Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação 3º ano – Aplicações Informáticas

Doutor Lino Oliveira2012/2013

Trabalho realizado por:Ana Santos, 9100478

Cristiana Costa, 9090330Maria Munteanu, 9100022

Grupo 2

Sumário

Introdução

Web 2.0

Ambientes Pessoais de Aprendizagem (PLE)

Ferramentas PLE

Social Bookmarking

Estudo Comparativo

Seleção da ferramenta base com possível integração no

moodle

Mindmapping

Conclusão

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Introdução

No âmbito da unidade curricular de Aplicações

Informáticas, foi proposta a realização de um

trabalho, cujo tema é Gestão de conteúdos com

Aplicações baseadas na Web.

A metodologia utilizada foi a pesquisa em

repositórios (RepositoriUM, RCAAP, RIA), em

bibliotecas digitais (SciELO, B-On), em bases de

dados online (EBSCO).

3

A história da Web 2.0 começou numa série de

conferências sobre o tema, e foi usado pela primeira vez

pela empresa norte americana O'Reilly Media, desde

então a história da Web 2.0 começou a ganhar forma e o

termo foi amplamente utilizado.

O termo Web 2.0 não se refere a uma estrutura diferente

da própria internet ou mudanças de ordem técnica, mas

sim à forma como ela é encarada pelos utilizadores

4(1/4)

A segunda geração da internet é

baseada em plataforma wiki (a

wikipédia por exemplo).

A proposta da Web 2.0 é a

partilha e a criação de novos

conhecimentos através de redes

sociais e conteúdo colaborativo.

5(2/2)

Fonte: https://sites.google.com/site/historiasobreossitesdebusca/historia-da-web-20

Algumas das funcionalidades que a Web 2.0 veio

disponibilizar aos utilizadores:

Pesquisa – através de tags;

Social – a utilização web como forma de

comunicação tem vindo a aumentar e a criação de

redes sociais permite que as pessoas se relacionem

no mundo virtual;

6(3/4)

Interface – agora a experiência do utilizador tem que ser

rica, ou seja, a página web não pode ser lenta, tem que

ser absurdamente fácil de usar e de encontrar

informações;

Design – a Web 2.0 é marcada também pelo seu design

mais atrativo e apelativo;

Marketing – comunicação e difusão de informação deu

lugar à interação

7(4/4)

Segundo Simões ([s.d.], p. 3), um ambiente pessoal de

aprendizagem surge na necessidade de um utilizador se

organizar na rede.

Um Ambiente Pessoal de Aprendizagem (Personal

Learning Environment, PLE) é um ambiente tecnológico

constituído por um conjunto de ferramentas

independentes, sendo a maior parte gratuitas.

8(1/2)

Um PLE proporciona ao utilizador um espaço pessoal sob

o seu controlo que possibilita o desenvolvimento e

partilha das suas opiniões.

Como desvantagens um PLE é complexo e difícil de criar

por alunos e docentes inexperientes, contém potenciais

problemas de segurança e exposição de dados e o

suporte a várias ferramentas e à integração entre estas e

com sistemas institucionais é difícil e caro.

9(2/2)

O delicious foi desenvolvido por Joshua Schachter em 2003, é

um social bookmark e é uma ferramenta online que possibilita

armazenar, partilhar e pesquisar bookmarks na Web.

O delicious é organizado por tags. Esta técnica é denominada

por folksonomy.

Segundo Coutinho (2008, p. 112) as potencialidades desta

ferramenta para o apoio ao trabalho do investigador em

educação divide-se em três níveis: compilar e organizar a

informação disponível na Web, partilha do conhecimento e

potenciar a procura de novas áreas/domínios de investigação.

10(1/2)

Vantagens desta ferramenta: partilha de fontes de informação na

rede, possibilidade de aceder à informação que se deseja em

qualquer sítio com acesso à internet, acesso às listas alojadas num

servidor através de qualquer equipamento, fácil de usar, de organizar

e localizar a informação com o recurso às tags e de gestão pessoal

dos recursos da Web e encontrar pessoas com interesses em comum.

As desvantagens são: o interface não é intuitivo nem agradável, a

ferramenta disponibiliza poucas opções de trabalho e o baixo nível de

organização das tags pode confundir os utilizadores mais

inexperientes.

11(2/2)

http://delicious.com/ai1213_g2

Diigo (Digest of Internet Information, Groups and

Other Stuff) foi lançado  em  2006,  é  uma  rede  social  mas 

com  algumas  diferenças, isto é, o seu objetivo é recuperar,

organizar e encontrar informação para partilhar com outros

utilizadores.

O Diigo é uma ferramenta social bookmark, isto é, permite

organizar toda informação recolhida da Internet utilizando tags

e listas, que podem ser acedidas em qualquer sítio. Este

permite também é possível realçar com cores e colocar sticky

notes em páginas web que sejam do interesse do utilizador.

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(1/3)

Vantagens:

Organização dos conteúdos por tags e listas;

Permite o acesso à informação, a partir de qualquer computador;

Partilha de recursos e informações entre pessoas e grupos;

Criação de grupos;

Gestão de privacidade;

Interface intuitivo e fácil de utilizar.

Desvantagens:

Não possibilita adicionar páginas através do telemóvel, apenas em

Iphone’s e Android’s;

Difícil ligação com outras ferramentas;

Não permite fazer upload de documentos e vídeos.

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(2/3)

http://www.diigo.com/user/ai1213-g2

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(3/3)

Fonte: http://pesquisarearrumar.wikispaces.com/6.+Recursos+Diigo

A ferramenta Scoop.it permite a criação de textos, partilhar,

publicar, divulgar e gerir informação, criar tópicos sobre

diversificados temas e com base nas tags definidas o utilizador

irá receber sugestões automáticas e de conteúdos de outros

utilizadores

Segundo Pinheiro (2012, p. 5) o scoop.it é um serviço de

content curation baseado na Web, isto é, não é necessário

instalar qualquer software no computador.

Este possui versões pagas (Scoop.it Pro, Scoop.it Business), e

uma versão gratuita (Scoop.it Free).

15(1/3)

Segundo Barthole (2010, p. 5) o princípio do Scoop.it é o

utilizador criar uma página com o tema que lhe interessa, e

adicionar a informação relevante que encontrar na Web.

As principais funções do scoop.it são adicionar fontes internas e

externas, comentar, partilhar conteúdos e pesquisar.

Scoop.it Free - Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, Tumblr e

Wordpress.

Scoop.it Pro e Scoop.it Business - Tumblr, Wordpress ou através

de RSS e atribuir diferentes contas de redes sociais (Twitter,

Facebook...) por tópicos.

16(2/3)

As vantagens do Scoop.it são as seguintes: pesquisa fácil,

receber sugestões automáticas de conteúdos com o mesmo tema

das tags identificadas, seguir tópicos, pois estes são constituídos

por vários posts do mesmo tema e apresentação em forma de

revista.

Uma das desvantagens do Scoop.it é o limite de 5 tópicos na

versão Free, na versão Pro o limite de 10 tópicos e na versão

Buniness o limite de tópicos de 15 mensal. Outra desvantagem

poderá ser o facto de a ferramenta não ser em português.

http://www.scoop.it/u/ai1213-g2

17(3/3)

O Twitter surgiu em 2006 e foi desenvolvido pelo americano Jack

Dorsey, considerando um microblog pois permite mensagens até 140

caracteres.

Este é considerado uma rede social, porque permite conetar com

pessoas, partilhar links, falar dos seus projetos, divulgar noticias, etc.

O Twitter pode ser uma ferramenta utilizada como meio de

comunicação e de pesquisa o que pode ser um fator de motivação para

o aluno.

O Twitter é muitas vezes escolhido para fins educativos por causa da

sua acessibilidade, rapidez e serviço gratuito. Este é uma alternativa

ao Facebook.

18(1/2)

Vantagens:

Organização pessoal através de listas;

Possibilidade de seguir apenas pessoas e faculdades do interesse do

utilizador;

Criação de duas contas;

Partilha de links do seu interesse;

Conexão com o Facebook, blog e outras redes sociais;

Idioma em português.

Desvantagens:

Limitação de caracteres (140);

Para encontrar a informação que pretende o utilizador poderá perder muito

tempo pois a informação não está organizada.

19(2/2)

https://twitter.com/Ai1213G2

O Wordpress é uma ferramenta de gestão de conteúdos que

permite criar e manter, de forma simples e robusta, todo o

conteúdo de um site.

É uma ferramenta vocacionada principalmente para a criação

de blogs e sites. Essa é uma das ferramentas mais famosas na

criação de blogs disputando diretamente com o serviço do

Google chamado Blogger. No entanto o Wordpress é adotado

por aqueles que queiram um blog ou site mais profissional e

com maiores recursos diferenciados

20(1/2)

O Wordpress iniciou em 2003 com um único bit de código para

melhorar a tipografia de escrever todos os dias e com poucos

utilizadores, desde então, tem crescido para ser a maior

ferramenta de blogging no mundo, usado em milhões de sites e

visto por dezenas de milhões de pessoas todos os dias

21(2/4)

Vantagens:

Ferramenta constantemente atualizada com

comunidades em todo o mundo contribuindo com

o seu crescimento;

Gestão completa do conteúdo do blog,

comentários, contatos, categorias, links, media,

tags e páginas;

Praticidade na edição, formatação e publicação

dos textos.

22(3/4)

Desvantagens:

Como foi criado para ser um PLE vocacionado para blogs, a

hierarquia das páginas é de difícil manipulação. Enquanto os posts

não são agrupados por áreas, as páginas podem estar em áreas

com muitas subáreas a interface do Wordpress para essa gestão é

complexa;

Não há organização no desenvolvimento de plugins pela

comunidade.

http://ai1213g2.wordpress.com/

23(4/4)

Social Bookmarking

Segundo Lomas (2005 apud PATRÍCIO, 2009, p. 32) social

bookmarking é a prática de guardar bookmarks (favoritos)

numa página web, isto é, a prática de guardar endereços Web

no computador para que possa ser visitado no futuro.

Para Denham Grey (2005 apud PATRÍCIO, 2009, p. 32) as

vantagens do social bookmarking são as seguintes: as páginas

web favoritas estão guardadas na internet, oferece uma forma

rápida de podermos acompanhar temas do nosso interesse, e o

uso de tags para organizar os seus favoritos é mais flexível do

que o uso de pastas.

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Estudo comparativo (1/2)

25

Estudo comparativo (2/2)

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Seleção da ferramenta (1/2)

Fundamentação A escolha da ferramenta para a possível integração com

o moodle ponderou-se entre o Wordpress ou o Scoop.it, depois de

avaliar as características de ambas decidimos escolher o Scoop.it

por ser uma ferramenta menos conhecida, e deste modo explorar

uma ferramenta nova, para os membros do grupo, e poder dá-la a

conhecer a outras pessoas.

Esta escolha prende-se com o facto de o scoop.it ser uma ferramenta

com uma interface bastante intuitiva e apelativa, a sua apresentação

constituída por tópicos facilita a navegação e a leitura.

27

Seleção da ferramenta (2/3)

Fundamentação

Tem várias funcionalidades que achamos interessantes e

imperativas numa ferramenta de gestão de conteúdos:

Permite seguir tópicos com os temas que nós selecionamos;

Pesquisa muito fácil, permite encontrar pessoas, tópicos,

posts com temas interessantes.

Publicação de informação em vários formatos, tais como

vídeo, slideshare, artigos, imagens, etc.;

Ligação com outras ferramentas utilizadas neste trabalho

tais como o Twitter e o Wordpress;

Tem muitos utilizadores de várias áreas da ciência, que

partilham informação com conteúdos interessantes.

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Seleção da ferramenta (3/3)

Integração possível com o moodle

através de RSS

29

Mindmapping 30

Conclusão (1/2)

Num ambiente de aprendizagem pessoal o utilizador

pode selecionar a ferramenta com as características

correspondentes às suas necessidades, trabalhar com a

que mais de identifica ou reúne as funcionalidades

pretendidas.

O social bookmarking permite encontrar utilizadores que

partilham interesses comuns, o que pode aumentar o

nosso, a criação de tags oferece novas perspetivas de

pesquisa.

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Conclusão (2/2)

O Delicious é uma ferramenta bastante útil para o apoio ao

trabalho de um investigador em educação.

O Scoop.it tem como princípio o utilizador criar uma página

com o tema que lhe interessa, e adicionar a informação

relevante que encontrar na Web, como por exemplo,

notícias, vídeos, posts em blogs, páginas web, entre outros.

O Wordpress sendo a ferramenta de criação de blogs mais

utilizada possibilita aos utilizadores várias possibilidades

de melhoria da mesma.

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Referências Imagem capa: http://www.being.com.br/servicos/gestao-de-conteudo-digital

Imagem Web 2.0: http://tauanaecoisasafins.blogspot.pt/2012/10/a-web-

20.html

Imagem PLE: http://blog.arvixe.com/what-is-a-personal-learning-environment/

Imagem Delicious: http://www.userlogos.org/node/245

Imagem Diigo: http://www.userlogos.org/node/13698

Imagem Scoop.it: http://www.scoop.it

Imagem Twitter: http://1twp.com/

Imagem Wordpress: http://mestredossites.com.br/2012/03/layouts-wordpress-conheca-os-5-melhores-sites-para-comprar-o-seu/

Imagem social bokmarking: http://livesocialbookmarkingsites.com/

Imagem moodle: http://elearning.ipvc.pt/estg2009/

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Obrigada! ana.filipa.santos@eu.ipp.pt

cristiana.costa@eu.ipp.pt

mmunteanu@eu.ipp.pt

ai1213-

g2.wikispaces.com

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