Falando sério! A Voz do Benício LOPES

EEEFM PROF. BENÍCIO LOPES OUT/NOV 2014 Nº1

EDITORIAL

Olá!

Inicia-se um novo projeto para vocês,

caros alunos. Agora, todo final de mês,

você vai ler o jornal escolar que tem

como objetivo trocar ideias,

informações, difundir a leitura, a escrita

entre a comunidade de nossa escola. O

projeto faz parte de uma das atividades

do Programa Ensino Médio Inovador

(ProEMI) em parceria com o Governo

Federal, com o Projeto Jovem do

Futuro, do Instituto Unibanco e a

Secretaria de Estado de Educação do

Pará.

Um dos objetivos do programa é

ampliar o tempo e a diversidade de

práticas pedagógicas, atendendo as

necessidades dos alunos do ensino

médio, assim como mobilizar alunos,

professores e família para garantir a

permanência e o bom desempenho dos

jovens no ensino médio.

Convidamos vocês a fazerem parte

dessa ideia todos os meses. Participem!

Equipe do jornal.

FIQUE LIGADO!

Bullyng na Escola

Você sabe o que é bullyng? O termo

tem origem na palavra inglesa “bully”,

que significa valentão, brigão. Mesmo

sem uma denominação na língua

portuguesa é entendido como ameaça,

tirania, opressão, intimidação,

humilhação e maltrato. O bullying é

uma situação que se caracteriza por

agressões intencionais, verbais ou

físicas de maneira repetitiva, por ou

mais agressor e pode ocorrer em

qualquer lugar como na escola, nas

universidades, na família, nos locais de

trabalho, entre vizinhos.

A educadora especialista Cléo Fontes,

autora do livro “Fenômeno Bullying”

afirma que esta é uma das formas de

violência que mais cresce no mundo. E

o que pode aparecer inofensivo como

os apelidos pode afetar

emocionalmente e fisicamente o alvo

das ofensas.

Na escola, além de um possível

isolamento ou queda de rendimento

escolar entre crianças e adolescentes

que passam por humilhações racistas,

difamações, eles podem desenvolver

doenças psicossomáticas e sofrerem

traumas que vão influenciar na sua

personalidade até na vida adulta. Em

casos extremos de bullying afetam o

estado emocional do jovem que pode

levá-lo a soluções trágicas, no caso o

suicídio.

Na escola precisamos denunciar os

agressores à direção, aos pedagogos,

aos professores não podemos ficar

calados. Os casos de bullying ferem a

dignidade da pessoa humana e ferem o

Código Civil, o ato ilícito causa danos e

gera o dever de uma indenização.

A escola é lugar para se aprender, para

se ensinar, para se conviver, para se

interagir com os outros, portanto não

podemos aceitar pessoas que praticam

tais atos.

Resp. Alunas Janainne Paiva e

Ozenita de Sousa, 1º 2º.

ENCONTRO

COM O

MESTRE

O entrevistado do

mês é o Prof. Júnior

Belém, professor de

História.

1.O que levou o

senhor a estudar

História?

(Prof. Júnior): Perdi

em um acidente um

primo aos 27 anos.

Ele deixou muitos

livros, então tive

contatos com esses

livros e comecei a

gostar da História de

forma geral.

2.O senhor teve

algum incentivo para

ser professor?

(Prof. Júnior):O

incentivo foi a

própria política do

nosso país pensando

em uma mudança na

educação fiz minha

escolha.

3.Quantos anos o senhor tem de

profissão?

(Prof. Júnior): Além de ser professor

sou advogado. São 23 anos como

advogado e 22 anos como professor de

História.

4.Qual o conselho que o senhor daria

aos alunos em relação ao estudo da

História?

(Prof.Júnior):Que estudem muito para

descobrirem o passado e o futuro de um

povo de uma nação.

Resp. Alunas Ana Paula Rocha e

Nayla Cristina Rodrigues, 1º 2 º.

Se você quer ser um “papo cabeça”,

ficar afiado na Língua Portuguesa

estude as seguintes dicas.

Tira-dúvidas: O emprego das

seguintes palavras.

1.HÁ/A

a)Há: é usado para indicar tempo

decorrido, ou seja tempo que já passou.

Ex: Há duas semanas que não vejo meu

irmão.

b)A: é usado para indicar tempo futuro

e distâncias.

Ex: Daqui a pouco irei à escola.

Minha casa fica a quinhentos

metros da escola.

2.MAL/MAU

a)mau: é um adjetivo e tem como

antônimo a palavra “bom”.

Ex: Você não é um mau aluno.

b) Mal: é um advérbio e tem como

antônimo a palavra “bem”.

Ex: Estou passando mal.

3. FAZ DIAS/FAZIA MESES

O verbo fazer, usado para indicar tempo (minutos, horas, dias,

semanas, meses, anos) é impessoal. Deve ficar na terceira pessoa

do singular.

Ex: Faz exatamente cinco anos que voltei a estudar.

Já fazia meses que não nos víamos.

4.POR ISSO, DE REPENTE, A PARTIR DE

Escreva assim:

a)De repetente, o animal começou a latir.

b)A partir de agora não quero mais conversa com você.

c)Vou a Londres, por isso estou estudando inglês.

5.ONDE/AONDE

a) Onde: indica lugar em que algo ou alguém está. Deve ser usado

somente quando expressa lugar. Usa-se em verbos que não

indicam movimento.

Ex: Onde você está?

A faculdade onde você estuda fica longe.

b)Aonde: usa-se com verbos que indicam movimento, destino

Ex: Aonde você vai agora?

Paulo se dirigiu para aonde?

Resp: Profa. Mª de Fátima Dias Paes

NOTÍCIAS

Fique por dentro do que está acontecendo na escola e no Brasil.

Nos dias 07, 08 e 09/10 foi realizada a II Jornada Pré-Acadêmica de

nossa escola que teve como objetivo compartilhar experiências buscando

estimular os alunos para uma integração com Instituições Superiores de

Ensino permitindo novos conhecimentos a respeito dos cursos

oferecidos. Além disso, teve apresentação cultural com o Grupo Japim;

Mostra de Química; Oficina de música; apresentação de pôster, diálogos

sobre o curso de Letras; Aula com focos nas competências do ENEM. O

último dia encerrou-se com o Sarau Literário com a apresentação de

dança contemporânea, recitação de poemas, dramatização e músicas.

Foram três dias valiosos de experiências e

conhecimentos. A equipe do jornal

agradece à direção da escola, às pedagogas,

aos professores, aos técnicos

administrativos e auxiliares pela

organização, aos alunos, em especial aos

alunos do anexo, que animaram as três

noites participando das apresentações em

grupos ou como ouvintes.

A data já passou, mas em todas as

escolas está o professor na sua nobre

profissão – a de ensinar e compartilhar

conhecimentos. Aos professores e

professoras um especial abraço da

equipe do Falando Sério! A voz do

Benício Lopes.

As seguintes datas serão marcadas por

eventos importantes em nossa escola.

Outubro

Dias 22 e 23/10: simulado

equivalente a 2ª avaliação.

Dias 28, 29 e 30/10: jogos

internos do ensino fundamental.

Inscrições até 23/10.

Novembro

Dias 13 e 14/11: Feira de arte e

cultura: O Brasil e a sua

identidade sem preconceito.

Dias 17 a 25/11: Realização da

3ª Avaliação do Ensino Médio.

Dias 26, 27 e 28/11: 2ª chamada

da 3ª avaliação.

Participe!

A Organização do 7º Festival de

Música Castanhalense (FEMUC)

divulgou a relação das 20 músicas

classificadas para a semifinal.No dia

23/10,todas as 20 músicas selecionadas

se apresentarão e no outro dia, 24/10, as

10 músicas concorrerão à final.O local

do evento será na Praça do Estrela.

No dia 26/10 a maioria dos brasileiro

volta às urnas para escolher em 2º

turno, os candidatos à Presidência da

República e em alguns estados o

governador.

Vivemos em uma democracia e as

decisões dos destinos da nação, estado

e município estão nas mãos do povo

que elege seus representantes por meio

do voto.O eleitor bem informado,

consciente de seus direitos e deveres

como cidadão sabe que é de suma

importância garantir o mecanismo da

democracia de forma plena, através do

voto.

Quem foi que disse que os jovens não

têm vontade de mudar o mundo? No dia

26/10 é comemorado o Dia Nacional

da Juventude.Os jovens fazem parte

de uma nova construção de uma

identidade nacional e é necessário que

participem efetivamente dos

movimentos sociais para sua

emancipação garantindo-lhes o

desenvolvimento de uma sociedade que

respeite as diversidades, a ética, o

desenvolvimento econômico, social e

humano.

Desejamos a todos os nossos alunos e

jovens do Brasil que renovam seus

sonhos, esperanças,

fé, fraternidade e

justiça para que

lutem por um

mundo melhor.

Lema do evento de

2014: “Feitos para

sermos livres, não

escravos”

Vem aí o Exame

Nacional do

Ensino Médio

(ENEM) é hora de

aprimorar os

conhecimentos,

principalmente em

se tratando da

redação. Os

professores

especialistas

apontam os

seguintes temas

como sugestões:

Crise hídrica,

energética;

movimentos sociais

no Brasil; racismo

e homofobia;

problemas

urbanos,

transporte;

consolidação da

democracia; os 50

anos do Regime

Militar.

Lembramos de que

os temas do ENEM

sempre têm um

caráter social,

propondo um tema

que aborda o

homem e a

sociedade, o meio

biofísico. Ao

escrever o texto o

aluno deve

apresentar uma

solução inovadora

ao problema

levantado.

Fique ligado!

HORA DO MESTRE

Protagonismo juvenil

á faz um bom tempo que

não se vê nos bairros, nas

igrejas, nas escolas ou em

qualquer lugar mais próximo de

nossas residências, grupos de

jovens reunidos em prol de uma

causa social, motivados pelo

sentimento de mudança, de

transformação do meio onde se

vive. Tem-se a impressão de

que a esperança de um lugar

melhor não existe mais e que a

espera de alguém tomar uma

atitude para esse fim é o que se

aguarda. Onde estão esses

adolescentes, esses jovens

dantes engajados por um

objetivo maior que a vida

deles? O que houve com essas

pessoas que fazem ou deveriam

fazer muita diferença para a

sociedade? A busca de uma

resposta é complexa se se

observar fatores científicos,

socioeconômicos, culturais

entre outros. O objetivo aqui

não é discriminar tais fatores,

porém pontuar o que isso tem

gerado para esta geração do

século XXI.

Apesar de complexa essa

discussão, mas uma coisa é

certa: esse tipo de garotos e de

garotas, engajados por um

objetivo maior que suas

próprias vidas, faz uma grande

falta, quando se percebe, por

exemplo, nos anos 90, em que

os movimentos sociais

causaram impactos positivos

para a sociedade brasileira, a

qual uma grande parte de suas

crianças, adolescentes e jovens

estavam perdidos nas ruas sem

que tivessem um sonho em que

se apoiar, e foram justamente

tais movimentos que

modificaram a realidade de

muita gente que se via nessa

angústia. Mas o que tem a ver

os movimentos sociais com esse

grupo de pessoas? Tudo. Os

movimentos eram articulados

por pessoas dispostas a

envolver os adolescentes e os

jovens numa causa social.

Tratava-se de resgatá-los ou de

protegê-los de problemas

futuros que poderiam levá-los a

um rumo sem volta.

Esse tipo de grupo formava

esses movimentos, sem esses

jovens não havia um porquê de

formar um movimento social.

Havia uma “força”, uma

motivação pela própria

juventude que fazia desses

movimentos serem o que se

propunham ser e fazer. Com

esse envolvimento, os jovens e

adolescentes eram formados

para uma reflexão social bem

apurada de tudo que envolvesse

causas sociais, desta forma se

criava futuros educadores para

as próximas gerações, próximos

grupos que continuariam

formando os movimentos. Além

J

As provas do Exame Nacional do Ensino Médio serão realizadas nos dias 8 e 9 de novembro, com início às

13h, horário de Brasília.

Serão dois dias de provas. No primeiro dia serão realizadas as provas de história, geografia, filosofia,

sociologia, química, física e biologia. No segundo dia são as provas de matemática, língua portuguesa,

literatura, artes, línguas estrangeiras e redação.

Este ano se inscreveram mais de 8,7 milhões de estudantes. As mulheres representam 58,11%.O perfil dos

candidatos declara que 57,91% são negros e 37,7% são brancos.

Sucesso nas provas, queridos alunos!

Resp. Profa. Maria de Fátima Dias

Paes e alunas Nilcilene Silva e Glícia

Araújo, alunas do 1º 2º

de formar pessoas críticas para

o mundo, formava-se cidadãos

com um intuito social de

colaboração comunitária.

Tinham um papel decisivo para

os jovens daquela comunidade

em que se encontrava o

movimento.

Tudo isso se resume em duas

palavras que atualmente é

difícil observar nessa juventude,

“protagonismo juvenil”. O

dicionário Aurélio define o que

é ser protagonista: “Aquele ou

aquela que protagoniza. A

palavra protagonista vem do

grego Protagonistés. O

principal lutador. A

personagem principal de uma

peça dramática, pessoa que

desempenha ou ocupa o

primeiro lugar em um

acontecimento”. Ou seja, a

ausência de um ator principal,

que instigue, tome atitude,

modifique, proponha, discuta,

reflita, brigue e lute por uma

causa, um sonho está fazendo

dessa sociedade um “cemitério”

de bonecos ventríloquos. Isto é,

não se pode esperar que haja

mudança futura se aqueles que

deveriam tomar à frente,

simplesmente se deixam

manipular, deixam que suas

vozes sejam silenciadas por

discursos prontos, fabricados

pelos meios de altíssima

tecnologia que o mundo

disponibiliza. Vê-se uma

geração que só ouve, que não

lê, nem discute o que acha ou

acredita.

Por conseguinte, o papel dos

adultos, das escolas, das

famílias, daqueles que direta ou

indiretamente estão envolvidos

com essa juventude frígida, é

importante para iniciar uma

transformação desses

adolescentes e jovens.

Reconhecê-los como pessoas

que podem fazer diferença, não

apontá-los como um problema,

contudo visualizá-los como

parte da solução. Embora a

palavra protagonista indique “o

ator principal”, o trabalho é

feito em conjunto, o

conhecimento adulto faz essa

diferença para a atuação desse

jovem, desse adolescente que

encara a vida agora. Acreditar,

disponibilizar, dar mais espaço

a eles é, de fato, contribuir para

seu envolvimento mais

autônomo, mais dinâmico e

com certeza mais atuante. Não

se nasce protagonista, faz-se um

ser protagonista. É isso que se

deve buscar, caçar protagonistas

natos seria muito difícil; fazê-

los se tornar, está mais ao

alcance de todos.

Prof. Esp. Paulo Roberto C.

de Oliveira

DIVERSÃO

OoOO

DIGA BEM DEPRESSA...

PIADAS

CAÇADOR DE PALAVRAS

EQUIPE: Profs: Maria de Fátima Paes,

Paulo Roberto Oliveira, Edihumberto

Costa. Alunos colaboradores: Janinne

Paiva, Ozenita de Souza, Ana Paula Rocha,

Nayla Rodrigues, Andreza Letícia,

Nilcilene Silva e Glícia Araújo.

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