INSTITUTO

TECNOLOGICO DE

TUXTEPEC

CATEDRATICO: LIC: María de los Ángeles

ALUMNO:

ISIDRO LUNA BELTRAN http://isidrolb.blogspot.com/ isdi-lb@hotmail.com

MATERIA:

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION

TEMA: Glosar io

GRUPO: “A

GLOSARIO

TEORÍA: Una teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones,

axiomas y postulados, que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones

se desarrollarán ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del

medio idóneo para que se desarrollen las predicciones. A raíz de estas, se

pueden especular, deducir y/o postular mediante ciertas reglas o

razonamientos, otros posibles hechos.

PARADIGMA: qué sirve de norma o modelo.

En gramática tradicional, conjunto de las formas flexionadas que toma un

morfema léxico combinado con morfemas gramaticales (género, número, voz,

modo, tiempo, etc.).

En lingüística estructural, conjunto de unidades de la lengua en mantienen

entre ellas una relación virtual de sustituibilidad: p/b..., pata/bata...; este/ese...,

este libro/ese libro.... La lingüística moderna opone paradigma a sintagma.

SÍNTESIS: Explicación corta en la que se presenta lo principal de un asunto o

materia. Resumen. Composición o formación de un todo mediante la unión de

varios elementos: esta cultura es la síntesis de otras más antiguas

Método de razonamiento deductivo, que parte de lo más simple para llegar a lo

más complejo. Análisis.

PRAXIS: El término «praxis» es utilizado aquí por oposición al término

«conducta». La conducta es un concepto etológico o psicológico; la praxis

es un concepto antropológico (la praxis presupone la conducta, y aun

vuelve a ser una nueva forma de conducta cuando, por ejemplo, se

automatiza como rutina). Hablamos de la conducta (no de la praxis) de la

araña tejiendo su tela, pero hablamos de la praxis de los trabajadores en un

telar.

SILOGISMO: Razonamiento deductivo que consta de tres proposiciones, la

última de las cuales (conclusión) se deduce de las otras, llamadas premisa

mayor y premisa menor, en relación a la extensión de los términos que

contienen. La teoría del silogismo fue desarrollada por Aristóteles en sus

Órganon y Primeros analíticos. La silogística aristotélica fue recogida por los

escolásticos, quienes la enriquecieron con numerosos y detallados estudios y

se esforzaron en formalizarla. Sin embargo, acabaron por sobrecargar la teoría

del silogismo, lo cual acarreó su descrédito a partir del Renacimiento.

SILOGISMO DISYUNTIVO: Aquel cuya premisa mayor está separada en dos o

más miembros por una conjunción disyuntiva.

GENERALIZACIÓN: Acción de generalizar. Hacer general o común [una

cosa].

Abstraer [lo que es común a muchas cosas] formando un concepto que las

comprenda todas.

Extender, ampliar.

ANÁLISIS: es el acto de separar las partes de un elemento para estudiar su

naturaleza, su función y/o su significado.

Un análisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con

distintas características y en diferentes ámbitos, pero en suma es todo acto que

se realiza con el propósito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de

un objeto, persona o condición

ABSTRACCIÓN: Es un proceso mental que se aplica al seleccionar algunas

características y propiedades de un conjunto de cosas del mundo real,

excluyendo otras no pertinentes. En otras palabras, es una representación

mental de la realidad.

Cualquier construcción intelectual producto de las técnicas de abstracción.

En desarrollo de software, cualquier técnica de generalización que ignora u

oculta detalles para capturar algo en común entre las diferentes instancias, con

el propósito de controlar la complejidad intelectual de los sistemas de software.

CONOCIMIENTO: Capacidad del ser humano para comprender por medio de

la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conjunto de datos

o noticias relativos a una persona o cosa. Conjunto de las facultades

sensoriales de una persona en la medida en que están activas: a consecuencia

de la caída perdió el conocimiento. Facultad humana de aprender, comprender

y razonar. Inteligencia. Capacidad para razonar y ser consciente del mundo

exterior. Sentido. Conocido, pero sin llegar a la amistad. Acción y efecto de

conocer. Entendimiento, inteligencia, razón natural. Conciencia de la propia

existencia. Documento expedido por el capitán de un buque en el que constan

las mercaderías embarcadas y sus destinatarios.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: es un pensamiento dinámico en la conciencia

de los sujetos capaz de utilizar la reflexión crítica sobre un problema. Es cierto

que se requieren de ciertos pasos para llegar a él sin embargo es necesario un

pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categoría de

'totalidad' entendida como la apertura a la realidad que vivimos para concretar

en un tópico específico.

CONOCIMIENTO VULGAR: Llamado conocimiento ingenuo, directo es el

modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo

con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del

medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación.

EPISTEMOLOGÍA: es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el

modo en que el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de

pensamiento. y se relaciona también con las justificaciones que el ser humano

puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando no sólo

sus metodologías si no también sus causas, sus objetivos y sus elementos

intrínsecos. La epistemología es considerada una de las ramas de la filosofía.

El término ‘epistemología‘proviene del griego, significando ‘episteme’

conocimiento y ‘logos’ ciencia o estudio. De este modo, su nombre etimológico

establece que la ciencia epistemológica versará sobre el análisis del

conocimiento, especialmente en lo que se refiere al conocimiento científico,

aquel que cuenta con un objeto de estudio definido, con métodos y recursos

medibles, con estructuras de análisis y de generación de hipótesis.

CIENCIA: Es un proceso de investigación metódico y la descripción de los

resultados y métodos de investigación con la finalidad de proveer conocimiento

de una materia. A través de manera metódica y controlada, se alcanzan nuevos

conocimientos, que se consideran válidos mientras no sean refutados. Lo que

implica que la ciencia no produce verdad incuestionable, sino que su producto

puede ser contrastado y refutado en cualquier momento.

MÉTODO CIENTÍFICO: indica representa la metodología que define y

diferencia el conocimiento de la ciencia de otros tipos de conocimientos.

La filosofía de la ciencia crea el método científico para excluir todo aquello que

tiene naturaleza subjetiva y, por lo tanto, no es susceptible de formar parte de

lo que denomina conocimiento científico. En última instancia, aquello que es

aceptado por el sentido común propiamente dicho y, por ello, adquiere carácter

de generalmente aceptado por la comunidad científica y la sociedad.

MARCO TEÓRICO (O CONCEPTUAL): es el grupo central de conceptos y

teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto

se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos,

mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios y libros

específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida.

CONCEPTO: Idea que concibe el entendimiento. Pensamiento expresado con

palabras. Sentencia, agudeza. Opinión, juicio formado esp. Por vía de

observación. Aspecto, calidad, título Representación mental de un signo

lingüístico. (V. significado.) Idea o representación simbólica evocada por un

signo lingüístico. Representación simbólica, gralte. Por medio del lenguaje, de

una idea abstracta y general.

HIPÓTESIS: Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos;

para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la

hipótesis no es más otra cosa que una relación entre las variables, y por último,

hay quienes afirman que es un método de comprobación.

La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos: una

hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que el

investigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones

lógicas del porqué se produce este vínculo.

INDUCCIÓN: Acción y efecto de inducir. Inducción propia Autoinducción.

Instigar, persuadir, mover a alguien. Extraer, a partir de determinadas

observaciones o experiencias particulares, el principio general que en ellas está

implícito.

Deducción: se aplica en dos contextos específicos y bien diferenciados entre

sí. Por un lado y en el ámbito de la filosofía y la lógica, una deducción es una

conclusión o inferencia a la cual se llega gracias a la puesta en práctica de un

método de razonamiento el cual partirá de conceptos generales o principios

universales para llegar a las conclusiones particulares que mencionaba más

arriba.

TÉCNICA: del griego téchne, que significa arte). La técnica es un conjunto de

saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. Una

técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte,

educación etc. Aunque no es privativa del hombre, sus técnicas suelen ser más

complejas que la de los animales, que sólo responden a su necesidad de

supervivencia.

IDEALIZACION: Elevar las cosas sobre la realidad sensible por medio de la

inteligencia o la fantasía.

FRASE: Conjunto de palabras que basta para formar sentido, especialmente

cuando no llega a constituir oración.

DEFINICIÓN: Acción y efecto de definir. Proposición que expone con claridad y

exactitud los caracteres genéricos y diferenciales de algo material o inmaterial.

Decisión o determinación de una duda, pleito o contienda, por autoridad

legítima.

INVESTIGACIÓN: Acción y efecto de investigar. La que tiene por fin ampliar el

conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

TECNOLOGIA: término general que se aplica al proceso a través del cual los

seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y

su comprensión del entorno material. El término proviene de las palabras

griegas tecné, que significa 'arte' u 'oficio', y logos, 'conocimiento' o 'ciencia',

área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios.

METODO CUALITATIVO: Consiste en descripciones detalladas de

situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son

observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias,

actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por

ellos mismos y no como uno los describe.

METODO CUANTITATIVO: En el estudio e investigación de fenómenos

sociales, se designa por método cuantitativo el procedimiento utilizado para

explicar eventos a través de una gran cantidad de datos.

El método cuantitativo responde a los intentos de aproximar y dar validez a las

disciplinas sociales que suelen recurrir a la historia o a la filosofía para explicar

y justificar lo estudiado (teoría normativa, institucionalismo), proceso que, a su

vez, se inicia en la época moderna a través de Hume, continuado por Comte y

el positivismo lógico y hecho propio, durante el último siglo, por la corriente

conductista y el neo-institucionalismo.

METODO MIXTO: se denomina método mixto de la investigación al contexto

de confrontaciones (sustentos, paradigmas, técnicas, instrumentos, formas de

procesamiento, informe de los resultados, etc.), ha aparecido una nueva

corriente que integra las bondades de los dos métodos y trata de minimizar sus

limitaciones.

MARCO CONTEXTUAL: El marco contextual es el conjunto de circunstancias

que acompañan a un acontecimiento, es donde se describen las características

del entorno del tema de estudio: las características físicas, condiciones y

situación.

MARCO REFERENCIAL: Es el conjunto de teorías en las que te basas para

sostener tu investigación tanto en un proyecto como ya en el campo de acción.

MARCO CONCEPTUAL: Hay muchos modos de definir un marco conceptual,

algunas definiciones son las siguientes:

Una serie de ideas o conceptos coherentes organizados de tal manera

que sean fáciles de comunicar a los demás.

Una manera organizada de pensar en el cómo y el porqué de la

realización

de un proyecto, y en cómo entendemos sus actividades.

La base de pensamiento sobre lo que hacemos y lo que ello significa,

con la influencia de otras ideas e investigaciones.

Una visión de conjunto de las ideas y las prácticas que conforman

el modo en que se lleva a cabo el trabajo de un proyecto.