de pro-mover uma ressignificação social da população em si-tuação de rua através da capoeira. A capoeira estimula a reinserção dessas pessoas no ambiente sociocultural, além da auto-organização e proporciona momentos de lazer e melhorias na qualidade de vida. Do ponto de vista acadêmico o projeto possibilita a reflexão so-bre o compromisso do profissional com a sociedade que, segundo Paulo Freire, é indissociável da práxis – ação e reflexão sobre a realidade. Essa ação e reflexão é estimulada pela interação com pessoas em alto grau de vulnerabilidade, um grupo heterogêneo que evidencia uma deficiência histórica do sistema socioeconômico. O projeto “CRESCER” tem como proposta promover a vivência lúdica e o debate de aspectos sociais, culturais e históricos da capoeira que se relacionam com o co-tidiano das pessoas em situação de rua. São oferecidas oficinas de capoeira e de seus diversos elementos: história, musicalidade, expressão corporal e outras culturas populares relacionadas. Durante as ofici-nas os participantes são estimulados a discutir, a agir coletivamente, a expressar-se e a se auto-organizarem, assim como fizeram e fazem os capoeiristas.


Grupo Parafolclórico da UFRN, 25 anos de encantamentoRita Luzia de Souza SantosDepartamento de Educação Física

O Grupo Parafolclórico da UFRN nestes 25 anos de existência tem como missão interpretar as expressões populares religando-as ao saber acadêmico, a tradição a modernidade, contribuindo para a criação e difusão de outros conhecimentos na área da dança e teatro, buscando na tradição outras possibilidades para de-senvolver seus objetivos. No seu caminhar, já inter-pretou e apresentou ao Brasil, Alemanha, Portugal, Espanha, China, México entre outros, 15 espetáculos constituindo-se em um grande desafio recriar e con-servar os conhecimentos deixados pelos antepassados. O grupo apresentou como proposta de trabalho para 2016 apresentações do espetáculo “Ensaiei meu Samba o ano inteiro”, que consiste numa investigação sobre o universo do samba.

Gaya Dança ContemporâneaLarissa Kelly de Oliveira MarquesDepartamento de Artes

O projeto para a Gaya Dança Contemporânea em 2016 está voltado para a continuidade de um trabalho de pesquisa e produção artística focada na investiga-ção da criação em dança contemporânea. Tem como uma das suas metas principais contribuir na formação de intérpretes-criadores por meio da vivência de aulas e laboratórios de criação que fomentem a descober-ta e a vivência do conhecimento do corpo e de suas capacidades expressivas por meio da interface entre a dramaturgia da dança e do teatro. Este ano o grupo ampliou a divulgação tanto a nível local, intermuni-cipal e interestadual do espetáculo Almar, que versa sobre o diálogo entre a dança e a pintura a partir da leitura de obras do artista potiguar Dorian Gray Cal-das. A proposta para 2016 também teve o intuito de amadurecer e estrear o processo de criação em anda-mento que versa sobre diversas expressões do amor, além da produção de uma publicação que registrou e divulguou um pouco da história da Gaya no decor-rer dos seus 25 anos de existência e da realização de um espetáculo que reuniu ex-integrantes do grupo e o atual elenco, trazendo à cena fragmentos de repertó-rios já produzidos nessa longa trajetória.

29PROEX/UFRN

Grupo de Ópera Canto Dell’ArteMaria de Jesus GoncalvesDepartamento de Fonoaudiologia

O Grupo de Ópera Canto Dell’Arte se aproxima de uma década e meia de existência ininterrupta (fundado em 2002). Ao longo desse período, tem buscado atingir objetivos de diversas naturezas. 1) Ser ferramenta au-xiliar na formação de cantores, pela vivência de exe-cução do repertório e pela preparação cênica necessá-rias aos espetáculos do Grupo. Estas vivências podem ser realizadas por alunos da canto da EMUFRN, ou-tros alunos e pela comunidade externa. 2) Divulgar e permitir o “consumo” de cultura musical nos mais variados meios, inclusive no meio popular. 3) Dados os benefícios comprovadamente descobertos para a saúde, que vão desde redução da sensação de dor, condições psicológicas como depressão e outras, etc, o Grupo objetiva utilizar a música em ambiente hos-pitalar. Eventualmente, dada a natureza do repertório executado o teatro também pode ser incluído. Como premissa, o Canto Dellarte procura utilizar-se de re-pertórios mais acessíveis ao público e factíveis do pon-to de vista estrutural (precisam de menos recursos). 4) Devido à natureza do repertório escolhido e dos espetáculos propostos, o Grupo está disponível como oficina para alunos de cursos de música (preparadores vocais, cantores, regentes, etc), artes cênicas (diretores cênicos, iluminadores, dançarinos, etc.), artes visuais (iluminadores, cenógrafos, pintores, etc), fonoaudio-logia (para avaliações vocais, tratamentos, palestras, etc). Jornalistas, historiadores, e outros tipos de pro-fissionais e alunos também podem usufruir de ensi-namentos pela participação nos eventos do Dell’Arte ou nele aplicar seus conhecimentos obtidos em sala de aula. 5) Em todas as áreas acima, podem ser realizados projetos de pesquisa.

Banda Braille Ponto PositivoElizabeth Sachi Kanzaki RibeiroEscola de Música

Durante a realização do Projeto Esperança Viva 2014, mais especificamente nas aulas de violão para pessoas com deficiência visual, surgiu a ideia de se criar uma banda formada por alunos do projeto, alunos do cur-so de licenciatura em música e outras pessoas com deficiência da comunidade externa. A ideia foi ama-durecendo até que em 2015 foi realmente efetivado, dentro da programação artística do III Encontro sobre ensino de música para pessoas com deficiência visual e I Seminário de Música e Inclusão. A Banda Braille Ponto Positivo é formada por alunos em formação ini-cial (4 monitores, 2 violonistas ambos com deficiência visual), pessoas com deficiência visual da comunidade externa (2 cantores, 1 baterista, 1 violonista, 1 acorde-onista), docentes (1 coordenador e 2 orientadores) e técnicos-administrativos da UFRN (1 apoio, 1 contra-baixista com deficiência visual). Tem como proposta executar obras de compositores diversos da MPB e também do repertório de banda baile.


Sexteto PotiguarAntonio Guilherme Cardoso RodriguesEscola de Música

O Sexteto Potiguar, grupo de metais e percussão da EMUFR, foi fundado em 2002 com o objetivo principal de divulgar a música específica para esta formação com ênfase na música instrumental brasileira. Por meio de parcerias com compositores e arran-jadores, o grupo também trabalha a diversificação e consolidação do repertório regional escrito para este tipo de conjunto. Além de concertos e apresenta-ções musicais periódicas, o Sexteto realiza atividades artístico-pedagógicas como concertos didáticos para o público em geral, e master classes e workshops para instrumentistas de metais e percussão. O grupo busca disseminar a cultura, atuando na formação de novas plateias e na integração entre a UFRN e a comunidade.

Projeto Grupo Travessia - Quarta Etapa: Ações de Arte e Cultura em Direitos HumanosFernando Bomfim MarianaDepartamento de Educação – Ceres

O Projeto “Grupo Travessia - Quarta Etapa: Ações de Arte e Cultura para os Direitos Humanos” pretende aprofundar a experiência do Grupo Travessia através de ações conjugadas com o Projeto “Educação Popular, Trabalho e Direitos Humanos” do Programa Novos Ta-lentos/DEB/CAPES. No referido Projeto da CAPES o Grupo Travessia (Grupo de Arte e Cultura do CERES/UFRN) vem exercendo papel fundamental de apoio na execução de suas atividades, notadamente no es-treitamento dos laços entre a Arte e a Cultura voltada para os tema dos Direitos Humanos. Nesse sentido, o Grupo Travessia visa alavancar e aprofundar sua atua-ção nos cursos de formação em Direitos Humanos, nas oficinas de produção de material em Direitos Humanos e nos ciclos de filmes e documentários em Direitos Humanos, considerados eixos prioritários.

31PROEX/UFRN

GRUPPERC - Grupo de Percussão da EMUFRNGermanna Franca da CunhaEscola de Música

O presente projeto propôs a temporada 2016 do Gru-po de Percussão da EMUFRN - GRUPPERC, grupo permanente de extensão desenvolvido na Escola de Música da UFRN, que há mais de uma década vem se dedicando à performance e divulgação da percussão e seu repertório. Criado em 2002 e oficializado em 2006, o grupo é formado por alunos dos cursos Técnico e Bacharelado, além de percussionistas voluntários, e entre seus objetivos destacam-se a formação acadê-mica e a preservação, fruição e divulgação da música para este tipo de conjunto. Paralelamente, o grupo busca contribuir para a consolidação das políticas culturais de extensão, ensino e pesquisa universitárias e para o desenvolvimento social, objetivo este, viabili-zado tanto pela realização de apresentações e concertos didáticos quanto pela participação de percussionistas da comunidade externa.

Grupo Universitário de Aquarela e Pastel - Grupo Permanente de Arte e CulturaFrancoise Dominique ValeryDepartamento de Arquitetura

O Grupo Universitário de Aquarela e Pastel se caracteriza por reunir artistas para a produção de arte visual em grupo, realizar exposições e ofertar cursos de extensão. Atua desde 2001, congregando artistas estudantes e professores da UFRN, bem como mem-bros da comunidade externa, alguns destes ex-alunos de graduação, de cursos de extensão ou professores aposentados. A inclusão de estudantes, dos Cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Teatro e Dança, Design e Arquitetura e Urbanismo, inclusive como bolsis-tas, cria a relação do Projeto com o Ensino e orienta membros em ações de pesquisa em arte ou sobre arte, neste caso junto ao MATIZES - Grupo de Pesquisa em Cultura Visual, fazendo ligação com a pesquisa.


Companhia Livre de Teatro MusicalAmelia Martins Dias Santa RosaEscola de Música

A Companhia livre de Teatro Musical existe desde 2012 e, desde então desenvolveu a criação de três espetáculos: “Toda forma de amor”, uma criação cole-tiva; “Bye Bye Natal”, do compositor Danilo Guanais e “Marvin, vale a pena acreditar” outra proposta co-letiva a partir de processo colaborativo. O grupo tem se apresentado em diversos locais, como o Colégio Floriano Cavalcanti, os auditórios do IFRN em São Paulo do Potengi, Centro de Convenções de Natal e Teatro Lima Penante em João Pessoa, além de espaços da própria UFRN como os auditórios da Reitoria, da Escola de Enfermagem e da EMUFRN. O grupo é for-mado por alunos dos cursos de graduação da UFRN e demais interessados da comunidade e tem como suas principais atividades a criação e montagem de espetá-culos musicais para serem apresentados em diversos espaços como escolas, teatros e eventos, representando a Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Camerata de Violões da UFRNJoao Raone Tavares da SilvaEscola de Música

Trata-se da Camerata de Violões da UFRN, grupo for-mado por professores, alunos e violonistas profissionais de destaque no cenário violonistico do Rio Grande do Norte. O grupo tem realizado um trabalho que já é referência por sua alta qualidade técnica e artística. Poucos conjuntos de violões do país e mesmo do mun-do chegam a ter e manter um trabalho com a qualidade que a Camerata de Violões da UFRN alcançou.

Conectando Saberes - Educação, Cultura e Ciência no MuseuMaria de Fatima Cavalcante Ferreira dos SantosMuseu Câmara Cascudo

Tendo em vista a importância dos museus como ferramentas educativas para as práticas de ensino, pesquisa e extensão, a presente proposta tem como objetivo fomentar, entre a comunidade acadêmica (discentes, docentes, técnicos administrativos, ati-vos e aposentados), como também entre a população em geral, a visitação aos espaços museais da UFRN. A ação, desenvolvida por uma equipe multidisciplinar formada por docentes, discentes e técnicos do Museu Câmara Cascudo, em parceira com Associação dos Funcionários da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (AFURN), criou um ciclo de visitações aos museus e coleções da UFRN (Museu de Ciências Morfológicas, Galeria Conviv’Art, Museu do Seridó, e outros espaços com coleções possíveis de visitação) com mediação direcionada à Educação Patrimonial. O projeto, tendo à frente o Setor de Educação Museal e Atividades Culturais do Museu Câmara Cascudo, en-volve diferentes departamentos e unidades acadêmicas da UFRN (Museu Câmara Cascudo, História, Biolo-gia, Geologia, Artes Visuais, Educação, etc), propor-cionando a todos os envolvidos o aprimoramento de seus conhecimentos teóricos e práticos, enriquecen-do, sobretudo, a formação profissional e cidadã dos alunos envolvidos, além de fortalecer a Rede Uni-versitária de Museus da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – RUMUS (Resolução Nº 005/2014 - CONSUNI).

33PROEX/UFRN

Grupo Permanente de Capoeira e Cultura PopularMargareth de Vasconcelos MonteiroDepartamento de Educação Física

O principal objetivo deste projeto denominado é pro-mover a prática e a difusão das culturas de tradição popular na UFRN e sociedade potiguar, nomeada-mente as manifestações Capoeira, Maculelê, e o Coco de Roda, incluindo a rabeca. A metodologia envolve incrementar os contextos de prática regular destas atividades qua já existem no Departamento de Edu-cação Física da UFRN desde 2012, também os eventos conjugados a este projeto, como por exemplo o Tribu-to Zumbi-Poti, e fortalecer o grupo de estudos sobre as tradições populares locais, valorizando a participação dos mestres potiguares das culturas de tradição de modo que se estabeleça um diálogo entre as formas popular e científica de saber sobre estas tradições. Este projeto busca que a universidade solidifique sua relação com a sociedade e contribua para o processo de salvaguarda do patrimônio cultural, imaterial da sociedade potiguar e brasileira, fortalecendo sua identidade social.

Banda SinfônicaAlexandre dos SantosEscola de Música

A banda sinfônica da escola de música da UFRN é um projeto de ensino musical coletivo para alunos das áreas de madeiras, metais e percussão. O principal objetivo do projeto é oferecer aos alunos a oportunidade de desenvolver prática musical em conjunto visando o aperfeiçoamento musical e inserção dos envolvidos no mercado de trabalho. Outros desdobramentos do projeto são: pesquisar e divulgar repertório específico para banda sinfônica e promover uma maior integra-ção entre a Universidade e a comunidade externa, divulgando o trabalho desenvolvido pela escola de Música da UFRN.


Orquestra Potiguar de ClarinetasJoão Paulo de AraujoEscola de Música

Este projeto visa oferecer oportunidades de aperfei-çoamento musical através da prática instrumental em conjunto, proporcionando assim melhores con-dições de inclusão no mercado de trabalho, bem como pesquisar e divulgar o repertório específico para Orquestra de Clarinetas com inclusão de instru-mentos de percussão e contrabaixos, como também adaptações de obras reconhecidas universalmente e de música brasileira em geral com ênfase na música nordestina. Além disso, visa também executar e di-vulgar obras de novos compositores e arranjadores e promover uma maior integração entre a Universidade e a comunidade externa, além de promover o trabalho desenvolvido pela escola de Música da UFRN.

Grupo Popular de Teatro da UFRNMakarios Maia BarbosaDepartamento de Artes

O Grupo Popular de Teatro – GPT é um projeto de desenvolvimento de atividades teatrais para a UFRN, que tem como base de fundamentos a formação pedagógica e artística de sujeitos, discentes da UFRN, ligados ao Curso de Licenciatura em Teatro e outros Cursos das áreas de Artes e das Ciências Humanas, desta universidade, bem como, de sujeitos da comuni-dade do entrono à UFRN interessados em desenvolvi-mento de práticas teatrais dentro de matrizes plurais: populares, eruditas, não-disciplinares e tradicionais. O GPT vem desenvolvendo seus trabalhos de formação e produção artística desde 2010. Já tendo realizado al-guns espetáculos, atividades artísticos culturais tanto na cidade do Natal quanto em cidades do Interior do RN, ainda tem realizado diversos ciclos de estudos e várias palestras. O GPT mantém o seu processo contí-nuo de treinamento e criação teatral, sob a abordagem das praticas pré-expressivas do teatro, e segue a filosofia centrada na ideia de discursividade pedagógica e de participação ativa, ou seja, que todos os envolvidos no projeto são conclamados a atuarem na pesquisa, na reflexão, na experimentação, na criação, no exercício do debate e da realização artística pública.

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Grupo Esperança VivaCatarina Shin Lima de SouzaEscola de Música

O Grupo Esperança Viva é formado por docentes, discentes e técnicos administrativos da Escola de Música da UFRN e ainda por pessoas com deficiên-cia da comunidade externa (na sua maioria deficientes visuais). É um grupo que se formou a partir de uma ação de extensão de ensino de música para pessoas com deficiência visual que existe na escola de música desde setembro de 2011 (o Curso de Flauta Doce e musicografia Braille) e desde então vem se apresen-tando em diversos eventos no Estado. A partir da sugestão de um de seus integrantes, em 2012 passou a ser chamado de Grupo Esperança Viva. Tem se apre-sentado em diversos locais e eventos sensibilizando o público sobre o fazer artístico-musical das pessoas com deficiência. O grupo tem na sua formação instru-mental: flauta doce, flauta transversal, baixo elétrico, violão, teclado, percussão (cajón, atabaque, bateria, pandeiro, eggs e triângulo) e cantores. No grupo, concretiza-se o que vários pesquisadores indicam: não é apenas a pessoa com deficiência que é beneficiada com a inclusão, mas todos os envolvidos (direta ou indiretamente) no projeto.

Grupo PotiBonesGilvando Pereira da SilvaEscola de Música

O Grupo PotiBones da EMUFRN é formado por professor e alunos da Escola de Música da UFRN e tem como objetivo principal divulgar a música instrumen-tal escrita para esta formação, com ênfase na música brasileira regional, assim como difundir o trabalho de música de câmara à comunidade externa em forma de concertos didáticos, máster classe, além da divulgação do instrumento.


Grupo de Dança da UFRN - GDUFRNTeodora de Araujo AlvesDepartamento de Artes

O Projeto de extensão Grupo de Dança da UFRN (GDUFRN) está em atividade permanente desde o ano de 1992. Criado pelo prof. Dr. Edson Claro e, desde 2008, sob nova coordenação, o grupo possui uma histó-ria de produção criativa e educativa no campo da dança. A cada ano vem se configurando como um espaço de aprendizado, pesquisa e divulgação da dança no RN e do Nordeste a partir da participação de docentes e dis-centes comprometidos com a área e com a realização de suas ações em contextos teatrais e espaços públicos onde a dança possa ser cada vez mais democratizada e acessível a diversos públicos. Com a criação do curso de Licenciatura em Dança, em 2009, o GDUFRN tem possibilitado aos discentes deste curso uma formação significativa, inclusive sendo objeto de estudo de TCC de graduação e de dissertação de mestrado, somadas as demais ações curriculares. Ao longo dos anos o GDUFRN vem se constituindo por um repertório bas-tante variado e voltado à arte e à educação da Dança. Além de espetáculos anuais, o GD realiza apresenta-ções em espaços públicos que possuem pouco acesso à arte, isto é, participa efetivamente da execução de oficinas, rodas de conversa e apresentações artísticas em escolas públicas e vários municípios do RN.

Big Band Jerimum JazzRanilson Bezerra de FariasEscola de Música

A Big band Jerimum Jazz é um grupo permanente da UFRN que este ano completa 18 anos de atividades ininterruptas e em sua longa trajetória tem se apresen-tado para os mais diversificados públicos em Natal e em outras cidades da região. O projeto, através de suas propostas, oferece uma prática instrumental aos alunos envolvidos, que abrange desde a música internacional com seus mais diversificados ritmos até a música brasileira com seus mais variados gêneros musicais. O grupo realiza concertos de cunho artístico e também didático, nos quais apresenta ao público importantes personagens da história da música popular e músi-cas que se tornaram conhecidas através do som das big bands. O conjunto também tem trabalhado com importantes compositores e arranjadores brasileiros que por meio de seus trabalhos têm contribuído de forma efetiva para a consolidação do repertório da big band Jerimum Jazz.

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Banda de música da Escola Agrícola de Jundiaí – Cantando, tocando e encantando pela músicaViviane da Silva MedeirosEscola Agrícola de Jundiaí

A Escola Agrícola de Jundiaí está situada no município de Macaíba no Rio Grande do Norte há 67 anos. Durante este período, várias atividades culturais já estiveram presentes no dia-a-dia da EAJ, entretanto nenhum deles tem estado tão presente por tantos anos na história da escola quanto a banda de música. Ainda na década de 1960 já havia uma banda de música que permanece ainda hoje na escola. A partir do ano de 2012 se tornou um projeto de extensão que tem inte-grado a EAJ à EMUFRN, trazendo, portanto, através desta parceria, mais profissionalismo para a banda. Temos, em nosso país, mantido a tradição de músicas nas cidades por meio da atividade musical presente nas cidades interioranas na maioria das vezes representa-da pelas bandas de música municipais. Desta forma tem-se o objetivo principal de manter a atividade ar-tística cultural integradora da EAJ, levando-a cada vez mais perto do público e fazendo a sua missão na esco-la de integrar alunos de todos os cursos, semestres e interesses diversos, por meio da da complementação da atividade de ensino, para os alunos de música e de extensão para a comunidade da EAJ e cidades do RN.

Trompiguares - Grupo de Trompas da UFRNRadegundis Aranha Tavares FeitosaEscola de Música

Os Cursos Técnico, de Graduação e Pós-graduação em Música oferecem aos alunos a oportunidade de desenvolver a prática instrumental através de conhe-cimentos teóricos e técnico-musicais. A proposta dos cursos também prevê a participação dos alunos em grupos musicais. Nesse aspecto, os alunos necessitam de uma prática diferenciada focando a responsabili-dade, a disciplina, a socialização, conscientização, estudo de repertório específico, etc. Criado em 2008, primeiramente com o nome Quarteto de Trompas da UFRN, o projeto Trompiguares - Grupo de Trompas da UFRN visa o aprimoramento do conhecimento crítico-musical dos alunos de trompa no que diz res-peito à consolidação e expansão do repertório e prá-ticas relacionadas ao fazer musical, necessários para a formação do músico. Desde sua criação, o projeto vem preparando alunos para ingressar nos diversos cursos oferecidos pela Escola de Música da UFRN além de participar de vários eventos promovidos por esta instituição, como a CIENTEC, semana da Música, ANPPOM 2013, I, II e III Encontro Brasileiro de Trompistas, entre outros, se apresentando regular-mente em espaços como o Auditório Onofre Lopes, Auditório Oriano de Almeida, Auditório da Reitoria, Hotel Praiamar, Casa Cor etc.


Arkhétypos Grupo de Teatro da UFRNRobson Carlos HaderchpekDepartamento de Artes

O “Grupo Arkhétypos” atua nas áreas de extensão e pesquisa, desenvolvendo processos criativos e pro-duzindo espetáculos teatrais que almejam estabele-cer relação entre a sociedade e o meio acadêmico. O grupo é coordenado por um docente do curso de Teatro da UFRN e atua com colaboradores de áre-as afins. As atividades desenvolvidas no projeto são norteadas por uma metodologia de caráter empírico buscando valorizar ações de diálogo entre as produ-ções acadêmicas e a sociedade local. O projeto, de natureza interdisciplinar, busca também criar um espaço de troca e de reflexão a partir do diálogo entre o teatro, a dança a música e as artes visuais. Em 2016 o “Grupo Arkhétypos” investiu em intercâmbios ar-tísticos culturais dando ênfase à América-Latina.

Madrigal da Escola de Música da UFRNMaria Nazare Rocha de AlmeidaEscola de Música

O Madrigal da Escola de Música da UFRN é o grupo de extensão artístico que mais tem contribuído para o acesso e universalidade da música e consequentemente em todos os seus desdobramentos artísticos de uma forma geral em nosso Estado. Há anos o grupo de-senvolve atividades em todas áreas acadêmicas com apresentações e espetáculos, além de ser um laboratório importante para a prática de novos cantores e regentes. A atividade de Canto Coral tem sido uma das melho-res formas de musicalização desenvolvidas em nosso país. Nesse sentido, há 50 anos o Madrigal da Escola de Música da UFRN vem desenvolvendo uma atividade que possibilitou uma ampla circulação de música em todo o Estado do Rio Grande e vários outros Estados da federação. Este esforço do grupo em garantir um laboratório de alta performance para cantores, regen-tes e compositores colocou o Madrigal numa situação destacada de importância para o meio musical da ci-dade de Natal/RN, tanto que grande parte dos regentes profissionais atuantes participaram em algum momen-to do Madrigal e construíram sua formação ao longo desse percurso. A ideia é manter o grupo atingindo as mais diversificadas platéias do Estado, ao mesmo tempo em que o projeto está sempre recebendo alu-nos dos cursos de Bacharelado, Licenciatura e Técni-co Profissionalizante em música para desenvolverem atividades enquanto solistas, cantores, arranjadores e regentes e os demais membros da comunidade aca-dêmica para a efetiva participação em uma atividade artístico-cultural de alto nível.

39PROEX/UFRN

Bando de Sax Ronaldo Ferreira de LimaEscola de Música

O projeto visa oferecer oportunidades de aperfeiço-amento musical através da prática instrumental em conjunto, proporcionando assim melhores condições de inclusão no mercado de trabalho. Além disso, busca pesquisar e divulgar o repertório específico para grupos de saxofone com inclusão de instrumentos de percus-são, como também adaptações de obras reconhecidas universalmente e de música brasileira em geral com ênfase na música nordestina, bem como executar e divulgar obras de novos compositores e arranjadores e promover uma maior integração entre a Universidade e a comunidade externa, além de promover o trabalho desenvolvido pela escola de Música da UFRN.

Orquestra de Câmara da UFRNRonedilk Cavalcante DantasEscola de Música

O seguinte projeto consiste em retomar o projeto da orquestra de Câmara da UFRN, porém enfatizando as atividades acadêmicas, abordando programas de con-certo criteriosamente elaborados sob uma temática estilística, que é uma importante fonte motivadora à participação dos alunos no intuito de aprofundar seus conhecimentos em cada um dos estilos musicais propostos. Também é proposta uma troca de infor-mações com os professores engajados nos concertos. Para os professores também trata-se de mais uma opor-tunidade de executar obras significativas como solistas, ou orientando seus alunos durante os ensaios ou viven-ciando em conjunto o que muitas vezes fica impossível dentro de uma sala de aula. Esse projeto também dá continuidade às atividades realizadas no projeto Ciclo das Estações no qual são realizados concertos temá-ticos abordando estilos musicais e agregando alunos de música de câmara, prática de conjunto e regência. O projeto tem sido um sucesso, atraindo cada vez mais alunos e professores da Escola de Música da UFRN.


Café QuartetoDanilo Cesar Guanais de OliveiraEscola de Música

O Projeto visa o estímulo a alunos do curso de Bacharelado em Música na formação de um quarteto de cordas, num trabalho de interpretação do repertó-rio tradicional para esta formação consagrada, com abertura ampla para execução de arranjos e obras inéditas, feitas especialmente para o grupo. O público alvo, além de incluir os alunos dos cursos regulares da Escola de Música da UFRN (Técnico, Bacharelado e Licenciatura), abarca também o trabalho disciplinar em que pode ser útil, e a comunidade externa, na for-ma de concertos didáticos com recursos multimeios, em comunidades norte-rio-grandenses e em escolas da rede pública de ensino.

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Centro de Referência em Direitos HumanosIlana Lemos de PaivaDepartamento de Psicologia

Diante de um quadro de miséria e desigualdade, são muitos os desafios para a defesa dos Direitos Huma-nos. Apesar dos enormes avanços na política de di-reitos humanos no Brasil, ainda convivemos com alarmantes índices de violência de gênero e homofo-bia, criminalização dos movimentos sociais, falta de acesso à justiça, exploração sexual de jovens, uso da mão de obra infantil, dentre outras graves violações. Os grupos mais vulneráveis da população trazem, ainda hoje, as marcas da invisibilidade e negação dos direitos daqueles que os antecederam. No entanto, da mesma forma em que não há política sem contradição, não há luta pelos direitos humanos sem conflitos ou re-sistências. É justamente com esse espírito de luta pela efetivação dos direitos humanos, atentando especial-mente para o seu compromisso social, que a UFRN implementou, no âmbito desta Universidade, em no-vembro de 2011, o Centro de Referência em Direitos Humanos – CRDH/RN (atualmente, denominado CRDH Marcos Dionísio), em parceria com a Secreta-ria de Direitos Humanos da Presidência da República. Desde então, o CRDH/RN tem sido, verdadeiramente, uma referência para a sociedade norte-riograndense, articulando as instituições que atuam na área, promo-vendo a educação em direitos humanos, bem como oferecendo orientação jurídica e psicossocial para os indivíduos e grupos que têm seus direitos violados, especialmente a população LGBT, população em situ-ação de rua, comunidades ciganas, adolescentes que cumprem medidas socioeducativas e seus familiares, famílias desapropriadas pelas obras de mobilidade urbana, trabalhadores e trabalhadoras que vivem em acampamentos e assentamentos rurais, usuários do sistema prisional etc.

A construção mediada de memórias e sonhos: elaboração de scrapbooks com crianças e adolescentes em acolhimento institucionalClara Maria Melo dos SantosDepartamento de Psicologia

No município de Natal, o acolhimento institucional ocorre nas denominadas “Casas de Passagem”, nas ca-sas da ONG Aldeias Infantis SOS e em outras institui-ções do tipo Casa Lar. Tais instituições abrigam, em caráter temporário, crianças em situação de vulnera-bilidade, cujos pais, por motivos diversos, não conse-guiram prover a necessária proteção em seu proces-so de desenvolvimento. Tal realidade vem somar-se, comumente, a uma história pregressa perpassada por negligência e violência e a um contexto de acolhi-mento marcado pelas mazelas da má administração pública. Considerando-se a presença de tantos fato-res de risco na história destas crianças e as possíveis repercussões de tal cenário no processo de subjetiva-ção das mesmas, constata-se a relevância da atenção psicológica durante o período de institucionalização. Nesta terceira edição deste projeto, inspirado em tra-balho desenvolvido pela ONG “Fazendo História”, sediada em São Paulo/SP, o projeto se propõe a oferecer atenção psicológica a crianças e adolescentes em aco-lhimento institucional de uma forma específica, volta-da para o registro da história de vida da criança por meio da confecção de álbuns no formato scrapbook. Este projeto está diretamente relacionado com diver-sos componentes curriculares do curso de Psicologia, além disso, as articulações entre profissionais de dife-rentes áreas de atuação relativas ao atendimento de crianças e adolescentes em acolhimento institucional evidenciam o caráter interdisciplinar e interprofis-sional da proposta.

43PROEX/UFRN

Mapeamento e Diagnóstico do Sistema Prisional do Rio Grande do NorteAlexandre da Silva AguiaDepartamento de Práticas Educacionais e Currículo

O projeto consiste na produção de um diagnóstico so-bre o Sistema Penitenciário do Estado do Rio Grande do Norte, com o objetivo de fornecer dados sistema-tizados, além de indicadores que possam orientar as ações que visam ao monitoramento, avaliação e pro-posição de políticas públicas voltadas para o Sistema Penitenciário do RN. Como resultados, o projeto apre-senta quatro produtos: um primeiro parcial, conten-do a organização dos dados secundários já existentes e disponíveis na Secretaria de Estado da Justiça e da Cidadania (SEJUC), órgão responsável pela Gestão Penitenciária no Rio Grande do Norte; relatório final contendo dados quantitativos e qualitativos, além de análises dos dados obtidos pela investigação diagnóstica; texto base para construção de diretrizes que devem subsidiar o Plano Diretor do Sistema Penitenciário no Estado; mapeamento e identificação de áreas prioritá-rias para projetos de intervenção nas unidades penais do Estado, contemplando as diferentes áreas envolvi-das no tratamento penitenciário.

Observatório da População Infantojuvenil em Contextos de ViolênciaIlana Lemos de PaivaDepartamento de Psicologia

As variadas formas de violência são, atualmente, umas das prioridades das agendas de políticas pú-blicas de muitos governos democráticos e sociedade civil, além de diversas áreas de estudo, em que são abordadas as suas várias expressões e consequências. Uma vez encarada não como um fato isolado, mas sim como um fenômeno desencadeador de relações, a violência passa a exigir respostas e ações efetivas do poder público e da sociedade civil organizada. No entanto, parece que as respostas têm sido insufi-cientes, tendo em vista os alarmantes índices de ex-pressão da violência, que atingem as diversas camadas e segmentos sociais, especialmente o público infanto-juvenil. Tendo em vista a problemática destacada, o presente projeto trata do fortalecimento e continui-dade das ações desenvolvidas pelo ‘Observatório da População Infantojuvenil em Contextos de Violên-cia’ - OBIJUV, implantado no ano de 2010, no âmbi-to da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O Observatório tem como finalidade contri-buir para a visibilidade e fundamentação de ações de enfrentamento à violência contra a população infanto-juvenil do Rio Grande do Norte, através do desenvol-vimento de estudos, pesquisas, e prestação de serviços direcionados à comunidade. O projeto tem atuado, nos últimos anos, na capacitação científica dos seus colaboradores, alunos e professores, além dos atores do sistema de garantia de direitos do estado.


Dinheiro Público é da sua Conta: Observatório Social do Brasil em NatalAnderson Kleyton de Oliveira AmorimPró-Reitoria de Planejamento e Coordenação Geral

O Observatório Social do Brasil (OSB) é uma orga-nização da sociedade civil, sem fins lucrativos, que atua como associação e tem por objetivo promo-ver a qualidade da aplicação dos recursos públicos; estimular o cidadão a exercer de forma construtiva o Controle Social; e trabalhar em benefício da ética, da transparência e da boa gestão pública. Democráticos e apartidários, os Observatórios Sociais (OSs) estão presentes em mais de 100 municípios de 18 estados brasileiros. A Rede OSB de Controle Social espalhada pelo Brasil, já conta com mais de 2 (dois) mil volun-tários, que, primando pelo trabalho técnico, aplicam uma metodologia acessível, fácil de ser replicada e que evolui ano a ano. Reconhecido nacional e internacio-nalmente, em 2015, o OSB foi citado como exemplo de empreendedorismo social no Relatório de pesquisa da ONU sobre voluntariado. Os campos de trabalho dos OSs são: acompanhamento dos processos de licitação municipal, estímulo à inserção de pequenas e médias empresas nas compras públicas, monitoramento da produção legislativa e dos gastos dos mandatos dos vereadores, desenvolvimento de indicadores da ges-tão e prestação de serviços públicos, e educação fiscal para cidadania, tudo isso tendo como limite territorial o município. O presente projeto visa implementar e consolidar o Observatório Social do Brasil em Natal.

Programa Motyrum de Educação Popular em Direitos Humanos - Projeto Núcleo Urbano na Comunidade do Jacó- Natal/RNMarise Costa de Souza DuarteDepartamento de Direito Público

O Núcleo Urbano do Programa Motyrum de Educação Popular em Direitos Humanos é um projeto de exten-são que desenvolve ações de educação popular, com foco no direito à cidade e direitos humanos. No ano de 2016 o projeto se propôs a atuar na Comunidade do Jacó, localizada ao lado do prolongamento da Avenida Floriano Peixoto, inserida no bairro das Rocas no mu-nicípio de Natal, por meio de ações voltadas à garan-tia da função social da propriedade, focalizando uso e formas de apropriação das áreas públicas e privadas existentes no assentamento. Considerando a questão urbana e habitacional brasileira, o projeto está funda-mentado nos princípios da matriz teórica da Reforma Urbana. Assim, o projeto considera estruturantes os princípios da função social da cidade, função social da propriedade e a gestão democrática. No campo da educação popular, busca-se na perspectiva de eman-cipação e formação para a cidadania da obra de Paulo Freire as principais referências. Nesse sentido, os pro-cedimentos metodológicos se pautam principalmen-te pela escuta e construção de um trabalho coletivo envolvendo os diversos segmentos sociais (academia, comunidade e gestão pública). Rodas de conversa para conhecimento da história de formação da comunida-de e do seu perfil sócio econômico, oficinas para ex-pressão da comunidade sobre o conhecimento de seu território e da sua moradia, são exemplos de procedi-mentos que o projeto desenvolve no sentido da intera-ção e troca de saberes, com foco no direito à cidade e à moradia digna e adequada.

45PROEX/UFRN

Descartáveis urbanos ou cidadãos de direitos? Uma aposta na população de rua da Grande NatalMaria Teresa Lisboa Nobre PereiraDepartamento de Psicologia

O projeto dá continuidade a ações desenvolvidas pela UFRN junto a pessoas em situação de rua no muni-cípio de Natal e em cidades adjacentes, envolvendo professores e alunos de graduação e pós-graduação, através do CRDH (Centro de Referência me Direi-tos Humanos), em atividades de ensino, pesquisa e extensão. A experiência tem sido desenvolvida por meio de atividades continuadas, tais como: Oficinas semanais de educação, arte e cidadania, participação mensal no Fórum Potiguar da População em Situação de Rua (que reúne várias entidades), promoção do I, II e III Seminários Potiguar de População em Situação de Rua, realizados, respectivamente, em 2013, 2014 e 2015, acompanhamento de ações desenvolvidas pelas equipes do Consultório na Rua (vinculadas à rede de Atenção Básica), com implantação de AT (Acompa-nhamento Terapêutico), dentre outras. A presente proposta consolidou as ações em andamento e propês novas intervenções, com o objetivo de promover uma formação em direitos humanos e cidadania junto a população em situação de rua e aos profissionais que a atendem, no sentido da promoção e qualificação da atenção psicossocial, da proteção social, do estímulo ao protagonismo dos sujeitos em situação de rua e da garantia de seus direitos fundamentais. Com essas ações foi possível contribuir com a qualificação da atenção e com a produção de autonomia e protagonis-mo de pessoas em situação de rua, além de oportunizar a aproximação de estudantes de diversas áreas do con-tato com esta realidade social, estimulando a produção de conhecimento, em termos teóricos e metodológicos e intervenções pautadas na implicação ético-política.

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Linguagem teatral na escola da infânciaNayde Solange Garcia FonsecaNúcleo de Educação da Infância

O presente projeto busca desenvolver um trabalho acerca da linguagem teatral na infância a partir da for-mação continuada de professores da Educação Infantil e anos iniciais do ensino Fundamental. Partindo do pressuposto que a linguagem teatral contribui para a construção de saberes acerca da cultura de ensinar, aprender e fazer teatro na escola da infância.

Letramento e alfabetização artística, científica, histórica e geográfica: ações interdisciplinaresMargarida Maria Dias de OliveiraDepartamento de História

A presente proposta de curso tem como foco o letra-mento e a alfabetização artística, científica, histórica e geográfica, juntando a um acervo existente na UFRN, saberes produzidos por profissionais da instituição, ações de ensino e extensão. Busca-se atingir estes obje-tivos por meio de sugestões de atividades que partem dos livros existentes nas escolas da educação básica, adquiridos por meio dos editais dos PNLDs 2010 e 2013 e intitulados Acervos Complementares. São 834 títulos (2010) e 1268 títulos (2013) direcionados para os três primeiros anos do Ensino Fundamental, en-tendido como ciclo de alfabetização, disponibilizados para as escolas para compor uma biblioteca de sala que possa motivar atividades de leituras pelos alu-nos ou de leitura pelo professor para os alunos e que proporcionem a iniciação de conceitos fundantes dos componentes curriculares (Artes, Ciências, Geografia e História), se possível tratados de forma interdisci-plinar. A UFRN, como sede do Memorial do PNLD (editais, obras analisadas, pareceres e guias, além dos Acervos Complementares deste Programa, e livros do Programa Nacional Biblioteca na Escola - PNBE e Programa Nacional Biblioteca do Professor - PNBP) dá visibilidade a este enorme acervo (47.800 publicações se contabilizados só os livros) aliando a isso à divulga-ção de pesquisas dos seus profissionais que podem ser apresentadas por meio de sugestões de aplicabilidade em sala de aula na Educação Básica e contribuindo para a formação inicial dos seus graduandos em Licenciatu-ras (Artes, Biologia, Física, Geografia, História, Letras, Pedagogia e Química) e continuada dos professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Memórias faladas e memórias escritas do CERES – Currais NovosPaula Rejane FernandesCERES - Departamento Ciências Sociais e Humanas

O projeto se propôs a inventariar as memórias faladas e as escritas do CERES – Currais Novos. Para tanto, foram mapeados os personagens envolvidos no proces-so de construção do campus. Estes foram entrevistados com a finalidade de produção de um documentário a respeito da criação e estruturação do CERES - Currais Novos. Somado a isso, o projeto propôs a organização do arquivo institucional presente no campus. Por ar-quivo institucional entende-se, aqui, o arquivo compos-to por documentos criados para atender a atividades fim (como exemplo as atas, processos, relatórios, pro-jetos, plano de ensino, diários de classe) ou atividades meio da instituição (como exemplo as fotos, folders de eventos). As entrevistas e a organização do arquivo con-tribuiu para salvaguardar a memória da instituição.

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A imprensa no período imperial: fontes para o ensino e pesquisa da escravidão e das lutas dos negros no RNJose Evangelista FagundesDepartamento de História

Este projeto visa contribuir com a prática de ensino e a pesquisa acerca da memória dos negros e de suas lutas no Rio Grande do Norte, na segunda metade do sécu-lo XIX. A proposta consiste em selecionar as matérias acerca da escravidão, das lutas dos negros, de suas prá-ticas culturais e saberes, transcrevê-las, publicá-las em um livro no formato digital, e-book, e disponibilizá-las gratuitamente, aos professores, estudantes, e demais interessados na temática. A ampliação das pesqui-sas e produção de conhecimento sobre a presença de descendentes de africanos livres, libertos e escravos e suas lutas no Rio Grande do Norte imperial estariam, desse modo, em consonância com a lei 10.639, uma vez que contribuem para a inserção em sala de aula de temáticas mais atualizadas. Além disso, o projeto busca romper com uma interpretação historiográfica que torna invisível as lutas, as culturas, os saberes e o protagonismo dos negros.

Memórias de uma cidade imaterial: educação patrimonial e inventário participativo dos tempos, espaços e saberes da Velha São Rafael/RNTatyana Mabel Nobre BarbosaDepartamento de Práticas Educacionais e Currículo

A cidade de São Rafael/RN foi submersa para cons-trução da Barragem Engenheiro Armando Ribeiro Gonçalves no início dos anos de 1980. Seus morado-res, desde então, passaram a viver sob a condição do desterro, cuja possibilidade de retorno à cidade era impossível. A esses sujeitos restaram as memórias, as narrativas citadinas, os arquivos públicos e pri-vados que compunham os fragmentos da cidade. Restou também a vista da torre da igreja matriz dentro da água, como marcador visual de uma cidade, agora, arqueológica. A Velha São Rafael, como passou a ser denominada, situa-se, assim, no paradoxo de ser uma cidade imaterial. Diante deste cenário, o projeto par-tiu de dois inventários memorialísticos de natureza escrita e biográfica acerca da cidade, produzidos como projeto familiar intergeracional entre pai e filho. Nesse sentido, o projeto visou: a) divulgar as memórias siste-matizadas em ambos os inventários junto à comunida-de docente do município; b) viabilizar à comunidade docente o reconhecimento do patrimônio cultural da Velha São Rafael e a elaboração, transmissão e registro de narrativas que dêem continuidade ao inventário da cidade; c) adotar os inventários memorialísticos e as narrativas dos professores sobre o patrimônio cultural da cidade como base para a criação de um aplicativo para sistemas móveis em que toda a comunidade da cidade participe, de forma colaborativa, da construção do inventário da cidade.

Manoel Rodrigues de Melo, em duas ações: o trabalho com o acervo e uma proposta para a escola básicaRaimundo Nonato Araujo da RochaDepartamento de História

O presente projeto trabalhou com o acervo documental do escritor, poeta, jornalista e memorialista Manoel Rodrigues de Melo (7 de julho de 1907 - 29 de feverei-ro de 1996). Teve por objetivo: 1) higienizar, organizar, classificar, construir um arranjo documental e digita-lizar todos os documentos; 2) elaborar um catálogo físico e um catálogo virtual de toda a documentação; 3) disponibilizar na internet o acervo digitalizado, preservando e acondicionando de forma adequada o acervo físico; 4) organizar exposições itinerantes em escolas públicas de Natal, a partir de imagens e de documentos constantes nesse acervo. O acervo se encontra sob a guarda do Centro de Documentação (CEDOC) da Fundação José Augusto.


História e Acervos: digitalização e socialização do acervo monográfico do Departamento de HistóriaFelipe Tavares de AraujoDepartamento de Políticas Públicas

O presente projeto se propõe a digitalizar e disponi-bilizar na web o acervo de monografias de conclusão de curso e de especialização, dissertações e teses do Departamento de História elaboradas entre os anos de 1978 e 2008. Esses trabalhos estão alocados em 59 caixas-arquivo em uma sala do referido Departamento, totalizando 600 exemplares. Parte do acervo citado se encontrava em processo de deterioração que pode levar ao desaparecimento de um conteúdo relevante para o conhecimento historiográfico dos mais variados temas, principalmente aqueles relativos ao Rio Grande do Norte, que tem sido o cerne da produção científica. Entre os títulos existentes, inclusive, há dissertações e teses de professores que lecionaram na instituição e cujos textos não possuem versão digital em decorrên-cia da época em que foram redigidas, não raro em má-quinas de escrever. Pese ainda o fato de que, por haver diferentes assuntos e abordagens, tais como economia do Rio Grande do Norte, história da Cidade do Natal, movimentos sociais, industrialização potiguar, dita-dura militar, cangaço, seca, domínio holandês no Nor-deste brasileiro, atuação da Igreja Católica no Brasil, Livros Didáticos, cultura política, literatura, dentre diversos outros, esse material interessa a diferentes áreas do conhecimento, como a História, Sociologia, Geografia, Antropologia, Arquitetura, Serviço Social, Letras, Economia, Políticas Públicas e Pedagogia.

Casa da Memória Potiguar Digital: salvaguarda do acervo da Revista do Instituto Histórico e Geográfico do Norte (1950-1990)Magno Francisco de Jesus SantosDepartamento de História

Esse projeto de extensão tem como foco a salvaguarda das Revistas do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte (IHGRN). Essa revista, ao longo do século XX, foi o principal periódico de divulgação do conhecimento histórico no Rio Grande do Norte e tornou-se um espaço privilegiado na difusão de inte-lectuais. A proposta encontra-se articulada com dois projetos de pesquisa: a) Projeto de iniciação científica, que analisa a escrita da História potiguar por meio da Revista do IHGRN, ou seja, discute historiografia a partir do próprio periódico. b) projeto de credencia-mento no Programa de Pós-Graduação em História, no qual foi proposto estudar a escrita da história nas revistas do institutos históricos e geográficos do Nor-deste. Desse modo, a proposta de extensão encontra-se articulada com ensino e com a pesquisa e contribui para a preservação de um dos mais valiosos acervos documentais do Rio Grande do Norte. Outra ques-tão relevante é a proposta de continuidade de ações de salvaguarda, pois o projeto procura digitalizar as revistas do IHGRN do período entre 1950 e 1990, dando sequencia ao projeto executado anteriormente sob a coordenação de Íris Dantas, no qual digitalizou as revistas de 1903 até 1950.

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Aprofundando a construção da história potiguar: conjunto de catálogos, fontes e publicações para a história colonial do Rio Grande do Norte Carmen Margarida Oliveira AlvealDepartamento de História

Esse projeto realizou, em um primeiro momento, a seleção, organização e catalogação de um conjunto de documentos variados sobre a história do Rio Grande do Norte colonial, para em um segundo momento transcrever com vistas a publicar esses documentos, objetivando contribuir na divulgação desse material à sociedade norte-riograndense. Tais documentos consistem em cartas de sesmarias, questões agrárias e cartas de doação de chãos de terra da cidade do Natal. Essa coleção é um conjunto variado que vem sendo co-letado ao longo dos anos em diversos arquivos, como o do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte, do Projeto Resgate Barão do Rio Branco, do Arquivo Nacional do Rio de Janeiro e também do Arquivo Nacional Torre do Tombo, em Lisboa. Com esse tipo de documentação, é possível desenvolver uma análise sobre todo o processo de ocupação territorial, tanto do estado, como da própria cidade do Natal, percebendo as estratégias utilizadas pelos agentes so-ciais envolvidos nesse processo, bem como o funciona-mento institucionalizado desse fenômeno.

Desenvolvimento de jogo digital destinado à educação alimentar nutricionalsob a abordagem do design centro no usuárioJose Guilherme da Silva Santa RosaDepartamento de Artes

Considerando o crescente número de ocorrências de casos de crianças que apresentam sobrepeso e várias doenças decorrentes do consumo de alimentos de alta densidade energética e baixo valor nutricional, o projeto Rangoo vislumbrou desenvolver um Jogo Digital destinado à educação alimentar nutricional que ensine de maneira lúdica e interativa escolares de 7 a 10 anos (das redes pública e privada de ensino). O processo de design do jogo digital Rangoo foi rea-lizado de acordo a abordagem do design participativo – que inclui grupos de usuários representativos do público-alvo durante todas as fases de projeto e desen-volvimento do jogo digital: a) levantamento de dados, necessidades e análise de especificidades; b) definição da narrativa, personagens, cenários, e modelos de in-teração; regras e mecânicas; prototipagem e avaliação de usabilidade e jogabilidade.

Podcast cursos técnicos IMDEugenio Paccelli Aguiar FreireInstituto Metropole Digital

Este projeto centra-se na elaboração e disponibiliza-ção de cinco programas em podcast (tecnologia que faz uso de arquivos de áudio digital para disseminar programas orais) a fim de pôr em curso a divulgação da natureza básica de cada um dos cursos técnicos do Instituto Metrópole Digital (IMD), propiciando um trabalho interdisciplinar no escopo da Tecnologia da Informação. Tal trabalho busca promover a extensão universitária por uma perspectiva multiprofissional ao levar para a sociedade geral, alcançando potenciais ingressantes da UFRN o conhecimento sobre a cons-tituição de cursos técnicos, tratando de suas múltiplas perspectivas profissionais e caminhos formativos. Essa realização pode oferecer maiores subsídios àqueles que consideram o ingresso nos cursos em questão, poden-do contemplar também os próprios estudantes do IMD que estão em vias de escolher sua habilitação formativa em um curso técnico.


Bebeu água? Tá com sede? Apague a luz e desligue a torneira - A Matemática compreendendo e buscando soluções para crises hídricas e energética por meio de ações em escola pública de NatalGiselle Costa de SousaDepartamento de Matemática

Como proposta de continuação de uma edição exitosa e anterior do mesmo projeto e inspirado no texto que tem como título “Bebeu água? Tá com sede? Apague a luz”, o presente projeto se propõe a contribuir para a compreensão da problemática da água e energia, como também ampliar e construir noções relativas a Estatística, Problemas de Contagem, Operações, Porcentagem, Medidas, Funções e Matrizes tendo como referencial teórico e metodológico as tendên-cias em Educação de modo geral, bem como, o traba-lho de Laville e Dione no que diz respeito a aspectos de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa ação. Deste modo, trata-se de um projeto realizado em escola pública como uma ação/projeto de extensão da UFRN via alunos do curso de Matemática/Natal com vistas a uma ação interdisciplinar com outras áreas disciplinares da escola e projetos como PIBID, da mesma instituição. Assim, aborda, sobretudo, a problemática da escassez da água como tema relevante e atual encarando a Matemática como ferramenta para enfrentamento deste problema juntamente com apoio de outras áreas de conhecimento.

A produção de jogos e o ensino de História: o uso de fontes primárias em sala de aula como estímulo à maior reflexão do papel e ação do historiador no ensino, na pesquisa e na sua atuação junto à sociedadeCarmen Margarida Oliveira AlvealDepartamento de História

O projeto dá continuidade ao conjunto de ações já de-senvolvidas anualmente, desde 2009, integrando a ação dos monitores, bolsistas de iniciação científica, bol-sistas de extensão e dos participantes desse projeto de extensão, sendo alunos da graduação e pós-graduação em História da UFRN que fazem parte do Laboratório de Experimentação em História Social (LEHS-UFRN). O tema em comum é a História do Brasil, tendo como foco principal a colonização do Rio Grande do Norte e o seu processo de formação, tomando como base do-cumentos da época, ou seja, manuscritos dos séculos XVI ao XIX, na produção de jogos educativos. Ainda há pouca produção acadêmica sobre a história do Rio Grande colonial e imperial, o que motiva a busca des-sas fontes primárias em diversos arquivos. O levanta-mento de fontes primárias pelos integrantes do projeto é fundamental para saber que tipo de documentação os estudantes, professores e historiadores locais podem ter acesso. Ao transcrever os documentos e disponibili-zá-los pela internet ou por meio de oficinas, e pela pró-pria construção de material didático, o objetivo princi-pal é que alunos da graduação em História da UFRN, pesquisadores, professores do ensino público do esta-do e a própria comunidade em geral tenha acesso a do-cumentos que possibilitem uma maior aproximação da História e de sua própria compreensão.

53PROEX/UFRN

Inclusão Científica de Escolas por meio de Móbiles e Projetos de Baixo Custo (Uma Proposta Alternativa)Andre Stuwart Wayland Torres SilvaEscola Agrícola de Jundiaí

Este projeto de extensão objetiva motivar os estudantes das séries iniciais a curiosidade cientifica e a motivação para investigação de como as coisas funcionam ou os fenômenos naturais acontecem. Como ferramenta de incentivo à curiosidade científica é utilizada a cons-trução de brinquedos/móbiles com materiais de baixo custo onde se pode explorar conceitos científicos e aguçar a curiosidade das crianças nesta faixa etária, tanto no fato de questionar, como de tentar construir/reproduzir esses brinquedos/móbiles. Com o uso de materiais de baixo custo na construção dos objetos científicos, quase que em sua totalidade, facilitamos a difusão de sua aplicabilidade das escolas públicas da região onde o olhar sobre ciências é precário.

Oficinas de produção de textos para o ENEMAlexandro Teixeira GomesDepartamento de Letras – CERES

Considerando que a Universidade precisa devolver à sociedade os conhecimentos produzidos possibilitando a abertura de novos horizontes mediante a apresentação de diversas dimensões promotoras do crescimento e da integração dos variados segmentos sociais, o presen-te projeto trata-se de uma ação extensionista que tem por objetivo oferecer oficinas de produção de texto para alunos oriundos de escolas públicas da cidade de Currais Novos - RN, que estejam cursando o ensino médio e se preparando para os exames oficiais de in-gresso no ensino superior. O aparato teórico e meto-dológico que sustenta a ação baseia-se na concepção interacionista de linguagem e na abordagem comuni-cativa do ensino de línguas.

Ensinar e Aprender: ações educativas de prevenção em doenças parasitárias Lilian Giotto Zaros de MedeirosDepartamento de Microbiologia e Parasitologia

As helmintoses intestinais, mais popularmente conhe-cidas por verminoses, ainda constituem um grande problema de saúde pública pelo fato de apresentarem ampla distribuição geográfica, elevados índices de prevalência e, em alguns casos, morbidade significa-tiva. Assim, medidas que auxiliem a prevenção e o controle da doença são necessárias e nesse aspecto é que se dá a importância da educação como um dos pilares das estratégias de profilaxia e controle das mes-mas. Nesse sentido, o objetivo do presente projeto é levar o conhecimento sobre as principais parasitoses que acometem os seres humanos e os animais de es-timação e de produção aos alunos do Ensino Medio de escolas da região metropolitana de Natal, locali-zadas nas zonas urbana e rural e, desta forma, impul-sionar e auxiliar a formação de futuros agentes que multipliquem o saber, a fim de praticarem ações so-ciais satisfatórias que visem a profilaxia e o controle das helmintoses gastrintestinais, além de promover a saúde e educação local, e identificar as principais parasitoses que acometem o público-alvo, mediante realização de análises parasitológicas em amostras biológicas de sangue e fezes.


Lampear na Comunidade - Sexta Etapa: Economia Popular e Direitos HumanosFernando Bomfim MarianaDepartamento de Educação – CERES

O projeto “Lampear na Comunidade - Sexta Etapa: Economia Popular e Direitos Humanos” procura expandir as ações de ensino, pesquisa e extensão do Laboratório Internacional de Educação Popular e Mo-vimentos Sociais (LAMPEAR) do CERES/Caicó para a comunidade, a partir de dinâmicas de integração local, nacional e internacional entre professores, estu-dantes e população em geral. Nesse sentido, o projeto visa dar continuidade aos trabalhos desencadeados a partir de 2010 (organização e divulgação de acervo bi-bliográfico e audiovisual, resenhas de livros, palestras, seminários, cursos de extensão universitária, pesqui-sas científicas, aulas abertas para a comunidade, exibi-ção de filmes, e demais atividades) voltados para a área da Educação Popular e Movimentos Sociais, e além disso expandir o programa Novos Talentos (CAPES 2013-2016) no projeto “Educaçao Popular, Trabalho e Direitos Humanos” (PROJETO 66155), priorizan-do cinco eixos temáticos, sejam: 1. Comunicação; 2. Educação, saúde e direitos humanos da pessoa idosa; 3. Preservação do patrimônio cultural; 4. Justiça e di-reito de indivíduos privados de liberdade; 5. Econo-mia popular e solidária. Dessa maneira, as ações de extensão universitária relacionadas ao LAMPEAR são realizadas em diversos municípios do Estado do Rio Grande do Norte e demais localidades do Brasil e do mundo (São Paulo, Natal, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Lisboa), priorizando escolas, associações de bairro, cooperativas econômicas, e outros espaços, em parceria com instituições e organismos locais, nacionais e internacionais.

Capacitação de lideranças e gestores municipais do Estado do RN no uso de informações sociodemográficasLuciana Conceição de LimaDepartamento de Demografia e Ciências Atuariais

O bom uso de informações para a gestão pública é fundamental para que sejam obtidos resultados mais eficientes para as mais diversas áreas. Todavia, em par-te devido à ausência de capacitação técnica disponível ao gestor responsável por elaborar, monitorar e/ou avaliar políticas públicas para lidar com fontes de dados secundários, tem sido baixa a utilização de in-formações dessa natureza. Com base nessa lacuna, esse projeto objetiva capacitar lideranças das câmaras técnicas dos colegiados territoriais e gestores munici-pais dos territórios do estado do Rio Grande do Norte na obtenção e uso de informações socioeconômicas e demográficas provenientes de fontes de dados ofi-ciais. Utilizando como recorte do Estado os Territó-rios da Cidadania e Territórios rurais e de identidade da Secretaria de Desenvolvimento Territorial (SDT) do Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA) o projeto leva as capacitações para dez municípios do Rio Grande do Norte que representam áreas estraté-gicas de ações da Secretaria de Políticas Públicas para Mulheres (SPM-RN) e da Secretaria Extraordinária de Juventude (SEJURN). Ao dominar técnicas de iden-tificação, elaboração e interpretação de indicadores sociais, o gestor (ou liderança local) pode tornar o seu trabalho mais eficiente, beneficiando assim, a popula-ção alvo das mais diversas políticas públicas.

55PROEX/UFRN

Esperança VivaCatarina Shin Lima de SouzaEscola de Música

O Projeto Esperança Viva é um projeto que visa tanto musicalizar pessoas com necessidades educacionais especiais (Autismo, Síndrome de Down e pessoas com deficiência visual) como capacitar estudantes e profissionais na área da educação musical especial e inclusiva. Desde 2011 funciona na Escola de Música da UFRN um curso de extensão de flauta doce para pessoas com deficiência visual. Tal projeto vem se con-solidando e dando margem à criação de outros projetos de inclusão social semelhantes, como é o caso de musi-calização de crianças surdas, o curso de musicalização de crianças autistas, o curso de musicografia braile e o curso de capacitação docente em música e Libras com o projeto “Cantando com a Libras”. O projeto contem-pla também outras realidades de público alvo como também de instrumentos possíveis para a iniciação musical e instrumental de pessoas com necessidades especiais. Conta com a colaboração de docentes, dis-centes e técnicos administrativos da EMUFRN com aulas de canto, instrumento (violão, flauta transversal, piano, contrabaixo elétrico, flauta doce e violino), mu-sicografia Braille, percepção musical para pessoas com deficiência visual; curso de musicalização de crianças autistas e outro para crianças com Síndrome de Down e, ainda, um curso de capacitação em música e Libras intitulado “Cantando com a Libras” para educadores musicais poderem atuar na escola básica com crianças surdas em contexto inclusivo.

Leitura, Literatura e Educação da Infância: do Ensino à Formação de Mediadores de LeituraAnalice Cordeiro dos Santos VictorNúcleo de Educação da Infância

O projeto Leitura, Literatura e Educação da Infância: do ensino à formação de mediadores de leitura está vinculado ao Centro de Educação, ao Núcleo de Edu-cação da Infância (Colégio de Aplicação – NEI-CAp/UFRN) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Mídia, Leitura e Infâncias e objetiva promover ações de forma-ção inicial e continuada que envolvam aprendizes da leitura literária, professores do NEI, alunos de gradua-ção de cursos de Biblioteconomia, de Letras e de Peda-gogia e a comunidade escolar. O projeto é decorrente da linha de estudos sobre a prática pedagógica em in-terface com a leitura e a literatura em ambiente escolar e sobre a função estruturante e crucial da biblioteca, no modo como promove o diálogo interdisciplinar e a formação integral das crianças. A ideia é que o projeto aconteça no âmbito escolar, considerando os eixos es-tratégicos leitura, literatura e educação da infância, em uma circunstância favorável ao crescimento e à discus-são, momento em que a instituição está reestruturando o currículo e organizando a biblioteca como unidade setorial, espaço de práticas leitoras e literárias, campo de estágio e de acesso a projetos, recursos e mídias para esta comunidade universitária.


Brinquedos e Brincadeiras no Museu de Ciências Morfológicas da UFRNRenata Swany Soares do NascimentoDepartamento de Morfologia

O Museu de Ciências Morfológicas, desde sua fundação tem se mostrado como importante espaço de educação e divulgação científica para crianças, jovens, adultos e idosos. Recebendo alunos de diversas faixas etárias dos ensinos infantil, fundamental, médio, técnico e superior, sejam de escolas públicas ou particulares, que se encan-tam com as exposições, percebe-se o quanto a curiosi-dade pela vida, seus constituintes e funcionamento são importantes atrativos para aquisição do conhecimento com mais propriedade. Nota-se ainda que as exposi-ções do museu quando são interativas promovem um maior envolvimento dos visitantes com os conteúdos abordados enquanto que as visitas tradicionais tor-nam-se menos atrativas e significativas para o apren-dizado. Nesse sentido, buscando propiciar a ampliação da interatividade no Museu de Ciências Morfológicas da UFRN, o projeto realiza a criação e aplicação de ofi-cinas, para diversas faixas etárias, de atividades lúdicas sejam elas jogos e brincadeiras, contação de histórias, encenações teatrais, dentre outras, envolvendo os di-ferentes temas abordados no museu, tais como biodi-versidade e morfologia animal, anatomia comparada, anatomia, histologia e embriologia humanas, fisiologia dos sistemas corpóreos e suas patologias, e outros.

O que os olhos não veem: Não vidência e Cena TeatralJefferson Fernandes AlvesDepartamento de Práticas Educacionais e Currículo

O presente projeto de extensão centra-se na proposição da cena teatral como um “lugar que não se vê”, interpe-lando reflexivamente a dimensão etimológica do teatro como o “lugar de onde se vê”, cuja evidência recairia sobre a posição do espectador. Assim, ao espectador é ofertada uma experiência estética de apreciação de um espetáculo pela ausência da visão. Com tal interpela-ção o projeto discute a relação entre arte e deficiência a partir da reflexão sobre a cegueira, ultrapassando, com isso, a questão da deficiência visual para pro-vocar um olhar tiresiano que possa olhar o mundo de outra maneira. Vinculado ao Grupo de Ensino de Artes, do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores, do Centro de Educação/UFRN, esse projeto assume a criação colaborativa como princípio e a pesquisa intervenção, como abordagem metodo-lógica, as quais fundamentam o redimensionamento e a manutenção do espetáculo “O que os olhos não veem”, o planejamento e a oferta das oficinas centra-das na multissensorialidade, bem como, a construção de um novo espetáculo apoiado na não vidência e em parâmetros musicais. Agregado à oferta das oficinas, a circulação dos espetáculos “O que os olhos não veem” e “De Janelas e Luas” se baseiam na promoção de am-biências de educação estética, mediadas pelo teatro, nas quais possam ser apreciados e debatidos os temas da deficiência e da própria arte teatral.

57PROEX/UFRN

SCLIAR: desenvolvendo o Sistema de avaliação interativa da Competência Linguística Infantil e de AdultosBeatriz Stransky FerreiraDepartamento de Engenharia Biomedica

O objetivo deste projeto é apresentar um sistema de triagem digital, chamado de Sistema de avaliação inte-rativa da Competência Linguística Infantil e de Adultos (S.C.L.I.A.R) para determinar de maneira fácil, rápi-da e precisa a competência linguística de estudantes brasileiros. O SCLIAR é baseado na Bateria de Recep-ção e produção da Linguagem Verbal de Scliar-Verbal (2008) e nas últimas descobertas científicas das neuro-ciências e da psicolinguística. O sistema é desenhado para utilização no ambiente escolar, acompanhado de um protocolo de intervenção para os casos positivos e é facilmente acessível, tanto pela sua portabilidade quanto pelo baixo-custo de implementação, podendo inclusive ser utilizado em sistemas de tele-educação. O desenvolvimento dessa bateria atende à necessi-dade urgente de melhorar os níveis de competência leitora dos estudantes brasileiros. Cabe enfatizar que disfunção leitora limita as perspectivas acadêmicas e profissionais do indivíduo e, devido à prevalência elevada de analfabetismo funcional no Brasil, tem o potencial de afetar negativamente o desenvolvimento econômico, social e cultural da nação.

Organização de acervos de Bibliotecas Escolares de escolas públicas da rede municipal de ensino de NatalPedro Alves Barbosa NetoDepartamento de Ciência da Informação

Este projeto propôs um conjunto de ações interventivas por parte de alunos discentes do curso de graduação em Biblioteconomia no que diz respeito à Organização do acervo Bibliográfico e Documental de Bibliotecas Escolares da Cidade do Natal. O campo de atuação em Bibliotecas Escolares é ainda pouco explorado por parte dos alunos e egressos dos cursos de Bibliote-conomia no Brasil. Isto porque existe uma carência de atenção em diversos aspectos como por exemplo formação, cultura educacional e incentivo à leitura. Nesse sentido, o presente projeto ofereceu, através de ações práticas e técnicas, alternativas às entidades educacionais que foram atendidas no que diz respeito à Organização, Gestão, e Disseminação de conteúdo informacional por meio da dinamização de uso dos acervos bibliográficos de Bibliotecas Escolares.

A escrita da História através da memória: fragmentos de lembranças recuperam parte da história da Educação na UFRNSandra Mara de Oliveira SouzaAdministração do Centro de Educação

O presente projeto se propõe a colaborar na sistema-tização de memórias relativas à educação do âmbito institucional da UFRN. Nesse contexto, foram coleta-dos depoimentos de integrantes dos antigos departa-mentos ligados à área de educação desta universidade, buscando problematizar o momento histórico vivido e a sua relação com a área de Educação. Dessa forma, refletimos acerca das memórias que tais depoentes elaboraram sobre suas épocas, bem como suas his-tórias de vida, examinando qual o entendimento que se tem sobre os episódios por eles protagonizados e sua relação com o âmbito educacional. Analisou-se também como essas memórias podem contribuir para melhor compreensão da história da educação no Rio Grande do Norte.


Divulgação do Curso de Engenharia Têxtil e UFRN nas Escolas Públicas e Particulares de Natal, Através de Palestras e WorkshopMarcos Silva de AquinoDepartamento de Engenharia Têxtil

O projeto vem sendo realizado desde 2012, com o objetivo de proporcionar informação e integração entre a UFRN e as escolas publicas de Natal, assim proporcionando uma maior divulgação e informação do Curso de Engenharia Têxtil oferecido pela UFRN, além de ter proporcionando aos que participam das palestras e workshop um maior envolvimento com os alunos e professores de outras escolas alcançadas pelo projeto. Levando em consideração todos os fa-tores anteriormente abordados e tendo uma visão de valorização de um curso que foi uns dos primeiros oferecidos nas instituições federais, o curso de Engenharia Têxtil da UFRN tem ganhado destaque no cenário nacional.

As Rochas Contam sua História: Programa de Divulgação da Geodiversidade no Centro Histórico de Natal – 2ª EtapaMarcos Antonio Leite do NascimentoDepartamento de Geologia

O trabalho proposto neste projeto teve como objeti-vo principal a continuidade das atividades do projeto “As Rochas Contam sua História”. Durante todo o ano foram realizadas ações de pesquisa sobre o uso de ro-chas nos monumentos, edifícios e ruas do bairro da Cidade Alta, de forma a construir o mapa geoturístico do bairro, para que seja utilizado por escolas, agên-cias de viagens e todos os interessados na história e arquitetura da Cidade Alta, aliado aos conhecimentos geológicos que podem ser divulgados por meio do uso das rochas nos mais diversos locais mapeados. O projeto concluiu as pesquisas no bairro da Ribeira e o mapa geoturístico do Centro Histórico de Natal (CHN), uma área de 28 hectares tombada em julho de 2014. Dentro desta região, há uma ampla utiliza-ção de rochas na pavimentação de ruas, construção e ornamentação de prédios e monumentos diversos, que remontam ao início da colonização da cidade e perpassam os séculos com o emprego de diferen-tes tipos de rochas. São granitos, arenitos praiais, conhecidos também como beachrocks ou arrecifes, mármores, entre outros, que compõem a história geo-antropológica do centro histórico, pois através delas é possível contar a história da Terra, da cidade e do homem. Assim, o projeto proporcionou não apenas a escrita formal desta história, mas a sua divulgação por toda a sociedade, por meio de elaboração e execução do roteiro geoturístico, desenvolvendo os conceitos de geodiversidade e geoconservação, também das Geociências, de forma lúdica e educativa junto a alunos do ensino fundamental e médio de Natal.

59PROEX/UFRN

A Matemática faz a DiferençaJulia Victoria Toledo BenavidesDepartamento de Matemática

O presente projeto busca a melhoria do ensino e do interesse pela matemática junto a alunos de escolas públicas do Rio Grande do Norte. São colocadas em prática, como estratégias de aprendizagem, atividades pedagógicas que envolvem jogos e resolução de problemas em pequenos grupos. O público-alvo é composto por alunos dos sexto, sétimo e nono anos do ensino fundamental II. Os professores das escolas públicas são nossos colaboradores nas suas respectivas escolas. Todas as escolas participantes do projeto fazem parte do Programa Mais Educação. Sendo assim, as ações do projeto são articuladas com as atividades do Programa. São parte das estratégias de execução do projeto avaliações periódicas para (re)direcionar ou (re)ajustar as atividades a serem desenvolvidas em cada escola e turma. Alunos de pós-graduação podem utilizar essas avaliações para estudos de desempenho das turmas para suas pesquisas e consequentemente nortear para suas ações ou para elaboração de ações voltadas para a abrangência do projeto. Os pais dos alunos das escolas atendidas também participam de atividades do projeto em reuniões informativas e gin-canas matemáticas, sendo estimulados a acompanhar regularmente o desenvolvimento do filho.

Café Filosófico - Ano XVI Oscar Federico BauchwitzDepartamento de Filosofia

Café Filosófico é um projeto de extensão que promove a reflexão em torno a conceitos e concepções inerentes à Filosofia, como também aqueles que se fazem pre-sentes em outros campos do saber. O projeto consiste em 40 programas de TV, de 30 min. O programa possui um perfil na rede social facebook, com mais de 11.000 seguidores e disponibiliza os programas, na íntegra, no seu canal no youtube. Desde a sua fundação, no ano 2000, o Café Filosófico obteve o reconhecimento do seu público, consolidando-se como um projeto essen-cial à promoção de diálogos e reflexões. Na perspectiva das necessidades inerentes à Televisão Universitária, o projeto fortalece o compromisso com a qualidade da educação e dos meios de comunicação, apresentando um espaço único e privilegiado frente às emissoras comerciais. Os estudantes de graduação encontram no Café Filosófico, uma oportunidade de vivenciar os encontros da Filosofia com outros saberes, na perspec-tiva de um espírito reflexivo e dialogante, bem como a análise de autores e questões mais específicas da histó-ria da Filosofia. Pesquisadores e docentes encontram no programa uma forma significativa de divulgação de linhas e resultados de pesquisa.


A Leitura de Ficção como um Simulador de Voo de Habilidades Cognitivas e Sociais: Proposta de um Clube de LeituraAngela Maria Chuvas NascholdDepartamento de Educação – CERES

O projeto se propõe a desenvolver uma cultura leitora na comunidade escolar e social por meio do desenvol-vimento de Clubes de Leitura em escolas públicas de Natal, do Seridó e do Vale das Frutas do RN. Tem sua origem em metodologia construída em projeto de extensão da UFRN desenvolvido no período de 2011-2015. Nos anos anteriores, as atividades foram desen-volvidas diretamente pelos bolsistas da UFRN com os alunos da escola pública municipal Juvenal Lamartine. A avaliação do projeto indicou que o trabalho pode-ria ser ampliado e abranger os professores das esco-las com o oferecimento de um curso de formação aos docentes de turmas do ensino fundamental da escola pública. A formação docente é baseada na execução de curso metodologicamente orientado para a criação pe-los docentes na escola de Clubes de Leitura com ênfase na leitura de obras literárias ficcionais. Com o auxílio de multiprofissionais (graduandos, pós-graduandos e pro-fessores da UFRN especialistas e estudiosos das áreas envolvidas) as práticas trabalhadas no curso de forma-ção buscam o desenvolvimento no ambiente escolar de atividades de ensino e aprendizagem interdisciplinares.

Educação cooperativa e inovadora: alternativas da melhora qualidade à formação cidadã na Educação BásicaFlavio Boleiz JuniorDepartamento de Fundamentos e Políticas da Educação

O presente projeto tem por objetivo oferecer formação aos estudantes de Pedagogia (prioritariamente) e aos estudantes de Licenciaturas em outras áreas da forma-ção de professores, bem como aos professores das redes públicas de Educação bem como a professores das Insti-tuições de Ensino sem fins Lucrativos (prioritariamente as de caráter social), no campo do conhecimento das pedagogias alternativas e cooperativas para formação cidadã na Educação Básica. Para tanto, em parceria com os educadores da Escola Freinet de Natal e com a Rede de Educadores e Pesquisadores da Educação Freinet do Rio Grande do Norte (REPEF/RN), oferece um curso gratuito que ocorre no ambiente da Escola Freinet no acompanhamento de suas salas de aula sob a supervisão de seus professores e de sua equipe pedagógica, com um caráter prático que permite aos estudantes buscarem sua formação teórica a partir dos fenômenos ligados aos processos de ensino e aprendizagem encontrados no cotidiano escolar. A partir daí, sob supervisão do professor coordenador do presente projeto, se dá a formação teórica que se consolida a partir da busca incentivada pela prática real vivida pelos estudantes. Os cursos de Pedagogia demandam, de acordo com as novas Diretrizes de Formação de Professores, ativi-dades práticas como estas, que auxiliem na formação que contribua para com o desenvolvimento de profis-sionais comprometidos e eficientes para trabalharem com uma educação da melhor qualidade.

61PROEX/UFRN

Projeto Novo Horizonte: Educação pelo EsporteJoao Batista de AmorimDepartamento de Educação Física

Considerado um fenômeno sócio-cultural, o Esporte merece atenção na área de Educação Física e afins, apresentando uma experiência criadora e crítica numa perspectiva educacional e atividades esportivas, na in-teração com outras áreas do conhecimento, podendo promover e ampliar, junto a crianças e adolescentes de escolas públicas, ações co-participativas envolven-do a escola, a família e a comunidade. Visa oportu-nizar aos jovens do bairro novo horizonte da cidade de Goianinha-RN, em situação de risco pessoal, social e vulnerabilidade socioeconômica, ações esportivas educativas baseadas na ética da co-responsabilidade do Paradigma do Desenvolvimento Humano.

Abordagens sobre a Resistência Bacteriana aos Antibióticos no Contexto Escolar no Semiárido PotiguarErmeton Duarte do NascimentoDepartamento de Microbiologia e Parasitologia

A resistência bacteriana aos antibióticos é um fenô-meno mundial que tomou proporções gigantescas quando se tornou um sério problema de saúde pública. Dizemos que um microrganismo é resistente a um antibiótico quando ele consegue se desenvolver na concentração que essa droga alcança na corrente sanguínea. Esses organismos vêm sendo divulgados na mídia mais intensamente após vários episódios de infecção agravada e até letal por parte de famo-sos submetidos a processos cirurgicos razoavelmente simples. Entretanto, apesar da sua grande importância e dos riscos aos quais todos nós estamos submetidos quando expostos a esses agentes biológicos, os livros de ciências e Biologia têm abordado muito superficial-mente a temática, deixando a cargo dos professores a discussão ou até mesmo a apreensão desse assunto na sala de aula. O grande problema, segundo estudiosos da prática docente, é que na grande parte dos cursos de licenciatura se observa uma dissociação entre o saber científico e o saber pedagógico, e os professores têm enfrentado um grande desafio, que é saber equilibrar os dois conhecimentos, favorecendo a aprendizagem do estudante. Nesse contexto, esse projeto objetiva en-tender e avaliar o que os professores de ciências e Biolo-gia e os estudantes do ensino fundamental e médio de escolas públicas estaduais e municipais do semiárido potiguar sabem a respeito dessa temática e a partir daí desenvolver materiais paradidáticos (livretos, panfletos e folders) que auxiliem na apreensão desse assunto.

Empresa Junior de Turismo da UFRN - UniversiturLeilianne Michelle Trindade Da Silva Barretodepartamento De Turismo

A Empresa Junior de Turismo da UFRN (Universitur) é uma associação civil com fins estritamente educa-tivos. Fundada em 1999, constitui uma importante ferramenta de integração e aprendizado para os estu-dantes do curso de graduação em turismo da UFRN, facilitando a aplicação prática dos conceitos teóricos e proporcionando aos alunos a experiência necessária para aprimorar suas habilidades e enriquecer-se pro-fissionalmente. Desenvolve um papel fundamental no processo de formação do bacharel em turismo, abrindo espaço para a articulação entre teoria e prática, para o desenvolvimento das habilidades de planejamento e gestão e para a criação de uma atitude empreendedora. Esse processo de aprendizagem é facilitado através do desenvolvimento das seguintes atividades práticas: organização de eventos, organização de viagens e rea-lização de projetos de consultoria.


Robótica como Agente Incentivador da Vocação Científica e Tecnológica de Jovens MulheresPablo Javier AlsinaDepartamento de Engenharia de Computação e Automação

Este projeto visa despertar o interesse pela área das En-genharias de estudantes de nível médio de três escolas públicas do Rio Grande do Norte: Escola Prof. Anísio Teixeira – Natal/RN, Centro Estadual Jesse Pinto Freire – CENEP - Natal/RN e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (Cam-pus de Parnamirim), através de atividades ligadas a competições de futebol de robôs. O projeto também busca potencializar a vocação de alunas de graduação da UFRN para a área das Engenharias, visando dimi-nuir a retenção e a evasão escolar. Especificamente, o projeto busca engajar alunas dessas escolas, apoiadas por alunas de graduação da UFRN e dos docentes membros do projeto, para despertar a vocação para a ciência e tecnologia, visando atacar um dos problemas vocacionais desta área, que é a desigualdade de gêne-ros, onde é notória a maior proporção de discentes do sexo masculino, seja em nível local, como no país e no mundo como um todo. As alunas atuam na ope-racionalização de um time de robôs capaz de disputar partidas de futebol de forma autônoma. Isto permite que as alunas entrem em contato com conhecimentos científicos e tecnológicos multidisciplinares (mecâni-ca, eletricidade, matemática, programação, eletrônica, etc.), através da sua aplicação prática em atividades extremamente lúdicas, como são as competições de futebol de robôs.

Inclusão Digital usando Robótica EducacionalLuiz Marcos Garcia GoncalvesDepartamento de Engenharia de Computação e Automação

Este projeto visa desenvolver uma metodologia para controle e programação de robôs por alunos (crianças e adolescentes) dos anos iniciais e realizar experimentos, realizando peças teatrais e oficinas com uso de kits de robótica já existentes na UFRN em escolas do ensino fundamental da grande Natal. Em conseqüência, trata-se da implementação no RN de uma outra maneira de tratar o problema de Inclusão Digital (com uso de robôs), que certamente pode ser usado em com-plementação, mas distintamente do que vem sendo re-alizado tradicionalmente no Brasil nesta área, podendo este projeto ser estendido a outros locais.

63PROEX/UFRN

Educação em saúde aos pacientes cirúrgicos: orientações perioperatórias na promoção à saúde e prevenção de agravos para a melhoria da recuperação e qualidade de vidaGabriela de Sousa Martins Melo de AraujoDepartamento de Enfermagem

O projeto teve como objetivo geral realizar intervenções de educação em saúde junto aos pacientes cirúrgicos internados no Hospital Universitário Onofre Lopes (HUOL) e equipe de saúde, com ênfase nas orientações perioperatórias e para alta visando promoção à saúde e prevenção de agravos para a melhoria da recuperação e qualidade de vida. Foi desenvolvido no HUOL em Natal/RN, fornecendo ações educativas em saúde e uma assistência sistematizada nos cuidados periope-ratório a pacientes cirúrgicos e seus acompanhantes, sendo este o público alvo. A partir de um levantamen-to dos procedimentos cirúrgicos realizados no último ano e dos aspectos sociodemográficos e de saúde dos pacientes foi construída uma proposta de intervenção e confecção de materiais educativos, os quais foram confeccionados através de revisões da literatura sobre os cuidados ao paciente cirúrgico. Foi realizada ca-pacitação para acadêmicos e profissionais da equipe quanto à temática a fim de auxiliar na orientação e assistência em saúde ao paciente cirúrgico. As inter-venções foram implementadas através de orientações individuais e em grupos, entrega e explicação de ma-teriais educativos, demonstrações, práticas simuladas as quais foram desenvolvidas em diferentes subgrupos a depender da demanda.

Dodóis, doenças e enfermidades: Combater o Aedes aegypti na escola, desde a Educação Infantil até o Ensino SuperiorFlavio Boleiz JuniorDepartamento de Fundamentos e Políticas da Educação

O presente projeto visa a contribuir com o combate à Dengue, à Febre Chikungunya e ao Zika Vírus. A estratégia escolhida relaciona-se com um processo educativo permanente de estudantes (da Educação Infantil ao Ensino Superior), de seus professores e das comunidades do entorno de cada Instituição Educa-cional nos municípios do Natal, Currais Novos e Caicó, que dissemine e aprofunde conhecimentos acerca do mosquito Aedes Aegypti e dessas enfermidades que vêm se propagando tendo-o como vetor. A origem do mosquito, seu ciclo de reprodução, hábitos de vida, formas de combate e potencial para transmissão de doenças são conhecimentos apresentados, debatidos e aprofundados em encontros organizados no for-mato de “círculos de cultura”. Em seguida, ao final de cada reunião, o grupo de participantes realiza uma expedição de combate a focos e possíveis criadouros de mosquitos. A ideia deste projeto não é funcio-nar como uma “campanha”, mas como um processo educativo que, justamente por se tratar de processo, estabelece-se como atividade permanente e repetitiva. A cada repetição, busca-se envolver mais pessoas da co-munidade do entorno escolar, como lideranças comu-nitárias, religiosas e cidadãos como um todo.


Sempre Alerta na Caça ao Aedes aegypti - Educação não formal e cidadaniaRenata Swany Soares do NascimentoDepartamento de Morfologia

O combate ao Aedes aegypti tem se tornado responsa-bilidade de todos, considerando a gravidade das doen-ças transmitidas e suas possíveis sequelas, assim como as questões urbanas e ambientais que resultam na manutenção e disseminação do mosquito. Nesse sen-tido, o presente projeto sensibiliza crianças e jovens de diferentes bairros de Natal e cidades do interior do RN, pertencentes a Grupos Escoteiros, através de palestras e oficinas sobre a biologia do Aedes aegypti, assim como informações sobre as doenças transmiti-das e formas de prevenção. A ação conta com alunos de diversos cursos da UFRN que proporcionam dis-cussões e reflexões sobre a temática para os adultos voluntários e para as crianças e jovens atendidas pelo Grupos Escoteiros e que, por sua vez, têm o compro-misso de executar as oficinas e jogos em suas comuni-dades e escolas, tornando-se assim disseminadores das ações de prevenção ao mosquito. Com isso, espera-se que as crianças e jovens caçadores de Aedes aegypti possam se tornar agentes ativos em suas comunida-des e consigam sensibilizar seus pares para que tam-bém assumam sua responsabilidade, seja no descarte correto do lixo, colocando tampas nas caixas d´água ou ainda, cobrando melhores condições sanitárias das autoridades governamentais.

O Teatro Fórum como Ferramenta ao Combate de Arboviroses EmergentesIramara Lima RibeiroDepartamento de Saúde Coletiva

A incidência em humanos de arboviroses no Brasil por vírus da Dengue, febre Chikungunya e Zika vírus tem se elevado, acarretando em epidemias. A transmissão está associada a comportamentos de acúmulo incor-reto de água e lixo, além de transmissão via sexual e possivelemente via saliva e urina. Assim, a educação em saúde pode ser uma boa alternativa no combate às arboviroses, mas tem se caracterizado por ser vertica-lizada e transmissiva, com baixa eficácia, tornando-se necessário o uso de ferramentas educativas que pro-movam a participação e a reflexão sobre os problemas enfrentados e as possíveis soluções junto à população. O Teatro Fórum, caracterizado por uma representação em que o expectador pode protagonizar sobre um problema encenado, pode promover o enfrentamento das arboviroses em um novo patamar – aquele em que a discussão conjunta de um problema fomenta o diálogo, a responsabilização e o aparecimento de so-luções criativas. Assim, este projeto tem por objetivo capacitar estudantes da UFRN e profissionais da Aten-ção Básica para o uso da Técnica do Teatro Fórum no combate às arboviroses emergentes, de maneira que os participantes elaborem/atuem e medeiem um es-petáculo de Teatro Fórum. Com o projeto, estudantes e profissionais adquirem habilidades e competências necessárias à elaboração e mediação de um espetáculo de Teatro Fórum, além da divulgação e utilização do Teatro Fórum como ferramenta educativa na Atenção Básica e mobilização da comunidade na resolução do problema das arboviroses.

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O parque da Ciência no combate ao Aedes aegypti : o teatro de mamulengo em cidades com polos de Educação a distância da UFRNMagnolia Fernandes Florencio de Araujo Departamento de Microbiologia e Parasitologia

O presente projeto envolve os monitores do Parque das Ciências e outros alunos voluntários em uma produção sobre a prevenção e cuidados que se deve ter contra o Aedes aegipti e as doenças a ele relacionadas. Objetiva produzir e desenvolver um espetáculo em formato de Teatro de mamulengo para exibição em, pelo menos, 10 cidades que funcionam como polos de educação à distância da UFRN. Os alunos EaD são chamados a participar como forma de contabilizar, para eles, carga horária de Atividades acadêmico-científico-culturais (AACC) ou similares.

Xô Zica: Combate ao Aedys aegyptisJacicleide Ferreira Targino da Cruz MeloCentro de Ensino Superior do Seridó

O Curso de extensão Xô Zika: Universidade e Escola combatendo o Aedes aegypti, oferece um conjunto de ações integradas de informação, prevenção e comba-te ao mosquito transmissor de dengue, Zika Vírus e Chikungunya junto à comunidade escolar e morado-res de Caicó/RN. A força-tarefa, que reúne Universi-dade Federal do Rio Grande do Norte, Secretaria de Saúde do Município de Caicó, Secretaria de Educação de Caicó e Escolas da Rede Municipal de Ensino do município de Caicó/RN objetiva criar uma Rede de ações socioeducativas para minimizar os riscos de pro-pagação do mosquito na região de Caicó/RN. Para re-alização dessa ação extensiva os acadêmicos do CERES são capacitados sobre as questões da prevenção dessas doenças e na realização das atividades de educação e responsabilidade social. Em seguida os estudantes atu-am nas escolas por meio de palestras e teatro de fanto-ches sobre medidas de controle e prevenção de doenças veiculadas pelo Aedes aegypti, elaboração de material didático para ensino (jogos interativos sobre a dengue e seus vetores), distribuição de panfletos informativos, divulgação de atividades no Blog criado pelo projeto. O projeto contribui para a a diminuição de casos de dengue, Zika Vírus e Chikungunya na região de Caicó/RN por orientação e conscientização dos escolares e seus familiares na eliminação de focos do vetor.

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A Escola nas Trilhas dos Rios e EstuáriosRicardo Farias do AmaralDepartamento de Geologia

Este Projeto dá continuidade às ações de extensão que lançaram as bases para a elevação da autoestima e fortalecimento das comunidades nos munícipios no litoral oriental do Rio Grande do Norte, a partir da compreensão e uso sustentável da paisagem. Neste caso a exploração de trilhas interpretativas pedagó-gicas, no litoral do município de Extremoz, é usada como ferramenta de aprendizado, aplicada à realida-de e às necessidades das Escolas Públicas de Ensino Fundamental presentes na Área de Proteção Ambien-tal de Jenipabu (APAJ). São apresentadas, discutidas e aperfeiçoadas as possibilidades de troca de saberes e vivências, diretamente em atividades de campo, quando são enfatizados conceitos como: conservação, cidadania, uso sustentável da geodiversidade e da biodiversidade na região. Como ponto de parti-da são utilizadas as trilhas pedagógicas temáticas (Geociências, Invertebrados Marinhos e Cobertura Vegetal) já iniciadas e desenvolvidas pela equipe no projeto anterior, além de desenvolver as trilhas no estuário do Rio Ceará-Mirim. Estas ações são alvo de avaliações e adequações às realidades locais. Deste processo participam professores do ensino público das comunidades envolvidas e professores e alunos da UFRN e do IFRN, que discutem e as-similam, conjuntamente, os conceitos e estratégias de ensino/aprendizagem desenvolvidos nas trilhas, com vistas à aplicação na Escola. Este Projeto dá prosseguimento e aprimora a proposta desenvolvida ao longo dos últimos 6 anos pela equipe. Pode e deve ser replicado em outras áreas.

Descarte de medicamentos de uso domicilar – Descarte ConscienteLourena Mafra VerissimoDepartamento de Farmácia

O acúmulo de medicamentos nas residências brasi-leiras, comumente chamadas “farmácias caseiras”, são consequência de uma cultura de automedicação e da facilidade na aquisição desses produtos. É comum en-contrar nas residências, medicamentos reservados às emergências (antigripais, analgésicos, antitérmicos), vendidos sem prescrição médica; mas também sobras de medicamentos controlados (antibióticos, entre ou-tros) que provavelmente não mais serão utilizados e que ficam guardados até a expiração da sua data de validade. Os danos ocasionados pelo acúmulo de medicamen-tos nos domicílios vão além do uso indevido destes. Este também é um tema de extrema importância quando pensamos nos prejuízos ambientais e sociais que o des-carte incorreto de medicamentos pode acarretar, como a contaminação dos solos e das águas e a intoxicação das pessoas e animais que possam vir a ter contato com esse tipo de resíduo. Este projeto objetiva promover ati-vidades educacionais quanto a descarte correto de medicamentos, assim como coletar e dar o destino final adequado aos medicamentos coletados.

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CONDUTA CONSCIENTE EM PRAIAS: redução dos impactos sobre o ambiente e dos riscos para usuáriosMaria Christina Barbosa de AraujoDepartamento de Oceanografia e Limnologia

O projeto atuou em dez escolas públicas de Natal pro-movendo a difusão do conhecimento sobre a impor-tância ambiental, social e econômica dos ambientes costeiros como as praias, suas fragilidades e os prin-cipais problemas que afetam esses ambientes, como a poluição por resíduos sólidos e esgoto, de modo a esti-mular uma conduta de uso consciente visando a segu-rança dos próprios usuários e a conservação ambiental. As informações foram repassadas aos professores de Ciências e Geografia do Ensino Fundamental II (6o ao 9º ano) para que estes passassem a atuar como multi-plicadores com seus alunos. O conteúdo foi repassado aos professores através de uma capacitação com du-ração de 4 horas-aula por turno, com a utilização de material impresso (painéis ilustrados) e digital (com o uso de projeção). Os materiais (jogos, folders e livre-tos educativos) elaborados pelo Ministério do Meio Ambiente nas campanhas “Conduta Consciente em Praias” e “Conduta Consciente em Ambientes Reci-fais” também foram utilizados (disponíveis no site do órgão e no Depto. de Oceanografia). Em termos qua-litativos, o projeto disseminou o conhecimento acer-ca dos ecossistemas costeiros e incorporação de uma mentalidade de proteção e de conduta consciente; a capacitação dos professores das escolas para atuarem como multiplicadores e o treinamento dos discentes da graduação na prática de atividades de extensão por meio do repasse de informações sobre educação am-biental para alunos das escolas.

Projeto Caminhando nas Sombras no Campus UFRN - EcoWalkGilberto CorsoDepartamento de Biofísica e Farmacologia

O projeto EcoWalk é uma proposta interdisciplinar que visa, por meio da interação entre as áreas de Tecnologia da Informação e Ecologia, desenvolver um aplicativo para celular ou tablet para a comunidade universitá-ria desfrutar do meio ambiente do campus da UFRN. Inicialmente, o aplicativo EcoWalk visa mostrar os ca-minhos de pedestre do Campus, ele fornece informações sobre o conforto térmico e ambiental das principais rotas do campus da UFRN, incluindo a avaliação de aspectos como intensidade do vento, sombreamento, qualidade do caminho, entre outros. O aplicativo EcoWalk utiliza o banco de dados de sensação térmica das principais rotas usadas pelos estudantes universitários, estes da-dos foram coletados no projeto Caminhando nas Som-bras pelo Campus da UFRN. Além disto, o aplicativo EcoWalk é um sistema aberto para a inclusão de outras informações ambientais como a presença de pássaros, árvores lenhosas, bromélias, coleópteros ou borboletas pelas rotas do Campus. O desenvolvimento do aplica-tivo EcoWalk está em sintonia com outros projetos de meio ambiente propostos pela comunidade do Centro de Biociências que estão mapeando a biodiversidade do Campus da UFRN. O Ecowalk pretende, no futuro próximo, se tornar um aplicativo integrador de infor-mações de biodiversidade do espaço natural e ser um veículo de sensibilização ambiental.


Implantação de Horta Agroecológica em Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI)Ermelinda Maria Mota OliveiraEscola Agrícola de Jundiaí

Atualmente, a EAJ/UECIA ampliou a Unidade de Compostagem de Resíduos Orgânicos, composta por um pátio de compostagem (10m x 20m) e um escri-tório. Aproveitando os avanços conseguidos com a implantação da Unidade de Compostagem, o Grupo de Estudos em Solos (GESOLO) implantou no início de 2015 uma Horta Agroecológica na EAJ, que vem obtendo resultados satisfatórios quantos aos aspectos do ensino, pesquisa e extensão. Foi realizado o diag-nóstico acadêmico da EAJ/UECIA sobre a importân-cia em se construir um novo modelo de agricultura em bases agroecologicamente sustentáveis, principal-mente nos novos cursos de Ciências Agrárias (EAJ/UECIA) e dos diversos resultados satisfatórios quanto aos aspectos da melhoria no ensino-aprendizagem ob-tidos pela implantação da horta agroecológica da EAJ. O projeto de extensão teve a oportunidade de cons-truir uma nova proposta de agricultura sustentável, dentro dos princípios agroecológicos, em uma nova realidade educacional. Portanto, o presente projeto teve como objetivo geral implantar horta agroecológi-ca no Centro Municipal de Educação Infantil – CMEI: Profa. Francisca Anastácia, município de Natal - RN, contribuindo para aperfeiçoar e ampliar o espaço edu-cacional para além das salas de aula, de forma que os alunos (graduação) vivenciem, simultaneamente, teo-ria e prática e participem ativamente do processo de ensino-aprendizagem. A execução do referido projeto possibilitou: apresentar palestras e minicursos sobre solos e hortas orgânicas para alunos e professores do CMEI; elaborar folhetos, cartilhas e gibs sobre o uso da água e do solo em hortas orgânicas; construir o conhe-cimento a respeito da agroecologia e produção orgâni-ca; organizar visitas de alunos e professores do CMEI na Horta Agroecológica da EAJ; adotar experiências interdisciplinares no ensino dos componentes curri-culares dos referidos cursos de graduação; contribuir para maior interdisciplinaridade entre os cursos das Ciências Agrárias; contribuir para o fortalecimento dos cursos novos (Engenharia Florestal e Agronomia).

Educação ambiental como ferramenta de conscientização nas escolas públicas de Santa Cruz/RNFabio Andre Bispo de MeloFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – FACISA

A educação apresenta-se como ferramenta importante na mudança de hábitos e costumes, que podem ser ina-dequados à saúde ambiental. Nos municípios menores, são grandes as problemáticas de resíduos sólidos, assim a Educação Ambiental como modalidade interdiscipli-nar e transversal tem importância primordial no me-lhor entendimento e mudança desta realidade. Neste contexto o presente projeto objetivou atuar na cons-cientização de discentes em escolas públicas de Santa Cruz/RN acerca da importância do consumo racional e destinação adequada dos resíduos sólidos nesta locali-dade. As atividades foram desenvolvidas por discentes e docentes da FACISA em colaboração com membros ex-ternos de órgãos públicos municipais, sendo realizadas palestras, oficinas e atividades teatrais sobre a temática aludida. Desta forma os discentes puderam articular os conceitos teóricos de disciplinas cursadas com a prática da saúde ambiental na realidade local.

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Criação do Museu de Geodiversidade da UFRNBruno FerreiraCERES - Departamento de Geografia

O presente projeto compreende a proposta de criação do Museu de Geodiversidade da UFRN, uma tenta-tiva de aproximação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN com a Sociedade no Seri-dó Potiguar, região de grande importância histórica, cultural e de grande diversidade ambiental no Estado. O museu funciona no campus universitário da UFRN em Caicó, o Centro de Ensino superior do Seridó - CERES. Tais ações têm como objetivo auxiliar as es-colas e cursos de graduação do CERES - Caicó, ofere-cendo um espaço para a realização de visitas e difusão dos conhecimentos a respeito da Geodiversidade no Estado, em meio aos alunos e população. Foram reali-zadas ainda, apresentações dos bolsistas a respeito da Geodiversidade da região, com exposição de vídeos e imagens que retrataram esse rico patrimônio natural. Dessa forma, os graduandos, estudantes da educação básica e a população em geral puderam conhecer de forma direta os elementos da Geodiversidade estuda-dos em sala de aula, em Geografia e demais disciplinas que tratam da temática do meio ambiente, enrique-cendo sua formação. Foi possível a difusão de co-nhecimentos a respeito da Geodiversidade no Seridó Potiguar, possibilitando um contato direto com a na-tureza em um ambiente tão propício como é o espaço acadêmico, onde naturalmente os conhecimentos são discutidos e difundidos. Por fim, tais atividades pos-sibilitaram uma maior aproximação da universidade com a sociedade, funcionando como ferramenta pe-dagógica nas diversas esferas educacionais e em meio à população do Rio Grande do Norte.

ECOSIN Soluções Ambientais - Empresa Júnior do curso de Ecologia: Empreendedorismo, inovação e atuação profissionalAdriana Rosa CarvalhoDepartamento de Ecologia

Empresas Juniores representam uma excelente opor-tunidade para a aplicação prática de conhecimentos acadêmicos, aprimoramento profissional de discentes e vivência interdisciplinar. Como parte das ativida-des, a empresa oportuniza a incorporação de soluções inovadoras para as empresas contratantes a um custo abaixo do praticado no mercado. Nesta proposta o ob-jetivo principal é desenvolver ações para a expansão da ECOSIN Soluções Ambientais (Empresa Júnior do curso de Ecologia da UFRN) no cenário da consulto-ria e serviços ambientais no estado do RN, bem como a capacitação de seus membros e estudantes do curso de ecologia da UFRN. Para tanto, foi feito um expe-rimento piloto (em prospecção) para treinamento e estabelecimento de conhecimentos específicos que subsidiaram ações de gestão ambiental com cunho de restauração ecológica. Em seguida, foram identifica-das, através de pesquisas de mercado junto a empresas e órgãos públicos, quais as principais demandas por soluções na área ambiental existentes no município do Natal e região metropolitana, a fim de planejar novas ações e treinamentos. Assim, a partir dos resultados desta pesquisa, foram elaboradas propostas de ser-viços e apresentadas as instituições para prospecção direta de clientes e parceiros. Com essas ações, foi possível criar e consolidar o fornecimento de um novo serviço pela Ecosin, ampliando as oportunidades de captação de clientes, além de fomentar a criação de oportunidades para a prática e vivência profissional dos estudantes de Ecologia da UFRN.


Mandala - Laboratório Colaborativo e Ecopedagógico de PermaculturaPhiética Raíssa Rodrigues da SilvaMuseu Câmara Cascudo

O Laboratório Colaborativo e Ecopedagógico de Per-macultura - Mandala é um espaço e processo de pes-quisa, experimentação, partilha e educação popular de saberes e práticas da permacultura realizado no Museu Câmara Cascudo - UFRN. A permacultura, cujo nome remete a uma cultura da permanência, é uma ciência que estuda os conhecimentos e tecnolo-gias necessárias, tanto ancestrais quanto inovadoras, para se planejar e realizar sociedades integradas e sustentáveis, tanto no âmbito pessoal, da casa, da co-munidade, da cidade e da sociedade como um todo conectado e complexo, levando em conta os aspectos social, econômico, cultural e político. Ou seja, pensar nosso ser e estar no mundo, individual e coletivamen-te, de modo que possamos permanecer no planeta de maneira harmoniosa, cuidadosa, ética e duradoura. Conta com ações experimentais, de pesquisa, pe-dagógicas e de intervenção social em diálogo com a comunidade do entorno, tanto moradores quanto escolas, a partir do tratamento de resíduos sólidos e líquidos, gestão e manejo da água, do solo, da produ-ção de alimentos por meio de viveiro, horta orgânica e agrofloresta, bioconstrução, oficinas pedagógicas e artísticas com a comunidade e diálogo e articula-ção com os sujeitos que atuam com o campo da per-macultura, como a rede potiguar de permacultura. O laboratório está integrado ao Parque Educacional Professor Raimundo Teixeira da Rocha (PERTRo) e Parque das Ciências, projetos educacionais do museu.

Ludicidade Sustentável: Aprender Brincando a Cuidar do Meio AmbienteIracema Miranda da SilveiraMuseu Câmara Cascudo

Diante de um quadro social de crescente produção e consumo em um planeta de recursos finitos é necessá-ria a implementação de práticas sociais sustentáveis. Precisamos estimular a redução do consumo dos recursos naturais não-renováveis e diminuição na geração de resíduos sólidos. A educação ambiental pode nos auxiliar na conscientização dos indivíduos nestes quesitos. Este é um tema cada vez mais presente na formação de professores e alunos. Porém, não deve se restringir apenas a discussões em sala de aula, são necessárias práticas que estimulem ações no dia-a-dia. Um dos aspectos da vida social é a brincadeira, onde a diversão traz consigo o desenvolvimento de diversas habilidades cognitivas. A ideia do projeto é trabalhar educação ambiental de forma lúdica, resgatando brin-quedos e brincadeiras populares, que utilizam recursos de baixo impacto ambiental. Para isso, foi construído um ambiente de práticas ambientais baseadas no brin-car para formação de professores, bem como foram realizadas atividades voltadas para alunos do Ensino Fundamental e Médio das redes públicas e privadas. Foi utulizada a área do Parque Educacional Raimundo Teixeira da Rocha (PERTRo) em parceria com o projeto Parque das Ciências – NECM (Núcleo para ensino de ciências e Matemática). O desenvolvimento do projeto promoveu maior atratividade da área verde do Mu-seu, aumentando o número de visitantes, por meio de atividades lúdicas. Com a revitalização do espaço foi possível a conscientização do público visitante à preservação do meio ambiente.

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Gestão de Resíduos Orgânicos produzidos na UFRN: Campus central e Escola Agrícola de JundiaíGualter Guenther Costa da SilvaEscola Agrícola de Jundiaí

Dentre as várias formas de reciclagem dos resíduos or-gânicos pode-se destacar o processo de compostagem como uma das formas mais eficientes em se obter o composto orgânico, produto final deste processo. Por-tanto, o presente trabalho teve como principais obje-tivos: melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem por meio do envolvimento dos alunos com atividades práticas relacionadas com a gestão de resíduos orgâ-nicos; quantificar, produzir e caracterizar compostos orgânicos produzidos na UFRN (campus central e Es-cola Agrícola de Jundiaí – EAJ) por meio do proces-so de compostagem; estruturar um curso sobre com-postagem de resíduos orgânicos, a partir de materiais didáticos como folders e cartilhas informativas, que foram apresentados aos alunos da graduação, aos fun-cionários (UFRN e terceirizados) que trabalham em setores geradores de resíduos orgânicos e aos morado-res da comunidade de Jundiaí. Inicialmente foi realiza-da uma sensibilização quanto à importância da gestão de resíduos orgânicos na UFRN a partir da confecção de folders e cartilhas informativas. Posteriormente, foi realizado levantamento de dados quantitativos e quali-tativos de resíduos gerados nos restaurantes (universi-tário e centro de convivência) e lanchonetes setoriais. Após a caracterização do potencial gerador de resíduos orgânicos do Campus Central da UFRN somado aos resíduos produzidos pela EAJ, foi dimensionada a am-pliação do pátio de compostagem a céu aberto do novo Setor de Compostagem da EAJ. Os resíduos orgânicos os resíduos orgânicos acumulados em cada setor foram coletados semanalmente e transportados para Unidade de Compostagem para trituração. Para o processo de compostagem foram montadas leiras dispostas parale-lamente entre si. Ao final do processo de compostagem no estágio de maturação foram realizadas análises de macro e micronutrientes, pH, condutividade elétrica e carbono orgânico do substrato no Laboratório de Fer-tilidade do Solo da EMPARN, a fim de verificar se as referidas variáveis estavam dentro dos padrões exigidos pela legislação, e assim realizar uma correta aplicação do composto orgânico na horta agroecológica, implan-tada pelo grupo de estudo em solo (GESOLO).

LIXO ELETRÔNICO: Solução para os Resíduos Gerados pela UFRNMarciano FurukavaDepartamento de Engenharia de Materiais

Numa análise histórica da produção de lixo observa-se que a partir do surgimento da Revolução Industrial no século XVIII houve um salto na produção em sé-rie de bens de consumo e a problemática da geração e descarte dos resíduos teve um grande impulso. O lixo apresenta-se como um indicador de desenvolvimento de uma nação: quanto mais vigorosa for a economia, maior volume de resíduos o país produz. O volume de lixo gerado é um apontador de crescimento do país, que indica que a população está consumindo mais. Entretanto, ao final do século XX, a humanidade co-meçou a se preocupar com o meio ambiente devido a fatos como a contaminações pelo uso abusivo de pes-ticidas, desertificações, degradação das águas, solo e ar e a falta de espacos para o depósito destes resíduos, despertando a preocupacão das autoridades e da po-pulação mundial com o meio ambiente. Dentre essas preocupações está o destino dos resíduos eletrônicos. Assim, este projeto analisou, sob a dimensão Jurídica, Social e Tecnológica, o impacto da Lei 12.305/2010 - Política Nacional de Resíduos Sólidos e do Decreto Nº 5.940/2006, que institui a separação dos resíduos reci-cláveis descartados pelos órgãos e entidades da adminis-tração pública federal direta e indireta, na fonte geradora. Especificamente, para a UFRN, foi realizada a sua identificação, classificação e destinação às associações e cooperativas dos catadores de materiais recicláveis, buscando desenvolver modelos de Tecnologias Sociais replicáveis envolvendo, além das questões jurídicas e tecnologia de reciclagem, a contribuição dos movi-mentos sociais voluntários na disseminação da cultura da separação e coleta seletiva dos resíduos eletrônicos.


Descarte de Resíduos Sólidos no Campus Central da UFRN: Percepção e SoluçõesPriscila Fabiana Macedo LopesDepartamento de Ecologia

Esta proposta aborda um dos principais problemas ambientais presentes no campus central da UFRN: o descarte inadequado de resíduos sólidos, o qual reflete a ausência da incorporação dos 5 R’s da sus-tentabilidade (Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar, Reciclar). A existência de um problema ambiental tão elementar se mostra incompatível com uma universida-de, a qual deve ser vista como o local da experimenta-ção, criatividade e servir de modelo para modificação de padrões da sociedade. Assim, esta proposta visa mape-ar e quantificar a ocorrência de depósitos inadequados de resíduos sólidos, atentando para variações sazonais, além de buscar compreender fatores que determinam uma percepção ambiental mais ou menos adequada en-tre usuários do campus e entorno. Além disso, através de um estudo de caso em uma cantina, foram propostas medidas para redução da geração de resíduos. Os dados levantados serão utilizados futuramente para abasteci-mento de um aplicativo que mapeará questões ambien-tais de destaque em tempo real, de forma que a univer-sidade tome ciência e possa providenciar ações mais ágeis para promover o bem estar ambiental do campus.

Conhecendo a ETEHerbete Halamo Rodrigues Caetano DaviSuperintendência de Infraestrutura

O saneamento ambiental é fundamental para a pro-moção da qualidade de vida das populações, englo-bando um conjunto de ações dentre as quais se destaca a coleta, tratamento e destinação final ambientalmente adequada do esgoto. A disposição dos esgotos sem tratamento contribuiu para a transmissão de doenças e para a degradação do meio ambiente. Ciente de seu papel, a UFRN possui desde 1983 seu próprio sistema de esgotamento sanitário composto de rede coletora, estações elevatórias, estação de tratamento e siste-ma de irrigação, desconhecido por grande parte da comunidade acadêmica. Com o objetivo de divulgar a existência da ETE, bem como a sua importância e de aproveitar as instalações para as ações de ensino, pesquisa e extensão, a Diretoria de Meio Ambiente da Superintendência de Infraestrutura da UFRN, desen-volve desde 2012, o projeto Conhecendo a ETE cujo objetivo principal é promover a sensibilização am-biental por meio de visitas guiadas à ETE. O projeto já contemplou cerca de 4.100 pessoas, dentre alunos e professores da UFRN e de outras instituições de ensino. Essa ação possibilita que os visitantes conhe-çam o processo de tratamento de esgoto, desde a en-trada do esgoto até o reuso do esgoto tratado na irri-gação, possibilitando a exploração de diversas áreas do conhecimento, estágios, trabalhos de conclusão de curso, pesquisas e outros trabalhos acadêmicos.

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Tecendo Boas Práticas de Educação Ambiental e Sustentabilidade na UFRNMarjorie da Fonseca e Silva MedeirosSuperintendência de Infraestrutura

O projeto é uma proposta inovadora de educação ambiental, que tem o objetivo de estimular a adoção de padrões de consumo mais responsáveis, a par-tir da compreensão sobre os fatores que provocam a insustentabilidade ambiental. Através de cursos, minicursos, oficinas, exposições, palestras, mos-tra de vídeos ambientais e visitas técnicas o projeto oferece à sociedade um espaço de reflexão e debates que inclui a construção de sociedades sustentáveis na agenda local de discussão. As atividades, inter e multidisciplinares, fundamentam-se nos princípios de uma educação ambiental crítica e dialógica que busca a transformação social. Tem como público a comunidade acadêmica, professores e alunos de en-sino fundamental e médio da rede pública da região oeste de Natal e sociedade em geral. O presente pro-jeto dá continuidade às atividades desenvolvidas pelo Programa de Educação Ambiental da UFRN – ProEA que, desde 2007, já ofereceu à comunidade acadêmica e à sociedade potiguar mais de 600 atividades, beneficiando diretamente mais de 25 mil pessoas.

Agentes Jovens de Educação Ambiental, Meio Ambiente e SaúdeMarjorie da Fonseca e Silva MedeirosSuperintendência de Infraestrutura

Atualmente, uma das grandes preocupações mundiais está relacionada às condições ecológicas e socioam-bientais que facilitam a dispersão do mosquito Aedes aegypti, único vetor reconhecido como transmissor do vírus da dengue, da febre chikungunya e da zika em nosso meio. Devido ao alto índice de pessoas con-taminadas em Natal pela doença e da necessidade de orientar a população para auxiliar no combate ao mosquito, o projeto apresenta uma proposta de mobi-lização, lazer e sensibilização ambiental que pretende formar jovens para atuar em prol da melhoria das con-dições socioambientais de suas comunidades, além de oferecer à população envolvida momentos de reflexão e debates acerca de seus hábitos e atitudes em relação ao consumo e gestão de resíduos e suas consequências e impactos ao ambiente e à saúde humana. Com o ob-jetivo de esclarecer, orientar e incentivar a comunida-de no combate aos criadouros do mosquito, o projeto adota uma proposta interdisciplinar e metodologias participativas baseadas nos fundamentos e princípios da educação ambiental. O projeto desenvolve-se atra-vés da formação e capacitação de jovens educadores ambientais e promotores de saúde que atuam em es-colas e junto à população em bairros da Zona Oeste de Natal, região de grande vulnerabilidade social e ambiental da capital, bem como no Campus Central da UFRN.


SIGDECZ - Criação do Sistema de Monitoramento das Áreas de Ocorrência e Desenvolvimento de Estratégias de Controle, Prevenção e Acompanhamento de Arboviroses Emergentes (Zica, Chikungunya e Dengue) no Município de Caicó-RNDiogenes Felix da Silva CostaCERES - Departamento de Geografia

No momento atual, estas arboviroses emergentes (Zica, Chikungunya e Dengue) constituem-se em sé-rio problema de saúde pública no mundo. Em nível estadual, a UFRN assume um papel de alta relevância ao promover ações que venham a contribuir efetivamente para mitigar os danos dessas arboviroses emergentes. Especificamente com ênfase no município de Caicó-RN, faz-se de extrema urgência a implantação de medidas de monitoramento e o desenvolvimento de estratégias de controle dos focos de proliferação do mosquito vetor, uma vez que o município já alcançou em 2015 o mais elevado índice nacional de infestação por Aedes aegypti. Com vistas em contribuir com essa urgente demanda social, o objetivo deste projeto foi realizar a criação de um Sistema de Monitoramento Digital da Dengue, Chikungunya e Zica (SIG-DECZ), mapeando e monitorando as áreas de ocorrência de arboviroses no município de Caicó-RN. Foram cole-tados dados georreferenciados in situ com aparelhos G.P.S., assim como dados secundários junto a Secre-taria Municipal de Saúde, realizando em seguida o cruzamento destes dados em um ambiente de SIG (Sistema de Informações Geográficas). Neste sistema digital, foram relacionadas as áreas de proliferação dos vetores, registros de ocorrência e os indicadores socioambientais (topografia, hidrografia, saneamento básico, renda, educação e adensamento demográfico) no município. Com o SIG-DECZ, pretende-se instru-mentalizar o serviço de vigilância epidemiológica mu-nicipal, vindo a auxiliar como estratégia preditiva de futuros casos nos anos seguintes a partir do monito-ramento e controle das arboviroses, as quais se encon-tram em larga expansão no território potiguar.

Oficina de Teatro para o Desenvolvimento SustentávelMagdi Ahmed Ibrahim AloufaDepartamento de Botânica e Zoologia

Esta oficina é uma proposta de educação integral que utiliza o teatro como instrumento de desenvolvimen-to humano de forma sustentável, refletindo os danos causados pela interferência humana na natureza. O projeto parte do jogo como base da atividade hu-mana, sendo suporte para uma atitude ativa e dinâmi-ca que facilita a assimilação da aprendizagem. Assim, introduz práticas de cultivo orgânico na perspectiva de sustentabilidade do cultivo e da coleta da mangaba, aliando a arte do teatro a um pensamento sustentável. O desenvolvimento da expressão oral e corporal po-dem ser elementos fundamentais da comunicação hu-mana que ajudam o autoconhecimento do corpo e suas potencialidades, assumindo-o como instrumento para desenvolvimento pessoal e como ferramenta de cone-xão com o meio em que se convive. Nesse sentido, este Projeto visa promover a participação dos estudantes em atividades que envolvam o uso e o conhecimento acerca dos recursos naturais, bem como nas questões relacionadas à coleta e ao cultivo de mangabeiras em áreas onde são endêmicas, proporcionando um espa-ço de reflexões e discussões sobre o uso, a prática, o conhecimento e o desenvolvimento de aspectos sobre educação ambiental.

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Gestão do Cuidado na Atenção Primária: Alinhavando Saberes, Práticas e Responsabilidades no Núcleo de Apoio à Saúde da FamíliaAdriana Gomes MagalhaesFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

A proposta visou favorecer a gestão do cuidado na Atenção Primária à Saúde fomentando o fortalecimen-to do processo de trabalho com a Clínica Ampliada, Equipes de Referência e Apoio Matricial, nas equipes da Estratégia saúde da Família (ESF) e Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), através de ações de educação permanente, envolveu equipes do NASF da ESF do município de Santa Cruz/RN em conjunto com docentes dos cursos de fisioterapia, nutrição, enfermagem e psicologia da FACISA (Faculdade de Ciencias da Saúde do Trairi).

Histologia: Proximidades e Assimetrias Concretas entre Ciência e ArteSergio Adriane Bezerra de MouraDepartamento de Morfologia

O Museu de Ciências Morfológicas (MCM) surgiu como resultado de um projeto institucional de revitali-zação dos museus do Centro de Biociências da UFRN, é aberto ao público e oferece visitas para grupos de estudantes e professores do ensino fundamental e mé-dio, as quais são monitoradas por graduandos dos cur-sos das áreas biológica, da saúde e agrárias da UFRN, treinados pelos pesquisadores do Museu, sobre os grandes temas da Morfologia, bem como sobre abor-dagens didático-pedagógicas. Ademais, o museu é um excelente laboratório para os professores da UFRN, que o utilizam nas aulas práticas de suas disciplinas e também no desenvolvimento de pesquisas, principal-mente na área de difusão e popularização da ciência e tecnologia. O MCM expõe diversas coleções sobre aspectos morfológicos macroscópicos e recentemente passou por reformas com expansão do espaço físico, desse modo, permitiu a ampliação do acervo, incluin-do aspectos ainda pouco explorados. Nesse contexto, o objetivo dessa proposta foi preparar um espaço para a exposição “Histologia: proximidades e assimetrias concretas entre ciência e arte”, para tal, lâminas com espécimes teciduais preparados por diversas técnicas histológicas terão as imagens capturadas e serão pro-duzidos painéis com o material obtido. Tal iniciativa utilizou recursos estéticos que pudessem contribuir com a divulgação científica, a arte e a educação.

Medidas Educativas voltadas ao paciente Renal Crônico submetidos à HemodiáliseAna Luisa Brandao de Carvalho LiraDepartamento de Enfermagem

Considerando a importância do tratamento da enfer-midade, como também suas implicações na vida do paciente e familiares, o presente projeto de extensão foi proposto com o intuito de contribuir com a cria-ção e o fortalecimento de espaços propícios à divul-gação de informações sobre a doença renal crônica, formas de prevenção e desmistificação da doença e do tratamento, contribuindo para a promoção da saúde do paciente renal crônico e de seus familiares, além de auxiliá-los a encontrar novas formas de viver den-tro de suas limitações. Outrossim, o presente projeto envolveu o ensino, a comunidade e o serviço, através de atividades de promoção da saúde desenvolvidas pelos alunos, professores e técnicos administrativos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

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Criação Museu de Ciências e Cultura da Borborema PotiguarDany Geraldo Kramer Cavalcanti e SilvaFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

O presente projeto propôs a criação de um Museu de Ciência e Cultura em Santa Cruz/RN, de forma a faci-litar a aproximação e difusão do ambiente acadêmico, cultural e cientifico junto à população local e da Bor-borema Potiguar. Sendo para tanto, necessárias parce-rias com órgãos públicos e privados locais e regionais, a cerca de sua viabilidade. Esta proposição se justificava pela carência de ambientes educativos não formais, fato que o museu poderia ampliar o conhecimento científico e cultural de escolas e cursos de graduação. Aos discentes da FACISA, seria oportunizado um am-biente de exposições interativas e melhor compreensão da ciência, perfazendo temáticas multidisciplinares, correlacionando conhecimentos teóricos com estes ambientes, conforme proposição dos Planos Políticos Pedagógicos dos cursos de Graduação desta Faculdade. Dessa forma, os graduandos, estudantes da educação básica e a população em geral poderiam aprender, di-fundir e enriquecer a sua formação. Por fim, com o propósito de ir além da preservação de artefatos mar-cantes da história, cultura e ciência, o projeto espera que essas ações possam possibilitar maior interação entre o meio cientifico e a sociedade, bem como, con-tribuam para o processo de ensino-aprendizagem nas diversas esferas educacionais e em meio à população da Borborema Potiguar.

Saúde e Exercício Físico para o DiabéticoRodrigo Pegado de Abreu FreitasFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

Objetivamos criar um grupo de assistência ao pa-ciente diabético promovendo exercício físico super-visionado e atenção ao pé diabético no município de Santa Cruz/RN, através da ação conjunta dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem e Nutrição. Foram recru-tados pacientes com DM que frequentavam a rede de assistência básica de saúde do Município de Santa Cruz e formados 2 grupos em dois horários distintos onde ambos realizaram o mesmo protocolo de exercícios e tiveram os mesmos cuidados de educação em saúde. Foram realizados exercícios de média intensidade, duas vezes na semana, além de atenção aos índices glicêmicos e a cuidados gerais de saúde voltados ao paciente diabético. Com a inserção do indivíduo nas atividades do projeto, estes apresentaram melhor con-dição aeróbica, de força muscular e flexibilidade. Com a prática de exercícios e o controle dos índices glicêmi-cos ocorreram alterações metabólicas e vasculares que promoveram melhor capacidade física e funcional.

Acompanhamento Comportamental da Obesidade no Âmbito da Atenção BásicaAnna Cecilia Queiroz de MedeirosFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

O objetivo do presente projeto foi desenvolver e disponibilizar material didático sobre o uso do TFEQ (Three-Factor Eating Questionnaire) no acompanha-mento de indivíduos com excesso de peso, contextua-lizado às necessidades da atenção básica. Também se pretendeu ministrar oficinas sobre o assunto, de modo a qualificar e fortalecer conhecimentos, habilidades e práticas dos profissionais para profissionais de saúde pública da cidade de Santa Cruz/RN.


Eosinofilia Sanguínea e Presença de Helmintíases Intestinais em Crianças e Escolares do Municipio de Santa Cruz/RNCecilia Maria de Carvalho Xavier HolandaDepartamento de Microbiologia e Parasitologia

O presente trabalho teve o objetivo de avaliar a situação epidemiológica das helmintíases intestinais em esco-lares da rede municipal de ensino de Santa Cruz/RN, diagnosticando a doença e associando-a a alguns fatores como anemia, estado nutricional e situação socioeco-nômica. A pesquisa foi realizada com crianças de 2 a 8 anos, matriculadas em creches e pré-escolas do município de Santa Cruz/RN, onde se intenciona atingir um número amostral de 150 crianças ao todo. A metodologia utilizada foi a quantificação de ovos de enterohelmintos através do método de Kato-Katz para que fosse possível analisar a carga parasitária, e de forma complementar ao diagnóstico, foi realizado hemograma. Um questionário foi aplicado para análi-se da situação socioeconômica dos participantes. Com este estudo, esperou-se ficar registrado o levantamento das helmintíases nas crianças da localidade, alertando o poder público e a população a necessidade da imple-mentação de políticas de saúde públicas efetivas que visem à prevenção e o controle dessas doenças.

Abordagem Educacional no Ensino da Resistência Bacteriana: Vigilância de Resistência em um Hospital da Rede Federal do RNRenato Motta NetoDepartamento de Microbiologia e Parasitologia

Esta proposta de ações associadas (Ensino-Pesquisa e Extensão) apresentou um caráter inovativo, em todas as suas dimensões. Até o presente momento não se ti-nha conhecimento de nenhum estudo sobre genes de resistência na região do estado do Rio Grande do Norte, tornando a temática impactante para a área de pesquisa. Na área de extensão a proposta realizou ações educa-tivas (capacitação e sensibilização do corpo técnico) no ambiente hospitalar, buscando um maior envolvi-mento e uniformidade nas ações junto às comissões de controle de infecção hospitalar, e por fim, na área de ensino a proposta teve um papel prioritário, pois fez a inserção dos discentes dos cursos de medicina e bio-medicina como instrumentos promotores de saúde. Informa-se que a proposta é parte do projeto de pes-quisa intitulado “Estudo fenotípico e genotípico de enterobactérias multirresistentes isoladas no estado do RN” sendo recomendada pelo comitê de ética em pesquisa – UFRN sob parecer de n°331/2012.

81PROEX/UFRN

Sorriso de Criança: Estratégias Ludoterapêuticas no Processo de HospitalizaçãoSonaira Larissa Varela de MedeirosHospital Universitario Ana Bezerra

A presente proposta foi desenvolvida no setor pediátri-co do Hospital Universitário Ana Bezerra, localizado no município de Santa Cruz, interior do Rio Grande do Norte. A linha condutora deste projeto teve como base a perspectiva de que a experiência de doença e hospi-talização na infância e adolescência, mesmo quando transitória, afetam o indivíduo como um todo, visto que debilita suas capacidades física, psicomotora, cog-nitiva e social. Desta forma, traçou-se o objetivo geral de inserção do brincar na rotina hospitalar a fim de minimizar o sofrimento da criança e de sua família, considerando o processo de doença-hospitalização. Para tanto, fez-se o uso de estratégias diversificadas envolvendo brinquedos, jogos, fantoches e livros infantis, dentre outros. Esperou-se assim, favorecer, a partir da consecução deste projeto, a saúde física e emocional da criança e do adolescente, fornecen-do aos mesmos a possibilidade de recriar e superar, progressivamente, suas vivências potencialmente traumáticas, em virtude do processo de adoecimento e hospitalização, de forma criativa.

Assistência Integral à Mulher no ClimatérioAline Medeiros Cavalcanti da FonsecaDepartamento de Fisioterapia

O climatério é uma fase de vida da mulher que começa por volta dos quarenta anos de idade, quando ocorre a diminuição na produção de hormônios pelos ovários. Essa deficiência hormonal no organismo, o hipoestro-genismo, pode provocar uma série de sintomas físicos, psicológicos, somáticos, vasomotores e urogenitais, chamados de síndrome climatérica. Esses sintomas variam de mulher para mulher de acordo com fatores sociais, culturais e biológicos e marcam a transição da fase reprodutiva para a não reprodutiva. Sendo assim, o objetivo da atividade de extensão foi assistir as mulhe-res no climatério prevenindo e/ou reabilitando os sin-tomas decorrentes das alterações causadas pelo hipo-estrogenismo, possibilitando aos alunos participantes a chance de levar os ensinamentos aprendidos em sala de aula à realidade da comunidade visitada. A atividade foi realizada na Unidade de Saúde do bairro de Cande-lária, em Natal, com as mulheres acompanhadas pelo serviço de ginecologia, 2 vezes na semana, no período de 29 de Fevereiro a 31 de Dezembro de 2016.


Câncer de Boca – da prevenção ao diagnóstico precoce x A Importante participação da Universidade nesses processosEricka Janine Dantas da SilveiraDepartamento de Odontologia

O objetivo desta ação é enfatizar a importância da aca-demia na divulgação e diagnóstico precoce do câncer de boca por instituir e fortalecer um centro de referência para diagnóstico precoce da doença, através do reco-nhecimento e diagnóstico dos diversos tipos de lesões que podem surgir nesta região, visando intervir de forma precoce nestas. Esperou-se também, melhorar o aproveitamento no processo ensino-aprendizagem dos alunos envolvidos, visando uma formação não puramente técnico-científica, mas que contemplasse os preceitos da cidadania e humanização. Essa ação de extensão se enquadrou nos preceitos da extensão universitária já que abrange a realidade social, exibiu caráter educativo em relação ao câncer oral.

Hemovigilância no Complexo Hospitalar da UFRN - Ampliação da Estratégia do Reconhecimento dos Incidentes TransfusionaisRodolfo Daniel de Almeida SoaresDepartamento de Medicina Integrada

Desde seu início, em 2013, todos os pacientes trans-fundidos no Complexo Hospitalar da UFRN foram visitados diariamente e, nos casos de ocorrências adversas, o evento foi comunicado aos profissionais responsáveis e solucionado juntamente com a equi-pe de alunos ligados ao projeto. O objetivo do projeto, nesse momento de contato entre os alunos e os familia-res de pacientes foi também utilizado para estimular a doação voluntária de sangue e cadastro de doadores de medula óssea, com distribuição de panfletos e resolução de dúvidas, visando assim beneficiar a outras pessoas do município de Natal que necessitassem de doação de sangue. Desse modo, buscamos beneficiar o paciente ao tentar assegurar sua transfusão, bem como promo-ver o contato dos graduandos da área da saúde com a comunidade (pacientes e familiares) e a equipe mul-tiprofissional do hospital, técnicos administrativos e professores (academia), criando assim um campo de aprendizado prático extremamente sólido.

83PROEX/UFRN

Assistência Odontológica à Crianças de Creches da Rede Pública de NatalGiselle Firmino Torres de SousaDepartamento de Odontologia

Este projeto teve como objetivo a implementação de um plano de atendimento diferenciado e racional das necessidades odontológicas de crianças de creches da rede pública do Município. Para se atingir vesse objetivo foram feitas inicialmente coleta de dados das necessidades odontológicas de todas as crianças en-volvidas, que foram posteriormente divididas em gru-pos segundo as necessidades apresentadas. No atendi-mento dessas necessidades foram aplicados técnicas e materiais que possibilitaram o atendimento sem uso de consultório odontológico e no ambiente da própria creche. Com esse tipo de atendimento pode-se obter de modo mais efetivo, o condicionamento das crianças ao tratamento e conseqüente melhora de sua saúde oral. Este trabalho foi efetuado por alunos da graduação da UFRN, coordenados por um professor da UFRN. Além do atendimento das necessidades dos pacientes, esse projeto teve o propósito de despertar e sensibilizar os professores da rede de ensino público que lidam com crianças, da necessidade do uso de métodos preventi-vos não só em relação à cárie, mas também, em relação a maloclusões que podem ser detectadas precocemente. Como também, integrar profissionais da área de saúde, professores, alunos e funcionários técnicos, na ativida-de ensino/pesquisa, teoria/prática.

Salvando Vidas com Educação: Promovendo Ações de Educação em Saúde para Crianças, Adolescentes e Idosos na Cidade de Santa Cruz/RNFabia Barbosa de AndradeFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

O projeto de extensão intitulado Salvando Vidas com Educação: promovendo ações de educação em saúde para crianças, adolescentes e idosos na cidade de Santa Cruz/RN vem sendo desenvolvido desde 2011, e atual-mente tem se tornado uma ferramenta de aproximação dos discentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)/Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA) e busca garantir a oferta de práticas educativas pautadas na educação em saúde para crian-ças, adolescentes, idosos e familiares que moram nos bairros de Santa Cruz/RN. Esta proposta buscou ga-rantir uma maior aproximação entre a comunidade na pessoa dos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), a academia universitária e os serviços de saúde da Rede de cuidados da cidade, concorrendo para o fortaleci-mento do tripé: ensino, pesquisa e extensão, configu-radas a partir da participação de docentes e discentes.


Capacitação de Profissionais de Saúde de Hospitais Públicos de Natal no uso da Terapia Larval para Tratamento de FeridasRenata Antonaci GamaDepartamento de Microbiologia e Parasitologia

A Terapia Larval (TL) é o uso de larvas de moscas estéreis no tratamento de cicatrização de feridas. Apesar de ser uma prática antiga e atualmente muito realizada em países desenvolvidos, no Brasil ainda é desconhecida. Decorrente da eficácia comprovada da TL e do nosso interesse em divulgar e padronizar a técnica para uso em todos os hospitais de Natal e do Rio Grande do Norte, objetivamos inicialmente con-feccionar material informativo e realizar capacitações dos profissionais de saúde dois dos maiores hospitais públicos de Natal (HUOL e Walfredo Gurgel), tendo como objetivo futuro a implementação da técnica e das capacitações em outros hospitais e municípios. O presente projeto contou com duas etapas, sendo a primeira para a elaboração de material didático/infor-macional sobre a TL focando nos profissionais de saúde e a segunda etapa foi a realização de capacitações desses profissionais para o uso da TL. Escolhemos trabalhar inicialmente com os profissionais de saúde e poste-riormente com a comunidade em geral para que essa terapia esteja disseminada, aceita e utilizada pelos profissionais de saúde quando a comunidade “leiga” tomar conhecimento da TL. O projeto contou com alunos de graduação, pós graduação e profissionais de saúde em todas as etapas.

PRODIAVC - Programa de Diagnóstico e Intervenção no Acidente Vascular CerebralRummenigge Rudson DantasInstituto do Cérebro

O Acidente Vascular Cerebral (AVC) é uma das princi-pais causas de morte e a principal causa de incapacidade física de adultos no Brasil. Os pacientes cometidos apresentam sérias limitações motoras e funcionais, além de disfunções cognitivas. Atualmente, o foco do tratamento da doença é baseado apenas na prevenção e na neurorreabilitação clínica. Devido ao aumento de casos de AVC e os prejuízos sociais e econômicos associados com as incapacidades resultantes, existe uma busca intensa por terapias inovadoras que permi-tam otimizar o processo de reabilitação dos pacientes e sua reinserção social. O objetivo deste trabalho foi continuar a oferecer à população um Programa de Reabilitação de pacientes com AVC e que também serviu como uma plataforma para ações de pesquisa e desenvolvimento de sistemas tecnológicos inovadores para auxiliar na reabilitação da doença.

85PROEX/UFRN

Ações Educativas sobre Hepatite C Crônica: Empoderando usuários, Profissionais e Estudantes de EnfermagemAlexsandra Rodrigues FeijaoDepartamento de Enfermagem

Este projeto tratou-se de uma proposta de renovação do projeto com o mesmo título, aprovado no ano 2015. Decidiu-se pela temática, pois dentre as hepatites virais, a hepatite causada pelo vírus C (HCV) tem demons-trado características epidemiológicas e clínicas preo-cupantes, principalmente por ser responsável por cerca de 70% a 80% dos casos da forma crônica da doença. A proposta visava desenvolver ações voltadas à educação em saúde de pessoas que vivem com hepatite C crônica em tratamento e acompanhamento ambulatorial, bem como dos profissionais e estudantes de enfermagem so-bre a temática. Nesse sentido, tais ações educativas ti-veram a intenção de resgatar e atualizar conhecimentos dos profissionais de enfermagem que atuam na área de infectologia acerca da hepatite C, ampliar os conheci-mentos dos estudantes de enfermagem sobre a temática e auxiliar na adesão ao tratamento dos pacientes.

Correndo Contra as Drogas: Tratamento de Pacientes através da Atividade FísicaEduardo Bodnariuc FontesDepartamento de Educação Física

A proposta teve como principal interesse contribuir com os pacientes do hospital psiquiátrico, ofertando a prática regular de atividade física pelos nossos alunos bolsistas e voluntários. Além disso, esperou-se que as experiências práticas sobre um novo ambiente de atu-ação do profissional de educação física em hospitais gerassem reflexões e promovesse discussão em sala de aula, fortalecendo o ensino, assim como, avançassem com novos estudos científicos sobre os efeitos do exer-cício físico sobre o cérebro e cognição dos pacientes. Pretendemos ainda informar os pacientes e familiares sobre a importância de se entender a dependência quí-mica como um transtorno mental, expondo as bases científicas para tais conceitos e realizar rodas de con-versa para discutir os resultados obtidos pelo projeto e temas relacionados à saúde. Com isto, buscamos su-gerir e ofertar o exercício físico como nova fonte de motivação aos pacientes, auxiliando, inclusive, seu processo de reinserção social. Ainda sob este âmbito de extensão, pretende-se por meio de conversas com os dependentes químicos, entender quais mecanismos de prevenção ao abuso de drogas poderiam ser empre-gados para crianças e adolescentes na idade escolar.


Oficina de Sabonetes Artesanais no Centro de Convivência CRESCER/APABB: Interação entre Jovens e Adultos Portadores de Necessidades Especiais e UFRNPaula da Silva KujbidaDepartamento de Análises Clínicas e Toxicológicas

Este Projeto tem sido continuamente executado com êxito desde 2006, visto o interesse e adesão dos alunos do Curso de Farmácia e o impacto dessa participação na maneira de tratar as diferenças e de aceitar os limites de cada um para sua formação, enquanto cidadão. Uma característica marcante deste projeto é a integração dos jovens e adultos portadores de necessidades especiais, no Centro de Convivência Crescer/Associação de pais e amigos de pessoas com deficiência do Banco do Brasil e comunidade (APABB), primeiramente en-tre si, depois com os discentes da UFRN e professores envolvidos no projeto, gerando um companheirismo e aprendizagem mútuos. Este Projeto pretendeu con-tinuar a despertar nos estudantes de Farmácia que muitos dos conhecimentos adquiridos na academia podem ser utilizados de forma simples e integrados à necessidade da comunidade. A novidade na proposta desse ano foi a introdução da confecção do sabonete líquido, além do tradicional sabonete em barra.

Envelhecimento Saudável: Promoção à Saúde na Prevenção de Doenças Infecciosas em Idosos InstitucionalizadosMaria Celeste Nunes de MeloDepartamento de Microbiologia e Parasitologia

O aumento da longevidade nas últimas décadas, levou ao aumento no número de idosos institucionalizados, que fazem parte da população de risco para diversos agravos infectocontagiosos, entre eles, as infecções causadas por bactérias multirresistentes. O objetivo desse projeto foi avaliar a presença de bactérias resis-tentes colonizando idosos institucionalizados e reali-zar ações educativas na prevenção de doenças infecio-sas nessa população. O projeto foi realizado na maior Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPs) do Estado do Rio Grande do Norte, Instituto Juvino Barreto, localizado na cidade do Natal/RN. A triagem para a presença da espécie bacteriana Staphylococcus aureus resistente a antimicrobianos colonizando as narinas dos idosos será realizada através da coleta de “swab” nasal. O isolamento e identificação dos micror-ganismos foi realizado através de métodos laboratoriais convencionais. As ações educativas ocorreram através de encontros previamente marcados com os cuidado-res da instituição, nos quais foram abordadas medi-das de promoção à saúde dessa população específica, abordando principalmente a temática de prevenção das doenças infecciosas. Esperamos após essa intervenção educativa um aumento na qualidade de vida dos ido-sos dessa instituição.

87PROEX/UFRN

Atendimento Odontológico a pacientes Tratados de Câncer na Região da Cabeça e PescoçoAndre Luis Dorini Departamento de Odontologia

O Projeto propôs-se a realizar o atendimento odon-tológico para pacientes tratados de câncer (especial-mente na região de cabeça e pescoço) na Liga Norte Rio-Grandense Contra o Câncer (LNRCC). Os pa-cientes que ainda não receberam radioterapia e/ou qui-mioterapia receberam a adequação do meio bucal, os pacientes que estavam recebendo radioterapia e/ou qui-mioterapia foram atendidos nos casos de necessidade urgente e os pacientes que encerraram o ciclo de radio-terapia e/ou quimioterapia receberam reabilitação das sequelas odontológicas presentes. Todos os pacientes foram orientados acerca dos cuidados de higiene bu-cal e preservação da condição de saúde bucal, funda-mentais para minimizar a ocorrência de problemas. O Projeto foi uma continuação dos projetos desenvol-vidos em 2014 e 2015, nos quais já houve atendimen-to de cerca de 50 pacientes oriundos da Liga Norte Rio-Grandense Contra o Câncer.

Atuação Interdisciplinar no Envelhecimento Ativo: uma Abordagem na Educação e Promoção em SaúdeThaiza Teixeira Xavier NobreFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

Este projeto promoveu a prática terapêutica diferen-ciada e interdisciplinar de ações educativas em saúde nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) do Município de Santa Cruz/RN, desenvolveu intervenções que objetiva-vam sensibilizar a população quanto à importância do autocuidado e a manutenção do envelhecimento ativo dos idosos no município, por meio de ações voltadas à promoção e prevenção da saúde e qualidade de vida. As intervenções do projeto foram de caráter interdis-ciplinar, educativo e científico que promoveu a intera-ção entre a universidade e serviços de saúde, mediada por discentes de graduação orientados por docentes dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem, Nutrição e Psicologia, vinculados ao Campus da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairí (FACISA). As intervenções se deram através de atividades socioeducativas, além de englobar exercícios físicos a partir de um protocolo de cinesioterapia em solo e ambiente aquático com o intui-to de promover o envelhecimento ativo com qualidade de vida, proporcionando autonomia e independência ao idoso. O objetivo deste projeto foi promover uma vivência interdisciplinar nas atividades de extensão nas UBS do Município de Santa Cruz/RN.


Nutrição para Praticantes de Ballet: Promovendo a Saúde e a Disseminação do Conhecimento de Ações Educativas em AlimentaçãoBruna Leal Lima MacielDepartamento de Nutrição

Este projeto teve como objetivo geral dar continuida-de às ações desenvolvidas em 2012 e 2014 com prati-cantes de ballet, realizando atividades que promovam a alimentação saudável. O projeto preveu o desenvol-vido através das seguintes atividades: 1) Avaliação do estado nutricional e percepção da imagem corporal em praticantes de ballet; 2) Atendimento nutricio-nal, onde os praticantes de ballet com necessidade de acompanhamento individual foram avaliados e orien-tados mensalmente; 3) Promoção da alimentação sau-dável por meio de aulas de nutrição para os pratican-tes de ballet e seus pais/responsáveis; e 4) Preparo de material para divulgação das metodologias utilizadas anteriormente durante as aulas de nutrição. A execu-ção do projeto contribuiu para promoção da saúde dos bailarinos e para a vinculação dos discentes do curso de Nutrição a atividades de ensino, pesquisa e extensão na área de Nutrição e atividade física.

Educação em Saúde para a Prevenção de Acidentes por Animais Peçonhentos: Estratégia Conjunta entre Academia e ComunidadeMatheus de Freitas Fernandes PedrosaDepartamento de Farmacia

O projeto propôs um levantamento epidemiológico dos casos de acidentes por animais peçonhentos junto ao Centro de Informações Toxicológicas (CIT-RN). Após mapeamento dos municípios de maior incidên-cia de envenenamentos, seriam realizadas visitas nes-sas regiões, em escolas, Unidades Básicas de Saúde e centro comunitários, para a realização de feiras e pa-lestras educativas para crianças, adolescentes, adultos e idosos quanto à prevenção e primeiros socorros em casos de acidentes por animais peçonhentos. Também foram previstas a realização das mesmas ações na pró-pria Faculdade de Farmácia, tendo como público alvo estudantes de graduação e pós-graduação, bem como funcionários e técnicos de laboratório alocados no Departamento de Farmácia. Com esse projeto, espe-rou-se contribuir para a prevenção de novos acidentes no Município, bem como educar quanto à conduta a ser seguida em caso de acidentes, de modo a contri-buir, indiretamente, para uma melhora da situação epidemiológica preocupante no Estado do RN.

Atenção Fisioterapêutica Respiratória no Hospital Infanfil Varela SantiagoKarla Morganna Pereira Pinto de MendoncaDepartamento de Fisioterapia

Este projeto se propôs a oferecer atendimento fisiote-rapêutico respiratório à grande demanda de crianças internadas, com disfunções agudas e crônicas no apa-relho respiratório, no HIVS com idade compreendida entre 0 e 14 anos. O tratamento fisioterapêutico tem demonstrado benefícios importantes referentes à pre-venção e tratamento das complicações respiratórias. Fato este, tem permitido uma recuperação mais rápida dos pacientes pediátricos, proporcionando um menor período de internação e o retorno da criança ao seu contexto social o que consequentemente reflete em melhoria na qualidade de vida.

Reabilitação Oral ImplantossuportadaAdriana Da Fonte Porto CarreiroDepartamento De Odontologia

O presente projeto se propôs a complementar o conte-údo de Implantodontia para os alunos de graduação e pós-graduação, de atender a grande demanda da po-pulação que necessita desse tipo de reabilitação e do desenvolvimento de pesquisas clínicas. Em suas ações, os pacientes seriam acolhidos na triagem, informados acerca da sua condição e plano de tratamento propos-to. Todo o tratamento previsto seria realizado pelos alunos da pós-graduação e graduação, seguindo um protocolo clínico de atendimento, sob a supervisão dos professores responsáveis.

89PROEX/UFRN

Seguimento Ambulatorial Multiprofissional do Recém-Nascido de muito baixo peso ao NascerClaudia Rodrigues Souza Maia Departamento de Pediatria

O projeto de extensão teve por objetivo promo-ver o seguimento ambulatorial multiprofissional do recém-nascido de muito baixo peso ao nascer (RNMBP), com intuito de acompanhar a evolução das condições clínicas inerentes a esse grupo. O RNMBP está sujeito a vários insultos, decorrentes sobretudo da imaturidade, nesse contexto, necessitam de acompa-nhamento especializado em paralelo ao que recebem na atenção básica de suas regiões. Dentre as avaliações mais importantes destacam-se: Retinopatia da Pre-maturidade, Doença metabólica Óssea do prematuro, Icterícia Neonatal e Broncodisplasia. Todas essas de suma importância para prevenção, diagnóstico e tra-tamento, a fim de segurar uma melhor qualidade de vida para esses indivíduos. Associado ao atendimento clínico, o projeto pretendeu promover o treinamento da equipe de saúde, composta por docentes, técnicos, discentes de graduação e pós-graduação. O seguimen-to ambulatorial ao recém-nascido de risco, representa conteúdo importante da formação do profissional de saúde, sobretudo àquele que se dedica a neonatologia. Nesse contexto, destacamos a participação dos alunos de graduação que precisam reconhecer na atenção básica esse grupo de risco, e os residentes médicos e multiprofissionais da neonatologia. O projeto, que se realiza anualmente, tem gerado produtos como pa-dronização de material de apoio, protocolos de aten-dimento, treinamentos e pesquisa.

Obesidade Sarcopênica e Funcionalidade em Mulheres Idosas da Comunidade do Município de Santa Cruz - A Importância da Prevenção e Educação em Saúde Saionara Maria Aires da Camara Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

No ano de 2015, o projeto começou com a avaliação, identificação e orientação a pessoas idosas sobre a obesidade sarcopênica. Devido a sua importância, de-cidimos reformulá-lo com base nos pontos positivos e negativos encontrados para que este continue for-necendo uma importante estratégia de melhora dos indicadores de saúde da população idosa de Santa Cruz. A proposta do projeto esperava servir de embasamen-to para os gestores e profissionais de saúde, contri-buindo na promoção da saúde e prevenção de doenças decorrentes da obesidade sarcopênica e das alterações funcionais decorrentes desta ou não, uma vez que seus indicadores poderão subsidiar o desenvolvimento de políticas públicas de saúde voltadas para o manejo destas condições cada vez mais prevalentes. Tal pro-jeto pretendia servir também para promover a expe-riência prática de ação na comunidade para os alunos envolvidos, capacitando-os para o desenvolvimento de estratégias de ação para a população como futuros pro-fissionais de saúde.


Diálogos Íntimos: Rodas de Conversas sobre Afetos, Sexo e Prevenção da Infecção pelo HIV entre Jovens GaysLucas Pereira de MeloEscola Multicampi de Ciências Médicas do RN

A proposta do projeto pretendia realizar rodas de con-versas para produzir narrativas sobre práticas de pre-venção da infecção pelo HIV entre jovens gays de Caicó, a partir da mobilização de memórias das suas relações afetivosexuais. Promover espaços de produção de cui-dados a partir das narrativas e do diálogo sobre suas condições de vulnerabilidade; Estimular relações afetivo-sexuais “seguras” entre jovens gays de Caicó; Fomentar espaços de integração ensino-serviço e de formação ético-humanística para os estudantes de Me-dicina envolvidos. Com isso, o projeto buscaria como resultados a produção de narrativas a partir das memó-rias das relações afetivo-sexuais de jovens gays e suas práticas de prevenção da infecção pelo HIV; Realização de rodas de conversas sobre o tema em tela; Promoção espaços de produção de cuidados a partir das narrativas e do diálogo sobre suas condições de vulnerabilidade; Promoção de relações afetivo-sexuais “seguras” entre jovens gays de Caicó; Construção de espaços de inte-gração ensino-serviço e de formação ético-humanística para os estudantes de Medicina envolvidos.

Promoção da Saúde em Coletividades: Ações orientadas para a melhoria do Controle da Qualidade Higiênico - Sanitária de UAN’sDinara Leslye Macedo e Silva CalazansFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

Este projeto pretendeu desenvolver habilidades e competências nos discentes para atuar nesta área da Nutrição, proporcionando plena utilização dos conhecimentos teóricos e práticos a partir da imersão do aluno na realidade organizacional das Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN) e proporcionando-lhes ainda receber feedback direto e contínuo das ações re-alizadas no projeto para modificação desta realidade de atuação nas UAN’s, benefícios para o público ex-terno ao qual se destina e estimativa de impacto para a população afetada.

AMIIC - Ambulatório Interprofissional de Insuficiência CardíacaRosiane Viana Zuza DinizDepartamento de Medicina Clínica

O projeto propôs o acompanhamento de pacientes com insuficiência cardíaca por uma equipe interdis-ciplinar buscando uma melhoria da qualidade de vida destas pessoas. O desenvolvimento deste projeto visa fortalecer a educação e o trabalho interprofissional em cardiologia, envolvendo a participação de médi-co, nutricionista, psicólogo, educador físico e dentista, otimizando a atenção integral aos indivíduos com in-suficiência cardíaca e fortalecendo a linha de cuidado em cardiologia em nossa Instituição.

Museu Itinerante de Morfologia: Levando Ciência ao RNSimone Almeida Gavilan Leandro da Costa Departamento de Morfologia

O Museu de Ciências Morfológicas veio através do projeto de itinerância, levando ciência a população residente nos interiores do Estado, que não possuem acesso a espaços como este. Aliado a essa carência, nos preocupa, o fato de nosso Estado possuir os priores índices nas avaliações nacionais da educação básica, principalmente as cidades do interior. Como forma de promover a difusão dessas ciências e reduzir es-sas desigualdades, pretendemos continuar desenvol-vendo o projeto de museu itinerante, realizando ex-posições na periferia de Natal e principalmente, em cidades do interior, levando um pouco de Ciência e Tecnologia para estes segmentos carentes. O proje-to pretendeu proporcionar também aos discentes da UFRN contato com a realidade social e oportunidade de desenvolver suas habilidades curriculares para prática profissional. Além disso, permitir a interação e aprofundamento das relações entre a universidade e a sociedade, buscando aprofundar, aplicar e criar formas de atuação da UFRN no desenvolvimento da inclusão social e educação científica.

91PROEX/UFRN

Renovação: Ações de Controle de Peso e Modificação do Estilo de Vida em Adultos com Excesso de Peso e Síndrome MetabólicaAna Paula Trussardi Fayh Departamento de Nutrição

O objetivo deste projeto de extensão foi dar continui-dade às ações de controle de peso do “AMO” – Ambu-latório Multidisciplinar de Obesidade da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, desenvolvidas desde 2015 no Departamento de Nutrição. Neste ambiente, pessoas adultas de ambos os sexos poderiam agendar sua consulta pessoalmente ou por telefone, e realizar avaliação física e nutricional com nutricionistas e edu-cadores físicos. No projeto, todos os pacientes recebiam orientações nutricionais individualizadas e orientação para a prática de treinamento físico, com ênfase no exercício aeróbico. Além destas orientações, todos os pacientes realizam os exames bioquímicos em parce-ria com o laboratório de Análises Clínicas do Depar-tamento de Análises Clínicas e Toxicológicas (UFRN). A previsão era do acompanhamento ocorrer com pe-riodicidade mensal. Na proposta para o ano de 2016 a equipe pretendeu ampliar as atividades, contando com profissionais e alunos de Fisioterapia, contribuindo no tratamento de complicações relacionadas ao exces-so de peso. Entre os resultados esperados, estavam a melhoria da qualidade de vida e a redução das doen-ças crônicas do público avaliado, além do crescimento profissional dos alunos extensionistas, se destacam.

Consolidação do Serviço de Neuropsicologia em Unidades de Oncologia Pediátrica na Cidade de Natal/RNIzabel Augusta Hazin PiresDepartamento de Psicologia

O objetivo desta ação de extensão consistiu na continui-dade e consolidação dos serviços de neuropsicologia implantados em unidades de oncologia pediátrica na cidade de Natal/RN, tendo em vista a sua relevância, a necessidade de acompanhamento contínuo e o grande enriquecimento que tal oportunidade gerou no que se refere ao atendimento à comunidade, a pesquisa e ao ensino no campo da neuropsicologia. Como método, pretendeu-se ofertar um serviço permanente de ava-liação e intervenção neuropsicológica nestas institui-ções, direcionado às crianças com Leucemia Linfóide Aguda e Tumores de Fossa Posterior, incluindo tais atividades em sua rotina de acompanhamento clínico. A proposta previu que os dados oriundos da avaliação neuropsicológica destas crianças estariam a serviço da equipe multidisciplinar, para que esta pudesse, em ação articulada entre profissionais, família e a escola da criança, resultar em ações que oferecessem a mini-mização do impacto do adoecimento e do tratamento sobre o seu desenvolvimento e aprendizagem.


Aconselhamento Genético para Pacientes com Câncer Familial/HereditárioTirzah Braz Petta LajusDepartamento de Biologia Celular e Genética

A execução de testes genéticos para a detecção de mu-tações germinativas em genes supressores de tumor é de alto custo, por isso, um dos objetivos deste projeto foi de oferecer para todos os pacientes encaminhados para o consultório de AG da Liga a oportunidade de realizar esse teste através da pesquisa. A LIGA é uma Instituição que recebe grande parte de seus recursos através do SUS e por isso não tem, hoje em dia, capital de giro para financiar o AG em 100%. Por este motivo, uma parceria estabelecida entre a Liga e a UFRN permi-tiria que o sequenciamento dos genes relacionados com câncer familial passasse a ser realizado no Laboratório de Biologia Molecular e Genômica da UFRN. A previ-são do projeto era de que o paciente seria encaminhado pelo médico responsável para o serviço de AG, que é uma consulta multidisciplinar feita por um geneticista, psicólogo e oncologista, sem custo. Em seguida seria avaliado se o paciente tem critério de inclusão para aná-lise de mutação germinativa. Caso tivesse, seria comu-nicado ao médico antes de ser comunicado ao paciente e a equipe de AG participaria da mesa redonda da es-pecialidade do câncer do paciente, onde seria discutido acompanhamento e conduta médica.

Viver com Lúpus Eritematoso SistêmicoMaria Jose Pereira VilarDepartamento de Medicina Clínica

O projeto teve seu foco na temática assistência à saúde, assim como no trabalho multidisciplinar reali-zado por docentes e discentes dos cursos de medicina e enfermagem, e profissionais da equipe de saúde, no atendimento de pessoas com diagnósticos de Lúpus Eritematoso Sistêmico. A proposta previa que as pes-soas, provenientes de todo o Estado do Rio Grande do Norte, seriam atendidas no serviço de reumatologia do Hospital Universitário Onofre Lopes. Incluir ações dessa natureza qualifica a assistência prestada pela ins-tituição, inclui a comunidade no cenário acadêmico e assistencial, permite o desenvolvimento de pesquisas e consolida o processo de formação dos profissio-nais envolvidos, seguindo as diretrizes curriculares e orientações dos ministérios da saúde e da educação, bem como contribui para a autonomia das pessoas com lúpus eritematoso sistêmico.

93PROEX/UFRN

Desvendando os Mistérios do Desenvolvimento EmbrionárioDanielle Barbosa MoraisDepartamento de Morfologia

Propôs-se nesta ação de extensão a criação de uma exposição de Embriologia no Museu de Ciências Morfológicas da UFRN, o qual constitui um importante espaço para o ensino, pesquisa e extensão, que recebe mensalmente um expressivo número de visitantes de todas as faixas etárias e diferentes graus de escolaridade. A exposição foi prevista para contar com aspectos clás-sicos, tais com exemplares em exposição, painéis e explicação de monitores, mas também com um aspecto dinâmico, onde os visitantes seriam instigados a exer-citar sua criatividade a partir do entendimento das diferentes etapas que envolvem o misterioso mundo do desenvolvimento embrionário humano e animal, até então desconhecido da população em geral, além do de-senvolvimento de jogos didáticos abordando diferentes aspectos da Embriologia com o público juvenil.

Conhecendo a Realidade para Planejar Ações de Saúde Bucal, Articulando Ensino e ServiçoAngelo Giuseppe Roncalli da Costa Oliveira Departamento de Odontologia

A integração ensino-serviço configura-se como uma das mais diferenciadas estratégias para articular o aprendizado com a resposta às reais necessidades de saúde da população. O objetivo do presente projeto foi planejar ações de saúde bucal tendo como base o levantamento epidemiológico de doenças bucais a ser realizado por alunos do curso de Odontologia matri-culados no CRUTAC e profissionais de saúde bucal vinculados ao SUS do município de Santa Cruz/RN. Seria desenvolvido o estudo com base nos princípios metodológicos do projeto SB Brasil 2010, permitindo o conhecimento da realidade e a proposta de ações de planejamento local. Todas as ações realizadas es-tão previstas para serem consolidadas em sistema de informação específico, permitindo a constante discus-são de alternativas por todos os atores envolvidos no processo, assim como avaliação das metas propostas, a serem constantemente analisadas, possibilitando ob-servar os avanços e limitações da proposta, na lógica da vigilância à saúde.


Clareamento Dental: Atendimento Clínico Integrado ao Planejamento MultidisciplinarIsana Alvares FerreiraDepartamento de Odontologia

Este projeto teve como objetivo proporcionar aos discentes a consolidação do conhecimento técnico-científico acerca da execução das técnicas de clareamento, promovendo a interdisciplinaridade entre as diversas áreas da Odontologia, e atendendo com isso a demanda das clínicas da graduação e pós graduação do Departamento de Odontologia. O projeto prevê o atendimento a pacientes encaminhados das Clínicas Multidisciplinares IV, V e IV, e das de pós graduação em funcionamento no Departamento de Odontologia da UFRN. Doze alunos de graduação realizariam os procedimentos clareadores semanalmente, sob orien-tação de professor. As técnicas vigentes de clareamento de dentes vitais (caseiro, consultório e associado) e não vitais (mediata e imediata), além das condições labora-toriais para o emprego da técnica caseira serão disponi-bilizadas e realizadas pelos alunos. Dessa forma, seria possível, com o atendimento clínico a pacientes, con-templar o requisito de Extensão; colaborar, sobrema-neira com o aprimoramento da formação acadêmica dos alunos de graduação (Ensino) e; possibilitar mais evidências científicas acerca de informações como hi-persenssibilidade, estabilidade do clareamento alcan-çado e técnicas clareadores desenvolvidas (Pesquisa).

Projeto Mãe Cidadã: Conhecimento e Cuidado Multiprofissional para Gestantes de Alto RiscoMaria Claudia Medeiros Dantas de Rubim CostaHospital Universitario Ana Bezerra

Apoiado nos princípios doutrinários e organizativos do Sistema Único de Saúde (SUS), na Política Nacional de Humanização e no Programa de Humanização do Pré Natal e Nascimento, o Projeto Mãe Cidadã será desenvolvido junto às gestantes do ambulatório de pré natal de alto risco do Hospital Universitário Ana Be-zerra (HUAB). Tal projeto teve como objetivo principal promover ações educativas visando o exercício da ci-dadania por parte das gestantes de alto risco. Para tal, o projeto visava promover a realização de encontros educativos semanais por uma equipe multidisciplinar. O projeto previu que suas ações do projeto pudessem contribuir para a promoção de uma assistência de qua-lidade e integral à saúde da mulher constituindo um diferencial à atenção prestada na região do Trairi, con-tribuindo para a formação de cidadãos empoderados.

Terapia Clínica e Nutricional dos Funcionários do Hospital Monsenhor Walfredo Gurgel (HMWG) e Diretoria de Atenção a Saúde do Servidor DAS - UFRNAna Nunes Paiva DAS/Progesp - Diretoria de Atenção à Saúde do Servidor

O Projeto se propôs a garantir o acompanhamento nutricional individualizado e em grupos com obje-tivo de fortalecer as ações educativas aos portadores de diabetes, deste modo, contribuindo com um con-trole glicêmico e lipidêmico adequados como forma de evitar as complicações micro e macrovasculares, contribuir assim para melhoria na qualidade de vida e sobrevida destes pacientes.

95PROEX/UFRN

Vivenciando a Sistematização da Assistência de Enfermagem na Gestação de Alto RiscoAna Elza Oliveira de MendonçaDepartamento de Enfermagem

O projeto de extensão “Vivenciando a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) na gestação de alto risco” visava oportunizar ao discente de enferma-gem uma maior aproximação entre teoria e prática, estimulando o desenvolvimento de habilidades técni-cas necessárias à aplicação da sistematização da assis-tência de enfermagem a gestante em uma unidade de atenção primária especializada. Pois, o enfermeiro em seu processo de trabalho deve buscar incessantemente a melhoria da qualidade assistencial, daí a importân-cia de vivenciarem o desenvolvimento da consulta de pré-natal de gestantes de alto risco e desenvolver ações educativas voltadas a essa clientela, junto aos demais membros da equipe de saúde. Pelo projeto, a aproxi-mação dos discentes com a realidade, iria estimular o raciocínio clínico necessário a implementação da SAE e ainda, contribuiria para o desenvolvimento do senso crítico ajudando-os a compreender o seu papel social.

Utilização das Folhas de Moringa Oleífera Lam como Suplemento Nutricional na Alimentação Humana no Combate à Desnutrição e Anemia Ferropriva de Crianças Carentes do Bairro de Rosa dos Ventos - Parnamirim/RN pela parceria Universidade - SociedadeMagdi Ahmed Ibrahim Aloufa Departamento de Botânica e Zoologia

O presente projeto teve como objetivos oferecer às comunidades carentes uma alternativa de suplemento nutricional a base de folhas de Moringa oleifera Lam com o intuito de combater à desnutrição e anemia fer-ropriva em crianças, dando seguimento as pesquisas já conduzidas no LABCEN/UFRN e ainda promover palestras educacionais de saúde, alimentação e meio ambiente com a contribuição de estudantes pós gra-duandos (PRODEMA) e graduandos da UFRN dos cursos de enfermagem, nutrição e ciências biológicas e como resultado da implementação do projeto espera-va a obtenção de subsídios para produções intelectuais acadêmicas: artigos, publicações em congressos e para produção de trabalho de mestrado.


Serviço de Neuropsicologia do Envelhecimento - SENEKatie Moraes de AlmondesDepartamento de Psicologia

O projeto Serviço de Neuropsicologia do Envelheci-mento objetivava prestar atendimento à população idosa (pessoas acima de 60 anos) atendida pelo HUOL, sejam pacientes ambulatoriais ou usuários dos leitos hospitalares ou servidores da UFRN acima de 60 anos. O projeto previu que o atendimento se assentaria majoritariamente na avaliação neuropsicológica, um procedimento técnico-científico que utiliza entrevista, observação e testes para investigação da relação entre funções cognitivas, comportamentais e emocionais e o funcionamento cerebral do indivíduo. As medi-das neuropsicológicas são indicadores diagnósticos úteis de disfunção cerebral para muitas condições neurológicas e neuropsiquiátricas. A avaliação neu-ropsicológica para a população idosa serve como auxílio diagnóstico e prognóstico para condições que afetam comumente aquela população, tais como demências neurodegenerativas, demências vasculares e outras doenças cerebrovasculares, tumores cerebrais, entre outras enfermidades.

Saúde: Práticas Corporais e Qualidade de Vida na Cidade de Santa Cruz/RNDimitri Taurino GuedesFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

O município de Santa Cruz vem se destacando na re-gião da Borborema potiguar no estado do Rio Grande do Norte por sua qualidade no ensino superior, que conta com ações de extensão, ensino e pesquisa pro-movidas pela UFRN-FACISA, diversificando a oferta de atividades culturais, cientificas, educação e lazer a comunidade. Assim, a proposta objetivava a realização ações de atividades corporais e yoga para a comuni-dade acadêmica e externa, de forma que o bem-estar possa ser alcançado. A yoga estava prevista para ser realizada no espaço da FACISA, enquanto as ativida-des corporais (ginástica e alongamento) no LARGO da unidade acadêmica, havendo parcerias, com aca-demias privadas e órgãos públicos (Secretarias de Educação e de Esporte e Lazer). Esta proposta espe-rou contribuir com a promoção a saúde da comuni-dade participante, bem como integrar os discentes da FACISA em atividades complementares a sua formação acadêmica, através de orientação postural, nutricional e comportamentos de riscos.

97PROEX/UFRN

Prevenção de DST/HIV/AIDS na Senescência no Contexto da Atenção BásicaRichardson Augusto Rosendo da SilvaDepartamento de Enfermagem

Este projeto teve como propósito o desenvolvimento de ações de extensão nos serviços de saúde da Rede de Atenção Básica em Natal/RN com a finalidade de reduzir à vulnerabilidade de idosos às Doenças Sexu-almente Transmissíveis (DST), à infecção pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) e a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS); a promoção à educação permanente dos profissionais que atuam nesses serviços; a manutenção dos campos de estágio; contribuição para a melhoria da saúde da população local; qualificação o processo ensino/aprendizagem dos discentes participantes do projeto, diminuição do número de trancamentos e reprovações; incentivo ao desenvolvimento de novas metodologias e procedi-mentos de ensino-aprendizagem; estimulo aos docen-tes envolvidos a desenvolverem experiências didáticas que motivem o aluno na instituição com qualidade acadêmica; bem como contribuir no fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).

Pesquisa, Educação e Participação Social no Controle da Dengue, Zika e Chikungunya: em resposta a Desafios Globais de Saúde PúblicaJoselio Maria Galvao de AraujoDepartamento de Microbiologia e Parasitologia

Neste projeto, propôs-se: 1) No Ensino: o desenvol-vimento de um novo método de sensibilização para a mudança no comportamento da população no combate aos criadouros do mosquito Aedes aegypti. O novo método seria desenvolvido pelos bolsistas deste projeto e seria aplicado no formato de “campa-nha” envolvendo Secretarias de Saúde do Rio Grande do Norte, discentes e docentes da UFRN; 2) Na Pes-quisa: Mapeamento e identificação dos locais mais afetados pela Dengue, Zika e Chikungunya no RN a partir do levantamento de casos notificados pelas Secretarias de Saúde do RN; 3) Na Extensão: Reali-zação de ações de combate ao vetor Aedes aegypti nos locais afetados, contribuindo para a redução da infestação do mosquito nessas localidades e, conse-quentemente, contribuir para a redução do número de casos de Dengue, Zika e Chikungunya.


Mediarte com Amor e HumorKarla Patricia Cardoso AmorimDepartamento de Medicina Clínica

Esta iniciativa de extensão universitária se propôs a fazer com que a internação de crianças se torne menos cansativa e dolorosa, e não deixar que a beleza da infân-cia, na sua essência mais pura, seja perdida. A proposta foi de trabalhar a questão das virtudes (amor e humor) na formação médica com os alunos do curso de me-dicina da UFRN tendo, como estratégia prática, além dos estudos sobre as virtudes, a realização de atividades e dinâmicas interativas (musicoterapia, palhaçoterapia e ludoterapia) com a equipe de saúde, os pacientes e os acompanhantes das enfermarias do Hospital Pedi-átrico da UFRN HUOL/HOSPED. O intuito foi en-sinar a prática do cuidado através de uma interação humana pautada no respeito ao outro, na empatia e na ética, e da mesma forma, proporcionar a ameni-zação do sofrimento dos pacientes e dos familiares que lutam diariamente para combater o problema e sair da hospitalização. Além disso, a presente iniciati-va se apresentou como uma experiência educacional, na qual teoria e práticas potencialmente interdiscipli-nares, humanizadoras e éticas seriam desenvolvidas contribuindo para uma formação mais integral dos alunos de graduação.

Ensinando a Salvar Vidas: Abordagem sobre Primeiros Socorros a Crianças, Adolescentes e ProfessoresRodrigo Assis Neves DantasDepartamento de Enfermagem

O desenvolvimento de ações educativas para escola-res e professores é uma oportunidade de proporcionar maior segurança para tratar de seus problemas de saú-de, reduzindo sua vulnerabilidade, além de gerar di-minuição da demanda considerada não pertinente ao Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), tornando mais eficiente e otimizado o atendimento de urgências desse serviço. Este projeto apresentou como objetivo geral: sensibilizar crianças/adolescentes, em idade escolar, de 7 a 14 anos e professores sobre a im-portância dos primeiros socorros, simultaneamente, desenvolver, nesses jovens, habilidades técnicas e comportamentais para atuar diante de situações de urgência como primeiros respondentes. Este projeto foi previsto para ser realizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por docentes e aca-dêmicos do Departamento de Enfermagem. O público alvo era de crianças/adolescentes, em idade escolar, de 7 a 14 anos, em uma escola da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte. Assim, crianças/adolescentes e educadores trabalhariam juntos os novos conheci-mentos em primeiros socorros sem desconsiderar suas histórias, ambiente e trajetórias, e consequentemente, se tornarão agentes multiplicadores do aprendizado em suas comunidades.

99PROEX/UFRN

Cronomedicina no Interior: Padrões de Sono e suas Repercussões na Qualidade de Vida no Município de Caicó/RNFabiana Barbosa GoncalvesEscola Multicampi de Ciências Médicas do RN

O projeto “Cronomedicina no interior: Padrões de sono e suas repercussões na qualidade de vida do município de Caicó/RN” mostrou um caráter amplo, abrangindo diversas áreas de conhecimento científico e de saberes em uma comunidade, uma vez que o tema central abordado neste projeto, o sono, possui natu-reza teórica interdisciplinar, e sua prática se encontra presente no dia a dia de qualquer indivíduo. No en-tanto, as repercussões de um sono inadequado, assim como o reconhecimento da relação existente entre esta função biológica e a qualidade de vida e de saúde dos indivíduos, são temas ainda incipientes na formação médica e na sociedade em geral, por vezes assumindo formatos ainda mais lacunares em cidades do interior. Dessa forma, a proposta deste projeto, pertencente a um conjunto de ações extensionistas desenvolvidas desde 2014, possuia o objetivo de construir e consoli-dar um importante elo de interlocução entre a comu-nidade científica e sociedade a respeito da Qualidade de sono, envolvendo a participação de estudantes do curso de graduação em Medicina, de profissionais da Saúde e da comunidade na cidade de Caicó/RN.

Capacitação Profissional e Educação em Saúde para a População Rural no Município de Santa Cruz/RNJanaina Paula Costa da SilvaFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

Na segunda metade desse século, as cidades meno-res, com destaque para aquelas do interior do país, passaram a ser tratadas como atrasadas e desquali-ficadas, com poucas opções de trabalho e formação profissional ao jovem trabalhador rural. Diante de tal cenário, é oportuna a realização de ações integradas entre FACISA/UFRN, órgãos governamentais locais e entidades não governamentais para qualificação des-tes jovens e seus familiares, no intuito de contribuir para desenvolvimento sócio-cultural local. Em 2015, um projeto de extensão foi desenvolvido com um dos assentamentos (Santa Rita) e a receptividade das fa-mílias motivou a continuidade de atividades com esta população. Com o presente projeto, a intenção foi de ampliar as atividades para a comunidade chamada de Alto da Colina (outra comunidade na zona rural do município), além de desenvolver ações com as fa-mílias do assentamento Santa Rita. Para tanto, este projeto objetivou desenvolver ações integradas (ca-pacitação profissional, atividades culturais e de exten-são) junto às famílias de assentamentos da zona rural do município de Santa Cruz/RN. O projeto prevê o desenvolvimento de atividades de incentivo à capa-citação profissional, oficinas de artesanato e ações de educação nutricional. Desta forma, esperou-se favore-cer a fixação das famílias e promover melhor capaci-tação das famílias, consequentemente, contribuindo para o desenvolvimento local.


Ateliê do SorrisoIris do Ceu Clara CostaDepartamento de Odontologia

O projeto de extensão Ateliê do Sorriso, criado em 2005, tem proporcionado a aproximação entre a população e o Departamento de Odontologia – UFRN, sempre agre-gando conhecimento aos diversos grupos nos quais tem atuado, além de proporcionar aos alunos participantes experiências com os mais diversos públicos-alvo, bem como torná-los aptos ao desenvolvimento de uma prá-tica humanizada em saúde. O objetivo do projeto era levar informação em saúde e estimular as pessoas ao autocuidado para as diversas instituições envolvidas, para que, assim, possamos melhorar os níveis de saúde bucal das pessoas beneficiadas. Nas ações do projeto propõe-se usar o lúdico como base das atividades e várias estratégias pedagógicas como palestras, teatro, diversos jogos, textos, cartilhas, etc., sempre adaptando a linguagem e os temas abordados aos públicos-alvo. As atividades foram previstas para ocorrer semanalmente nas instituições selecionadas, além de ações pontuais durante o semestre letivo.

A Escola, a Família e as Praticas Integrativas/Complementares em SaúdeHylarina Maria Montenegro Diniz SilvaDepartamento de Enfermagem

O projeto pretendeu institucionalizar as Práticas Inte-grativas e Complementares (PICs) em saúde no âmbi-to da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), através de ações de extensão como cursos, oficinas e atendimentos a crianças, pais e professores da Escola Estadual Izabel Gondim, com as Práticas Integrativas e Complementares. Nas atividades previs-tas de cursos e oficinas estavam envolvidos profissio-nais da saúde pertencentes ao quadro de servidores da Secretaria municipal de saúde de Natal/RN, alunos e docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e professores da Escola Estadual Izabel Gondim. Dentre as PICs abordadas no projeto estavam a Tera-pia Floral, a Aromaterapia e o Reiki, reconhecidas pelo Ministério da Saúde como abordagens que buscam es-timular os mecanismos naturais dos indivíduos con-tribuindo para a prevenção de agravos e recuperação da saúde. Foram consideradas também tecnologias eficazes e seguras, desenvolvidas com ênfase na escuta ativa e acolhedora, no vínculo terapêutico e na integra-ção do ser humano com o meio ambiente/sociedade. O projeto pretendeu ainda contribuir com a rede de serviços para implantação das PICs pela secretaria de saúde do município de Natal/RN.

101PROEX/UFRN

Atenção à Saúde Funcional da Mulher: Potencializando a Autoestima, Funcionalidade e Qualidade de VidaDiego de Sousa DantasFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

O projeto consistiu na continuação de um outro inicia-do em setembro de 2015, que em quatro meses ofer-tou a população mais de cem atendimentos gratuitos na área de fisioterapia Dermato Funcional, promoveu espaços comunitários de discussões com vistas ao empoderamento da mulher frente às questões sociais, ao papel da mulher nos dias atuais e às questões de saúde física-funcional. Essas ações só foram possíveis graças à articulação e parceria entre alunos de gradu-ação e pós-graduação (residência multiprofissional do HUAB), professores do curso de fisioterapia, psicologia e nutrição e servidores técnicos da UFRN. Dessa forma, o projeto almejou a renovação da ação de extensão para que pudesse dar continuidade a uma ação de extensão que recebeu o apoio e reconhecimento do seu público alvo. Nessa perspectiva, pretendeu-se dar continuidade aos encontros realizados na comunidade e em espaços terapêuticos, a exemplo da clínica escola de fisioterapia por meio de grupos focais e rodas de conversa. Além disso, a proposta prevê a criação de um espaço da mu-lher, com ações terapêuticas, específicas da fisioterapia na saúde da mulher e fisioterapia dermato funcional voltadas para as questões de autoimagem, função se-xual, queixas uroginecológicas e estéticas, bem como avaliação e aconselhamento nutricional.

Orientações sobre os Hábitos de sono para pacientes com Acidente Vascular Cerebral Tania Fernandes Campos Departamento de Fisioterapia

A proposta deste projeto pretendeu associar ativida-des de ensino, pesquisa e extensão, que possam causar impacto na formação acadêmica e na comunidade de pacientes com AVC. Os objetivos estabelecidos foram: Analisar os hábitos do sono dos pacientes com AVC, quanto aos horários de dormir e acordar, o uso de café, local de dormir, prática de exercícios, entre ou-tros; Avaliar o cronotipo dos pacientes e associar com os hábitos de sono; Verificar a qualidade do sono dos pacientes de acordo com o grau de comprometimento neurológico, a fim de discutir as implicações para a prática clínica; Analisar o conhecimento e prática dos pacientes com AVC quanto às orientações sobre os há-bitos de sono, através de cartilhas educativas.

Ações Fonoaudiológicas em Motricidade Orofacial na Maternidade Escola Januário CiccoRenata Veiga Andersen CavalcantiDepartamento de Fonoaudiologia

Esta proposta buscou integrar o serviço de fonoaudiolo-gia da MEJC, a Residência Multiprofissional em Terapia Intensiva Neonatal da MEJC e o Curso de graduação em Fonoaudiologia da UFRN. O projeto visava realizar a capacitação dos participantes (alunos de graduação) na promoção, prevenção, diagnóstico, conduta e inter-venção em Motricidade Orofacial no ambiente hospita-lar com recém-nascidos, realizando ações de educação em saúde, promoção, prevenção e sensibilização das mães dos recém-nascidos da MEJC.


Atendimento Psicoterápico de Pessoas Diagnosticadas como Ansiosas SociaisNeuciane Gomes da SilvaDepartamento de Psicologia

Atualmente, é muito comum o relato de pessoas que se referem ser tímidas. Parte dessas pessoas possui na realidade um transtorno de ansiedade denomina-do ansiedade social ou fobia social e muitas vezes elas não sabem que se trata desse tipo de transtorno e que é possível trata-lo através de terapia. A fobia social re-fere-se a um medo persistente de situações envolvendo interações sociais ou desempenho social ou situações no qual há um julgamento potencial pelos outros. Outro transtorno muito comum é a depressão e muitas vezes ela se apresenta concomitantemente à fobia so-cial. Ambos os transtornos podem ser incapacitantes e necessitarem de intervenção psicológica. Utilizando-se da abordagem cognitivo-comportamental, o Projeto teve como objetivo principal o tratamento psicoterá-pico em grupo de pessoas, pertencentes à comunidade interna e externa à UFRN, diagnosticadas como fóbi-cas sociais, depressão e outros transtornos, na modali-dade grupal e individual. Além disso, foi prevista a rea-lização de pesquisas no intuito de avaliar se houve (ou não) melhoria na qualidade de vida dos participantes do Projeto (em uma metodologia pré/pós tratamento, assim como a análise dos fatores terapêuticos inerentes ao trabalho psicoterápico realizado em grupo.

Assistência Fisioterapêutica e Multiprofissional a Pacientes com Doença de ParkinsonEnio Walker Azevedo CachoFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

Este projeto teve o intuito de conjuntamente com de-mais projetos vinculados, proporcionar assistência multiprofissional (com enfoque ao fisioterapêutico) ao Paciente com Doença de Parkinson (DP), reali-zando assistência ao paciente em todos os níveis de atenção à saúde desde a prevenção/promoção até a reabilitação/tratamento da doença, disponibilizando aos pacientes com DP e seus familiares acesso um ser-viço multiprofissional especializado, o qual prioriza-rá a qualidade de vida, a independência funcional, o bem-estar físico, mental e social, bem como a redução de dificuldades, incapacidades e inabilidades, frente à história natural da doença. Além da capacitação técni-ca do corpo discente, num processo que liga o ensino à prática, proporcionando formação na área de fisiotera-pia neurológica, como também, uma visão multiprofis-sional, empoderando as competências dos demais pro-fissionais ligados a reabilitação dos pacientes com DP e seus familiares.

103PROEX/UFRN

Atenção Farmacêutica: Promovendo a Segurança das Pacientes Internadas na Unidade de Terapia Intensiva Materna e na Enfermaria de Alto Risco da MEJCTatiana Xavier da CostaMaternidade Escola Januário Cicco

O objetivo desse projeto foi promover a segurança das pacientes internadas na UTIM e enfermaria de AR da Maternidade Escola Januário Cicco (MEJC), através da continuidade do Serviço de Atenção Farmacêutica. A metodologia prevista foi através de coleta de dados da história clínica das pacientes através dos prontuários, avaliação da informação, formulação, implantação, controle e acompanhamento de um plano individual de Atenção Farmacêutica para cada paciente, com atendimento farmacêutico e seguimento farmacote-rapêutico, além do registro sistemático das atividades, mensuração e avaliação dos resultados. Os dados cole-tados seriam tabulados, a fim fornecer resultados para publicação e informação à equipe multidisciplinar da instituição através da divulgação dos dados obtidos em boletins periódicos. Os resultados esperados e impactos do projeto se referem à melhoria da qualidade de vida das pacientes da comunidade internadas na UTIM e enfermaria de AR da MEJC-UFRN, no sentido de que a otimização do seu tratamento, proveniente das ativi-dades de Atenção Farmacêutica, favoreceria a melhoria do seu quadro clínico com um tempo de permanência menor nesses setores, promovendo, sobremaneira, efi-cácia da terapia e aumento da segurança das pacientes.

O Cuidar e o Cuidar-se: Empoderamento de Idosos e de Cuidadores de Idosos Fernanda Diniz de SaFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

Este projeto propôs uma reorientação no processo de cuidado domiciliar voltado para famílias com idosos em situação de fragilidade e/ou dependência, envol-vendo a interação com a comunidade-universidade--serviços de atenção primária à saúde para ampliar o conhecimento e a iniciativa da responsabilidade social dos discentes da área de saúde sobre a vulnerabilidade promovida pelo processo de envelhecimento patoló-gico. O projeto buscou fomentar o desenvolvimento da resiliência por meio da educação e promoção da saúde buscando o protagonismo dos usuários idosos e familiares/cuidadores e profissionais de saúde nas ações de saúde para melhoria do auto-cuidado e dos cuidados domiciliares promovidos por familiares e/ou redes sociais voltadas para idosos em condição de fragilidade no âmbito dos territórios da atenção pri-mária em saúde do Município de Santa Cruz. A partir de atividades interativas, educativas e emancipatórias produzidas nos espaços domiciliares, comunitários e das unidades de saúde da família, com foco no fortale-cimento da saúde familiar, os participantes estudantes de graduação dos cursos de enfermagem, fisioterapia e nutrição da Faculdade de Ciências da Saúde do Trai-ri, vivenciariam a perspectiva do diálogo de saberes, numa abordagem interdisciplinar e multiprofissional, sobre o processo de cuidar no envelhecimento com ou sem fragilidade.


Liga Acadêmica de Atenção aos Portadores de Diabetes MellitusAndre Gustavo Pires de SousaDepartamento de Medicina Clínica

Este projeto previu em sua proposta atendimentos clí-nicos, ambulatoriais e sistematizados aos portadores de Diabetes Mellitus (DM) no Hospital Universitário Onofre Lopes (HUOL) conforme as recomendações dos órgãos internacionais, garantindo o atendimento multidisciplinar aos pacientes e treinamento aos es-tudantes de graduação. Deu-se ênfase ao controle da glicemia, da pressão arterial e do perfil lipídico, rastreamento e tratamento de complicações crônicas. Trata-se do sétimo ano do projeto, que se consolidou como referência de atendimento multidisciplinar e conseguiu fidelizar os pacientes que integram o proje-to, melhorando qualitativamente os resultados e metas de tratamento desses pacientes. Além disso, pelo modo de funcionamento, o projeto se tornou modelo para as Ligas Acadêmicas da UFRN. O projeto é um exem-plo de integração multidisciplinar e de atendimento de qualidade no contexto do Sistema Único de Saúde.

Projeto Xerimbabo - Presença de Animais de Estimação em Comunidade Rurais - Bem Estar, Nutrição e ZoonosesViviane da Silva MedeirosEscola Agrícola de Jundiaí

O número de animais abandonados no entorno e nas áreas comuns da Escola Agrícola de Jundiaí tem cres-cido nos últimos anos. O risco de acidentes com mor-deduras destes animais direcionadas a humanos é alto e a exposição a ele é constante. Estes animais não são vacinados, vermifugados e não recebem nenhum tipo de acompanhamento médico. São animais que foram abandonados ou que nasceram de animais que foram abandonados nas áreas porque são supostamente protegidas e tem alimento disponível, das cantinas e dos alunos que circulam durante todos os dias na escola. Sabendo que a relação dos humanos com os animais é anterior aos processos civilizatórios atuais e necessário para muitas ações humanas, buscamos através deste projeto esclarecer as crianças, adoles-centes e adultos da importância desta relação e das responsabilidades que a acompanham.

Educação Permanente: Ferramenta para a Qualidade da Assistência de Enfermagem nos Serviços de Urgência e Emergência Luiz Alves Morais FilhoFaculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Facisa

Esse projeto teve como objetivo geral: assessorar a im-plantação e/ou manutenção de núcleos de educação permanente nos serviços de urgência e emergência de hospitais que servem como campo de estágio para o curso de enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). A previsão foi de serem desenvolvidos encontros de educação permanente mensais com a equipe de enfermagem dos serviços de urgência e emergência de três instituições (hospital regional de Santa Cruz, hospital regional de Currais Novos e Hospital Municipal de Natal) onde seriam trabalhados temas definidos pelos profissionais do próprio serviço, relacionados à prática de enfermagem e de interesse da equipe, em especial, no que se refere às urgências e emergências.

105PROEX/UFRN

Diálogo e Trocas de Saberes: A Enfermagem Fortalecendo o Cuidado Materno e InfantilJucimar Franca Vilar Lima Departamento de Enfermagem

O Projeto previu a integração ensino-serviço-comu-nidade, desenvolvimento de processos assistenciais, metodologias de intervenção, educação para a saúde e investigação científica ao grupo de mulheres que se en-contram no período do pós-parto e internadas no Sis-tema de Alojamento Conjunto da Maternidade Escola Januário Cicco (MEJC), no município de Natal/RN. Através de ações práticas e reflexões teóricas, o projeto buscou contribuir para a formação de profissionais ci-dadãos, melhoria na qualidade de vida do publico alvo e, fortalecimento das relações interativas com a equipe multidisciplinar da MEJC. As ações foram planejadas para serem desenvolvidas semanalmente na MEJC e, quinzenalmente, em visitas domiciliares pela equipe do projeto, em sistema de rodízios, desenvolvendo as atividades planejadas. A escolha pela unidade se deve ao fato de ser um Hospital de referencia Regional e, muitas vezes, as mulheres que buscam o atendimento nessa unidade são referenciadas por outros serviços ligados ao SUS e, geralmente, não fizeram pré-natal e, desconhecem as condutas a serem tomadas nessa fase. As ações foram planejadas levando-se em conta o perfil do publico alvo e, a cada atividade foi prevista a construção de um relatório pela equipe para sugerir intervenções em problemas identificados.

Atenção Fisioterapêutica Motora no Hospital Infantil Varela Santiago (HIVS)Patricia Angelica de Miranda Silva NogueiraDepartamento de Fisioterapia

Este projeto se propôs a oferecer atendimento fisiote-rapêutico à grande demanda de crianças internadas, com disfunções agudas e crônicas no aparelho músculo-esquelético, no HIVS com idade compreendi-da entre 0 e 14 anos, permitindo uma recuperação mais rápida dos pacientes pediátricos, proporcionando um menor período de internação e o retorno mais rápido da criança ao seu contexto social o que, consequente-mente, refletiria em melhoria na sua qualidade de vida.

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Desenvolvimento de Jogo Digital sobre o Campus da UFRN para massificação das Áreas de ConhecimentoCharles Andrye Galvao MadeiraInstituto Metropole Digital

O presente projeto visou dar continuidade ao proje-to de extensão desenvolvido no segundo semestre de 2015, pretendendo ser uma estratégia complementar às iniciativas já existentes da Pró-reitoria de Graduação em elucidar os alunos nas escolhas dos cursos. O projeto seguiu, assim, as diretrizes do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2010-2019 da UFRN, que visa contribuir com a diminuição da taxa de evasão e melhoria do nível de aproveitamento dos alunos de graduação. Para isso, propôs-se o desenvol-vimento de um jogo digital sobre o campus da UFRN, chamado “UFRN: The Video Game”, no qual as diver-sas áreas de conhecimento estudadas na instituição são representadas. O objetivo do projeto é disponibi-lizar este jogo aos alunos do ensino básico para ajudar no processo de massificação do conhecimento gerado dentro desta instituição, aproveitando da predispo-sição e interesse que os jovens têm atualmente pelos jogos digitais.

Ação Conjunta entre Produtores e Universidade: Estratégias para produção de Ovinos no Nordeste BrasileiroGelson dos Santos DifanteEscola Agrícola de Jundiaí

A extensão rural tem importância fundamental no processo de difusão de práticas agropecuárias mais eficientes geradas pela pesquisa científica e de conhe-cimentos diversos essenciais ao desenvolvimento rural. O Grupo de Estudos em Forragicultura - GEFOR se propõe a ser mediador do processo de produção do conhecimento, atuando como facilitador do processo educativo, proporcionando ações de extensão rural com os produtores rurais atendidos pelo sindicato ru-ral do município de Olho d’água dos Borges/RN. Este projeto prevê a realização de encontros presenciais na forma de dias de campo com oficinas práticas usan-do metodologia participativa abordando os principais assuntos que compõem a cadeia produtiva da ovino-cultura. O A expectativa do projeto foi que público atendido esteja capacitado para colocar em prática o conhecimento adquirido, de modo a contribuir com o aumento da capacidade produtiva dos sistemas, ge-rando um incremento substancial na rentabilidade da atividade o que favorecerá a permanência do homem no campo, e melhoria da qualidade de vida.

109PROEX/UFRN

Memória Digital do Centro de Educação - Fase 4Cibelle Amorim MartinsDepartamento de Práticas Educacionais e Currículo

O Projeto Memória Digital do CE/UFRN se pro-pôs a preservar, democratizar e facilitar o acesso à informação. Nesta terceira etapa, pretendeu-se dar prosseguimento ao processo de coleta, catalogação e digitalização do acervo que recupera boa parte da his-tória da área de educação na UFRN, seguindo normas de tratamento, preservação, catalogação e digitalização de arquivos, bem como disponibilização de alguns desses documentos na internet em um banco de dados intuitivo e acessível a todos.

Qualidade Microbiológica das Carnes Suínas comercializadas em Feiras - Livres e Supermercados na Cidade de Natal/RNClaudia Souza MacedoEscola Agrícola de Jundiaí

O trabalho se propôs a realizar a verificação micro-biológica dos seguintes microrganismos: mesófilos aeróbios, coliforme totais, coliformes termotolerantes, Escherichia coli, Staphylococcus coagulase positiva e Salmonella. Desta forma, o projeto teve como objetivo avaliar a qualidade microbiológica das carnes suínas comercializadas na cidade de Natal/RN, podendo fazer um comparativo entre a venda em feira-livre e em su-permercado. Com estes dados iniciais, a proposta prevê dar sequencia a diferentes trabalhos, principalmente os referentes a capacitações, bem como instituir parcerias com os órgãos responsáveis pela fiscalização, como a Vigilância Sanitária e IDIARN.

Ampliação e Diversificação do Polo de Tilapicultura do Mato GrandeDeusimar Freire BrasilDepartamento de Oceanografia e Limnologia

Esta proposta de ampliação e diversificação do Polo de Tilapicultura do Mato Grande visou disseminar para agricultores familiares do estado do Rio Grande do Norte a experiência obtida em 10 anos de desenvolvi-mento de criações do peixe tilápia nilótica em assen-tamentos de reforma agrária e pequenas comunidades rurais do Território do Mato Grande. Esta proposta vi-sava disseminar a experiência organizacional e produti-va do Polo de Tilapicultura para agricultores das várias regiões do RN interessados em implantar piscicultura em suas terras e águas. As atividades do projeto foram concentradas em palestras, oficinas, elaboração de pro-jetos e dias de campo, todas realizadas com ampla par-ticipação de discentes de cursos técnicos, de graduação e pós-graduação da UFRN.

Fortalecimento da Atividade Apícola nas Regiões Agreste e Potengi do Rio Grande do Norte para Incremento de Renda na Agricultura FamiliarGunthineia Alves de LiraEscola Agrícola de Jundiaí

Este projeto teve como objetivo fortalecer a atividade apícola nas regiões Agreste, Potengi e Trairi do Rio Grande do Norte através de ações de capacitação e assistência técnica, bem como envolver os alunos do curso de graduação em zootecnia e dos curso técnico em Agroindústria e Agropecuária em atividades de inter-câmbio de conhecimento com os apicultores no intuito de permitir a troca de conhecimentos teóricos adquiri-dos em sala de aula com os apicultores. Dessa forma a qualificação de mão-de-obra, o equilíbrio agro-ecológico, o bem-estar animal, a inocuidade e qualidade do mel, os preços competitivos e a geração de emprego e renda são aspectos de suma importância para a formulação de políticas de desenvolvimento tecnológico para a agro-pecuária e agroindústria dessas regiões.


Inclusão Digital para IdososIsabel Dillmann NunesInstituto Metropole Digital

Este planejamento de extensão fundamentou-se na elaboração de um curso atribuído a comunidade de Natal para formação básica em Informática. O curso pretendeu promover a inclusão digital aos mais velhos, de maneira didática e prática, objetivando a promoção do acesso às Tecnologias da Informação e o combate à exclusão grupal sofrida pelos idosos, os quais, por sua vez, não detém o conhecimento acerca da manipulação dos microcomputadores. Estudos assinalam que a uti-lização destas máquinas tecnológicas atuam na contra-ção da perda da memória e imiscui na diminuição do raciocínio lógico, maus comuns que assolam a saúde mental de indivíduos nessa faixa etária. Estimou-se, dessa forma, proventos de natureza social, e, por con-seguinte, ao que se refere à vitalidade, proporcionando uma vida mais plena aos partícipes. O projeto preten-deu também estreitar o vínculo entre a biocenose e o Instituto Metrópole Digital (IMD), incorporando-os por intermédio da concessão do curso. Aos membros, compostos por docentes orientadores e, principalmen-te, discentes da graduação no Bacharelado em Tecnolo-gia da Informação, reservou-se a experiência da prática pedagógica, a aplicação da sapiência adquirida em sala de aula e a confecção de um material de apoio, o qual consolidará o conhecimento aprendido em aula.

Inventariação Turística dos Municípios do Conselho de Turismo do Polo SeridóMarcelo da Silva TaveiraCeres - Departamento Ciências Sociais e Humanas

O projeto de inventariação turística pretendeu conhe-cer o potencial turístico dos municípios que integram o Conselho de Turismo do Polo Seridó (Acari, Caicó, Currais Novos, Carnaúba dos Dantas, Cerro Corá, Flo-rânia, Lagoa Nova, Parelhas e Santa do Matos), tanto a oferta turística natural, sociocultural, bem como a infraestrutura básica de suporte às atividades turísticas desses municípios. A proposta tratou da elaboração de inventário técnico que especifica os seguintes itens: os atrativos naturais – áreas naturais protegidas, costas e litorais, recursos hídricos, flora e fauna; atrativos histórico-culturais, gastronômicos, artísticos, artesa-nato, eventos programados; serviços de apoio direto e indireto à atividade turística – meios de hospedagem, alimentação, agências, serviços de guias de turismo, meios de transporte e acessos intermunicipais e inte-restaduais, meios de transporte e acessos locais, espa-ços de recreação, entretenimento e eventos artísticos e culturais, estabelecimentos comerciais de apoio turísti-co e outros serviços de turismo e lazer; Infraestrutura básica e de apoio – serviços, comunicação, bancos, saú-de, segurança e outros. As informações coletadas pelo projeto serviriam de suporte à formulação de políticas de desenvolvimento e investimento turístico por parte das autoridades públicas e privadas.

111PROEX/UFRN

Ensino de Programação com Auxílio de Jogos Digitais para Alunos do Núcleo de Educação Da Infância (NEI) da UFRNIvanovitch Medeiros Dantas da SilvaInstituto Metropole Digital

Esta proposta pretendeu dar continuidade ao projeto de extensão desenvolvido no segundo semestre de 2015, que trabalhou o ensino de programação de com-putadores baseado em técnicas lúdicas de Aprendizado Baseado em Jogos (ou Game-based Learning) [Prensky 2007], aproveitando da predisposição e interesse que os jovens têm atualmente pelos jogos digitais. O pro-jeto de 2015 possibilitou a inserção dos conceitos de programação de computadores para duas turmas de alunos do NEI, sendo uma do 2º ano e outra do 3º ano do ensino fundamental I. Isto permitiu um avanço na tarefa de conscientização dos docentes do NEI e dos pais das crianças, uma vez que os primeiros resultados indicaram ter havido uma influência significativa no desenvolvimento da capacidade de raciocínio lógico e cognitivo das crianças que participaram do projeto. A proposta previu que ao final do projeto fosse criada uma massa crítica de conhecimento entre professores e alunos de graduação de forma que o fomento ao apren-dizado das técnicas de programação no ensino funda-mental possa ter continuidade.

NuTEQ- Núcleo de Tecnologia em Engenharia QuímcaMarcus Antonio de Freitas MeloDepartamento de Engenharia Quimica

O Núcleo de Tecnologia em Engenharia Química (NuTEQ) é uma Empresa Júnior que capta alunos dos cursos de Engenharia Química, Engenharia Ambiental e Engenharia de Alimentos, fornecendo a eles a oportu-nidade de um elevado crescimento profissional através da prestação de consultorias e assessoramento para em-presas no mercado potiguar. O aluno aprende a lidar com pessoas, gerir seu tempo e ganha ainda um elevado nível de conhecimentos técnicos. Pois, as consultorias são embasadas nas disciplinas, e, para cada um dos cursos da empresa, foi projetado um serviço, ofere-cendo ao aluno uma vivência nas três áreas, poden-do influenciar, até, em uma possível especialização. Tem como parceiros internos laboratórios da própria universidade, aos quais prestam serviços como mape-amento de riscos, e como parceiros externos, empresas influentes no mercado potiguar.


Intensificaçao da Produção de Galinha Caipira como Renda Extra para Produtores Familiares do Assentamento José CoelhoJorge dos Santos CavalcantiEscola Agrícola de Jundiaí

A presente proposta de projeto de extensão teve como objetivo estimular a produção de galinha caipira como renda extra aos produtores familiares. Para tanto, seriam escolhidas dez famílias de produtores familiares do As-sentamento José Coelho, localizado em Macaiba/RN, que receberiam treinamento sobre gestão da produ-ção de galinha caipira, instalações, manejo, alimenta-ção, sanidade e após este treinamento, receberam um kit composto por um lote de 110 pintos de um dia de idade da linhagem Isa Label, 04 bebedouros tipo pen-dular, 04 comedouro tipo tubular, 01 campânula para aquecimentos dos pintinhos e 10 kg de ração pré-inicial (concentrado + milho). Este lote foi previsto para ser desenvolvido pelos produtores e assistido por alunos bolsistas da PROEX e voluntários. Posteriormente, pas-saria por avaliação do desempenho do lote, através dos dados de ganho de peso, conversão alimentar e mortali-dade, para ser verificado a viabilidade da criação. Atra-vés destes dados de viabilidade e da venda dos animais, o projeto espera que os produtores sejam estimulados a continuar a criação, utilizando o dinheiro da venda dos animais para comprar pintos de um dia e ração e o lucro rateado entre os participantes.

Fortalecimento da Produção do Camarão Litopenaeus Vannamei com uso de Branchonetas no Manejo AlimentarFabiana Rodrigues de Arruda CamaraEscola Agrícola de Jundiaí

No desenvolvimento desta ação pretendeu-se cultivar branchoneta na Escola Agrícola de Jundiaí - EAJ/UFRN para obtenção de cistos a serem fornecidos à pequenos produtores de camarão do município de Ceará-mirim, onde planejou-se ser montada uma unidade produtiva desse alimento para serem diretamente ofertadas aos peixes durante o início do ciclo de cultivo. Tal me-dida reduziria os custos com ração durante o ciclo produtivo, além de proporcionar uma produção sus-tentável, necessitando de poucos insumos para a ma-nutenção do cultivo no assentamento. Para que fosse eficaz a produção de branchonetas nos assentamentos, o projeto previu a realização de treinamentos, reuniões e cursos, envolvendo profissionais inseridos nesta área junto aos produtores e comunidade discente.

Lumus Engenharia – Empresa Júnior de Engenharia ElétricaJose Luiz da Silva JuniorDepartamento de Engenharia Elétrica

A Lumus Engenharia é a empresa júnior de Engenharia Elétrica, não tem fins lucrativos e é regida pela capacida-de de contato com a comunidade externa (a sociedade), oferecendo serviços relacionados ao desenvolvimento econômico e social do Rio Grande do Norte. Como propulsora do desenvolvimento econômico da região, a Lumus engenharia dispõe de um portfólio diversifi-cado de serviços de consultoria e realização de projetos elétricos para empresas, indústrias, condomínios e resi-dências, dando oportunidade para os alunos membros colocarem em prática toda a teoria adquirida em sala de aula e de se inserir no mercado de trabalho. Quanto a seu compromisso social, apresenta projetos como o Ponto de Luz com o intuito de ajudar instituições locais que prestam serviços sociais para a comunidade, orien-tações e palestras sobre empreendedorismo, intercâm-bios e o Movimento Empresa Júnior em geral.

113PROEX/UFRN

Energia Solar e Tecnologias Sociais para o uso Sustentável dos Recursos Naturais da Caatinga e Desenvolvimento Sustentável da Agricultura Familiar da Região do Seridó PotiguarMagda Maria GuilherminoEscola Agrícola de Jundiaí

O projeto de extensão universitária intitulado “Energia solar e tecnologias sociais para o uso sustentável dos re-cursos naturais da Caatinga e desenvolvimento sustentá-vel da agricultura familiar da região do Seridó Potiguar” se desenvolveu, prioritariamente, a partir de um inter-câmbio de conhecimentos entre alunos de diferentes cursos de graduação da UFRN e agropecuaristas fami-liares do Seridó Potiguar com suas ações baseadas na interdisciplinariedade, interinstitucionalidade e multi-profissionalidade, seguindo as diretrizes dos planos po-líticos institucional da UFRN e pedagógico dos cursos envolvidos. Esse intercâmbio de conhecimentos é uma estratégia de construção de saberes entre participantes (docentes, alunos, produtores familiares e instituições sociais) como matéria-prima para a aprendizagem, formando novos conhecimentos ou fortalecendo con-ceitos, a cerca da realidade que vivenciam. O projeto estimou que partir dessa convivência seriam realizadas atividades que pudessem promover a sustentabilidade dos sistemas de produção no semiárido, melhorando a eficiência do uso da água através da implantação de sanitários secos, energia solar e re-uso de água servida.

Aquicultura Integrada - Alimento Saudável e Geração de RendaKarina Ribeiro Escola Agrícola de Jundiaí

O termo “ação afirmativa” pode ser definido enquanto um princípio que institui desigualdades para promo-ver a igualdade, atribuindo a alguns um tratamento preferencial, esperandose com isso o restabelecimento de uma igualdade de oportunidades comprometida pela generalização ou persistência de práticas racistas ou sexistas ou, ainda, pela acentuação das desigual-dades socioeconômicas. A Escola Agrícola de Jundiaí possui mais de 800 alunos estudantes nos mais diver-sos cursos técnico ou de graduação, mais de 70% dos alunos são oriundos de famílias rurais. Desta forma, a formação destes alunos deve ir além do crescimento profissional contribuindo ainda para o crescimento pessoal do mesmo. Os cursos voltados para ciências agrárias pode contribuir para a implementação de novas técnicas de manejo que o estudante aprenderá no meio acadêmico e poderá implementar na comu-nidade do aluno que passará a respeitar sua origem e a fortalecer a economia local. Desta forma, o objetivo do projeto foi desenvolver um sistema de produção de peixe integrado com técnicas de holericultura forta-lecendo a cadeia produtiva no qual haverá pequenas áreas de produção e retorno diversificado de produtos agropecuários e aquícolas.


Empreendedorismo através da QuímicaDaniel de Lima PontesInstituto de Química

O projeto previu uma parceria com a organização não governamental Junior Achievement, tendo como foco principal o desenvolvimento de uma cultura empre-endedora com base em uma visão associada entre co-nhecimento técnico em química, propriedade indus-trial (PI) e comportamento empreendedor, incluindo treinamento e discussão sobre empreendedorismo com ênfase no desenvolvimento dos produtos. Assim, contribuindo para o desenvolvimento profissional e científico dos alunos participantes do projeto e criação de uma cultura empreendedora, além da divulgação da química e das atividades do Instituto de Química da UFRN. Este projeto pretendeu proporcionar aos alunos dos cursos de química (licenciatura e bachare-lado) e química do petróleo uma experiência prática sobre todas as etapas envolvidas na criação e funcio-namento de uma empresa real, desde sua abertura ao fechamento, passando pelas etapas de escolha do pro-duto, capitação de recursos financeiros, processo de produção, produção e comercialização do produto. Os alunos participantes do projeto decidem todos os pas-sos da empresa contando com a consultoria de pelo menos quatro profissionais da área empresarial de Natal além de professores do Instituto de Química.

Campus Virtual UFRNPetterson Michel DantasSuperintendência de Infraestrutura

O projeto Campus Virtual UFRN teve como objetivo principal facilitar a utilização dos espaços da Univer-sidade por seus usuários a partir da disponibilização de uma ferramenta de orientação virtual, que con-siste em um site para consulta de informações sobre infraestrutura e serviços da instituição. O projeto foi idealizado como continuação do projeto “Campus Virtual: Ferramentas de interação com patrimônio edificado da UFRN”, executado em 2013, que visava a construção de um acervo virtual sobre a infraestrutura do Campus Central da UFRN, utilizando serviços gra-tuitos da empresa Google: SketchUp, Google Earth, Google Maps e Panoramio. O atual projeto buscou agrupar em um único espaço virtual todas as infor-mações produzidas anteriormente, que se encontram hospedadas nos diferentes serviços Google utilizados. Além disso, visou ampliar a abrangência da ação para todos os campi e unidades isoladas da UFRN, pois ori-ginalmente o projeto concentrou-se apenas no Campus Central de Natal. Esta virtualização da infraestrutura da UFRN pretendeu contribuir com a melhor visualização e orientação da comunidade nos espaços da universi-dade. Além disso, a ação representou uma iniciativa de preservação da memória e valorização do patrimônio edificado da instituição.

115PROEX/UFRN

Criação Consorciada de Peixe com Camarão: Ação Social e Econômica da Sea Júnior do Curso de Engenharia de AquiculturaGraco Aurelio Camara de Melo VianaDepartamento de Oceanografia e Limnologia

Este projeto se propôs a analisar a viabilidade da ino-vação de um sistema de produção aquícola através do consórcio da criação do peixe tilápia nilótica com o camarão vanamei, feito em tanque escavado no as-sentamento de reforma agrária Modelo 1, município de João Câmara. Os tanques desse assentamento fa-zem parte do Pólo de Tilapicultura do Mato Grande e nos últimos dez anos foram utilizados apenas para o monocultivo de tilápia. A proposição ganhou sentido porque no ano de 2015 foi realizado uma criação piloto de tilápia com camarão vanamei com resultados muito promissores e também porque alguns aquicultores do RN vêem realizando esse consórcio com incremento da produção e melhoria da qualidade da água do tanque e do efluente gerado no processo de criação. Ao final do cultivo, o projeto planejou a realização de um Dia de Campo para apresentação dos resultados obtidos aos demais aquicultores do Mato Grande e um mini-curso no Departamento de Oceanografia e Limnologia para socialização dos resultados com os demais alunos do curso de Engenharia de Aquicultura, bem como reforço das disciplinas de Carcinicultura e Piscicultura.

Desenvolvimento Sustentável em Comunidades Próximas aos Parques Eólicos: Análise e Ações a partir dos Impactos após Implantação de Parques EólicosMario Orestes Aguirre GonzalezDepartamento de Engenharia Produção

Esse novo projeto teve como finalidade aprofundar o estudo na temática dos impactos positivos e negativos pela implantação dos parques eólicos e sua relação com ações para o desenvolvimento sustentável das comuni-dades próximas aos parques eólicos. A proposta buscou gerar e aplicar conhecimentos das áreas de Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Ciências e Tecno-logias, Design e Psicologia. Também envolveu insti-tuições externas à UFRN, como o Serviço de Apoio às Micro e pequenas empresas (SEBRAE), Secretários dos Municípios de São Miguel de Gostoso, Jandaíra, Pedra Grande, Parazinho, Lagoa Nova, João Câmara, Ceará Mirim e contou com o apoio técnico e de orientação de pesquisadores experientes das universidades: Uni-versidade Federal de São Carlos, Escola de Engenharia da Universidade de São Paulo, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Técnica de Dinamarca e da Cambridge University.


Projeto E-Agrarius: Gestão Informatizada de Criações de Tilápia Nilótica em Sistema de Produção Semi-IntensivoLaura Emmanuella Alves dos Santos Santana de OliveiraEscola Agrícola de Jundiaí

O Projeto e-Agrarius foi desenvolvido com pisciculto-res dos assentamentos de reforma agrária Modelo 1 e Canudos, localizados respectivamente nos municípios de João Câmara e Ceará-mirim, a partir das informa-ções geradas da criações do peixe tilápia nilótica em tanques escavados. A equipe de execução contou com docentes, discentes e técnico-administrativos ligados aos cursos de graduação em Engenharia de Aquicultu-ra do Centro de Biociências e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Escola Agrícola de Jundiaí; piscicultores e jovens dos assentamentos; discentes dos cursos técnicos da EAJ ofertados através dos Programas e-Tec e Pronatec. O objetivo central do projeto foi desenvolver um software específico para a gestão de processos produtivos de tilápia em tanques escavados. Ao final do ciclo produtivo e do desenvol-vimento da engenharia do sistema, foi prevista a rea-lização de um Dia de Campo para demonstrar de for-ma prática o processo de gerenciamento da produção; bem como a realização de mini-cursos na EAJ para socializar o conhecimento desenvolvido no projeto com os demais alunos dos cursos de graduação em Engenharia de Aquicultura e em Tecnologia em Aná-lise e Desenvolvimento de Sistemas; bem como dos discentes dos cursos técnicos da EAJ ofertados pelos Programas e-Tec e Pronatec.

Projeto de Acompanhamento da Qualidade de Leite e Derivados do Estado do RNBeatriz de Cassia Martins SalomaoDepartamento de Engenharia Quimica

Os laticínios do Estado do RN ainda carecem de locais de inspeção qualificados que possam caracterizar sua matéria-prima e auxiliar na obtenção de um produto que atenda as normas vigentes. Nesse contexto, o ob-jetivo desse projeto foi determinar as características físico-químicas e microbiológicas para avaliar pontos não conformes nos procedimentos e proporcionar segurança e confiabilidade nos produtos comerciali-zados no Estado. Os procedimentos analíticos foram adotados conforme a Instrução Normativa nº 62/2011, do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abasteci-mento (MAPA), que traz o Regulamento Técnico de Identidade e Qualidade de Leite Pasteurizado – RTIQ. A partir da caracterização do leite esperou-se que esses resultados auxiliassem na relação entre produtores e indústrias promovendo a busca pela padronização da matéria-prima e que pudessem em conjunto trabalhar por melhorias e qualidade do setor, o que garantiria a confiança do consumidor final, competitividade e permanência no mercado da cadeia produtiva de lácteos. Em contrapartida, no ambiente acadêmico, esperou-se que os discentes ficassem mais próximos das atividades normalmente praticadas na indústria, melhorando assim o seu aprendizado, desempenho e contribuindo para a sua formação profissional. Esse projeto ainda visou estreitar de forma significativa a relação entre Universidade e a indústria de alimentos trazendo benefícios para ambas as partes.

117PROEX/UFRN

Desenvolvimento de uma Tecnologia de Informação e Comunicação para a Prevenção, Preparação, Mobilização e Resposta a Desastres: uma Aplicação da Ergonomia Comunitária e ParticipativaRicardo Jose Matos de CarvalhoDepartamento de Engenharia Produção

Este projeto descreveu a importância e a necessidade de se desenvolver um sistema efetivo de alerta precoce e alarme de risco de desastre e de orientabilidade espacial para abandono da área de risco, de forma coordenada e resiliente. Para tanto, foi previsto o desenvolvimento uma tecnologia de informação e comunicação (apa-relho celular e aplicativo do sistema) de baixo custo e descrito o processo de desenvolvimento, teste, aplica-ção através de exercícios simulados e implantação. Foi adotada a abordagem da Ergonomia Comunitária para compreender a demanda da comunidade de utilização desta tecnologia, modelar e propor o sistema de alerta e alarme e desenvolver e testar o aplicativo do sistema, mediante exercício simulado, com a participação da comunidade e dos demais sujeitos envolvidos na fase de preparação, mobilização e resposta ao desastre, considerando o conhecimento e a experiência acumu-lada destes sujeitos em situações de risco e desastre. Pretendeu-se com isto, aumentar a resiliência comuni-tária e do sistema local de gestão de risco de desastre da cidade de Natal, visando salvar vidas, minimizar danos e reduzir gastos públicos e das famílias afetadas.

EPEC - Escritório Piloto de EngenhariaLuiz Alessandro Pinheiro da Camara de QueirozDepartamento de Engenharia Civil

A proposta do EPEC para 2016 apontou no sentido de utilizar os conhecimentos de professores e alunos do curso de Engenharia Civil para auxiliar a própria UFRN no sentido de elaborar projetos de adequação de seus espaços, atendendo as normativas vigentes e por conseguinte qualificando os espaços de ensino e de convivência do Centro de Tecnologia.

Criação de Atividades de Programação para o Ensino BásicoEduardo Henrique da Silva AranhaDepartamento de Informática e Matemática Aplicada

O ensino de programação na educação básica, especial-mente o de jogos digitais vem sendo valorizado pelo auxílio na formação dos estudantes desde cedo. Porém, professores ainda possuem dificuldade de tornar o ensi-no de programação uma realidade nas escolas pela falta de materiais disponíveis. Neste contexto, este projeto propôs o desenvolvimento de materiais didáticos que pudessem ser utilizados no ensino básico para a pro-gramação de jogos digitais. O material a ser desenvolvi-do deveria ser apropriado para a linguagem do ensino básico, bem como contextualizado e sincronizado com o currículo escolar.

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Juventude Rural e o Acesso aos Mercados Institucionais: Associativismo e Participação PolíticaJoana Tereza Vaz de MouraDepartamento de Políticas Públicas

O projeto teve como objetivo desenvolver capacidades associativas nos jovens de assentamentos rurais a fim de fomentar a organização para o acesso aos mercados institucionais (PAA e PNAE), apoiando a estrutura-ção e a consolidação da gestão cooperativa. Tais ações pressupõem que estes mercados se configuram, para estes segmentos, uma ‘porta de acesso’ ao mercado em geral e uma maneira de permanência com qualidade no meio rural, possibilitando a reprodução da agricul-tura familiar. Em outros momentos percebeu-se que existem alguns desafios que envolvem desde aspectos relacionados ao planejamento da produção, passando por entraves burocráticos/fiscais, até carências técni-cas registradas junto ao poder público, sem falar das limitações da própria estrutura de ATER disponível. Portanto, é fundamental a consolidação da prática as-sociativa para que os jovens consigam compreender as diversas maneiras de relação com as políticas públicas. Ao final, esperou-se contribuir com a inclusão social, política e cultural desses jovens, ampliando as oportu-nidades de acesso a educação, saúde, cultura e trabalho. O projeto será desenvolvido nos assentamentos rurais do Território Mato Grande.

Programa para o desenvolvimento de Competências Empreendedoras (PDCE) no Contexto de uma Incubadora de Empresas em Tecnologia da InformaçãoAnderson Paiva CruzInstituto Metropole Digital

Atualmente a discussão acerca do empreendedorismo não apenas no mercado, mas também nas Universida-des, Institutos Federais e Sistema S (SENAC, SEBRAE e SENAI), é visto como uma forma de inserção criativa no mundo do trabalho. Diante desse contexto, desta-camos a incubadora de empresas de base tecnológica - INOVA Metrópole, a mesma surgiu com o objetivo de fomentar o empreendedorismo em tecnologia da informação a partir do suporte tecnológico e geren-cial aos empreendimentos que pretendem inserir-se e se consolidar no mercado. Neste projeto buscou-se executar, avaliar e ampliar um Programa de Desenvol-vimento de Competências Empreendedoras, iniciado em 2015, também como projeto de extensão.

Acervo Digital de Políticas Públicas (ADIPP)Fabio Fonseca FigueiredoDepartamento de Políticas Públicas

A presente proposta de Ação de Extensão objetivava digitalizar documentos de órgãos da administração pública, nas três escalas de governo situados no estado do Rio Grande do Norte, ampliando uma parceria já es-tabelecida entre o Departamento de Políticas Públicas e o Departamento de História da UFRN. Os dois depar-tamentos retomaram a parceria pelo terceiro ano con-secultivo na formulação desta atual proposta de ação de extensão que visou a seleção, organização, catalo-gação e digitalização de documentos produzidos pelos órgãos públicos e que são necessários ao entendimen-to de processos de formulação das políticas públicas. Foi previsto no projeto que posteriormente, estes do-cumentos seriam de livre acesso à comunidade acadê-mica e sociedade em geral através da página eletrônica do Departamento de Políticas Públicas, contemplando os interesses da Lei Brasileira de Acesso à Informação.

121PROEX/UFRN

Avaliação Psicossocial do TrabalhoAnuska Irene de AlencarDAS/Progesp - Diretoria de Atenção à Saúde do Servidor

Este projeto pretendeu ampliar estudos sobre os riscos psicossociais dos servidores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) por meio de ações que pudessem fortalecer a participação da comunidade nas discussões sobre a temática, de forma que pudesse ampliar uma consciência social sobre os riscos psicossociais e poder prevenir. A participação da comunidade (discentes, docentes, técnicos administra-tivos, profissionais da cidade interessados na temática) nas ações que procuraram promover esta consciência, certamente, contribuiriam para a construção de um pen-samento crítico da relação entre práticas curriculares da Universidade, além disso, a prática diária dos estudantes com profissionais que lidam com a identificação de tais riscos é enriquecedora. Pretendemos ter ações diver-sas para fortalecer o conhecimento de todos os atores envolvidos, ou seja, foram feitas atividades com os es-tudantes, com os servidores (técnicos e docentes) e profissionais de diversas instituições e ações que uni-ram todas as categorias.

Assessoria e Formação para Empresas Recuperadas por Trabalhadores no NordesteSandra Rufino SantosDepartamento de Engenharia Produção

Este projeto de extensão pretendeu assessorar e formar de maneira integrada duas empresas que passaram por processos de falência revertidos por seus trabalhadores. O grupo Pegadas/UFRN compõe o Grupo de Pesquisa-dores em Empresas Recuperadas (GPERT) composto por 11 universidades (UFRN, UFRJ, USP, UFRB, UFF, CEFET-RJ, UNIRIO, UFGRS, UFVJM, IFSP, UFSC). O GEPRT foi responsável pelo primeiro mapeamento das experiências do país realizado em 2010 - 2013 que resultou no livro Empresas Recuperadas por Trabalha-dores no Brasil, com apoio do CNPq, e no Seminário Nacional de Empresas Recuperadas em 2014, patroci-nado pelo BNDES. Geradores de postos de trabalho, essas empresas tem garantido distribuição de renda aos trabalhadores e contribuído para o desenvolvimento territorial de maneira democrática e participativa com o modelo de autogestão na administração dessas em-presas. Como forma de apoio e fortalecimento a essas empresas recuperadas, e atendendo a demanda apre-sentada no final de 2014, o grupo Pegadas que sempre buscou articular a pesquisa com a extensão, compreen-deu que este projeto pode ser parte importante da sua atuação a assessoria às empresas recuperadas locali-zadas no nordeste e contribuir para articulação destas empresas no Brasil.

1a impressão por Servgráfica, formato 21x29,7 cm (A4), em papel couchê 115 gramas, 4 x 4 cores, 126 p.

Tipografia Titillium e Minion Pro.Tiragem: 300 exemplares.

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