Formadora: Anabela Figueiredo

Formandas: Alexandra Filipe

Ana Catarina Correia

Agrupamento de Escolas

de Penacova

Ano letivo 2011/2012

Jardim de Infância de Miro Grupo heterogéneo

constituído por 17 crianças

Jardim de Infância de Penacova – Sala B Grupo heterogéneo

constituído por 17 crianças

Todas as atividades descritas foram efetuadas e trabalhadas com os

grupos

de crianças dos dois jardins de infância.

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Estimular o desenvolvimento da comunicação verbal

Estimular o caráter lúdico da linguagem e o prazer em lidar com as palavras

Estimular as crianças a usar o significado e o ritmo para observarem

e preverem palavras que rimem

Desenvolver a consciência fonológica , silábica, fonética

Promover na criança a análise da linguagem para que esta entenda a

relação que existe entre as letras e o que elas representam

Realizar jogos que apelem à construção de um novo vocabulário

Estimular o gosto por ouvir poesia

Estimular a análise da componente pictórica na exploração da capa

e contra capa de um livro

Refletir sobre as diferentes edições de um livro

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Meteu-se dentro da terra

Uma sementinha preta...Ai violeta!

Dessa semente se ergueu

Uma haste devagarinho...Ai violeta!

E pequenina nasceu

Uma folha redondinha...Ai violeta!

Depois num abrir mansinho

Nasceu uma flor quase preta...Ai violeta!

Não era preta mas triste,

tão triste e tão perfumada...Ai violeta!

Esconde-se a folha orvalhadapelas lágrimas da manhã...Ai violeta!

E pela tarde o sol-pôrleva-lhe a cor de poente...Ai violeta!

E pela noite morreua olhar um pirilampo...Ai violeta!

Da pobre semente pretaNinguém diga: ficou nada!tão triste, tão só, tão delicada,Ai violeta!

Matilde Rosa Araújo

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Mapeamento da palavra VIOLETA com palavras do poema

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Em cada palavra e com cores diferentes as crianças identificaram as

vogais

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da palavra violeta as crianças

identificaram o fonema inicial (V).

A partir deste criaram novas palavras:

.Vaca,

.Vento,

.Vida, ….

Violeta rima com…..

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Da análise do poema surge uma dúvida:

-” Batemos mais palmas com algumas palavras!!” ( Beatriz, 5 anos)

- “Algumas são grandes e outras não.” (Rodrigo, 5 anos)

- “Então são???” (Educadora)

- “Olha, são pequenas…..” (Rita , 4 anos)

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- “Podemos pôr a violeta contente e feliz??” ( Vitória, 5 anos)

- “Sim… Como?” ( Educadora)

- “Com outras palavras…. triste, contente……” ( Beatriz, 6 anos)

- “Essas palavras chamam-se opostos ou antónimos.

Significa o contrário…” ( Educadora)

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VI - O- LE - TA

Formação de novas palavras a partir da divisão silábica

da palavra.

Realização de novas frases com as novas palavras .

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Formadora: Anabela Figueiredo

Formandas: Alexandra Filipe

Ana Catarina Correia

Agrupamento de Escolas

de Penacova

Ano letivo 2011/2012