Ficha 2 (Período Especial 2 – Resolução N 65/2020-CEPE)€¦ · 2 – Conceitos teóricos e...

Ficha 2 (Período Especial 2 – Resolução No 65/2020-CEPE)

Disciplina: Eletrotécnica Código: TE163

Natureza: ( X ) Obrigatória ( ) Optativa

( X ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular

Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( X ) Totalmente EaD ( ).............. % EaD*

CH Total: 60

CH semanal: 02

Padrão (PD):

60

Laboratório (LB):

0Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0

Orientada (OR):

0

Prática

Específica

(PE): 0

Estágio de

Formação

Pedagógica

(EFP):0

EMENTA (Unidade Didática)

1 - Carga e Matéria, Carga Elétrica, Condutores e Isolantes, Conservação da carga. 2 - Unidades de Medida, Tensão, Corrente, Potência, Medidores de Potência. 3 - Corrente Alternada e Corrente Continua. 4 - Circuitos Monofásicos, Bifásicos, Trifásicos, Estrela e Triângulo. 5 - Projeto de Instalações Elétricas. 6 - Proteção Elétrica e SPDA. 7 - Luminotécnica. 8 - Transformadores. 9 –Noções, Tipos e Instalação de Motores Elétricos. 10 - Racionalização e Conservação de energia

Justificativa para oferta à distância

A disciplina tem caráter conceitual e teórica, sem atividades práticas em Laboratório. Desta forma pode ser adaptadasem grandes obstáculos ao Ensino Remoto Emergencial previsto no “Período Especial” pela Resolução No 59-2020-CEPE com interação docente/estudante realizada totalmente de forma remota

PROGRAMA (itens de cada unidade didática)

1 – Conceitos teóricos de Carga e Matéria, Carga Elétrica, Condutores e Isolantes, Conservação da carga. 2 – Conceitos teóricos e exemplos de uso de Unidades de Medida, Tensão, Corrente, Potência, Instrumentos Elétricos e Medidores de Potência. 3 – Corrente Alternada e Corrente Continua e suas Aplicações. 4 - Circuitos Monofásicos, Bifásicos, Trifásicos, Estrela e Triângulo. Aplicação e parâmetros de uso. 5 - Projeto de Instalações Elétricas e critérios de elaboração, Simbologia e Diagrama Unifilar. 6 – Conceitos básicos de Proteção Elétrica, Aterramento e SPDA. 7 – Conceitos de Luminotécnica. Sistemas de Iluminação. Tipos de Lâmpadas e suas aplicações. Exemplos práticos8 – Conceitos de Transformadores e seus usos. 9 – Tipos e Características de Motores Elétricos. Dispositivos de Partida. Aplicações de Motores Elétricos. 10 – Racionalização, Conservação de energia e Eficiência Energética

OBJETIVO GERAL

Adquirir os conceitos básicos de Eletrotécnica bem como conhecimentos práticos necessários para aplicação egerenciamento no fornecimento de Energia Elétrica em planta industrial e equipamentos voltados a EngenhariaQuímica.

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁSetor de TecnologiaDepartamento de Engenharia Elétrica

Plano de Ensino TE163 Prof Eduardo Yamakawa (3036509) SEI 23075.054206/2020-33 / pg. 1

OBJETIVO ESPECÍFICOSaber acompanhar, ler e avaliar Projetos de Instalações Elétricas Residenciais e Industriais voltados para EngenhariaQuímica. Conhecer as principais técnicas de obtenção da Corrente Elétrica, suas aplicações, transformações, gerenciamento de falhas, equipamentos elétricos e seus usos e aplicação

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

A disciplina será desenvolvida mediante aulas expositivo-dialogadas síncronas, gravadas no momento da exposição teórica e nos casos onde as aulas síncronas não sejam possíveis serão disponibilizadas aulas assíncronas, quando serão apresentados os conteúdos curriculares teóricos, disponibilizados aos alunos no formato digital. Cada aula terá associada uma tarefa, na forma de um questionário, a ser respondido pelo participante de forma individual e cujo prazo de envio ao professor responsável será no dia referente a aula ministrada. Haverá um trabalhoa ser realizado em grupo referente ao conteúdo da disciplina, que será entregue e apresentado nas duas últimas aulas da disciplina.As aulas serão realizadas para os participantes regularmente matriculados na disciplina, conforme horário a seguir:Turmas Única: sempre às quintas-feiras, das 15:30 às 18:30 horas, sendo 02 horas para exposição teórica, 1 hora para tutoria e 01 hora para realização da tarefa disponibilizada pelo professor. O início das aulas será no dia 06/11/20, semanalmente por 15 semanas de aula até dia 19/03/21 e para os que não atingirem média igual ou superior a 7,0 deverão entregar trabalho extra até dia 26/03/21. Estas datas estão considerando recessos de 21/12/20 a 18/01/21 e 15/02/21 a 20/02/21Quantidade de vagas: 20 vagas

a) Sistema de comunicação:O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) será a plataforma Microsoft© TEAMS, disponível gratuitamente para todos os estudantes com registro ativo na UFPR. Através deste AVA serão realizadas as aulas, textos auxiliares e links para vídeos de apoio disponíveis na plataforma YouTube e conteúdo apresentado pelo professor no formato digital. A Reunião Virtual Semanal para tutoria e o envio de tarefas será também através desta plataforma.

b) Participação na Disciplina:Serão cadastrados no grupo “Eletrotécnica – TE163” da plataforma Microsoft© TEAMS unicamente os alunos com matrícula regularmente realizada na disciplina TE163 através da Coordenação do Curso de Engenharia Química, no Período Especial previsto na Resolução No 59/2020-CEPE.

c) Tutoria:O professor responsável pela disciplina atuará como tutor. A tutoria será realizada na forma de uma Reunião Virtual Semanal, para os alunos que tiverem dúvidas não esclarecidas em aula, na plataforma Microsoft© TEAMS, às terças-feiras com início às 14:30 horas Os alunos serão orientados a enviar suas dúvidas antecipadamente por escrito para o professor através de canal de e-mail institucional da UFPR, a ser divulgado, sendo a resposta do professor-tutor preferencialmente realizada na Reunião Virtual Semanal mediante a agendamento prévio.

d) Material didático:Serão utilizados os seguintes recursos: ferramentas computacionais AVA e notebook com acesso à banda larga.As aulas serão realizadas, com links para vídeos de apoio disponíveis na plataforma YouTube e conteúdo apresentado pelo professor no formato digital. O material original sofreu adaptações para o Ensino à Distância na forma de maior detalhamento dos textos. As figuras inseridas nos slides têm as seguintes fontes:1) Desenhos e gráficos produzidos pelo autor;2) Imagens de fontes royalty free disponíveis na Internet.

e) Requisitos digitais:Para participar das atividades da disciplina o estudante deverá ter acesso a computador, notebook ou desktop, ou ainda a tablet, ou qualquer outro meio de comunicação com acesso à Internet em banda larga. Não é necessária aquisição ou instalação de nenhum software em especial, uma vez que todos alunos da UFPR tem acesso gratuito aopacote Microsoft© Office para Web. Recomenda-se que a participação nas aulas virtuais seja feita com o uso de computador, mas pode ser feita – caso necessário – em qualquer outro meio de comunicação onde seja instalado previamente o aplicativo Microsoft© TEAMS, disponível gratuitamente para as plataformas Android e iOS.

Para o cadastramento dos participantes na plataforma Microsoft© TEAMS e obter acesso gratuito ao pacote Microsoft© Office para Web é obrigatório ao aluno ter um e-mail institucional da UFPR, na forma [email protected] alunos que porventura não tiverem ainda seu e-mail institucional devem obtê-lo gratuitamente acessando ao serviço da AGETIC (Agência de Tecnologia da Informação e Comunicação) da UFPR pelo link:https://intranet.ufpr.br/intranet/public/solicitacaoEmail!inputFormCPF.action

Estudantes que fazem parte dos programas de assistência estudantil da UFPR e estudantes com comprovação de vulnerabilidade socioeconômica e falta de acesso digital serão contemplados com editais específicos coordenados pela Pró-reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) da UFPR.


https://intranet.ufpr.br/intranet/public/solicitacaoEmail!inputFormCPF.action

mailto:[email protected]

f) Atividade de Ambientação:A primeira aula da disciplina será dedicada à ambientação dos participantes com a plataforma Microsoft© TEAMS e asdescrição das ferramentas para visualização das aulas, participação na Reunião Virtual Semanal e realização dastarefas.

g) Controle de frequência das atividades:A postagem das atividades propostas será computada na frequência do aluno juntamente com a participação na AulaSíncrona Virtual Semanal.

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FORMAS DE AVALIAÇÃO

Estão previstas 15 (15) atividades, cada uma delas recebendo uma nota (ni) de 0 (zero) a 100 (cem), com peso total de 70%, conforme segue:

Atividade 1: Carga e Matéria, Carga Elétrica, Condutores e Isolantes, Conservação da carga. Atividade 2: Unidades de Medida, Tensão, Corrente, Potência, Medidores de Potência. Atividade 3: Corrente ContínuaAtividade 4: Corrente AlternadaAtividade 5: Circuitos MonofásicosAtividade 6: Circuitos Bifásicos e TrifásicosAtividade 7: Método de partida estrela-triânguloAtividade 8: Projeto de Instalações Elétricas e critérios de elaboraçãoAtividade 9: Projeto de Instalações Elétricas e Simbologia e Diagrama UnifilarAtividade 10: Proteção ElétricaAtividade 11: Aterramento e SPDAAtividade 12: LuminotécnicaAtividade 13: TransformadoresAtividade 14: Motores ElétricosAtividade 15: Racionalização, Conservação de energia e Eficiência Energética

Atividades postadas fora do prazo são penalizadas com a perda de 20% da nota. A Média Parcial (mparcial) será calculada pela média das notas obtidas nas atividades, através de:

mparcial=( ∑i=1…15

ni

15 ) A partir do cálculo da Média Parcial (mparcial), tem-se os participantes Aprovados por média no caso de

mParcial70 e a Média Final (mfinal) terá o mesmo valor da Média Parcial (mparcial). Os participantes cuja Média Parcial (mparcial)seja inferior a 70 porém igual ou superior a 40 (40 mparcial70)

será dada a oportunidade da redação de um Trabalho Extra, com tema a ser definido, ao qual será atribuída uma nota (textra) entre zero e 100. Neste caso a Média Final (mfinal) será obtida através de:

mfinal=mparcial+textra

2

Participantes cuja Média Parcial (mparcial) for inferior a 40 serão considerados REPROVADOS, sem direito aoTrabalho Extra.

A frequência mínima para aprovação deve ser maior ou igual a 75% (a postagem das atividades propostas e aparticipação na Reunião Virtual Semanal serão computada na frequência do aluno).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)

MAMEDE FILHO, João. Instalações elétricas industriais. 9. ed Rio de Janeiro, RJ: LTC, c2017. xiv, 945 p., il. +, 28 cm. + 1 Folheto. Inclui referências e índice. ISBN 9788521633419.

CREDER, Helio. Instalações eletricas. 16. ed Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2016. xxiii, 470 p., il., tabs., 28 cm. Inclui referências e índice. ISBN 9788521625940.

COTRIM, Ademaro A. M. B. Instalações elétricas. 5. ed. rev. e atual São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall,c2009. viii, 496 p., il. Revisada e atualizada conforme a NBR 5410:2004. ISBN 9788576052081 (broch.).


BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)

ALEXANDER, Charles K. Fundamentos de circuitos elétricos. São Paulo, SP: Mc Graw Hill, 2008. 901 p., il. Inclui bibliografia e índice. ISBN 9788586804977 (broch.).

LIMA FILHO, Domingos Leite. Projetos de instalações elétricas prediais. 12. ed. rev São Paulo, SP: Erica, 2011. 272 p., il., 28 cm. (Estude e use. Instalações elétricas. Instalações elétricas). Inclui bibliografia. ISBN 9788571944176 (broch.).

CAVALIN, Geraldo. Instalações elétricas prediais. 6. ed. rev São Paulo, SP: Erica, 2001. 388p., il. Inclui referências. ISBN 8571945411 (broch.).

NISKIER, Julio. Instalações elétricas. Colaboração de Luiz Sebastião Costa. 6. ed Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2013. xx, 443 p, il., 28 cm. Inclui referências e índice. ISBN 9788521622130.

IRWIN, J. David. Análise básica de circuitos para engenharia. 10.ed Rio de Janeiro, RJ: LTC, c2013. xvi, 679p., il. Índice e apêndice. ISBN 9788521621805 : (broch.).

NTC – Normas técnicas COPEL.NBR5410 – Instalações elétricas em baixa tensão.

Professor da Disciplina: Dr. Eduardo Kazumi Yamakawa

Assinatura: __________________________________________

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: LUIZ ANTONIO BELINASO

Assinatura: __________________________________________

*OBS: ao assinalar a opção % EAD, indicar a carga horária que será à distância.


Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Tecnologia Departamento de Engenharia Química

Ficha 2 (variável)

Disciplina: Fenômenos de Transporte III Código: TQ082

Natureza: (X) Obrigatória ( ) Optativa

( ) Semestral ( ) Anual ( X ) Modular

Pré-requisito: - Co-requisito: - Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD (X) 100 % EaD*

CH Total: 60

CH semanal: 4

Padrão (PD):

60

Laboratório (LB):

0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0

Orientada (OR):

0

Prática

Específica

(PE): 0

Estágio de Formação Pedagógica

(EFP): 0


Princípios de difusão de massa: em gases, líquidos e sólidos. Equação da continuidade para uma substância em mistura. Transporte de massa por convecção, transporte de massa não fickiano. Transferência de massa em interfaces.

(*) Justificativa para a oferta a distância Resolução N° 65/2020-CEPE que regulamenta, em caráter excepcional, novo período especial para o desenvolvimento de atividades de ensino nos cursos de educação superior, profissional e tecnológica da UFPR, no contexto das medidas de enfrentamento da pandemia de COVID-19 no País.

OBJETIVO GERAL

Compreender e aplicar os fundamentos e mecanismos de transferência de massa por difusão, por convecção e a transferência de massa entre fases que regem a maioria dos processos químicos de separação.

OBJETIVO ESPECÍFICO Ao final do curso, o aluno será capaz de:

identificar o gradiente de concentração e os mecanismos de transferência de massa; formular a concentração de um sistema em base mássica ou molar e relacionar a taxa de difusão ao gradiente

de concentração por meio da lei de Fick; estimar os coeficientes de transferência de massa; obter os perfis de concentração em função do espaço e do tempo para volumes de controle diferencial; calcular o fluxo global ou a taxa de transferência de massa, com ou sem reação química, em regime permanente; determinar o coeficiente efetivo e o tempo de transferência de massa em regime transiente; conceituar a transferência de massa por convecção; reconhecer as analogias entre as transferência de calor, massa e quantidade de movimento; usar as correlações de transferência de massa por convecção; analisar a transferência de massa entre fases.

PROGRAMA (itens de cada unidade didática) Para atender aos objetivos propostos o conteúdo programático foi dividido em unidades temáticas selecionadas de forma sequencial, lógica e integrada proporcionando articulação entre os conteúdos e as demais disciplinas do curso:

UNIDADE 1: Fundamentos e mecanismos de transferência de massa. UNIDADE 2: Difusão mássica e conceitos fundamentais. UNIDADE 3: Coeficientes de difusão mássica. UNIDADE 4: Equações diferenciais de transferência de massa. UNIDADE 5: Difusão em regime permanente sem reação química. UNIDADE 6: Difusão em regime permanente com reação química.


Anexo Ficha 2 - TQ082 FENIII - 2° periodo especial (3020316) SEI 23075.054206/2020-33 / pg. 5


UNIDADE 7: Difusão em regime transiente. UNIDADE 8: Convecção mássica. UNIDADE 9: Transferência de massa entre fases.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS A estratégia de ensino foi planejada considerando métodos e técnicas de ensino mais adequadas à educação a distância (EaD), bem como os recursos instrucionais disponíveis para a efetiva aprendizagem.

Metodologia de ensino Segundo a classificação de métodos de Piaget será utilizado o método tradicional de ensino. Mais detalhadamente, serão utilizadas as seguintes técnicas ou procedimentos de ensino conforme o método:

MÉTODO TÉCNICA Exposição Exposição oral. Exemplificação. Ilustração Trabalho independente Estudo dirigido. Estudo de caso. Jogos

Exposição oral: apresentação verbal estruturada do conteúdo programático, bem como transmissão de

experiências e observações pessoais em vídeo-aulas assíncronas e podcast. Cada unidade temática será fracionada em curtos vídeos de no máximo 20 minutos e alguns podcast complementares.

Exemplificação: apresentação verbal e escrita em vídeos assíncronos (audiovisuais) de exemplos práticos e solução de exercícios por meio de lousa digital (mesa digitalizadora).

Ilustração: apresentação visual do conteúdo, sempre que aplicável, em esquemas, fluxogramas, mapas mentais, imagens, vídeos, etc.

Estudo dirigido individual: o professor orientará o aluno sobre o conteúdo a ser estudado, propondo um roteiro semanal e um cronograma de estudo a ser seguido. O aluno conseguirá aprender se tiver um papel ativo no seu processo de aprendizagem, construindo seu conhecimento de forma autônoma e disciplinada.

Estudo de caso: solução de problemas práticos adequados aos conteúdos e aos objetivos de aprendizagem, intermediados assincronamente na sala de aula virtual. Serão utilizados estudos de: caso-análise para desenvolver a capacidade analítica e crítica do aluno, e caso-problema que visa a solução de uma situação.

Jogos didáticos: serão atividades assíncronas lúdicas, na sala de aula virtual, para fixar conteúdo ou ensinar conceitos que motivem a aprendizagem utilizando o raciocínio. Atividade que computa frequência.

Recursos instrucionais

Ambiente de aprendizagem: sala de aula virtual institucional, UFPR Virtual. Neste espaço serão disponibilizados os conteúdos, interações assíncronas e síncronas entre o professor e o aluno, troca de informações, realização e postagens de atividades didáticas, registro de frequência e as avaliações da disciplina.

Recurso humano: o professor da disciplina será o tutor/orientador do ambiente virtual de aprendizagem. O mesmo será responsável pela elaboração e transmissão dos materiais multimidiáticos, tirar dúvidas, mediar discussões no fórum e fazer avaliações referentes ao conteúdo programado.

Recurso material: o professor utilizará recursos tecnológicos visuais, auditivos e audiovisuais, mediados por,

computador, câmera de vídeo, microfone, alto-falante, lousa digital, Internet, aplicativos de criação/edição/exibição de apresentações gráficas, de vídeos e de sons.

Sistema de comunicação: o principal meio de comunicação e interação será a sala de aula virtual da UFPR

Virtual com espaços para avisos e notícias gerais, bem como fóruns e chat específicos para cada unidade temática. O e-mail e a ferramenta institucional, Microsoft Teams, também serão disponibilizados como canais de comunicação.

Infra-estrutura de suporte tecnológico, científico e instrumental à disciplina: para o desenvolvimento da disciplina

é indispensável que o estudante possua um computador com áudio e uma câmera fotográfica (ex. smartphone), com acessos à Internet. O plano institucional, elaborado pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE), disponibilizará computadores e Internet para estudantes sem acesso digital durante a pandemia para a realização das atividades acadêmicas remotas.



Cronograma de execução O cronograma foi elaborado considerando o calendário do período especial (Anexo I) da Resolução N° 65/2020-CEPE. A carga horaria total da disciplina de 60 h terá 48 h de atividades assíncronas e 12 h de atividades síncronas a serem desenvolvidas em 15 semanas com carga horária semanal estimada de 4 h. As atividades síncronas deste período especial serão realizas no dia/horário original da disciplina do período regular. Início: 09/11/2020 Fim: 29/03/2021 Atividades assíncronas: 48 h Atividades síncronas: 12 h

NOVEMBRO/2020 DEZEMBRO/2020 Seg. 09 Qua. 11 Seg. 16 Qua. 18 Seg. 23 Qua. 25 Seg. 30 Qua. 02 Seg. 07 Qua. 09 Seg. 14 Qua. 16

13:30 14:00

SÍNCRONA AULA

INAUGURAL ASSÍNCRONA UNIDADE 1

ASSÍNCRONA UNIDADE 2


SÍNCRONA AVALIAÇÃO UNIDADE 2

(P2)


2°CH P2

(SÍNCRONA)




(P3)


2°CH P3

(SÍNCRONA)



14:00 14:30 14:30 15:00 15:00 15:30




JANEIRO/2021 FEVEREIRO/2021

Seg. 18 Qua. 20 Seg. 25 Qua. 27 Seg. 01 Qua. 03 Seg. 08 Qua. 10 Seg. 22 Qua. 24 13:30 14:00




(P5)


2°CH P5

(SÍNCRONA)




(P6)


2°CH P6

(SÍNCRONA)



14:00 14:30 14:30 15:00 15:00 15:30



MARZO/2021 Seg. 01 Qua. 03 Seg. 08 Qua. 10 Seg. 15 Qua. 17 Seg. 22 Qua. 24 Seg. 29 Qua. 31

13:30 14:00 SÍNCRONA

AVALIAÇÃO UNIDADE 7

(P7)


2°CH P7

(SÍNCRONA)




(P8)


2°CH P8

(SÍNCRONA)


(P9)

2°CH P9 (SÍNCRONA) SÍNCRONA

EXAME FINAL

2°CH EXAME FINAL

(SÍNCRONA)

14:00 14:30 14:30 15:00 15:00 15:30



- -

Frequência O controle de frequência na sala de aula virtual será registrado pela participação e postagem das atividades assíncronas solicitadas na plataforma da UFPR Virtual, bem como pelo histórico de acesso de cada aluno.




Serão aplicadas avaliações formativas e somativas. As avaliações formativas ocorreram durante todo o processo de ensino-aprendizagem com o objetivo de conhecer o envolvimento do aluno, identificar dificuldades de aprendizagem e ajustar o método de ensino. As avaliações somativas serão feitas para analisar os objetivos alcançados.

Avaliação formativa: O aluno receberá feedback sobre seu desempenho com expressões como: Muito bom / Bom / Regular / Ruim / Muito ruim. Esta avaliação será utilizada nas atividades que computam frequência.

Avaliação somativa: O aluno receberá feedback sobre seu desempenho com atribuição de notas: escala de 0 a 100. Esta avaliação será utilizada para compor na nota final.

Na aula inaugural será apresentado aos alunos o calendário das avaliações com as datas, horários e local. No período especial, a proposta desta disciplina é modular, portanto, haverá avaliações parciais síncronas para as principais unidades temáticas. A avaliação somativa é composta por:

Avaliações parciais =P2 + P3 + P5 + P6 + P7 + P8 + P9

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As avaliações parciais síncronas serão aplicadas na plataforma da UFPR Virtual nas segundas-feiras (conforme cronograma) das 13h30 até 15h00. Fora do prazo de execução, a prova será aceita dentro de um período limite de 30 minutos com desconto de 20 % da nota da respectiva avaliação. Não será aceito o envio da prova fora do prazo limite e por outros meios que não seja a UFPR Virtual.

O aluno será aprovado quando alcançar, no total dos módulos, frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) da carga horária total da disciplina e obtiver, no mínimo, grau numérico setenta (70) de média aritmética no conjunto das avaliações parciais síncronas desta disciplina.

O aluno que não obtiver a média prevista poderá prestar exame final síncrono, desde que alcance a frequência mínima exigida e média não inferior a quarenta (40). No exame final será aprovado na disciplina se obtiver grau numérico igual ou superior a cinquenta (50) na média aritmética entre o grau do exame final e a média das avaliações parciais realizadas.

O exame final síncrono será aplicado na plataforma da UFPR Virtual na segunda-feira 29/03/2021 das 13h30 até 15h30. Não será aceito o envio da prova fora do prazo de execução e por outros meios que não seja a UFPR Virtual.

Em caso de ausência ou perda de conexão à Internet durante a avaliação parcial ou exame final, o aluno poderá solicitar a segunda chamada síncrona num prazo máximo de 24 h após a finalização da avaliação em questão enviando uma mensagem para o professor na plataforma da UFPR Virtual ou pelo e-mail da UFPR. A segunda chamada síncrona de cada avaliação (2°CH) será aplicada nas quartas-feiras das 13h30 até 15h00 conforme o cronograma proposto.


CREMASCO, M. A. Fundamentos de transferência de massa. 3ª ed. São Paulo: Blucher, 2015. WELTY, J. R.; WICKS, C. E.; WILSON, R. E.; RORRER, G. L. Fundamentals of Momentum, Heat and Mass Transfer. 5th ed. John Wiley & Sons, Inc., 2008. INCROPERA, F. P.; BERGMAN, T. L.; LAVINE, A. S.; DEWITT, D. P. Fundamentos de Transferência de Calor e de Massa. 7ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2014.


ÇENGEL, Y. A.; GHAJAR, A. J. Transferência de Calor e Massa. 4ª ed. Porto Alegre: AMGH, 2012. BIRD, R. B.; STEWART, W. E.; LIGHTFOOT, E. N. Fenômenos de Transporte. 2ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2004. SISSOM, L. E.; PITTS, D. R. Fenômenos de Transporte. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1988. BENNETT, C. O.; MYERS, J. E. Fenômenos de transporte: quantidade de movimento, calor e massa. São Paulo: McGraw-Hill, 1978. CUSSLER, E. L. Diffusion: Mass transfer in fluid systems. 2nd ed. New York: Cambridge Univ., 1997.



Professor da Disciplina: Dra. Myriam Lorena Melgarejo Navarro Cerutti Assinatura:

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Prof. Dr. Luiz Fernando de Lima Luz Junior Assinatura: __________________________________________




Ficha 2 (variável)

Disciplina: Cálculo de Reatores Homogêneos Código: TQ088

Natureza: ( X ) Obrigatória ( ) Optativa

( ) Semestral ( ) Anual ( X ) Modular Vagas: 70

Pré-requisito:

CD020; CD021; CE003; CF059; CF060; CF061; CF063; CF064; CI202;

CI208; CM005; CM042; CM045; CM201; CQ049; CQ050; CQ090; CQ091;

CQ092; CQ093; CQ094; CQ095; TQ043; TQ071; TQ072; TQ073; TQ074;

TQ078; TQ080; TQ083; TQ090; TQ091

Co-requisito: -

Modalidade:

( ) Presencial

( ) Totalmente EaD

(X) 100 %EaD*

CH Total: 60

CH semanal: 10* *a distância

Padrão (PD):

60

Laboratório (LB):

0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0

Orientada (OR):

0

Prática

Específica

(PE): 0

Estágio de

Formação

Pedagógica

(EFP): 0


Reações químicas. Cinética homogênea. Tipos de reatores. Reatores para reações simples. Reatores para reações múltiplas. Reatores não isotérmicos. Reatores não ideais. Reatores reais.

(*) JUSTIFICATIVA PARA A OFERTA A DISTÂNCIA

Resolução n° 65/2020-CEPE que regulamenta, em caráter excepcional, período especial para o desenvolvimento de atividades de ensino nos cursos de educação superior, profissional e tecnológica da UFPR, no contexto das medidas de enfrentamento da pandemia de COVID-19 no país.

OBJETIVO GERAL

1. Qualificar profissionais para que estes possam dimensionar e otimizar reatores homogêneos adequadamente de forma a atuar em diversos tipos de indústrias químicas.

2. Encaminhar o estudante a exercitar a auto-reflexão, a auto-educação e a autogestão de suas ações e, dessa forma, perpetuar o aprender através de sua própria experiência.

OBJETIVO ESPECÍFICO

1. Relembrar conceitos relacionados ao projeto de reatores já vistos em disciplinas fundamentais. 2. Compreender os principais conceitos que a engenharia de reações químicas necessita. 3. Entender a complexidade do problema de dimensionamento de reatores químicos. 4. Reconhecer o tipo de reação homogênea que está ocorrendo em um sistema reacional. 5. Identificar os tipos de reatores químicos. 6. Caracterizar os reatores reais com bases em modelos reais de projeto. 7. Deduzir, utilizando balanços de massa e energia, as equações de projeto para reatores químicos ideais. 8. Dimensionar reatores químicos homogêneos utilizando os conceitos de cinética química, termodinâmica e

fenômenos de transporte. 9. Projetar um reator ideal, para um determinado processo químico considerando o lay-out, custo, materiais de

construção e outros itens que sejam necessários. 10. Corrigir as possíveis falhas do projeto homogêneo ideal, que possam diminuir a conversão do processo pelo

escoamento real no reator, considerando a distribuição do tempo de residência.


Plano Ficha 2 - TQ088 - Reatores Homogeneos CORRETO (3026682) SEI 23075.054206/2020-33 / pg. 10


PROGRAMA (itens de cada unidade didática) Para atender aos objetivos gerais propostos o conteúdo programático foi dividido em tópicos os quais serão apresentados em sequencialmente linear permitindo o aprofundamento do tema de forma progressiva facilitando a síntese e revisão dos conceitos abordados.

Unidade 1: Introdução ao projeto de reatores.

• Conceitos de Termodinâmica, em especial equilíbrio químico.

• Tipos básicos de reatores químicos.

• Tipos de escoamento em reatores químicos.

• Modelos ideias para o projeto de reatores.

• Organograma do projeto de reatores químicos homogêneos.

• Equações básicas.

Unidade 2: Reações químicas.

• Tipos de reações químicas.

• Estequiometria.

• Cinética química.

Unidade 3: Balanços molares e de energia.

• Balanço molar.

• Balanço de energia.

• Aplicações para reações simples e modelos ideais (Modelos descontínuos, CSTR e PFR).

Unidade 4: Reações múltiplas.

• Tipos de reações químicas múltiplas.

• Rendimento.

• Seletividade.

• Aplicações para reações múltiplas e modelos ideais (CSTR e PFR).

Unidade 5: Projeto para reatores homogêneos.

• Associação de reatores.

• Reciclo.

• Custo.

• Otimização.

Unidade 6: Escoamento não ideal.

• Modelos para escoamento não ideais.

• DTR.

• Mistura de fluidos.

Unidade 7: Estudos de caso.

• Aplicações dos conceitos adquiridos para exemplos reais.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS A estratégia de ensino foi planejada considerando métodos e técnicas adequados ao ensino remoto com o apoio de tecnologias de informação e comunicação.

Metodologia de ensino A disciplina será desenvolvida por meio das seguintes metodologias: exposição (síncrona e assíncrona), ensino individualizado (assíncrona) e ensino em grupo (síncrona e assíncrona). A ênfase será maior para o ensino individualizado e em grupos com a utilização de abordagens andrológicas criativas tanto convergentes como divergentes. Serão adotadas diferentes técnicas como segue:

• Exposição: transmissões síncronas expositivas e interrogativas, podcasts, palestras e filmes.



• Ensino individual: testes de diagnóstico/verificação, estudo dirigido, jogos, mapas mentais, análise de textos (Leitura SQ3R), pesquisa bibliográfica e redação.

• Ensino em grupo (2 a 5 alunos): Estudo de caso (PBL), incidentes críticos, tutoria entre pares, dinâmicas de grupo e tempestade de ideias (brainstorming).

Recursos instrucionais

• Ambiente de aprendizagem e comunicação: sala de aula virtual criada no Microsoft Teams institucional tanto as atividades síncronas como as assíncronas serão realizados na sala virtual, ou seja, videoconferências, armazenamento do conteúdo didático, tarefas e cronograma, realização de tarefas e avaliações, criação de documentos, comunicação, fóruns, registro de frequência e notas.

• Recurso humano: o professor da disciplina será o orientador do ambiente virtual de aprendizagem. O mesmo será responsável pela elaboração e transmissão dos materiais multimidiáticos, tirar dúvidas, mediar discussões no fórum e fazer as avaliações referentes ao conteúdo programado.

• Recursos tecnológicos: vídeos, áudios, audiovisuais, computacionais (aplicativos) e de comunicação e informação (internet).

• Infra-estrutura mínima de suporte tecnológico, científico e instrumental à disciplina: computador com áudio, microfone e câmera e acesso à Internet.

Execução das atividades O cronograma foi elaborado considerando a oferta da disciplina com início no dia 03/11/2020 e término previsto para 11/02/2021. Com exame final no dia 25/02/2021. As atividades síncronas (12 h) serão realizas nos dias e horários discriminados no cronograma de trabalho. As atividades assíncronas (48 h) serão realizadas pelo aluno a qualquer momento, desde que as datas de entrega sejam respeitadas. No cronograma de trabalho são propostos os dias e carga horária de estudo para o bom desenvolvimento da disciplina.

Cronograma de trabalho

UN Tema Tipo CH Datas Horário V.A.M.

1

Introdução ao projeto de reatores. S 2 03/11/2020 13:30 à 15:30

5

Tipos básicos de reatores químicos.

A 2 03 a 05/11/2020 -

Tipos de escoamento em reatores químicos.

Modelos ideias para o projeto de reatores.

Organograma do projeto de reatores químicos homogêneos.

Equações básicas.

Atividade 1

2

Reações químicas. S 2 12/11/2020 13:30 à 15:30

5

Tipos de reações químicas.

A 8 06 a 11/11/2020 - Estequiometria.

Cinética química.

Atividade 2

3

Balanços molares e de energia. S 2 19/11/2020 13:30 à 15:30

5

Balanço molar.

A 8 13 a 20/11/2020 - Balanço de energia.

Aplicações para reações simples e modelos ideais.

Atividade 3

4 Reações múltiplas. S 2 26/11/2020 13:30 à 15:30 5



Tipos de reações químicas múltiplas.

A 8 23 a 25/11/2020 -

Rendimento.

Seletividade.

Aplicações para reações múltiplas e modelos ideais.

Atividade 4

5

Projeto para reatores homogêneos. S 2 03/12/2020 13:30 à 15:30

5

Associação de reatores.

A 8 27/11 a 02/12/2020 -

Reciclo.

Custo.

Otimização.

Atividade 5

6

Escoamento não ideal.

A 2 04 a 09/12/2020 -

5

Modelos para escoamento não ideais.

DTR.

Mistura de fluidos.

Atividade 6

- Revisão S 2 10/12/2020 13:30 à 15:30 -

Avaliação 1 A 2 11/12/2020 40

7

Estudo de caso.

A 10 25/01 a 05/02/2021 -

20

Aplicações dos conceitos adquiridos para exemplos reais.

Avaliação 2

- Participação nos fóruns de discussão A - 03/11/2020 a 05/02/2021 - 10

Exame final. S - 25/02/2021 13:30 à 15:30 -

UN – Unidade | A – Atividade assíncrona | S – Atividade síncrona | CH – Carga horária | V.A.M - Valor das atividades do módulo

Frequência

O controle de frequência será realizado pela participação nas atividades assíncronas, ou seja, com a realização das tarefas pelo aluno e o envio nos prazos previamente estabelecidos no cronograma específico de atividades e disponibilizados na plataforma Teams.


A avaliação será realizada de forma contínua por meio de atividades individuais, em grupo e também pela participação do aluno nas discussões propostas nos fóruns. Todas as tarefas e discussões serão realizadas na plataforma Teams. A nota final será obtida pela somatória das atividades propostas conforme pontuação discriminada no cronograma de trabalho

O aluno será aprovado se obtiver NF ≥ 70 e frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) da carga horária total da disciplina. Terão direito de fazer o exame final os alunos com NF entre 40 e 69.


De livre acesso na internet:

1. FOGLER, H. S. Elementos de Engenharia Química. 4. ed.; Rio de Janeiro: LTC, 2009. Versão on line: http://umich.edu/~elements/


http://umich.edu/~elements/


2. JUAN, A. B.; TEROL, C.C. Reactores químicos y bioquímicos. E-book: Universitat Jaume I, 2014. Disponível em: https://archive.org/stream/2014ReactoresQuimicosYBioquimicos?ref=ol#page/n81/mode/2up

Livros disponíveis nas bibliotecas das UFPR:

1. FOGLER, H. S. Elementos de Engenharia Química. 4. ed.; Rio de Janeiro: LTC, 2009. 2. LEVENSPIEL, O. Engenharia das Reações Químicas. 3. ed.; São Paulo: Edgard Blücher, 2000. 3. ROBERTS, G. W. Reações Químicas e Reatores Químicos. Rio de Janeiro: LTC, 2010.


1. SMITH, J. M. Chemical Engineering Kinetics. 3. ed.; Singapore: Mc Graw Hill, 1981. 2. HILL, C. G. An Introduction to Chemical Engineering Kinetics & Reactor Design. New York: John Wiley & Sons,

1977. 3. CHEN, N. H. Process Reactor Desing. USA: Allan and Bacon, 1983. 4. CHOPEY, N. P. Handbook of Chemical Engineering Calculations. 2. ed.; Singapore: Mc Graw Hill, 1993. 5. COULSON, J. M.; RICHARDSON, J. F. Tecnologia Química. V. III. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1982. 6. PERRY, R. H. Manual de Engenharia Química. 5. ed.; Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1980. 3. WALAS, S. M. Chemical Process Equipment: Selection and Desing. USA: Butterworth Publishers, 1988. 4. THONES, D. Chemical Reactor Development from Laboratory Synthesis to Industrial Production. E-book:

Springer-Science+Business Media,1994.

Professor da Disciplina: Mônica Beatriz Kolicheski Assinatura: __________________________________________ Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Luiz Fernando Lima Luz Junior Assinatura: __________________________________________



https://archive.org/stream/2014ReactoresQuimicosYBioquimicos?ref=ol#page/n81/mode/2up

Ficha 2 (variável)

Disciplina: Resistência dos Materiais Código: TQ092

Natureza: (X Obrigatória ( ) Optativa

(X) Semestral ( ) Anual ( ) Modular

Pré-requisito:

TQ 072 Co-requisito:N Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD ( X ).............. % EaD*

CH Total: 60

CH semanal: 04 Padrão (PD): 60 Laboratório (LB): 0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0 Orientada (OR): 0 Prática Específica (PE): 0


Estudo das propriedades de resistência de materiais metálicos utilizados na fabricação de unidades de processamento químico: . Análise de compatibilidade de materiais aos meios de processos químicos.

Especificação e seleção de materiais metálicos para unidades industriais

PROGRAMA (itens de cada unidade didática)

Mecânica dos materiais. Comportamento em Tensão e deformação axial. Relação entre os Mecanismos de deformação de materiais e suas transformações em estado sólido. Diagramas de estabilidade termodinâmica dos materiais metálicos. Efeito dos elementos de liga na resistência dos materiais. Estabilidade eletroquímica dos materiais metálicos. Mecanismos de corrosão na indústria química. Efeito da adição de elementos de liga na resistência contra corrosão. Nomenclatura dos materiais: sistema UNS, API, AISI, SAE.. Princípios de seleção de materiais

OBJETIVO GERAL O aluno deverá ser capaz de selecionar materiais para o projeto de uma unidade industrial.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Avaliar as propriedades dos materiais para suportar as condições de esforços mecânicos e deformação; Avaliar a compatibilidade dos materiais às condições de fluidos e processo; mensurar taxas de corrosão; Especificar corretamente os materiais conforme nomenclatura padrão.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

A disciplina será desenvolvida mediante aulas por vídeo conferencia quando serão apresentados os conteúdos curriculares teóricos e através de atividades de Estudo de Casos.

DATA HORAS AULA ASSUNTO

04/11 2 AT-01 ASPECTOS GERAIS - INTRODUÇÃO

06/11 2 AT-02 EQUILIBRIO DE FORÇA APLICADAS A PARTÍCULAS E CORPOS

RÍGIDOS

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Tecnologia Coordenação do Curso de Engenharia Química Departamento de Engenharia Química

Anexo FICHA 2- TQ092 - Retificada (3043193) SEI 23075.054206/2020-33 / pg. 15

11/11 2 AT-03 DIAGRAMA DE CORPO LIVRE

TRELIÇA E RESULTANTE INTERNA

13/11 2 AT-04 DIAGRAMA DE CORPO LIVRE

TRELIÇA E RESULTANTE INTERNA

18/11 2 AT-05 TENSÃO E DEFORMAÇÃO

TENSÃO NORMAL

20/11 2 AT-06 TENSÃO E DEFORMAÇÃO

DEFORMAÇÃO AXIAL E TÉRMICA

25/11 2 AT-07 TENSÃO DE CISALHAMENTO DEFORMAÇÃO DE CISALHAMENTO

27/11 2 AT-08 REVISÃO DE MECANISMOS DE DEFORMAÇÃO DEFEITO EM LINHA , PONTO E SUPERFÍCIE

02/12 2 AT-09 MECANISMOS DE AUMENTO DE RESISTÊNCIA MECÂNICA

04/12 2 AT-10 DIAGRAMAS DE FASES METALÚRGICO

09/12 2 AT-11 DIAGRAMAS DE FASES METALÚRGICO

DIAGRAMAS DE FASES FeC

11/12 2 AT-12 TRANSFORMAÇÃO DE FASES

16/12 2 AT-13 TRANSFORMAÇÃO DE FASES

18/12 2 AT-14 1a AVALIAÇÃO/SEMINÁRIO

20/01 2 AT-15 FUNDAMENTOS DE CORROSÃO EQUAÇÃO DE NERNST

22/01 2 AT-16 FORMAS DE CORROSÃO DOCUMENTAÇÃO

27/01 2 AT-17 MECANÍSMOS DE CORROSÃO

CORROSÃO POR FRESTAS/PITES

SENSITIZAÇÃO E SELETIVA

29/01 2 AT-18 MECANÍSMOS DE CORROSÃO

CORROSÃO SOB TENSÃO E FRAGILIZAÇÃO POR HIDROGÊNIO

03/02 2 AT-19 ESTUDO DE CASOS

FALHAS POR CORROSÃO E TENSÃO

05/02 2 AT-20 LIGAS RESISTENTES A CORROSÃO – CRA

EFEITO DOS ELEMENTOS DE LIGA

10/02 2 AT-21 LIGAS RESISTENTES A CORROSÃO – CRA APLICAÇÃOS EM P&G

12/02 2 AT-22 2a AVALIAÇÃO/ESTUDO DE CASOS

24/02 2 AT-23 SELEÇÃO DE MATERIAIS – DIAGRAMAS DE ASHBY


26/02 2 AT-24 SELEÇÃO DE MATERIAIS – DIAGRAMAS DE ASHBY

03/03 2 AT-25 SELEÇÃO DE MATERIAIS – ESTUDO DE CASOS



12/03 2 AT-28 NOMENCLATURA DE AÇOS

UNS AISI E API

17/03 2 AT-29 NOMENCLATURA DE AÇOS

UNS AISI E API

19/03 2 AT-30 3a AVALIAÇÃO – TRABALHO FINAL

EXAME FINAL


A avaliação será feita mediante: 1- Um seminário de conhecimentos teóricos básicos 2- um trabalho envolvendo análise de um Estudo de Casos. 3- Um trabalho de Seleção de Materiais

A aluno deverá atingir média final igual ou superior a 5,00


Mecânica dos Materiais. Roy R. Craig Jr. Editora LTC

Engenharia e Ciência dos Materiais – Introdução. William D. Callister, Jr. Editora Wiley

Corrosão. Vicente Gentil. Editora LTC

Oilfield Metallurgy and Corrosion. Bruce. D. Craig. Metcorr edition.


Seleção de Materiais. Maurizio Ferrante. Editora UFSCar

Materials Selection in Mechanical Design, Michael F. Ashby. BH editions

Materials Seletion for Petroleum Refineries and Gathering Facilities. R.A. White. Nace International

The Science and Engineering of Materials. Donald R. Askeland. Editora PSW

Subsea Pipeline Engineering. Andrew C. Palmer and Roger A. King.Pennwell editions


19

Professor da Disciplina: HAROLDO DE ARAÚJO PONTE

Assinatura: __________________________________________

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: __________________________________________

Assinatura: __________________________________________



Ficha 2 (Período Especial 2 – Resolução N 65/2020-CEPE)€¦ · 2 – Conceitos teóricos e...

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