Gênese: Universidade do Paraná Parcerias: Governo Federal, Governo Estadual, Governos Municipais...
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Gênese: Universidade do Paraná
Parcerias: Governo Federal, Governo Estadual, Governos Municipais
Estruturação do Projeto: Pró-reitoria de Graduação da UFPR
Oficialização na UFPR: Resolução 39/04 –COUN 01/06/2004
PROJETO POLÍTICO INSTITUCIONAL - PPI
A Universidade Federal do Paraná busca, por meio de seu Projeto Político Institucional, consolidar-se como um agente de desenvolvimento comunitário.
Com a implantação da UFPR Litoral, o objetivo principal é propiciar à região litorânea com extensão no Vale do Ribeira qualidade de vida compatíveis com a dignidade humana e a justiça social.
A ação comunitária não pode ser encampada por um único agente comunitário e em um único nível da ação educativa. É fundamental que sejam integrados os diferentes agentes e níveis educacionais num projeto educacional articulado em conjunto.
Objetivos Participar na construção de um ciclo de desenvolvimento sustentável, através de ações
imediatas, progressivas e permanentes, com o horizonte nos próximos 30 anos
Contribuir para a articulação e interação entre os diferentes níveis educacionais e a comunidade
Desenvolver a capacidade de diagnóstico acerca dos limites e entraves de desenvolvimento no âmbito de famílias e comunidades, buscando gerar conhecimentos para a sua superação
Aperfeiçoar a capacidade de autogerenciamento das comunidades através da criação de novas possibilidades de visualização do próprio futuro
Criar um movimento de aprimoramento contínuo de estudantes, de professores e da comunidade, através de ações solidárias onde todos estudam, aprendem e geram alternativas de desenvolvimento
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - PPPProposta pedagógica fundamentada em TRABALHO POR PROJETOS
Postura – Compromisso - Capacidade de realização
Projeto Político Pedagógico - Princípios
• Educação e Desenvolvimento Sustentável Integrados na Ação Comunitária e na realidade• Planejamento, execução e avaliação integradas, como força determinante na viabilização
do Projeto UFPR Litoral• Ações imediatas, progressivas e permanentes• Integração dos níveis educacionais da educação infantil à pós-graduação • Desenvolvimento integral do ser humano• Desenvolvimento da capacidade crítica e da proatividade do educando em todas as
atividades formativas• Espaço para a construção de utopias e respeito aos limites humanos• Exercício da docência fundamentada na mediação• Formação continuada do corpo docente • Flexibilização da estrutura curricular com harmonia nas atividades formativas• Avaliação permanente, participativa e reflexiva de todo o processo curricular• Evolução do projeto através de ações reflexivas da comunidade curricular e demais atores
sociais
Elementos estruturantes do PPP
Fases com focos orientadores:
1. Percepção crítica da realidade2. Aprofundamento Metodológico e Científico3. Transição para o exercício Profissional
Elementos estruturantes do PPP
Atividades diversificadas:
Elaboração e desenvolvimento de projetos Estágios de vivência e de aprimoramento Trabalhos interdisciplinares e interprofissionais Intercâmbios Trabalhos de extensão, pesquisa e monitoria Grupos temáticos de estudo Disciplinas teórico-práticas Grupos de teatro, dança, música, cinema, esportes, lazer e artesanato Estágios de adaptação ao mercado de trabalho Trabalhos pré-profissionais orientados
Espaços curriculares de aprendizagem
PROJETOSEstudantes – processos de aprendizagemProfessores – ações docentes na regiãoInstituição – ações integradas com as políticas públicas fundamentadas em desafios e objetivos comuns
FUNDAMENTO TEÓRICO-PRÁTICOSDiretrizes curricularesSaberes necessários aos projetos
INTERAÇÕES CULTURAIS E HUMANÍSTICAS
PESSOAS que fazem a diferençaTEMAS que nos instigamDESEJOS que nos movemPROCEDIMENTOS que nos interrogamMOMENTOS que nos envolvemESPAÇOS que nos convidamCRIAÇÕES e EXPRESSÕES que nos encantam
Espaços curriculares de aprendizagem
O futuro que nós queremos e podemos construir.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
SEMESTRAL
1a. Fase – Conhecer e compreender1 a 2 semestres
2a. Fase – Compreender e Propor1 a 4 semestres
3a. Fase – Propor e agir1 a 2 semestres
SEMANAL
Fundamentos teórico-práticos: 1 a 3 diasProjetos: 1 a 2 diasInterações culturais e humanísticas: 1 a 2 dias
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Avaliação processual de múltiplos objetivos, através de indicadores progressivos.
PROCESSO DE AVALIAÇÃO realizado por:Orientadores, Câmaras Profissionais e GICH (Grupo de Interações Culturais
e Humanísticas)CAEA (Comitê de Avaliação de Ensino-Aprendizagem)
CONCEITOSAPL: Aprendizagem plena
AS: Aprendizagem suficienteAPS: Aprendizagem parcialmente suficiente
AI: Aprendizagem insuficiente
EVOLUÇÃO DO ESTUDANTE
APL: Evolução normalAS: Evolução mediada
APS: SEI (Semana de Estudos Intensivos)AI: Reperiodização
DOCENTESTitulação de ingresso
25% Graduação 50% Mestrado 25% Doutorado
Formação continuada Articulada como planejamento acadêmico Baseada em indicadores de avaliação da ação docente e dos desafios impostos
pelo PPP da UFPR Litoral Formação específica
12 a 16/12/05 – Semana de Integração13 a 17/02/06 – Plano ano acadêmico01 e 02/06/06 – Formação pedagógica
12 a 16/2/07- Plano ano acadêmico26/02 a 2/03/07 – Semana Ed. Pública
DOCENTES
Atuação em 2 câmaras profissionais Específica Interdisciplinar
Orientação acadêmica em número progressivo (até o limite de 20 alunos).
Projeto de Ação Docente
CONSELHO DIRETOR
Câmaras Profissionalizantes
Grupos de Trabalho
Gestão Ambiental Téc. Agroecologia
Fisioterapia Téc. Enfermagem
Gestão e Empreendedorismo
Téc. Gestão Imobiliária
Serviço SocialTéc. Turismo e Hospitalidade
Ensino Médio IntegradoOrientador Comunitário
Educação PúblicaInterações Culturais e
Humanísticas
Cada professor integra:
•Uma câmara de graduação e uma câmara profissionalizante.
•Uma de sua área de formação acadêmica e outra como representante interdisciplinar.
CURSOS E VAGAS: 2006
GRADUAÇÃO Gestão Ambiental – 30 vagas diurno Fisioterapia - 30 vagas diurno Serviço Social - 30 vagas noturno Gestão e Empreendedorismo - 30 vagas noturno
PROFISSIONALIZANTE Enfermagem - 35 vagas noturno Agroecologia - 35 vagas diurno Gestão imobiliária - 35 vagas noturno Turismo e Hospitalidade - 35 vagas noturno
PROFISSIONALIZANTE COM ENSINO MÉDIO INTEGRADO Orientador comunitário – 40 vagas noturno
VAGAS
Noturno: 68%Diurno:32%
UFPR Litoral consolidada - Projeções:
ESTUDANTES no Campus Caiobá Mínimo 1200 – Máximo 2000
Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Sustentável: 2008
Implantação do Campus Praia de Leste: 2007/2008
Alguns vêem as coisas como elas são e dizem “por que”?
Eu sonho com as coisas que nunca foram feitas e digo “por que não”?
Shaw