Aluno: ________________________________________________________________ N.º______ Turma: ______

Data: ___/___/______ Classificação: _________________________________________________________

Professora: ________________________________ Enc. Educação: ____________________________________

Nota: Leia atentamente as questões antes de responder ao teste. No final, aproveite para rever as respostas dadas.

GRUPO I

1. Analise atentamente as pirâmides etárias A e B.

A B

Figura 1 – Pirâmides etárias

1.1. Assinale com um X a resposta correcta. (2 pontos)

a) A estrutura etária é:

a representação gráfica da população.

a composição da população por sexos e idades.

a composição da população por sectores de actividade.

b) Classe oca é uma classe etária que apresenta uma redução do número de efectivos relativamente:

às classes vizinhas.

à classe anterior.

à classe posterior.

1.2. Identifique quanto ao tipo as pirâmides etárias A e B. (3 pontos)

Pirâmide etária A ________________________________________________________________________

Pirâmide etária B _______________________________________________________________________

1.3. Indique o grupo de países, quanto ao grau de desenvolvimento, a que se referem as pirâmides A e B. (3 pon-

tos)

Pirâmide etária A ________________________________________________________________________

Pirâmide etária B _______________________________________________________________________

TTEESSTTEE DDEE AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO DDEE GGEEOOGGRRAAFFIIAA

88..ºº AANNOO

AANNOO LLEECCTTIIVVOO 22001111//22001122

1.4. Assinale com a letra A as características da pirâmide A e com a letra B as características da pirâmide B.

(6 pontos)

___ Elevada taxa de natalidade ___ População jovem

___ Reduzida esperança média de vida ___ Reduzida taxa de natalidade

___ Base mais estreita, topo mais largo ___ População em expansão/crescimento

___ Elevada taxa de mortalidade ___ Reduzida taxa de mortalidade

___ População idosa ___ Elevada esperança média de vida

___ População em contracção ___ Base larga, topo estreito

1.5. A estrutura etária da população cria problemas de vários domínios. Destaque com a letra A os problemas

associados à estrutura etária de A, e com a letra B os problemas associados à estrutura etária de B. (6 pontos)

___ Diminuição da riqueza gerada pelo factor trabalho ___ Subemprego e desemprego

___ Aumento das despesas com a assistência médica ___ Subnutrição e fome

___ Despesas acrescidas com as reformas e pensões ___ Elevada taxa de analfabetismo

___ Grande disponibilidade de mão-de-obra ___ Falta de habitação

___ Problemas de financiamento dos sistemas de segurança social ___ Trabalho infantil

___ Diminuição do espírito empreendedor e da capacidade de inovação ___ Diminuição da população acti-

va

2. Leia atentamente os seguintes textos.

2.1. Responda às seguintes questões, colocando as letras A e B, conforme a alternativa dada se relacione, respec-

tivamente com o texto A ou com o texto B.

a) Qual o grupo de países em causa? (2 pontos)

___ Países desenvolvidos ___ Países em vias de desenvolvimento

b) Qual o grupo etário dominante em cada grupo de países? (2 pontos)

___ População jovem ___ População idosa

c) Quais são as consequências do actual ritmo de crescimento demográfico em cada grupo de países? (5 pontos)

___ Falta de mão-de-obra ___ Crescimento natural acelerado

___ Fome ___ Maiores encargos com a terceira idade

___ Desemprego de jovens ___ Analfabetismo

___ Envelhecimento da população ___ Maiores encargos com a educação

___ Estagnação económica ___ Difícil renovação das gerações

TEXTO B

“O velho continente está a ficar realmente velho: em cada ano que passa há mais avós que no ano prece-dente, mas têm cada vez menos netos. (...) Como resultado desta redução abrupta da taxa de natalidade no ano 2025 existirão 64,1 milhões de refor-mados para apenas 49 milhões de crianças.”

Sérgio Vieira – “Semanário”

TEXTO A

O elevado número de jovens existentes nestes países provoca todos os anos um aumento de candidatos ao casamento e por consequência à procriação. Este facto leva a que mesmo que estes novos casais (em número superior aos das gerações anteriores) procurassem dimi-nuir o número de filhos, estes continuariam a ser em número elevado durante muito tempo.

3. Leia atentamente as seguintes frases relativas às políticas demográficas adoptadas pela França e pela China.

3.1. Refira a designação atribuída às políticas demográficas seguidas pela França e pela China. (2 pontos)

França ________________________________________________________________________________

China _________________________________________________________________________________

3.2. Das seguintes medidas indique com AN aquelas que se inserem numa política antinatalista e com N as que

dizem respeito a uma política natalista. (8 pontos)

___ Escolaridade gratuita ao filho único ___ Benefícios fiscais a famílias com vários filhos

___ Campanhas de planeamento familiar ___ Habitação mais barata para as famílias numerosas

___ Alargamento das licenças de parto ___ Alargamento dos impostos a famílias numerosas

___ Penalização do aborto ___ Liberdade na prática da interrupção da gravidez

___ Cresces e jardins-de-infância gratuitos ___ Esterilização gratuita

___ Divulgação dos meios contraceptivos ___ Aumento significativo do abono de família

___ Apelos ao casamento mais tardio ___ Aumento do tempo de licença pós-parto

___ Compensações monetárias a famílias numerosas ___ Benefícios fiscais a casais com um só filho

GRUPO II

4. Analise atentamente o quadro 1.

A DENSIDADE POPULACIONAL DE ALGUNS PAÍSES DO MUNDO

PAÍSES População absoluta

Superfície Km2

CÁLCULO Densidade

populacional

PORTUGAL 10 561 614 92 090

EUA 308 745 538 9 372 610

ÍNDIA 1 210 193 422 3 287 590

Quadro 1

4.1. Calcule a densidade populacional de cada país, no espaço reservado no quadro. (9 pontos) 4.2. Defina densidade populacional. (3 pontos)

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4.3. Mencione o país onde cada habitante dispõe de menos espaço. (2 pontos)

_____________________________________________________________________________________________

“O governo francês decidiu, no seu último conselho de ministros, proceder ao aumento dos abonos de famí-lia.”

“Nos orfanatos da China encontram-se, sobretudo, crianças abandonadas pelos pais, devido à política de controlo de nascimentos que preconiza um único filho por casal.”

5. “A população não se encontra igualmente repartida à superfície do globo. Imensas regiões não possuem mais do que populações dispersas, e às vezes, são totalmente vazias de homens, enquanto que outras suportam grandes densidades populacionais.”

5.1. Observe com atenção o mapa da figura 2.

5.1.1. Identifique as concentrações humanas assinaladas no mapa com as letras A, B, C e D. (4 pontos)

A __________________________

B __________________________

C __________________________

D __________________________

Figura 2 – A densidade populacional no Mundo

5.1.2. Sublinhe os seis factores que justificam a elevada concentração de população verificada em B. (3 pontos) 6. “Existem no Mundo vastas regiões que não reúnem condições para a fixação do Homem, designando-se por isso de vazios humanos.”

Editora Constância

6.1. Localize no planisfé-rio, com o respectivo número, os seguintes vazios humanos. (4 pon-tos)

1. Deserto do Sara 2. Floresta Amazónica 3. Montanhas Rochosas 4. Gronelândia 5. Himalaias 6. Deserto australiano 7. Antárctida 8. Sibéria

Figura 3 – Planisfério

Clima temperado;

Reduzido número de indústrias;

Relevo de baixa e média altitude;

Solos férteis;

Clima equatorial;

Relevo de elevada altitude.

Elevado número de indústrias;

Boas vias de comunicação;

Existência de povoamentos antigos;

Solos pouco produtivos;

Vegetação muito densa;

Escassez dos recursos hídricos;

6.1 – Em cada alínea risque a palavra ou expressão destacada que não esteja correcta. (6 pontos) 6.2.1. As áreas de montanha possuem algumas características que condicionam a fixação do Homem porque:

a) a temperatura aumenta/diminui com a altitude.

b) a camada de solo é muito/pouco espessa.

c) a acessibilidade é muito fácil/difícil.

6.2.2. As regiões situadas nas altas latitudes (regiões polares e subpolares) são de difícil fixação humana porque:

a) o solo está permanentemente/raramente gelado.

b) as temperaturas são muito altas/baixas.

c) as precipitações são escassas ou nulas/muito abundantes.

6.2.3. As regiões dos desertos quentes são repulsivas à fixação do Homem porque:

a) o solo é muito rico/pobre em nutrientes.

b) a vegetação é muito exuberante/quase inexistente .

c) o clima é muito ameno/rigoroso.

6.2.4. As florestas equatoriais possuem baixas fixações humanas porque:

a) o solo está permanentemente/raramente com excesso de água.

b) com a vegetação muito densa a circulação é muito fácil/difícil.

c) com a existência de uma vegetação muito densa proporciona um excesso/falta de sombra.

GRUPO III

7. As migrações adquirem características diferentes consoante a causa que lhe dão origem, o período de tempo que demoram e o espaço que é percorrido. 7.1. Diga o que entende por migração. (2 pontos) _____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

7.2. Nas questões que se seguem assinale com um X na opção que considera mais correcta, no que se refere ao tipo de migração apresentada em cada um dos casos. (8 pontos) 7.2.1. O Sr. Gouveia emigrou de Portugal para a Alemanha em busca de melhores condições de vida. Esteve na Alemanha 25 anos. Este movimento a uma migração... Interna, temporária e económica. Interna, definitiva e económica. Externa, temporária e política. Externa, definitiva e económica.

7.2.2. A saída de população do seu país para traba-lhar no estrangeiro, designa-se: Migração interna Imigração Migração forçada Emigração

7.2.3. A entrada de população num país estrangeiro para trabalhar, chama-se: Migração pendular Êxodo rural Emigração Imigração

7.2.4. A Marina vive em França e os seus pais são agricultores que durante as vindimas se dirigem para a região de Champagne em busca de trabalho. Esta migração é... Interna, temporária e económica. Interna, sazonal e económica. Externa, temporária, turística. Externa, sazonal e económica.

7.2.5. A saída definitiva da população das áreas rurais para as áreas urbanas, designa-se: Êxodo urbano Migração sazonal Emigração Êxodo rural

7.2.6. O Sr. Pimenta, que vivia na Guarda, mudou-se para o Porto à procura de um posto de trabalho. A deslocação que efectuou é... Interna, temporária e económica. Interna, definitiva e económica. Externa, temporária, turística. Externa, definitiva e económica.

7.2.7. O movimento que a população realiza, todos os dias, de casa para o trabalho e do trabalho para casa, designa-se: Imigração Migração temporária Migração pendular Migração forçada

7.2.8. O movimento da população que se verifica em determinadas épocas do ano para trabalhar, como por exemplo nas vindimas, chama-se: Migração turística Migração pendular Migração sazonal Imigração

8. Os movimentos migratórios, ao longo da história da humanidade, apresentam variadas motivações e conse-quências. 8.1. Classifique os seguintes movimentos migratórios quanto às causas que lhe deram origem. (3 pontos)

A – Trabalhadores agrícolas portugueses para as vindimas na Suíça. _____________________________________

B – Deslocação de populações em consequências das cheias no Tejo. ____________________________________

C – Fixação de artistas plásticos na cidade de Paris. ___________________________________________________

D – Pedido de exílio por parte de muitos cubanos aos EUA. ____________________________________________

E – Fuga de muitos Judeus para os EUA em consequência das perseguições Nazis. __________________________

F – Deslocação de muitos portugueses durante o verão para o Algarve. ___________________________________

8.2. Assinale, no quadro, com um X o local onde ocorre cada uma das consequências dos movimentos migrató-rios. (7 pontos)

CONSEQUÊNCIAS PAÍS DE ORIGEM PAÍS DE DESTINO

Diminuição da população jovem

Aumento da taxa de natalidade

Aumento da população jovem

Abandono dos campos

Falta de mão-de-obra em alguns sectores de actividade

Diminuição do crescimento efectivo

Aumento da população absoluta

Envelhecimento da população

Rejuvenescimento da população

Desemprego

Maiores encargos com a segurança social

Área degradadas e bairros de lata

Despovoamento das áreas rurais

Abundância de população activa Quadro 2

9. Leia as seguintes afirmações e atente no mapa 1. Então, face à situação vivida, quer nas áreas de partida, quer na Europa Ocidental, foram criadas condi-ções para o surgimento de um grande fluxo migratório. A Europa oferece a uma população jovem e com expectativas para melhorar o seu nível de vida, emprego na agricultura, na construção civil, nas minas, na indústria hoteleira, nos serviços domésticos e limpeza, etc.

Figura 4 – Grandes fluxos migratórios entre 1960 - 73

9.1. Indique o período da emigração a que correspondem as afirmações. (2 pontos)

_____________________________________________________________________________________________

9.2. Identifique quanto ao espaço o tipo de movimento migratório. (2 pontos)

_____________________________________________________________________________________________

9.3. Mencione três dos principais países de destino dos portugueses nesse período. (1,5 pontos)

_____________________________________________________________________________________________

9.4. Explique as causas que deram origem a esse movimento migratório. (4,5 pontos)

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A professora,

Ermelinda Pereira