GESTÃO PARA CIDADANIA - SRE Itajubá/ SEEMG...

GESTÃO PARA CIDADANIA

EDUCAÇÃO PARA CRESCER

Aumentar o tempo de permanência diária dos alunos nas escolas (ETI); Atingir o nível recomendado de proficiência por meio de intervenções pedagógicas, capacitação e acompanhamento dos profissionais da educação (PIP 1 e 2); Criar um novo ensino médio, mais atrativo, possibilitando a construção de autonomia e emancipação dos jovens (Reinventando o Ensino Ensino Médio); Ampliar a participação das famílias na vida escolar dos alunos (Professor da Família); Prover o ensino de qualidade de forma a ampliar o acesso e as taxas de conclusão com melhoria da eficiência no uso dos recursos disponíveis (Provimento e Gestão do Ensino); Avaliar a qualidade do ensino do sistema público de educação (Simave).

EDUCAÇÃO PARA CRESCER

O Programa Estruturador Educação

para Crescer

Projetos Estratégicos:

• Novo Ensino Médio • PIP-II / CBC • Professor da Família •Educação em Tempo Integral

Processos Estratégicos:

• Provimento e Gestão

do Ensino Médio • Provimento e Gestão

do Ensino Fundamental • Gestão do PIP/ATC • Gestão do SIMAVE

Rede de Educação e Desenvolvimento Humano

O Programa Estruturador Educação

para Crescer

Rede de Educação e Desenvolvimento Humano

PIP/CBC

Melhorar a eficiência do ensino

fundamental, por meio de

intervenções pedagógicas que

garantam a elevação dos índices

de desempenho dos alunos do 6º

ao 9º ano, com foco em língua

portuguesa, matemática e

ciências.

PIP /ATC

Atingir o nível recomendado de

alfabetização e melhorar o

desempenho dos alunos através

da capacitação dos profissionais

da educação

Pressupostos básicos para a implementação das ações

Gestão pedagógica como eixo do trabalho da SEE/SRE/SME/Escolas.

O aluno no centro de nossas atenções. Foco no seu desempenho.

Estreitar distâncias e apoiar as escolas e SME por meio do trabalho conjunto das

Equipes Central e Regional.

Trabalho integrado das Equipes do PIP/ATC e PIP/CBC e Inspetor Escolar na gestão

pedagógica

Articulação das ações da SEE / SRE / SME.

Formação continuada dos professores e demais profissionais da educação.

Realizar intervenções pedagógicas no tempo certo, priorizando as escolas

estratégicas.

Cumprimento das metas pactuadas (PROALFA e PROEB):

compromisso de todos.

Programa de Intervenção Pedagógica/ATC

Em 2004

Implantação em Minas Gerais do Ensino Fundamental de 9 anos.

Em 2006

1ª PROALFA : 49% Nível Recomendado - Inicio das I P

Em 2007

Organização da Equipe Central com 8 analistas para atender

Grande Norte do Estado.

Expansão da Equipe Central e Regional

Em 2008

Oficialização do O Programa de Intervenção Pedagógica / ATC

Etapa 1: Aspiração: a criação e o alinhamento de uma visão comum: “Toda criança lendo e escrevendo até os 8 anos de idade”

1. Toda a comunidade participando

2. Toda escola tem que fazer diferença

3. Nenhum aluno a menos

4. Todos os alunos progredindo juntos

5. Toda a criança lendo e escrevendo até os oito anos de idade.


Etapa 2: Metas e comprometimento do sistema traduzido em números”

1- Metas diferenciadas por escola

2- Escalonamento

3. Limites aceitáveis

4. Justiça nas metas.


Etapa 3: Instrumentos de ligação e apoio às escolas

1 - Estrutura organizacional :

2 -Materiais e ferramentas de apoio:


Equipe Central e Regional

Guia do Diretor Guia do Especialista Guia do Alfabetizador Cadernos de Boas Práticas Cadernos da Secretaria elaborados pelo CEALE

Etapa 4: Transformação nas escolas: capacitação dos agentes educacionais

Capacitação de Analistas, Inspetores, Diretores de Escola, Especialistas e Professores

Priorização de atuações

Repasse das capacitações do Órgão Central da SEE até as escolas


Etapa 5: Priorização de esforços e ampliação: a consolidação do Programa

SRE s e Escolas Estratégicas

Para subsidiar o trabalho das Equipes Central e Regional foram elaborados dois Cadernos:

“Análise dos Resultados do PROALFA contendo as diretrizes para o planejamento.

“Caderno para Planejamento , para cada SRE com orientações para o Plano de Ação por SRE.

Programa de Intervenção Pedagógica

O Programa de Intervenção Pedagógica, inclui, além da

Alfabetização no Tempo a realização de ações voltadas também para os anos

finais do Ensino Fundamental e o Ensino Médio.


O Programa de Intervenção Pedagógica

Fatores fundamentais para continuidade dos avanços obtidos na Educação Mineira:

1 – A construção de uma visão comum para todo o Estado (Metas) 2 – O estabelecimento de um indicador mensurável e comparável ao longo do tempo (Avaliação externa) 3 – O comprometimento das escolas e Regionais através da Pactuação de Metas 4 – A aproximação e o apoio às escolas (Equipes Central e Regional)

5 – Estrutura de Gestão, acompanhamento e formação continuada dos profissionais com foco na sala de aula.

AMPLIAR o PIP para os Anos Finais do Ensino Fundamental

Nossos desafios Diretrizes de Ação .Melhorar os resultados do PROEB (9º ano) e do IDEB nos anos finais do Ensino Fundamental .Manter as Equipes Central e Regional do PIP / CBC capacitando-as para atuar nas escolas de anos finais do Ensino Fundamental em trabalho integrado com o PIP / ATC

.Definir as estratégias de trabalho das Equipes do PIP / CBC

.Atuar nos anos finais do Ensino Fundamental com foco no 6º e 9º anos

.Manter a ênfase em leitura e escrita com foco em Língua Portuguesa, Matemática e Ciências.

.Articular com as redes municipais

.Capacitar Professores e demais agentes pedagógicos envolvidos

Desafio maior: cumprir as metas do PROEB 2011-2014

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Plano de Intervenção Pedagógica

Análise dos resultados da escola nas avaliações externas (PROALFA, PROEB, Prova Brasil, IDEB) e avaliações internas da escola Elaboração do PIP com a participação de todos da Escola: dia “Toda a escola pode fazer a diferença”. Participação da Comunidade: dia “Toda a comunidade participando” Implementação e revisão do PIP a cada etapa do processo ao longo do ano letivo

A EQUIPE REGIONAL DO PIP TEM UMA MISSÃO DESAFIADORA

Ser: Agente de transformação das escolas Referência para as escolas Modelo de profissionalismo para a Equipe das Escolas Disseminadora de novas práticas pedagógicas para a

escola e os professores Apoio para o trabalho dos Diretores, Especialistas e

Professores Fonte irradiadora de paixão e energia transformadora para

as escolas Exemplo de profissional comprometido e responsável

EQUIPE PIP/CBC

Analista Município Escola

Silmara Português

Itajubá EE Wenceslau Braz

Cristina EE Conego artemio Schiavon

Brasopolis EE Presidente Wenceslau

Pedralva EE Comendador Mário Goulart

EQUIPE PIP/CBC


LUZIANE Matemática

Itajubá EE Florival xavier

Piranguinho E.E. Sebastião P. Machado

Maria da Fé EE Nossa Senhora de Lurdes

Consolação Francisco M. Do Nascimento

EQUIPE PIP/CBC


Bruno Ciencias

Itajubá EE Barão do Rio Branco

Pedralva EE Prof. Arcádio do N. Moura

Conceição das Pedras

EE Antonio Carlos

Carmo de Minas EE Prof. Guedes Fernandes


LAURI História

Itajubá EE Silvério Sanches

Brasópolis EE Alfredo Albano de Oliveira

Piranguçu EE Mario Casassanta

Wenceslau Bras EE Major Lisboa da Cunha

EQUIPE PIP/CBC

EQUIPE PIP/CBC


HELOISA ELENA/ Arte

Itajubá EE João XXIII

Brasópolis EE Dino Ambrósio

Delfim Moreira EE Marques do Sapucaí

EQUIPE PIP/CBC


GILSON Geografia

Itajubá EE Casimiro Osório

Conceição dos Ouros

EE João Ribeiro de Carvalho

Virgínia EE Delfim Moreira

São José do Alegre

EE Maria Lina de Jesus

EQUIPE PIP/CBC

Analista/ conteúdo

Município Escola

PATRÍCIA Inglês

Itajubá EE PARO

Gonçalves EE João Ribeiro da Silva

Dom Viçoso EE Conego José Divino

Paraisópolis EE Eulália Gomes de Oliveira

EQUIPE PIP/CBC

Analista/ conteúdo

Município Escola

Silmara Português

Itajubá EE Wenceslau Braz

Cristina EE Conego artemio Schiavon

Brasopolis EE Presidente Wenceslau

Pedralva EE Comendador Mário Goulart

EQUIPE PIP/CBC


JÚNIOR Ed. Física

Escolas de Educação em Tempo Integral

MAIS EDUCAÇÃO

PROETI

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Atribuições da Equipe Regional do – PIP/EF

Orientar e acompanhar o trabalho das escolas no desenvolvimento da gestão pedagógica, com foco no desempenho escolar dos alunos

Estudar e planejar o trabalho a ser realizado junto às Escolas

Realizar reuniões com os Diretores, Especialistas e Professores, quando necessário, para orientação e monitoramento do processo pedagógico.

Realizar visitas às escolas, priorizando as escolas estratégicas, para orientação e acompanhamento dos trabalhos, com foco na aprendizagem dos alunos do 3º, 5º, 6º e 9º anos do Ensino Fundamental.

Ajudar no aprimoramento do relacionamento interpessoal das escolas Orientar e apresentar sugestões às Escolas para as ações de intervenção pedagógica, a partir da análise dos resultados dos alunos nas avaliações diagnósticas internas e externas.

Produzir material didático-pedagógico para orientação do processo de ensino e aprendizagem em atendimento às demandas das escolas.

Elaborar relatórios sobre o trabalho realizado junto às Escolas, encaminhando-os à SEE, quando solicitado.

6 => Elaborar oficinas pedagógicas e atuar como coordenadores das mesmas nos cursos de capacitação realizados pela SRE.

1 => Coordenar as atividades desenvolvidas pelos integrantes de cada Equipe, apoiando e orientando o desenvolvimento dos trabalhos e promovendo a articulação e integração das ações.

3 => Realizar reuniões periódicas para planejamento, acompanhamento e avaliação do trabalho desenvolvido junto às escolas e repasse de informações e orientações recebidas.

2 => Realizar reuniões periódicas para a partilha de informações, análise de resultados, troca de melhores práticas e alinhamento das orientações.

4 => Participar de reuniões mensais com a Diretora DIRE para apresentar relatório das atividades desenvolvidas pela equipe, resultados obtidos, dificuldades evidenciadas e resolução de problemas.

5 => Coordenar a preparação e realização dos cursos de capacitação programados e orientados pela SEE envolvendo toda a equipe e providenciando a infra-estrutura necessária.

8 => Analisar os relatórios dos integrantes da Equipe e dar feedback à Equipe e Diretor DIRE.

10 => Avaliar e auto-avaliar o desenvolvimento pessoal e o desenvolvimento do trabalho para aprimoramento contínuo.

7 => Produzir material didático-pedagógico para orientação do processo de ensino e aprendizagem em atendimento à demanda das escolas .

9 => Assessorar a Direção da DIRE nas ações que lhes forem demandadas.

Atribuições dos gerentes das Equipes Regionais do PIP/ATC e PIP/CBC

Avaliações Internas

6º ao 9º ano

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O PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

FOCO: APRENDIZAGEM DO ALUNO

ÊNFASE: Leitura e escrita, compromisso dos

professores de todas as áreas.

“Organizar a escola tendo como referência a APRENDIZAGEM, significa dar atenção aos interesses e necessidades dos alunos, às suas dificuldades e talentos, às suas características e estilo.”

Módulo 1/PDP

Plano de Intervenção Pedagógica

Avaliação PROEB/9º ano

“ Solidarizar-se com o educando não é um ato piegas, que considera que tudo vale, mas sim um ato amoroso, ao mesmo tempo dedicado e exigente, que tem como foco de atenção a busca do melhor possível.” Cipriano Luckesi

“... Eu diria aos educadores que estejam atentos a seus educandos, eles necessitam de cuidados para que possam aprender; (...) cuidar da aprendizagem dos educandos para que sejam seres humanos mais felizes, servindo-se, para tanto, dos conhecimentos(...)”

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