GUIA DE ESTUDIOS De La Licenciatura en La Enseñanza del Inglés

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GUIA DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

INGLES

Lugares de residencia, compras y empleoPeticiones, quejas, excusas, y disculpasAsuntos cotidianosAcontecimientos futurosAcontecimientos pasadospasadosBitácora de aprendizajeASPECTOS LINGÙISTICOSGramáticaPresente y presente continuo. (Breve revisión)Pasado simple y pasado continuoAdverbios de cantidad con sustantivos contables y no contablesPreguntas indirectas ( Wh questions)Comparaciones y evaluaciones usando los adjetivos o sustantivos: not as….as, as…as; the same as…Expresar deseos para situaciones en el presente: WishConectores de secuencia: first, then, next, after that, finally.Futuro idiomático con be going to para planes e intencionesModales para expresar necesidad o sugerencias. (don’t) have to, musst, need to, had better, ought to and should.Infinitivos para expresar propósitos Infinitivos como complementosClàusulas adverbiales de tiempo: before, when and afterPreposiciones on, in, at.Articulos definidos e indefinidosPhrasal verbsPresente perfecto: since, for, already, yet, ever y how longFuturo simpleFuturo Continuo, LèxicoVocabulario asociado con los campos semánticos de :Gente, recuerdos, niñezTransporte y servicios de una ciudadViviendas, estilos de vidaComida, cocina y recetasVacaciones, viajes y lugares turísticosDías festivos, celebraciones, tradiciones y costumbresCuantificadores: a head of, a loaf, a bunch, etc.La vida del pasado, presente y futuroFonéticaEntonación y ritmo de preguntasAcentuación y ritmo de oracionesReducción de sonidos en contraccionesAcentuación prosódica en verboo have de dos partesFormas reducidas del verbo have (tener)

HISTORIA DEL ESPAÑOLLa Hispania prerromana y la romanización. El influjo lingüístico de los visigodos y de los árabes. Las lenguas de los primeros reinos cristianos. La lengua hasta el siglo XIII. Nacimiento del castellano y primera etapa normalizadora de Alfonso X el Sabio. La lengua en los siglos XIV y XV. La herencia lingüística de Alfonso X el Sabio. El

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español preclásico y el renacimiento. La lucha de normas en los Siglos de Oro. El siglo XVIII y la autoridad de la Real Academia Española. Política lingüística en el español. FONÉTICA Y FONOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA.las vocales las consonantesMORFOLOGÍA DEL ESPAÑOLcuestiones normativas.la oraciónla oración simpleoración compuestaincorrecciones sintácticas y dificultades de concordanciaproblemas sintácticos en el uso de algunas conjuncionesMORFOSINTÁXIS DEL ESPAÑOLcuestiones normativaslos determinantespronombre personalel verbo. Adverbios y preposicionesLÉXICO DEL ESPAÑOLuso del léxicocuestiones normativas en torno al léxico

TALLER DER LECTURA Y REDACCIÓNORTOGRAFÍA BÁSICA ¿qué es la ortografía?los elementos básicos de la ortografíauso de grafías que provocan los errores más comunes en la escriturauso de la “v” uso de la “b”uso de la c, s, z, o xuso de la g uso de la juso de la h.uso de la m y nuso de la r, y del dígrafo rruso de las mayúsculaslos signos de puntuación y acentuaciónuso del punto (.)uso de la coma (,)el punto y coma (;)uso de los dos puntos (:)uso de los puntos suspensivos (…)uso de los signos de interrogación y admiraciónuso de las comillas (“”)uso del guión (-) y la raya o guión largo (__)acentoLA COMUNICACIÓN, LECTURA Y ESCRITURAEl lenguaje, medio de comunicación:La redacción y la gramática.temas y prototipos textuales.el texto.propiedades del textoclases de textos escritosSinónimos, antónimos y homónimos.

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REDACCIÓN COMERCIALcarta familiar.

carta comercial

oficio

la biografíareseñalos informesel ensayoexposiciones oralesIMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN.Concepto de redacción.Cualidades de la redacción.Tipos de redacción.Técnicas de la redacción. Concepto de lectura.Características de la lectura.tipos de lectura.Procesamiento de la Lectura a Nivel LingüísticoFonológicoLéxicoSemánticaPragmáticaContextualREDACCIÓN DE INFORMES Y ENSAYOS.Función de informe.Estructura del informe.3.3. Estilo del informe.Partes del informe.El ensayo y la argumentación.Características del ensayo.La retórica como el arte de la persuasión.El artículo.La monografía.LA ESTRUCTURA DE LA OBRA LITERARIAElementos de análisis de un texto literario.Estructura externa e interna de una obra.Definición de la narración.Tipos de narración.la narración literariaDefinición de descripción.Tipos de descripción.La descripción literaria.Definición y características del cuento.Estructura del cuento.Técnicas para la producción de cuentos.Propiedades básicas del diálogo en el cuento.Tipos de cuentosEstrategias de lectura Skimming (para confirmar, cambiar o ampliar hipótesis)Estrategias GeneralesUso titulo y subtitulo para predecirActivación de esquemasReconocimiento de los elementos del formato

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Habilidades académicasExtracción de la idea generalEstrategias de metacognición Proceso de selección de textosConocimiento sobre cómo se aprende a leerAutoconocimiento como lectorIdentificación de estilos personales de aprendizajeEstrategias de vocabularioReconocimiento de vocabulario conocido (por palabra o construcción lexicológica)Predicción de vocabulario de acuerdo al contenido (mapa semántico)Cognados y falsos cognadosAspectos lingüísticosEstructura de los enunciados en Inglés: frases y oraciones, tipos de sujetos (sustantivos, pronombres, gerundios, infinitivos y cláusulas) Autoconocimiento de los estilos personales de aprendizajeHábitos de estudioIntroducción al uso del diario de claseEXTRACCION DE LA INFORMACION ESPECÍFICA DE UN TEXTOEstrategias de lecturaScanningSkimmingEstrategias GeneralesEstructura del texto: párrafo, clausulas, enunciados y signos de Puntuación aportados por el mismoHabilidades académicas Identificación de idea principalIdentificación de ideas secundariasEstrategias de meta cogniciónIdentificación de recursos para el aprendizaje de idiomasFormas para distinguir la idea principal de las secundariasEstrategias de vocabularioLista de verbos, estructura verbalAspectos lingüísticosEstructura de enunciados: tipos de adjetivos (simples, frases y clausulas adjetivas) Conectores: and, but, orPronombres posesivoLECTURA DE ESTUDIO PARA ELABORAR RESUMEN EN ESPAÑOLEstrategias de lectura(survey, question, read, recite, review)Estrategias generalesPronombres objetivosSearch ReadingEstrategias generalesUtilizar conocimientos del temaPreguntar al textoHabilidades académicasIdentificar la estructura textual de textos expositivosSintetizarEstrategias de metacognicionDiario de claseEstrategias de vocabularioInferir por prefijosAspectos lingüísticosTiempo presentePreposicionesDIAGRAMAS DEL CONTENIDO DE UN TEXTO

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Estrategias de lecturaBrowsingScanningHabilidades académicas Entender tablas, diagramas, gráficas, etc.Estrategias de metacognicion Estrategias de vocabularioSaltarse palabrasInferir por prefijos y sufijosAspectos lingüísticosTiempo pasado

FONETICA Y FONOLOGIA DE LA LENGUA INGLESA

NOCIONES BASICAS Los sonidos humanosLa fonética y la fonologíaRelación entre fonema y grafía El alfabeto fonético internacionalEl aparato fonadorEl fonemaLos rasgos distintivosLos alófonosLos suprasegmentalesEL SISTEMA FONOLOGICO DEL INGLESClasificación de las vocalesClasificación de las consonantesEntonaciónAcentuaciónProblemas potenciales para los hispanohablantes

GRAMATICA DE LA LENGUA INGLESAENFOQUES GENERALES DE LA GRAMATICA DEL IDIOMA INGLÉSPresente y pasado, simple y progresivo. Perfecto y perfecto progresivo. Tiempo en futuro. Adverbios de tiempo y repaso de verbos.

INGLESCOMPRENSION DE LA ESTRUCTURA DE ORACIONESNouns. El uso de pronombres.Saber usar los verbos auxiliares. The passive.CLAUSESNoun clausesAdjectives clauses. Gerundios e infinitivos primera parte.Gerundios e infinitivos segunda parte.Coordinando conectores.Reduction de clausulas para modificar frases adverbiales. Conectores que expresan contraste y condition. Oraciones condicionales.TERMINOLOGIA BASICA GRAMATICALSujeto, verbo y objeto. Preposiciones y frases utilizando preposiciones Adjetivos. Adverbios. El verbo BE y LINKING VERBS.FORMACION DE PREGUNTAS

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Formando preguntas de tipo SI/NO y de proporcionar informaciónPalabras que forman preguntasFormación de preguntas cortas. Formando preguntas negativas. Tag questions.CONTRACIONESUSO DE NEGATIVOSUtilizando NOT y otras palabras negativasPreviniendo el uso del doble negativo Comenzando una oración con un negativo PREPOSICIONES COMBINADOSPreposiciones combinados con adjetivos y verbosCONECTORES PARA DAR EJEMPLOS Y CONTINUAR UNA IDEAConectores para dar ejemplosConectores para seguir la misma idea

LINGÜÍSTICAFORMER METHODS IN TEACHING ENGLISH 11The Grammar Translation Method The Direct MethodThe Audio-Lingual MethodThe Silent WayCommunity Language LearningTotal Physical Response (TPR)THE COMMUNICATIVE APPROACHCommunicationCharacteristics of communicative classesDefining Communicative CompetencePARTICIPANTS OF LEARNING PROCESSTeacher’s roles, teaching stylesControllerOrganizerAssessorPrompterParticipant ResourceLearner typesThe Age of LearnersLearner differencesNeuro-linguistic programming – Revell and Norman (1997)Multiple intelligences theory – Gardner (1983)Learning styles according to Willing (1987)Classroom interactionClassroom dynamicsClassroom arrangement – various work-forms in classesWhole class grouping (Frontal/Lockstep)Individualized learningPair workGroup workDiscipline problemsDisciplineWhy discipline problems occurThe teacher’s role in maintaining disciplineHow to prevent disruptive behavior Dealing with the rising problemsWhen the problem has exploded Classroom management techniquesTechniquesLANGUAGE SKILLS

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A language teaching modelInputRoughly-tuned InputFinely-tuned InputOutputPractice output Communication outputClassification of language skills Receptive SkillsReasons for reading and listeningSub-skills of Receptive SkillsMethodological Principles for Teaching Receptive Skills The content of the texts Methodological Steps of Developing Receptive Skills Productive SkillsSpeaking WritingTranslationInterpretingSelecting Vocabulary What does it mean to know a word?Active and Passive VocabularyPresenting Vocabulary Using dictionariesGRAMMATICAL STRUCTURES The presentation of structuresPRONUNCIATIONWhen to teach pronunciation?The areas of pronunciation Individual soundsStressIntonationConnected speech and fluencyWhat materials to use to improve students’ pronunciation?Comprensión Auditiva

Lingüísticos

Gramática El sistema de los tiempos: simple, continuo, perfecto, activo y pasivo Lenguaje informal Presente Perfecto: Siendo preciso Complementos Tiempos Narrativos: Pasado simple, progresivo y perfecto. Activo y pasivo Preguntas en negativo Los tiempos futuros: Presente simple, Progresivo, Going to, Will y futuro perfecto Modales y verbos reaccionados. I will be able to…, I managed to… Participios como adjetivos Verbos modales en pasado. I would have gone but… Condicionales hipoteticas

Léxico Vocabulario asociado con los campos semánticos de: - Cualidades, emociones y relaciones interpersonales - Empleo - Educación - Hábitos, costumbres y estereotipos

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- Refranes y modismos - Problemas ambientales FonéticaAcentuación en palabras y oraciones Pronunciación de auxiliares y frasesUnir sonidos (blended consonants)

PEDAGOGIA GENERALFUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN.

Concepto de Pedagogía y Educación.Diferencia y vinculación entre la Pedagogía y Educación.La Pedagogía como ciencia y la Educación como campo de aplicación.Problemas previos de la Pedagogía.Características fundamentales del problema pedagógico y educativo.Concepto de Educabilidad y la Educatividad.Ideas Pedagógicas de Personalidades de la Historia.EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PEDAGOGÍAEvolución del concepto de Pedagogía como Ciencia, Arte, Técnica.Pedagogía y Método Científico.Pedagogía e Investigación.Contenidos y fuentes de la Pedagogía.Autonomía de la Pedagogía.Ciencias fundamentales y auxiliares de la Pedagogía: Teología, filosofía, historia,psicología y ciencias humanísticas y sociales.Perspectivas Históricas de la Pedagogía Latinoamericana y del Caribe.EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGÍASistematización teórica y el concepto de formación.Criterios de elegibilidad.Teoría pedagógica y principios pedagógicos derivadosDefinición del campo de la Pedagogía como disciplina en construcción.Pedagogía como cienciaPedagogía como artePedagogía como técnicaPEDAGOGÍA HERMENÉUTICACommenio, precursor de la Pedagogía.Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias.Criterios de validación de la Pedagogía.Pedagogía y formación del espíritu.El método de la Pedagogía.Constructivismo pedagógico y enseñanza por proceso.Visión de la enseñanza pública y privada.La formación de nuevo maestro.PEDAGOGÍA MODERNA Y CORRIENTES PEDAGÓGICASCONTEMPORÁNEAS. Pedagogía ModernaCorrientes Pedagógicas Contemporáneas:Pedagogía ArtísticaEL DOCENTE Y SU MEDIOLa ética en la profesiónPlaneación de claseConectar las habilidadesErrores y SolucionesRetroalimentaciónDESARROLLO PROFESIONALADMINISTRACIÓN ESCOLARLA ENSEÑANZACreenciasActitudes

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ValoresFACTORES Y ETAPASENSEÑANZA APRENDIZAJEplaneación de clasesPRACTICASanálisis de los tipos de enseñanzaEVALUACIÓNLos diferentes tipo de evaluaciónLA TEORÍA DE LA ENSEÑANZA Y SU PRACTICA REAL EN EL AULALA PRACTICA COMO APOYO A LOS MAESTRO DIDACTICA Y PRACTICA DOCENTEPROPÓSITOS DE LA OBSERVACIÓN DE CLASESELEMENTOS DEL SALÓN DE CLASEMÉTODOS DE OBSERVACIÓNEl observador y el papel que desempeña . LA ÉTICA EN LA OBSERVACIÓN DE CLASELA TRADUCCIÓN Y SUS MODELOSLA TRADUCCIÓN DEL ESPAÑOL AL INGLES Y DEL INGLES AL ESPAÑOLTÉCNICAS DE TRADUCCIÓNLexicográficasGramaticalesSintácticasPragmáticasTerminológicasEstilísticas

Definición de lingüística. Ciencias afines. Historia de la lingüística Los griegosPlatónSócratesAristótelesDionisioEl Estoicismo. Los romanosMarco Terencio Varrón DonatoPriscilianoLa Edad MedievalAnselmo de CanterburyPedro AbelardoEl RenacimientoAntonio de LebrijaLa Ilustración. La lingüística comparadaLa lingüística modernaLingüística y lenguaje:Conceptos básicos como habla, lengua, lenguaje, dialecto, registro, sincronía y diacronía.Niveles de análisis lingüístico y su aplicación y su aplicación en la enseñanza de las lenguaLas lenguas y las disciplinas lingüísticasFonética FonologíaGramática: sintaxis y morfologíaSemántica PragmáticaAnálisis del discursoSociolingüística

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PsicolingüísticaDiversidad Inter-lingüísticaHerramientasReflexión metodológica.Las variedades lingüísticas

CienciaCaracterísticas de la cienciaClasificación de la ciencia Teoría Tipos Componentes InvestigaciónTiposEtapasEl método y su importanciaDefinición y explicaciónFases o etapasMétodo científicoMétodos generales de investigación científicaInductivoDeductivoSintéticoDidácticoBibliográfico y documentalEL PROCESO DE INVESTIGACIONLa investigación científicaCaracterísticasObjetivosTipos de conocimientoTipos de investigación científicaÉtica de la investigaciónETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIONPlanteamiento del problemaEl tema de investigación (características)Elección del temaPlaneación de la investigaciónEtapas para planear el problema Estructura de la agenda o plan de trabajoRecopilación de datosFuentes de informaciónFuentes primarias y secundariasFuentes documentales y de campoFichas bibliográficas y hemerográficasLa observación (formas y condiciones del observador)La entrevista (forma, preparación de directrices)El cuestionario (redacción, presentación, limitaciones)Hipótesis y variables (tipos, estructura)Procesamiento de datosUniverso o población nuestra Técnicas de muestreo (procesos probabilísticos, al azar, al azar simple)Representación de la muestra (tamaño)La medición (escalas nominales y ordinales de intervalo de proporción)Explicación e interpretaciónRepresentación gráfica de datosRepresentación escrita Representación de gráficos

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Comunicación y soluciónRequisitos de la comunicación (estilo y ordenamiento)RESULTADOS DEL TRABAJO CIENTIFICOEl informeEl sentido del informeLa elaboraciónReseña críticaAlcancesObjetividadPerspectivasMonografíaNaturaleza de la monografíaEl temaLa información El planRecolección de datosOrdenación e interpretaciónComposición y redacciónMonografía y tesis

COMPUTACIÓN

FUNDAMENTOS BÁSICOS DE COMPUTACIÓNAplicaciones de la ComputaciónComponentes Básicos de una PcUnidades de AlmacenamientoDispositivos de Entrada y SalidaTerminología Básica (bit, byte, mg, gb, tb, etc.)AMBIENTE DE TRABAJO WINDOWS VISTAIntroducción a los equiposNovedades de Windows Vista¿Qué ha cambiado en relación a] Windows Xp?Aspectos FundamentalesEscritorioMenú de Inicio Barra de TareasTrabajo con ventanasPortapapelesAdministración de contactosIntroducción a la impresiónTrabajo con fotografías digitalesObtención de ayuda¿Qué características de accesibilidad ofrece Windows?Lista de Comprobación de seguridadCuentas de usuariosProgramas, herramientas y juegosLo Nuevo de Office Word 2007Obtener ayudaCrear diversos documentosConvertir documentosConfiguración de márgenes y paginasEncabezados y Pies de PaginasNúmeros de paginasSaltos de páginas y SecciónEscrituraDar FormatoSeguimientos de cambios y comentariosTablasMICROSOFT OFFICE EXCEL 2007

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Operaciones con ArchivosFormulas y FuncionesManipulando CeldasInsertar y Eliminar ElementosCorrección OrtográficaGráficosImágenesEsquemas y VistasImportar datos a ExcelTablas de ExcelTablas DinámicasCaracterísticas Avanzadas de ExcelMacrosCrear una presentaciónGuardar una PresentaciónAbrir una PresentaciónTipos de VistasTrabajar con DiapositivasLas Reglas y GuíasManejar ObjetosTrabajar con TextosTrabajar con TablasTrabajar con GráficosTrabajar con OrganigramasDibujar FormasInsertar Sonidos y PelículasComplementosINTERNET

CULTURA Y CIVILIZACIÓN ANGLÓFONA.PrehistoriaBritania RomanaLa Edad MediaLa ReformaLas RevolucionesLa RepúblicaEl ParlamentoLa unión con EscociaEl Reino UnidoLos Estados Unidos de América.AustraliaThe CommonwealthDESARROLLO DEL IDIOMA.Inglés Antiguo, Medio y Moderno TempranoFamilia LingüísticaFonología y OrtografíaGramáticaEstatus del IdiomaDialectos RegionalesCULTURA ANGLÓFONA CONTEMPORÁNEA.Ubicación geográfica de los países de habla inglesa.

Aspectos históricosPrincipales Aspectos de la Cultura Anglófona Contemporánea.

LA LENGUA ACTUAL.Relevancia de la Lengua Inglesa en el Contexto Mundial Contemporáneo.Principales pensadores.

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Expresión Escrita

Textos sencillos, cohesionados y siguiendo las normas establecidas del género elegido: Cartas y/o correos electrónicos sobre temas personales y/o acontecimientos nacionales e internacionales Descripción de una película o libro Artículos para periódico mural sobre alguno de los temas socioculturales del cursoBitácora de aprendizaje

Lingüísticos Gramática

Revisión de Tiempos. (Presente, pasado, futuro) Preguntas abiertas en pasado Presente Simple, presente progresivo Presente Simple vs Presente Progresivo Pasado Simple Pasado Progresivo Contables y no contables Artículos definidos y articulo indefinido Intenciones en el futuro , GOING TO, WILL Descripción de lugares Comparativos y Superlativos Presente Perfecto Presente Perfecto Vs Pasado Simple Modales de obligación y sugerencias Frases de tiempos, AS SOON AS, WHEN, WHILE, UNTIL Primer Condicional Voz Pasiva: Presente, pasado, presente perfecto y futuro. Segundo condicional Presente perfecto simple vs continuo.

Léxico Vocabulario asociado con los campos semánticos de:

Aspectos de la personalidad Características distintivas de lugares y cosas famosas en el mundo Comunicación no-verbal y las emociones Adjetivos para describir habilidades y cualidades humanas

Fonética Entonación para resaltar información Reducción del sonido de la ‘t’ en la pronunciación de – not, don’t, can’t Ritmo en una oraciónAcentuación en palabras de información clave en una oración

EXPRESION EN EL ESPAÑOLLos caracteres morfológicosLas formas nominalesLos morfemas de género y númeroSustantivosAdjetivosPronombresAdverbiosPreposiciónLas conjuncionesArtículoEL VERBOVerbos regularesVerbos auxiliaresVerbos irregularesFormas impersonales

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Tiempo verbalesModos del verboClasificación sintáctica de los verbosConjugaciónGRAMÁTICA: NIVEL MORFOSINTÁCTICO Unidades de la gramática. Clases de palabras, estructura y formación de palabras. El sintagma y la oración. Las funciones sintácticas: sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento de régimen preposicional, complemento circunstancial, atributo y complemento predicativo. Las oraciones subordinadas sustantivas. Las oraciones subordinadas adjetivas. Las oraciones subordinadas adverbiales propias e impropias. La oración compuesta. Oraciones yuxtapuestas y oraciones coordinadas. ASPECTOS NORMATIVOS Morfología y sintaxis: Aspectos normativos. Léxico: Aspectos normativos.TALLER DE LECTURA Y REDACCION DE LA LENGUA INGLESAUNIDAD I ¿QUE ES LA ORTOGRAFIA?Elementos básicos de la ortografía Uso de vocales y consonantesUso de sinónimos, antónimos y homónimosUso de mayúsculas y minúsculas Los signos de puntuación Pronunciación y acentuación Uso de los signos de interrogación y admiración El lenguaje como medio de comunicación La GramáticaLa Redacción El textoClases y tipos de textosPropiedades del textoParáfrasis textualesLa descripción La narración TIPOS DE REDACCIONTipos de cartas: Familiar y Comercial. Oficio. Reseña. El ensayo. La Biografía. Los informes.PSICOLINGÜISTICAEL CONCEPTO DEL LENGUAJEDimensiones del análisis científico del lenguajeRasgos distintivos del lenguaje humanoLA PERSPECTIVA PSICOLOGICA EN EL ESTUDIO DEL LENGUAJELos marcos actuales de explicación psicológica del lenguajeEL LENGUAJE Y SUS SIMBOLOSLa dimensión funcionalMetarrepresentaciòn y teoría de la menteTemas referidos a procesos básicos del lenguajeLA PERCEPCION DEL LENGUAJERECONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LAS PALABRASLéxico mentalLA COMPRENSION DE ORACIONES

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Comprensión del discursoInteracción entre mecanismos lingüísticos y conocimientos generalesAplicaciones prácticasLA COMPRENSION DEL DISCURSOProducción del discurso y la conversación Carácter intencional y cooperativo del discursoCompetencias lingüísticas, pragmáticas y paralingüísticas.LA PRODUCCION DEL LENGUAJEFuncionamiento alterado de los procesos psicolingüísticosTrastorno específico del lenguajetrastornos generalizados del desarrollodislexiadisortografia HISTORIA DE LA EDUCACION POSTURAS DEL HELENISMO EN LA EDUCACION Pedagogía del Helenismo Sócrates y el origen de la Pedagogía Filosófica Platón y la Pedagogía PolíticaAristóteles y el Perfeccionismo PedagógicoLA INFLUENCIA DEL CRISTIANISMOLa importancia del CristianismoLos comienzos de la Educación CristianaSan IgnacioSan AgustínLASIFICACION CONCEPTUALNaturaleza de la teoría del aprendizajeEpistemología de la teoría educativaEl Empirismo: Teorías asociacionistas y conductistasEl RacionalismoPosible definición del AprendizajeAspectos CríticosDefiniciones clásicas sobre Educación DERIVACIONES DIDACTICASLas corrientes asociacionistas del condicionamiento clásico y operante: Pavlov, Watson, Guthne, Thorndike, Hull y SkinnerLas Corrientes mediacionalesAprendizaje Social: Bandura, RosenthalCognitivas: Teoría de la GestaltFenomenología: Kofra, KohlerGenético -Cognitiva: Piaget, Bruner, AusubelGenético- Dialéctica: Vigotski, LuviaProcesamiento de información Selección de corrientes mediacionales en cuanto a su importancia pedagógica: La Gestalt, La Genético - Dialéctica y El Procesamiento de Información MODELOS DE TRANSMISION DEL CONOCIMIENTOEstilos de aprendizajePerfil de aprendizaje Condiciones físico-ambientales Preferencias de ContenidoTipos de AgrupamientoCURVA DE APRENDIZAJELa pedagogía tradicional y sus erroresLa pedagogía moderna: principios generalesLa Pedagogía de la atenciónLa Pedagogía del interésEl método activo

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La escuela moderna y sus representantes: Pestalozzi, Dewey, Makarenko, Freinet, Decroly, MontessoriLa pedagogía de la creatividadCreatividad e imaginaciónCreatividad e imitaciónCreatividad e intenciónCreatividad y éxito escolarLa Pedagogia de la Expresion Expresion espontaneaExpresion intencionalExpresion conformistaLa Dinamica de gruposEl grupo “Diagnostico” La Orientacion no directiva centrada en el alumno: Summerhill, Neit.Relacion alumno-maestroPedagogia de la reflexiónPedagogia del funcionamiento de la memoria

DIDACTICA Y PRACTICA DOCENTEEL DOCENTE Y EL NIÑOLos medios para el desarrollo del niño. ambiente de trabajoEl niño como ser sociableLas respuestas físicas a la motivaciónEL DESARROLLO DE LAS CUATRO HABILIDADES LINGÛISTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIALas habilidadesMedios y maneras de desarrollarlasEl uso de las habilidadesEL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION AUDITIVALa comprensión auditiva como primera etapa de la producción oral¿Qué escuchamos?¿Con qué finalidad escuchamos?¿roblemas enfrentados al desarrollar una actividad de comprensión auditiva

procesos en la lectura y la escrituraunión de oracionesUtilización de vocabulario de acuerdo con la edad del educandoLos diferentes estilos de lectura y de escrituraLos juegos en el salón de clasesLos juegos con fines educativosInformación referencialCuando y como jugar con los niñosVideos de animación para creación de material didácticoJuegos de situación y “role play”Técnicas teatrales para la enseñanza de idiomas

FRANCESTRABAJOSDesayunarLlamar por teléfonoExperiencia profesional Un año de trabajoCorreo electrónico ¿Qué ocurrió?ContratiemposProblemas informáticosBricolaje

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¿Qué sugieres?DECISIONES DE VIDAPequeños trabajosDiversos hechosUna carrera magnificaMomentos de stressMañana será otro día PLURAL DEL SUSTANTIVOPlural del sustantivoAdjetivo indefinidoPronombre posesivoPronombre demostrativoPronombre relativoDONTDontOùY / enOnUNIDPRONOMBRESPronombre indefinidoPronombre personal no reflexivo Pronombre interrogativo compuestoCOMPLEMENTOS Complemento directoComplemento indirectoComplemento circunstancialPreposicionesConjunciones

INTRODUCCION A LAS TECNICAS DE TRADUCCION

Tipos de textosLa traducción y sus modelosLa traducción del español al ingles y del ingles al español

Técnicas de traducciónLexicográficasGramaticalesSintácticaPragmáticasEstilísticasComo evaluar una traducción

LEGISLACION DE LOS IDIOMASLEY GENERAL DE EDUCACIÓN.LOS 4 ARTÍCULOS QUE REGLAMENTAN LA EDUCACIÓN DENTRO DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA MEXICANA.DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES Y PATRONES CONTEMPLADOS EN LA LEY FEDERAL DE TRABAJO.DOCUMENTO UNESCO.

TLC-CERTIFICADO DE PROGRAMAS DE ESTUDIOPROCESO DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS DEN EL ÁMBITO EDUCATIVOPOLÍTICA EDUCATIVA DENTRO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLOLINEAMIENTOS INTERNACIONALES DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE LAS LENGUAS EXTRANJERASTECNOLOGIA EDUCATICA

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EVOLUCIÓN DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOSLA TECNOLOGÍA Y SUS MEDIOSAVANCES TECNOLÓGICOSLA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓNMEDIOS DE INFORMACIÓNLibrosInternetRadioTVLA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEMedios para el desarrollo de la enseñanza y aprendizajeLos métodos de la enseñanzaHABILIDADES DE LA ENSEÑANZA DEL INGLES Y SUS AVANCESReadings (lecturas)Listening (audición)Speaking (diálogos)Writing (escrituras)

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