GABARITO 6º ANO

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GABARITO 6º ANO TEMAS HABILIDADES QUEST. GAB. Tema 1: Compreensão Escrita (leitura) 2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura de vários gêneros textuais. 1 A Tema 1: Compreensão Escrita (leitura) 1.3. Integrar informação verbal e não verbal na compreensão global do texto escrito de vários gêneros. 2 C Tema 3: Compreensão Oral (escuta) 14.1. Inferir sentido do uso de conhecimento prévio e de relações contextuais. 3 B Tema 5: Conhecimento Léxico- Sistêmico 20.1. Fazer uso adequado do presente simples e do presente contínuo no processo de recepção/produção do texto oral e escrito. 4 A Tema 1: Compreensão Escrita (leitura) 1.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do texto, público-alvo, etc.) e os recursos linguísticos e não linguísticos (saliências gráficas) utilizados pelo autor. 5 A Tema 1: Compreensão Escrita (leitura) 1.3. Integrar informação verbal e não verbal na compreensão global do texto escrito de vários gêneros. 6 A Tema 3: Compreensão Oral (escuta) 14.1. Inferir sentido a partir do uso de conhecimento prévio e de relações contextuais. 7 C Referências www.educacao.mg.gov.br/ servicos/supletivo crv.educacao.mg.gov.br Analista Educacional Elaine Fonseca

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GABARITO 6º ANOTEMAS HABILIDADES QUEST. GAB.Tema 1:

Compreensão Escrita (leitura)

2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura de vários

gêneros textuais. 1 A

Tema 1: Compreensão Escrita

(leitura)

1.3. Integrar informação verbal e não verbal na compreensão global do texto escrito de vários

gêneros.2 C

Tema 3: Compreensão Oral

(escuta)

14.1. Inferir sentido do uso de conhecimento prévio e de relações contextuais. 3 B

Tema 5: Conhecimento

Léxico-Sistêmico

20.1. Fazer uso adequado do presente simples e do presente contínuo no processo de

recepção/produção do texto oral e escrito.4 A

Tema 1: Compreensão Escrita

(leitura)

1.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do texto, público-alvo, etc.) e os recursos

linguísticos e não linguísticos (saliências gráficas) utilizados pelo autor.

5 A

Tema 1: Compreensão Escrita

(leitura)

1.3. Integrar informação verbal e não verbal na compreensão global do texto escrito de vários

gêneros.6 A

Tema 3: Compreensão Oral

(escuta)

14.1. Inferir sentido a partir do uso de conhecimento prévio e de relações contextuais. 7 C

Referênciaswww.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivocrv.educacao.mg.gov.br

Analista Educacional Elaine Fonseca