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UNIVERSIDADE COMO GERADORA DE UNIVERSIDADE COMO GERADORA DE INQUIETAÇÕES NOS EDUCADORESINQUIETAÇÕES NOS EDUCADORES

Mudanças sociais ocorrem não só Brasil, como Mudanças sociais ocorrem não só Brasil, como também em todo mundotambém em todo mundo

Decorrentes de muitos aspectos, como: Decorrentes de muitos aspectos, como: industrialização que incrementou o rápido avanço industrialização que incrementou o rápido avanço da ciência e da tecnologia,da ciência e da tecnologia,

Esquecendo muitas vezes, do homem e do seu Esquecendo muitas vezes, do homem e do seu valor,valor,

O valor hoje embasa-se no produzir, cada vez O valor hoje embasa-se no produzir, cada vez mais e com mais produtividade,mais e com mais produtividade,

Em conseqüência, mediatiza-se o homem, Em conseqüência, mediatiza-se o homem, coisifica-se o ser humano como um instrumento coisifica-se o ser humano como um instrumento de trabalho ou peça de uma engrenagem,de trabalho ou peça de uma engrenagem,

A dignidade da pessoa é colocada a margem dos A dignidade da pessoa é colocada a margem dos interesses econômicos e políticos da sociedadeinteresses econômicos e políticos da sociedade

A crescente industrialização representa A crescente industrialização representa a concentração urbana cada vez maior a concentração urbana cada vez maior que, por sua vez, traz novas questões que, por sua vez, traz novas questões como:como:

a degradação ambiental; o uso de a degradação ambiental; o uso de novas modalidades energéticas; novas modalidades energéticas; revolução provocada pela informática; a revolução provocada pela informática; a manipulação genética em seres vivos ; a manipulação genética em seres vivos ; a massificação; a alienação; a progressiva massificação; a alienação; a progressiva integração planetária e a perda do integração planetária e a perda do sentido da existência.sentido da existência.

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Isso tudo acontece sem que tenham Isso tudo acontece sem que tenham sido solucionado os problemas sido solucionado os problemas antigos da humanidade: antigos da humanidade:

a fome, a miséria, as doenças, o a fome, a miséria, as doenças, o desemprego, o analfabetismo, a sub-desemprego, o analfabetismo, a sub-habitação, a violência, a habitação, a violência, a marginalização, o extermínio de marginalização, o extermínio de muitas culturas indígenas, os muitas culturas indígenas, os trabalhadores sem terra e seu trabalhadores sem terra e seu escravagismo, entre muitos outros.escravagismo, entre muitos outros.

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A contradição parece ser a tônica do A contradição parece ser a tônica do momento atual, e a humanidade momento atual, e a humanidade encontra-se num momento decisivo encontra-se num momento decisivo de sua construção histórica, embora de sua construção histórica, embora sem contornos claramente definidos.sem contornos claramente definidos.

As possibilidades abertas pela As possibilidades abertas pela ciências e a tecnologia parecem ciências e a tecnologia parecem ilimitadas;ilimitadas;

UNIVERSIDADE COMO GERADORA DE UNIVERSIDADE COMO GERADORA DE INQUIETAÇÕES NOS EDUCADORESINQUIETAÇÕES NOS EDUCADORES

Os macro processos da área Os macro processos da área econômica, política e cultural econômica, política e cultural parecem prescindir da pessoa sem ter parecem prescindir da pessoa sem ter rumo próprio;rumo próprio;

A realidade se torna cada vez mais A realidade se torna cada vez mais complexa e obscura;complexa e obscura;

A sensação de insegurança e falta de A sensação de insegurança e falta de clareza é reforçada pela rapidez das clareza é reforçada pela rapidez das mudanças causada pela enorme mudanças causada pela enorme massa de informações a que estamos massa de informações a que estamos sujeitos.sujeitos.

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Interesses de grupos determinados,Interesses de grupos determinados, Mídia e o consumismo,Mídia e o consumismo, Degradação ambientalDegradação ambiental Crescimento da pobreza,Crescimento da pobreza, Entre outras muitas reflexões.Entre outras muitas reflexões. Tais realidades se defrontam com as IES.Tais realidades se defrontam com as IES. Mudanças geram crises profundas na Mudanças geram crises profundas na

sociedade – refletem no ensino superior sociedade – refletem no ensino superior – situação atual não mais satisfaz – – situação atual não mais satisfaz – abalando seus fundamentos no tocante abalando seus fundamentos no tocante a seus princípios de formação. a seus princípios de formação.

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Busca-se algo novo, nem sempre bem Busca-se algo novo, nem sempre bem definido, que preencha os anseios do definido, que preencha os anseios do homem.homem.

As idéias novas sobre determinados As idéias novas sobre determinados aspectos da cultura e da civilização aspectos da cultura e da civilização necessitam ser avaliadas.necessitam ser avaliadas.

Da reavaliação, da superação dos conflitos, Da reavaliação, da superação dos conflitos, da ruptura passa-se para um novo da ruptura passa-se para um novo momento histórico, com a estabilização de momento histórico, com a estabilização de novos conceitos, e por conseguinte, à novos conceitos, e por conseguinte, à formação de novos traços culturais.formação de novos traços culturais.

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O modelo atual e ensino superior está O modelo atual e ensino superior está correto....correto....

Constata-se perante o quadro atual, Constata-se perante o quadro atual, uma queda acentuada da qualidade uma queda acentuada da qualidade de ensino superior – comprometendo de ensino superior – comprometendo as finalidades atribuídas a as finalidades atribuídas a Universidade.Universidade.

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A Universidade é o “locus” da busca da A Universidade é o “locus” da busca da verdade.verdade.

Buscar e transmitir a verdade – em Buscar e transmitir a verdade – em uma unidade orgânica em sua uma unidade orgânica em sua diversidade de suas atividades diversidade de suas atividades disciplinares – não como algo definitivo disciplinares – não como algo definitivo mas como uma busca incessante. mas como uma busca incessante.

Na Universidade todas as ciências se Na Universidade todas as ciências se unem, através de seus representantes, unem, através de seus representantes, e se encaminham para unidade do e se encaminham para unidade do saber.saber.

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Ensino/Pesquisa/Extensão – Ensino/Pesquisa/Extensão – interligados em suas açõesinterligados em suas ações

Universidade – ser viva e atuante – Universidade – ser viva e atuante – liberdade de pesquisa – pensamento – liberdade de pesquisa – pensamento – de confronto de idéias – ser pólo de de confronto de idéias – ser pólo de criação e difusão do saber.criação e difusão do saber.

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Apresentação desenvolvida por: José Mesquita JúniorMJ Solutions - Design - Web - Tecnologia

(65) 9224-3059e-mail: mesquitajr@yahoo.com

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