4º Encontro Presencial – 31/03/2009Oficina do nosso Edublog:

www.formacaogestarmatematica.blogspot.com Grupo Vitor e Léo 

Plano de Aula 

Série: 7ªÁreas Envolvidas: Matemática e História

Tema da Aula : A HISTÓRIA DO RODAPÉ DE TUPARETAMA-PE

Conteúdos em Rede: círculo,circunferência,área,perímetro,

porcentagem,ângulos,medidas.

Objetivo:Sistematizar e construir conhecimentos matemáticos a partir do

estudo do rodapé da cidade de Tuparetama-PE.

A engenharia civil tem permitido a humanidade a construção de belíssimos edifícios.

Supondo que você fosse um engenheiro civil, usando apenas formas geométricas do tipo:

quadrado, círculo, trapézio, hexágono, losango, retângulo e triângulo equilátero,

como você iria restaurar este rodapé que já existe em Tuparetama-PE? Que

conhecimentos matemáticos você teria que usar na construção?Relate com suas palavras como você faria esse trabalho. Esteja atento a

todos os detalhes da obra.

*Entrevista com pessoas da cidade sobre a origem do rodapé;

*Pesquisa de fontes históricas na Casa da Cultura de Tuparetama-PE;

*Aula passeio(rodapé da cidade de Tuparetama-PE), para estudo;

*Estimular a turma a construir conhecimentos matemáticos a partir de questões relacionadas a forma geométrica da base superior da estrutura do rodapé;

-Que forma geométrica representa essa base? Por quê?

-Quais são as características dessa figura?

-Círculo e circunferência representam a mesma figura?Por quê?

-Qual a relação entre círculo e circunferência?

-Medição do contorno do rodapé com uma corda ou barbante e depois com o metro fazendo a correspondência entre as unidades convencionais ou não.

-Fazer a mesma medição para o diâmetro e raio.

-Encontrar o valor da constante matemática (pi)-Validação da expressão matemática do perímetro

da circunferência -Cálculo da área aproximada do rodapé a partir da

construção de malha quadriculada na figura.

-Validação da fórmula de área do círculo comparando resultado com a atividade da malha.

-Tomar partes da figura: (25%,50%,75%)-Discutir sobre porcentagem relacionando com

medida de ângulos.-Construir conceitos sobre ângulo de uma

volta,meia volta,complementar e suplementar.-Marcar ângulos na figura utilizando o

transferidor. 

Montagem de painel (fotos do rodapé) e informações

gerais como histórico,dimensões,

depoimentos e Apresentação dos relatos

produzidos pelos alunos...

Equipe: Marcos Fábio (Tuparetama-PE)

Mônica Neves (Distrito Riacho do Meio – São José

do Egito-PE)