Formando-se para Trabalhar em Agronegócio: Formando-se para Trabalhar em Agronegócio: De De CommodityCommodity à sua à sua DescomoditizaçãoDescomoditização

Prof. Evaristo Marzabal NevesProf. Evaristo Marzabal Neves

Extraido do texto “Agronegócio do Brasil”

M. F. Neves, D. Zylbersztajn e E. M. Neves

Editora Saraiva. Cap. 20; p. 103 – 106, 2005

Apoio didático: Aline Cristina Fermino - Bolsista PECEGE

Murilo Ribeiro Pauleli – Bolsista PET-GAEA

Formando-se para Trabalhar em Agronegócio: Formando-se para Trabalhar em Agronegócio: De De CommodityCommodity à sua à sua DescomoditizaçãoDescomoditização

Prof. Evaristo Marzabal NevesProf. Evaristo Marzabal Neves

Extraido do texto “Agronegócio do Brasil”

M. F. Neves, D. Zylbersztajn e E. M. Neves

Editora Saraiva. Cap. 20; p. 103 – 106, 2005

Apoio didático: Aline Cristina Fermino - Bolsista PECEGE

Murilo Ribeiro Pauleli – Bolsista PET-GAEA

ESALQ / USP

Depto. Economia, Administração e Sociologia

LES 0669: Iniciação Científica em Economia Aplicada

“ “ Pessoas vencedoras são as que se Pessoas vencedoras são as que se diferenciam da multidão. Têm diferenciam da multidão. Têm

características próprias e são à prova características próprias e são à prova de lugar-comum, não sendo de lugar-comum, não sendo

descartáveis ”.descartáveis ”.

F. SteimbergF. Steimberg

“ “ Pessoas vencedoras são as que se Pessoas vencedoras são as que se diferenciam da multidão. Têm diferenciam da multidão. Têm

características próprias e são à prova características próprias e são à prova de lugar-comum, não sendo de lugar-comum, não sendo

descartáveis ”.descartáveis ”.

F. SteimbergF. Steimberg

Sumarizando a aulaSumarizando a aula

1.1. Introdução: Você sabe o que é uma commodity?Introdução: Você sabe o que é uma commodity?

2.2. Recomendações de consultores e professores do Recomendações de consultores e professores do agronegócio.agronegócio.

3.3. O que aconselham os 12 cientistas brasileiros O que aconselham os 12 cientistas brasileiros mais citados no exterior, para quem quer se mais citados no exterior, para quem quer se destacar em carreiras competitivas.destacar em carreiras competitivas.

Sumarizando a aulaSumarizando a aula

1.1. Introdução: Você sabe o que é uma commodity?Introdução: Você sabe o que é uma commodity?

2.2. Recomendações de consultores e professores do Recomendações de consultores e professores do agronegócio.agronegócio.

3.3. O que aconselham os 12 cientistas brasileiros O que aconselham os 12 cientistas brasileiros mais citados no exterior, para quem quer se mais citados no exterior, para quem quer se destacar em carreiras competitivas.destacar em carreiras competitivas.

IntroduçãoIntrodução

Commodity = mercadoria, artigo, produto.Commodity = mercadoria, artigo, produto.

É utilizado nas transações comerciais de produtos de origem É utilizado nas transações comerciais de produtos de origem primária nas bolsas de mercadorias.primária nas bolsas de mercadorias.

O termo é usado como referência aos produtos de base em O termo é usado como referência aos produtos de base em estado bruto (matérias-primas) ou com pequeno grau de estado bruto (matérias-primas) ou com pequeno grau de industrialização, de qualidade quase uniforme, produzidos industrialização, de qualidade quase uniforme, produzidos em grandes quantidades e por diferentes produtores. em grandes quantidades e por diferentes produtores.

Estes produtos “in natura”, cultivados ou de extração mineral, Estes produtos “in natura”, cultivados ou de extração mineral, podem ser estocados por determinado período sem perda podem ser estocados por determinado período sem perda significativa e qualidade. Possuem cotação e negociabilidade significativa e qualidade. Possuem cotação e negociabilidade globais, utilizando bolsas de mercadorias (Secex/MDIC).globais, utilizando bolsas de mercadorias (Secex/MDIC).

IntroduçãoIntrodução

•CommodityCommodity = produto padronizado, tudo igual = produto padronizado, tudo igual

•Descomoditização = diferenciado, especial, Descomoditização = diferenciado, especial, high qualityhigh quality

•Um exemplo: o Brasil é grande exportador de café em Um exemplo: o Brasil é grande exportador de café em grão. No mercado interno, criou-se uma imagem de que grão. No mercado interno, criou-se uma imagem de que “tudo é igual” – homogeinização.“tudo é igual” – homogeinização.

““A A comoditizaçãocomoditização do mercado do café torrado e/ou moído, do mercado do café torrado e/ou moído, que caracteriza o setor nos tempos atuais, tem sido que caracteriza o setor nos tempos atuais, tem sido marcada por uma substancial falta de diferenciação entre a marcada por uma substancial falta de diferenciação entre a maioria das marcas de café, implicando em baixos valores maioria das marcas de café, implicando em baixos valores agregados, concorrência predatória e resultados negativos agregados, concorrência predatória e resultados negativos para a grande maioria das empresas, de qualquer porte e para a grande maioria das empresas, de qualquer porte e tamanho”.tamanho”.

IntroduçãoIntrodução

•CommodityCommodity = produto padronizado, tudo igual = produto padronizado, tudo igual

•Descomoditização = diferenciado, especial, Descomoditização = diferenciado, especial, high qualityhigh quality

•Um exemplo: o Brasil é grande exportador de café em Um exemplo: o Brasil é grande exportador de café em grão. No mercado interno, criou-se uma imagem de que grão. No mercado interno, criou-se uma imagem de que “tudo é igual” – homogeinização.“tudo é igual” – homogeinização.

““A A comoditizaçãocomoditização do mercado do café torrado e/ou moído, do mercado do café torrado e/ou moído, que caracteriza o setor nos tempos atuais, tem sido que caracteriza o setor nos tempos atuais, tem sido marcada por uma substancial falta de diferenciação entre a marcada por uma substancial falta de diferenciação entre a maioria das marcas de café, implicando em baixos valores maioria das marcas de café, implicando em baixos valores agregados, concorrência predatória e resultados negativos agregados, concorrência predatória e resultados negativos para a grande maioria das empresas, de qualquer porte e para a grande maioria das empresas, de qualquer porte e tamanho”.tamanho”.

Diferenciar é preciso - perseguir a excelência e a qualidadeDiferenciar é preciso - perseguir a excelência e a qualidade

Descomoditização dos cafés - características como:Descomoditização dos cafés - características como:

•Qualidade superior da bebidaQualidade superior da bebida

•Aspectos dos grãosAspectos dos grãos

•Forma de colheitaForma de colheita

•Tipo de preparoTipo de preparo

Diferenciar é preciso - perseguir a excelência e a qualidadeDiferenciar é preciso - perseguir a excelência e a qualidade

Descomoditização dos cafés - características como:Descomoditização dos cafés - características como:

•Qualidade superior da bebidaQualidade superior da bebida

•Aspectos dos grãosAspectos dos grãos

•Forma de colheitaForma de colheita

•Tipo de preparoTipo de preparo

•HistóriaHistória

•Origem dos plantiosOrigem dos plantios

•Variedades rarasVariedades raras

Inclui ainda:Inclui ainda:

Parâmetros de diferenciação relacionados a sustentabilidade Parâmetros de diferenciação relacionados a sustentabilidade econômica, ambiental e social da produção, de modo a econômica, ambiental e social da produção, de modo a promover maior equidade entre os elos da cadeia produtiva. promover maior equidade entre os elos da cadeia produtiva. Mudanças no processo industrial também levam à diferenciação, Mudanças no processo industrial também levam à diferenciação, com a adição de substâncias, como os aromatizados, ou com a com a adição de substâncias, como os aromatizados, ou com a subtração, como os descafeinados. A rastreabilidade e a subtração, como os descafeinados. A rastreabilidade e a incorporação de serviços também são fatores de diferenciação incorporação de serviços também são fatores de diferenciação e, portanto de agregação de valor.e, portanto de agregação de valor.

•HistóriaHistória

•Origem dos plantiosOrigem dos plantios

•Variedades rarasVariedades raras

Inclui ainda:Inclui ainda:

Parâmetros de diferenciação relacionados a sustentabilidade Parâmetros de diferenciação relacionados a sustentabilidade econômica, ambiental e social da produção, de modo a econômica, ambiental e social da produção, de modo a promover maior equidade entre os elos da cadeia produtiva. promover maior equidade entre os elos da cadeia produtiva. Mudanças no processo industrial também levam à diferenciação, Mudanças no processo industrial também levam à diferenciação, com a adição de substâncias, como os aromatizados, ou com a com a adição de substâncias, como os aromatizados, ou com a subtração, como os descafeinados. A rastreabilidade e a subtração, como os descafeinados. A rastreabilidade e a incorporação de serviços também são fatores de diferenciação incorporação de serviços também são fatores de diferenciação e, portanto de agregação de valor.e, portanto de agregação de valor.

Diferenciação nos cafés:Diferenciação nos cafés:

• Qualidade da bebidaQualidade da bebida ( (gourmetgourmet e e premiumpremium););

• Processo de produçãoProcesso de produção (aromatizados, (aromatizados, capuccino,capuccino, descafeinados, expresso, entre outros);descafeinados, expresso, entre outros);

• Composição de blends:Composição de blends:

a)a) gourmet (bebida mole, 100% arábica); b) Superior (bebida mole/dura, gourmet (bebida mole, 100% arábica); b) Superior (bebida mole/dura, até 15% robusta e 10% de pretos, verdes e ardidos; c) Tradicional até 15% robusta e 10% de pretos, verdes e ardidos; c) Tradicional (bebida dura/riado/rio, até 30% robusta e 25% de pretos, verdes e (bebida dura/riado/rio, até 30% robusta e 25% de pretos, verdes e ardidos; d) Popular/Combate (sem atributo de qualidade)ardidos; d) Popular/Combate (sem atributo de qualidade)

b)b) Que tipo de “blend” profissional você quer ser? “Gourmet”? Que tipo de “blend” profissional você quer ser? “Gourmet”? Popular/Combate”?. Escolha. Decida. Vá a luta.Popular/Combate”?. Escolha. Decida. Vá a luta.

Diferenciação nos cafés:Diferenciação nos cafés:

• Qualidade da bebidaQualidade da bebida ( (gourmetgourmet e e premiumpremium););

• Processo de produçãoProcesso de produção (aromatizados, (aromatizados, capuccino,capuccino, descafeinados, expresso, entre outros);descafeinados, expresso, entre outros);

• Composição de blends:Composição de blends:

a)a) gourmet (bebida mole, 100% arábica); b) Superior (bebida mole/dura, gourmet (bebida mole, 100% arábica); b) Superior (bebida mole/dura, até 15% robusta e 10% de pretos, verdes e ardidos; c) Tradicional até 15% robusta e 10% de pretos, verdes e ardidos; c) Tradicional (bebida dura/riado/rio, até 30% robusta e 25% de pretos, verdes e (bebida dura/riado/rio, até 30% robusta e 25% de pretos, verdes e ardidos; d) Popular/Combate (sem atributo de qualidade)ardidos; d) Popular/Combate (sem atributo de qualidade)

b)b) Que tipo de “blend” profissional você quer ser? “Gourmet”? Que tipo de “blend” profissional você quer ser? “Gourmet”? Popular/Combate”?. Escolha. Decida. Vá a luta.Popular/Combate”?. Escolha. Decida. Vá a luta.

1. Procure na sua formação reduzir ao máximo (se possível, a zero) os custos da informação e da comunicação, procurando entender a economia mundial, principalmente a economia do agronegócio e o funcionamento e dinamismo de cadeias produtivas.

2. Aprenda o maior número de idiomas possível, mais especificamente o inglês e o espanhol, neste visando o Mercosul e a formação da Área de Livre Comércio das Américas (Alca).

1. Procure na sua formação reduzir ao máximo (se possível, a zero) os custos da informação e da comunicação, procurando entender a economia mundial, principalmente a economia do agronegócio e o funcionamento e dinamismo de cadeias produtivas.

2. Aprenda o maior número de idiomas possível, mais especificamente o inglês e o espanhol, neste visando o Mercosul e a formação da Área de Livre Comércio das Américas (Alca).

Recomendações de consultores e Recomendações de consultores e professores do agronegócio. Entre elas, professores do agronegócio. Entre elas, temos:temos:

Recomendações de consultores e Recomendações de consultores e professores do agronegócio. Entre elas, professores do agronegócio. Entre elas, temos:temos:

3. Procure ser um especialista generalista, especializando-se 3. Procure ser um especialista generalista, especializando-se ao máximo em sua área, e também desenvolvendo capacidade ao máximo em sua área, e também desenvolvendo capacidade analítica para atuar em outras áreas (aumente seu analítica para atuar em outras áreas (aumente seu conhecimento periférico, sua capacidade perceptiva e, ainda a conhecimento periférico, sua capacidade perceptiva e, ainda a interpretativa).interpretativa).

4. Acompanhe novas tecnologias. As organizações (por meio 4. Acompanhe novas tecnologias. As organizações (por meio de suas áreas de Ciência e Tecnologia – C&T – e Pesquisa e de suas áreas de Ciência e Tecnologia – C&T – e Pesquisa e desenvolvimento – P&D) estão sempre trazendo inovações e desenvolvimento – P&D) estão sempre trazendo inovações e avanços nesse campo e exigindo pessoal cada vez mais avanços nesse campo e exigindo pessoal cada vez mais competente e especializado que compartilhe o esforço e competente e especializado que compartilhe o esforço e trabalho de equipe (times autogerenciáveis).trabalho de equipe (times autogerenciáveis).

3. Procure ser um especialista generalista, especializando-se 3. Procure ser um especialista generalista, especializando-se ao máximo em sua área, e também desenvolvendo capacidade ao máximo em sua área, e também desenvolvendo capacidade analítica para atuar em outras áreas (aumente seu analítica para atuar em outras áreas (aumente seu conhecimento periférico, sua capacidade perceptiva e, ainda a conhecimento periférico, sua capacidade perceptiva e, ainda a interpretativa).interpretativa).

4. Acompanhe novas tecnologias. As organizações (por meio 4. Acompanhe novas tecnologias. As organizações (por meio de suas áreas de Ciência e Tecnologia – C&T – e Pesquisa e de suas áreas de Ciência e Tecnologia – C&T – e Pesquisa e desenvolvimento – P&D) estão sempre trazendo inovações e desenvolvimento – P&D) estão sempre trazendo inovações e avanços nesse campo e exigindo pessoal cada vez mais avanços nesse campo e exigindo pessoal cada vez mais competente e especializado que compartilhe o esforço e competente e especializado que compartilhe o esforço e trabalho de equipe (times autogerenciáveis).trabalho de equipe (times autogerenciáveis).

5. Busque entender, já no mercado de trabalho, as 5. Busque entender, já no mercado de trabalho, as atividades de diversos setores da organização e a atividades de diversos setores da organização e a ligação entre eles (agregação de valor e ligação entre eles (agregação de valor e job rotationjob rotation).).

6. Seja flexível e tenha facilidade para atuar em 6. Seja flexível e tenha facilidade para atuar em ambientes multiculturais. Desenvolva sua capacidade ambientes multiculturais. Desenvolva sua capacidade perceptiva e entenda que, em qualquer ambiente, perceptiva e entenda que, em qualquer ambiente, você deve “procurar ser antes um agente de você deve “procurar ser antes um agente de percepção que um agente de mudança” (E.M.Neves).percepção que um agente de mudança” (E.M.Neves).

5. Busque entender, já no mercado de trabalho, as 5. Busque entender, já no mercado de trabalho, as atividades de diversos setores da organização e a atividades de diversos setores da organização e a ligação entre eles (agregação de valor e ligação entre eles (agregação de valor e job rotationjob rotation).).

6. Seja flexível e tenha facilidade para atuar em 6. Seja flexível e tenha facilidade para atuar em ambientes multiculturais. Desenvolva sua capacidade ambientes multiculturais. Desenvolva sua capacidade perceptiva e entenda que, em qualquer ambiente, perceptiva e entenda que, em qualquer ambiente, você deve “procurar ser antes um agente de você deve “procurar ser antes um agente de percepção que um agente de mudança” (E.M.Neves).percepção que um agente de mudança” (E.M.Neves).

7. Conheça as atividades de outras organizações no Conheça as atividades de outras organizações no mundo, acessando seus sites e descobrindo sua mundo, acessando seus sites e descobrindo sua cultura, missão e visão de negócios (busque a sua cultura, missão e visão de negócios (busque a sua internacionalização).internacionalização).

7. Conheça as atividades de outras organizações no Conheça as atividades de outras organizações no mundo, acessando seus sites e descobrindo sua mundo, acessando seus sites e descobrindo sua cultura, missão e visão de negócios (busque a sua cultura, missão e visão de negócios (busque a sua internacionalização).internacionalização).

O que aconselham os 12 cientistas brasileiros mais O que aconselham os 12 cientistas brasileiros mais citados no exterior, para quem quer se destacar em citados no exterior, para quem quer se destacar em carreiras competitivas carreiras competitivas (revista Veja, edição 1.878, 03/11/2004):(revista Veja, edição 1.878, 03/11/2004):

1. Leia muito e de tudo – Não apenas livros técnicos. 1. Leia muito e de tudo – Não apenas livros técnicos. Leia romances, contos e poesias. Eles ajudam a Leia romances, contos e poesias. Eles ajudam a desenvolver uma visão plural da vida (alarga seu desenvolver uma visão plural da vida (alarga seu conhecimento periférico).conhecimento periférico).

2. Exercite a curiosidade – Ela é o primeiro degrau de 2. Exercite a curiosidade – Ela é o primeiro degrau de todas as descobertas.todas as descobertas.

O que aconselham os 12 cientistas brasileiros mais O que aconselham os 12 cientistas brasileiros mais citados no exterior, para quem quer se destacar em citados no exterior, para quem quer se destacar em carreiras competitivas carreiras competitivas (revista Veja, edição 1.878, 03/11/2004):(revista Veja, edição 1.878, 03/11/2004):

1. Leia muito e de tudo – Não apenas livros técnicos. 1. Leia muito e de tudo – Não apenas livros técnicos. Leia romances, contos e poesias. Eles ajudam a Leia romances, contos e poesias. Eles ajudam a desenvolver uma visão plural da vida (alarga seu desenvolver uma visão plural da vida (alarga seu conhecimento periférico).conhecimento periférico).

2. Exercite a curiosidade – Ela é o primeiro degrau de 2. Exercite a curiosidade – Ela é o primeiro degrau de todas as descobertas.todas as descobertas.

3. O terceiro idioma – Ler, escrever e falar inglês é 3. O terceiro idioma – Ler, escrever e falar inglês é básico. A diferença começa com o aprendizado de básico. A diferença começa com o aprendizado de uma terceira língua.uma terceira língua.

4. Tenha base sólida – As ciências básicas, como a 4. Tenha base sólida – As ciências básicas, como a Física, a Química e a Matemática, alicerçam todas as Física, a Química e a Matemática, alicerçam todas as outras carreiras.outras carreiras.

5. Pesquise sempre – 5. Pesquise sempre – As bolsas de As bolsas de iniciaçãoiniciação

científicacientífica dão o oportunidade de começar a dão o oportunidade de começar a pesquisar ainda na graduação. Aproveite-as.pesquisar ainda na graduação. Aproveite-as.

3. O terceiro idioma – Ler, escrever e falar inglês é 3. O terceiro idioma – Ler, escrever e falar inglês é básico. A diferença começa com o aprendizado de básico. A diferença começa com o aprendizado de uma terceira língua.uma terceira língua.

4. Tenha base sólida – As ciências básicas, como a 4. Tenha base sólida – As ciências básicas, como a Física, a Química e a Matemática, alicerçam todas as Física, a Química e a Matemática, alicerçam todas as outras carreiras.outras carreiras.

5. Pesquise sempre – 5. Pesquise sempre – As bolsas de As bolsas de iniciaçãoiniciação

científicacientífica dão o oportunidade de começar a dão o oportunidade de começar a pesquisar ainda na graduação. Aproveite-as.pesquisar ainda na graduação. Aproveite-as.

6. Escolha suas companhias – Se quiser ser cientista, 6. Escolha suas companhias – Se quiser ser cientista, conviva com os cientistas. Freqüente os laboratórios e conviva com os cientistas. Freqüente os laboratórios e centros de pesquisa mais produtivos de sua faculdade.centros de pesquisa mais produtivos de sua faculdade.

7. Escolha bem – A melhor escola nem sempre é a mais 7. Escolha bem – A melhor escola nem sempre é a mais conhecida e famosa. Escolha entre as que têm conhecida e famosa. Escolha entre as que têm professores (mestres orientadores) mais atuantes, professores (mestres orientadores) mais atuantes, preocupados e interessados em sua formação.preocupados e interessados em sua formação.

8. Dedique-se – Vale a mais famosa equação de 8. Dedique-se – Vale a mais famosa equação de Einstein: sucesso = 10% de talento + 90% de suor Einstein: sucesso = 10% de talento + 90% de suor (trabalhe meu filho) e inspiração.(trabalhe meu filho) e inspiração.

6. Escolha suas companhias – Se quiser ser cientista, 6. Escolha suas companhias – Se quiser ser cientista, conviva com os cientistas. Freqüente os laboratórios e conviva com os cientistas. Freqüente os laboratórios e centros de pesquisa mais produtivos de sua faculdade.centros de pesquisa mais produtivos de sua faculdade.

7. Escolha bem – A melhor escola nem sempre é a mais 7. Escolha bem – A melhor escola nem sempre é a mais conhecida e famosa. Escolha entre as que têm conhecida e famosa. Escolha entre as que têm professores (mestres orientadores) mais atuantes, professores (mestres orientadores) mais atuantes, preocupados e interessados em sua formação.preocupados e interessados em sua formação.

8. Dedique-se – Vale a mais famosa equação de 8. Dedique-se – Vale a mais famosa equação de Einstein: sucesso = 10% de talento + 90% de suor Einstein: sucesso = 10% de talento + 90% de suor (trabalhe meu filho) e inspiração.(trabalhe meu filho) e inspiração.

9. Tome a iniciativa – Não se satisfaça com que o 9. Tome a iniciativa – Não se satisfaça com que o professor ensina. Busque mais informações (curiosidade professor ensina. Busque mais informações (curiosidade e mais curiosidade) aumentando sua capacidade e mais curiosidade) aumentando sua capacidade perceptiva e preditiva. Todo bom cientista é um perceptiva e preditiva. Todo bom cientista é um autodidata.autodidata.

10. Mire no exterior – O isolamento mata a pesquisa. A 10. Mire no exterior – O isolamento mata a pesquisa. A troca de informações é uma das chaves do sucesso.troca de informações é uma das chaves do sucesso.

11. Faça a diferença – Escolha a área de atuação em 11. Faça a diferença – Escolha a área de atuação em que seu trabalho possa se destacar.que seu trabalho possa se destacar.

9. Tome a iniciativa – Não se satisfaça com que o 9. Tome a iniciativa – Não se satisfaça com que o professor ensina. Busque mais informações (curiosidade professor ensina. Busque mais informações (curiosidade e mais curiosidade) aumentando sua capacidade e mais curiosidade) aumentando sua capacidade perceptiva e preditiva. Todo bom cientista é um perceptiva e preditiva. Todo bom cientista é um autodidata.autodidata.

10. Mire no exterior – O isolamento mata a pesquisa. A 10. Mire no exterior – O isolamento mata a pesquisa. A troca de informações é uma das chaves do sucesso.troca de informações é uma das chaves do sucesso.

11. Faça a diferença – Escolha a área de atuação em 11. Faça a diferença – Escolha a área de atuação em que seu trabalho possa se destacar.que seu trabalho possa se destacar.

12. Busque a visão universal – O cientista tende a se 12. Busque a visão universal – O cientista tende a se especializar cada vez mais cedo. Isso é inevitável, especializar cada vez mais cedo. Isso é inevitável, mas é um erro fatal fechar-se a outras áreas de mas é um erro fatal fechar-se a outras áreas de pesquisa e de conhecimento.pesquisa e de conhecimento.

Curioso é que as recomendações de cientistas Curioso é que as recomendações de cientistas famosos para a formação de jovens cientistas têm famosos para a formação de jovens cientistas têm proximidade com as referenciadas pelos consultores proximidade com as referenciadas pelos consultores e professores do agronegócio, ambas requerendo e professores do agronegócio, ambas requerendo muito esforço e motivação para se chegar lá. Porém, muito esforço e motivação para se chegar lá. Porém, inúmeros estão chegando. Motivação, vontade, inúmeros estão chegando. Motivação, vontade, disciplina e administração racional do seu tempo disciplina e administração racional do seu tempo poderão conduzi-lo, jovem graduando, a chegar lá.poderão conduzi-lo, jovem graduando, a chegar lá.

12. Busque a visão universal – O cientista tende a se 12. Busque a visão universal – O cientista tende a se especializar cada vez mais cedo. Isso é inevitável, especializar cada vez mais cedo. Isso é inevitável, mas é um erro fatal fechar-se a outras áreas de mas é um erro fatal fechar-se a outras áreas de pesquisa e de conhecimento.pesquisa e de conhecimento.

Curioso é que as recomendações de cientistas Curioso é que as recomendações de cientistas famosos para a formação de jovens cientistas têm famosos para a formação de jovens cientistas têm proximidade com as referenciadas pelos consultores proximidade com as referenciadas pelos consultores e professores do agronegócio, ambas requerendo e professores do agronegócio, ambas requerendo muito esforço e motivação para se chegar lá. Porém, muito esforço e motivação para se chegar lá. Porém, inúmeros estão chegando. Motivação, vontade, inúmeros estão chegando. Motivação, vontade, disciplina e administração racional do seu tempo disciplina e administração racional do seu tempo poderão conduzi-lo, jovem graduando, a chegar lá.poderão conduzi-lo, jovem graduando, a chegar lá.

• “Aluno não é acumulador de informação e o professor deve orientar para a formação de competências que o levem a transformar a informação em conhecimento, contextualizando as situações e relacionando todo os elementos envolvidos”. (Vasco Moretto – Prof. da UnB)

• “Para tanto é de suma importância que o professor seja antes um alimentador da curiosidade do aluno motivando-o a busca da complementação do saber indo além dos conhecimentos obtidos nos bancos escolares e estimulando-o não apenas ao ‘fazer aprender’ e ‘saber aprender’ da sala de aula, mas a incessante vontade e perseguição de ‘aprender fazendo’ e ‘aprender sabendo’ ”. (E.M. Neves)

Reflexões

REFLEXÕES: “O aluno que fica preso à sala de aula é um

aprendiz de commodity. É e carimbado, padronizado, não é diferenciado, já que, em sala de aula, só conhece e se importa com o conteúdo programático”. (E. M. Neves)

“Se estudas a natureza só nos livros, quando saíres de tua casa não a reconhecerás”. (A. Agassiz)

“Uma coisa é estudar o touro na sala de aula; outra, é enfrentá-lo na arena ...da vida. (Anônimo).

Ademais “hoje, o importante é a solução de problemas. O aluno deve pensar a respeito do que aprende e apreende em vez de apenas memorizar” (C. Sargo). Para deixar de ser apenas uma commodity no mercado e conhecer a natureza do mundo fora de casa, ele deve perseguir a diferenciação com qualidade, que desenvolve sua massa crítica para a solução de problemas (E.M.Neves).

Isto ele consegue racionalizando a administração de seu tempo, alimentando sua curiosidade para o conhecimento, praticando iniciação científica e se aventurando nos estágios dentro e fora da universidade, a partir dos primeiros anos do curso. A iniciação científica contextualiza e organiza o desenvolvimento de sua massa crítica repassando que a pesquisa tem princípio, meio e fim, não se tratando de um produto pronto, acabado, como é o de sala de aula (E.M.Neves).

Os estágios mostram o passo seguinte à formatura, ensinando-o a ver e sentir a realidade social, os desafios do mercado de trabalho e o encorajando-o com garra, determinação e valentia, ao enfrentamento dos confrontos e conflitos no hostil ambiente do day after a colação de grau (E. M. Neves)

“ O conhecimento geral e a cultura muitas vezes são colocados em segundo plano por profissionais. O mercado de trabalho possui ótimos especialistas, mas poucos com visão macro. Pode apostar, a informação é imprescindível para alimentar a inovação e a criatividade no ambiente de trabalho”.

(Empresário Rodrigo Santos)

MERCADO versus PROFISSIONAISMERCADO versus PROFISSIONAIS

O que falta nos profissionais, segundo as O que falta nos profissionais, segundo as empresasempresas

•Desenvolver capacidade de expressão escrita e oral;Desenvolver capacidade de expressão escrita e oral;

•Dedicar-se a obtenção de conhecimentos profundos em idiomas Dedicar-se a obtenção de conhecimentos profundos em idiomas estrangeiros;estrangeiros;

•Mostrar cultura geral;Mostrar cultura geral;

•Desenvolver espírito de liderança;Desenvolver espírito de liderança;

•Ter habilidade para trabalhar em equipe;Ter habilidade para trabalhar em equipe;

•Mostrar iniciativa; eMostrar iniciativa; e

•Investir na atualização profissionalInvestir na atualização profissional..

Fonte: Andrade Gutierrez, Atento, C&M Software, Ceva Logistics, Manpower, Racional Engenharia, SindRio, Tivit e entrevistados.Extraído do Jornal Folha de São Paulo - 01/08/2010.

Reflexões complementares:

“Só é útil o conhecimento que nos torna melhores” (Sócrates)

“Quem sabe faz a hora, não espera acontecer (G. Vandré)

“A única segurança que o homem pode ter na vida é a sua reserva de conhecimento” (H. Ford)

“O seu conhecimento ninguém rouba ou seqüestra; copiam, quando muito, se você o transfere ou comunica. Ele está dentro de você, armazenado em seu íntimo. Dissemine-o e o espalha pois quando for embora, ele vai junto com você”. (E. M. Neves)

Obrigado!!!Obrigado!!!Obrigado!!!Obrigado!!!