FABIO+PORTUGUES+RESPOSTAS
-
Upload
igor-de-azevedo -
Category
Documents
-
view
229 -
download
3
description
Transcript of FABIO+PORTUGUES+RESPOSTAS
Prof. Fábio D’Ávila
1
LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO
Prof. Fábio D’Ávila
ÍNDICE
FONÉTICA
ORTOGRAFIA
EMPREGO DO HÍFEN
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
2
5
10
11
RADICAIS GREGOS E LATINOS 16
FORMAÇÃO DE PALAVRAS 18
PRINCIPAIS PREFIXOS E SUFIXOS 22
HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS 26
CLASSES GRAMATICAIS 29
VERBOS – MODOS E TEMPOS 38
DIFICULDADES DE CONJUGAÇÃO 27
VOZES DO VERBO 43
ANÁLISE SINTÁTICA INTERNA 47
ANÁLISE SINTÁTICA EXTERNA 58
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 58
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 60
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 62
ORAÇÕES COORDENADAS 64
CONCORDÂNCIA VERBAL 65
CONCORDÂNCIA VERBAL – EXCEÇÕES 67
CONCORDÂNCIA NOMINAL 69
REGÊNCIA VERBAL 72
A PREPOSIÇÃO E OS PRONOMES RELATIVOS 76
CRASE 79
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 86
PONTUAÇÃO 88
DISCURSO DIRETO E INDIRETO 96
PASSAGEM DO DD PARA O DI 97
PRONOMES E REFERÊNCIAS 100
FUNÇÕES DO “QUÊ” E DO “SÊ” 104
Prof. Fábio D’Ávila
2
Vogal – A /a/, E /e/, O /o/
Semivogal – i /y/, U /w/
Consoante – as restantes
FONÉTICA
LETRA
É o símbolo gráfico que representa os fonemas – é o desenho dos fonemas. O alfabeto português é
composto por 26 letras: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. As
letras destacadas são as vogais, as demais são as consoantes. Em algumas palavras estrangeiras ou
delas derivadas utilizam-se outras 3: K, W e Z.
FONEMA
É a menor unidade sonora que se pode distinguir em uma língua. A partir das diferentes unidades
sonoras, conseguimos diferenciar as palavras. Observe:
fila / vila
pão / são
dado / fado / lado
seco / saco / soco
bola / bela
mal / mar / mel
SÍLABA
É o fonema pronunciado em uma única emissão de voz. Ou seja:
pão – pronunciado em uma única emissão de voz, portanto representa uma sílaba
seco – pronunciado em duas emissões de voz, portanto representa duas sílabas
FONEMA, LETRA E SÍLABA
EXEMPLOS DE IDENTIFICAÇÃO
prático - 7 letras, 7 fonemas, 3 sílabas
pena - 4 letras, 4 fonemas, 2 sílabas
apertado - 8 letras, 8 fonemas, 4 sílabas
Atenção: nem sempre o número de letras corresponde ao número de fonemas, nem cada fonema é
representado por uma única letra e vice-versa. Observe os casos em que isso ocorre no português.
Prof. Fábio D’Ávila
3
1o) Dífono: quando uma letra representa dois fonemas.
tórax [tóraKS], sexo [seKSo]
2o) Quando um mesmo fonema é representado por diferentes letras. Por exemplo, o fonema [z] nas
palavras:
eXaminar, Zangado, caSaco
3o) Quando uma letra é utilizada de forma simplesmente decorativa, devido, comumente, a fatores
históricos. No português, isso ocorre com a letra “H” em início de palavras.
Homem [omem], Hoje [oje], Habitação [abitação]
4o) Quando uma letra representa fonemas diferentes.
enXada – som de [x] , eXcluir – som de [s], seXo – som de [ks], eXecutado – som de [z]
5o) Dígrafos ou Digramas: quando 2 letras representam 1 fonema. São dígrafos: ch, lh, nh, rr, ss,
sc, sç, xc, gu, qu, an, am, en, em, in, im, on, om, un, um. Observe os exemplos:
Chile - 5 letras, 4 fonemas [Xile]
Sucesso -7 letras, 6 fonemas [suceSo]
Apaguei - 7 letras, 6 fonemas [apaGei]
ontem - 5 letras, 4 fonemas [õteim]
também - 6 letras, 4 fonemas [tãbeim]
nascer - 6 letras, 5 fonemas [naSer]
desço - 5 letras, 4 fonemas [deSo]
exceção - 7 letras, 6 fonemas [eSesão]
ninho - 5 letras, 4 fonemas [niÑo]
Prof. Fábio D’Ávila
4
ENCONTROS CONSONANTAIS
Além dos Dígrafos, existem mais dois tipos de encontros consonantais.
Perfeitos – consoante + r ou l, na mesma sílaba: PRa / to, FLa / min / go
Imperfeitos – sílabas separadas: aM / Bos, aD / Vo / ga / do
Importante: Encontros consonantais que começam palavras não são separados.
Ex.: Psi /co/ lo / gi /a, PNeu, PNeu / mo / ni / a
Sublinhar – sub / li / nhar , abrupto – ab / rup / to
ENCONTROS VOCÁLICOS
Há 3 tipos de encontros vocálicos.
Ditongos:
Crescentes – semivogal (i, u) e vogal (a,e,o) na mesma sílaba: Fábio, sábia, profícuo
Decrescentes – vogal e semivogal na mesma sílaba: foi, mau, sabeis
Tritongo:
semivogal + vogal + semivogal na mesma sílaba: Uruguai, quais, averigüei
Hiato:
Encontro de 2 vogais em sílabas diferentes (+ de uma emissão de voz): cair, baú, álcool
Prof. Fábio D’Ávila
5
EXERCÍCIOS DE AULA
01. Indique a(s) alternativa(s) que possui(em)
mesmo número de fonemas em todas as
palavras.
a)inconstitucional, internacional, entretenimento
b) palhaço, carruagem, prantear
c) fênix, sexo, fixo
d) bíceps, tríceps, fórceps,
e) crescimento, polígrafo, consonantal
02. Classifique os encontros consonantais
encontrados nas seguintes palavras.
a) flacidez encontro consonantal perfeito
b) digrama encontro consonantal perfeito
c) advogado encontro consonantal imperfeito
d) transporte encontro consonantal perfeito e
imperfeito
e) carroça dígrafo
f) canhestro dígrafo / encontro consonantal
perfeito
03. Classifique os encontros vocálicos.
a) clamei ditongo decrescente
b) prédio ditongo crescente
c) Paraguaios tritongo
d) mágoa ditongo crescente
e) gratuito ditongo decrescente
04. Separe as sílabas.
a) ab-rup-to
b) psi-ca-ná-li-se
c) cir-cui-to
d) ad-ver-tên-cia
e) pneu-má-ti-co
05. Classifique os encontros vocálicos que
houver nas palavras abaixo.
Queijo ditongo decrescente
Pincel ditongo decrescente
Harém ditongo decrescente nasal
Adição ditongo decrescente
Vazio ditongo crescente
Aguado ditongo crescente
Paraguai tritongo
Suor hiato
Enxáguem tritongo nasal
Prof. Fábio D’Ávila
6
ORTOGRAFIA
G ou J
1. -agem, -igem, -ugem / -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio são grafados com g: garagem, viagem
(substantivo), fuligem, ferrugem, pedágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio, etc.
2. Após a inicial usa-se ge ou gi: agitar, agente, agenda, agência ágial, etc.
OBS.: ajeitar deriva de jeito.
3. Palavras derivadas de outras com j: sujo/sujeira, laranja/laranjeira, loja/lojista,
4. Verbos terminados em jar: arranje, suje, viaje, viajem, enferrujem, etc.
X ou CH
1. Após ditongo, usa-se x: peixe, paixão, desleixo, caixa, faixa, etc.
2. Após en inicial aplica-se x: enxada, enxaqueca, enxame, enxuto, enxugar, ect.
OBS.: encher deriva de cheio, encharcar, de charco
3. Palavras estrangeiras aportuguesadas: xampu (shampoo), xerife (sheriff).
4. Palavras indígenas, africanas, sem tradição escrita: xavante, xangô, xique-xique, Erexim, muxoxo,
caxambu, abacaxi etc.
OBS.: esses tipos de vocábulos serão sempre grafados com x, ç, j. Ex.: jibóia, Juçara, Paraguaçu,
muçurana, etc.
5. Após me, emprega-se x: México, mexerica, mexilhão mexer, mexerico.
EXCEÇÃO: mecha.
Prof. Fábio D’Ávila
7
S ou Z
7. Usa-se s nos sufixos –ês, -esa (para indicação de nacionalidade, título, origem), -ense, -oso, -osa
(formadores de adjetivos), -isa (indicador de ocupação feminina): chunês, burguesa, catarinense,
amoroso, perigosa, sacerdotisa.
8. Após ditongos, usa-se s: coisa, causa, Neusa, Eusébio, náusea.
9. Usa-se Z nos sufixos –ez, -eza (formadores de substantivos abstratos a partir de adjetivos), -izar
(formador de verbos), -ização (formador de substantivos): rígido, rigidez; belo, beleza; civilizar,
civilização, realizar, realização.
S, C, Ç, e X ou SC, SÇ, SS, XC e XS
10. Correlação gráfica entre nd e ns na formação de substantivos a partir de verbos: ascender,
ascensão; distender, distensão; pretender, pretensão; tender, tensão; estender, extensão.
11. Correlação gráfica entre ced e cess em nomes formados a partir de verbos: ceder, cessão;
conceder, concessão; exceder, excessivo; aceder, acesso.
12. Correlação gráfica entre -ter e -tenção em nomes formados a partir de verbos: abster, abstenção;
ater, atenção; conter, contenção; deter, detenção; reter, retenção.
GRAFIA DOS PORQUÊS
Por que: quando puder ser substituído por pelo qual ou equivaler a por que razão.
O motivo por que voltei é segredo.
Não sabemos por que ele voltou.
Por quê: quando for marcada pausa por qualquer sinal de pontuação. Final de frase.
Sabes por quê? Eu sei por quê.
Porquê: quando estiver substantivado pelos determinantes o, um, meu, este, algum, qualquer.
Todos temos os nossos porquês.
Porque: para o restante dos casos. (=pois)
Ela não respondeu porque não quis.
Prof. Fábio D’Ávila
8
No lugar dos asteriscos coloque “por que”,
“porque”, “por quê” ou “porquê”:
01. Quero saber ** estou assim. Por que
02. Foi reprovado e não sabe **. Por quê
03. ** você está tão aborrecida? Por que
04. Não vais à aula **? Por quê
05. Reagi à ofensa ** não sou covarde. porque
06. Ignora-se o ** da sua renúncia. porquê
07. São ásperos os caminhos por que passei.
08. Não saí de casa, ** estava doente. porque
09. Não foi ao baile, ** não tinha roupa. porque
10. Quero saber ** não me disse a verdade. Por
que
11. Quero saber ** foste reprovado. Por que
12. ** os países vivem em guerra? Por que
13. Quero saber o ** de sua decisão. porquê
14. **sinais o reconheceram? Por que
15. Não sei ** motivo ele deixou o emprego. Por
que
16. Ele não viajou**? Por quê
17. Ester é a mulher ** vivo. Por que
18. Eis ** o trânsito está congestionado. Por que
19. Ele viajou ** foi chamado para a reunião.
porque
20. Lutamos ** haja maior justiça social. Por que
21. Ele deve estar em casa ** a luz está
acesa.porque
22. ** você não vai ao cinema? Por que
23. Aquele é o moço por que ** ela se
apaixonou.
24. A professora quer um ** para tudo isso.
porquê
25. Você é a favor ou contra? **? Por quê
26. Estava triste sem saber **. Por quê
27. Paulo não veio à aula ** não tem caderno.
porque
28. Não sei ** não quero ir. Por que
29. Muitos protestaram, mas não havia **. Por
quê
30. Vocês brigaram, meu Deus, **? Por quê
31. Chegue cedo ** o estádio vai ficar lotado.
porque
32. O espetáculo foi cancelado ** chovia muito.
porque
33 As causas ** discuti com ele são particulares.
Por que
34. Ele não foi ** estava doente. porque
35. Abra a janela ** o calor está insuportável.
porque
36. Parou **? Por quê
37. Se ele mentiu, eu queria saber **? Por quê
38. ** você não foi? Por que
39. Gostaria de saber ** você não foi. Por que
40. Só eu sei as esquinas ** passei. Por que
41. A situação se agravou ** muita gente se
omitiu. porque
Prof. Fábio D’Ávila
9
42. Dê-me ao menos um ** para sua atitude.
porquê
43. Você tem coragem de perguntar **?! Por quê
44. ** você agiu daquela maneira? Por que
45. Indaguei o ** do seu mau humor. porquê
46. Não se sabe ** tomaram tal decisão. Por que
47. Não sei **? Por quê
48. Não julgues ** não te julgues. Por que
49. Creio que os ** mais uma vez não vieram à
luz. porquês
50. É fácil encontrar o ** de toda essa confusão.
porquê
Prof. Fábio D’Ávila
10
EMPREGO DO HÍFEN
Prof. Fábio D’Ávila
11
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
ACENTUAÇÃO DA SÍLABA TÔNICA
Todas as palavras são acentuadas tonicamente, isto é, uma de suas sílabas é pronunciada mais
fortemente. Ex.: caderno – a sílaba pronunciada com mais força é “der” – essa é a sílaba tônica. As
palavras proparoxítonas têm como sílaba tônica a antepenúltima, as paroxítonas, a penúltima e as
oxítonas a última. Entretanto algumas palavras necessitam de acento gráfico em sua sílaba tônica. Isso
se deve ao fato de essas palavras saírem do padrão natural de pronúncia da língua portuguesa – 80%
das palavras de nossa língua são paroxítonas, como as palavras lua, bola, cabeça, espelho, etc.
UTILIDADE DO ACENTO GRÁFICO
Evidenciar o deslocamento da tonicidade da sílaba de determinada palavra do padrão natural de
pronúncia para outro diferente.
Ex.: também – observe a diferença comparando com fazem e pedem;
Biquíni – compare com escrevi, rubi.
APLICAÇÃO DO ACENTO GRÁFICO
1. Todas as palavras PROPAROXÍTONAS levam acento gráfico. Ex.: fórmula, pêssego, prático,
máquina, tática, acadêmico, etc...
1.1 . Aqui se inserem os vocábulos paroxítonos terminados em ditongo crescente (ea, eo, ia, ie, io, ao,
ua, ue),por se considerar, para fins de acentuação, que estas palavras são proparoxítonas
relativas ou eventuais.
Ex.: fêmea, núcleo, ciência, superfície, prêmio, mágoa, água, tênue.
2. Por serem mais comuns as palavras PAROXÍTONAS terminadas em A(s), E(s), O(s), EM e ENS,
estas não recebem acento gráfico, já as paroxítonas com outras terminações como l, n, r, x, ps, t, ã(s),
ão(s), ei(s), i(s), on(s), um, uns, u, us, receberão o acento gráfico. Ex.: fica, lume, lobo, limpem,
parabéns / hábil, táxi, jóquei, tênis, repórter, hífen, prótons – a partir dessa distribuição se estabelecerá,
então, a acentuação gráfica das OXÍTONAS: a inversão da regra. Ou seja:
Prof. Fábio D’Ávila
12
PALAVRAS a(s),e(s), o(s),
em*, ens*
O RESTO
OXÍTONAS
SIM NÃO
PAROXÍTONAS
NÃO SIM
Ex.: André, conhecê-lo, chulé, Marabá, jiló.
3. DITONGOS
4. HIATOS
���� COMO ERA NOVA REGRA COMO É ����
assembléia, platéia, idéias, colméia, panacéia, Coréia,
hebréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio (verbo), heróico,
paranóico
Não se acentuam os ditongos abertos nas palavras
paroxítonas.
assembleia, plateia, ideias, colmeia, panaceia, Coreia,
hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio (verbo), heroico,
paranoico
*O acento nos ditongos –éi e –ói permanece nas palavras oxítonas e monossílabas tônicas de som aberto: herói, constrói, dó, anéis, papéis. *O acento no ditongo aberto –éu permanece: chapéu, véu, céu, ilhéu.
���� COMO ERA NOVA REGRA COMO É ����
enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo, abençôo, povôo
Não se acentua o hiato –oo. enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abençoo, povoo
crêem, dêem, lêem, vêem, descrêem, relêem, revêem
Não se acentua o hiato –ee. creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem
baiúca, boiúna, feiúra, feiúme, juízes, raízes, saúde, aí,
substituído
Não se acentuam –i e –u tônicos das palavras paoxítonas quando
precedidas de ditongo. Os demais casos permanecem
iguais.
baiuca, boiuna, feiura, feiume, juízes, raízes, saúde, aí,
substituído
Prof. Fábio D’Ávila
13
5. TREMA – U ÁTONO
6. U TÔNICO
7. ACENTOS DIFERENCIAIS
8. MONOSSÍLABOS TÔNICOS.
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em A, E e O.
Ex.: pá, fé, pó.
���� COMO ERA NOVA REGRA COMO É ����
agüentar, conseqüência, cinqüenta, qüinqüênio, freqüência, freqüente, eloqüência, eloqüente,
argüição, delinqüir, pingüim, tranqüilo, lingüiça
O trema é eliminado em palavras portuguesas e
aportuguesadas, mas mantido em nomes próprios
estrangeiros e seus derivados.
aguentar, consequência, cinquenta, quinquênio, frequência, frequente, eloquência, eloquente,
arguição, delinquir, pinguim, tranquilo, linguiça, Müller, mülleriano, hübneriano
���� COMO ERA NOVA REGRA COMO É ����
pára (verbo), péla (subst. E verbo), pêlo (subst.), pêra (subst.), pêra (subst.), pólo
(subst.)
Não se acentuam as palavras paroxítonas que são
homógrafas.
para (verbo), pala (subst. e verbo), pelo (subst.), pera (subst.), pera (subst.), polo
(subst.)
* O acento diferencial permanece nos homógrafos: pode (3ªpess. do sing. do pres. do ind.) e pôde (3ª pess. do pret. perf. do ind.).
* O acento diferencial permanece em pôr (verbo) em oposição a por (preposição).
���� COMO ERA NOVA REGRA COMO É ����
argúi, apazigúe, averigúe, enxágúe, obliqúe
Não se acentua o –u tônico nas formas verbais rizotônicas
(acento na raiz), quando precedido de g ou q e seguido de –e ou –i (grupos gue/qui e
que/qui)
argui, apazigue, averigue, enxágue, oblique
Prof. Fábio D’Ávila
14
01. Leia as afirmações e responda com V
(verdadeira) ou F (falsa).
A) Caso retirássemos o acento de está e é,
surgiriam outras palavras equivalentes, sem
acento gráfico. ( V )
B) A mesma regra determina o uso do acento
nas palavras caráter e até. ( F )
C) As palavras ninguém e férias recebem
acento gráfico em virtude da mesma regra. ( F
)
D) A mesma regra determina o uso de acento
em Antônio e protegê-lo. ( F )
E) Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em
férias e sócio pela mesma razão. ( V )
F) Uma mesma regra determina o uso de acento
em gráficos e miseráveis. ( F )
G) As palavras há, nós e lê-los são acentuadas
em razão da regra dos monossílabos tônicos,
tomada em seu caráter geral. ( V )
H) A mesma regra preceitua o uso do acento em
insuportável e próximo. ( F )
I) As palavras consciência e vitória são
acentuadas por razões diferentes. ( F )
J) O emprego de acento gráfico nas palavras
experiência e ânsia é determinado pela mesma
regra. ( V )
L) A palavra níveis manteria o acento gráfico
caso fosse passada para o singular. ( V )
M) As palavras aí, vê e só são acentuadas pela
mesma regra. ( F )
N) A regra que determina o acento na palavra
está é a mesma que prescreve seu uso na
palavra ensiná-los. ( V )
O) A palavra daí é acentuada pela mesma regra
de constituíram. ( V )
P) Em todas as palavras da Língua Portuguesa
o til recai sobre a sílaba tônica, exemplo disso
são as palavras instituição, tradições e
função. ( F )
Q) Macunaíma e inflexível são palavras
acentuadas pela mesma razão. ( F )
R) A mesma regra preceitua o uso de acento
gráfico em estréia e herói. ( V regra antiga )
S) As palavras período e país mantêm o acento
gráfico em suas formas de plural. ( V )
Prof. Fábio D’Ávila
15
T) As palavras frágil, difícil e papéis recebem
acento gráfico tanto no singular quanto no plural.
( F )
U) As palavras conteúdo e saída são
acentuadas pela mesma razão. ( V )
V) A mesma regra determina o emprego de
acento gráfico nas palavras conteúdos e daí.
( V )
Prof. Fábio D’Ávila
16
RADICAIS GREGOS E LATINOS
PRINCIPAIS RADICAIS GREGOS
Aero– ar / aeromoça
Antropo – humano / antropologia
Arquia – governo / monarquia
Auto – por si só / automóvel
Bio – vida / biologia
Cali – belo / caligrafia
Cosmo – espaço / cosmonauta
Cromo – cor / cromoterapia
Crono – tempo / cronologia
Cracia – poder / democracia
Demo – povo / democracia
Derma – pele / dermatologia
Dromo – dromo / hipódromo
Etno – raça / etnia
Fono – voz / fonologia
Foto – luz / fotografia
Fobia – medo / aracnofobia
Fagia – comer / fagocitose
Gamo – relação / bigamia
Geo – terra / geografia
Grafia – escrita
Hemo – sangue / hemograma
Hetero – diferente / heterossexual
Hidro – água / hidroginástica
Homo – igual / homossexual
Lito – pedra / litografia
Logo – estudo / epílogo
Macro – grande / macrobiótico
Micro – pequeno / microondas
Miso – aversão / misantropo
Mono – um / monografia
Neo – novo / neologismo
Orto – correto / ortografia
Poli – vários / polissemia
Potamos – rio / mesopotâmia
Proto – antes / protozoário
Prof. Fábio D’Ávila
17
Pseudo – falso / pseudônimo
Pan – tudo / pan-americano
Pato – doença / patologia
Piro – fogo / pirotécnico
Psique – alma / psicologia
Quilo – mil / quilograma
Scopia – investigação / endoscopia
Teo – deus / Teodoro
Termo –temperatura / termologia
Topo – lugar / topografia
Tele – longe / telefone
Terapia – tratamento
Teca – coleção
Tanatos – morte / eutanásia
Zoo – animal / zoologia
PRINCIPAIS RADICAIS LATINOS
Agri – campo / agricultura
Cor – cor / colorido
Cida – que mata / herbicida
Cola – habitante / silvícola
Bi(s) – dois / bisavô
Equi –igual / equilátero
Fugo –escape / centrífugo
Igni – fogo / ignição
Loco – lugar / local
Multi – vários / multiplicar
Oni – tudo / onipresente
Semi – metade / semicírculo
Sesqui – um e meio / sesquicentenário
Rus – campo / rústico
Tri – três / triângulo
Urbs – cidade / urbano
Voro – comer / devorar
Prof. Fábio D’Ávila
18
FORMAÇÃO DE PALAVRAS
FAMÍLIA DE PALAVRAS
Conjunto de palavras que possuem o mesmo radical
GOVERNar
GOVERNo
GOVERNador
GOVERNável
desGOVERNado
GOVERNabilidade
GOVERNante
desGOVERNo
PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Há dois processos de formação de palavras na Língua Portuguesa: formação por derivação e
formação por composição.
DERIVAÇÃO
Formação de nova palavra mediante acréscimos de afixo.
Derivação Prefixal: formação de nova palavra mediante acréscimo de prefixo.
TERMO PRIMITIVO DERIVAÇÃO PREFIXAL
escola pré-escola
feliz infeliz
legal ilegal
Derivação Sufixal: formação de nova palavra mediante acréscimo de sufixo.
TERMO PRIMITIVO DERIVAÇÃO SUFIXAL
feliz felizmente
legal legalidade
suave suavizar
nervo nervoso
Prof. Fábio D’Ávila
19
Derivação Prefixal e Sufixal: formação de nova palavra mediante acréscimo de prefixo e sufixo em
seqüência.
TERMO
PRIMITIVO
DERIVAÇÃO PREFIXAL E
SUFIXAL
Feliz infelizmente
Cumprir descumprimento
Legal ilegalidade
Derivação Parassintética: formação de nova palavra mediante acréscimo simultâneo de prefixo e
sufixo.
TERMO
PRIMITIVO
DERIVAÇÃO
PARASSITÉTICA
noite anoitecer
beleza embelezar
velho envelhecer
alma desalmado
corrente acorrentado
Derivação Regressiva (ou deverbal): formação de nova palavra mediante decréscimo de um sufixo ou
de desinências do radical.
TERMO
PRIMITIVO
DERIVADÇÃO
REGRESSIVA
debater debate
cantar canto
recuar recuo
perder perda
atacar ataque
Derivação Imprópria: formação de nova palavra mediante modificação da classe morfológica original
em função do contexto frasal.
Não aceito um não como resposta. (substantivo)
Aristides tinha um falar complicado. (substantivo)
Dou-lhe esta carta rosa. (adjetivo)
Prof. Fábio D’Ávila
20
COMPOSIÇÃO
Formação de nova palavra mediante associação de dois ou mais radicais simples.
Há dois processos de composição: composição por justaposição e composição por aglutinação.
Composição por Justaposição: os radicais componentes da composição mantêm sua integridade
sonora.
JUSTAPOSIÇÃO RADICAIS
porco-espinho Porco e espinho
Passatempo Passa e tempo
Girassol gira e sol
beija-flor beija e flor
Composição por Aglutinação: os radicais componentes da composição não mantêm sua integridade
sonora.
AGLUTINAÇÃO RADICAIS SIMPLES
Vinagre vinho acre
Aguardente água ardente
Embora em boa hora
Fidalgo filho de alguém
OUTROS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Composição Erudita: composição com radicais de mesma origem.
COMPOSIÇÃO ORIGEM
locomotiva loco (latim) e motiva (latim)
biologia bio (grego) e logia (grego)
retilíneo reti (latim) e líneo (latim)
Prof. Fábio D’Ávila
21
Hibridismo: derivação ou composição através de radicais de diferentes idiomas.
Redução Vocabular: diminuição do tamanho da palavra por abreviação, abreviatura ou sigla.
ABREVIAÇÃO ORIGEM
cinema cinematógrafo
moto motocicleta
foto fotografia
ABREVIATURA ORIGEM
subst. substantivo
adj. adjetivo
Onomatopéia: representação de sons e ruídos através da escrita.
Exemplos: tique-taque, quero-quero, bem-te-vi, mial, etc.
HIBRIDISMO ORIGEM
sociologia sócio (latim) e logia
(grego)
automóvel auto (grego) e móvel
(latim)
burocracia buro (francês) e cracia
(grego)
televisão tele (grego) e visão
(português)
SIGLA ORIGEM
UFRGS Universidade federal do Rio
Grande do Sul
ONU Organização das Nações
Unidas
PT Partido dos Trabalhadores
Sida (Aids) Síndrome da Imuno-Deficiência
Adquirida
Prof. Fábio D’Ávila
22
PRINCIPAIS PREFIXOS
01. a – ausência / acéfalo
02. ante – prévio / anterior
03. anti – oposto /antítese
04. com – junto / compartilhar
05. contra - contrário
06. de – movimento oposto / decapitar
07. des – movimento oposto / decapitar
08. epi – último / epiderme
09. ex – movimiento para fora / excluir
10. ex - - estado anterior / ex presidente
11. extra – acima / extraordinário
12. eu – bom, verdadeiro / eutanásia
13. hiper – excesso / hipertensão
14. hipo – escasso / hipotermia
15. in – negação / infeliz
16. in – movimiento para dentro / incluir
17. inter – entre / internacional
18. pré – prévio / pré-escola
19. pró – a favor, primeiro / progresso
20. re – repetição, mov. para trás / refazer,
refluir
21. retro – movimento para trás /
retroescavadeira
22. super – acima / supermercado
23. trans – através / transatlântico
24. sub – abaixo / submergir
25. vice – substituto / vice-campeão
26. ultra – além de / ultrapassar
Prof. Fábio D’Ávila
23
PRINCIPAIS SUFIXOS
1. SUFIXOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS DE VERBOS.
1.1. Agente
VERBO SUBSTANTIVO
Navegar navegante
Agredir agressor
Contar contador
Amar amante
Combater combatente
1.2. Ação
VERBO SUBSTANTIVO
Trair traição
Suar suadouro
Ferir ferimento
Concorrer concorrência
1.3. Lugar
VERBO SUBSTANTIVO
Viver viveiro
Matar matadouro
Beber bebedouro
Laborar laboratório
2. SUFIXOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS DE ADJETIVOS.
ADJETIVO SUBSTANTIVO
Belo beleza
Árido aridez
Doce doçura
Bom bondade
Rápido rapidez
Honesto honestidade
Prof. Fábio D’Ávila
24
3. SUFIXOS QUE FORMAM ADJETIVOS DE SUBSTANTIVOS.
SUBSTANTIVO ADJETIVO
Horror horrível
Barba barbudo
Terror terrível
Horizonte horizontal
Perigo perigoso
Gosto gostoso
4. SUFIXOS QUE FORMAM ADVÉRBIOS DE ADJETIVOS.
ADJETIVO ADVÉRBIO
Rápido rapidamente
Feliz felizmente
Luxo luxuosamente
Geral geralmente
Obstinado obstinadamente
Particular particularmente
5. SUFIXOS QUE FORMAM ADJETIVOS DE VERBOS.
VERBO ADJETIVO
Justificar justificável
Compreender compreensível
Suportar suportável
Sofrer sofrível
6. SUFIXOS QUE FORMAM VERBOS.
CLASSE PRIMITIVA NOVA CLASSE
Civil civilizar
Flor florescer
Duro endurecer
Manhã amanhecer
Real realizar
Prof. Fábio D’Ávila
25
01. (UEL) Assinale a alternativa em que todas as
palavras são formadas pelo mesmo processo.
a) embarque - pernoitar - lobisomem
b) burocracia - enraivecer - ateu
c) hipermercado - tique-taque - cabisbaixo
d) planalto - pernalta - embora
e) bígamo - noroeste - remarcação
02. (UEL-PR) Assinale, a letra correspondente à
alternativa que preenche corretamente as
lacunas da frase apresentada.
...... e ...... são palavras que se formaram pelo
processo de derivação prefixal.
a) Contradizer - bananal
b) Superpovoado - prefácio
c) Folhagem - previsão
d) Subalterno - facada
e) Febril – ilegal
03. (UEL) Assinale a alternativa que exemplifica
o processo de derivação parassintética.
a) entardecer
b) pé-de-moleque
c) automóvel
d) beija-flor
e) desdizer
05. (AFA-SP) As palavras desfez, apoucado e
pistolão são formadas, respectivamente, por
a) derivação regressiva, derivação prefixal,
composição por justaposição.
b) derivação prefixal, derivação parassintética,
derivação sufixal.
c) derivação parassintética, derivação
regressiva, derivação imprópria.
d) derivação parassintética, composição por
aglutinação, derivação imprópria.
06. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o
processo de formação de palavras está
indevidamente caracterizado:
a) pão-nosso - composição por justaposição.
b) aventuroso - derivação sufixal.
c) embonecar - composição por aglutinação.
d) descanso - derivação regressiva.
e) incerto - derivação prefixal.
Prof. Fábio D’Ávila
26
HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
Homônimos: são vocábulos que se pronunciam da mesma forma, mas que diferem no sentido. Podem
Ter grafia e pronúncia idênticas: são (santo), são (sadio) e são (verbo ser).
Parônimos: são os vocábulos que apresentam certa semelhança de grafia e de pronúncia, mas que têm
significado diferente, tais como retificar e ratificar.
EXEMPLOS DE HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
acender: ligar, pôr fogo
ascender: subir
acento: sinal gráfico
assento: local próprio pra sentar-se
a princípio: inicialmente
em princípio: teoricamente
acerca de: sobre
a cerca de: proximidade (distância)
há cerca de: referência a tempo
afim: semelhante
a fim (de): finalidade
amoral: indiferente à moral
imoral: contrário à moral
ao encontro de: a favor
de encontro a: contra
ao invés de: ao contrário de
em vez de: no lugar de
à-toa: sem vergonha (adjunto adnominal)
à toa: sem rumo (adjunto adverbial de
modo)
casual: por acaso
causal: indica causa
cassar: anular
caçar: perseguir
cavaleiro: homem a cavalo
cavalheiro: homem gentil
censo: contagem
senso: juízo
cessão: ato ou efeito de ceder
sessão: reunião
secção ou seção: parte de um todo
comprimento: medida
cumprimento: saudação, ato ou efeito de
cumprir
concerto: sessão musical, harmonização
conserto: ato de arrumar
cozer: cozinhar
coser: costurar
delatar: denunciar
dilatar: ampliar
Prof. Fábio D’Ávila
27
descrição: ato ou efeito de descrever
discrição: modéstia
despercebido: desatento, não notado
desapercebido: desprovido
emergir: subir à tona
imergir: afundar
eminente: importante
iminente: próximo de acontecer
emigrar: que sai de lugar
imigrar: que entra em lugar
estada: permanência de pessoa
estadia: permanência de veículo
flagrante: evidência
fragrante: aromático
fosforescente: pouco luminoso
florescente: florido
fluorescente: luminoso
incipiente: iniciante
insipiente: ignorante
infligir: aplicar pena
infringir: transgredir
mandato: delegação de poder
mandado: ordem juducial
prescrever: determinar, regular
proscrever: desterrar, abolir
ratificar: confirmar
retificar: corrigir
sustar: suspender
suster: manter
tachar: censurar, acusar de defeito
taxar: regular preço
tráfego: movimentação de veículos
tráfico: negócio ilícito
Prof. Fábio D’Ávila
28
1. (HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS) Indique o
item em que o antônimo da palavra ou
expressão em destaque está corretamente
apontado.
a) duradouro sucesso - efêmero
b) fama em ascendência - excelsa
c) elegante região - carente
d) sala lotada - desabitada
2. (HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS) A palavra
tráfico não dever ser confundida com tráfego,
seu parônimo. Em que item a seguir o par de
vocábulos é exemplo de homonímia e não de
paronímia?
a) estrato / extrato
b) flagrante / fragrante
c) eminente / iminente
d) inflação / infração
e) cavaleiro / cavalheiro
3. (HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS) Assinale a
alternativa correta, considerando que à direita de
cada palavra há um sinônimo.
a) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar
b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do
país)
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
e) dispensa = cômodo; despensa =
desobrigação
4. (HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS) Indique a
letra na qual as palavras completam,
corretamente, os espaços das frases abaixo.
Quem possui deficiência auditiva não consegue
______ os sons com nitidez.
Hoje são muitos os governos que passaram a
combater o ______ de entorpecentes com rigor.
O diretor do presídio ______ pesado castigo aos
prisioneiros revoltosos.
a) discriminar - tráfico - infligiu
b) discriminar - tráfico - infringiu
c) descriminar - tráfego - infringiu
d) descriminar - tráfego - infligiu
e) descriminar - tráfico - infringiu
5. (HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS) No ______
do violoncelista ______ havia muitas pessoas,
pois era uma ______ beneficente.
a) conserto - eminente - sessão
b) concerto - iminente - seção
c) conserto - iminente - seção
d) concerto - eminente - sessão
1- a 2- a 3- a 4- a 5- d
Prof. Fábio D’Ávila
29
CLASSES GRAMATICAIS
1. SUBSTANTIVO: nomeia (SERÁ?) seres, coisas (subst. concretos) e idéias (subst. abstratos).Ex.:
casa, homem, lobo, livro, liberdade, beleza.
Flexões : gênero número e grau
1.1. Tipos de Substantivo
1.1.1. substantivos concretos e substantivos abstratos
Concretos: casa, cadeira, homem, Pedro, Deus, alma, fada, gnomo.
Abstratos: beleza, esperança, verdade, justiça, bondade, nudez, vontade.
Ele vive da plantação de cana. (abstrato = ato de plantar)
A plantação de cana pegou fogo. (concreto = canavial)
1.1.2. substantivos comuns e substantivos próprios
Comuns: cidade, homem, cachorro, santo, rio.
Próprios: Porto alegre, George, Tóbi, Antônio, Guaíba.
1.1.3. substantivos primitivos e substantivos derivados
Primitivos: caça, cabeça, roupa, maçã.
Derivados: caçador, cabeceira, roupinha, macieira.
1.1.4. substantivos simples e substantivos compostos
Simples: caça, cabeça, roupa, maçã.
Compostos: caça-níquel, quebra-cabeça, guarda-roupa, banana-maçã.
1.1.5. substantivos coletivos
O arquipélago japonês é ameaçado por terremotos.
(conjunto de ilhas)
O céu tem oitenta e oito constelações.
(conjuntos de estrelas)
A banda terminou de tocar.
(conjunto de músicos)
Prof. Fábio D’Ávila
30
1.2. Gêneros
1.2.1. SUBSTANTIVOS BIFORMES: são aqueles que apresentam uma forma para cada gênero.
menino menina
cantor cantora
papa papisa
imperador imperatriz
boi vaca
homem mulher
peixe-boi peixe-mulher
1.2.2. SUBSTANTIVOS UNIFORMES: são aqueles que apresentam uma única forma para os dois
sexos. Dividem-se em comuns-de-dois-gêneros, epicenos e sobrecomuns.
1.2.2.1. COMUM-DE-DOIS-GÊNEROS: é aquele que apresenta uma única forma para os dois sexos,
mas cujo gênero se distingue pela presença de um determinante, como o artigo.
o / a estudante o / a jornalista
o / a chefe o / a sem-terra
o / a atleta o / a jovem
1.2.2.2. EPICENOS: são substantivos de um só gênero que se referem a ambos os sexos; nesse caso, o
sexo pode ser diferenciado pela presença das palavras “macho” e “fêmea”.
o jacaré (gênero masculino)
o jacaré macho (sexo masculino)
o jacaré fêmea (sexo feminino)
a cobra (gênero feminino)
a cobra macho (sexo masculino)
a cobra fêmea (sexo feminino)
Prof. Fábio D’Ávila
31
1.2.2.3. SOBRECOMUNS: são os que só têm um gênero e se referem a ambos os sexos. Nesse caso, o
sexo só é definido no contexto.
a criança (gênero feminino)
a testemunha (gênero feminino)
o membro (gênero masculino)
o cônjuge (gênero masculino)
Há casos em que a mudança de gênero de um substantivo acarreta mudança em seu significado.
Observe os contextos abaixo.
A cabeça lhe doía. (parte do corpo)
O cabeça do grupo foi preso. (líder, chefe)
A capital estava em chamas. (cidade principal)
O capital não foi suficiente. (dinheiro)
A caixa estava aberta. (recipiente)
O caixa estava aberto. (atendente, cobrador)
Há casos de substantivos cujo gênero costuma vacilar sobretudo na linguagem coloquial. Devem
ser consultados para a escrita formal.
São masculinos:
o champanha ou o champanhe,
o dó, o guaraná, o lança-perfume,
o soprano, o contralto.
São femininos:
a sentinela, a aluvião,
a crisma, a dinamite, a alface,
a bacanal, a cal, a agravante,
a atenuante, a xérox ou a xerox.
Prof. Fábio D’Ávila
32
1.3. Flexão
1.3.1. Flexão dos Substantivos Compostos
REGRA GERAL
Flexionam-se os dois elementos que compõe o substantivo.
tenente-coronel tenentes-coronéis
navio-fantasma navios-fantasmas
guarda-florestal guardas-florestais
couve-flor couves-flores
quadro-negro quadros-negros
sexta-feira sextas-feiras
Exceções
1.3.1.1. Pluraliza-se apenas o primeiro quando o segundo limita o significado do primeiro.
banana-prata bananas-prata
peixe-espada peixes-espada
salário-família salários-família
licença-maternidade licenças-maternidade
navio-escola navios – escola
pombo-correio pombos-correio
1.3.1.2. Pluraliza-se o primeiro elemento quando o substantivo composto tem entre dois substantivos
uma preposição
pé-de-moleque pés-de-moleque
mula-sem-cabeça mulas-sem-cabeça
copo-de-leite (flor) copos-de-leite
1.3.1.3. Pluraliza-se apenas o segundo elemento quando o primeiro for verbo ou termo invariável.
guarda-chuva guarda-chuvas
guarda-sol guarda-sóis
sempre-viva sempre-vivas
abaixo-assinado abaixo-assinados
vice-presidente vice-presidentes
Prof. Fábio D’Ávila
33
2. ADJETIVO: indica qualidade ou estado dos seres, modificando o substantivo. Ex.: inteligente,
rápido, feio, loira, magra,etc.
Flexões: gênero, número e grau
2.1. Flexão dos Adjetivos Compostos
Flexiona-se em gênero e em número apenas o último elemento.
evento ibero-americano conferência ibero-americana
evento ibero-americanos conferências ibero-americanas
terno amarelo-escuro camisa amarelo-escura
terno amarelo –escuro camisas amarelo -escuras
caos político-econômico situação político-econômica
sapato vermelho-claro meia vermelho-clara
sapatos vermelho-claros meias vermelho-claras
Exceções
2.1.1. Adjetivo composto tendo substantivo como o último elemento, não ocorrerá nenhuma flexão.
terno azul-piscina camisa azul-piscina
ternos azul-piscina camisas azul-piscina
colete amarelo-abóbora gravata amarelo-abóbora
coletes amarelo-abóbora gravatas amarelo-abóbora
2.1.2. Adjetivos de formação “cor-de-substantivo” são invariáveis.
cinto cor-de-rosa meia cor-de-rosa
cintos cor-de-rosa meias cor-de-rosa
2.1.3. Adjetivos azul-marinho e azul-celeste nunca se flexionam.
cinto azul-marinho meia azul-marinho
cintos azul-marinho meias azul-marinho
2.1.4. Adjetivo surdo-mudo flexiona ambos os elementos.
homem surdo-mudo mulher surda-muda
homens surdos-mudos mulheres surdas-mudas
Prof. Fábio D’Ávila
34
3. ADVÉRBIO: exprime uma circunstância (tempo, intensidade, lugar, etc.), modificando o adjetivo
ou outro advérbio. Ex.: ontem, aqui, muito, somente.
Flexões: grau (em alguns)
4. VERBOS: indica um processo - ação, estado ou fenômeno da natureza – situando – em função do
tempo.
Flexões: modo, tempo, número, pessoa, voz
5. ARTIGO: antecede o substantivo, indicando seu gênero e número, determinando-o ou
generalizando-o. Os Artigos Definidos são: o(s), a(s). Os Artigos Indefinidos são: um, uma,
uns, umas.
Flexões: gênero e número
6. CONJUNÇÃO: estabelece ligação entre termos de mesma função e orações. Ex.: porém (conetivo
de orações sindéticas coordenadas adversativas).
Flexões: não flexiona
7. INTERJEIÇÃO: exprime apelo, emoções súbitas ou sentimentos. Palavra-frase. Ex.: Cuidado!,
Socorro!, Verdade?, Tchau!
Flexões: não flexiona.
8. NUMERAL: denota a quantidade, ordenação ou proporção dos seres. Ex.: três, terceiro, terço,
triplo.
Flexões: gênero, número, grau (alguns)
8.1. Tipos de Numeral
Cardinais: um, dois, três, quatro, cinco, etc.
Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, etc.
Multiplicativos: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, etc.
Fracionários: meio, terço.
Prof. Fábio D’Ávila
35
9. PRONOME: acompanha ou substitui o nome.
Flexões: gênero, número, pessoa, caso
9.1. Tipos de Pronomes:
Retos: eu, tu, ele, nós, vós, eles
Oblíquos: me, te, se, nos...
Possessivos: meu, teu, seu, nosso...
Demonstrativos: este, esse, aquele
Indefinidos: algum, nenhum, alguém, tudo, nada...
Interrogativos: qual, quem, quando...
Relativos: que, quem, qual, quanto, quando, como, cujo, onde.
10. PREPOSIÇÃO: liga termos de uma oração. Serve para estabelecer relações entre os termos.
Dividem-se em:
10.1. Preposições Essenciais (funcionam apenas como preposições) - A, ANTE ,APÓS, ATÉ, COM,
CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PaRA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, TRÁS.
10.2. Preposições Acidentais (palavras de outras classes gramaticais que podem funcionar como
preposições) – COMO, SEGUNDO, EXCETO, SALVO, MENOS, AFORA, MEDIANTE, FORA, etc.
Flexões: não flexionam
Prof. Fábio D’Ávila
36
PRONOMES REGIDOS POR PREPOSIÇÃO
Pronomes Pessoais Retos
1a pessoa EU, NÓS
2a pessoa TU, VÓS
3a pessoa ELE(S), ELA(S)
Pronomes Pessoais Oblíquos
Pess. e N° Átonos Tônicos
1a Pess.
Sing. ME MIM
2a Pess.
Sing. TE TI
3a Pess.
Sing. O, A,LHE ELE, ELA
1a Pess. Pl. NOS NÓS
2a Pess. Pl. VOS VÓS
3a Pess. Pl. OS, AS, LHES ELES, ELAS
Também são pronomes pessoais oblíquos SE, SI, COMIGO, CONTIGO, CONSIGO, CONOSCO.
Não foram inclusos na tabela por serem sempre reflexivos.
Regra I – as preposições essenciais regem pronomes pessoais oblíquos tônicos.
Levei o presente para ti.
Estamos falando de mim e ti.
Faça isso por nós. (esse nós é oblíquo, não é o pessoal, de mesma grafia)
Regra II – as preposições acidentais regem pronomes pessoais retos.
Quando eu crescer, quero ser como tu.
Incluam todos exceto eu.
Todos agirão conforme eu e ele mandarmos. (esse ele não é o oblíquo tônico, de mesma grafia)
Cuidado: Somente os pronomes pessoais retos poder ser SUJEITO, os pronomes pessoais oblíquos
serão sempre complemento.
Prof. Fábio D’Ávila
37
01. "Enquanto punha o motor em movimento." O
verbo destacado encontra-se no:
a) Presente do subjuntivo.
b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.
c) Presente do indicativo.
d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
e) Pretérito imperfeito do indicativo.
02. Aponte a opção em que muito é pronome
indefinido:
a) O soldado amarelo falava muito bem.
b) Havia muito bichinho ruim.
c) Fabiano era muito desconfiado.
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão.
e) Muito eficiente era o soldado amarelo.
03. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a
seqüência morfológica é:
a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-
substantivo.
b) verbo-substantivo-conjunção integrante-
verbo-substantivo.
c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-
verbo-adjetivo.
d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-
substantivo.
e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-
substantivo.
04. "...os cipós que se emaranhavam..." . A
palavra sublinhada é:
a) conjunção explicativa.
b) conjunção integrante.
c) pronome relativo.
d) advérbio interrogativo.
e) preposição acidental.
05.A alternativa que possui todos os
substantivos corretamente colocados no plural é:
a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas.
b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro.
c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas.
d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas.
e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor.
06. A alternativa que apresenta classes de
palavras cujos sentidos podem ser modificados
pelo advérbio são:
a) adjetivo - advérbio - verbo.
b) verbo - interjeição - conjunção.
c) conjunção - numeral - adjetivo.
d) adjetivo - verbo - interjeição.
e) interjeição - advérbio - verbo.
07. Na oração "Ninguém está perdido se der
amor...", a palavra grifada pode ser classificada
como:
a) advérbio de modo.
b) conjunção adversativa.
c) advérbio de condição.
d) conjunção condicional.
e) preposição essencial.
08. Das classes de palavra abaixo, as
invariáveis são:
a) interjeição - advérbio - pronome possessivo.
b) numeral - substantivo - conjunção.
c) artigo - pronome demonstrativo - substantivo.
d) adjetivo - preposição - advérbio.
e) conjunção - interjeição - preposição.
Prof. Fábio D’Ávila
38
VERBOS - MODOS E TEMPOS
A) MODO INDICATIVO
Expressa certeza, realidade ou verdade.
1. Pretérito Perfeito
cant ei
cant aste
cant ou
cant amos
cant astes
cant aram
2. Pretérito Imperfeito
cant ava
cant avas
cant ava
cant ávamos
cant áveis
cant avam
3. Pretérito mais-que-perfeito
cant ara
cant aras
cant ara
cant áramos
cant áreis
cant aram
4. Futuro do Pretérito
cant aria
cant arias
cant aria
cant aríamos
cant aríeis
cant ariam
Prof. Fábio D’Ávila
39
5. Futuro do Presente
cant arei
cant arás
cant ará
cant aremos
cant areis
cant arão
6. Presente
cant o
cant as
cant a
cant amos
cant ais
cant am
B) MODO SUBJUNTIVO
Expressa dúvida, possibilidade, incerteza, hipótese.
1) Presente
cant e
cant es
cant e
cant emos
cant eis
cant em
2) Pretérito Imperfeito
cant asse
cant asses
cant asse
cant ássemos
cant ásseis
cant assem
Prof. Fábio D’Ávila
40
3) Futuro
cant ar
cant ares
cant ar
cant armos
cant ardes
cant arem
C) IMPERATIVO
Expressa uma ordem, pedido, súplica ou conselho.
DIFICULDADES DE CONJUGAÇÃO
1. Conjugue no presente do indicativo:
Vir Caber Valer Medir Pôr Ter
Venho caibo Valho Meço Ponho Tenho
Vens cabes Vales Medes Pões Tens
Vem cabe Vale Mede Põe Tem
Vimos Cabemos Valemos Medimos Pomos Temos
Vindes Cabeis Valeis Medis pondes Tendes
Vêm cabem Valem medem põem têm
2. Conjugue no pretérito perfeito do indicativo:
Crer Caber Ir/Ser Pôr Vir Ter Haver Requerer
Cri Coube Fui Pus Vim Tive Houve Requeri
Creste Coubeste Foste Puseste Vieste Tiveste Houveste Requereste
Creu Coube Foi Pôs Veio teve Houve Requereu
Cremos Coubemos Fomos Pusemos Viemos Tivemos Houvemos Requeremos
Crestes coubestes Fostes Pusestes Viestes Tivestes houvestes requerestes
creram Couberam foram puseram vieram tiveram houveram requereram
Prof. Fábio D’Ávila
41
3. O futuro do subjuntivo:
Para não errar este tempo, conjugue o verbo na 3ª pessoa do plural do pretérito perfeito. A seguir, retire,
as duas letras finais: “a" e “m",
Eu tive
Tu tiveste
Ele teve
Nós tivemos
Vós tivestes
Eles tiveram
4. A pessoa “TU” no pretérito perfeito:
Não existe "S final" na pessoa "tu" do pretérito perfeito.
Diga "tu fizeste", "tu falaste", "tu foste".
5. Os verbos terminados em “iar” não são necessariamente regulares:
Premio
Premias
Premia
Premiamos
Premiais
Premiam
6. Os verbos terminados em “ear” trocam o “e” por “ei” nas formas rizotônicas.
Passeio
Passeias
Passeia
Passeamos
Passeais
passeiam
Prof. Fábio D’Ávila
42
7. Verbos Abundantes
São aqueles que têm duplo particípio:
Ele tinha ________________o trabalho. (completar)
O trabalho estava________________
Eles haviam__________o jogo. (suspender)
O jogo foi ______________.
Ele havia__________o fogo. (acender)
O fogo estava_______.
INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR
aceitar aceitado aceito
entregar entregado entregue
enxugar enxugado enxuto
expressar expressado expresso
expulsar expulsado expulso
isentar isentado isento
libertar libertado liberto
limpar limpado limpo
matar matado morto
salvar salvado salvo
soltar soltado solto
acender acendido aceso
eleger elegido eleito
morrer morrido morto
prender prendido preso
suspender suspendido suspenso
emergir emergido emerso
expelir expelido expulso
exprimir exprimido expresso
extinguir extinguido extinto
imergir imergido imerso
imprimir imprimido impresso
incluir incluído incluso
inserir inserido inserto
Prof. Fábio D’Ávila
43
VOZES DO VERBO
1. Ativa: quando o sujeito pratica a ação indicada pelo verbo:
O vendaval destelhou as casas.
2. Passiva: quando o sujeito sofre (ou recebe) a ação indicada pelo verbo:
As casas foram destelhadas pelo vento.
3. Reflexiva: quando o sujeito pratica e sofre a ação indicada pelo verbo:
A moça se feriu com um canivete.
4. Recíproca: quando há dois sujeitos que são agentes e pacientes um do outro
PASSAGEM DA VOZ ATIVA PARA PASSIVA
Veja:
O professor examinou as provas.
sujeito verbo obj. direto
As provas foram examinadas pelo professor.
Sujeito verbo agente da passiva
Procedimento:
a) O objeto direto passa a ser o sujeito.
b) O sujeito passa à função de agente da passiva.
c) O verbo se desdobra, numa forma composta, formada pelo verbo ser (Ir, estar), NO MESMO TEMPO DO
VERBO DA ATIVA, e o seu próprio particípio.
Outros termos que não sejam sujeito, verbo e objeto:
No dia de natal, com muito carinho, Paulo enviou para a noiva um buquê de flores e um cartão.
No dia de natal, com muito carinho, um buquê de flores e um cartão foram enviados por Paulo para a noiva.
Conclusão:
Outros termos que eventualmente houver na oração permanecem.
Formas Verbais Compostas:
Pedrinho devia estar distribuindo os convites.
Os convites deviam estar sendo distribuídos por Pedrinho.
Conclusão:
Apenas o último componente da forma verbal composta é desdobrado.
Os demais permanecem, com eventuais adaptações de concordância.
Prof. Fábio D’Ávila
44
Pronomes Pessoais:
Tu me convidarás.
Eu serei convidado por ti.
Conclusão:
Os pronomes passam do caso reto para o oblíquo vice-versa, sempre que isso for necessário.
EXERCÍCIO
Passe as frases para a voz passiva:
1. O vento derrubou as folhas.
As folhas foram derrubadas pelo vento.
2. Ontem de manhã, na praça, um vento que veio subitamente derrubou um montão de folhas.
Ontem de manhã, na praça, um montão de folhas foi derrubado por um vento que veio subitamente.
3. Os carregadores iam levando o piano.
O piano ia sendo levado pelos carregadores.
4. Elas devem estar aprontando alguma coisa.
Alguma coisa deve estar sendo aprontada por elas.
5. As alunas devem continuar a estudar as questões.
As questões devem continuar a ser estudadas pelas alunas.
6. Eles podem acabar não cumprindo a promessa.
A promessa pode acabar não sendo cumprida por eles.
7. Nunca mais eu poderei vê-Ia.
Ela nunca mais poderá ser vista por mim.
8. Tu não poderias mais continuar a vê-lo.
Ele não poderia mais continuar a ser visto por ti.
9. Eu não deveria ter abandonado o curso.
O curso não deveria ter sido abandonado por mim.
10. Tu não deves continuar a fazê-lo.
Isso não deve continuar a ser feito por ti.
11. Assaltaram a casa do vizinho.
A casa do vizinho foi assaltada.
Prof. Fábio D’Ávila
45
PASSAGEM DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA PARA ATIVA
1. Os testes práticos serão feitos por mim.
Eu farei os testes práticos.
2. Ela foi convidada por ti?
Tu a convidaste?
3. As salas da Universidade devem ser ocupadas pelos alunos do nosso curso.
Os alunos do nosso curso devem ocupar as salas da universidade.
4. Talvez os jovens de hoje possam ser responsabilizados pelos pais.
Talvez os pais possam responsabilizar os jovens de hoje.
5. Duas lindas jovens foram contratadas.
Contrataram duas lindas jovens.
PASSAGEM DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SINTÉTICA
Passe para a voz passiva sintética:
1. Os cartões foram retirados.
Retiraram-se os cartões.
2.As estrelas podem ser vistas daqui.
Daqui, podem-se ver as estrelas.
3. Os livros eram procurados.
Procuravam-se os livros.
4. Os assuntos não devem ser esquecidos.
Não se devem esquecer os assuntos.
Prof. Fábio D’Ávila
46
5. Convém que sejam criadas novas alternativas.
Convém que se criem novas alternativas.
6. É preciso que sejam feitas as contas.
É preciso que se façam as contas.
7. Sua beleza foi cantada em prosa e verso.
Cantou-se sua beleza em prosa e verso.
8. Destas janelas podiam ser observadas as moças do colégio de freiras.
Destas janelas, podiam-se observar as moças do colégio de freiras.
9. Do barco podem ser lançadas as redes.
Do barco, podem-se lançar as redes.
10. Novas tentativas podem ser feitas.
Podem-se fazer novas tentativas.
11. O bandido foi jogado no trem.
Jogou-se o bandido no trem.
12. Carros roubados são encontrados na periferia.
Na periferia, encontram-se carros roubados.
13. Os cavalos foram comprados no interior.
Compraram-se os cavalos no interior.
Observação importante:
Uma oração só pode passar para a voz passiva quando tiver objeto direto. Observe as frases:
1) Não podemos continuar a agir assim.
2) Nas últimas semanas, a garota parecia preocupada.
3) Naquela casa, costumam ocorrer coisas estranhas.
Conclusão:
Como não há objeto direto, nenhuma pode ser passada para voz passiva.
Tabela dos verbos que tem voz ativa e/ou voz passiva
VI VTD VTI VTDI VL
V.ATIVA + + + + +
V.PASSIVA - + - + -
Prof. Fábio D’Ávila
47
ANÁLISE SINTÁTICA INTERNA
Análise dos diferentes papéis que os termos possuem em uma determinada oração.
TERMOS DA ORAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO TRADICIONAL (sugerida pela NGB)
Termos essenciais da oração: sujeito, predicado e predicativo. (figuram usualmente na oração)
Termos integrantes da oração: objeto direto, objeto indireto, complemento nominal e agente da passiva.
(constituem a oração mediante o aparecimento de outro termo)
Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo*. (são dispensáveis na
estrutura da oração)
* O vocativo é um termo isolado da oração, pois não se liga a nenhum outro termo dela.
Para tornar nossas análises mais claras, faremos outro tipo de abordagem no estudo dos termos da oração.
CLASSIFICAÇÃO A SER USADA
Termos associados ao nome: adjunto adnominal, aposto, predicativo e complemento nominal.
Termos associados ao verbo: sujeito, predicado, objeto direto, objeto indireto, agente da passiva e adjunto
adverbial.
Termo isolado da oração: vocativo.
1. TERMOS ASSOCIADOS AO NOME
Adjunto Adnominal: termo satélite do núcleo do sintagma nominal. É um termo subordinado ao núcleo a que se
refere. É a função própria dos artigos, dos pronomes adjetivos, dos numerais adjetivos, dos adjetivos e das
locuções adjetivas.
O aluno responsável estuda.
As mulheres do Rio de Janeiro são muito bonitas.
Aqueles assuntos não foram abordados.
Dois problemas atingiam o Governo.
Observe agora os exemplos que seguem:
1. O aluno interessado estuda.
2. O aluno que tem interesse estuda.
Prof. Fábio D’Ávila
48
Conclusão
Predicativo: termo atributivo de estados, de qualidades, de modos de ser dos substantivos o qual não se liga a
eles de maneira adjunta. O predicativo é um termo subordinado ao nome a que se refere. Pode ser um sintagma
nominal, um sintagma adjetival ou um sintagma preposicional.
Ele é inteligente. (S. Adj. – Predicativo do Sujeito)
Ele é um homem inteligente. (S.N. – Predicativo do Suj.)
O predicativo pode se referir ao sujeito ou ao objeto.
Ele é louco. (Predicativo do Sujeito)
Chamei-o de louco. (Predicativo do Objeto)
O juiz considerou o réu inocente. (Predicativo do Objeto)
Qual a possível ambigüidade em cada uma das frases abaixo?
O juiz considerou o réu inocente.
O marido viu a esposa em prantos.
Mariana encontrou a casa suja.
Observe agora os períodos que seguem:
Nosso problema é esse.
Nosso problema é que eles não se entendem.
Conclusão
Prof. Fábio D’Ávila
49
Complemento Nominal: termo complementar de sentido do nome. Assim como há verbos transitivos, há nomes
transitivos, que requerem complemento. Estes são sempre abstratos. O complemento nominal pode
complementar o sentido de um adjetivo, de um advérbio, ou de um substantivo, sempre com auxílio de
preposição.
Era fiel aos amigos. (CN de adjetivo)
Agia independentemente de princípios. (CN de advérbio)
Tinha necessidade de apoio. (CN de substantivo abstrato)
Agora observe os seguintes exemplos:
O amor de mãe é eterno. (adjunto adnominal)
O amor à mãe é eterno. (complemento nominal)
Como diferenciar um adjunto adnominal de um complemento nominal?
Observe os períodos que seguem:
Janjão tinha necessidade disso.
Janjão tinha necessidade de que o ajudassem.
Conclusão
Prof. Fábio D’Ávila
50
Aposto: termo que tem a função de explicar, especificar, explicitar, resumir, enumerar, identificar outro termo já
expresso na oração. È um termo subordinado ao núcleo nominal a que se refere e é acessório, isto é, sua presença
não é obrigatória para estrutura frasal. Existem vários tipos de aposto. Para fins didáticos, vamos estudar um a um.
O aposto explicativo é um sintagma nominal que dá uma explicação a um núcleo de sintagma nominal.
A primavera, estação do amor e das flores, começou ontem. (aposto explicativo)
Luís, sujeito inescrupuloso, veio pedir-me a mão de minha filha. (aposto explicativo)
O aposto especificativo particulariza e identifica o termo a que se refere.
O rio Amazonas é o maior do mundo. (aposto especificativo)
O presidente Lula participou de um debate ontem. (aposto especificativo)
A cidade de São Paulo estava alagada. (aposto especificativo)
A Avenida Paulista é o coração comercial do Brasil. (aposto especificativo)
Hoje é dia três de maio. (aposto especificativo)
O aposto enumerativo introduz uma enumeração, uma listagem de elementos contidos em determinado núcleo da
frase.
Tudo lhe trazia tristezas: a sala, o quarto, a cama, os lençóis, os móveis, o cigarro e o cachorro.
(aposto enumerativo)
O aposto resumitivo ou recapitulativo introduz uma síntese de elementos enumerados em determinado núcleo
da frase.
A sala, o quarto, a cama, os lençóis, os móveis, o cigarro, o cachorro, tudo lhe trazia tristezas.
(aposto resumitivo)
Observe os períodos que seguem:
Só lhe peço uma coisa: isso.
Só lhe peço uma coisa: que me deixe em paz.
Conclusão
Prof. Fábio D’Ávila
51
2. TERMOS ASSOCIADOS AO VERBO
Sujeito: termo sobre o qual é feita uma declaração verbal e com o qual o verbo concorda. Está ligado ao verbo e,
portanto, é subordinado a ele.
O homem encontrou a esposa na praia.
Eu não compareci à festa.
O sujeito é o sintagma nominal fundamental na oração. Vimos que só não têm sujeito os verbos ditos
impessoais. Quando eles aparecem, diz-se que há oração sem sujeito.
Choveu muito ontem.
Fazia um calor insuportável naquela manhã de domingo.
Amanheceu.
Está uns dez graus agora.
Fez cinco graus na serra gaúcha.
Havia pessoas insatisfeitas com o resultado do jogo.
Não houve muitos festivais de música nessa década.
Haverá muitos acidentes nesse feriadão.
Faz quinze anos | que não o vejo.
Não venho a Minas Gerais | há quinze anos.
São vinte e duas horas.
Deviam ser umas sete horas.
É dia quinze de abril.
Passou das dez.
Basta de discussão!
“Chega de saudade...”
Se o verbo não é impessoal, o sujeito existe e pode ser determinado ou indeterminado.
Sujeito indeterminado é aquele que existe, mas que se desconhece, seja por não se conhecer o autor da ação
verbal, seja por não se querer sua menção. Vimos que, em português, há duas maneiras de se indeterminar o
sujeito: com o verbo na terceira pessoa do plural sem contexto; ou na terceira pessoa do singular acompanhado do
índice de indeterminação do sujeito “se”.
Falaram mal de você na festa.
Encontraram uma galinha no quintal.
Precisa-se de funcionários.
Não se chegou a lugar algum.
Prof. Fábio D’Ávila
52
Sujeito elíptico (ou desinencial) é aquele que existe, que se determina, mas que não aparece expresso
claramente. Fica implícito graças ao contexto ou à desinência verbal.
Observação: também é chamado sujeito oculto, terminologia hoje desusada.
Maria dormia um sono profundo. Sonhava com os anjos.
Não pude vir ontem
Esperamos por você.
Note que o sujeito do verbo sonhar é determinado pelo contexto: só pode ser “Maria” o termo que com o
qual o verbo concorda. Nos dois exemplos seguintes, o verbo já dá o indício do sujeito, devido à conjugação verbal:
- “eu” em “pude vir”; “nós” em “esperamos”.
Quando o sujeito está escrito (expresso), ele pode ter um núcleo ou mais. Se tem um núcleo é disto sujeito
simples; se tem mais de um, sujeito composto.
Eu não pude vir ontem. (suj. simples)
Vós não quisestes vir. (suj. simples)
Todos compareceram à festa. (suj. simples)
O assassino não escolheu a vítima. (suj. simples)
Ambos saíram com os pais. (suj. simples)
O não-ser corrói-me a alma. (suj. simples)
Você e ele não sairão sozinhos. (suj. composto)
O pai e a filha viveram aqui por um ano. (suj. composto)
Não podem estar ausentes a lua e as estrelas em nosso céu hoje. (suj composto)
Ela, o marido e a filha foram internados numa clínica de tratamento antidrogas. (suj. composto)
Choveram rios de lágrimas em seu rosto. (suj. simples)
João amanheceu cansado. (suj. simples)
Observe os períodos que seguem:
Isso é preciso.
É preciso que se façam tais observações rapidamente.
Conclusão
Prof. Fábio D’Ávila
53
Predicado: sintagma verbal em si, a declaração verbal da oração. Eliminando-se o sujeito, todo o resto é predicado
na oração.
A mulher saiu de casa ontem.
A música tocava incessantemente.
Encontrei os livros dentro do armário.
Houve discussões desnecessárias.
A classficação do predicado se dá em função de seu(s) núcleo(s). O predicado terá núcleo nominal se
dentro dele aparecer um predicativo. O predicado terá núcleo verbal se dentro dele aparecer um verbo nocional
(VTD, VTI, VI, VL). Assim, o predicado pode ser: verbal, nominal ou verbo-nominal.
Predicado verbal é aquele que só tem um núcleo: um verbo nocional.
Minha mãe chegou ontem. (VI)
Os pais sempre esperam seus filhos. (VTD)
Há um estranho em nossa casa. (VTD)
Precisamos de cuidados. (VTI)
Os professores informaram os alunos do acidente da diretora. (VTDI)
Patrícia não está em casa. (VI)
Predicado nominal:só tem um núcleo: o predicativo. Como não ocorre núcleo verbal, o verbo só pode ser de
ligação.
Xexéu parecia muito cansado.
(VL; “cansada” – predicativo do sujeito)
Ele tornou-se um excelente arquiteto.
(VL; “um excelente arquiteto” – predicativo do sujeito)
Janjão era só lágrimas.
(VL; “lágrimas” – predicativo do sujeito)
Minha mulher é isso.
(VL; isso – predicativo do sujeito)
Prof. Fábio D’Ávila
54
Predicado verbo-nominal: tem dois núcleos: um verbal (verbo nocional); outro nominal: o predicativo.
Os alunos chegaram cansados.
(VI + predicativo do sujeito)
Janjão beijou sua mulher melancólico.
(VTD + predicativo do sujeito)
Ele assistiu ao filme entediado.
(VTI + predicativo do sujeito)
O professor classificou os alunos de incapazes.
(VTD + predicativo do objeto)
Xexéu chamou-me de louco.
(VTD ou VTI + predicativo do objeto)
A imprensa fez dele um herói.
(VTD + predicativo do objeto)
A mãe vestiu a filha de bruxa.
(VTD + predicativo do objeto)
O namoro com Melissa tornou-o um astro.
(VTD + predicativo do objeto)
Gosto de você nua.
(VTI + predicativo do objeto)
Preciso de você sadio.
(VTI + predicativo do objeto)
Complementos verbais: termos que complementam o sentido de verbos transitivos. Os complementos verbais são
os seguintes sintagmas nominais: o objeto direto e o objeto indireto. Objeto direto é o complemento de um VTD
e, portanto, é subordinado ao verbo. Objeto indireto é o complemento de um VTI e, portanto, é subordinado ao
verbo. No caso de VTDIs, ocorrem os dois objetos simultaneamente.
Prof. Fábio D’Ávila
55
A) OBJETO DIRETO
Comprei o carro.
Gostaria de vê-los agora.
Ela fumou um cigarro fedorento.
Ela bebeu um uísque vagabundo.
Observe os dois exemplos abaixo:
Quero isso.
Quero que vocês venham à festa amanhã.
Conclusão
Objeto direto preposicionado é o complemento preposicionado de um VTD. O objeto direto preposicionado não
aparece aleatoriamente. Existem casos em que o objeto direto preposicionado é obrigatório. O que precisamos
destacar é que em nenhum caso a preposição virá por uma necessidade do verbo.
a) pronomes oblíquos tônicos só aparecem após preposição; portanto, toda vez que um pronome tônico vier como
objeto direto, este será preposicionado.
Ela acompanhou a mim.
Eu não encontrei a ela.
b) sujeito é sintagma nominal não preposicionado; portanto, sempre que houver ambigüidade gerada por inversão
da ordem natural da frase, o objeto direto virá preposicionado.
Surpreenderam os aliados os inimigos.
(SENTENÇA AMBÍGUA)
Surpreenderam aos aliados os inimigos.
(SENTENÇA CLARA)
Surpreenderam os aliados aos inimigos.
(SENTENÇA CLARA)
c) toda vez que a palavra “Deus” figurar como objeto direto, este virá preposicionado. Aqui, a preposição figura
como um elemento que garante o respeito à divindade.
Respeite a Deus.
Não ofenda a Deus.
Não podemos ver a Deus.
Prof. Fábio D’Ávila
56
d) se houver paralelismo na construção sintática e um objeto figurar preposicionado, é de hábito preposicionar
também o que lhe vier paralelo.
Ama ao próximo como a ti mesmo.
e) ocorre objeto direto preposicionado quando se quer dar idéia partitiva (parte do todo).
Bebemos do vinho e comemos do pão.
f) ocorre comumente objeto direto preposicionado quando as palavras “quem”, “tudo” e “todos” são o núcleo do
objeto direto.
A quem você procura?
Esta é a mulher a quem amo.
Respeitava a todos.
Temia a tudo.
g) também o objeto direto preposicionado está presente em construções cristalizadas no idioma.
Espere por mim.
De repente, ele sacou da arma.
Objeto direto pleonástico é um pronome átono (me, te, se, o,a, nos, vos, se, os, as) que aparece para reforçar um
objeto direto já presente na oração.
A miséria, sempre a encontramos por toda parte.
A ele, ela o amava bastante.
Isso, não o sei.
B) OBJETO INDIRETO
Ela desobedeceu às regras da instituição.
Ela assistiu ao último filme de seu ídolo.
Gosto dessa música.
Ele nunca me perguntou nada.
Ela concordou comigo.
Observe os dois exemplos abaixo:
Ele precisava disso.
Ele precisava de que o ajudassem nas tarefas.
Conclusão
Prof. Fábio D’Ávila
57
Objeto indireto pleonástico: pronome átono (me, te, se, lhe, nos, vos, se, lhes) que aparece para reforçar um
objeto indireto já presente na oração.
A mim, ela só me desobedecia.
Não lhe pedíamos nada a ele.
Adjunto adverbial: termo complementar circunstancial. É acessório, ou seja, aparece apenas para indicar uma
circunstância à ação verbal. É a função própria do advérbio, das locuções e das expressões adverbiais.
A maçã caiu da árvore. (lugar)
Àquela hora, as opiniões eram contraditórias. (tempo)
Chegamos ao colégio pontualmente. (lugar; tempo)
O menino morreu de fome. (causa)
Ele falou conosco sobre sua mulher. (assunto)
Ele veio a pé. (meio)
Ele falou com calma. (modo)
Ele é um homem muito bom. Fala muito, mas fala muito bem. (intensidade)
Talvez ele seja escritor. (dúvida)
Queria passear contigo. (companhia)
Nunca me falaram a respeito. (tempo)
Cuidado
Preciso do carro. (objeto indireto)
Saí do carro. (adjunto adverbial)
Fui ao colégio. (adjunto adverbial)
Cheguei à casa de meu pai. (adjunto adverbial)
Observe os exemplos abaixo:
O menino morreu de fome.
O menino morreu porque tinha fome.
Apesar do medo, enfrentei meu rival.
Embora estivesse com medo, enfrentei meu rival.
Conclusão
Prof. Fábio D’Ávila
58
Agente da passiva: termo que, na voz passiva, realiza a ação verbal, já que o sujeito a sofre. Lembre-se de que,
na passagem da voz passiva para a ativa, o agente da passiva torna-se sujeito da oração.
A História é feita por grandes homens.
Os sindicatos são formados de trabalhadores.
A mulher foi morta pelo marido.
Os jovens ficam entusiasmados com essas idéias.
3. TERMO ISOLADO DA ORAÇÃO
Vocativo: termo que identifica o interlocutor a que se dirige. É um termo isolado da oração, pois não se subordina a
nenhum outro termo.
Caro amigo, recebe meus pêsames sinceros a ti.
Senhor Deus, por que nos abandonastes?
Desejo, minha musa, que fiques para sempre comigo.
Ó Maria, onde está você?
“Meu canto de morte, guerreiros, ouvi!” (G.D.)
Prof. Fábio D’Ávila
59
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Uma oração Subordinada Adjetiva é introduzida por pronome relativo.
Restritiva: é aquela que restringe ou particulariza o nome a que se refere.
Pedra que rola não cria limo.
Explicativa: é aquela que não restringe nem particulariza o nome a que se refere. Indica uma propriedade
pressuposta como pertinente a todos os elementos do conjunto a que se refere.
A pedra, que é dura, resiste ao tempo.
EXERCÍCIOS
Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário.
1. Os cães, que descendem dos lobos, ainda conservam vestígios da vida selvagem.
2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados.
3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor.
4. O dinheiro, que hoje é usado em todos os países, praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas.
5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes.
6. As mentiras, que sempre foram uma prática dos seres humanos, às vezes parecem inevitáveis.
7. As pessoas que gostam de viajar estão "dando um tempo" em virtude da alta do dólar.
8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro.
Prof. Fábio D’Ávila
60
9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos.
10. Pelé, que foi considerado o atleta do século, nasceu em Três Corações.
11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem.
12. Não encontramos os livros que você recomendou.
13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite.
14. O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem milhões de analfabetos.
15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros.
16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores.
17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido.
18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de
constrangimento.
19. Os campos de nudismo, onde se dispensa completamente o uso de roupas, permitem um contato mais íntimo
com a natureza.
Prof. Fábio D’Ávila
61
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
Subjetiva: exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
É bom que você estude.
Objetiva Direta: exerce a função de objeto direto da oração principal.
Desejo que você passe.
Objetiva indireta: exerce a função de objeto indireto do verbo principal.
Necessitamos de que você saia.
Predicativa: exerce a função de predicativo.
A verdade é que te amo.
Completiva Nominal: desempenha a função de complemento nominal.
Tenho necessidade de que você me ame.
Apositiva: desempenha a função de aposto em relação a um nome.
Só te faço um pedido: que venhas logo.
Agente da Passiva: exerce função de agente da passiva.
O trabalho foi feito por quem tinha competência.
EXERCÍCIOS: Classifique as orações subordinadas. 1) Meu desejo é que chegues logo.
OSS PREDICATIVA
2) Tenho esperança de que meus colegas concordem.
OSS COMPLETIVA NOMINAL
3) Duvido de que ele vá.
OSS OBJETIVA INDIRETA
4) Estão perguntando se vai haver aula.
OSS OBJETIVA DIRETA
5) Cumpre que sejas sincero.
OSS SUBJETIVA
6) Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos.
OSS APOSITIVA
Prof. Fábio D’Ávila
62
7) O importante é que não haverá mais denúncias.
OSS PREDICATIVA
8) É impossível que não penses nisso.
OSS SUBJETIVA
9)Não me digas que estás triste.
OSS OBJETIVA DIRETA
10) Os alunos desejavam que a prova fosse transferida.
OSS OBJETIVA DIRETA
11)Insisto em que ele saia.
OSS OBJETIVA INDIRETA
12) Avisei ao candidato que a prova já começara.
OSS OBJETIVA DIRETA
13) Avisei o candidato de que a prova já começara.
OSS OBJETIVA INDIRETA
14) Sou favorável a que o despachem.
OSS COMPLETIVA NOMINAL
15) Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados.
OSS APOSITIVA
16) É preciso que saibas isso.
OSS SUBJETIVA
17) Convém que não mudes de foco agora.
OSS SUBJETIVA
18) Afirmaram que o portão de entrada era aquele.
OSS OBJETIVA DIRETA
19) Afirmou-se que o portão de entrada era aquele.
OSS SUBJETIVA
20) O estranho é que todos sabem criticar.
OSS PREDICATIVA
Prof. Fábio D’Ávila
63
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
As orações subordinadas adverbiais desempenham a função de adjunto adverbial.
CAUSAIS - porque, visto que, uma vez que, como
Ela faz sucesso porque é muito inteligente.
Como era muito esperto, sempre achava um jeitinho de escapar.
CONDICIONAIS - se, caso, a menos que, a não ser que, desde que
Irei à festa, se vierem me buscar de carro em casa.
TEMPORAIS - quando, enquanto, logo que, assim que, desde que
O Paulo, quando fica sozinho com o cão do vizinho, morre de medo.
FINAIS - para (que), a fim de que
Trabalha muito para que os filhos possam estudar.
COMPARATIVAS - como, (mais do) que, (menos do) que, quanto
A garota era linda como uma deusa.
CONFORMATIVAS - conforme, como, segundo
Fiz tudo como mandaste.
CONSECUTIVAS (exprimem conseqüência) - que (antecedido de tão, tanto, tal, tamanho)
O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha.
PROPORCIONAIS - à medida que
À medida que crescia, ia ficando cada vez mais bonita.
CONCESSIVAS . embora, ainda que, mesmo que, apesar de (que), conquanto
Embora estude pouco, sempre sai bem nas provas.
Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque.
a) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base.
PROPORCIONAL
b) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor.
FINAL
c) Como não tivesse estudado, foi mal na prova. .
CAUSAL
Prof. Fábio D’Ávila
64
d) Conforme era previsto, ele não compareceu.
CONFORMATIVA
e) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria.
CONCESSIVA
f) Estava falando alto desde que chegou.
TEMPORAL
g) Falou tanto que ficou rouco.
CONSECUTIVA
h) A prova, como se esperava, foi muito difícil.
CONFORMATIVA
i) Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. .
CONDICIONAL
j) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte,fortíssima.
CONFORMATIVA
k) Conhecíamo-Ia, posto que não tivéssemos encontros freqüentes.
CONCESSIVA
I) Conquanto fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios.
CONCESSIVA
m) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo.
COMPARATIVA
n) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho.
CONSECUTIVA
o) Recife, como Paris, era uma festa.
COMPARATIVA
Prof. Fábio D’Ávila
65
ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS
ADITIVAS - e, nem
É muito esforçado: estuda e trabalha.
É um vagabundo: não estuda nem trabalha.
ADVERSATIVAS - mas, porém, todavia, contudo
Ela é muito linda, mas não arranja namorado.
É uma mulher pobre, porém usa roupas de marca, tem carro do ano e mora numa cobertura...
ALTERNATIVAS - ou, ora ... ora, quer ... quer
Se vier a guerra, ou mato ou morro.
CONCLUSIVAS - logo, portanto, por isso, pois, então
Você não tem experiência; então, escute.
EXPLICATIVA - porque, pois
O carro devia estar sem bateria, porque não pegava.
Complete as frases abaixo com os nexos adequados:
01. Sempre foi muito esforçado,..........passava em todos os concursos. POIS
02. Ela era muito feia,...........tinha três namorados. MAS
03. Tinham me botado cedo na cama,..........sairíamos de madrugada. PORTANTO
04. Deve ser muito rico,.........está sempre rodeado de mulheres. POIS
05. Não estava chovendo,...........ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação? MAS
06. Mulher precisa ser bonita,..........homem não precisa. MAS
07. Não era bonita.........simpática,............fazia sucesso. NEM / MAS
08. Queria falar,.........ninguém deixou. MAS
09. Não só compareci a reunião,.........manifestei minhas opiniões. MAS TAMBÉM
10. Cale a boca,...........estou falando. POIS
11. É um corrupto; deve,........, ser preso. POIS / PORTANTO
Prof. Fábio D’Ávila
66
CONCORDÂNCIA VERBAL
REGRA GERAL
O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
Exemplo:
Janjão foi ao cinema.
Janjão e Xexéu foram ao cinema.
EXERCÍCIO
Caso colocássemos as expressões sublinhadas
no plural, quantas outras palavras deveriam
obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de
concordância?
1. O pião não cai enquanto gira, por causa do
movimento de rotação, que tende a resistir a qualquer
mudança que possa ocorrer.
( 5 )
2. Naquele tempo, procurava-se a geléia natural, à
qual se atribuía poder afrodisíaco, sobretudo quando
misturada à cachaça, com a qual compunha um
saboroso aperitivo.
( 9 )
3. A última medida de distâncias intergalácticas
deixou perplexo o cientista: ela indicava que o
universo é mais jovem que as estrelas mais antigas.
( 7 )
4. Arrastado para a guerra com a promessa de que
voltaria antes do fim do ano, o jovem europeu de
1914 passou o pior natal de todos os tempos: metido
em trincheiras geladas, sufocado por gás asfixiante,
ouvia o ruído das bombas e chorava de saudade dos
seus familiares.
( 9 )
5. Observada com todo o cuidado, essa cratera, de
qual tanto se fala hoje, já mostrava a atividade
vulcânica que lhe deu origem, modelando-a no
momento em que emergiu do fundo do oceano.
( 8 )
6. O meu amigo, que também lê minha coluna diária,
acabou por concordar com os argumentos ali
expostos e aceitou finalmente a tese que lhe expus
durante todos esses anos de convívio.
( 6 )
7. No início do século, a lontra era vista em todos os
cantos da Europa, mas, a partir dos anos 30, foi-se
tornando cada vez mais rara. Hoje só pode ser vista
em raras costas marítimas. O mais assustador é que
ela não tem qualquer inimigo natural. Ou melhor, só
tem um: o homem.
( 10 )
8. Esse mamífero passa horas acariciando o filhote
recém-nascido. Dois meses depois, ensina-lhe a
atividade da pesca e, passados oito meses, dá-lhe a
emancipação:afugenta-o.
( 10 )
Prof. Fábio D’Ávila
67
9. Com esta fórmula, o motor funciona melhor, gasta
menos e se desgasta menos. Assim, além da
economia do dia-a-dia, determina-se outra vantagem
decisiva.
( 4 )
10. Verdadeiro atleta sexual, apesar de minúsculo e
feio, o espermatozóide não faz qualquer movimento,
fica boiando num fluido, esperando o sinal químico
que o enviará a uma corrida frenética em busca da
fecundação.
( 9 )
Caso substituíssemos a palavra indicada por
outra, quantas outras palavras deveriam
obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de
concordância?
11. O homem primitivo é tímido, ignorante, e, como
tal, teme ser atingido pelo desconhecido. Ele precisa
saber quem o está agarrando.
Substituir homem por criaturas.
( 11 )
12. Um novo anticorpo artificial produzido em
laboratórios pode ser o tratamento para problemas
neurológicos. Como nenhum outro anticorpo é capaz
de fazer, este atravessa a parede dos vasos
sangüíneos e entra no cérebro, onde se mantém vivo,
porque é irreconhecível ao sistema de defesa do
organismo.
Substituir um por dois.
( 12 )
13. Com seu binóculo, viu o barco afundar
lentamente, apesar do esforço dos que tentavam
salvá-lo, procurando inutilmente laçá-lo com grossos
cabos e arrastá-lo para a beira, onde poderia ser
consertado.
Substituir barco por jangadas.
( 6 )
14. Se você é casado, solteiro, divorciado, tem entre
5 e 95 anos, e também acha que a diversão é a
melhor terapia, não perca a oportunidade que lhe
oferece este novo jornal.
Substituir você por tu.
( 5 )
15. Sempre o maior sacrificado nos momentos de
crise, o povo não está comendo as coisas de que
gosta, mas aquelas que seu dinheiro lhe permite
comprar. E parece conformado: afinal ainda está
comendo.
Substituir povo por criaturas.
( 10 )
Prof. Fábio D’Ávila
68
CONCORDÂNCIA VERBAL EXCEÇÕES
1. CHEGAR DE, PASSAR DE, BASTAR DE são expressões impessoais, logo ficam na 3ª pessoa do singular.
Chega de mentiras.
Já passa das quinze horas.
Basta de reclamações.
2. Verbos Impessoais
Os verbos impessoais (aqueles que não têm primeira, segunda ou terceira pessoa) não possuem sujeito,
por isso não seguem a regra de concordância padrão.
2.1. HAVER: apenas com o sentido de existir, acontecer, ocorre.
Havia muitas pessoas no auditório.
Houve acidentes estranhos aqui.
Em locuções verbais, o verbo haver, sendo principal, contamina o verbo auxiliar.
Deve haver muitas pessoas no auditório.
Está havendo coisas estranhas aqui.
O verbo haver sem o sentido de existir, acontecer ou ocorrer, não é impessoal, seguindo, então as regras
convencionais de concordância.
Eles se houveram bem na prova.
Os professores haviam iniciado a reunião.
2.2. FAZER: quando indica tempo ou fenômeno meteorológico.
Faz frios rigorosos na Alemanha.
Faz três anos que não nos vemos.
Em locuções verbais, o verbo fazer, sendo principal, contamina o verbo auxiliar.
Deve fazer frios rigorosos na Alemanha.
Deve fazer três anos que não nos vemos.
2.3 SER: é impessoal quando indica hora, data e distância. Nessas ocasiões, concorda sempre com o predicativo.
Eram dezessete horas quando partiu.
Hoje são 16 de outubro.
Hoje é dia 16 de outubro.
Hoje é 1° de julho.
Prof. Fábio D’Ávila
69
Daqui até lá são três quilômetros
3. Concordância com verbos na VOZ PASSIVA SINTÉTICA e com verbos pronominais: faz-se normalmente a
concordância com o sujeito da voz passiva ou do verbo pronominal.
Nós nos queixamos da secretária.
Vendem-se terrenos aqui.
Vende-se terreno aqui.
Compram-se e trocam-se livros.
Anunciou-se a nova medida.
Anunciaram-se as novas medidas.
4. Pronomes QUE e QUEM: com o pronome que deve-se observar o sujeito anterior; com o pronome quem há a
possibilidade de dupla concordância, ou com o sujeito anterior ou com a terceira pessoa do singular, em razão de
“quem” significar “aquele que”.
Foram eles QUE fizeram o trabalho.
Fui eu QUE fiz o trabalho.
Fomos nós QUEM fez o bolo.
Fomos nós QUEM fizemos o bolo.
5. Plural aparente: deve-se observar a presença ou ausência de artigo. Com artigo: plural. Sem artigo: singular.
Os Estados Unidos atacam o Irã.
Estados Unidos ataca Irã.
6. Verbos ter e vir na terceira pessoa do singular e do plural do Presente do Indicativo: no singular não
recebem acentuação gráfica; no singular, acento circunflexo diferencial. Derivados (manter, conter, intervir): no
singular recebem acento agudo em função de serem oxítonas terminadas em –em; no plural, recebem acento
circunflexo diferencial.
Eles têm a mesma idade.
Ele tem a mesma idade da prima.
Os professores intervêm na educação das crianças.
O professor intervém na educação das crianças.
7. Expressões partitivas: a concordância pode dar-se com o sujeito ou com a expressão partitiva.
A maioria dos eleitores votou.
A maioria dos eleitores votaram.
Prof. Fábio D’Ávila
70
CONCORDÂNCIA NOMINAL
ADJETIVO – palavra variável que modifica o sentido de um substantivo. Expressa uma qualidade (característica)
do substantivo.
ADVÉRBIO – palavra invariável que modifica o sentido de um verbo, um adjetivo ou outro advérbio. Expressa uma
circunstância (tempo, lugar, modo, intensidade, etc.).
REGRA GERAL
Os adjetivos, os artigos, os pronomes adjetivos, e os numerais adjetivos concordam em número e gênero
com o substantivo a que se referem.
Ex.:
As duas belas meninas e seus dois espertos cachorrinhos saíram para passear no grande cemitério.
De todas as classes gramaticais citadas, aquela que apresenta algumas especificidades de concordância
são os adjetivos.
1. Adjetivo anteposto a mais de um substantivo: a concordância acontece com o substantivo mais próximo.
Belas blusas e calçados.
Belo calçado e blusa.
Atenção: Quando a referência é a substantivos próprios o adjetivo vai para o plural.
Meigas Chimene e Andrômaca.
Os inseparáveis Orestes e Astíanax chegaram.
2. Adjetivo posposto a mais de um substantivo: a concordância acontece com ambos (no masculino, quando há
pelo menos um termo masculino), ou com o substantivo mais próximo.
Comprei um casaco e uma camisa brancos.
Comprei um casaco e uma camisa branca.
Atenção: desde que o contexto da frase exija, o adjetivo, mesmo posposto aos substantivos, concordará somente
com o mais próximo.
Andava na fazenda quando vi um boi e uma casa destelhada.
Prof. Fábio D’Ávila
71
3. Especificidades
3.1. Expressões do tipo “é bom”, “é necessário”, “é proibido”: o adjetivo fica invariável quando o sujeito não
estiver indeterminado. Caso o substantivo esteja determinado, o adjetivo concorda com ele.
Tranqüilidade é necessário para realizar a prova.
A tranqüilidade é necessária para realizar a prova.
Sua tranqüilidade é necessária para realizar a prova.
É proibido entrada de animais.
É proibida a entrada de animais.
3.2. Anexo, incluso, mesmo, obrigado, próprio, quite: concordam com o substantivo a que se referem, como
quaisquer outros adjetivos.
Foram enviados anexos os arquivos.
As pastas seguem inclusas.
Eles mesmos fizeram a casa.
Muito obrigada, respondeu a menina.
Elas próprias arrumaram a casa.
Eu estou quite contigo.
3.3. Em anexo, menos e alerta: como são expressões adverbiais, são invariáveis.
Envio em anexo os arquivos restantes.
Era menos corajosa do que nós.
Os 25 alunos estavam alerta.
3.4. Meio: quando adjetivo (significando “metade”) concorda com o substantivo. Quando advérbio (significando “um
pouco”) permanece invariável.
Adjetivo Ouvimos meias verdades.
Agora era meio-dia e meia (hora).
Advérbio A mulher estava meio cansada.
Meio enterradas estavam as ferramentas.
Prof. Fábio D’Ávila
72
3.5. Toda, todo (sentido de “qualquer”); toda a, todo o (sentido de “inteira”, “inteiro”).
Todo homem é mortal.
Toda mulher quer ter um casamento feliz.
Todo o prédio foi demolido.
Comeram toda a torta da vovó.
Atenção: depois de todas / todos deve-se colocar artigo quando houver substantivo.
Todos os alunos compareceram à aula.
Avisei todas as pessoas do desconto que haveria.
3.6. Bastante e muito: quando adjetivos, concordam com o substantivo. Quando advérbios, permanecem
invariável.
Adjetivo
Havia bastantes / muitas cadeiras no auditório.
Advérbio Estavam bastante / muito tristes.
Elas eram bastante / muito espertas.
3.7. Particípios: equivalem a adjetivos, logo concordam com o substantivo a que se referem.
Dadas as circunstâncias, devemos economizar.
Vista a cena, ninguém teve dúvidas.
Feitos os cálculos, nada sobrou para o empregado.
Prof. Fábio D’Ávila
73
REGÊNCIA VERBAL
A regência verbal se ocupa do estudo da relação que se estabelece entre os verbos e os termos
que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS
a. Querer
VTD = desejar:
Ex.: Eu quero a liberdade plena para todos os seres humanos.
VTI= estimar, querer bem, gostar:
Ex.: Quero muito a meus pais.
b. Pagar e Perdoar
VTD – OD = coisa:
Ex.: Pagou a dívida.
VTDI- alguma COISA A ALGUÉM:
Ex.: Pagou a dívida ao cobrador. VTI - OI - A alguém:
Ex.: Pagou ao cobrador.
c. Proceder
Proceder = "realizar", "dar início":
VTI: Ex.: O juiz procedeu ao inquérito.
d. Assistir
VTD = dar assistência:
Ex.: O governo não assistiu os flagelados. = O governo não os assistiu.
VTI = presenciar (prep. A obrigatória):
Ex.: Assistimos ao filme Titanic trinta e quatro vezes. = Assistimos a ele trinta e quatro vezes.
e. Aspirar
VTD = cheirar, sorver ...
Ex.: Aspirei durante muito tempo fumaça de óleo diesel.
VTI = ambicionar (prep. A obrigatória):
Ex.: Luís aspira ao cargo = Luís aspira a ele.
Prof. Fábio D’Ávila
74
f. Visar
VTD = pôr o visto:
Ex.: Esqueci-me de visar o cheque.
VTD = apontar, mirar
Ex.: Visou o olho esquerdo do mosquito.
VTI = ambicionar:
Ex.: Luís visa ao cargo. = Luís visa a ele.
g. Obedecer
VTI:
Ex.: Obedeça a seus pais. = Obedeça-Ihes.
h. Responder
Quando houver apenas um objeto, este terá de ser obrigatoriamente OBJETO INDIRETO.
Ex.: Responda a todas questões, marcando apenas uma alternativa.
EXERCÍCIOS DE AULA
Complete as frases quando for necessário.
1. Pagou _____ao______ médico, pagou
____às_____ empregadas e sobrou dinheiro.
2. Devemos obedecer aos apelos do
coração.
3. Respondeu ao bilhete, mas não respondeu
_à___carta.
4. Visamos à paz e ao entendimento.
5. Maria quer porque quer o carro.
6. Pedro pagava pouco aos empregados.
7. Ela não perdoou ao amante.
8. Essa empresa paga em dia o salário
dos empregados.
9. Assisti ao combate dos lutadores.
10. Eles aspiram a dias melhores.
11. Aspiremos esse ar maravilhoso da
primavera.
12. Vamos proceder a uma devassa
na empresa.
13. Não visamos a qualquer lucro.
14. Os filhos, geralmente, querem muito _a__
seus pais.
15. Pagou o carnê, pagou aos credores,
e sobrou dinheiro.
16. O funcionário visou o passaporte.
17. Joãozinho quer muito aos pais.
18. Vários candidatos aspiraram ao cargo.
Prof. Fábio D’Ávila
75
19. Ontem nós assistimos a um bom
jogo.
20. O médico assistiu o rapaz acidentado.
i. Implicar
No sentido de acarretar é VTD.
Ex.: Passar no concurso implica sacrifícios.
j. Preferir
Preferir exige a prep. A .
Ex.: Prefiro o "tchan" da Scheila Carvalho ao da Carla Perez.
l. Ir, Voltar, Chegar
Solicitam as preposições A ou DE ou PARA.
Cheguei a casa. Ex.: Fui ao cinema.
m. Avisar, informar, comunicar, advertir, prevenir ...
quando VTDI (OD - coisa ou pessoa)
(OI- coisa ou pessoa)
Ex.: Avisei o aluno da mudança.
Avisei ao aluno a mudança.
Avisei-o de que era proibido.
Avisei-lhe que era proibido.
n. Morar, Residir, Estar situado (Residente, Sito)
Solicitam a preposição EM.
Ex.: Moro em um País tropical. Sito na Rua Palmeira das Missões.
o. Esquecer-se, Lembrar-se / Esquecer, Lembrar
Quando pronominais, solicitam a preposição DE.
Esqueça aquilo. OD
Esqueça-se daquilo que eu te contei. OI
Esqueceu-se do dinheiro.
Prof. Fábio D’Ávila
76
EXERCÍCIOS DE AULA
Completar as frases com as preposições
adequadas.
1. Residia na rua Duque de Caxias.
2. Eles moram na avenida João Pessoa.
3. Foi a Minas, assistir a um
jogo do Inter.
4. Vai para Roma como embaixador e
lá permanecerá seis anos.
5. O contrabando implica perigos
imensos.
6. Estudar para o vestibular implica _______
sacrifícios e renúncias.
7. É preferível ser rico e ter saúde __a_____
ser pobre e doente.
8. Nunca mais esqueceu a primeira
namorada.
9. Nunca mais se esqueceu da primeira
namorada.
10. À noite, às vezes, lembrava _os____
beijos apaixonados que trocavam ao luar.
11. Lembrava-se dos beijos apaixonados.
12. Prefiro cachorro a gato.
13. Prefiro a paz à guerra.
14. Chegou a Porto Alegre bem cedo.
15. Voltaremos a Pelotas no
próximo ano.
16. José foi ao Rio de Janeiro
definitivamente.
17. Ele nunca se lembrou de mim.
18.lsso implicará conseqüências
sérias.
19. Prefiro futebol a vôlei.
20. Lembrei-me de você.
Prof. Fábio D’Ávila
77
A PREPOSIÇÃO E OS PRONOMES RELATIVOS
No padrão culto, é preciso manter a regência determinada pelo verbo quando seu complemento ou
modificador é um pronome relativo.
Exemplos:
Ela gosta de esporte.
Esse é o esporte de que ela gosta. Ele tem direito a essa herança.
Essa é a herança a que ele tem direito.
EXERCÍCIOS
1. Esta é a mulher acredito. (em que)
2. O cargo aspiro é difícil de obter. (a que)
3. O assunto me refiro é complicado. (ao
qual)
4. Esta é a rua passo. (em / por que)
5. O assunto te falei é muito importante.
(de que)
6. O livro autor deram o prêmio está
esgotado. (a cujo)
7. Era difícil a situação se encontrava.
(em que)
8. O espetáculo assistimos era
deprimente. (ao qual)
9. A luta assistimos era deprimente. (à
qual)
10. São esses os recursos dispomos.
(de que)
11. São essas as injustiças lutamos.
(contra as quais)
12. Os ideais lutamos são os mais
elevados, (por que)
13. Os objetos encontraste são
desconhecidos. (que)
14. Os princípios lutas são
louváveis. (por que)
15. Os objetos necessitas são
raríssimos. (de que)
16. Trata-se de uma bonificação todos
tínhamos direito. (a que)
17. Era uma carta ele jamais
responderia. (à qual)
18.Os problemas me preocupo são
vários. (com que)
19.0 beco moro é escuro. (em que)
20. A peça assisti é italiana. (a que)
Prof. Fábio D’Ávila
78
O PRONOME CUJO
Esta é a moça cuja voz ouviste há pouco.
01. Aí está o livro páginas inspiraram tantos heróis. cujas
02. Aí está o livro páginas se inspiraram tantos heróis. em cujas
03. Aí está o livro páginas tiraram os testes. de cujas
04. Essas são as pessoas apoio podemos contar. com cujo
05. Eis o amigo casa estivemos hospedados. em cuja
06. Esse é o chefe ordens devemos obedecer. a cujas
07. Essas são as pessoas lealdade mais confiamos. em cuja
08. Finalmente encontramos o líder idéias lutaremos. por cujas
IMPORTANTE
VERBOS TERMINADOS EM “-M”, “-ÃO” E “-ÕE” COM PRONOMES OBLÍQUOS “O”, “OS”, “A”,
“AS”
Quando a forma verbal termina em M, ÃO e ÕE, devemos acrescentar ao pronome oblíquo o N.
Venderam-no.
Põe-no aqui.
EXERCÍCIOS DE AULA
Complete as frases com os pronomes
adequados.
01. Eu o ensinei a dirigir. Ensinei-lhe também
regras de trânsito.
02. lndiquei-lhe o caminho
03. Sugeri-lhe que estudasse bastante.
04. Queria poupar-lhe esse desgosto.
05. Queria poupá-lo desse desgosto.
06. Ajudei-o a pagar um táxi.
07. Não lhe permitiam estudar.
08. Salvei-o do perigo.
09. Contaram-lhe uma história mentirosa.
10. Indenizaram-no pelos prejuízos.
11. Enviaram-lhe uma carta muito reveladora.
Prof. Fábio D’Ávila
79
12. Comuniquei-lhe o fato.
13. Informei-o de tudo que se passava.
14. Proibiram-lhe os pratos apimentados e as
bebidas alcoólicas.
15. Proibiram-no de ver o namorado.
16. Mostrei-lhe os fatos e aconselhei a ter
cautela.
17. Eu lhe preparei a prova.
18. Apresentei-a aos meus amigos.
19. Apresentei-lhe os meus amigos.
20. Impediram-no de falar.
21. Permitiram-lhe ficar.
22. Felicitei-o pela aprovação.
23. Não lhe aconselharam cautela.
Aconselharam-no a ser ousado.
24. Ordenaram-lhe que fosse pontual.
25. Convenceram-no a revelar o segredo.
Prof. Fábio D’Ávila
80
CRASE
DEFINIÇÃO:
Crase é a contração de preposição e artigo definido feminino ou a contração de preposição e
pronomes demonstrativos “aquele(s)”, aquela(s), “aquilo”.
NÃO ACONTECE CRASE:
1. Antes de substantivo masculino;
Andar a cavalo.
Vendeu a prazo.
Chegou a tempo.
2. Antes de verbo;
Começou a chover.
Ficou a contemplar a paisagem.
Quedou-se a meditar.
3. Antes de artigo indefinido;
Levou o automóvel a uma oficina.
4. Antes de pronomes pessoais, demonstrativos ou indefinidos;
Dei a ela o prêmio merecido.
A ninguém é lícito fugir do trabalho.
Refiro-me a esta moça.
5. Antes de expressão de tratamento introduzia pelo possessivo "VOSSA" ou "SUA";
Trouxe a V.Sra a mensagem fatal.
6. Quando o "a" estiver no singular e a palavra seguinte no plural;
Refiro-me a lendas antigas.
7. Depois de preposições.
Compareceu perante a banca examinadora.
A reunião foi marcada para as cinco horas.
Observação: excetua-se o caso da preposição a seguir:
Foi até a praia, ou foi até à praia.
Prof. Fábio D’Ávila
81
SUBSTITUIÇÃO DE TERMO FEMINO POR TERMO MASCULINO:
Não ocorrendo qualquer dos casos anteriores, pode haver crase ou não. Para verificarmos,
basta substituir a palavra feminina que vem após o "a" por um termo masculino. Feita essa
substituição, três coisas podem acontecer:
1. O “a” transforma-se em “o":
Releu a revista.
Releu o livro.
2. O “a” permanece inalterado:
Elas estavam cara a cara.
Elas estavam lado a lado.
3. O “a” transforma-se em “ao”:
Refiro-me a moça.
Refiro-me ao moço
Nesse caso, ocorre a fusão; portanto, temos a crase e o acento grave é indispensável.
Refiro-me à moça.
Acentue o "a", se for necessário:
01. Chegamos à conclusão de que a lei não se
refere a pessoas nascidas no Brasil.
02. A qualquer hora a encontraríamos à frente da
televisão.
03. Procedemos a uma análise criteriosa.
04. Venho a negócios e preciso falar a V.Srª.
05. A princípio julguei que não chegaríamos a
tempo.
06. Voltou para a praia.
07. Compareceu perante a banca examinadora.
08. Trouxe a mensagem a V.M.e aguardo a
resposta a fim de levá-Ia à pessoa que me
enviou.
09. Isso não diz respeito apenas a ela, mas toda
pessoa em situação semelhante.
10. Assistir às aulas é indispensável à
aprovação.
11. Graças à intervenção de um amigo,
reformulou a decisão.
12. Escreveu à redação do jornal solicitando a
publicação do fato.
Prof. Fábio D’Ávila
82
13. Arriscava-se a sofrer por amor à liberdade.
14. Opõe-se às reformas e dedica -se a criticá-
las.
15. O homem não é superior à mulher nem
inferior a ela.
16. O acesso às letras deveria ser possível a
todas as crianças.
17. Dispensava à colega todas as atenções.
18. A propósito, você se refere a ela ou a mim?
19. Rumo à Universidade.
20. Devemos dar exemplo crianças e induzi-las à
preservação do meio ambiente.
CASOS ESPECIAIS
A) Crase e Topônimos
1) Eles vão freqüentemente à antiga Ouro Preto.
2) Chegando a Paris, dirigiu-se a Orly.
3) Iremos à Bolívia e depois à Colômbia.
4) Viajarei a Campinas e a Pelotas, pois adoro
essas cidades.
5) Dirigiu-se a Salvador e a Belém.
6) Fui à Natal das praias inesquecíveis.
B) Crase e os pronomes demonstrativos
AQUELE(S), AQUELA(S), AQUILO.
1) Prefiro isto àquilo.
2) Jamais chegaremos àquele ponto.
3) Entregue tudo àquele homem.
4) Aqueles que já fizeram o curso darão
conselhos àqueles que ainda não o fizeram.
5) Somente àquele que a amar dará ela seu
amor.
6) Refiro-me àquele conteúdo.
7) Li aquela questão.
C) Crase com “A QUE”, “A QUAL”, “ A DE”
1) A causa à qual te dedicas é muito nobre.
2) Essa blusa é semelhante à de Carla.
3) Sua voz é igual à de Roberto Carlos.
4) A rua onde mora é paralela à que passa na
frete de minha casa.
5) A mulher a qual já participa da sociedade
entende melhor o mundo.
Prof. Fábio D’Ávila
83
D) Crase e “à moda de”, “à maneira de” = “ao
estilo de” e termos subentendidos
1) Comeu arroz à Grega.
2) Traga-me um bife à milanesa.
3) Não me refiro à editora Cultrix, mas à
Melhoramentos.
4) Não fui à construtora Edel, mas à Constructo.
E) Crase (dita) facultativa
1) Isso diz respeito a nossa vizinha.
2) Refiro-me à tua colega e às tuas amigas, mas
nada sei sobre as nossas primas.
3) Fez vários elogios a Joana.
4) Adoro a Gerda.
5) Apelei a Cristina.
6) Limite suas críticas a minha roupa.
7) Não fiz qualquer alusão a sua maneira de agir,
nem me submeterei às suas exigências.
8) Sempre seremos fiéis a seu ideal.
9) O tempo dedicado a suas alunas era muito
escasso.
10) Resolveu dedicar mais tempo às suas irmãs.
F) Crase com as palavras “TERRA”, “CASA”
e “DISTÂNCIA”
1) Paloma forçou o motorista a voltar à casa do
empresário.
2) Chegamos cedo a casa.
3) Vários marinheiros preferiram não descer a
terra ontem.
4) Fui à velha casa onde passei minha infância.
5) Preciso ir à terra dos meus antepassados.
6) A igreja fica à distância de vinte metros daqui.
G) Crase com HORAS e PARTES DO DIA
1) Cheguei à noite.
2) Chegou a noite rapidamente.
3) Viajaremos à uma hora.
4) Viajaremos a uma fazenda em Casca.
5) Ele sairá às oito horas.
6) Espero desde as oito horas.
7) A aula terá de duas a três horas de duração.
8) Trabalharei das onze à uma hora.
9) Estudaremos de segunda a segunda.
10) Teremos aula da terça à quinta.
Prof. Fábio D’Ávila
84
H) “A” ou “HÁ”
1) Voltará daqui a dez minutos.
2) Há anos concluí o ensino médio.
3) Há três meses estou só, por isso estou
carente
4) A encomenda chegará daqui a um mês.
EXERCÍCIOS DE AULA
Use o sinal da crase quando convier.
1) Oitenta por cento dos acidentes de trânsito
são devidos a falhas humanas, quinze por cento
a deficiências das estradas e apenas cinco por
cento a defeitos dos veículos.
2) Assim não chegaremos a tempo à reunião.
3) Mostrou-se submisso às decisões da banca.
4) Neste estudo, chegou-se a conclusões
interessantes.
5) Dirijo-me a Vossa Senhoria a fim de expor-lhe
alguns aspectos a respeito de minha viagem a
Santa Cruz do Sul.
6) O menino deu explicações à professora.
7) Este aviso destina-se àquelas alunas que
estão com excesso de faltas.
8) O número de aprovados não chega a vinte.
9) Não faço observações a crianças.
10) Somos inteiramente contrários a essa
escolha.
11) Disseram-me que tu falaste àquela reunião.
12) D9oaremos as casas às pessoas pobres da
vila.
13) Fui a Porto Alegre a negócios, mas não me
demorei a olhar vitrinas.
14) Embora a considere um tanto severa, sou
favorável à medida.
15) Trouxe a vocês um exemplar do relatório
elaborado pelos técnicos desta Secretaria, a
partir de dados fornecidos pelo IBGE.
16) Não fugiremos à responsabilidade de nos
reunirmos às pessoas que já iniciaram a
empresa.
17) Se fores à Bahia, não deixes de fazer uma
visita à Igreja do Divino.
18) Se você continuar chegando atrasado às
aulas, estará sujeito a penas disciplinares.
19) A falta de dinheiro leva-nos a circunstâncias
vexatórias.
20) Quando saímos à rua, estamos sujeitos a
muitos perigos.
21) Este exercício visa a dar a vocês noções
seguras a respeito da crase.
22) Ao fazer a prova não deixe de obedecer às
determinações do professor.
Prof. Fábio D’Ávila
85
23) Começou a chover às seis horas da tarde.
24) Esta peça é facilmente adaptável a qualquer
tipo de aparelho.
25)Voltem às suas casas e fiquem à espera de
que se chegue a uma solução do problema.
26) Refiro-me a esta senhora e não àquela que
vimos ontem à noite.
27) Esta cópia não corresponde à que lhe dei.
28) Podemos confiar tudo a uma empresa
especializada.
29) O líder dirigiu-se a Blumenau e a
Florianópolis.
30) Diga a Cibele que eu a esperarei em frente à
Igreja do Rosário.
31) É hora de dar um basta a essa barbárie.
32) A pesquisa não se refere a mulheres
casadas.
33) Maricota tem um fogão a gás.
34) Ela não fez referência à mesma pessoa.
35) Você está se referindo a secretárias.
36) Chegamos à conclusão de que nada foi feito.
37) À morte ninguém foge, por mais que nos
apeguemos a esta vida.
38) Devemos dar atenção às leis de trânsito.
39) O deputado fez tudo às escuras.
40) Enviou a quantia a uma instituição
beneficente.
41) Graças à precaução tomada, conseguimos
um bom resultado.
42) Quando chegamos à igreja, começou a
chover.
43) Escreveu à universidade, solicitando a
entrega do diploma.
44) À inteligência de alguns pesquisadores deve
a humanidade as primeiras conquistas e os
primeiros passos rumo à civilização.
45) Induziu a namorada a acompanhá-lo.
46) Andava às voltas com sérias dificuldades e
recorreu a várias pessoas.
47) Renata foi contrária às atitudes do pai.
48) A ONU enviou emissários a Portugal, à
Jordânia e à Turquia.
49) Diga a Sua Excelência que o Rio Grande do
Sul continua fiel à missão que lhe foi confiada.
50) À servidora gestante será concedida licença
de três meses.
51) Prefiro isto àquilo.
52) Jamais chegaremos àquele ponto.
53) Entregue tudo àquele homem.
Prof. Fábio D’Ávila
86
54) Aqueles que já fizeram o curso darão as
"dicas" àqueles que ainda não o fizeram.
55) Refiro-me àquele conteúdo
56) Eles vão freqüentemente à antiga Ouro
Preto.
57) Chegando à Europa, dirigiu-se a Roma.
58) Iremos à Bolívia e depois à Colômbia.
59) Viajarei a Campinas e a Pelotas, pois adoro
essas cidades.
60) Dirigiu-se a Brasília e a São Paulo.
61) Chegamos a São Paulo da garoa.
62) Fui à Natal das praias inesquecíveis.
63) A rua onde mora é paralela à que passa na
frente de tua casa.
64) Essa blusa é semelhante à de Maria.
65) Tua voz é igual à de Roberto Carlos.
66) A causa à qual te dedicas é muito nobre.
67) A mulher moderna a qual já participa da
sociedade entende melhor o mundo.
68) Conheci a Bahia.
69) Visitei a Ásia sozinho.
70) Comeu arroz à Édison, regado a chope.
Prof. Fábio D’Ávila
87
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 1. Usa-se a Próclise: 2. Usa-se a Mesóclise:
3. Usa-se Ênclise:
Prof. Fábio D’Ávila
88
EXERCÍCIOS DE AULA
Coloque C (certo) e E (errado), de acordo com o
uso padrão da língua.
A) ( E ) Te espero após a aula.
B) ( C ) Encontraram-na dormindo.
C) ( E ) Se fosse possível, lhe daria um
presente.
D) ( E ) Me dê um cigarro.
E) ( C ) Soldados! Arrumem-se.
F) ( C ) Não a estou criticando.
G) ( E ) É preciso que aqueça-me neste
inverno.
H) ( C ) Fá-lo-ei tudo a ele.
I) ( C ) Não se vá, por favor!
J) ( E ) Não arrependa-te de tua escolha.
K) ( E ) Lhe quero muito.
L) ( E ) Me ame.
M) ( E ) Me liga mais tarde.
N) ( C ) Preciso de alguém que me entenda.
O) ( C ) Nunca te contaram este fato.
P) ( E ) Darei-te a dose necessária.
Q) ( C ) Quem se candidatará?
R) ( C ) Mostrar-Ihe-ei meus escritos.
S) ( E ) Nos falaram que era tudo mentira.
Prof. Fábio D’Ávila
89
PONTUAÇÃO
1. O USO DA VÍRGULA
1.1. USA-SE VÍRGULA
a) nas enumerações.
Era uma pessoa bonita, inteligente e simpática.
Janjão possuía imóveis em Casca, Picada Café, Quintão e Presidente.
b) para separar orações ligadas por conjunções coordenativas
A prova foi fácil, mas ninguém gabaritou.
Tomei uma decisão importante, por isso vou cumpri-la.
Ou vocês terminam esse serviço agora, ou serão dispensados no fim do mês.
c) antes da conjunção E somente quando os sujeitos das duas orações forem diferentes.
Chegamos cedo, e todos ficaram surpresos.
Os mantimentos andavam cada vez mais escassos, e doenças de várias espécies dizimavam
grande parte da população.
d) para separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), quando
enunciadas antes da oração principal e adjuntos adverbiais.
Aberta a sessão, o secretário abriu a ata.
Visto que assim queres, faremos tua vontade.
Se queres a paz, prepara-te para a guerra.
Havia, naquela loja, grande sortimento de livros.
Fizemos, na semana passada, uma grande festa.
e) para isolar aposto.
Janjão, o zagueiro, está muito fora de forma.
Lula, o presidente do Brasil, é o atacante do time.
Prof. Fábio D’Ávila
90
f) para separar ou isolar vocativo.
Janjão, vá falar com sua avó.
Gostaria de dizer-lhes, meus amigos, que nada fiz além do que era minha obrigação.
g) para separar quaisquer outros elementos intercalados.
Os sapos, todos sabem, vivem na lagoa.
O professor aceitou, isto é, tolerou a brincadeira.
Ela é, além disso, excelente pintora.
Veja-se, por exemplo, o que dizem os jornais de hoje.
O próximo número sairá amanhã, aliás, depois de amanhã.
Você, com a nota deste mês, não conseguiu somar vinte pontos.
h) para separar orações adjetivas explicativas.
O Fusca, que foi considerado carro do ano, possui várias soluções mecânicas econômicas.
Quero apresentar-te minha única irmã, que mora no Rio de Janeiro.
i) para indicar a supressão de um verbo.
Eu cuido das crianças; tu, das malas.
Tu preferes a serra, e eu, o mar.
j) para separar, nas datas, o nome do lugar.
Porto Alegre, 31 de outubro de 2009.
1.2. NÃO SE USA VÍRGULA
a) entre verbo e sujeito.
O Ministro do Planejamento e Coordenação virá à Porto Alegre.
O diretor da Faculdade de Educação foi a Brasília.
Reuniram-se o diretor e os professores e decidiram conceder aos alunos faltosos mais uma
chance de recuperarem as notas do segundo bimestre.
Prof. Fábio D’Ávila
91
b) entre o verbo e seus complementos.
Aos amigos dedicados oferecemos esta prova de afeto e gratidão.
Informamos a Vossa Senhoria que as provas foram adiadas.
c) antes de oração subordinada substantiva.
Os jornais afirmam que a crise do petróleo está chegando ao seu final.
Lembrei-me de que teria de ir a uma reunião do clube.
d) antes de complemento nominal.
Ensinei-lhes o respeito aos valores culturais.
Sempre insisto na obediência às normas de trânsito.
e) antes de termos de significação restritiva.
O juiz de futebol Armando Marques goza de grande conceito.
O jogador brasileiro Pelé transferiu-se para os Estados Unidos.
EXERCÍCIOS DE AULA
1. As árvores foram perdendo as folhas, os
galhos, a seiva, até tombarem mortas.
2. Como nos velhos tempos, resolvemos sair à
noite; os ambientes, porém, pareceram-nos sem
graça, monótonos.
3. Bonifácio, quem diria, acabou namorando a
menina mais bonita da turma.
4. Algumas pessoas, especialmente as tímidas,
perdem boas oportunidades na vida.
5. Pátria não quer dizer apenas a terra em que
se nasce, mas abrange todo o passado, as
tradições, a história.
6. Espera aí, menino, pois o assunto não
terminou.
7. Diga-nos, por exemplo, qual é a solução deste
caso.
8. O diretor resolveu entregar os prêmios aos
alunos.
Prof. Fábio D’Ávila
92
9. O diretor resolveu entregar aos alunos os
prêmios prometidos.
10. Graças aos exercícios, à vida ao ar livre e
uma dieta mais saudável, os irlandeses
apresentam uma taxa de colesterol muito inferior
à dos americanos.
11. Poetas, seresteiros, namorados, correi!
12. Os aeroportos mais modernos dos Estados
Unidos e da Grã-Bretanha foram equipados com
eficazes sistemas antiterroristas.
13. No escritório, na sala de espera do dentista,
no elevador, no banheiro, as revistas, ao
contrário dos televisores, estão em todos os
lugares.
14. As colegas entregaram ao jovem
aniversariante um buquê de flores e um cartão.
15. Como é que é, cara? Te flagra!
16. Os empresários expuseram seus problemas
com extrema objetividade.
17. Os empresários, com extrema objetividade,
expuseram seus problemas.
18. Os peritos, após exaustivos levantamentos,
concluíram seus trabalhos.
19. Numa ocasião dessas, meus amigos, não se
admitem meias palavras.
20. Naquela ocasião, Maria Clara, menina
discreta e responsável, deu mostras de sua
excelente formação moral.
21. A família, base da sociedade, tem especial
proteção do Estado.
22. Quando viu a moça triste, compreendeu que
agira mal, mas não havia remédio.
23. Embora disfarçasse bem, a verdade é que
Paulo, quando ficava a sós com a namorada,
morria de medo.
24. O senso de competição, quando não
exagerado, pode trazer resultados
compensadores.
25. Pão de pobre, quando cai, cai com a
manteiga virada para baixo.
26. Ele é meu tio; deves, pois, respeitá-lo.
Prof. Fábio D’Ávila
93
27. O gerente exigiu que todos os empregados
comparecessem à sua sala.
28. Espero que, quando dispuseres de tempo,
encares, com o máximo de solicitude, nossas
reivindicações.
29. Pedra que rola não cria limo.
30. A pedra, que é dura, resiste ao tempo.
31. O cão, que é o melhor amigo do homem,
merece a nossa estima.
32. Cão que ladra não morde.
33. O leão, que é o rei dos animais, tem porte
majestoso.
34. Os leões que vivem em circos acostumam-
se com pessoas.
Prof. Fábio D’Ávila
94
2. O USO DOS DOIS-PONTOS
a) Antes de uma citação.
Indignada, a jovem ruiva respondeu-lhe: "Não aceitaria isso nem que fosses o último homem da
face da Terra"
b) Antes de uma enumeração.
Ela teve três filhos: Godofredo, Godogildo e o Godomundo.
c) Antes dos apostos.
Só fiz um pedido: que me amasse para sempre.
d) Antes de uma explicação.
Deveria estar frio: todos estavam de casaco.
e) Explicitação
Os rapazes pareciam uniformizados: quase todos sem camisa, descalços e de bermudas.
3. O USO DO PONTO-E-VÍRGULA
a) Para separar orações coordenadas adversativas e conclusivas cujo conetivo esteja deslocado.
Ontem foi um dia muito cansativo; amanhã, porém, teremos um dia melhor.
Nosso tempo é muito escasso; evitaremos, portanto, assumir novos compromissos.
b) Para separar orações de sentido oposto que se ligam sem conjunção.
Para uns, a liberdade é um direito; para outros, ela é apenas um sonho.
c) Para separar grupos de orações.
Chorarão as mulheres, vendo que não se guarda decoro à sua modéstia; chorarão os velhos,
vendo que não se guarda respeito às suas cãs; chorarão os nobres, vendo que não se guarda
cortesia à sua qualidade.
Prof. Fábio D’Ávila
95
EXERCÍCIOS DE AULA
Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos
onde convier.
1. "O talento se forja na solidão; o caráter, na
sociedade".
2. A propósito das pessoas que voltam a se
casar, Samuel Johnson comentou bem-
humorado: “é o triunfo da esperança sobre a
experiência”.
3. "No Brasil, lei é como vacina: umas pegam,
outras não".
4. "A consciência não nos impede de cometer
pecados; impede-nos de desfrutar deles".
5. O ar anda muito pesado; devemos, pois,
trabalhar menos.
6. Deves comprar o seguinte: tomate, três quilos;
cebola, um quilo; de costela, dois quilos.
7. Tudo corria muito bem; havia, entretanto, dois
problemas: a falta de dinheiro e a falta de tempo.
8. "O Romantismo era a apoteose do
sentimento; o Realismo é a anatomia do
caráter".
9. Uns trabalhavam, esforçavam-se, exauriam-
se; outros folgavam, descuidavam-se, não
pensavam no futuro.
10. Uns vão pela vida colhendo resultados;
outros, sofrendo conseqüências.
4. PONTUAÇÕES EQUIVALENTES
Em algumas circunstâncias, sinais de pontuação podem ser trocados. Os mais comuns são os seguintes:
a) Vírgula, ponto-e-vírgula e ponto. Orações coordenadas, que geralmente se separam por
vírgulas, podem também ser separadas por ponto-e-vírgula.
Ontem tivemos um dia muito cansativo, porém amanhã teremos um dia melhor.
(Aqui, poderíamos usar ponto-e-vírgula.)
Quando a pausa é maior, em certas frases, pode-se usar ponto-e-vírgula ou ponto.
"O Romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo é a anatomia do caráter”.
(Aqui, poderíamos usar ponto.)
Prof. Fábio D’Ávila
96
b) Nas complementações e no caso de alguns apostos, pode-se usar vírgula, dois-pontos ou
travessão.
"A cidade era pequena, as ruas esvaziavam-se à noite, e o povo dado à boemia recanteava-se em
um ponto só, o Alto do Lobo."
(A última vírgula poderia ser substituída por dois-pontos ou travessão. Nesse caso,
destacaríamos mais a expressão "Alto do Lobo".)
c) Dois-pontos ou ponto-e-vírgula. Nas explicações (quando se subentende o nexo "pois"),
podem-se usar dois-pontos ou ponto-e-vírgula.
Para os cristãos da Idade Média, ao contrário, não existia alternativa: eles acreditavam que os
judeus pagãos e os hereges estavam condenados às penas do inferno.
(Nesse exemplo, poderíamos substituir os dois-pontos por ponto-e-vírgula.)
d) Travessão, parênteses e vírgulas. Dois travessões sempre podem ser trocados por dois
parênteses (e vice-versa) e, muito freqüentemente, por vírgulas.
Há três milhões de anos, os pandas eram carnívoros; depois não se sabe por que trocaram a
carne pelos bambus.
(O segmento em negrito poderia ser separado por vírgulas, parênteses ou travessões.)
Prof. Fábio D’Ávila
97
DISCURSO DIRETO E INDIRETO
O DISCURSO DIRETO reproduz a fala diretamente, usando dois-pontos, vírgula ou travessão.
A moça disse: "Este livro é meu."
Este livro é meu, disse a moça. Este livro, disse a moça, é meu.
No DISCURSO INDIRETO, a fala das personagens não é visível, mas informada por um narrador. A
pontuação é substituída pelas conjunções “que” ou “se”.
A moça disse que aquele livro era dela.
Janjão informou que a aula acabaria mais tarde.
DIFERENÇAS ESSENCIAIS Discurso Direto:
1. Inicial maiúscula; pontuação (dois-pontos, vírgula ou travessão e, às vezes, aspas), ausência de
conjunção.
A moça repetiu: "Eu te amo".
2. Verbo na 1ª ou 2ª pessoas:
O rapaz garantia: "Não revelarei o segredo".
Perguntei-lhe: "Por que não vem comigo?" .
3. Pronomes este(a) ou esse(a).
Luísa afirmava: “Esse tipo de comida não me agrada.”
4. Advérbio aqui:
"Compra este brinquedo aqui", pediu a criança.
Discurso Indireto:
1. Não há pontuação nem iniciais maiúsculas, mas surge uma conjunção.
2. Verbo na 3ª pessoa
O rapaz garantia que não revelaria o segredo.
Perguntei-lhe por que não saía comigo.
3. Pronome “aquele(a)”
Luísa afirmava que aquele tipo de amor não a satisfazia.
4. Advébio “ali” ou “lá”
A criança pediu que eu comprasse aquele brinquedo ali.
Prof. Fábio D’Ávila
98
PASSAGEM DO DISCURSO DIRETO PARA O INDIRETO
DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO
1ª E 2ª PESSOAS
AQUI, CÁ
ESTA, ESTE, ISTO, ESSE, ESSA, ISSO
ONTEM
AGORA, HOJE
AMANHÃ
VOCATIVO
PRETÉRITO PERFEITO
FUTURO DO PRESENTE
IMPERATIVO
PRESENTE DO INDICATIVO
EXERCÍCIOS DE AULA
01. Passe para o discurso indireto.
01. "Essa cerveja vem ou não vem?" perguntou-lhe o rapaz.
Perguntou-lhe o rapaz se aquela cerveja vinha, ou se não vinha.
02. "Faça-me esse favor, fique comigo", insistiu a moça.
Insistiu a moça que lhe fizesse aquele favor, que ficasse com ela.
Prof. Fábio D’Ávila
99
03. O mestre sempre nos dizia: "Você têm consigo um tesouro".
O mestre sempre nos dizia que tínhamos conosco um tesouro.
04. " Fique aqui, não saia", disse-me ela.
Disse-me ela que ficasse ali, que não saísse.
05. Napoleão disse aos seus soldados: "Do alto dessas pirâmides, quarenta séculos vos contemplam".
Napoleão disse aos seus soldados que, do alto daquelas pirâmides, quarenta séculos os contemplavam.
06. O deputado perguntou: "V. Exª concede-me um aparte?”
O deputado perguntou se Sua Exª concedia-lhe um aparte.
07. "Nunca me viu?" - perguntou-lhe a moça.
Perguntou-lhe a moça se nunca a vira / tinha visto / havia visto.
08. "Não abandonarei esse grupo, ficarei aqui com vocês”, garantiu Lúcia.
Garantiu Lúcia que não abandonaria aquele grupo, que ficaria lá com eles.
09. “Encosta a tua cabecinha no meu ombro e chora", disse-me.
Disse-me que encostasse a minha cabecinha no seu ombro e que chorasse.
10. "Oh, não, meu amor," disse-lhe a garota, "não acredite nisso".
Disse-lhe a garota que não acreditasse naquilo.
02. Passe para o discurso indireto O ministro
apresentou a velhinha com um gesto triunfal:
- "Aqui está ela!"
a) O ministro apresentou a velhinha com um
gesto triunfal e disse: - "Aqui está ela!"
b) O ministro apresentou a velhinha com um
gesto triunfal e exclamou: - "Aqui está ela!"
c) O ministro apresentou a velhinha com um
gesto triunfal e exclamou que ela estava lá.
d) O ministro, ao anunciar a velhinha com um
gesto triunfal, exclamou que ela estava aqui.
e) O ministro, apresentando a velhinha com um
gesto triunfal, disse que ela estava aqui.
03. Passe para o discurso indireto "O cinema
vendeu a alma ao diabo", declarou o famoso
diretor.
a) O famoso diretor declarou que o cinema tinha
vendido a alma ao diabo.
b) Segundo o famoso diretor, o cinema vendeu a
alma ao diabo.
c) Conforme declarações do famoso diretor, o
cinema vendeu a alma ao diabo.
d) O famoso diretor declarou que o cinema teria
vendido a alma ao diabo.
e) O famoso diretor disse: "O cinema vendeu a
alma ao diabo".
Prof. Fábio D’Ávila
100
04. Assinale a alternativa que reproduz a(s)
frase(s),passando-a(s) para discurso indireto.
"Recebi ordens de dizer aos manifestantes que o
governo não aceitará a realização da marcha."
a) O porta-voz comunicou que recebeu ordens
de dizer lhe que o govemo não aceitará a
realização da marcha.
b) O porta-voz comunicou que havia recebido
ordens de dizer aos manifestantes que o
governo não aceitaria a realização da marcha.
c) O porta-voz comunicara que recebera ordens
de dizer lhes que o governo não acatará a
realização da marcha.
d) O porta-voz comunicou ter recebido ordens de
dizer que o governo não aceitará a realização da
marcha.
e) O porta-voz comunicou ter recebido ordens de
dizer que o governo não aceitará a realização da
marcha.
05. - "Oh, não," replicou Ramanujam, "é um
número cheio de interesse."
Se passarmos a frase para o discurso indireto,
deverão ocorrer algumas mudanças. Abaixo, são
indicadas três possibilidades:
I - Suprimir a interjeição "Oh".
II - Mudar o tempo verbal de "replicou".
III - Introduzir o nexo se antes da afirmação "é
um número cheio de interesse".
Quais são corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
Prof. Fábio D’Ávila
101
PRONOMES E REFERÊNCIAS
Complete as lacunas com as letras correspondentes, relacionando termo referente e termo referido.
TEXTO 1
01. Muitas pessoas há, que inconformadas com a participação da Igreja em problemas não religiosos afirmam
02. que sua missão é conduzir espiritualmente os homens, orientando-os para a prática das virtudes que Ihes garantirão
03. mais tarde a salvação eterna, não lhe cabendo influir em política, principalmente no Brasil, onde a Igreja é oficialmente
04 . separada do Estado.
05. Para outros, ela não pode se limitar a isso. Na medida em que a Igreja esquece o homem como ser biológico
06. e carente, não pode pretender que ele, muitas vezes mal alimentado, mal vestido e desassistido, mantenha-se
07. concentrado em seus deveres espirituais. Como frisou o Papa Leão XIII, se a Igreja nos educa contra o ódio e a revolta,
08. não pode fechar seus olhos às causas que os geram.
a) que (l. 01) ( ) os homens
b) sua (l 02) ( ) no Brasil
c) os (l. 02) ( ) pessoas
d) que (l. 02) ( ) da Igreja
e) lhes (l. 02) ( ) as virtudes
f) lhe (l. 03) ( ) aos homens
g) onde (l. 03) ( ) a Igreja
h) ela (l. 05) ( ) a Igreja
i) isso (l.05) ( ) o homem
j) se (l. 06) ( ) da Igreja
l) seus (l. 07) ( ) conduzir espiritualmente os homens
m) nos (l. 07) ( ) do homem
n) seus (l. 08) ( ) o ódio e a revolta
o) os (l. 08) ( ) os homens
Prof. Fábio D’Ávila
102
TEXTO 2
01. Todas as pessoas que conhecem bem nossa literatura, em contato
02. com textos de Machado, Jorge Amado ou Guimarães Rosa, por exemplo,
03. identificam-nos facilmente, mesmo que não os conheçam. Isso ocorre por
04. que esses escritores têm estilo, isto é, expressam seus pensamentos de um
05. modo pessoal. Não o fazem deliberadamente. É natural deixar num
06. texto que produzimos um pouco da alma. O estilo reflete o homem;
07. segundo alguns, ele é o próprio homem. Mais do que isso, ele é uma
08. garantia de permanência. Ensinamentos, idéias, tudo passa.
09. O tempo encarrega-se de apontar-Ihes falhas, inconsistências.
a) que (l. 01) ( ) o reconhecimento dos textos
b) nos (l.03 ) ( ) o estilo
c) isso (l. 03) ( ) pessoas
d) seus (l. 04) ( ) texto
e) o (l. 05) ( ) textos
f) que (l. 06) ( ) dos escritores
g) ele (l. 07) ( ) expressar seus pensamentos
h) lhes (l. 09) ( ) ensinamentos, idéias
TEXTO 3
01. Em qualquer idioma há vários
02. níveis de expressão. Basta comparar, por
03. exemplo,a "fala dos magrinhos" com
04. a de um deputado em sua
05. tribuna. A dificuldade dos jovens não
06. está na sua incapacidade de
07. expressar-se. No seu grupo - e aí é que
08. vive a maior parte do seu tem-
09. po - ele se comunica com facilidade.
10. Está como um peixe dentro d'água. As
11. dificuldades que experimenta e que o
12. fazem inseguro e frustrado estão na
13. aprendizagem da língua ensinada
14. na escola. ( ... ) Para o jovem
15. habituado à fala grupal,a norma culta
16. surge como um fantasma, um
17. anacronismo com o qual ele não
18. consegue conviver bem.
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, observar o
papel que as palavras a seguir representam no texto.
1. "fala" (linha 03)
"a" (linha 04)
2. "No seu grupo" (linha 07)
"aí” (linha~ 07)
3. "grupo" (linha 07)
"ele" (linha 09)
4. "ele" (linha 09)
"o" (linha 11)
5. "jovem" (linha 14)
"o qual" (linha 17)
As duas palavras se referem à mesma idéia nos
casos
a) 1 e 2.
b) 1,2,3 e 4.
c) 1, 2, e 4.
d) 3,4 e 5.
e) 3 e 5.
Prof. Fábio D’Ávila
103
TEXTO 4
01. Desenvolveu-se nos Estados Unidos,
02. nos meios intelectuais que defendem as
03. minorias, a idéia do politicamente
04. correto - ou seja, a substituição de termos
05. com conotação preconceituosa, por
06. outros carregados de positividade. Isso
07. se acentua quando figuras históricas são
08. condenadas mediante critérios morais
09. fora de sua época (como sucedeu
10. quando um condado de Luisiana resolveu que
11. nenhuma escola pública de sua jurisdição
12. deveria ostentar o nome de quem
13. "tivesse possuído escravos". (...)
14. Se a linguagem não se limita a
15. traduzir fatos, mas tende a expressar
16. pontos de vista, é preciso expô-los e
17. eventualmente combatê-los. Aqui está o que
18. a zombaria contra o politicamente
19. correto dissimula: ele reage contra velhas
20. idéias conservadoras.
(UFRGS) Vários pronomes do texto retomam elementos anteriormente referidos. Assinale a alternativa em que a
associação entre o pronome e o elemento substituído está INCORRETA.
a) que (I. 02) - meios intelectuais (I. 02)
b) sua (I. 09) - figuras históricas (I. 07)
c) sua (I. 11) - escola pública (I. 11)
d) los (I. 16) - pontos de vista (I. 16)
e) ele (L 19) - o politicamente correto (I. 18-19)
Prof. Fábio D’Ávila
104
TEXTO 5
01. Além do óbvio apelo....... tradição cristã do
02. povo, que facilitava....... transmissão da imagem de um
03. Cristo cívico, poder-se-ia perguntar por outras razões
04. do êxito de Tiradentes como herói republicano, porque
05. não foi sem resistência que ele atingiu tal posição.
06. Tiradentes tinha competidores históricos ao título de
07. Herói do novo regime instalado em 1889, entre os quais
08. Frei Caneca, mártir das causas liberais no Nordeste,
09. que acabou fuzilado. Possivelmente o motivo central da
10. escolha do mineiro foi o fato de a conjuração de que
11. participou jamais ter alcançado........ ação concreta,
12. poupando ao país violência e derramamento de sangue
13. e rendendo-lhe a aura de mártir imaculado.
(UFRGS) Considere os seguintes pares, que apresentam, respectivamente, expressões do texto e antecedentes
aos quais elas possivelmente se referem.
I. ele (linha 05) - Tiradentes (linha 04)
II. tal posição (linha 05) - herói republicano (linha 04)
III. e (linha 13) - ação concreta (linha 11)
Quais deles apresentam corretamente a relação entre as expressões e os antecedentes?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I,II e III
Prof. Fábio D’Ávila
105
FUNÇÕES DO “QUÊ” E DO “SÊ”
Identifique as funções dos quês.
1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma
velhinha.
Conj. consecutiva
2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se
passassem a noite juntos.
Conj. Integrante / conj condicional
3. Disse-lhe que não iria prometer nada.
Conj. integrante
4. As moças que mais namoram são as que
mais aproveitam.
Pron. relativo
5. Joana é que sabe tudo.
Expressão expletiva
6. Venha, que estou aqui.
Conj. Coordenativa explicativa
7. Tudo depende de que estudes bastante.
Conj. integrante
8. É mais bonita que as primas, mais charmosa,
mais elegante.
Conj. comparativa
9. As drogas que causam dependência são as
piores.
Pron. relativa
10. Existem erros que se justificam.
Pron. relativo
11. A garota esperava que os irmãos voltassem.
Conj. integrante
12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória.
Conj. consecutiva
13. O cientista afirmava que não existiam tais
fenômenos.
Conj. integrante
14. Assim que ela saiu, ele chegou.
Conj. temporal
15. Seus cabelos eram mais negros que a asa
da graúna.
Conj. comparativa
16. Determinou que o jogo fosse transferido.
Conj. integrante
17. Não demore muito, que estão te esperando.
Conj. Coord. explicativa
18. Assim é que se faz.
Expr. expletiva
19. Tão intensa era sua emoção que não
conseguia controlar-se.
Conj. consecutiva
20. Havia muitas coisas que não te contaram.
Pron. relativa
21. Janjão acredita que o amor entre homens
existe.
Conj. integrante
22. Caiu logo que tropeçou.
Conj. Temp.
Prof. Fábio D’Ávila
106
23. Foi tão prolixo que confundiu a todos.
Conj. Consec.
24. O menino é que é feliz.
Expr. expletiva