Gabinete

Reitor do IFTM participa de Seminário em Brasília

No dia 6 de novembro, o reitor do IFTM Roberto Gil participou em Brasília, na Câmara dos Deputados, do Seminário “Extensão Tecnológica no País: O conhecimento a serviço da população”. Na abertura, o Secretário da SETEC, Marco Antônio de Oliveira, representou o Ministro de Estado da Educação, oportunidade em que enfatizou o papel estratégico dos Institutos Federais enquanto instituições capazes de promover um trabalho eficaz de extensão tecnológica que irá impactar no desenvolvimento social e econômico dos arranjos produtivos circunscritos à área de abrangência dos 456 câmpus dos IF's.

Ressaltou ainda que a extensão tecnológica é o link que irá fortalecer os laços de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, desenvolvidos nos Institutos Federais. O Reitor esteve acompanhado do Pró-Reitor de Extensão, Prof. Eurípedes Ronaldo e também participaram do evento, dentre outras, as seguintes autoridades: Deputado Paulo Abi-Ackel, Oswaldo Baptista Duarte Filho, Secretário de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social, e o Diretor de Desenvolvimento da Rede Federal, Prof. Aléssio Barros.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro representado pelo seu reitor Professor Roberto Gil - também membro da comitiva do Conif - visitou instituições de educação profissional e tecnológica em Montevidéu, no dia 13 de novembro com objetivo de firmar o primeiro acordo de parceria entre o Conif e as instituições de ensino tecnológico do Uruguai.

Os anfitriões apresentaram o Programa de Políticas Linguísticas ANEP/CODICEN. Houve apresentações com o tema "Integração regional – o Mercosul Educacional", e na seqüência, dirigentes de instituições de ensino dos dois países, iniciaram uma série de apresentações sobre "O processo de internacionalização nas instituições do Brasil e do Uruguai – impactos e desafios", "Cooperação bilateral: a experiência UTU e IFSul", "Ações para inovação tecnológica" e "Formação de professores para educação profissional – ações e políticas do Uruguai e do Brasil".

Esse será o primeiro acordo firmado na América Latina cujo objetivo principal será a ida de professores dos institutos para, desenvolver projetos comuns nas instituições de educação profissional e tecnológica do Uruguai.

Reitor do IFTM se reuniu com reitores e assessores de Relações Internacionais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Uruguai

Reitor do IFTM buscou parcerias para a expansão

do câmpus Patrocínio

No dia 4 de dezembro, o reitor Prof. Roberto Gil participou em Patrocínio de uma reunião com o prefeito, Lucas Siqueira para falar de expansão do Câmpus Patrocínio.

Na oportunidade o reitor destacou o início do ensino médio, integrado 2014, e tratou sobre parcerias entre o IFTM - Câmpus Patrocínio e a Prefeitura Municipal com vistas à implantação de novos cursos no Câmpus. Dentre os novos cursos, a possibilidade de uma Engenharia na área de produção.

Para alcançar o objetivo, a implantação requer a ampliação da infraestrutura física do Câmpus, e o Instituto conta com o apoio da prefeitura. O prefeito Lucas Siqueira ficou entusiasmado em firmar a parceria tendo em vista os benefícios para o crescimento dos arranjos produtivos, socioeconômicos local e regional.

Reitor Roberto Gil e o prefeito de Patrocínio Lucas Siqueira

Natal é o resumo do espírito da doce amizade que brilha

todo ano.Natal não é fim de ano, Natal é recomeço, é nascimento, é

a ESPERANÇA de que um novo ano se aproxima.

Boas Festas!

Uma homenagem do IFTM

Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação

EDITAL 13 - Programa de apoio à produtividade em pesquisa e inovação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro

Na última semana, a Propi tornou público o resultado do edital 13 referente ao apoio aos pesquisadores do IFTM. O Programa de Incentivo à

Pesquisa e Inovação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, foi aprovado pela resolução nº 20/2012, de 14

de agosto de 2012, por meio da concessão de apoio financeiro a coordenadores/orientadores de projetos de pesquisa em andamento do IFTM.

Mais informações e o edital estão no endereço:

http://www.iftm.edu.br/proreitorias/pesquisa/resultados_2013.php

Revista INOVA CIÊNCIA E TECNOLOGIA

No dia 25 de novembro reuniram-se na Reitoria os integrantes das comissões que iniciarão os trabalhos para a implantação da revista científica do

IFTM. Com o nome de ‘‘Revista Inova Ciência e Tecnologia’’, terá como editor chefe o Prof. Dr. Adelar José Fabian. A Revista estará vinculada a

Propi e terá sua sede física nesta Pró-Reitoria. Durante a reunião, pode-se avaliar a plataforma de recebimento dos artigos e debater o fluxo

editorial da revista. Em fevereiro de 2014 informações detalhadas ao público científico, e comunidade acadêmica serão divulgadas com detalhes

como a submissão dos artigos, entre outros.

EDITAL 06 - Convocação de Projetos de Pesquisa para o Programa Voluntário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFTM

O edital 6 encontra-se aberto para cadastro de estudantes e professores e seus projetos de pesquisa e inovação nos Câmpus. O PIVIC, sob

orientação normativa PROPI 01, tem como objetivo proporcionar estudantes no trabalho da iniciação científica e tecnologia.

A orientação normativa encontra-se no endereço:

http://www.iftm.edu.br/proreitorias/pesquisa/documentos.php

O edital encontra-se no endereço:

http://www.iftm.edu.br/proreitorias/pesquisa/emandamento.php

Participação do IFTM Câmpus Ituiutaba na Mostra de Ciência e Tecnologia de Ituiutaba - MOCTI

Nessa terceira edição, em 2013, o Câmpus Ituiutaba participou com vinte trabalhos das áreas de Agroindústria, Informática, Física, Biologia,

Letras, Humanas, Arte, Literatura, Sociais aplicadas, Química e conquistou treze prêmios, e mais um prêmio destaque, de um total de dezoito

prêmios possíveis.

A lista dos trabalhos premiados na III Mostra de Ciência e Tecnologia de Ituiutaba, está no site do evento em http://www.cienciaitba.facip.ufu.br

Segue aqui a lista mais detalhada dos premiados:

Ciências Biológicas

1º Conservação de órgãos de animais para fins didáticos (E.E. Cel. Tônico Franco)1º Bioindicadores de Poluição no Entorno da Escola (E.E. Cel. Tônico Franco)

3º Biogás utilizando resíduos orgânicos da escola (E.E. Cel. Tônico Franco)

Ciências Agrárias

1º Qualificação de pequenos produtores rurais e elaboração de utensílios práticos para utilização na ordenha manual (IFTM)Estudantes: João Vitor Pereira Ferreira Fontoura; Pedro Henrique Pereira Franco Martins

Orientadora: Isaura Maria Ferreira; Jessie Divina Silva Rezende

2º Desenvolvimento de novos sabores para iogurte a base de frutas ricas em substâncias antioxidantes (IFTM)Estudantes: Thaís F. Souza

Orientador: Rômulo C. C. Toledo

3º Qualificação de pequenos produtores rurais e a importância da prática correta de vacinação (IFTM)Estudantes: Suzana C. Alves; Júlio Henrique O. Silva; Vinícius de Carvalho

Orientadora: Isaura Maria Ferreira

Multidisciplinar

1º A secagem de frutas e hortaliças: Uma proposta interdisciplinar para o ensino médio (IFTM)Estudantes: Gerson Cassiano dos Santos Netto, Mariana Brígida de Castro Silva, Nayara Gabriela

Silvério Souza Orientador: Eduardo J. Borges

2º Cosméticos à base de produtos naturais (IFTM)Estudantes: Bruna Bernardes de Aguiar; Vanessa Bernardes Daniel

Orientadoras: Fernanda Katyelle Galdino da Silva Gonçalves; Dayane Fonseca Soares

3º PORTAL DO PROFESSOR: possíveis contribuições do Ministério da Educação e Cultura na formação docente no ensino de Matemática Financeira para o EM (Polivalente)

Destaque: AR CONDICIONADO À BASE DE ÁGUA (IFTM)Estudantes: Beatriz Freitas Vilela de Moura Leite; Gustavo Pereira Silva; Lucas Alves Ribeiro

Orientador: Enilson Araujo da Silva

Ciências Exatas e da terra

1º Desenvolvimento de módulo de segurança de residências pela Internet (IFTM)Estudantes: Thais Caroline de Almeida; Ayonara Cristina da Silva; Rayssa Souza

Orientadores: Rodrigo Grassi Martins; Ailton Luiz Dias Siqueira Jr.; André Luiz França Batista

2º FOGUETE DE GARRAFA PET (IFTM)Estudantes: Andrew Borges Alexander; Victor Hugo Pimenta; Sebastião Alves Pereira Neto

Orientador: Enilson Araujo da Silva

3º SADA Software de Auxilio a Deficientes Auditivos (IFTM)Estudantes: Nadir Soares da Silva Filho; Olesio Gardenghi Neto

Orientadores: Rodrigo Grassi Martins; Ailton Luiz Dias Siqueira Jr.; André Luiz França Batista

Engenharias

1º Desenvolvimento de módulos de controle equipamentos residenciais pela Internet (IFTM)Estudantes: Gabriel Resende Miranda, Pedro Henrique Chagas Alves

Orientador: Ailton Luiz Dias Siqueira Junior, André Luiz França Batista, Rodrigo Grassi Martins

2º Desenvolvimento de um tensiômetro digital para automação da irrigação (IFTM)Estudantes: Daruick Fagundes da Silva Cunha, Thales Divino Vilela da Silva Lemes

Orientador: Ailton Luiz Dias Siqueira Junior, André Luiz França Batista, Rodrigo Grassi Martins

Ciências Humanas, Sociais e sociais aplicadas

1º LITERATURA E REPRESENTAÇÃO: as culturas afro e indígenana constituição identitária brasileira, sua representação literária. (IFTM)Estudante: Thalía Rissa Silva

Orientador: Luciana Coelho Gomes

2º Monitores no ensino superior e médio: ferramenta pedagógica ou auxílio ao aluno? (IFTM)Estudantes: Daniel Lucas Pereira de Assis Pacheco; Isabela Marques Patrício

Orientadores: Rômulo César Clemente Toledo; Luciana Dias Leal Toledo

3º ORTOGRAFIA DO PORTUGUÊS: uma visão histórica para a compreensão do atual sistema ortográfico da língua portuguesa (IFTM)Estudante: Rita de Cássia Silva

Orientador: Luciana Coelho Gomes

Artigos foram apresentados na Conferência Ibero Americana de Computação Aplicada e Conferência Ibero Americana de Internet/WWW, promovidas em Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, entre 21 e 23 de novembro.

Trabalhos apresentados foram: Short Paper: Análise de desempenho de algoritmos em ambientes virtualizados em cloud computing (Autores: Ricardo Soares Boaventura, Keiji Yamanaka, Bruno Queiroz Pinto); Short Paper: Aplicabilidade de técnicas de algoritmos genéticos via web utilizada em aplicações de gerenciamento da carteira de clientes e do schedule diário da força de vendas bancária (Autores: Ricardo Soares Boaventura, Bruno Queiroz Pinto, Miriellen Augusta de Assunção, Keiji Yamanaka, Christina Testa Marques) e Full Paper: Utilizando técnicas de algoritmo genético para resolução do problema de geração de grade horária para enfermarias (Autores: Bruno Queiroz Pinto, Ricardo Soares Boaventura, Keiji Yamanaka).

Coordenador de Pesquisa e Inovação representa Câmpus em conferências de área

de informática e gestão

Na ocasião, foram apresentados três artigos de trabalhos desenvolvidos pelo programa de iniciação científica voluntária no

IFTM.

Coordenador de Pesquisa e Inovação, professor Ricardo Soares Bôaventura, participou recentemente de dois eventos internacionais para apresentar artigos referentes ao trabalho desenvolvidos por ele, juntamente aos professores Bruno Queiroz Pinto e Miriellen Augusta da Assunção. Pesquisas, realizadas pelo programa de iniciação científica voluntária no IFTM, contou ainda com participação de Adilmar Coelho Dantas, na ocasião estudante do curso de Sistemas para Internet.

Pró-Reitoria de Ensino

Com vigência para os anos de 2014 a 2017, foi aprovado pela CAPES o novo Projeto do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de

Iniciação à Docência) para os cursos de Licenciatura presenciais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro

(IFTM): Câmpus Uberaba (Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Química e mais um Interdisciplinar, contemplando professores e estudantes dos

3 (três) cursos e Uberlândia Centro (Computação). O novo projeto contemplará as seguintes modalidades de bolsas:

a) 260 (duzentas e sessenta): iniciação à docência – para os estudantes da licenciatura do IFTM selecionados por edital,

no valor de R$400,00 (quatrocentos reais) mensais;

b) 46 (quarenta e seis): supervisão – para o professor da rede pública de educação básica que supervisione os

licenciandos, selecionado por meio de edital, no valor de R$765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais) mensais;

c) 14 (quatorze): coordenação de área – para os professores do IFTM que coordenem os subprojetos, no valor de

R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais) mensais;

d) 1 (uma): coordenação de área de gestão de processos educacionais – para o professor do IFTM que auxilie na gestão

do projeto institucional, no valor de R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais) mensais;

e) 1 (uma): coordenação institucional – para o professor do IFTM que coordene o projeto institucional, no valor de

R$1.500,00 (um mil e quinhentos reais) mensais.

Inicialmente, serão repassados pela CAPES o montante aproximado de R$ 2.000.000,00 (dois milhões de reais) por ano, incluindo as

verbas das bolsas - total: 322 (trezentas e vinte e duas) e de custeio dos subprojetos do IFTM.

O resultado do processo de seleção (Edital CAPES n.º 061/2013) foi publicado no último dia 22 de novembro de 2013 no site da CAPES:

http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/resultados/Edital-61-2013-PIBID-Resultado-Preliminar.pdf

Segundo a CAPES, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do IFTM tem os seguintes objetivos:

· Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;

· contribuir para a valorização do magistério;

· elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação

superior e educação básica;

· inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e

participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que

busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem;

· incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e

tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e

· contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações

acadêmicas nos cursos de licenciatura.

Com o acompanhamento da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) foi elaborado o novo projeto do Programa Institucional de Bolsa de

Iniciação à Docência (PIBID), sob os trabalhos da comissão designada com professores representantes dos cursos presenciais de Licenciatura dos

câmpus Uberaba e Uberlândia Centro, oportunizando a continuidade das atividades já promovidas pelos professores coordenadores de áreas e

pelos estudantes bolsistas do IFTM, desde o ano de 2011, quando foram iniciados os trabalhos do PIBID / IFTM.

Para maiores informações sobre o PIBID, acesse:

http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid

Novo Projeto do PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA) do IFTM é aprovado em processo de seleção promovido pela CAPES

Em atendimento às diretrizes da Portaria MEC n.º 343, de 24 de abril de 2013 (publicada no DOU: 25 de abril de 2013), o Comitê Local

de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia Agronômica do câmpus Uberaba

passou por uma reformulação e é composto pelo tutor, integrantes discentes e por membros indicados pela administração do IFTM, incluindo o

interlocutor. Assim, por meio da Portaria IFTM n.º 1.284/2013, de 18 de novembro de 2013, o CLAA passa a ter a seguinte composição:

Sob a responsabilidade da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN), o CLAA tem as seguintes atribuições (Cf. Portaria MEC n.º 343, de 24 de abril

de 2013):

I. Acompanhar e avaliar o desempenho dos grupos PET e dos professores tutores;

II. Zelar pela qualidade e inovação acadêmica do PET e pela garantia do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;

III. Apoiar institucionalmente as atividades dos grupos PET;

IV. Receber e avaliar os planejamentos e relatórios anuais dos grupos PET;

V. Verificar a coerência da proposta de trabalho e dos relatórios com o Projeto Pedagógico Institucional e com as políticas e ações para redução

da evasão e insucesso nas formações em nível de graduação da IES;

VI. Referendar os processos de seleção e de desligamento de integrantes discentes dos grupos, por proposta do professor tutor;

VII. Analisar e aprovar os processos de seleção e de desligamento de tutores, bem como sugerir à Comissão de Avaliação, a substituição de

tutores e emitir parecer sobre a extinção de grupos;

VIII. Elaborar o relatório institucional consolidado e encaminhá-lo à SESu, com prévia aprovação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e

Extensão da instituição ou órgão equivalente;

IX. Propor à Comissão de Avaliação critérios e procedimentos adicionais para o acompanhamento e a avaliação dos grupos PET da IES;

X. Propor estudos e programas para o aprimoramento das atividades dos grupos PET da IES;

XI. Organizar dados e informações relativas ao PET e emitir pareceres por solicitação da Comissão de Avaliação;

XII. Elaborar relatórios de natureza geral ou específica;

XIII. Coordenar o acompanhamento e a avaliação anual dos grupos, de acordo com as diretrizes do programa e seus critérios e instrumentos de

avaliação definidos no Manual de Orientações Básicas; e

XIV. Homologar os Planos de Trabalho e os Relatórios dos Grupos PET previamente aprovados pela Pró-Reitoria de Graduação ou órgão

equivalente. Para maiores informações sobre o PET, acesse:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12223&ativo=481&Itemid=480/

Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia Agronômica do Câmpus Uberaba tem nova composição

aprovada

Como parte das atividades do convênio entre o Instituto

Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro

(IFTM) e o Observatório da Educação (OBEDUC-

Interdisciplinaridade), sob responsabilidade da Profa. Dra. Sueli

Teresinha de Abreu Bernardes (UNIUBE), foi promovida uma mesa

redonda voltada para os estudantes mestrandos do Programa de Pós-

Graduação em Educação da UNIUBE e para o público em geral.

A realização da mesa redonda foi um momento interessante

para a ampliação dos conhecimentos de Filosofia dos estudantes

mestrandos, assim como para o aprofundamento das atividades

desenvolvidas por meio do convênio entre o IFTM e a UNIUBE. A

investigação em torno dos fundamentos do fenômeno da linguagem

consiste em processo necessário para a efetiva compreensão dos

processos educacionais, tendo em vista a comunicação, ou seja,

como nossa mente e memória trabalham na representação e

entendimento da realidade. Em outras palavras, como ocorre a

relação entre o pensar e o falar.

IFTM participa de mesa redonda junto a Universidade de Uberaba - Filosofia e Educação: A linguagem em Santo Agostinho e Jürgen Habermas

Fonte: OBEDUC Interdisciplinaridade (UNIUBE)

Docentes, técnicos administrativos e estudantes dos cursos de licenciatura do IFTM fazem parte da Comissão Organizadora do IV ENALIC e do III Seminário Nacional do PIBID

Aconteceu em Uberaba – MG, entre os dias 3 e 6 de dezembro de 2013, o IV Encontro Nacional das Licenciaturas (IV ENALIC) e do III

Seminário Nacional do PIBID. O evento foi promovido pela UFTM e teve como tema: “A boniteza de ensinar e a identidade do professor na

contemporaneidade”.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) apoiou a realização do evento, disponibilizando não

apenas espaços (como a Unidade de Educação a Distância – EaD / IFTM – Univerdecidade), mas também com a participação direta de docentes e

técnicos administrativos na Comissão Organizadora do evento e de estudantes monitores dos cursos de Licenciatura do IFTM.

Dentre as diversas atividades realizadas, destacaram-se a realização de conferências com pesquisadores como José Carlos Libâneo (PUC

– Goiás), António Nóvoa (Universidade de Lisboa / Portugal), Hélder Eterno da Silveira (CAPES / PIBID) e Jaqueline Moll (MEC).

Segundo a Comissão Organizadora (fonte: www.enalic.com.br), esse duplo evento buscou promover o debate de caráter teórico, crítico e

cultural relacionado à constituição da identidade do professor, com ênfase nas complexidades e paradoxos que marcam a realização desse ato na

contemporaneidade.

Tanto o Encontro das Licenciaturas quanto o Seminário Nacional do Pibid têm concepção multidisciplinar, orientando-se pela reflexão

sobre os rumos dados à formação inicial de professores em diferentes áreas de conhecimento. O tema escolhido desta edição 2013 está ancorado

no pensamento de Paulo Freire.

As reflexões feitas durante o evento foram desenvolvidas nas conferências, mesas redondas, oficinas e atividades culturais,

contemplando os seguintes subtemas:

· a relação entre pesquisa e ensino;

· avaliação educacional do ensino e da aprendizagem;

· a identidade, carreira e valorização dos professores;

· as novas demandas curriculares;

· educação e culturas populares;

· linguagens, tecnologias e atitudes; e

· a medicalização como recurso para solucionar a indisciplina na escola.

Para maiores informações sobre o evento, acesse:

www.enalic.com.br

Reunião entre os presidentes dos NAPES -

Câmpus IFTM e Equipe PROEN

Visando o desenvolvimento e a articulação das ações dos

Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades

Educacionais Específicas do IFTM - NAPNEs/IFTM, a equipe

PROEN está organizando uma reunião com os presidentes dos

referidos Núcleos. O objetivo principal é proporcionar um

momento para a construção coletiva do planejamento das ações para

2014, ou seja, será elaborado um projeto integrado entre os

NAPNEs – IFTM. Além desse planejamento, outros assuntos estão

previstos na pauta deste trabalho, tais como a avaliação das ações

2013 e a socialização de experiências exitosas, as quais servirão de

subsídios para a construção do projeto integrado. Este evento será

relevante para o Instituto, uma vez que proporcionará a ampliação e

a solidificação do trabalho com a temática da “Diversidade e

Inclusão”.

”Projeto ‘’Um estudo sobre a evasão dos

cursos técnicos e de graduação presenciais’’

Em sequência ao trabalho ora previsto no Projeto “Um

estudo sobre a evasão dos cursos técnicos e de graduação

presenciais”, a equipe PROEN está procedendo a revisão do

instrumento para coleta dos dados do ano de 2013 e a análise das

informações apresentadas nos Relatórios finais.

A nova organização do questionário está considerando os

dados apresentados de 2012 e as dificuldades descritas pelos

envolvidos neste trabalho. Dessa forma, o número de questões foi

reduzido e o campo de identificação do respondente passou a ser

obrigatório. Brevemente o novo questionário estará disponível no

formato Google forms.

Os dados apresentados nos Relatórios finais do referido

projeto foram consolidados nos câmpus e encaminhados à Pró-

reitoria de ensino. No total, 192 estudantes evadidos, nos

diferentes câmpus que compõem o IFTM, responderam ao

questionário. Atualmente essas informações estão sendo

consolidadas em nível institucional pela equipe PROEN, as quais,

posteriormente, serão disponibilizadas à comunidade acadêmica e

servirão de subsídio para as ações de 2014.

Pró-Reitoria de Extensão

Interação e participação definem as ações do câmpus Uberaba no mês de novembro

Trabalho conjunto para transmissão colaborativa do conhecimento e a integração entre escola e sociedade

Uma das formas mais comuns para incentivar a interação e ampliar o

conhecimento é a integração entre as comunidades interna e externa.

Tendo esse conceito em mente, o IFTM Câmpus Uberaba atua de

forma significativa e amplia sua participação na sociedade.

Novembro foi marcado por estas manifestações. Uma das primeiras

ações foi a participação da Instituição na sétima e última edição deste

ano do projeto “Integração no Bairro”, da TV Integração, afiliada à

Rede Globo. O Câmpus Uberaba levou até o ‘‘Centro de Referência da

Assistência Social’’ (CRAS) do bairro Morumbi, oficinas de arte-

educação e apresentações com performances cênicas e musicais, além

de ensinar os moradores da região sobre o processo de construção da

mosquitérica, armadilha para combater o mosquito transmissor da

dengue.

A proposta do Instituto foi aprovada pela comunidade por incentivar o

cuidado à saúde e auxiliar a criatividade, entre outros.

A próxima parada do Instituto foi em entidades assistenciais de

Uberaba. Três instituições selecionadas receberam mantimentos

arrecadados durante a gincana “Informática Solidária”. A atividade,

em seu segundo ano, realizada por alunos e professores do curso de

tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas, arrecadou 1740

kg de alimentos, superando a expectativa dos organizadores.

As doações foram entregues ao Lar de Idosos Dona Inês Maria de

Jesus, que atende cerca de 52 idosos; ao Lar de Idosos Cantinho da

Paz, com 22 e à Casa Claridade, que presta atendimento 18 crianças,

atualmente.

Participaram da entrega Rodrigo Afonso Leitão, diretor geral;

Danielle Freire Paoloni, diretora de ensino, pesquisa e extensão; os

professores José Ricardo Gonçalves Manzan, Jefferson Beethoven

Martins e Gustavo Marino Botta e estudantes do curso.

“A ação tem o intuito de integrar todos os estudantes do curso,

fortalecendo a missão institucional de responsabilidade social”,

comentou José Ricardo Manzan, um dos organizadores da gincana.

“Pelo sucesso alcançado, é bem provável que essa campanha se

mantenha pelos anos seguintes”, finalizou.

Dando continuidade à integração entre acadêmicos e comunidade externa, o Câmpus recebeu 80 alunos da Escola Municipal Uberaba, acompanhados pela professora de geografia, Márcia Naves e pelo coordenador geral de relações empresariais e comunitárias, Antônio Hamilton Chaves. O grupo visitou diversos setores da instituição como bovinocultura, suinocultura, ovinocultura, laboratórios de informática, além da cantina e auditório. Neste último, foram recebidos por 5 ex-alunos da Escola Uberaba que atualmente estudam no Câmpus Uberaba. Os estudantes explicaram suas motivações, percepções em relação ao Instituto e tiraram dúvidas referentes às atividades desenvolvidas na Instituição.

Márcia Naves agradeceu a oportunidade e destacou a importância da visita ao IFTM Câmpus Uberaba. “Muitas vezes, o aluno está com dúvidas, mas quando se depara com a estrutura e área educativa da Instituição, muda de ideia em relação a suas percepções anteriores”, declarou.

“Acompanho os estudantes em visitas ao câmpus há mais de 10 anos. Muitos fazem o ensino técnico e posteriormente cursam alguma graduação aqui no IFTM”, finalizou.

Outro destaque foi a participação dos estudantes Thayssa Inês de Almeida, Camila da Cruz Santos e Willer Paim Matayoshi, do 4º período do curso de análise e desenvolvimento de sistemas, orientados pelo professor Rafael Godoi Orbolato, na 18ª edição da Maratona de Programação realizada na cidade de Uberlândia–MG.

Ao todo 580 equipes de todos os estados do país participaram de uma

seletiva muito disputada, sendo que apenas 60 foram classificadas para

final, entre elas, a do IFTM Câmpus Uberaba, que também ficou em 5º

lugar na seletiva na sede de Uberlândia.

Fonte: Câmpus Uberaba

No ranking nacional o Câmpus Uberaba ficou em 50º lugar e sul-

americano na 257ª posição, este último com 500 equipes disputando.

“A participação por si já foi uma grande vitória. Essa foi a primeira

participação do IFTM em uma final brasileira”, comentou Daniela

Orbolato.

Segundo a professora, o IFTM foi o único Instituto com vaga

conquistada na final.

“Vamos estimular ainda mais a preparação dos alunos para

participação em maratonas. Além do reconhecimento da excelência

acadêmica, estas competições são vitrines para contratação de

profissionais por empresas de software”, comentou.

“A Maratona de Programação reúne estudantes da área de exatas do

Brasil inteiro. Todos eles grandes talentos, que vão mostrar que

entendem de tecnologia. Normalmente, essas competições são

dominadas por cientistas da computação que têm um curso mais

abrangente em termos de teorias e técnicas de resolução de

problemas. Os cursos tecnológicos são vistos como cursos mais

voltados ao mercado de trabalho e, portanto, menos teóricos e mais

focados nas novas tecnologias. É interessante mostrar que isso não

significa que os tecnólogos tenham limitações no desenvolvimento

do raciocínio lógico, e que a formação é tão boa quanto dos cursos de

bacharelado da área”, finalizou Daniela Orbolato.

Finalizando as ações de interação e difusão de conhecimentos, no

final do mês, foi realizada a palestra “Análise de textura

instrumental”, ministrada pelo professor cubano Roger De Hombre

Morgado, aos alunos do mestrado profissional em ciência e

tecnologia de alimentos e da graduação em tecnologia de alimentos.

O palestrante explicou sobre os diferentes equipamentos

responsáveis por medir a textura dos alimentos, que têm entre outras

funções, controle de qualidade e desenvolvimento de novos

produtos.

A análise instrumental é uma alternativa à analise sensorial. Com ela

é possível otimizar a produção de alimentos, desde a fase de pesquisa

até sua inserção no mercado.

Alguns dos aspectos medidos pelo equipamento são: dureza,

viscosidade, crocância, mastigabilidade, entre outros.

O objetivo da palestra foi fornecer aos estudantes da área de

alimentos uma visão das diversas formas de se analisar a textura

instrumental dos alimentos, com foco, principalmente, no

texturômetro adquirido pelo câmpus Uberaba, um dos melhores do

mercado.

O professor ficou um mês aqui no Brasil para ministrar a disciplina de

reologia e textura de alimentos na USP em Pirassununga.

Lucas Arantes Pereira, servidor do câmpus, foi o responsável pela

vinda do pesquisador.

Roger de Hombre Morgado é doutor em ciências técnicas e

pesquisador titular do Instituto de Pesquisas para a Indústria

Alimentícia de Havana, Cuba.

Fonte: Câmpus Uberaba

Mesa redonda foi promovida no Câmpus Uberaba – Licenciatura em Ciências

Biológicas: “As Implicações da Educação Especial no Meio Escolar Contemporâneo'’

No último dia 26 de novembro de 2013, na Unidade I do

Câmpus Uberaba, como parte das atividades de ensino da Disciplina

Prática Pedagógica II (ofertada no 2.º período do curso de Licenciatura

em Ciências Biológicas), sob a responsabilidade do Prof. Dr. Geraldo

Gonçalves de Lima (IFTM), foi promovida uma mesa redonda com o

intuito de refletir sobre as principais tendências legais da educação

especial no Brasil, a sistematização escolar de atendimento aos

portadores de necessidades educacionais específicas e as técnicas e

metodologias de ensino voltadas para a inclusão escolar.

A atividade foi organizada e desenvolvida a partir de sugestões

dos próprios estudantes do 2.º período do curso de Licenciatura em

Ciências Biológicas, quando do planejamento das atividades no início do

2.º semestre de 2013 e da elaboração do Plano de Ensino da disciplina em

questão.

Estiveram presentes as seguintes expositoras, convidadas para

partilhar e comentar suas experiências e suas impressões sobre a

educação especial na realidade brasileira:

· Adriana Paula Martins (Pedagoga PROEN / Assessora de Ações

Inclusivas / IFTM): apresentou as principais tendências da educação

especial em termos de legislações, programas e ações

governamentais tendo em vista os desafios para a autêntica inserção

social das pessoas com necessidades especiais.

·Maria Djanira de Oliveira (Técnica em Assuntos Educacionais –

TAE / Presidente do NAPNE – Núcleo de

Atendimento às Pessoas com Necessidades

Educacionais Específicas do Câmpus Uberaba):

expôs as principais atribuições e ações do NAPNE

do câmpus, voltado para o atendimento, assessoria e

atividades específicas para a educação especial.

·Andreza Moreira Ferreira (Educadora especializada em baixa visão

/ Instituto de Cegos do Brasil Central – ICBC –

Uberaba – MG): compartilhou suas experiências

como educadora no Instituto dos Cegos e expôs as

principais metodologias e técnicas disponíveis para

a formação de educandos com baixa visão ou cegos.

Enfatiza-se também a importância da participação efetiva dos

24 (vinte e quatro) estudantes matriculados na disciplina Prática

Pedagógica II e do momento de debate, esclarecimentos e

disponibilização de materiais complementares para o aprofundamento

posterior dos estudos.

Agradecemos ainda às palestrantes pela presença e disponibilidade em

contribuir para a formação dos estudantes, visando a aquisição de

conhecimentos técnicos e pedagógicos voltados para a educação

escolar e seus diversos desafios no mundo contemporâneo.

Manifestamos também os agradecimentos ao apoio e

incentivo recebidos pela Coordenação do Curso de Ciências

Biológicas, ao Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP), à Coordenação

Geral de Ensino e à Direção de Ensino do Câmpus Uberaba.

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

movimenta o Câmpus Patrocínio

Nos dias 21 a 25 de outubro, aconteceu em nosso câmpus a Semana

Nacional de Ciência e Tecnologia. Foram apresentados trabalhos e

projetos desenvolvidos pelos alunos, além de palestras e debates

abordando o tema proposto “Ciência, Saúde e Esporte”.

É importante elucidar a grande movimentação de estudantes

concluintes do ensino médio que realizaram o “Simuladão do ENEM” e

a campanha “Cidade Melhor Recolhe o E-Lixo” – arrecadação de lixo

eletrônico (pilhas, baterias e outros materiais tóxicos) realizada em

parceria com a Secretaria Municipal de Meio Ambiente e escolas de

Patrocínio e região sugeridas pela Superintendência Regional de

Ensino.

Enfatizamos ainda, a programação intensa dos minicursos e as

apresentações culturais, com apresentações de grupos do Conservatório

Municipal e Instituto Bíblico Eduardo Lane (IBEL) que tiveram

participação efetiva dos alunos, professores e comunidade.

A Semana foi de grande valia, considerando a integração ocorrida entre

Fonte: Câmpus Patrocínio

Estudantes ganham Espaço de Aprendizagem

Ambiente é utilizado para atendimento extra-classe com professores.

Desde setembro, estudantes do IFTM Câmpus Uberlândia Centro têm horário de atendimento extra-classe para tirar dúvidas e discussões em geral com professores. Mensalmente, é organizada a agenda com dias e horários que professores estarão disponíveis no Espaço de Aprendizagem.

“Espaço de Aprendizagem foi criado como um ambiente de estudo onde o estudante sinta-se à vontade para participar e dialogar com professores sobre assuntos diversos”, explica coordenador geral de ensino, professor Alex Dias.

Participantes do Centro de Idiomas participaram de visitas técnicas em Brasília

Objetivo foi vivenciar contato com língua estrangeira.

No dia 28 de novembro, 27 estudantes do Centro de Idiomas no IFTM Campus Uberlândia Centro, participaram de visitas técnicas em Brasília, voltadas para línguas espanhola, francesa e inglesa. Visitas foram acompanhadas pelas professoras Rayanne Márcia Prado (Espanhol), Lara Brenda Kuhn (Francês) e Juliana Vilela Alves (Inglês).

Alves conta que em todos os momentos, estudantes receberam orientações de acordo com língua estudada. “O mais interessante da visita é que os alunos puderam vivenciar o contato com a língua estrangeira fora do espaço da sala de aula. Além disso, os restaurantes típicos demonstraram um pouco da cultura e costume de cada país. Os alunos avaliaram positivamente a experiência para a aprendizagem da Língua alvo”, comenta a coordenadora do Centro de Idiomas no Campus.

Visitas foram realizadas no Congresso Nacional, Centro Cultural Banco do Brasil e restaurantes El Paso Latino/ El Paso Texas (restaurante mexicano – espanhol), L'entrecôte Paris (restaurante francês) e Pier 21 – Restaurante The Fitites (Inglês).

Participaram oito estudantes do curso de espanhol, quatro de francês e quinze de inglês.

Crianças do bairro Patrimônio receberam certificado de participação em projeto de

extensão

Durante ano, elas participaram de oficinas promovidas por meio do projeto “Espaço virtual de interlocução

com a cultura negra em Uberlândia”.

Na noite de 28 de novembro, foi realizada entrega dos certificados aos 34 estudantes do Centro de Formação do bairro Patrimônio participantes do projeto de extensão “Espaço virtual de interlocução com a cultura negra em Uberlândia”. Projeto tem como tema central a interlocução com a cultura dos afrodescendentes da cidade de Uberlândia, em especial a comunidade do bairro Patrimônio.

De acordo com professora Sírley Cristina de Oliveira, integrante do projeto, na II etapa foi privilegiada a realização de oficinas temáticas no espaço do Câmpus. ‘‘A proposta foi realizar oficinas voltadas para o tema cultura e história dos afrodescendentes de Uberlândia. Foram realizadas ainda, oficinas de informática onde os participantes materializaram os olhares e leituras sobre a atualidade do bairro patrimônio”, explica a professora do IFTM Câmpus Uberlândia Centro.

Financiado pela Pró-reitoria de Extensão do IFTM, projeto abrangeu os anos de 2012 e 2013. Iniciativa, ainda, permitiu que os 4 alunos de licenciatura em Computação tornassem-se bolsistas do projeto vivenciando a experiência da docência.

Fonte: Uberlândia Centro

Diretora do IFTM Campus Uberlândia Centro participa do II Fórum de Integração do IFRR

Elisa Ribeiro integrou mesa-redonda com tema "Educação profissional: contexto e perspectivas".

Na quinta-feira, dia 21 de novembro, diretora do IFTM Campus Uberlândia Centro, professora Elisa Antônia Ribeiro, participou da mesa-redonda “Educação profissional: contexto e perspectivas”, realizada durante II Fórum de Integração do Instituto Federal de Roraima, em Boa Vista. Mesa-redonda foi composta também pelo reitor do IFRR, professor Ademar de Araujo Filho, sob mediação do professor Ademar Carvalho.

Durante apresentação, Ribeiro mostrou dados sobre crescimento do acesso à educação em todas as faixas etárias no Brasil na rede pública e privada, consequentemente, aumento da escolaridade da população. “Dados do Inep apontam que apenas na região sudeste houve aumento de 98% em matrículas no ensino superior entre 2001 e 2011. Enquanto que educação profissional, em 2012, maioria das matrículas estão na rede privada”, apontou a diretora.

Estudantes e servidores participam de ações do Napne

Atividades são promovidas para integrar comunidade acadêmica do IFTM Câmpus Uberlândia Centro.

Durante meses de outubro e novembro, membros do Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas (Napne) desenvolveram atividades para estudantes e servidores do IFTM Campus Uberlândia Centro.

No dia 22 de novembro, estudantes de licenciatura em Computação receberam Maria Isabel de Araújo, professora da prefeitura de Uberlândia, para uma palestra com tema “Altas habilidades e superdotação”. Atividade foi organizada pela professora do IFTM Campus Uberlândia Centro, Polyana Aparecida Roberta da Silva, membro do Napne. “Objetivo é possibilitar a reflexão a respeito de pessoas com altas habilidades e superdotação, agregar conhecimento para os estudantes da unidade curricular Educação Inclusiva e também para membros do Napne”, explica Silva.

Fonte: Uberlândia Centro

Já no dia 25 de novembro, foi promovida a 2ª oficina do Napne: "Jogos Interativos". Durante toda manhã foram disponibilizados diversos jogos para que os estudantes e servidores tivessem a possibilidade de interagir e jogar com os seus pares. Atividade contou com participação de aproximadamente cento e cinqüenta pessoas. Primeira oficina “Xô ansiedade”, foi realizada no dia 24 de outubro. “Estes momentos são promovidos para descontrair, acolher e ainda promover interação entre todos que frequentam o Campus”, destaca Eliane Bueno.

Napne é composto por Danilo Custódio, Eliane Bueno, Juliana Vilela, Lidiane Ferro, Luciana Araújo, Polyana Silva. Além dos bolsistas Carla, Daniela, Graziele, José Coelho e Fernanda.

Fonte: Uberlândia Centro

Contato: comunicacao@iftm.edu.br