Guia ético do estudante de Educação Fisica

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A Voc que escolheu ser um futuro Profissional de Educao Fsica,

a contribuio do

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Cartilha AZUL MONTADA.qxd 9/3/2005 16:30 Page 1

INTRODUO

Este Guia de Princpios de Conduta tica traz luzquestes relevantes a serem consideradas e que serevestem de expressivo significado nos dias atuais,principalmente sob a tica com que o ConselhoFederal de Educao Fsica - CONFEF - observa a aodos profissionais da rea as possibilidades de ofereci-mento de benefcios sociedade, transformados naproposta de implementao de uma culturapara a adoo de um estilo de vida ativa.Considera o CONFEF que o valor daclasse depende de qualidade, dedesempenho cultural, profissional,social, mas, especialmente, de condu-ta humana volvida ao bem estargeral das pessoas.

Assim, considerando que a ticadeva ser entendida como: "A cin-cia da conduta humana perante oSer e seus semelhantes", narelao profissional necessrio setorna preservar valores pessoais einstitucionais, sendo, portanto,dever tico de qualquer compo-nente de uma categoria profissional,proteger o nome da atividade edaqueles que dela fazem parte.

Considera-se que o exerccio de qual-quer profisso, principalmente as regula-mentadas por Lei, devido ao risco queoferece, demanda a aquisio de plenoconhecimento cientfico, tecnolgico e tcni-co.

Todavia, no basta apenas a aquisio do conhec-imento, necessrio se fazendo o domnio das com-petncias relativas s diferentes tarefas, visando a conseguiro desempenho desejvel e eficaz, para o que deve buscara adequada formao intelectual e cultural, e constanteatualizao.

Objetivando orientar os acadmicos de Curso deGraduao em Educao Fsica, uma profisso que temcomo foco principal o desenvolvimento junto Sociedadede uma cultura de estilo de vida que possa ser suficiente-mente ativo, permitindo ao Cidado viver e conviver a seumodo e de acordo com seus anseios, necessidades e dese-jos, a uma vida em comunidade, que o SistemaCONFEF/CREFs estabelece este Guia de Princpios de Condutatcia especfico.

O Guia, o que ?

Este Guia de Princpios de Conduta ticado Estudante de Educao Fsica foi cri-ado pelo Conselho Federal deEducao Fsica - CONFEF - a partirda compreenso de que o reconheci-mento social da categoria depende,entre outros fatores, da qualidade dodesempenho profissional, da for-mao cultural e do compromissosocial dos seus profissionais e, especial-

mente, da conduta humana voltada aobem-estar geral do todos os indivduos,

sem discriminao de qualquer natureza.Depende, portanto, da postura tica

assumida por cada um diante da vida. EsteGuia, diferente-

mente do Cdigode tica Profissional,destina-se aos acad-micos de EducaoFsica, uma profissoque tem como focoprincipal desenvolveruma cultura de estilode vida que permita aoCidado viver e con-viver de acordo comseus anseios, necessi-dades e direitos.

Como o presente estatuto est direcionado a estudantes dagraduao, portanto, a indivduos ainda no capazes deassumirem legalmente responsabilidades profissionais esociais, se inicia com um alerta: "Quem aceita prestarservios sem ter a competncia necessria ou sem estaratento para que esta se consubstancie comete infrao aosprincpios da tica, em razo do prejuzo defluente". Essealerta deve ser complementado com a afirmativa:"Desconhecer, como realizar a tarefa ou apenas saber faz-Ia parcialmente, em face da totalidade do exigvel para aeficcia, conduta que fere os preceitos da doutrina damoral (tica)". LOPES DE S (2001. p.151).


I - DOS PRINCPIOS FUNDAMENTAIS

Os princpios fundamentais exigveis a todo estudante deCurso da Educao Fsica so os mesmos constantes doCdigo de tica do Profissional de Educao Fsica, por razesbvias, uma vez que o Estudante est sendo preparado paraexercer todas as funes inerentes a rea e que so osseguintes:

A - Amor profisso;

B - O respeito vida, igualdade, integridade e aos direitos do indivduo;

C - Responsabilidade social;

D - A ausncia de discriminao ou preconceito da qualquer natureza;

E - Respeito tica nas diversas ativi-dades de aprendizagem acadmico-profissional;

F - Valorizao do significado e da identidadeprofissional no campo da atividade fsica;

G - Diligncia com os que participam de seusmomentos de aprendizado acadmico profissional;

H - Envolvimento nas diferentes especificidades da rea doconhecimento e do seu futuro campo de atuao, no sentidode adequao de suas capacidades s necessidades de desen-volvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quaisdever prestar servios.

II - DOS DIREITOS

So direitos do Estudante de Educao Fsica:

01 - Participar da todas as atividades prticas etericas da sua formao sem que sofra

descriminao, de qualquer natureza;

02 - Exigir sempre o maior respeito asuas limitaes de qualquer natureza;

03 - Solicitar o pleno desenvolvi-mento dos conhecimentos que jul-gar necessrios ao seu futuro exerc-cio profissional;

04 - Receber explicaes coerentescom a tica profissional a ser adota-da, sem que isso implique em trocas

e definies prvias de sua inten-cionalidade;

05 - Gestionar pela melhoria da qualidadedos meios - Recursos humanos, tecnolgi-

cos, fsicos, de equipamentos e materiais,necessrios ao desenvolvimento das suas ativi-

dades de formao acadmico-profissional;

06 - Participar da elaborao e execuo de projetos edemais trabalhos cientficos sob orientao de docentesdo Curso ou de profissionais qualificados e habilitados,no intuito da melhoria da sua formao acadmico-profissional;

07 - Comunicar as autoridades competentes, fatos rela-tivos a prticas inadequadas e demais procedimentoscontrrios aos princpios da tica.


III - DOS DEVERES

So Deveres do Estudante de Educao Fsica:

01 - Participar de todas as atividades tericas e prticas indis-pensveis para sua formao acadmico-profissional, desdeque sob orientao permanente;

02 - Participar de atividades tericas e prticas da suaformao acadmico-profissional, tutelado porprofissional habilitado legalmente sem procedera qualquer ato ou atitude de discriminaoa pessoas, locais e demais situaes emeios existentes;

03 - Participar de aes desenvolvidaspelos docentes e pela Instituio onde discente ou outra congnere, quetenham como objetivo principal odesenvolvimento de suas qualidades ecapacidades;

04 - Apurar-se no desenvolvimento deestudos e participaes em atividadesprticas e tericas desenvolvidas noambiente do Curso ou em outros locais,desde que tenha a intencionalidade depreparao para o futuro exerccio;

05 - Manter relaes ticas no trato com indiv-duos que estejam participando de atividadesde formao acadmico-profissional, sejam eles,docentes, beneficirios, participantes, ou outrosprofissionais e estudantes envolvidos;

06 - Reconhecer os seus limites e suas possibilidades de modoa que sua ao no interfira negativamente na qualidade devida das pessoas envolvidas;

07 - Participar em atividades de aulas ou de estgios, soborientao presencial de profissional qualificado e habilitado;

08 - Cumprir e fazer cumprir todos os preceitos ticos e legaisde sua futura profisso.

IV - RECOMENDAO TICA

O cumprimento dos preceitos ticos deve ser assumido comoao natural, essencial, acima do formal ou compulsrio

que por leis ou obrigaes possa ser coercitivamenteimposto.

As ilustraes aqui presentesso apenas ilustrativas. Apsaprovao do leiaute e textosdeste Guia, novas ilustraessero desenvolvidas, levando-se em conta a o tema presenteem cada pgina.


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