SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais

Programa de Desenvolvimento Educacional

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

MATERIAL DIDÁTICO PEDAGOGICO – UNIDADE DIDÁTICA

A INFLUÊNCIA SOCIAL DO CORPO NA FORMAÇÃO DO JOVEM.

ANTONIO MARQUES HELENO

MARINGÁ - PARANÁ JULHO DE 2011

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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Professor PDE: Antonio Marques Heleno

Área: Biologia

NRE: Cianorte

Professor Orientador: Prof. Dr. José Ricardo Penteado Falco

IES vinculada: UEM - Universidade Estadual de Maringá.

Escola de Implementação: Colégio Estadual Rui Barbosa- Ensino Médio

Japurá – Pr.

Público Objeto de Intervenção: Alunos do 3º Ano/Ensino Médio do período

matutino.

Tema de Estudo: Esteroide Anabolizantes

Titulo: A INFLUÊNCIA SOCIAL DO CORPO NA FORMAÇÃO DO JOVEM.

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Atividade 1 Expor aos alunos que eles irão participar de um projeto sobre esteroide anabolizante; para tanto o professor aplicará um questionário para avaliar o conhecimento que os alunos detêm sob o tema. Na sequência promoverá uma discussão na sala de aula sobre a influência que a mídia tem na formação do jovem. Duração prevista e de 2h aula. Questionário de conhecimento sobre hormônio:

1) Os hormônios são mensageiros químicos produzidos por glândulas

endócrinas ou células isoladas, liberados para a corrente sanguínea, indo

atuar sobre órgãos à distância, estimulando ou inibindo as funções destes

últimos.

Em relação aos hormônios, às glândulas e suas ações, é CORRETO afirmar que: a) O estrógeno é um hormônio que gera características masculinizantes.

b) Os testículos produzem hormônios andrógenos, que estimulam a

espermatogênese e as características sexuais masculinas.

c) A tireóide é uma glândula que atua sobre gônadas e controla a produção de

hormônios sexuais.

d) O ovário produz a testosterona que estimula as características sexuais

femininas.

Alternativa correta: b

2) Os hormônios esteroides anabolicos androgênicos são hormônios produzido por glândulas endócrinas, onde sua função principal é desenvolver as características, como massa muscular. Entre estes hormônios temos; a) Adrenalina e noradrenalina b) insulina e glucagon c) Hormônio do crescimento d) testosterona e progesterona e) Testosterona e seus derivados Alternativa correta: e 3) Hormônios são substancias produzido por glândulas endócrinas que atuam em células específicas. O hormônio responsável pelo desenvolvimento de massa muscular em homens e mulheres é : a) Estrógeno e progesterona b) Insulina e glucagon c) testosterona d) testosterona e progesterona e) testosterona e estrógeno Alternativa correta: c 4) Homens e mulheres produzem o hormônio testosterona? ( ) sim ( ) não Alternativa correta: sim

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5) Onde são produzidos os hormônios sexuais masculino e feminino, respectivamente? a) testículos e ovários b) testículos, ovários e supra renais c) testículos d) ovários e) nenhuma das glândulas Alternativa correta: b 6) Glândulas endócrinas secretam hormônios na corrente sanguínea Quais estruturas ou glândulas, abaixo mencionadas, atuam como endócrinas. a) mamária e lacrimal b) testículos e sebáceas c) ovário e lacrimal d) testículos e ovário c) nenhuma Alternativa correta: d 7) Um garoto franzino que fizer a utilização de anabolizante, que é uma droga similar a testosterona, ficará musculoso por sua utilização ou terá a influência de outros fatores? 8) Quais fatores seriam necessário para ocorrer um desenvolvimento de massa muscular 9) Nesse momento você gosta de seu corpo? Sim ( ) não( ) 10) Como você é influenciado para ter um padrão de corpo? Atividade 2 A apresentação das imagens abaixo será utilizada para esclarecimentos sobre os hormônios, onde são produzidos e suas funções. Essas imagens serão utilizadas na TV multimídia na sala de aula. Duração prevista de 3h aulas.

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Atividade3 Utilizando a sugestão dos vídeos abaixo, disponíveis no portal dia a dia, o professor fará sua intervenção junto aos alunos em sala de aula para esclarecer dúvidas. Logo após os alunos irão ao laboratório de informática, onde, em dupla, pesquisarão outros vídeos que trate do assunto e produzirão um vídeo sobre esteroide anabolizante para apresentação de suas pesquisas aos demais colegas. Duração prevista 6h aulas. Vídeos sugeridos: http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/debaser/singlefile.php?id=17294 http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/debaser/singlefile.php?id=17293 http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/debaser/singlefile.php?id=15575 Atividade 4 Sob orientação do professor os alunos visitarão uma academia de ginástica previamente agendada, para ter contato com os aparelhos de musculação e uma explicação com profissional habilitado. Duração prevista 4h aula Atividade 5 Os alunos, sob orientação do professor, realizarão em grupos pesquisas em sites sobre o tema. Com base nas informações dos vídeos e dos textos lidos, cada grupo

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confeccionará cartazes alertando sobre os problemas do uso dos anabolizantes. Estes cartazes serão utilizados para promoção de uma mostra na escola. Duração prevista 6h aulas. http://boasaude.uol.com.br/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=4019&ReturnCatID=1796 <acessado em 27/07/11>. http://www.biologia.seed.pr.gov.br/ <acessado em 27/07/11>. http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_horm%C3%B4nios_humanos <acessado em 27/07/11>. http://www.infoescola.com/hormonios/hormonios/ <acessado em 27/07/11>. http://www.corpoperfeito.com.br/artigo/visualizacaoartigo.aspx?idartigo=24 <acessado em 27/07/11>. http://scholar.google.com.br/ http://www.brasilescola.com/biologia/anabolizantes.htm http://www.fisiculturismo.com.br/newsletters/materias/esteroides_anabolizantes_trafico_drogas_crime.php <acessado em 03/08/11> Atividade 6 Os alunos irão até uma farmácia para ter contato com o anabolizante e como são comercializados. Para isso terão orientação do farmacêutico habilitado. Também farão um encontro com nutricionista para ter uma orientação sobre alimentação no desenvolvimento do corpo. Duração prevista 4h aula. Atividade 7 Os educandos desenvolverão um Trabalho com o tema esteroide anabolizante em grupo de 4 alunos, o qual terá que ser entregue ao professor para avaliação do aprendizado. Após as correções, este trabalho será debatido entre os grupos com mediação pelo professor o qual deve ter relação com alimentação, genética, exercícios e principalmente com a mídia. Na sequência serão apresentados todos os trabalhos nas salas para outras turmas, para esclarecimentos dos benefícios e malefícios dos esteroides anabolizante. Duração prevista 6h aula. Atividade 8 Após os esclarecimentos sobre esteroides anabolizantes e noções de pesquisa cientifica, o aluno responderá algumas questões sobre anabolizantes, para fazer uma comparação do que ele tinha de conhecimento e o que aprendeu com o trabalho desenvolvido. Duração prevista 1h aula. Questões sobre hormônio esteroide anabolizante androgênico (esteroide anabolizante) 1. O hormônio esteroide anabolizante androgênico é produzido por quais glândulas

ou estruturas?

2. O que são anabolizantes?

3. Qual a forma de se utilizar os anabolizantes?

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4. Os anabolizantes são drogas licitas ou ilícitas?

5. Quais os efeitos dos anabolizantes sobre o comportamento e a mente?

6. Quais os efeitos colaterais que os anabolizantes podem ocasionar no homem e

na mulher?

7. Com o aprendizado sobre os anabolizantes você os utilizaria? Por quê?