GUIA DO ESTUDANTE ESTAGIÁRIO

2010-2011 3º ANO

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ÍNDICE

Página - INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3 - OBJETIVOS GERAIS DO ESTÁGIO .................................................................... 4 - CALENDÁRIO E EXPLICAÇÕES ......................................................................... 7 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CADA ESTÁGIO ................................................ 12

- SEGUIMENTO DOS ESTUDANTES NO ESTÁGIO ............................................. 19 - AVALIAÇÃO .......................................................................................................... 21 -ANEXOS ................................................................................................................ 24

- ANEXO 1: Avaliação do estágio. - ANEXO 2: Instrução normativa em caso de picadas acidentais. - ANEXO 3: Calendário académico.

Quando dizemos estágios, referimo-nos a Estadas de Formação em diferentes centros e/ou instituições sanitárias.

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INTRODUÇÃO A formação de novos profissionais de enfermagem assenta num programa de educação teórico-prático. Este programa educativo contempla todos os aspetos da saúde do utente, da família e/ou comunidade: biológico, psicológico, social, espiritual e as relações entre os indivíduos, a família e/ou a comunidade. De acordo com o Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES), damos prioridade aos estágios clínicos dos nossos estudantes. O estudante deve aprender a conhecer o desenvolvimento humano (normal) desde o nascimento até à morte, assim como as reações normais ao stress, aos acontecimentos importantes da vida, à doença, e à separação do seu meio envolvente habitual e da sua família. Assim, o estudante deve poder pôr em prática todos os conhecimentos teóricos mencionados nos lugares onde surgem os problemas e onde são tratados por enfermeiros qualificados e competentes. Isto implica a planificação dos estágios tanto ao nível hospitalar como extra-hospitalar. Finalmente, é importante que o estudante conheça as relações que se estabelecem tanto na equipa de enfermagem como na equipa multidisciplinar ou com profissionais de outros setores sanitários, com a finalidade de entender a enfermagem como uma profissão integrada na sociedade e não isolada dela. Com o objetivo de levar a cabo a parte prática do programa educativo dos novos profissionais de enfermagem, elaborou-se o documento seguinte.

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OBJETIVOS GERAIS DO ESTÁGIO

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OBJETIVOS GERAIS DO ESTÁGIO Ao concluir o estágio, o estudante deve ser capaz de: 1. Descrever a estrutura e funcionamento dos serviços onde realizou os seus estágios. 2. Realizar uma crítica construtiva da organização e da atuação da enfermaria no local

de estágio. 3. Observar a conduta do utente nas diferentes etapas da vida, dentro e fora do

ambiente familiar. 4. Identificar, analisar e avaliar as necessidades básicas do utente, da família e da

comunidade. 5. Pôr em prática os princípios da organização e do trabalho em equipa, com os

recursos disponíveis. 6. Atuar segundo as normas estabelecidas pela Escola de Enfermagem, fazendo

referência ao trabalho, comportamento e atitude pessoais. 7. Relacionar-se positivamente com os utentes/pacientes que lhe são designados para

tratamento, assim como com a equipa na qual se integram, demonstrando um alto grau de maturidade, respeito e responsabilidade.

8. Valorizar o desenvolvimento e as diferentes capacidades da pessoa em função das

diversas situações com as quais se confrontou durante a sua formação prática. PRIMEIRO ANO 1. Realizar as intervenções de enfermagem (NIC) adequadas, para satisfazer, em

situações simples, as necessidades básicas do utente, incorporando os princípios científicos pertinentes, demonstrando um alto grau de aproveitamento, conforme a teoria estudada na Escola de Enfermagem.

SEGUNDO ANO 1. Aplicar conhecimentos científicos e técnicos, identificar e inter-relacionar as

alterações das necessidades básicas do adulto (padrões disfuncionais), assim como determinar o seu estado de saúde, com o objetivo de proporcionar uma correta aplicação dos cuidados de enfermagem, segundo a teoria aprendida na Escola.

2. Estabelecer um plano integral de cuidados de enfermagem personalizado para cada

utente, avaliando o seu estado face a possíveis complicações, ponderando os resultados, e procedendo a modificações julgadas pertinentes.

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TERCEIRO ANO 1. Aplicar conhecimentos científicos e técnicos, com o objetivo de proporcionar uma

correta aplicação dos cuidados de enfermagem ao utente, à sua família e à comunidade, em qualquer estado de saúde doença, segundo a teoria aprendida na Escola.

2. Estabelecer um plano de cuidados integral para utentes em situação crítica, avaliando o estado do utente, ponderando os resultados, e procedendo a modificações julgadas pertinentes.

3. Participar na informação e na formação de doentes, das respetivas famílias ou de

grupos de população que requerem Educação Sanitária. 4. Sintetizar a informação mais significativa de forma a transmiti-la aos demais

profissionais de saúde.

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CALENDÁRIO E EXPLICAÇÃO

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PLANIFICAÇÃO DOS ESTÁGIOS FORMATIVOS DO 3º ANO 2010/2011

SERVIÇOS

CENTROS DE SAÚDE

17 Dias

119h

20 Dias

140h

15 Dias

105h

22 Dias

154h

15 Dias

105h

3 de fevereiroa 25 de

fevereiro

28 de fevereiro a 25 de março

(1)

28 de março a

15 de abril

28 de abril a 27 de maio

30 de maio a 17 de junho

CUIDADOS INTENSIVOS

H.N.S.M. ANDORRA 3 10 6 4 Hospital Gns. Tries i Pujol BADALONA 1 14

Hospital Arnau de Vilanova LLEIDA 9 17 13 8 16 Hospital de TOULOUSE 15

Complexo Hospitalario Juan Canalejo GALÍCIA

7

URGÊNCIAS

H.N.S.M. ANDORRA 1 6 Hospital Arnau de Vilanova LLEIDA 9 16 17 3

Hospital de TOULOUSE 15

Fundació Sant Hospital LA SEU D’URGELL

14 13

Complexo Hospitalario Juan Canalejo GALÍCIA

2, 5 7

BLOCO CIRÚRGICO

H.N.S.M. ANDORRA 8

Hospital Gns. Tries i Pujol BADALONA 4

Complexo Hospitalario Juan Canalejo GALÍCIA

2 5

Hospita Santo Antonio PORTO 10

SAÚDE MENTAL

H.N.S.M. ANDORRA 16 15 9 17 Hospital General MANRESA 4 Centre Fòrum Hosp. del Mar

BARCELONA 14 1

Hospital Santa Maria LLEIDA 13 6 8 3 Complexo Hospitalario Juan Canalejo

GALÍCIA 7 5 2

Hospital Maria Pia PORTO 10

GERIATRIA

Unitat Sociosanit.ària LA SEU D’URGELL

5 2 9

Hospital Santa Maria LLEIDA 17 16 6

Hospital de Rangueil TOULOUSE 15

Residència Sola d’Enclar ANDORRA 8 3 4 14

Centre Sociosanitari El Cedre ANDORRA 7 13 1

Hospital Santo Antonio PORTO 10

CUIDADOS DE SAÚDE PRIMÁRIA

Xarxa Centres Salut ANDORRA 2,10, 15 7, 16

Salut Escolar ANDORRA 17 5

Serveis Assistencials BADALONA 1

Centre Assistència Primària TERRASSA 14 4

Centre d’Assistència de Lleida 6 13 3, 9 8

(1) 07/03/11 Feriado Carnaval: de acordo com a instituição

Semana Santa: de 18/04/11 a 25/04/11, ambas as datas incluídas

Dias 26 e 27 /04/11 exames 2ª conv.

Dia 13/06/11, Pentecostes

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TERCEIRO ANO LOCAIS /CAMPOS DE ESTÁGIO Durante o ano académico 2010-2011, realizar-se-ão estágios nas áreas que constituem os eixos fundamentais do plano de estudos: cuidados de enfermagem básica, enfermagem especializada, ciências médicas e área social e de investigação. Os estágios da área de enfermagem básica e ciências médicas desenvolvem-se em serviços como urgências, unidades de cuidados intensivos e salas de operações; os estágios de enfermagem especializada decorrem em serviços de cuidados de saúde primária, serviços de saúde mental, serviços de geriatria; os trabalhos dirigidos na área social e de investigação têm lugar, simultaneamente, nos diferentes locais/campos de estágio mencionados anteriormente e nas aulas. Os estágios clínicos começam no dia 3 de fevereiro e terminam no dia 17 de junho de 2011. RECEÇÃO: No primeiro dia de cada estágio, o estudante dever-se-á apresentar à hora e lugar definidos no calendário, e deverá entrar em contacto com a pessoa responsável. Efetuar-se-á uma visita à instituição onde o estudante irá realizar o estágio, e o estudante será apresentado à equipa de enfermagem ou às pessoas que habitualmente trabalham no serviço. A direção da Instituição, assim como as coordenadoras e as pessoas que trabalham nos diferentes serviços onde decorrerão os estágios, estarão informados da chegada ou da mudança de estudantes, de acordo com o estabelecido no calendário. RESPONSÁVEIS:

1. Integração de conhecimentos Os trabalhos dos estudantes estarão sob a orientação específica das professoras de cada área, de acordo com a seguinte indicação: Unidades de cuidados intensivos, serviços de urgências e bloco operatório:

- Sra. Olga TRAVESSET otravesset@uda.ad Serviços de saúde mental:

- Sra. Assumpta RIGOL arigol@uda.ad

Serviços de geriatria:

- Sra. Sara ESQUÉ sesque@uda.ad Serviços de saúde comunitária:

- Sra. Montserrat ALDOMÀ maldoma@uda.ad Os planos de tratamentos/cuidados poderão ser entregues até ao último dia do estágio, sendo esta a data limite de entrega. O guião do plano de tratamentos/ cuidados encontra-se disponível no campus virtual de cada disciplina, assim como o seu local de entrega.

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Realização de um plano de tratamentos para cada serviço.

Seguimento geral dos estágios Os seguimentos de todos os estágios far-se-ão a partir da Escola de Enfermagem de Andorra. Serviços hospitalares: Sr.ª Olga Travesset Serviços de saúde comunitária: Sr.ª Montserrat Aldomà Serviços de geriatria: Sr.ª Sara Esqué

2. Locais/Campos de estágios Serviços de Bloco Operatório e Reanimação – Serviço Bloco Operatório Central Hospital de Santo António Saúde Mental - Serviço de Pedopsiquiatria Hospital Maria Pia Geriatría - Serviço de Medicina C- Internamento Hospital de Santo António HORÁRIOS O horário dos estágios dever-se-á adaptar a cada serviço, para que o estudante estagiário tenha uma visão o mais realista possível do funcionamento do serviço.

__________________________

MORADAS DOS DIFERENTES CENTROS/CAMPOS DE ESTÁGIO Hospital Geral de Santo António PORTO Largo Professor Abel Salazar 4099 -001 Porto Tel.: geral: 222 077 500 Gabinete Executivo do DEFI- CHP Tel.: 22 207 75 87 Hospital Maria Pia PORTO Rua Prof. Álvaro Rodrigues, Aldoar 4149-003 Tel.: por determinar

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INFORMAÇÃO GERAL DOS ESTÁGIOS A) A assistência ao estágio é OBRIGATÓRIA. O estudante irá dispor de uma

caderneta de controlo de assiduidade, que deverá ser assinada diariamente pelo responsável de cada serviço de estágio.

B) A pontualidade deverá ser tida em conta: 30 minutos de atraso ao estágio implicam

a recuperação de um dia inteiro. Os dias de estágio não realizados deverão ser justificados e recuperados a partir do último dia de estágio do ano académico em curso.

C) Na eventualidade de o estudante não poder comparecer ao estágio, devê-lo-á

comunicar ao responsável do serviço de estágio e â Gestão Académica da Escola de Enfermagem de Andorra.

D) Todo e qualquer estudante deverá informar o responsável de estágio de todos os

seus atos. E) O estudante dever-se-á apresentar no local de estágio com a indumentária completa

e uma placa de identificação onde deverá constar: Escola de Enfermagem, nome, apelido do estagiário e ano do curso; no incumprimento destas condições, o estagiário não poderá realizar o estágio. Durante o estágio, o estudante deverá ter o cabelo apanhado, as unhas curtas e sem verniz, não poderá usar qualquer tipo de joias nas mãos, assim como não deverá usar brincos ou fios compridos.

F) O estudante, que realiza o estágio, compromete-se a não divulgar ou comentar

com outras pessoas qualquer tipo de informação relativa aos utentes ou ao funcionamento do serviço onde está ou esteve a estagiar, à exceção do seu responsável direto ou professores da escola.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CADA ESTÁGIO

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TERCEIRO ANO Os objetivos apresentam-se por alíneas, seguindo o modelo usado no instrumento de avaliação do estágio. Ao concluir o ano académico, o estudante deverá ser capaz de cumprir todos os objetivos que passamos a enunciar: ATITUDES PESSOAIS RESPONSABILIDADE

1. Assumir de forma integral os cuidados do utente que tem a seu cargo, de acordo com a classificação das intervenções de enfermagem (NIC).

2. Responder a todo o momento pelos seus atos. 3. Aceitar as responsabilidades que lhe são delegadas pelo/a enfermeiro/a

responsável. 4. Ter em conta as suas limitações no que respeita aos seus conhecimentos,

atitudes e habilidades. 5. Concluir sempre um trabalho iniciado. 6. Certificar-se que as tarefas que lhe são atribuídas serão asseguradas por outro,

no caso de o aluno não as poder assumir por motivo justificado. AUTONOMIA E INICIATIVA

1. Gerir as suas atuações conforme o seu nível de competência. 2. Saber tomar iniciativas, sem que seja necessário solicitá-lo, tanto em situações consideradas habituais, como em previsão de possíveis complicações. 3. Procurar as oportunidades de trabalho.

CRIATIVIDADE

1. Resolver situações imprevistas ou realizar propostas coerentes de acordo com a situação e/ou problema apresentado. 2. Raciocinar utilizando o pensamento crítico. 3. Dispor por ordem de prioridade as suas atuações.

INTERESSE

1. Observar e analisar as atividades dos profissionais de saúde para com o utente, a sua família e a comunidade. 2. Consultar as diferentes fontes de informação que tem à sua disposição. 3. Questionar tudo ao que lhe suscite dúvidas.

CONCENTRAÇÃO

1. Concentrar-se nas atividades que realiza, sem se distrair ou dispersar a atenção. AUTOCRÍTICA

1. Criticar de forma construtiva as suas atuações e atitude. 2. Aceitar as sugestões e críticas efetuadas pelo/a enfermeiro/a responsável. 3. Modificar a sua atitude e/ou comportamento conforme as sugestões que lhe forem feitas.

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COERÊNCIA

1. Refletir de forma lógica sobre as suas atuações e comportamento. 2. Ser coerente com o que faz e o que exprime.

RESPEITO PELAS NORMAS

1. Fazer suas as normas estabelecidas pela Escola no que se refere à sua aparência física, farda e comportamento.

2. Fazer suas as normas da instituição na qual efetua o seu estágio. PONTUALIDADE

1. Chegar ao local de estágio à hora determinada. AMABILIDADE

1. Tratar todas as pessoas do meio envolvente com discrição. 2. Ter em conta a informação confidencial que lhe é confiada. 3. Manter a todo o momento uma atitude de respeitabilidade para com o utente e/

ou a sua família (apresentando-se, pedindo autorização, informando, etc.). 4. Assegurar, a todo o momento, a intimidade do utente.

CAPACIDADES PROFISSIONAIS GERAIS COMUNICAR AS AÇÕES DESENVOLVIDAS

1. Informar pontualmente o/a enfermeiro/a responsável do estágio de todas as atuações que efetuou durante o dia.

2. Informar pontualmente o/a enfermeiro/a responsável do estágio das situações de interesse detetadas.

INTEGRAÇÃO DOS CONHECIMENTOS TEÓRICOS GERAIS

1. Demonstrar uma suficiente integração dos conhecimentos e habilidades referentes ao 3º ano do curso.

IDENTIFICAÇÃO DAS FUNÇÕES DO PESSOAL

1. Identificar a função de cada uma das pessoas que trabalha habitualmente no local onde está a realizar o estágio.

ORGANIZAÇÃO E TRABALHO EM EQUIPA

1. Organizar o seu dia de estágio. 2. Trabalhar em equipa com os outros alunos e/ou a equipa de trabalho do serviço onde se encontra a estagiar.

AUTONOMIA E INICIATIVA

1. Propor e levar a cabo os cuidados integrais do utente, antes que estes lhe sejam solicitados.

ADAPTAÇÃO ÀS NORMAS

1. Respeitar as normas estabelecidas pela Escola, assim como as da Instituição onde se encontra a realizar o seu estágio.

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CONHECIMENTO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SERVIÇO 1. Utilizar a estrutura do serviço onde se encontra a realizar o estágio de maneira adequada.

RELAÇÃO COMUNICAÇÃO COM O UTENTE E/OU FAMÍLIA

1. Manter uma comunicação fluida e adequada com o utente e/ou família. 2. Solicitar o consentimento do utente e/ou família perante qualquer atividade,

técnica ou procedimento que deva efetuar. 3. Favorecer a manifestação de sentimentos ou inquietudes tanto por parte do

utente como da sua família. 4. Facultar informação pertinente ao utente e/ou à sua família, com o conhecimento

do/a enfermeiro/a responsável. RELAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM O/A ENFERMEIRO/A RESPONSÁVEL

1. Manter uma relação e comunicação adequadas com o/a enfermeiro/a responsável, demonstrando maturidade humana e profissional.

2. Transmitir informação pertinente sobre o utente de forma sintetizada. INTEGRAÇÃO E COLABORAÇÃO COM A EQUIPA DE TRABALHO

1. Integrar-se na equipa de trabalho e colaborar em todas as atividades que forem levadas a cabo, segundo o seu nível de competência.

HIGIENE, ORDEM E LIMPEZA NOS PROCEDIMENTOS E SERVIÇOS

1. Recolher todo o material e ordená-lo ou deitá-lo fora, quando acaba um procedimento.

2. Respeitar a higiene, ordem e limpeza do serviço. REGISTO DE DADOS

1. Transcrever os dados necessários relativos a cada utente. 2. Sintetizar as informações mais significativas e registá-las no dossier do utente, de

forma clara e facilmente legível.

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CAPACIDADES PROFISSIONAIS ESPECÍFICAS Ao concluir cada um dos estágios, o estudante deverá ser capaz de cumprir os objetivos propostos: SERVIÇO DE BLOCO OPERATÓRIO E REANIMAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES DO UTENTE 1. Identificar, com a ajuda do/a enfermeiro/a responsável, as necessidades dos utentes

que lhe são designados para cuidados. 1.1 Ter em conta os dados registados no dossier do doente. 1.2 Identificar as necessidades relacionadas com a intervenção cirúrgica, de acordo

com a visita efetuada previamente à intervenção cirúrgica. 1.3 Recolher toda a informação relativa à preparação física e psíquica do paciente 1.4 Receber o paciente na área cirúrgica. 1.5 Acompanhar o paciente durante a intervenção ou parte da mesma, tendo em conta as suas necessidades. 1.6 Fazer o seguimento do paciente nas 24 e 48 horas que se seguem à

intervenção, para avaliar as suas necessidades. SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES DO UTENTE 1. Dar uma resposta adequada às necessidades do utente, de acordo com a

classificação das intervenções de enfermagem (NIC). 2. Ter em conta o estado de consciência do paciente, no momento de satisfazer as

suas necessidades. 3. Zelar, a todo o momento, pela segurança do utente. HABILIDADE E DESTREZA TÉCNICAS ESPECÍFICAS DO CURSO 1. Aplicar com habilidade, rapidez, e de acordo com as normas aprendidas na Escola,

as técnicas de cuidados de enfermagem correspondentes ao 1º, 2º e 3º anos do curso, que se realizem no serviço.

2. Instrumentar as intervenções cirúrgicas simples. 1.1 Identificar os instrumentos e material necessário para a intervenção prevista. 1.2 Preparar o campo cirúrgico. 1.3 Reconhecer a função de cada um dos instrumentos.

3. Conhecer os diferentes circuitos que se utilizam na área cirúrgica, referentes à circulação de pessoas, material, e amostras, etc.

CONHECIMENTO E USO DE MATERIAL 1. Conhecer e utilizar, com cuidado e economia, o material necessário para realizar os

procedimentos e as técnicas. 1.1 Conhecer a utilização do material e aparelhos do bloco operatório e do serviço

de reanimação. 1.2 Reconhecer a importância dos aparelhos do serviço, aquando da confirmação de

eventuais complicações. * Entenda-se por utente o paciente e a família.

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SERVIÇO DE GERIATRIA IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES DO UTENTE 1. Identificar, com o auxílio do/a enfermeiro/a responsável, as necessidades dos

utentes que lhe são designados. 2. Observar os parâmetros apropriados para cada caso, em função do problema ou

patologia apresentada por cada utente, e as consequências que estes podem ter sobre eles.

3. Realizar uma avaliação do grau de autonomia do utente usando diferentes escalas de medida que lhe permitam fazer uma avaliação física, cognitiva e social.

SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES DO UTENTE 1. Dar uma resposta adequada às necessidades do utente, em conformidade com a

classificação das intervenções de enfermagem (NIC) 2. Planificar as atividades em previsão de riscos potenciais da situação clínica do

utente. 3. Zelar a todo o momento pela segurança do utente. HABILIDADE E DESTREZA TÉCNICAS ESPECÍFICAS DO CURSO 1. Aplicar com habilidade, rapidez, e de acordo as normas aprendidas na Escola, as

técnicas de enfermagem correspondentes ao 1º, 2º e 3º anos do curso, que se realizem no serviço.

CONHECIMENTO E USO DE MATERIAL 1. Conhecer e usar com cuidado e economia o material necessário para realizar os

procedimentos e as técnicas. 1.1 Usar de forma adequada o material e aparelhos disponíveis.

SERVIÇO DE SAÚDE MENTAL IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES DO UTENTE 1. Identificar, com o auxílio do/a enfermeiro/a responsável, as necessidades dos

utentes que lhe são designados. 2. Observar os parâmetros apropriados para cada caso, em função do problema ou

patologia apresentada por cada utente. SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES DO UTENTE 1. Dar uma resposta adequada às necessidades do utente, em conformidade com a

classificação das intervenções de enfermagem (NIC) 2. Ter em conta a deficiência mental dos utentes e aplicar os critérios adequados de

prioridade nas suas atuações. 3. Planificar as atividades em previsão de riscos potenciais da situação clínica do

utente. 4. Zelar, a todo o momento, pela segurança do utente.

HABILIDADE E DESTREZA TÉCNICAS ESPECÍFICAS DO CURSO

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2. Aplicar com habilidade, rapidez, e de acordo as normas aprendidas na Escola, as técnicas de enfermagem correspondentes ao 1º, 2º e 3º anos do curso, que se realizem no serviço.

CONHECIMENTO E USO DE MATERIAL 2. Conhecer e usar, com cuidado e economia, o material necessário para realizar os

procedimentos e as técnicas. 1.1 Usar de forma adequada o material e aparelhos disponíveis. 1.2 Reconhecer a importância dos aparelhos do serviço na satisfação das

necessidades do utente.

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SEGUIMENTO DOS ESTUDANTES NO ESTÁGIO

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SEGUIMENTO NOS ESTÁGIOS: A relação entre o estudante e a Escola de Enfermagem da Universidade de Andorra realizar-se-á mediante um seguimento por parte das professoras da Escola. O seguimento direto dos alunos será realizado pelo(a) enfermeiro(a) responsável e/ou de referência do campo de estágio. O papel do(a) enfermeiro(a) responsável será o seguinte: O(A) ENFERMEIRO(A) RESPONSÁVEL E/OU DE REFERÊNCIA • É a pessoa encarregada de acolher o estudante no início do estágio, devendo

apresentá-lo os membros da equipa e apresentar-lhe a estrutura do serviço. • Define as responsabilidades a atribuir aos estudantes, segundo os seus

conhecimentos, habilidades e atitudes. • É a pessoa encarregada de ensinar os estudantes de enfermagem a forma como

devem aplicar no estágio os conhecimentos teóricos adquiridos na Escola. • Ajuda o estudante a planificar e gerir o seu tempo e os seus recursos. • Ajuda o estudante a resolver os diferentes problemas com os quais se pode

confrontar durante o seu período de estágio, facilitando o seu crescimento profissional e também o seu crescimento humano e pessoal.

• Analisa e avalia os conhecimentos, habilidades e atitudes dos estudantes. • É o elo de ligação entre a prática profissional e a base teórica da profissão, ou seja,

entre a Escola e os centros de saúde. • É um modelo de referência para o estudante, que este deve seguir para se

converter num bom enfermeiro(a).

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AVALIAÇÃO

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AVALIAÇÃO 1. O(A) enfermeiro(a) responsável e/ou de referência do campo de estágio deve fazer

o seguimento do aluno e a sua avaliação, tendo sempre em conta os objetivos do campo de estágio.

2. Durante o estágio, o/(a) enfermeiro(a) deverá realizar uma avaliação contínua do

aluno (avaliação diária) assinalando os pontos fortes e os pontos fracos apresentados ao longo do processo de aprendizagem.

3. A avaliação final será realizada pela enfermeira do campo de estágio

conjuntamente com o estudante, no fim do estágio.. 4. Não se pode aceder a uma formação superior com uma avaliação negativa no

estágio. 5. Os desentendimentos que possam surgir, aquando da avaliação final, serão

resolvidos pela Escola de Enfermagem de Andorra. ,

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FORMALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO

Avaliação eletrónica : http://avaluacions.uda.ad Para um correto preenchimento do questionário de avaliação, deve-se responder a todos os itens que figuram no respetivo questionário, uma vez que a avaliação é o resultado do somatório desses mesmos itens. No caso de algum item não poder ser objeto de avaliação, será necessário justificar o motivo, na parte inferior da folha de avaliação reservada para esse efeito. O nível de aprovação situar-se-á numa percentagem de 50% do total da classificação dos itens observados em cada um dos parâmetros contemplados no questionário de avaliação. Na parte inferior do questionário de avaliação, há um espaço reservado a observações do(a) enfermeiro(a) responsável, observações julgadas pertinentes relativamente a cada um dos parâmetros avaliados anteriormente, ou ao registo de observações de caráter geral. As observações feitas pelos responsáveis de estágio são consideradas de grande valor para a Escola, já que ajudam, no momento da avaliação final do estudante, na ponderação da nota a atribuir. Finalmente, há de constar o nome e apelidos do(a) enfermeiro(a) responsável e do estudante, assim como a data em que se realizou a avaliação Uma vez preenchido cada um dos itens, o questionário permite fazer uma análise prévia da avaliação. Uma vez revista a avaliação por parte do(a) enfermeiro(a) responsável e do estudante, esta deve ser enviada utilizando a alínea enviar do questionário, que se encontra na parte inferior do mesmo.

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ANEXOS

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ANEXO 1:

AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS

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EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS – TERCER CURSO

SERVICIO DE QUIRÓFANO, SALUD MENTAL, GERIATRIA

Curso: 2010/2011 - Alumno: ______________________________________________

Fecha inicio: _______________________ Fecha final: _________________________

Actitudes personales A

Responsabilidad ....................................................................... Autonomía e iniciativa ............................................................. Creatividad ............................................................................... Interés ....................................................................................... Concentración .......................................................................... Autocrítica ................................................................................ Coherencia ................................................................................ Respeto a las normas ............................................................... Puntualidad .............................................................................. Amabilidad ...............................................................................

Capacidades profesionales generales B Dar cuenta de sus actuaciones ................................................ Integración de los conocimientos teóricos generales ............. Identificación funciones del personal ..................................... Organización y trabajo en equipo .......................................... Autonomía e iniciativa ............................................................. Adaptación a las normas ......................................................... Conocimiento, estructura y funcionamiento del servicio ..... Relación-comunicación con el usuario i/o familia ................. Relación-comunicación con la enfermera responsable ......... Integración y colaboración con el equipo de trabajo ............ Higiene, orden i pulcritud en los procedimientos y el servicio Registro de datos ......................................................................

Capacidades profesionales específicas C

Identificación necesidades usuario ......................................... Satisfacción necesidades usuario ............................................ Habilidad y destreza técnicas específicas del curso .............. Conocimiento y uso del material ............................................

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Observaciones

Actitudes personales

Capacidades profesionales generales

Capacidades profesionales específicas

Observaciones generales

Número de horas de ausencia

Número de horas efectuadas

A + B + C (1)

Puntuación máxima (2)

Nota global (A+B+C)

* a rellenar por la EUIA (1/2) ∗∗∗∗

Firma enfermera responsable Firma alumno Sello de la EUIA

Fecha ______________________

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ANEXO:

INSTRUÇÃO NORMATIVA EM CASO DE PICADAS ACIDENTAIS

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PROTOCOLO EM CASO DE PICADA ACIDENTAL OU CONTACTO COM LÍQUIDOS ORGÂNICOS CONTAMINADOS O estudante dispõe de um seguro que cobre os riscos de contágio (SIDA, Hepatite B) ocasionados pela exposição acidental a agentes biológicos. A apólice de seguro será entregue ao aluno no início do estágio a efetuar fora de Andorra. Em caso de picada acidental ou de contacto com líquidos orgânicos, o aluno terá que: 1) Comunicá-lo, imediatamente após se ter produzido o incidente, ao responsável da

instituição onde se encontra a realizar o estágio. 2) Comunicá-lo à Gestão Académica da Escola de Enfermagem de Andorra, num

prazo máximo de 24 horas. 3) Notificar o acidente em serviço num prazo máximo de DOIS dias, preenchendo

devidamente o documento de declaração de acidente. 4) Enviar o documento de declaração de acidente devidamente preenchido ao

departamento de Gestão Académica da Escola, para que esta possa comunicar o acidente à companhia de seguros num prazo máximo de TRÊS dias.

5) As consultas ou análises correlativas ao acidente realizar-se-ão nos centros designados pela companhia de seguros, o estudante não terá que realizar nenhum gasto económico. É o próprio laboratório que se responsabiliza pelo envio da fatura à companhia de seguros.

6) Se as consultas ou análises se efetuarem em centros não designados pela companhia, é ao aluno que caberá o pagamento das despesas, que dispõe de uma cobertura de segurança social ou qualquer outro tipo de seguro.

O documento de declaração de acidente será devolvido ao estudante e, do seu dossier, constará também uma cópia desse mesmo documento. LABORATÓRIOS PARA REALIZAR PROVAS EM CASO DE EXPOSIÇÃO ACIDENTAL A AGENTES BIOLÓGICOS EM PORTUGAL: Deverão ser seguidas as indicações da Escola de Enfermagem da Universidade de Andorra. No que concerne as análises, estas realizar-se-ão nos centros onde se efetuam os estágios.

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ANEXO 4:

CALENDÁRIO ACADÉMICO

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CALENDÁRIO DE FERIADOS E FÉRIAS

ANO ACADÉMICO 2010/2011

Início do ano académico: 10 de setembro de 2012 Feriado da PURÍSSIMA 01/12/2012

NATAL: De 24/12/2012 a 04/01/2013 (ambas as datas compreendidas)

FERIADO LOCAL:

07/01/2013

CARNAVAL: 11/02/2013

PASCUA: De 25/03/2013 a 01/04/2013 (ambas as datas compreendidas)

FEIRADO TRABALLO: PENTECOSTES:

01/05/2013 20/05/2013

Os estágios fora de Andorra adaptar-se-ão aos feriados e férias locais.

Conclusão do ano académico: 28 de junho de 2013