Games na educação
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O QUE É UM GAME?
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BRINQUEDO
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JOGO
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SIMULAÇÃO
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Brinquedo Jogo Simulação
Complexidade
Abstração
Obje"vo
BRINQUEDO / JOGO / SIMULAÇÃO
-‐ +
-‐ +
-‐ +
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Game: Brincadeira + Regras
Tipo de Jogador
Objetivo
BRINQUEDO / JOGO / SIMULAÇÃO
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Game: Brincadeira + Regras
Tipo de Público
Objetivo
BRINQUEDO / JOGO / SIMULAÇÃO
PARA QUEM É O GAME?
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PÚBLICO
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• Exercitar o corpo e a mente • Aplica"vos gamificados e Health Games • DISTRAIR-‐SE
O Redescobridor
PÚBLICO
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• Comunicação para realizar tarefas • Conversar e interagir • COMUNICAR, CRIAR, CUIDAR
O Socializador
PÚBLICO
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• Tenta descobrir tudo no jogo • Procura áreas escondidas, descobre todos os golpes,
luta com todos os monstros, completa todas as missões • CONHECER / EXPERIMENTAR
O Explorador
PÚBLICO
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• Es"pula obje"vos a serem alcançados (custe o que custar)
• Construir cidades, acumular tesouros, superar limites • COMPETITIVO
O Realizador
PÚBLICO
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• Prefere os jogos de combate • DOMINAR / DESTRUIR
O Dominador
PÚBLICO
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Brincadeira JOGO Simulação
Complexidade
Abstração
Socializador Explorador
Realizador Dominador
Redescobridor
Obje"vo
PÚBLICO
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PÚBLICO
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QUAL É A TECNOLOGIA DO GAME?
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TECNOLOGIA
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TECNOLOGIA
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TECNOLOGIA
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TECNOLOGIA
![Page 23: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/23.jpg)
TECNOLOGIA
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TECNOLOGIA
![Page 25: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/25.jpg)
TECNOLOGIA
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COMO É O GAME?
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CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA
ESPECIALMENTE RECOMENDADO
“Obras audiovisuais que sejam
constituídas, predominantemente, por
conteúdos “positivos” receberão uma
espécie de selo de qualidade por parte
do Ministério da Justiça. Com isso, será
possível sugerir a pais, educadores,
crianças e adolescentes produtos que
devem ser especialmente acessados.”
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CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA ADEQUAÇÕES
• Comportamentos cooperativos e solidários
• Responsabilidade
• Honestidade
• Respeito aos demais
• Capacidade de resolução de conflitos
• Valorização de habilidades cognitivas
• Valorização do conhecimento
• Cuidados com o corpo
• Valorização de habilidades manuais / motoras
• Respeito e estímulo à diversidade
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CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA
• Cultura de paz
• Habilidades sociais e emocionais
• Menção aos direitos humanos de forma positiva
• Pluralidade de opiniões
![Page 30: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/30.jpg)
CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA INADEQUAÇÕES
• Comportamentos repreensíveis • Irresponsabilidade
• Egoísmo
• Desonestidade
• Desrespeito
• Manipulação
• Preconceito
• Ameaça
• Consumismo
• Culto ao corpo
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EQUIPE
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ESTÉTICA
TECNOLOGIA
mais visível
menos visível
NARRATIVA MECÂNICA
ações regras
imersão
emoção diversão
controle
interface
EXPERIÊNCIA
GAMEPLAY
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MECÂNICA
regras RECOMPENSAS
PUNIÇÕES
Conquistas
Desafios
MECÂNICA e GAMEPLAY
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MECÂNICA e GAMEPLAY
![Page 35: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/35.jpg)
MECÂNICA e GAMEPLAY
![Page 36: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/36.jpg)
MECÂNICA e GAMEPLAY
![Page 37: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/37.jpg)
MECÂNICA e GAMEPLAY
![Page 38: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/38.jpg)
MECÂNICA e GAMEPLAY
![Page 39: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/39.jpg)
MECÂNICA e GAMEPLAY
![Page 40: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/40.jpg)
MECÂNICA e GAMEPLAY
![Page 41: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/41.jpg)
AVALIANDO O JOGO
![Page 42: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/42.jpg)
• Games despertam o melhor de cada um
• Games são portais para objeYvos reais
• Games podem transformar a maneira que
pensamos sobre nós e o nosso ambiente
• Games nos protegem de danos reais
• Games nos dão “superpoderes”
ENGAJAMENTO
![Page 43: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/43.jpg)
2. GAMIFICAÇÃO
“SUPERPODERES” REAIS
![Page 44: Games na educação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051610/54915956b4795964118b478a/html5/thumbnails/44.jpg)
2. GAMIFICAÇÃO
“SUPERPODERES” REAIS
OBRIGADO!