Gabarito e Comentários

Vestibular 2011.1 Grupo 4 (Medicina)

Gabaritos – grupo 4• 2

Geografia Comentários e Gabaritos

Grupos 1 e 4

1) Letra b

O principal sistema atmosférico do mundo tropical é a Z.CIT (zona de convergência intertropical), correspondente a um núcleo de baixa pressão que provoca oscilação pluvial entre os hemisférios.

No primeiro semestre, desloca-se para o hemisfério austral e produz chuvas de verão-outono. 2) Letra e

O bioma do cerrado é típico de regiões tropicais sub-úmidas, com solos ácido e profundos que recobrem compartimentos de relevo desenvolvidos em terrenos sedimentares (morfoestruturas tabulares) e vem sendo devastado pela expansão da fronteira agropecuária para exportação. 3) Letra d

A causa do terremoto no Chile (no anel de fogo do Pacífico) é subducção da placa oceânica de Nazca em direção ao manto superior da Terra, num limite destrutivo. 4) Letra c

BRICs, sigla que reúne o grupo dos países emergentes mais importante na econômica globalizada.

O sistema de castas hinduístas já foi abolido oficialmente, mas a força cultural é superior e prevalece numa nação com rápido crescimento econômico, que se destaca na tecnologia de informática. 5) Letra c

A política energética, para alcançar segurança, deve diversificar as fontes produtoras de energia.

No Brasil, a dependência da produção de energia de usinas hidroelétricas (90% da energia elétrica) deve diminuir a médio prazo, pois os projetos governamentais centrados em termonucleares e biomassa foram aprovados.

A bacia Amazônica apresenta maior potencial hidroenergético e reduzida produção, quando comparada com a bacia do Paraná. Os rios que correm em depressões e

Gabaritos – grupo 4• 3

planaltos são formadores do rio Amazonas, tipicamente de planície e que não

possui usina hidroelétrica. 6) Letra e

A região geográfica do Cáucaso, ao sul da Rússia europeia, é de grande importância estratégica para os dutos de petróleo e gás natural explorados na bacia do Cáspio, sendo palco de intensos conflitos separatistas islâmicos. 7) Letra d

A região escura no mapa indica a África subsaariana, que tem a maior concentração de pobreza e guerras étnicas, com grandes fluxos de refugiados políticos. É uma área caracterizada pela diversidade climática e de riquezas minerais e energéticas. 8) Letra b

A urbanização em países subdesenvolvidos ocorreu a partir da década de 50, de forma rápida e desordenada, gerando problemas socioambientais e a tendência de formação das megacidades nos países emergentes.

Inglês Comentários e Gabaritos

01 GABARITO VFVVF 02- GABARITO VVFVF 03-GABARITO FFVFV 04-GABARITO VFVVV 05- GABARITO VVFFV 06-GABARITO FVVVF 07- GABARITO VVVVV 08-GABARITO VVVVF 09- GABARITO VVFFF 10- GABARITO VFVFV

01- COMENTÁRIO Na sentença “…Para estudar fatores relacionados aos resultados de uma gravidez insatisfatória, incluindo, pouco peso no nascimento, nascimento de bebê morto, doença de infantes e morte de infantes..” as palavras grifadas low birthweight, stillbirth, infant illness and infant death…” estão relacionadas a:

Gabaritos – grupo 4• 4

0 – baixo peso no nascimento [Poor weight at birth], nascimento de um bebê morto = [birth of a dead baby] doença de criança = [infant disease ], criança morta = [deceased child ]. 2- peso do recém-nascido inferior ao normal, [Infant born weighing less than normal], fetal death = [morte no feto], saúde frágil da criança = [child ill health], criança sem vida = [lifeless child ] 3- peso do recém-nascido inferior à média = [Infant born weighing below the average], perda do resultado da concepção = [loss of the product of conception], condição de doença da criança = [unhealthy infant condition], criança morta = [deceased infant]

02-Comentário 0- De acordo com o texto, um dos objetivos do NMIHS é obter informações necessárias de diferentes fontes de pesquisas relacionadas com problemas de gravidez. 1- O NMIHS fornece informação sobre as condições de saúde de ambos: mãe e infante. 3- A pesquisa tomou por base uma amostragem de 10.000 nascimentos com vida, 4.000 mortes no feto e 6.000 mortes infantis, o que representa 20% mortalidade fetal e 30% de mortalidade infantil na quantidade de amostras 03- Comentário As sequências corretas de falsos cognatos que podemos encontrar no texto é: 2- Private - particular, large - grande, comprehensive - amplo 4- Data - informação, Record - registro, journal - revista 04-COMENTÁRIO 0 De acordo com o autor, nós temos conhecimento prévio do que é a depressão. [According to the author we have a previous knowledge of what depression is] 2 Relatórios de depressão não são relevantes porque muitos casos não são relatados ou porque não há identificação da doença [Depression reports are not relevant because lots of cases are not mentioned or there is no identification of the disease 3 Muito dinheiro é também gasto por causa da depressão, não apenas na assistência médica, mas também pelo número de pessoas que deixam e são

Gabaritos – grupo 4• 5

substituídas no trabalho [Much money is also wasted due to depression not only in medical assistance but also by the rate of people who leave and are replaced at work] 4 Pessoas depressivas estão em toda parte, não importa quem elas sejam [Depressive people are all around, no matter who they are] 05- COMENTÁRIO Quando o autor diz que ‘A razão pela qual muitas pessoas não procuram tratamento é porque doença depressiva é mal-entendida. Essas pessoas sentem a depressão como um sinal de fraqueza. Elas esperam que sejam capazes de sair dessa situação, elas mesmas”. Podemos inferir. 0 Não há um amplo conhecimento com relação à doença depressiva. [There isn´t a comprehensive knowledge about depressive illness] 1 People are affected by the feeling that depression is a sign of fragility [As pessoas são afetadas pelo sentimento de que a depressão é um sinal de fragilidade]. 06- COMENTÁRIO Na sentença “… A verdade é que a depressão não é uma deficiência pessoal maior do que câncer, diabete ou qualquer outra condição médica. Você não pode sair dela por “vontade”. O verbo frasal snap out of pode ser relacionado a: 1- SAIR [Get out of] 2- LIVRAR-SE [Get rid of] 3- SAIR [Come out of] 07 –Comentário As alternativas que contêm definições corretas quanto aos afixos são 0- Relation ship, relacionamento, o sufixo ship é acrescentado no final de um substantivo para formar um outro substantivo. 1- Un reported, não relatado, o prefixo um, adicionado no começo dessa palavra, é para dar-lhe um sentido oposto. 2- Ill ness, doença, o sufixo ness , forma substantivos derivados de adjetivos. 3- Mis understood, incompreendido, o prefixo mis, refere-se à ação feita em oposição à ideia principal da palavra. 4- Treat ment , tratamento, ment, é um sufixo que forma substantivo de um verbo.

Gabaritos – grupo 4• 6

08- Comentário Considerando as afirmações sobre enxaqueca, as opções que representam seus sintomas são: I II 0 0 mudança de temperamento temperamento = changing in temper 1 1 sensation of needing to eat = sensação de necessidade de se alimentar 3 3 food desire = desejo de comida 09- Comentário Podemos inferir do texto apenas que: 0 0 A enxaqueca é uma dor intensa, geralmente em um lado da cabeça de uma pessoa. 1 1 A falta de sentido no rosto é atribuída à enxaqueca clássica. 10-Comentário O texto aponta a necessidade de as pessoas que sofrem ataques de enxaqueca procurarem um médico sob as seguintes condições: 0- quando os sintomas da enxaqueca são diferentes dos usuais. 2- qualquer pessoa, cujos ataques aconteçam com mais frequência do que o normal. 4- quando os analgésicos são ineficazes.

Física Comentários e Gabaritos

Física grupos 3 e 4

1) Letra d

O intervalos de tempo que as abelhas levam para ir da colmeia ao alimento é de : t = (60+55)s – 15s = 100s. Pelo código das danças das abelhas, a distância da colmeia ao

alimento é de: s = 1km = 1000m. A velocidade escalar média das abelhas será de:

h/km36s/m10s100

m1000

t

sVm

Vm = 36km/h

Gabaritos – grupo 4• 7

2) Letra c

Segundo o princípio de Pascal, a variação de pressão transmitida a um líquido incompressível se transmite a todos os seus pontos. Logo, a variação da pressão experimentada nos êmbolos 1, 2 e 3 é a mesma.

P1 = P2 = P3 … (1). O módulo de força que o líquido exerce no êmbolo 1 é igual, em módulo, à força

que o gás exerce nesse êmbolo, pois o sistema se encontra em equilíbrio. Usando a equação de Clapeyron:

.N000.30F

N000.30N1030N10164

4920F

m10164m104,16cm4,16h

h

4920F4920ha.

a

F

pois,920.43002,82nRTVP

1

3

31

32

11

1

1

11

3) Letra b

Pela expressão 1 da 2.ª questão, teremos:

cm10m10x

10x5,7x10x5,7KxFMas

N10x5,74

FF:Logo

)2(.....F4F4

F

4

d

F

d

F

d4

F

d

F

d

F

d

F

4

d

F

4

d

F

4

d

F

3a

F

a

F

a

F

1

34

2

31

2

32

1

2

2

3

2

2

2

2

2

1

2

3

3

2

2

2

2

1

1

2

3

3

2

2

2

2

1

13

2

2

1

1

4) Letra c Pela relação (2) da 3.ª questão:

NF

FFFF

875116

14

433

1 .

F3 = 1875N 5) Letra e A diferença de potencial elétrico (ddp), responsável pela corrente elétrica, pode

ser obtida a partir dos potenciais de oxidação e sedução do Zn e do Cu: V = = 0,76V – (-0,34V) = 1,10V

Como: P = i. u 5,50 = i. . 1,10 i = 5,0 A

N = 2moles

R 8,2 J/molk

T = 27ºC 300k

Gabaritos – grupo 4• 8

6) Letra a A carga dos elétrons que atravessam a lâmpada durante os 5 minutos de funcionamento vale:

Q = i. t, sendo i = 5,0 A e t = 5 min 300s. Q = 1500C = 1,5 x 103c; esta carga corresponde a Q = N.e, sendo N o n. de elétrons e e = 1,6 x 10-19c 1,5x103 =

= N . 1,6 x 10-19 N = 22

19

3

109375,0106,1

105,1x

x

x

N = 9,375 x1021 elétrons. Contudo, a cada 2 elétrons, temos a formação de um íon Zn+2, logo:

221

212

10375,9

2

10375,912

Znxelétronsx

xxZnelétrons

x = 4,6875x1021Zn+2

x= 4,688x1021 íons Zn+2

Matemática Comentários e Gabaritos

Grupos 1, 3 e 4

1) Letra c 60% - x < 40%+x 20% < 2x 10%< x Esses 10% são do total de eleitores, e, na questão, pede-se o % que isso

representa dos eleitores de y que será %60

%10 . 100% = 16,66...%

2) Letra b Adotando que ocorre uma variação cumulativa de 5% ao ano, tem-se que: Valor final = valor inicial. (1+5%)n || || 2V0 = V0 (1,05)n 2 = 1,05n ln2 = n. ln 1,05

1405,0

70,0

05,1ln

ln 2

n

3) Letra e

Gabaritos – grupo 4• 9

5

6

4

30.

50.

250

4

kg

reais

kg

dias

dia

kcal

kcal

reais

Kg

xreais

4) Letra d Fat. = (200-4x) . (800+80x) x’ = 50 x’’ = -10

202

)10(50

2

''x'xxv

Fat. Máx. = (200-4.20) . (800+80.20) 120 . 2400 = 288000

5) Letra b

P (antib. de I) = 2

1

40

20 P (analg. X de II)

2

1

60

30

P (antib. (I) ou analgx (II) = %754

3

2

1.

2

1

2

1

2

1

Essa questão foi anulada, pois faltou digitar a letra X depois da palavra analgésico, na última linha do texto. 6) Letra a Soma dos termos da PA = MA . n = termo central . n = 8,2 15 x 2 quinzenas = 246 km Essa questão foi anulada, pois não deveria ter sido digitado o valor 2,7km.. 7) Letra c

A lateral de verde = Av 4

1

h2

h

AT

AV2

A lateral total = AT

A lateral de amarelo = AA 3

1

43

41

AA

AVA

4

3AAA

4

1AV

AT

AT

TT

Essa questão foi anulada, pois no lugar das palavras OS GASTOS, deveria haver OS VOLUMES GASTOS. 8) Letra a O seno máximo maximiza N(x)

Gabaritos – grupo 4• 10

dezembro12x222

3x

6

22

3x

6

2/pe.máxno1

2

3x

6sen

Biologia Comentários e Gabaritos

1- FVVFV

Prions não são seres vivos.

As informações do bacteriófago estão corretas.

As doenças descritas são virais e a teoria apresentada corresponde ao mundo do RNA.

Viroides são partículas de RNA.

A descrição dos virusoides está correta.

2- VFVVF

A proposição está correta.

A zona hadal não possui complexa rede trófica e baixo índice de energia.

A transdução depende de vírus.

As informações sobre a salmonela estão corretas.

Como fazem fotossíntese, precisam de luz e serão encontradas no plâncton.

3- FVFFF

Nem todo protozoário apresenta macro e micronúcleo.

A osmorregulação dos protozoários de água doce é deita pelo vacúolo contráctil.

O protozoário do mal de Chagas é flagelado.

Os mixomicetos pertencem ao reino Protoctista.

Gabaritos – grupo 4• 11

Os euglenoides são algas.

4- FVVVF

Fungos e algas apresentam diferentes apomorfias e não podem ser classificados no mesmo reino.

As modalidades de reprodução estão coerentes.

As informações sobre a aflatoxina estão corretas.

A descrição do líquen está correta.

O fungo pertence ao gênero e não a família Penicillium.

5- VVVVF

A descrição da briófita está correta.

A descrição da pteridofita está correta.

A descrição da gminosperma está correta.

A descrição da angiosperma está correta.

Frutos se desenvolvem normalmente por fecundação e formam sementes, exceto na partenocarpia e, como não ocorreu fecundação, não poderemos falar em variabilidade genética, pois os frutos são sem sementes.

6- VFFFF

As informações sobre os animais estão verdadeiras.

Os tecidos embrionários irão originar tecidos adultos, por isso não pode haver exclusividade de tecidos verdadeiros na fase embrionária.

Ocelos não formam imagens.

Os espermatozoides de nematelmintos são desprovidos de flagelos.

Os gases são transportados pelas traqueias.

Gabaritos – grupo 4• 12

7- VFFVV

Crocodilianos não fazem mistura de sangue durante esforço físico.

Aves possuem hemácias nucleadas.

Baleia é mamífero.

As informações sobre os anfíbios estão de acordo com sua evolução.

A descrição dos monotremados está correta.

8- FFFFF

Coliformes fecais fazem parte da flora intestinal e não são patógenas.

Sístole sempre apresentará valor maior que a diástole.

No glomérulo temos a formação do filtrado glomerular.

O sentido de propagação do impulso nervoso é unidirecional, por isso precisa haver duas vias.

Turgescência é para célula vegetal.

9- VVVVV

As informações sobre petróleo estão corretas.

O conceito de desenvolvimento sustentável está correto.

As pirâmides de energia seguem o principio da termodinâmica.

A abordagem revela um problema do ecoturismo.

O impacto ambiental foi descrito corretamente.

10- VFFVF

As sequências estão corretas.

O crossing-over ocorre no paquíteno.

Mendel não fez pesquisas com cromossomos.

A informação é verdadeira.

Os quiasmas são vistos no diplóteno.

Gabaritos – grupo 4• 13

Química: Comentários e Gabaritos

1) Procaína

0 0 FALSO No composto, encontramos a função éster.

1 1 VERDADEIRO

oxigênio de átomos106 .:

)118(

oxigênio de átomos 1062)236(1 Em

23

23

x

xg

gmol

2 2 VERDADEIRO O próton, por apresentar orbital vazio, pode ser capturado, por exemplo, pelo par de elétron livre do nitrogênio presente no grupo amino.

3 3 VERDADEIRO A basicidade do composto será minimizada pela diminuição da nuvem eletrônica sobre o nitrogênio, o que ocorre no referido composto, em virtude do par de elétron do nitrogênio entrar em ressonância como anel benzênico.

4 4 FALSO O carbono no carboxilato apresenta hibridação sp2.

2) Adesivos que brilham no escuro

0 0 VERDADEIRO A transição de elétrons, através da absorção/ liberação de energia, foi proposta por Niels Bohr.

1 1 FALSO Pela distribuição eletrônica do íon zinco, verifica-se que houve a extração de dois elétrons do quarto nível.

30Zn+2: 1s22 s22p63s23p64s°3d10.

2 2 FALSO os elétrons que mudam de órbita pela absorção/liberação de energia são preferencialmente os elétrons de valência.

3 3 VERDADEIRO Os compostos iônicos formam retículos cristalinos.

4 4 VERDADEIRO Pela distribuição eletrônica, verifica-se que o zinco pertence ao 4º período e ao grupo 12(2B).

3) Eletrólise da água Reação representativa da eletrólise da água:

)(2)(22

22

1gg

emolsOHOH

0 0 VERDADEIRO 2 mols de e- 1mol H2O(18g)

0,1 mol e- m = 0,9g H2O

1 1 VERDADEIRO 2 mols e- 1 mol H2(g) (22,4L) X 1,12 L X = 0,1 mol e- ou 9,65 x 103Coulombs

Gabaritos – grupo 4• 14

2 2 FALSO A eletrólise corresponde a um processo forçado, portanto

.0G

3 3 VERDADEIRO 2 mols e-

2

1mol O2(g) (11,2 L)

0,1 mol e- V =0,56L.

4 4 FALSO O oxigênio é produzido no ânodo.

4) Orgânica

1 mol de KOH = 59g/mol Os ácidos monocarboxílicos reagem com hidróxidos de metais alcalinos na proporção de 1:1. R – COOH + KOH R – COOK + H2O, logo 172g do ácido corresponde a 1mol. Sendo a fórmula geral dos ácidos monocarboxílicos CnH2nO2, temos: n x 12 = 12n 2n x 1 = 2n 2 x 16 = 32

0 0 VERDADEIRO De acordo com os cálculos acima, obtemos a fórmula molecular do ácido: C10H20O2.

1 1 VERDADEIRO Os carbonos da cadeia carbônica apresentam hibridação SP3 e o carbono da carboxila hibridação SP2. CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - .

2 2 FALSO Quanto maior a cadeia menor solubilidade em água.

3 3 FALSO A substituição de hidrogênio por flúor aumenta a acidez do composto.

4 4 VERDADEIRO %carbono = %70100

172

120.

5) Gás Natural

0 0 VERDADEIRO A halogenação do metano ocorre segundo um mecanismo via radicais livres.

1 1 VERDADEIRO CH4 e C2H6 são hidrocarbonetos que diferem por um grupo CH2. Portanto pertencem a uma série de compostos chamados homólogos.

2 2 FALSO Os hidrocarbonetos são compostos “apolares”, sendo assim suas moléculas se atraem por fracas forças de Van Der Waals.

12n + 2n + 32 = 172 14n = 140 n = 10 ,

C

O

OH

Parte Apolar (hidrófila)

Sp3

Sp2

Gabaritos – grupo 4• 15

3 3 VERDADEIRO

L

OHCOOCH

mol

OHCOOHC

9646,2

300082,06,9VnRTPV

6,4mol mol 6,4

22

3,2mol1,6mol2 6,1

322

7

2CO

2224

22262

4 4 VERDADEIRO .48ou de mols 1,60,2 8

300082,0

8046,262 gHCmols

TR

VPnt

6) Isomeria

0 0 VERDADEIRO O composto (III) apresenta 1 átomo de carbono com quatro ligantes diferentes, portanto, um carbono quiral e atividade óptica.

1 1 FALSO Os compostos (III) e (IV) não possuem cadeia heterogênea, logo são isômeros de compensação.

2 2 VERDADEIRO A estrutura (V) representa um aminoácido, que, em certas condições, permite a formação de um sal interno (Zwitterion) através da transferência do próton do grupo ácido para o grupo amino (básico).

3 3 FALSO Os compostos (II) e (III), não possuindo a mesma fórmula molecular, não são isômeros.

4 4 VERDADEIRO O composto (II) apresenta ligantes diferentes em cada carbono da dupla, caracterizando a existência de isomeria cis-trans, e o composto (I) possui o grupo – OH ligado a carbono saturado evidenciando a função álcool e cadeia carbônica insaturada.

7) Ácido Lático

0 0 VERDADEIRO O ácido lático (ácido. 2 – hidroxi – propanoico)

CH3 C*

H

C

OH

O

O

H, apresenta 1 carbono(C*) quiral.

1 1 VERDADEIRO H3C – CHOH – COOH + H2O H3C – CHOH – COO- + H3O+

10-1 0 0 10-1 – 3 x 10-3 3 x 10-3 3 x 10-3

3

3

6

31

23

1097

9

1097

109

10310

)103(ak

2 2 VERDADEIRO CH3 CHOH C

O

O

H

+ H2O HOHCCH3 C

O-

O

+ H3O+

3 3 FALSO A adição de uma base forte ao meio libera hidroxilas que reagem com os íons hidrônio retirando – os do meio, fato que provoca um deslocamento do equilíbrio para a direita favorecendo a ionização

Gabaritos – grupo 4• 16

do ácido.

4 4 VERDADEIRO pH = 2,52 [H3O] = 10-2,52 = 10-3 x 100,48 = 3 x 10-3 mol/L.

8) Alquimia Subterrânea

0 0 VERDADEIRO No monóxido de carbono, encontramos o carbono no seu estado bivalente.

1 1 VERDADEIRO A combustão completa do carbono produz dióxido de carbono, molécula que apresenta geometria linear e vetor momento de dipolo nulo, caracterizando o CO2 como uma molécula apolar.

2 2 VERDADEIRO C(s) + H2O(g) H2(g) + CO(g)

50 kg x 0,96 gás d’água =48kg

1 mol C(12g) 2 mols gases (2 x 25L)

48 x 10³g x X = 200 x 10³L x 0,9 = 180 x 10³L ou 180m³

3 3 FALSO São apolares as moléculas dos seguintes gases: H2, O2, CO2 e CH4.

4 4 VERDADEIRO A combustão do gás hidrogênio, por produzir apenas água, não causa impacto ambiental.

Literatura: Comentários e Gabaritos

GABARITO: 01-E 02-C 03-D 04-D 05-A 06-D 07-B 08-E COMENTÁRIOS: Questão 01: Gonçalves Dias contrapõe dois ideais de beleza quando opõe à musa horaciana (nitidamente clássica) a sua musa (tipicamente romântica). É o modelo apolíneo (espartilhado e elegante) que ele rejeita, e o dionisíaco (interiorizado, subjetivo e identificado com a Natureza), que o poeta aceita. Questão 02: Ao citar autores como Shakespeare, Dante, Goethe e Camões (de diferentes períodos e estéticas), Machado de Assis reafirma a importância da

Gabaritos – grupo 4• 17

“competência criadora” sobre o meramente intuitivo ao imaginativo (traços predominantes na estética romântica). Questão 03: Memórias Póstumas de Brás Cubas é uma narrativa não convencional sobre muitos aspectos, quer seja pelo inusitado narrador-defunto, quer pelas reflexões sobre a psicologia das personagens, etc. Não se pode deixar de observar também certo aspecto “antinarrativo” (contrario às narrativas convencionais) quando, por exemplo, no capítulo CXXV ao invés de narrar a morte de Eulália Damascena, Brás Cubas reproduz fotograficamente seu epitáfio, transpondo a lápide tumular para dentro do próprio romance. Questão 04: O fato mencionado (embora pareça bastante improvável) ocorreu mesmo, e Maria Luiza Abaurre e Marcela Pontara o lembram com bastante propriedade; “A campanha (ou jogada publicitária) foi um sucesso e foram vendidos dois mil exemplares, fato raro entre as publicações do período”. A personagem central dessa polêmica (Dr. Raimundo José da Silva) se confirmaria mais tarde como personagem de destaque no romance O Mulato, criação de Aluísio Azevedo. Questão 05: O “revelar da realidade aparente” bem como a “atmosfera de sonho” presentes na pintura de Claude Monet correspondem à prática impressionista (pintura) que também ocorreu na poesia simbolista. Questão 06: O romance que é marco inicial do Pré-modernismo (1902) está rigorosamente assim dividido em três partes: A terra, uma detalhada descrição da região onde a trama se desenvolve; O homem, um elaborado trabalho sobre a etnologia brasileira; e A luta, só nessa terceira parte da obra, Euclides da Cunha relata o conflito de Canudos. Questão 07: O humor, a paródia, a crítica às imposições culturais, a valoração da realidade linguística nacional não são apenas pontos isolados dentro do Modernismo, são características marcantes na obra oswaldiana e encontra-se em todos os três poemas citados. Questão 08: Consagrado texto dramático de Ariano Suassuna, O auto da compadecida é “de longe” sua obra mais conhecida. De todas as descrições feitas sobre os personagens mencionados na questão, apenas a da proposição “e” está correta; João Grilo é uma personagem que representa realmente a superação das dificuldades pelas quais o nordestino passa (Para tanto sua única “arma” é a esperteza.

Gabaritos – grupo 4• 18

Redação: Comentários

Sobre a proposta 01, o candidato deverá expor ideias que consolidem a importância do debate nacional sobre o Bullying, uma vez que esse tipo de agressão, hoje, extrapola os muros da escola e envereda para espaços cada vez mais amplos, tais como universidades, ambientes de trabalho e internet (com o ciberbullying). O redator do texto pode, ainda, apresentar as leis que foram criadas a fim de que seja possível combater o bullying, bem como apontar sugestões viáveis de encaminhamento que podem minimizar a atuação dos agressores e coibir a prática de quem tem a intenção de ofender o outro por não respeitar as diferenças que existem nos seres. Em relação ao tema 02, Aborto, o candidato pode enfocar os dois lados da escolha: a vida ou morte, tomando como foco as consequências advindas da escolha de uma em detrimento da outra, apresentando exemplos coerentes e compatíveis de análise. Não cabem na exposição dessa temática elementos partidários e,ou estritamente religiosos, sem que seja com o objetivo de fundamentar o ponto de vista adotado pelo produtor do texto. No entanto o candidato não deverá impor sua opinião nos argumentos, ficando restrito à apresentação de argumentos que consolidem a defesa da ideia apresentada. Os textos devem estar compatíveis com a norma padrão culta, redigidos em forma de dissertação, de modo coerente e coeso, atendendo a uma das propostas apresentadas, sendo fiel ao tema escolhido para a produção.

Questões Discursivas: Comentários

1) Nesta questão, o candidato deve considerar que na frase I,”Surge à noite e me encontra insone”, a ideia semântica impressa com o uso do acento grave é a de uma circunstância de TEMPO. Já na frase II, “Surge a noite e me encontra insone”, a ausência da crase expressa o sentido de QUEM, QUAL PESSOA encontrou-me insone. 2) Nesta questão, o candidato deve responder que a ausência da crase muda a função sintática dos termos, ou seja, os termos NÃO TÊM O MESMO VALOR SINTÁTICO. Em (01), temos a função de ADJUNTO ADVERBIAL DE TEMPO. Já em (02), temos a função sintática de SUJEITO.