1

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Каргапольская специальная (коррекционная) школа-интернат».

Паспорт кабинета

Швейного дела

Заведующий кабинетом

Альбековой Акплек

Искаковны

2

1. Класс, ответственный за кабинет Альбековой А.И. 2. Классы, для которых оборудован кабинет 5,6,8А. 3. Площадь кабинета 30 4. Число посадочных мест 8

Назначение кабинета

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

Общие требования к учебному кабинету 1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование

учебного кабинета:

приказа об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета);

приказа о назначении зав кабинетом ,его функциональных обязанностях (по профилю кабинета);

паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов;

инвентарной и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь;

правил техники безопасности при работе в кабинете;

правил пользования учебным кабинетом учащимися;

акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию;

протокол решения методического совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год;

плана работы кабинета на учебный год и перспективу;

аналитический материал методического совета школы о выполнении образовательной программы по профилю кабинета в текущем учебном году;

самоанализ работы кабинета учителем;

планируемых мер по устранению выявленных недостатков в работе кабинета.

3

2. Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета:

оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места);

наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и др. (по плану работы учебного кабинета).

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета 1. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим

комплексом, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.

2. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям основной образовательной программы.

3. Наличие комплекта дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

4. Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного образования в рамках функционирования кабинета.

Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию

оптимальных условий для успешного выполнения основной образовательной программы школы,

переводу ее в режим работы как развивающей и развивающейся 1. Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного

стандарта. 2. Разработка и внедрение индивидуальной образовательной программы (по

профилю кабинета). 3. Внедрение методики коррекционно-развивающего обучения. 4. Дифференциация обучения. 5. Индивидуальное обучение 5. Гуманитаризация обучения.

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований

к образовательной подготовке на базе учебного кабинета 1. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным

материалом в соответствии с основной образовательной программой школы. 2. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимального необходимого

содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки 3. Открытое и наглядное предъявление учащимися образцов измерителей

выполнения требований образовательного стандарта. 4. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных

работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового уровня образовательного стандарта.

5. Стендовый материал учебного кабинета: образцы успешного выполнения учащимися требований образовательных стандартов, анализ типичных ошибок, результаты олимпиад, конкурсов, выполнения учащимися творческих заданий и др.

6. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по планированию их самостоятельной учебной деятельности, по выполнению программы развития общеучебных умений и навыков, организации и выполнению домашней работы (самоподготовок), по подготовке к различным формам учебно-познавательной

4

деятельности (практика, лабораторная работа, самостоятельная работа, тестирование, экзамен и др.)

7. Экран успеваемости. 8. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе,

факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям, индивидуальным занятиям с отстающими, консультации и др.

9. Образцы индивидуальных учебных планов, программ учащихся, результаты и анализ их выполнения (по профилю кабинета).

10. Оценка деятельности учебного кабинета методическим советом школы 11. Требования к учебному кабинету, спортзалу и мастерским

САНПИН 2.4.2.3286-15

"САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ

И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ,

ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПО АДАПТИРОВАННЫМ ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"

Температура воздуха в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда

составлять 18 - 24 °C; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских -

17 - 20 °C; раздевальных комнатах спортивного зала - 20 - 22 °C.

Относительная влажность воздуха помещений должна составлять 40 - 60% во все периоды

года, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.

Для контроля температурного режима учебные помещения, игровые оснащаются

бытовыми термометрами.

Все помещения должны ежедневно проветриваться. Проветривание проводится через

фрамуги и форточки в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их возвращения с

прогулки или занятий. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры

воздуха в помещении по сравнению с нормативным уровнем, но не более чем на 1 - 2 °C. В

физкультурном зале при достижении температуры воздуха 14 °C проветривание прекращается.

Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные помещения - во время

учебных занятий. Сквозное проветривание учебных помещений проводится до начала занятий и

после их окончания. В теплое время года широкая односторонняя аэрация всех помещений

допускается в присутствии детей.

Для организации трудового обучения мастерские обеспечиваются необходимым

оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, учитывающими особые

образовательные потребности обучающихся с ОВЗ. Содержание и методы трудового обучения на

каждом этапе должны соответствовать возрасту обучающегося, учебным, воспитательным и

коррекционным задачам.

Во всех помещениях ежедневно не менее двух раз в день проводится влажная уборка с

применением моющих средств. Ежедневно моются загрязняющиеся поверхности (ручки дверей,

шкафов, подоконники, выключатели, мебель, включая столы) и места скопления пыли (полы у

плинтусов и под мебелью, радиаторы, арматуру осветительных приборов, вентиляционные

решетки). Поверхность подоконников должна быть гладкой, без сколов, щелей и дефектов.

Уборка помещений проводится в отсутствии детей при открытых фрамугах (форточках) или

окнах в соответствии с инструкцией по применению моющих и дезинфекционных средств.

Окна снаружи и изнутри моются по мере загрязнения, но не реже двух раз в год (весной и

осенью).

Генеральная уборка во всех помещениях проводится перед началом учебного года и один

раз в месяц (в соответствии с графиком проведения генеральной уборки), с применением моющих

и дезинфекционных средств.

Уборочный инвентарь маркируется в зависимости от назначения помещений и видов

уборочных работ. Хранится уборочный инвентарь в выделенном помещении.

Мягкая мебель (диваны, кресла, уголки) обеспечивается покрытием, допускающим его

уборку влажным способом. При его отсутствии используются съемные чехлы.

5

Количество сменных чехлов для мягкой мебели должно быть не менее двух комплектов.

Сменные чехлы для мягкой мебели подвергаются стирке.

Спортивный инвентарь ежедневно протирается влажной ветошью, металлические части -

сухой ветошью в конце каждой смены занятий. Один раз в день после занятий маты (кожаные или

из кожзаменителя) протираются мыльно-содовым раствором, спортивный ковер очищается с

использованием пылесоса. Влажная чистка спортивного ковра проводится 3 - 4 раза в месяц с

возможным использованием моющего пылесоса.

После каждого занятия спортивный зал проветривается не менее 10 минут. В теплое время

года в помещениях игровых, учебных помещений устанавливаются москитные сетки на окна и

распашные двери или проводятся другие мероприятия, направленные на предотвращение

проникновения насекомых в помещения.

.

Анализ работы кабинета «Швейное дело»

за 2017 – 2018 учебный год.

Кабинет швейного дела 2017 – 2018 году работал согласно расписанию уроков школы.

Учебный материал был выдан в полном объѐме. Отстающих и неуспевающих учащихся

нет.

Так же согласно расписанию проводился кружок «Рукодельница» в 7А и 9 классах.

По окончанию каждого месяца проводились творческие выставки детских работ.

Участвовали в районной выставке в центральной библиотеке.

Приняли активное участие в месячнике трудового обучения.

Участвовали в конкурсе «Мастер золотые руки» где активное участие приняла Фаина

Баева.

Кроме программы выполняли заказы для школы: пошив фартуков и косынок для

столовой , для уроков кулинарного дела.

6

ПЛАН-СХЕМА КАБИНЕТА

7

ОПИСЬ ИМУЩЕСТВА КАБИНЕТА _швейной мастерской__

№ п/п

Наименование имущества

количество Год приобретения

Отметка о списании (дата, № акта)

1 Учительский стол 1

2 Учительский стул 1

3 Парты двуместные 5

4 Стулья ученические 7

5 Доска 1

6 Карнизы 3

7 Тюль 3

8 Стенды 2

9 Книжные шкафы 1

10 Стол для раскроя 1

11 Гладильная 1

12 Примерочная 1 2015

13 Манекен 1

14 Компьютер 1 2017

15 Проектор 1 2017

16 Экран 1 2017

8

План работы кабинета на 2018 - 2019 учебный год

№ п/

п

Вид работы Что делать Исполнитель

1 Укрепление материально

–

технической базы,

ремонт кабинета:

Приобрести манекен.

Приобрести плакаты по

швейному делу.

Администрация

школы

2 Оформление и

пополнение кабинета

новыми материалами:

Изготовление и оформление

единого стенда работами

детей. Обновление карточек,

тестов.

Альбекова А.И.

3 Проведение

индивидуальных занятий

с учащимися и

родителями

Индивидуальные и

дополнительные занятия

проводятся по мере

необходимости с учащимися 5

– 8 классов и их родителями

по поводу успеваемости по

швейному делу.

Альбекова А.И.

9

4 Внеклассная работа: Участие учащихся в

выставках. Изготовление

подарочного ассортимента.

Альбекова А.И.

5 Методическая работа

кабинета:

Участие в смотре – конкурсе

учебных кабинетов.

Методическая разработка по

швейному делу.

Альбекова А.И.

Занятость кабинета на 2018 /2019 учебный год

№ урока Понед. Вторник Среда Четверг Пятница

1 Шв. дело

8А класс Шв. дело

8Акласс Шв. дело

8А класс

2 Шв. дело

6класс Шв. дело

8А класс

3 Шв.дело

8А класс

Шв.дело

6 класс

Шв.дело

6 класс

4 ДПИ

5класс

Шв.дело

8А класс

ДПИ

5 класс

Шв.дело

6 класс

5 ДПИ 5

класс

Шв.дело

6 класс

ДПИ

5 класс

Шв.дело

8А класс

ДПИ

5 класс

6 Шв.дело

6 класс

ДПИ (ф)

6 класс

Шв. дело

8А класс

ДПИ

5 класс

7 Рукодельн.

(ф) 8А класс

ДПИ (ф)

8А класс

10

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ на 2018/2019 учебный год

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

с 14.00 -

15.00

Желнова Ира

Верзилова Таня

ИЗМЕРИТЕЛИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 6 класс № п/п

Виды работ Сентябрь Октябрь Ноябрь декабрь январь февраль март апрель май

1 Контрольные работы

1 1 1 1

2 Тесты

3 Лабораторные работы

1 1 2

4 Практические работы

43 54 92 78

ИЗМЕРИТЕЛИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 8 класс № п/п

Виды работ Сентябрь Октябрь Ноябрь декабрь январь февраль март апрель май

1 Контрольные работы

1 1 1 1

2 Тесты 6 6 6 6

3 Лабораторные работы

2 2 2

4 Практические работы

78 55 85 63

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

№ п/п

Название Автор Издательство Год издания

Кол-во экз.

Дата приобретения

1 «Швейное дело» 5 класс

Картушина Г.Б. МозговаяГ.Г.

«Просвещение» 2017 8

2 «Швейное дело» 6 класс

Картушина Г.Б. МозговаяГ.Г.

«Просвещение» 2017 8

3 «Швейное дело» Картушина «Просвещение» 2017 8

11

7 класс Г.Б. МозговаяГ.Г.

4 «Швейное дело» 8 класс

Картушина Г.Б. МозговаяГ.Г.

«Просвещение» 2017 8

5 «Шьѐм для дома»

Плотникова Т.Ф.

ЗАО «Мой мир» 2008 1

6 «Самоучитель по кройке и шитью»

Чижик Т., Чижик М

«Проф-Пресс» 2003 1

7 «Кроим, шьѐм, обрабатываем»

Чижик Т.

«Проф-Пресс» 2000 1

8 «Рукоделье от безделья»

Чижик Т., Чижик М.

«Феникс» 2005 1

9 «Модели модной одежды»

Селютин И.Ю.

«Сталкер» 2002 1

10 «Свой дом украшу я сама»

Ерзенкова Н.В.

«Книжный двор»

2004 1

11 «Мир поделок» Парулина О.В.

«Русич» 2000 1

2. ЖУРНАЛЫ

№ п/п

Название Год издания Дата приобретения

1 «Школа и производство» 2008 2009

3. КАРТОЧКИ

№ п/п

класс Раздел, тема Дата приобретения или изготовления

Кол-во экз.

1 2 3 4 5 6

5 5 6 7 7 7

Утюг Швейная машина Ткани Снятие мерок Фартуки Ткацкие переплетения

1 1 1 1 1 1

12

7 8 9

8 8 8

Волокна Воротники Рукава

1 1 1

4.ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Технологические карты: - Обработка пододеяльника с отверстием в боковом шве. - Обработка овальной кокетки - Обработка фигурной кокетки - Обработка прямой кокетки - Обработка мужских трусов - Обработка плечевых срезов - Обработка боковых срезов - Обработка волана - Обработка низа длинного рукава замкнутой манжетой - Обработка кармана в шве - Обработка накладного кармана с оборкой - Обработка прорезного кармана в рамку - Обработка прорезного кармана с втачной листочкой - Обработка прорезного кармана с настрочной листочкой - Обработка накладного прямоугольного кармана - Обработка накладного кармана с планкой и встречной складкой - Обработка воротника – шали - Построение чертежа основы брюк - Построение чертежа прямой юбки - Построение чертежа домашних шорт

ПАПКИ: 5кл - Швейная машина с ножным приводом - Виды обтачек и обработка ими срезов ткани - Построение чертежа по заданным размерам и пошив однодетальных изделий с

применением д.ш. - Изготовление чертежей квадратной формы в натуральную величину и шитьѐ на

швейной машине - Сорочка - Косынка - Сумка хозяйственная - Переплетения 6кл - Обработка накладных карманов - Пошив летних головных уборов - Обработка ночной сорочки - Обработка фартука с нагрудником - Обработка мягких складок - Передник - Трусы - Наволочка - Обработка внешних углов подкройной обтачкой

13

- Обработка рамки пододеяльника подкройной обтачкой 7кл - Получение волокна и изготовление ткани из волокон натурального и

искусственного шѐлка - Отделка платья - Построение чертежа основы блузки, элементарное моделирование и раскрой - Обработка складок в поясном женском и детском платье - Обработка верхнего среза клиньевой юбки поясом с вкладыванием эластичной

тесьмы - Обработка оборок - Построение чертежа основы прямой юбки изготовление выкройки и раскрой - Обработка горловины подкройной обтачкой, стаченной по плечевым срезам 8кл - Отделка лѐгкой одежды - Обработка горловины воротника путѐм стачивания его одновременно с обтачкой - Платье. Последовательность пошива платья - Построение чертежа юбки из 6 клиньев - Название линий чертежа клина юбки - Соединительные швы - Изготовление блузки - Раскладка выкройки на ткань - Изготовление декоративного пано - Виды обтачек 9кл - Виды кокеток. Соединение кокеток с основной деталью - Буфы - Подарочный ассортимент: диванная подушка, наволочка в технике «винтаж»,

кухонный набор в технике «колодец», прихватки в технике «ѐлочка» - Пижама - Платье - Брюки Поузловая обработка: - Кокетка прямая - Кокетка овальная - Кокетка фигурная - Пододеяльник с разрезом с боку - Пододеяльник с вырезом в виде ромба - Пододеяльник с вырезом круглым - Обработка односторонней складки - Обработка встречной складки - Обработка горловины обтачной - Мережка «раскол», «кисточка», «столбик» - Обработка рюши - Обработка волана - Обработка оборки - Обработка наволочки

14

Тесты: - Ручные стежки - Припуски на швы - Искусственные волокна - Снятие мерок - Теплозащитные свойства - Отделочные материалы - Влажно-тепловая обработка - Драпируемость ткани - Синтетические волокна - Поломка иглы - Обрыв верхней нити - Раскладка выкройки на ткань - Лѐгкая одежда - Гигиенические свойства - Лицевая, изнаночная сторона - Химические, натуральные волокна - Пропуски стежков - Длина стежка - Основные, уточные нити - Косые стежки

Оценка деятельности кабинета __________________________________

за 2017 /2018 учебный год

1. Самоанализ работы зав. кабинетом, самооценка:_____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Оценка методического объединения учителей:______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Оценка методического совета:____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Выводы и предложения по дальнейшей работе кабинета:_____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Аттестация кабинета____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Акт о готовности кабинета ________________________ к учебному году

I. Наличие в кабинете необходимой документации

o паспорта кабинета, o инвентарных ведомостей на имеющееся оборудование, o инструкции о правилах техники безопасности, o плана работы кабинета на учебный год, o графика работы кабинета.

II. Учебно-методическое обеспечение кабинета 1. Укомплектованность:

o учебным оборудованием; o учебно-методическими комплексами (методической литературой, книгами для

учителя, рабочими. тетрадями); o техническими средствами обучения,

2. Наличие комплекта: o дидактических материалов; o типовых заданий: o тестов; o текстов контрольных работ: o раздаточных материалов; o таблиц; o других материалов.

III. Оформление кабинета 1. Оптимальность организации пространства кабинета:

o места педагога; o ученических мест.

2. Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов. Стенды дают: o рекомендации по выполнению домашних работ; o рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной

деятельности (практическая работа, тестирование, зачет,собеседование).

IV. Соблюдение в кабинете: 1. Правил техники безопасности. 2. Санитарно-гигиенических норм: -освещенность; - состояние мебели; - состояние кабинета в целом (пол, стены, окна) V. Оценка кабинета по итогам проверки готовности к новому учебному году

Учебный год

Оценка Замечания

16

Заместитель директора по учебной работе_____________________________ Заведующий учебным кабинетом ____________________________________