Fase planificacion
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Programa de Expertos en Procesos E-learning
MÓDULO 5 – PACIE – CAPACITACIÓNFase II ( Planificación)
Programa de Capacitación dirigido a los
Docentes de laUniversidad “Beta” para el uso de los
procesos E-learning
Asesoría Técnico -Pedagógica para la Educación Actual
“Basta un clic para conquistar el mundo”
Carlos Castillo
Gabriela Balseca
Josmary Fernánde
z
Juan Carlos
Bullones
Laura Flores
Campus Phoenix MPC092011
GRUPO “N”INTEGRANTES
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN1. Delimitación del Problema2. Planteamiento del Problema3. Evaluación del Problema4. Situación problemática.5. Objetivos : General y Específicos6. Justificación7. Importancia8. ¿Es posible llevar a cabo esta capacitación?
ESQUEMA DEL CURSO9. ¿ Cómo vamos a llevar a cabo esta capacitación?
7.1. Fase Pre – Capacitación7.2. Fase Capacitación
10. Cronograma11. Recursos12. Conclusiones y Recomendaciones13. Bibliografía
INTRODUCCIÓN
Con el fin de hacer más didáctico el estudio de las TIC’s nos basamos en dos aspectos: Conocimiento y Uso, pues no
podemos tener una cultura sin un mínimo conocimiento de informática por lo que debemos integrarla a la Educación
Regular ya que facilitará el aprendizaje.
Los integrantes del Equipo ASETED tenemos la oportunidad de cubrir la necesidad de una Cultura Informática Educativa en la Universidad Beta, a partir de la introducción de la metodología PACIE caracterizada por las fases de Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E- learning.
PACIE será en La Universidad Beta un instrumento que permita potenciar el uso de recursos y herramientas tecnológicas con fines académicos de una forma sistematizada y ordenada, generando la creación de espacios sociales para la interacción. A través de esta metodología, los docentes estarán en capacidad de brindar un ambiente de aprendizaje atractivo, motivador y organizado, lo cual ayudará a mantener el interés de los estudiantes y hará el proceso de aprendizaje más entretenido.
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
CAMPO : Postgrado
AREA : Técnico Pedagógica.
ASPECTO : Capacitación te
cnológica de los docentes
de la Universidad Beta.
TEMA : Capacitación tecnológica al personal docente
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las circunstancias actuales nos exigen que la educación adquiera nuevos rumbos enfocados en la inclusión de las tecnologías en el aula. Es por ello, que se debe recurrir a diferentes programas de capacitación docente en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, que le permitan a la Universidad abrir nuevos caminos y lograr las metas que se propone la educación en el Siglo XXI.
La capacitación representa una de las herramientas más importantes para alcanzar la formación continua del recurso humano respecto a sus funciones laborales y el personal docente no puede quedarse fuera de esta realidad.
El propósito de la capacitación es contribuir a eliminar la brecha existente entre quienes tienen acceso a los nuevos conocimientos y quienes no lo tienen, procurando proporcionar a todos los ciudadanos una sólida educación básica en la que las TIC jugarán un papel fundamental (Gisbert, 2002).
Así mismo, la tecnología que hoy se encuentra en nuestras manos nos hace ver el mundo de otra manera pero necesitamos que se ponga en práctica, por ello es necesario desarrollar las carreras y los programas establecidos en la Universidad Beta acompañados de la tecnología. Y aún más, usar estas tecnologías como contribución a superar las debilidades clásicas de la formación no presencial.
La idea de incluir las TIC’s en la Universidad Beta, es que se aprenda haciendo, interactuando, buscando y compartiendo, generando soluciones sistemáticas a los problemas, promoviendo además el intercambio de conocimientos y experiencias (Cobo, 2008).
EVALUACIÓN DEL PROBLEMA
El problema puede someterse a una evaluación, tomándose en cuenta los siguientes aspectos generales:
Delimitado: El problema se
circunscribe a los docentes de la
Universidad Beta de Panamá.
Claro: Plantea con claridad la
necesidad de capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
Relevante: El problema planteado el uso de las
Tic´s en la educación día a día se va volviendo
indispensable.
Concreto: Se trata de la capacitación de
los docentes de la Universidad Beta en el uso delas Tic´s.
Factible: porque los gobiernos
apoyan el uso de las Tic´s y buscan los
medios para capacitar a los
docentes.
SITUACIÓN PROBLEMICA
Lo primero que nos interesa es conocer el objeto de nuestra investigación; por qué lo queremos investigar, para qué y cuál es su importancia. La caracterización o definición del problema nos conduce a otorgarle un título, en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales.
El conflicto que presenta la Universidad Beta se basa en que no cuenta con docentes capacitados en el uso de las TIC en el aula, aunado a que sólo el 40% de ellos tienen destrezas en informática. A esto se le añade que la Universidad únicamente cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, que no están configuradas ni han sido usadas y uno de sus núcleos no tiene conexión de banda ancha a internet.
OBJETIVOS
OBJETIV
O: Genera
l
Plantear un programa de capacitación para
docentes basado en el uso adecuado de las
Tecnologías de la Infor mación y Comunicación
a fin de mejorar el proceso de aprendizaje
de los educandos.
OBJETIVOS
Específicos
Exponer las bases
teóricas que definen las
TIC como instrumento
que potencia el proceso
de Aprendizaje de los
estudiantes
Dotar a todos los alumnos
de una "cultura digital"
global que garantice su
plena incorporación a la
sociedad del conocimiento.Establecer un esquema de capacitación docente en el uso oportuno de las TIC en el aprendizaje.
Concienciar en los docentes
la importancia del uso
correcto de las TIC en
conjunto de técnicas
habituales en las aulas.
Tramitar la configuración
de plataformas Moodle de
la Institución con la
finalidad de que sean
utilizadas por los
involucrados en el
aprendizaje
Determinar la importancia que
le atribuyen los docentes al
empleo de las TIC como
instrumento para favorecer el
aprendizaje
Realizar propuestas para
resolver el problema de
falta de conexión a internet
de una de las sedes.
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
Tomando en cuenta el avance tec
nológico de la actualidad y la nece
sidad que presenta la Universidad
Beta, ubicada en Panamá, en
cuanto a la capacitación de los do
centes que no pose en destrezas
en el uso y manejo de las
herramientas tecnológicas; es de
suma importan cia habilitar las
plata formas Moodle y las aulas
virtuales para poder plantear un
programa de capacita ción para
docentes basa do en el uso
adecuado de las Tecnologías de la
Información y Comunicación; a fin
de mejorar el proceso de ense
ñanza aprendizaje de los educan
dos y a su vez contribuir a renovar
e innovar las estrategias
pedagógicas en las diferentes
áreas académicas.
IMPORTANCIA
La importancia radica en que
al lograr capacitar a los
docentes de la Universidad
Beta en el uso delas TICs se
mejorará sustancialmente el
proceso de enseñanza -
aprendizaje que se viene
dando en este prestigioso
centro de estudios de
Postgrado
¿Es posible llevar a cabo esta Investigación?
Creemos que si es posible poner en marcha la capacitación, pero para ello necesitamos:
La configuración de la Plataforma Moodle.Creación de una Plataforma Virtual.Un Departamento de
Educación Virtual Campus Virtual Centro de Interacción Virtual
¿Cómo vamos a realizar esta Investigación?
7.1. FASE : PRE – CAPACITACIÓN
Incluye todas las actividades que se van a
realizar para el desarrollo de
la capacitación y el tiempo de
duración.
¿Qué incluye esta fase?
Qué Cómo Cuándo Dónde Responsables
Creación del Dpto. de Educación Virtual
Contratar a un docente capacitado, un comunica dor, un técnico en compu tación.Dotar de equipos y mo biliario para el funcionamiento de la unidad.
Semanas:
1, 2, 3, 4, 5 y 6
UNIVERSIDAD BETA
Departamento Administrativo.
Departamento RRHH
Establecimiento del tiempo para la Planificación y ejecución del Proyecto.
Estructuración de actividades y tiempos para la planificación y ejecución del proyecto.
Tiempo para la Pre-Ca pacitación 12 semanas.Tiempo para la Capacitación 36 sema nas.Tiempo total de capacita ción 52 semanas.
Semanas :
7, 8, 9 y 10UNIVERSIDAD BETA
Asesoría Tecnológica y Educativa (ASETED)
Contratación de personal calificado.
Contratar un equipo de capacitadores.Seleccionar y contratar 06 tutores por medio de FATLA
Semanas :
7, 8, 9 y 10
UNIVERSIDAD BETA
Asesoría Tecnológica y Educativa (ASETED)
Qué Cómo Cuándo Dónde Responsables
Logística para la capacitación.
Selección de horarios, establecimiento de grupos, búsqueda de espacios físicos y equipos de tecnología necesarios.
02 laboratorios con un promedio de 22 máqui -nas habilitadas con to dos los requerimientos, uno para caca núcleo.
GRUPO A : Docentes con equipos propios. GRUPO B : Docentes utilizando los equipos de la Univeridad
Semanas:
10, 11 y 12
UNIVERSIDAD BETA
Departamento Tecnológico Dpto. Educación VirtualAsesoría Tecnológica y Educativa (ASETED)
Configuración de Plataforma Moodle
Configurar las dos Plataformas. UN núcleo centralizado ciudad de Panamá. Núcleo Ciudad Colón. Pruebas en la Plataforma
Semanas
10, 11 y 12
UNIVERSIDAD BETA
Departamento Tecnológico
Solución de problema para conexión a internet de una de las sedes de la Universidad.
Gestionar la conexión a internet a través de compañía de servicio de internet de banda ancha.
Semanas
10, 11 y 12 UNIVERSIDAD BETA
Departamento Tecnológico
¿Cómo vamos a realizar esta Investigación?
7.2. FASE : CAPACITACIÓN
¿Qué incluye esta fase?
Incluye todas las actividades que se van a
realizar para el desarrollo de
la capacitación y el tiempo de
duración.
PLAN CAPACITACIÓN
Qué Cómo Cuándo Dónde Responsables
MÓDULO 0INTRODUCCIÓN
Presentación del Tu tor, participantes y ob jetivos del curso. Dinámica de sociali zación, ambientación y conocimiento de opera tividad del aula. Conocimiento de Moodle y la Metodolo gía PACIEIndicar la Importan cia del uso de tecnolo gía en la Educación. Explicar las Aplica ciones y Servicios Infor máticos. Comentar sobre las TICs en el aula Pedago gía versus Tecnología. Realizar ejercicios para que los docentes pongan en práctica el uso de las herramien tas básicas y el uso del Internet
Semanas de la 13 a la 18Capacitación
Semana 19Recuperación
Semana 20 Inscripción para el siguiente módulo
Aula VirtualMódulo 0
Tutor y Participantes
Qué Cómo Cuándo Dónde Responsables
MÓDULO IMETODOLOGÍA
PACIE:FASE PRESENCIA
METODOLOGÍA PACIE:FASE PRESENCIA•Socializar el Proyecto y generar expectativa en tre los docentes.•Generar un espacio de capacitación con impac to visual y de interés de los docentes.•Usar correctamente los recursos en línea.•Presentar contenidos acorde a las necesida des de los docentes•Usar herramientas adicionales a la platafor ma en uso•Implementar las aulas virtuales o mejorar las existentes
Semanas de la 20 a la 26Capacitación
Semana 27Recuperación
Semana 28 y Inscripción para el siguiente módulo
Aula VirtualMódulo 1
Tutor y Participantes
Qué Cómo Cuándo Dónde Responsables
MÓDULO IIMETODOLOGÍA
PACIE:FASE ALCANCE
•Planificar el alcance del proyecto•Analizar la practicidad del mismo en el ambiente seleccionado•Definir estándares y marcas académicasConcretar habilidades y destrezas a desarrollar
Semanas de la 29 a la 34Capacitación
Semana 35Recuperación
Semana 36 Inscripción para el siguiente módulo
Aula VirtualMódulo II
Tutor y Participantes
Qué Cómo Cuándo Dónde Responsables
MÓDULO IIIMETODOLOGÍA
PACIEFASE
CAPACITACIÓN
•Conocer el ciclo del diseño•Fomentar el uso de las nuevas tecnologías en las aulas•Planificar adecuada mente las tutorías a los docentes•Contribuir al logro de las metas educativas de la Institución•Implementar estrate gias de investigación permanente
Semanas de la 37 a la 42Capacitación
Semana 43Recuperación
Semana 44 y Inscripción para el siguiente módulo
Aula VirtualMódulo II
Tutor y Participantes
Qué Cómo Cuándo Dónde Responsables
MÓDULO IIIMETODOLOGÍA
PACIE:FASE
CAPACITACIÓN
Desarrollar estrategias motivacionales, de socialización y tolerancia, apoya das en el uso de la tecnología.
Semanas de la 45 a la 48
Aula VirtualMódulo II Tutor y
Participantes
CRONOGRAMA
El Grupo de Asesoras ASETED realizó el cronograma de trabajo, el cual se encuentra distribuido de la siguiente manera:Plan de Capacitación 48 semanasPre – Capacitación 12 semanasCapacitación 36 semanasEsta capacitación estará a disposición del Departamento de Educación Virtual de la Universidad BETA y será utilizado cuando ellos creyeren conveniente.
RECURSOS
•Grupo de Asesores Tecno – Pedagógicos• Docente• Comunicado
r• Técnico
•Tutores•Personal de logística•Personal de departamento tecnológico
•Equipos (Computadores con cámara, cornetas y audífonos) y mobiliario•Conexión deBanda Ancha a Internet•Actualización de equipos de laboratorios•Servidores
•Presupuesto que permita cubrir las necesidades económicas de los recursos humanos y técnicos
FinancierosHumanos
Técnicos
COSTOS
Recursos Humanos Dólares
Contratación de Tutores 2400.00
Personal para Laboratorios 2500.00
Grupo de Asesores 3000.00
Personal para Dpto. de Ed. Vitual 5000.00
Recursos Materiales
Dotación de Banda Ancha 1000.00
Actualización de Equipos 2500.00
Dotación de Equipos y mobiliario 6000.00
METODOLOGÍA
A manera de ampliar la pers pectativa tecnológica y conocer mejor el objeto de estudio, el pro yecto antes ex puesto es totalmen te de exploración pues se toma como referencia la métodología PACIE (Presencia, Alcance, Capa citación, Interacción, E learning di señada por el Ing. Pedro Cama cho, que brinda a los docentes una posibibidad real de capacita ción adecuada y de calidad co mo alternativa para superar necesi dades de formación en procesos E learning.
EL RESULTADO
a conseguir es un informe, en el cual se dé a conocer los.
El producto caminos a seguir para la implementa ción del CURSO DE CAPACI TACIÓN, ya que gran canti dad de docentes tienen habilidades en el manejo del uso de las tics, los mismos tienen disposición para generar cambios en la aplicación de tecnologías en el proceso de enseñanza