Grupo Anchieta em Foco · moveu recent ement e a f ormatura da primeira turma do cur so superior de...

07 de março de 20102

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto. de Marketing e Comunicação - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: março 2010Impressão: Lauda Editora - 11 2136-6003

TELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Escolas e Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453


ano (Matutino): 11 4527-3453


ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Enge-

nharia Eletrônica, Engenharia Quími-

ca, Engenharia de Produção, Redes

de Computadores e Sistemas de

Informação: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física,

Publicidade e Propaganda, Pedago-

gia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

As mulheres merecemrespeito e carinho

Guerreira, batalhadora, amiga, companheira, confidente. Essas são apenas algumas das palavras relacionadas ao chama-do “sexo frágil”. Nesta segunda-feira, será comemorado em todo o mundo o Dia Internacional da Mulher. Por conta disso, diversashomenagens vem sendo realizadas nos últimos dias. A intenção é marcar a data com muita festa e alegria. No entanto, a maiorhomenagem que a mulher pode receber é o carinho, o respeito e a compreensão. Infelizmente é comum a imprensa noticiar casosde violência, que em algumas situações acaba terminando de forma trágica. Como o assunto inicial do editorial é o Dia Internacio-nal da Mulher, o leitor do “Em Foco” ficará sabendo, através da matéria na página 8, que o Parque da Cidade realiza nessedomingo, a “Caminhada Radical”. Na mesma página encontra-se publicada matéria sobre a expansão no mercado de EngenhariaCivil. De acordo com estudo desenvolvido pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), se o país crescer no ritmo previsto(5% ao ano), o emprego para profissionais do ramo estará garantido. Segundo o levantamento, em 2015, haverá 1.348.487postos de trabalho para engenheiros no País. Além disso, na reportagem da página 8, o leitor poderá conhecer um pouco mais docurso de Engenharia Civil do UniAnchieta. Já os alunos do ensino médio promoveram encontro recentemente com o objetivo decomemorar o ingresso em diversas universidades públicas espalhadas pelo Brasil (página 3). O evento foi marcado por muitaemoção e alegria. Artigo que aborda a importância da Filosofia e Sociologia nos bancos escolares aparece na página seguinte (4).Um pouco mais abaixo, é possível saber de mais detalhes sobre a campanha que o Ministério da Saúde realiza a partir destasegunda-feira para vacinação contra a Influenza A, popularmente denominada de gripe suína. O UniAnchieta de Cajamar pro-moveu recentemente a formatura da primeira turma do curso superior de Tecnologia de Marketing. A solenidade foi realizada noplenário da Câmara Municipal e contou com a presença de professores, parentes e amigos dos estudantes (página 5). A Abrapec(Associação Brasileira de Assistência às Pessoas com Câncer) é a entidade escolhida desta semana pelo jornal. A instituição, queexiste desde 2002, presta atendimento atualmente a cerca de 120 pacientes que possuem a doença. A intenção é melhorar aqualidade de vida dos assistidos através de atendimento médico, psicológico e atividades socioeducativas. O Nemp (Núcleo deEmpregabilidade e Relações Empresariais) ocupa a página 6 com mais de 100 vagas. Elas são destinadas aos estudantes, ex-alunos e familiares dos alunos do Grupo Anchieta. A página 7 é dedicada aos cursos de pós-graduação. Apesar das aulas tereminício nesta segunda-feira, o estudante interessado pode fazer a inscrição até a próxima sexta-feira. Com carga horária mínima de360 horas, as atividades têm como objetivo capacitar o estudante para o exigente mercado de trabalho. São cursos de diferentesáreas e segmentos de atuação. Desejamos a você uma boa leitura e uma ótima semana.

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O sonho da maioria dosestudantes é um dia ter a opor-tunidade de cursar uma univer-sidade pública. A aprovação emuma instituição governamentalrepresenta ensino de qualidadee aumento nas chances de ob-ter bom emprego no futuro.Umgrupo de alunos das Escolas Pa-dre Anchieta, que concluiu re-centemente o ensino médio, al-cançou esse objetivo. Todos eles,sem exceção, conseguiram seraprovados em importantes fa-culdades espalhadas por diver-sas regiões do país. A jundi-aiense Pamela Martins de Sou-za, de 18 anos, por exemplo, iráfazer medicina veterinária naUniversidade Federal de Pelo-tas, no Rio Grande do Sul. “Estu-do no Anchieta desde a primeirasérie do ensino fundamental. Aqualidade no ensino foi fatorfundamental para que ingres-sasse em uma instituição públi-ca. Os professores ajudarambastante. Conversando comeles, recebi incentivo e apoio nasdisciplinas que encontrei mais di-ficuldades. Com isso, fui bempreparada para prestar o vesti-bular e o resultado foi aaprovação”. Um outro fator po-sitivo destacado pela adoles-cente durante os 11 anos quefrequentou o Anchieta foi o am-

Alunos do ensino médio sãoaprovados em universidades públicas

biente encontrado na escola. “Émuito bom. Nesse tempo todopude fazer muitas amizades e tercontato com professores alta-mente qualificados. Consideroboa parte deles e meus colegasde classe como minha segundafamília”. Outro estudante queestá feliz com o sucesso obtidono vestibular é Henrique da Cos-ta Oliveira. Com apenas 17 anos,o jovem irá cursar biologia naUnifesp. “Tive a oportunidade deficar durante quatro anos no An-chieta. Durante o ensino médioos professores aplicaram provascom grau de dificuldade eleva-do. Porém, quando participei doprocesso seletivo encontrei pou-cas dificuldades, pois já estavaacostumado”.

Curso TécnicoCurso TécnicoCurso TécnicoCurso TécnicoCurso TécnicoO estudante André Guilher-

me Fernandes Meylan, de 17anos, cursou boa parte do ensinomédio na unidade de Cajamar. “Oprimeiro ano fiz em Jundiaí. De-pois me mudei para Cajamar,onde a qualidade no ensino tam-bém é excelente”, conta o adoles-cente, que ingressou em Enge-nharia Química na Usfcar de SãoCarlos. Segundo André, o fato deter feito o curso técnico de Quími-ca no Anchieta contribuiu decisi-vamente na escolha da carreira

profissional. “Desde a sétima sé-rie já estava propenso a seguiresse caminho, mas foi durante otécnico que pude realmente tirarminhas dúvidas e ver que era issoo que queria para a vida”. Outrodiferencial apontado pelo adoles-cente para conquistar aprovaçãoem uma instituição pública é osistema de ensino utilizado peloAnchieta. “O sistema Integral usa-do pela coordenação ajudoubastante. Quero ressaltar o traba-lho realizado pelos professoresque são extremamente compe-tentes”.

Já para Luciana Harada, de18 anos, a influência da famíliainfluenciou na decisão de cursarArquitetura e Urbanismo, na Uni-camp. “Na minha família tenhoum tio e vários primos formadosnessa profissão. Depois de ingres-sar na universidade pretendo,mais para frente, obter estágio naárea”. Sobre o ensino médio, a jun-diaiense destaca outro ponto po-sitivo. “Além da qualidade no ensi-no, o ambiente na escola foi fatorfundamental para apresentar umbom desempenho durante os vári-os processos seletivos que pres-tei. Os professores sempre dialo-garam muito conosco, jamais fi-zeram algum tipo de pressão. Elesderam uma boa orientação nomeu caso”.

Proposta PedagógicaProposta PedagógicaProposta PedagógicaProposta PedagógicaProposta PedagógicaDe acordo com a diretora

do ensino médio das Escolas Pa-dre Anchieta, Amália Maria Zamar-renho Bruno, um dos grandes dife-renciais da instituição é a propos-ta pedagógica. “Temos um proje-to comprometido com o fortaleci-mento de jovens para que possamexercer sua cidadania, cons-cientes de seus direitos e deveres,utilizando os conhecimentos ad-quiridos em prol da construção deum futuro melhor para todos. Essaformação sintonizada com as no-vas demandas sociais, que estãoa exigir, hoje, uma nova ordempara uma sociedade mais justa eigualitária. Assim estaremos for-talecendo o processo de for-mação sensível às causas sociais,com engajamento político e cria-tividade, embasado por atitudesque levem em conta o respeito,diálogo, participação, solida-riedade e autonomia”.

A qualificação dos profes-sores é outro aspecto que influen-cia no processo de aprendizagem,segundo Amália. “O corpo docentetem clareza dos objetivos a seremalcançados e conhece bem as ha-bilidades e competências avaliadasnos vestibulares. Os professoresprocuram sempre estar bem infor-mados e trazem para a sala de aula

além do conteúdo as condições im-portantes para o desempenho,como por exemplo Atualidades”.

Orientação ProfissionalOrientação ProfissionalOrientação ProfissionalOrientação ProfissionalOrientação ProfissionalApesar de boa parte dos

alunos já saber a carreira quedeseja seguir no futuro, sempreexistem os estudantes que ficamem dúvida no momento de par-ticipar do vestibular. De acordocom a diretora do ensino médio,a instituição realiza um projetoque orienta o adolescente na es-colha do curso correto para fazerna graduação. “Preocupado emcolaborar com esta difícil tarefa,as Escolas Padre Anchieta ofere-cem gratuitamente, sob a coorde-nação do serviço de Psicologia eOrientação Educacional o projeto“Conhecer para Fazer” – Orien-tação Profissional, que tem comoobjetivo mobilizar, sensibilizar, in-formar, orientar e principalmenteinstrumentalizar este jovem paraa importante tomada de decisão,contribuindo para que a escolhaseja feita com mais segurança emenos dúvidas”. A equipe direti-va do ensino médio, além deAmália, é formada pela coorde-nadora Aparecida de FátimaBosco; coordenador de disciplinaMárcio Prata e psicólogas ElaineGáspari e Kátia Segre.

Encontro foi marcado por muita descontração e alegria

Estudante André Meylan irá cursar Engenharia Química na UFSCAR


Conhecemos so-Conhecemos so-Conhecemos so-Conhecemos so-Conhecemos so-mente umamente umamente umamente umamente uma única ciência, a única ciência, a única ciência, a única ciência, a única ciência, aciência da história. A históriaciência da história. A históriaciência da história. A históriaciência da história. A históriaciência da história. A históriapode ser analisada sob duaspode ser analisada sob duaspode ser analisada sob duaspode ser analisada sob duaspode ser analisada sob duasmaneiras: história da nature-maneiras: história da nature-maneiras: história da nature-maneiras: história da nature-maneiras: história da nature-za e história dos homens. Asza e história dos homens. Asza e história dos homens. Asza e história dos homens. Asza e história dos homens. Asduas maneiras, porém, nãoduas maneiras, porém, nãoduas maneiras, porém, nãoduas maneiras, porém, nãoduas maneiras, porém, nãosão separáveis; enquantosão separáveis; enquantosão separáveis; enquantosão separáveis; enquantosão separáveis; enquantoexistirem homens, a históriaexistirem homens, a históriaexistirem homens, a históriaexistirem homens, a históriaexistirem homens, a históriada natureza e a história dosda natureza e a história dosda natureza e a história dosda natureza e a história dosda natureza e a história doshomens estarão condiciona-homens estarão condiciona-homens estarão condiciona-homens estarão condiciona-homens estarão condiciona-das mutuamente das mutuamente das mutuamente das mutuamente das mutuamente (MARX, K. eENGELS, F. A ideologia alemã. SãoPaulo: Martin Claret, 2004).

Todas as disciplinas esco-lares podem ser classificadas emdois grandes campos de entendi-mento: há as disciplinas do cam-po “natural” e há as do campo “hu-mano”. Daí falar-se em “ciênciasnaturais” e “ciências humanas”,ou até em “ciências” e “hu-manidades”. De todo modo, tudoo que existe ou é natural, ou é hu-mano, ou é o encontro do Homemcom a Natureza, como Marx e En-gels sabiam já no século XIX.

O nascimento do Homem,

A importância da Filosofia e daSociologia nos bancos escolares

isto é, seu aparecimento na Terradeu início ao “problema” da exis-tência de “duas histórias”, ahistória do Homem e a históriada Natureza; que originou o “con-flito” entre dois tipos de tempo-ralidade, o tempo do Homem(geralmente rápido, por ser so-cial) e o da Natureza (geralmentemais lento, por não seguir a lógi-ca de aceleração dos processostípica da vida social a partir daModernidade).

Nós nos esquecemos,mas qualquer ciência é semprehistória: história da Natureza oudos homens. O percurso humanona vida exige que entendamosos processos naturais e os hu-manos. Ora, entender é conhe-cer. Mas conhecer é conceber, épensar de uma maneira. Daí aexistência de formas de pensar.Religião, mitologia, arte, ciênciae filosofia são formas de pensara realidade (natural e humana).Cada uma delas tenta “dar con-ta” de uma necessidade humana.Pessoas religiosas precisam de re-

ligião. Pessoas precisam de arte,economia, história, física, quími-ca, biologia, geografia, semiótica,geomorfologia, climatologia, ar-queologia...

O Ser Humano é um serque somente existe porque co-nhece. O conhecimento é para oHomem a libertação e a prisão(ter de conhecer, por escolha,mas por condição humana):

Quando [os homens doQuando [os homens doQuando [os homens doQuando [os homens doQuando [os homens doperíodo Paleolítico] olhavamperíodo Paleolítico] olhavamperíodo Paleolítico] olhavamperíodo Paleolítico] olhavamperíodo Paleolítico] olhavampara o céu – infinito, remo-para o céu – infinito, remo-para o céu – infinito, remo-para o céu – infinito, remo-para o céu – infinito, remo-to, existindo totalmente se-to, existindo totalmente se-to, existindo totalmente se-to, existindo totalmente se-to, existindo totalmente se-parado de suas vidas insig-parado de suas vidas insig-parado de suas vidas insig-parado de suas vidas insig-parado de suas vidas insig-nificantes –, as pessoas pas-nificantes –, as pessoas pas-nificantes –, as pessoas pas-nificantes –, as pessoas pas-nificantes –, as pessoas pas-savam por uma experiênciasavam por uma experiênciasavam por uma experiênciasavam por uma experiênciasavam por uma experiênciareligiosa. O céu pairava aci-religiosa. O céu pairava aci-religiosa. O céu pairava aci-religiosa. O céu pairava aci-religiosa. O céu pairava aci-ma de todos, inconcebivel-ma de todos, inconcebivel-ma de todos, inconcebivel-ma de todos, inconcebivel-ma de todos, inconcebivel-mente imenso, inacessível emente imenso, inacessível emente imenso, inacessível emente imenso, inacessível emente imenso, inacessível eeterno. Era a própria essên-eterno. Era a própria essên-eterno. Era a própria essên-eterno. Era a própria essên-eterno. Era a própria essên-cia do transcendental e da al-cia do transcendental e da al-cia do transcendental e da al-cia do transcendental e da al-cia do transcendental e da al-teridade. Os seres humanosteridade. Os seres humanosteridade. Os seres humanosteridade. Os seres humanosteridade. Os seres humanosnada podiam fazer que o afe-nada podiam fazer que o afe-nada podiam fazer que o afe-nada podiam fazer que o afe-nada podiam fazer que o afe-tasse. O drama intermináveltasse. O drama intermináveltasse. O drama intermináveltasse. O drama intermináveltasse. O drama intermináveldos relâmpagos, eclipses,dos relâmpagos, eclipses,dos relâmpagos, eclipses,dos relâmpagos, eclipses,dos relâmpagos, eclipses,tempestades, arco-íris e me-tempestades, arco-íris e me-tempestades, arco-íris e me-tempestades, arco-íris e me-tempestades, arco-íris e me-

teoros indicava uma outra di-teoros indicava uma outra di-teoros indicava uma outra di-teoros indicava uma outra di-teoros indicava uma outra di-mensão permanentementemensão permanentementemensão permanentementemensão permanentementemensão permanentementeativa, dativa, dativa, dativa, dativa, dotada de vidaotada de vidaotada de vidaotada de vidaotada de vidaprópria. Contemplar o céuprópria. Contemplar o céuprópria. Contemplar o céuprópria. Contemplar o céuprópria. Contemplar o céuenchia as pessoas de pavorenchia as pessoas de pavorenchia as pessoas de pavorenchia as pessoas de pavorenchia as pessoas de pavore medo e medo e medo e medo e medo (ARMSTRONG, K. Breve

história do mito. São Paulo: Com-panhia das Letras, 2005).

Pensemos sobre o “aque-cimento global”. Ele é um mito?Um fato? Uma teoria científica?Uma crença? (A linguagem cor-rente identifica alguns cientistascomo “céticos”, isto é, como aque-les que não crêem).

A temperatura da Atmos-fera está aumentando? Qual tipode raciocínio devemos seguir parachegar a uma resposta? Mitológi-co? Religioso? Artístico? Filosófi-co? Científico? E as enchentes edeslizamentos de Terra? Fenô-menos naturais ou humanos?

A volta da Sociologia e daFilosofia é uma espécie de tenta-tiva de fazer as pessoas voltarema refletir sobre a complexidade davida humana, que tem sido nega-

da na rapidez com que temos vi-vido; que tem sido negada poruma vida centrada quase sempreem decisões práticas e não na to-talidade das necessidades decada indivíduo humano (de so-nhar, brincar, compreender a simesmo e ao outro, de arte, deconversa, de mitologia...).

A sociologia do conheci-

mento nos lembra, por exemplo,que todo conhecimento é uma cri-ação social, tendo, portanto, datade nascimento e motivo de exis-tência. (Por exemplo: Por que hábolo de noiva nos casamentos?)

A filosofia nos lembra (eisso é a própria definição de“filosofia”), por exemplo, que averdade surge do pensar. “Filoso-far é não ter medo de pensar.”Quem pensa acha a resposta. Al-guém quer viver sem respostas?

As formas de pensar “vol-tam às aulas”.

Mauro Constantine - pro-Mauro Constantine - pro-Mauro Constantine - pro-Mauro Constantine - pro-Mauro Constantine - pro-fessor de Geografia e Sociolo-fessor de Geografia e Sociolo-fessor de Geografia e Sociolo-fessor de Geografia e Sociolo-fessor de Geografia e Sociolo-

gia das Escolas Padre Anchietagia das Escolas Padre Anchietagia das Escolas Padre Anchietagia das Escolas Padre Anchietagia das Escolas Padre Anchieta

O Ministério da Saúdeinicia na segunda-feira (8) acampanha nacional de vaci-nação contra a Influenza A(H1N1), popularmente conhe-cida como gripe suína. A cam-panha será desenvolvida emcinco etapas diferentes. Aprimeira etapa da vacinação,que será realizada até o dia 19de março, é voltada para os tra-balhadores da saúde: médicos,enfermeiros, recepcionistas,motoristas de ambulância,

Mais de 100 mil pessoas deverão servacinadas contra a gripe suína em Jundiaí

profissionais que atuam na in-vestigação epidemiológica. EmJundiaí, a previsão é de que se-jam vacinados cerca de 7.500profissionais. A Central Far-macêutica será responsávelpela distribuição das doses paraas unidades básicas de saúde ehospitais. De acordo com a en-fermeira da Vigilância Epidemi-ológica da Secretaria de Saúdede Jundiaí, Maria do Carmo Pos-sidente, deverão ser imunizadasna cidade mais de 100 mil pes-

soas. Para receber a dose devacina, a pessoa deve observaro calendário de vacinação doMinistério e se dirigir à UBS maispróxima munida de documentode identidade. Se possível, apre-sentar também a carteira de vaci-nação. Para crianças, a apresen-tação da carteira é obrigatória.

Dia DDia DDia DDia DDia DAlém do calendário esta-

belecido pelo Ministério, haverátambém o Dia D da Vacinação,

que será em 10 de abril. Nestadata, a proposta é de intensifi-car a vacinação, mas sempreatendendo o público já estabe-lecido.

CalendárioCalendárioCalendárioCalendárioCalendário• 8 a 19 de março:• 8 a 19 de março:• 8 a 19 de março:• 8 a 19 de março:• 8 a 19 de março:

Profissionais da saúde e povosindígenas

• 22 de março a 2 de22 de março a 2 de22 de março a 2 de22 de março a 2 de22 de março a 2 deabril: abril: abril: abril: abril: Gestantes, em qualquerperíodo de gestação, pessoascom problemas crônicos com

até 59 anos de idade e cri-anças entre seis meses edois anos de idade incomple-tos (23 meses)

• 5 a 23 de abril:5 a 23 de abril:5 a 23 de abril:5 a 23 de abril:5 a 23 de abril:Qualquer pessoa na faixaetária de 20 a 29 anos

• 24 de abril a 7• 24 de abril a 7• 24 de abril a 7• 24 de abril a 7• 24 de abril a 7de maio: de maio: de maio: de maio: de maio: Idosos com pro-ble-mas crônicos (com mais de60 anos de idade)

•10 a 21 de maio:10 a 21 de maio:10 a 21 de maio:10 a 21 de maio:10 a 21 de maio:População de 30 a 39 anos

Fonte: Assessoria de Im-

prensa da Prefeitura de Jundiaí


Quando uma pessoa descobre quepossui alguma doença em geral a reação éde tristeza e amargura, podendo chegar atémesmo a depressão. A situação piora quan-do ela sabe que é portadora de uma patolo-gia grave, como o câncer, por exemplo. Feliz-mente, em Jundiaí, existem entidades queapoiam e auxiliam o paciente que possui essadoença. Uma delas é a Abrapec (AssociaçãoBrasileira de Assistência às Pessoas comCâncer). Com sede no Vianelo, a instituiçãoexiste há oito anos e atualmente presta aten-dimento a cerca de 120 usuários de Jundiaí eRegião. “O atendimento prestado pela asso-ciação às pessoas é um trabalho árduo, masmuito gratificante. Elas chegam até aqui en-caminhadas por hospitais públicos, unidadesbásicas de saúde, funcionários e voluntáriosque conhecem o nosso trabalho”, explica aassistente social Maria de Lurdes SantosPacheco, que há seis anos trabalha na institu-ição.

De acordo com ela, em geral, o pa-ciente procura a entidade com um quadro quemistura baixa autoestima e desânimo profun-

Entidade busca melhorarqualidade de vida de usuário

do. “Muitos encontram-se debilitados, pois otratamento é longo, os medicamentos sãofortes e às vezes eles não tem uma alimen-tação adequada. Após entrarem em contatoconosco, realizamos uma triagem e cada casoé estudado com carinho”. Na instituição, o as-sistido passa por atendimento social além dereceber apoio psicológico. “Depois de ser ca-dastrada e avaliada em um primeiro momen-to, ela conversa com uma psicóloga e umanutricionista. Também cotamos com o traba-lho de fisioterapia, isso sem falar na orientaçãojurídica”. Segundo a assistente social, o apoiovoluntário é de importância fundamental du-rante o tratamento. “Temos atividades gratui-tas de reik e acupultura. Esse ano, recebere-mos ajuda dos estudantes do curso de enfer-magem do UniAnchieta que farão estágioconosco”. A entidade realiza ainda distribuiçãode cestas básicas e suplemento alimentar. “Onosso objetivo é suprir as necessidades bási-cas dos usuários com medicamentos, alimen-tação, suplementação, além de orientar so-bre os recursos existentes na comunidade, cri-ando mecanismos para a melhoria da qua-

lidade de vida”.As principais necessidades da institu-

ição, segundo Maria de Lurdes, passam pelaalimentação e produtos de higiene. “Não te-mos nenhum tipo de apoio de órgãos públi-cos, nos mantemos por meio do serviço detelemarketing e contribuições da população.Poucas empresas colaboram conosco. O quemais precisamos no momento são fraldasgeriátricas nos tamanhos M, G e XG, suple-mento alimentar (Nutrisom MF) e artigos comosabonete, xampu e creme dental”.

AtividadesAtividadesAtividadesAtividadesAtividadesAo frequentar a instituição, o assistido

tem a chance de passar por várias atividades.De acordo com a assistente social, a intençãonão é apenas melhorar a saúde do usário,mas também aumentar a autoestima. “De-senvolvemos cursos de artesanato como bis-cuit, tricô, crochê e decupagem em madeira.Realizamos semanalmente sessões de cine-ma e vamos implantar, com o apoio do salãoMake Up, o programa “Tarde para se cuidar”onde haverá corte de cabelo e limpeza das

mãos e dos pés”.

HistóriaHistóriaHistóriaHistóriaHistóriaEm Jundiaí, a Abrapec surgiu em a-

gosto de 2002. Entretanto, a entidade existeem outras cidades. São elas: São Paulo,Ribeirão Preto, São João da Boa Vista, Tagua-tinga (Brasília), Rio de Janeiro e Campo Grande(Mato Grosso do Sul). Em Jundiaí, a instituiçãoiniciou as as suas atividades na rua Inglaterra,no Jardim Cica, mas devido ao aumento nonúmero de assistidos, a entidade foi obrigadaa buscar um espaço mais amplo. “Há cincoanos estamos atendendo no Vianelo, ondepossuímos uma estrutura maior do que a an-terior”, afirma Maria de Lurdes. Quem quisercolaborar com a entidade deve se dirigir a ruaConde de Monsanto, 502, Vianelo ou entrarem contato pelo telefone 4521-6542. Maisinformações também podem ser obtidasatravés do site www.abrapec.org ou pelo e-mail [email protected]. “Convida-mos toda a população de Jundiaí a nos visitare conhecer o nosso trabalho”.

A Faculdade Padre Anchieta deCajamar promoveu recentemente aformatura da primeira turma do cursosuperior de Tecnologia de Marketing.O evento, realizado no plenário da Câ-mara Municipal, foi coordenado pelo

Estudantes de Tecnologia de Marketingparticipam de formatura em Cajamar

diretor Leo Fereira Arantes. Participaramda solenidade os professores Carlos Hen-rique Pelegrini, Márcia Adriano, MateusGuilherme, além de amigos e familiaresdos alunos. A solenidade contou tambémcom a presença de José Roberto Negrão

que representou o prefeito Daniel Fonse-ca. A formatura, iniciada com a exibiçãodo Hino Nacional do Brasil e Hino de Ca-jamar, prosseguiu com a entrega dos di-plomas. Um dos pontos altos do eventofoi o juramento do representante da tur-

ma, o aluno Márcio Messias dos An-jos. O curso superior de Tecnologia deMarketing é realizado durante quatrosemestres (dois anos). A Faculdade Pa-dre Anchieta de Cajamar está localiza-da a rua Lázaro Dalcin, 256, Centro.

Alunos cantaram o Hino Nacional, o Hino de Cajamar e prestaram juramento


EMPREGOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é

direcionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dosalunos do Grupo Anchieta.

Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculo no sitewww.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades abaixo.

código da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 1.744área: área: área: área: área: programador júnior

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.786área:área:área:área:área: prog. de estágio natura

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.730área: área: área: área: área: administração

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.759área: área: área: área: área: cobrança

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.700área: área: área: área: área: rh

código da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 1.719área: área: área: área: área: recursos humanos

código da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 1.748área: área: área: área: área: recursos humanos

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.761área: área: área: área: área: auxiliar de enfermagemdo trabalho

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.762área: área: área: área: área: marketing


código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.769área: área: área: área: área: informática (suporte)

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.770área: área: área: área: área: informática

código da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 1.771área: área: área: área: área: departamento pessoal


código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.773área: área: área: área: área: enfermagem do trabalho

código da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vcódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 1.774área: área: área: área: área: psicólogo

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1.775área: área: área: área: área: assistente de rh

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Aulas na pós-graduação começamnesta segunda, matrículas podem

ser feitas até sexta-feiraO UniAnchieta inicia a partir desta segunda-feira

(8) as aulas dos cursos de pós-graduação. Apesar disso, oestudante interessado pode realizar a matricula até o pro-ximo dia 12. Para isso, deve acessar o site www.anchieta.bre verificar todas as informações necessárias.

MatrículaMatrículaMatrículaMatrículaMatrículaPara confirmar a matrícula, o aluno deverá entre-

gar uma foto 3 x 4 e cópias dos documentos: diploma degraduação, histórico escolar de graduação, carteira de iden-tidade (RG), CPF, certidão de nascimento ou casamento,comprovante de residência, curriculum vitae. Todos os do-cumentos devem estar acompanhados dos originais. Ovalor da mensalidade de todos os cursos é de R$ 297.Será concedido desconto especial para ex-alunos das Fa-culdades Padre Anchieta, advogados registrados na OABe associados da Abeca.

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O Parque da Cidade promove neste domingo (7), a partir das 8 horas, o evento “Caminhada Radical”. A iniciativa tem como objetivo comemorar o Dia Internacionalda Mulher. Segundo o coordenador, Wagner Silva, além de marcar a data, o evento é uma ação de incentivo à saúde. “A caminhada terá três níveis de dificuldade e contarácom atividades esportivas e recreativas para os grupos do Projeto Ginástica Corporal. A iniciativa é aberta também para freqüentadores do parque”. A expectativa é de queaproximadamente 700 mulheres participem das atividades. A “Caminhada Radical” é organizada pela Prefeitura de Jundiaí, por meio da Secretaria de Educação e Esportes,DAE, Parque da Cidade e conta com o apoio da Sobam, Almaderma e Casas Bahia.

Fonte: Assessoria de Imprensa do Parque da Cidade

Parque da Cidade realiza “CaminhadaRadical” em homenagem ao Dia da Mulher

Os estudantes e futurosengenheiros receberam uma óti-ma notícia recentemente. Levan-tamento realizado pelo Institutode Pesquisa Econômica Aplica-da (Ipea) revelou que quem pos-sui diploma ou pretende seguircarreira tem um mercado pro-missor pela frente. De acordocom o relatório, se o Brasil cres-cer no ritmo previsto de acordocom previsões dos especialistas(5%), o emprego para profissio-nais do ramo está garantido. Oestudo mostra que em 2015existirão 1.348.487 postos detrabalho para engenheiros noPaís. Para o coordenador do cur-so de graduação do UniAnchie-ta, professor Ribamar de JesusGomes, embora a pesquisa apre-sente um cenário positivo, énecessário que o universitárioatualize o seu conhecimentopara atender a exigente deman-da do mercado de trabalho.“Acredito que sim, porém é im-portante o aluno atentar para ofato que o mercado está procu-rando por profissionais devida-mente preparados, e que portan-to devem aproveitar ao máximoo curso, para se aprimorarem.Com isso, o futuro profissionalterá o perfil desejado pelas em-presas que trabalham nessaárea”. Ainda de acordo com orelatório, se as empresas não

Levantamento revela que mercadode engenharia está em expansão

estiverem dispostas a enfrentara falta de mão de obra qualifica-da, serão obrigadas a oferecersalários melhores para atrair osrecém formados para suafunção inicial. “Este fato já é per-ceptível em alguns segmentosda construção civil, como obrasde grande porte (construção debarragens, por exemplo), quedevido a um longo período deinatividade, passaram por umaredução drástica de profissio-nais especializados neste desegmento. Nesses casos as em-presas estão travando uma ver-dadeira batalha para a aquisiçãodos profissionais disponíveis esem dúvida a estratégia utiliza-da para atraí-los é oferecendo es-tabilidade, bons salários ebenefícios, além de excelentescondições para se desenvolverum bom trabalho”, explica Ri-bamar. Para o coordenador, aprofissão é uma das mais valori-zadas no mercado de trabalhoatual. “Creio que a profissão estápassando por um momento ím-par, tal situação talvez se com-pare somente com o período emque o país viveu o que os histori-adores classificaram como “mi-lagre econômico”, em que seconstruíram grandes obras nopaís (Barragem de Itaipu, por e-xemplo) e que absorveu muitamão de obra qualificada”.

Engenharia no UniAn-Engenharia no UniAn-Engenharia no UniAn-Engenharia no UniAn-Engenharia no UniAn-chietachietachietachietachieta

O curso do EngenhariaCivil do UniAnchieta possui 10semestres (cinco anos) de du-ração. Segundo Ribamar, a in-tenção é habilitar estudantespara atender as necessidades daempresas que desenvolvem tra-balhos na área. “Ele tem comoobjetivo atender a demanda de

mercado local e nacional porprofissionais aptos a atuar emqualquer um dos segmentos daconstrução civil”. Ao ingressar nocurso, o universitário aprendetodos os conhecimentos técni-cos que serão de fundamentalimportância para o seu trabalhodiário após formado. “Ele se di-vide em duas partes: o que sedenomina “ciclo básico”, cursa-do pelo aluno nos semestres ini-

ciais e que têm por objetivoprepará-lo para acompanhar asdisciplinas técnicas, que formama segunda parte do curso. Nestecaso o estudante terá contatocom disciplinas que irão capac-itá-lo para atuar nos diversossegmentos da construção civilcomo a construção de edifícios,pontes, barragens, túneis, estra-das, muros de arrimo e obras desaneamento básico”.

Segundo levantamento em 2015 haverá mais de 1 milhão de postos de trabalho

Grupo Anchieta em Foco · moveu recent ement e a f ormatura da primeira turma do cur so superior de...

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