GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIAO DE BIRIGUIAv. São Francisco, 433 – Jardim Pérola – CEP 16.200-260 – Birigui/SP – Fone PABX (018) 3634-9000

E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEME.E.E.I. Vicente Felício PrimoD.E.: Diretoria de Ensino Região de Birigui/SP.

Professor(a): Alessandra Fiorin Disciplina(s): Língua Portuguesa

Série(s): 7ºano A e 7°B

Bimestre: 4º

1) Justificativa dos conteúdos desenvolvidos no bimestre: Durante esse bimestre serão desenvolvidos procedimentos de leitura adequados a cada gênero , situação comunicativa e objetivos da leitura e análise crítica e avaliação de diferentes discursos.

2) Desempenho da Turma:

3) Habilidades

S.A-6: Organizando o Projeto “ Jornal de notícias sobre acontecimentos bacanas do meu bairro”. Ampliar repertório sobre a leitura de jornais; construir critério para ler jornais com base em conhecimentos sobre essa mídia impressa; confrontar impressões e interpretações sobre o modo como as notícias são

4) Conteúdos: Análise de jornais ; estudo de notícias jornalísticas; gênero “entrevista”; estrutura do projeto; apresentações orais de análises ligadas aos temas pesquisados ; escolha de tema para a sequência das atividades com as notícias.

apresentadas; pensar soluções que possam resolver problemas e beneficiar sua comunidade; posicionar –se como protagonista de ações que contribuam para o bom aproveitamento do espaço escolar; dar novos significados aos conteúdos anteriores aplicando-os em nova S.A;

S.A-7:Proposta de produção escrita de notícias e reportagens e reconhecer os elementos organizacionais e estruturais caracterizadores da reportagem; organizar informações a partir de ficha de orientação; sistematizar conhecimento de pesquisa; selecionar acontecimentos e temas relevantes para escritas de notícias; posicionar-se como protagonista de ações que contribua para o bom aproveitamento do espaço escolar; ampliar conhecimento sobre determinado autor ,termas jornalístico ,estilo de jornal ou sobre um gênero e questão ,aprendendo a antecipar informações e a interpretar os textos lidos.

S.A-8:Livros ,filmes e relatos :compreender a função de alguns objetos culturais coerentes com o tema e o público-alvo ;apreciar esteticamente objetos culturais ;ler anunciados ;formular de sentido a partir de informação do texto(verbal e não verbal) ;escrever comentários e resumos sobre as obras literárias ;selecionar ideias e organiza-las para produção de texto ;construir critérios para retirar um livro na biblioteca com base no conhecimento que tem do autor e da obra ;confrontar diferentes impressões e interpretações sobre o modo de escrever de determinado autor.

Elementos estruturantes da notícia jornalística e da reportagem; inferências; leitura e escrita de notícias; marcadores de tempo e lugar; lide ou parágrafos iniciais da notícia; projeto; organização de informações coletadas a partir de ficha indicada; sistematização de procedimentos de pesquisa; gênero “relatório”;passos da escrita: planejamento, textualização, revisão, discursos direto e indireto; verbos do dizer.

Leitura de gêneros literários: poemas, contos e romances; leitura de HQs; resumos; ficha de apresentação de uma obra literária ou filme; novas etapas do projeto, hipótese e inferência.

5) Temas transversais: Pluralidade Cultural e Ética serão desenvolvidas em atividades diversas que serão pertinentes ao assunto.

6) Valores:

Liderança, trabalho em equipe, solidariedade, autonomia e competência.

7) Estratégias: Discussão de conhecimentos prévios; aula interativa com a participação dialógica do aluno; rodas de leitura; trabalho em grupos; uso de recursos audiovisuais;

7.1) Atividades autodidáticas: Leitura e análise de texto; produção escrita; pesquisa individual; autoavaliação;

7.2) Atividades didático-cooperativas: Trabalho em grupos; roda de leitura;

7.3) Atividades complementares: Exibição de filmes e documentários proposto no caderno do professor;Leituras complementares do livro didático;Atividades desenvolvidas na sala de leitura e informática;.

8) Conteúdos convergentes e complementares:9) Critérios de avaliação e recuperação: Pesquisa individual; prova escrita; produção de texto; autoavaliação;

Avaliação contínua com ênfase nas competências e habilidades previstas para cada SA;Participação oral e escrita;Nivelamento das habilidades não alcançadas na AAP;

10) Referências: Professor: Currículo do Estado de São Paulo; Caderno do Professor; Livro Didático e Pesquisas na Internet.Aluno: Caderno do aluno; livro didático; livros paradidáticos; pesquisas na Internet

Diretor de escola: Marimilian Supervisor de ensino: José Carlos Munarim

P.C.G.: Sílvia Vasconcelos Monge P.C.A.: Márcia Pereira