Historia 9a

7/24/2019 Historia 9a

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GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUIAv. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 iri!"i#SP Fon$ PA% &01'( 3634-)000

E-mail*d$+irs$$.s.!ov.+r# Si$* d$+iri!"i.$d"n$.s.!ov.+r

GUIA DE APRENDIZAGEME.E.E.I.:Vicente Felcio PrimoD.E.:Diretoria de Ensino Regio de Birigui.Professor(a):

Vera Lcia Aleixo

Discilina(s):

!ist"ria

#$rie(s):

9 ano A e B

%imestre:

Quarto&) 'sticati*a +os conte,+os +esen*ol*i+os no -imestre:s conte,+os +esen*ol*i+os no /arto -imestre ser0 tra-al1a+o nas sita23es +e aren+i4a5em /e correson+emo 67 *olme +o crrclo8 ossi-ilitan+o o est+o e an0lise +as rela23es internacionais +rante a se5n+a meta+e+o s$clo 99. ontemlar0 ain+a o est+o +o olismo8 ara inser2;o +o %rasil nesse contea5ra+ora +e m rocesso +e reress;o/e aca-o resltan+o na imosi2;o +e m re5ime +itatorial.7) Desemen1o +a ?rma:

9 Ano A

9Ano B -
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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3) Habii!a!e"#

- Compreender o texto; dominar a norma-padro da Lngua

Portuguesa; interpretar dados e informaes contidas em

documentos histricos; relacionar informaes entre si, bemcomo conceitos preiamente aprendidos, construindo uma

argumentao consistente!

- "ncadear argumentos de forma coerente e produ#ir um texto

de car$ter argumentatio; estabelecer relaes, a partir da

seleo e da organi#ao de informaes registradas em

documentos de nature#a ariada; analisar os processos de

formao e transformao das instituies poltico-sociais como

resultado das lutas coletias!

- "laborar mapas histricos; desenoler a capacidade de leitura

cartogr$%ca, seleo, organi#ao e an$lise de informaes;

reconhecer as formas atuais das sociedades como resultado das

lutas pelo poder entre as naes!

- &esenoler a capacidade de sntese e de representaoimag'tica de conceitos apreendidos; reconhecer as formas

atuais das sociedades como resultado das lutas pelo poder entre

as naes; relacionar os processos de moderni#ao do trabalho

@) onte,+os:

#.A. - (bertura Lenta, )radual e *egura+ema &itadura, redemocrati#ao; abertura poltica eleies;

bipartidarismo e pluripartidarismo; anistia eleies diretas;(ssembl'ia Constituinte; Constituio; oa .ep/blica e emendaconstitucional!

#.A. 70 "u +enho um *onho+ema &ireitos ciis; cidadania; moimentos sociais; contestao erebeldia!

#.A. B0 Colapso do *ocialismo+ema *ocialismo; nacionalismo; separatismo; guerra ciil; direitoshumanos; limpe#a 'tnica e genocdio!

#.A. @0 ( oa 1rdem 2undial+ema oa 1rdem 2undial; neoliberalismo; "stado mnimo;

globali#ao; mundiali#ao; multipolari#ao; blocos econ3micos;empresa transnacional e desemprego estrutural!


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ao desemprego e ao aumento das ocupaes informais!

.

) ?emas trans*ersais:- Pluralidade cultural, orientao sexual, tica, meioambiente, sade e trabalho e consumo

C) Valores:- Esprito de equipe e cooperao;- Mobilizao, engajamento, comprometimento da rede, alunos e sociedade em

torno do processo ensino aprendizagem voltado ao esprito pblico e cidadania;

- Escola como centro irradiador da inovao;

- Respeito diversidade e pluralidade

) Estrat$5ias: Estrat$5ias: Pes4uisa de notcias, an$lise de documento histrico, produo de texto como sntese, aula expositiadialogada, uso do liro did$tico, textos e 4uestion$rios impressos, trabalho em grupo com pes4uisa e coleta de informaes, exposiodos resultados em sala de aula analisando a produo de textos!

.&) Ati*i+a+es ato+i+0ticas:- Leitura e an$lise de documentohistrico 1s (tos 5nstitucionais noperodo da ditadura militar6elaborao de 4uestes7;-Leitura e an$lise de texto

.7) Ati*i+a+es +i+0tico=cooerati*as:- Pes4uisa em grupo Processo deredemocrati#ao no 8rasil ps ditaduramilitar;- (n$lise de documento histrico ( emendaconstitucional de &ante de 1lieira

.B) Ati*i+a+es comlementares:- !i"erentes mdias para pesquisa# sala de in"orm$tica e

documento %ist&rico, retroprojetor, aparel%o de som,

,revistas,lousa, giz, question$rios e te'to impressoe'trado da internet(


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.edemocrati#ao na atual situaopoltica brasileira ;- Leitura e an$lise de texto no lirodid$tico 1 %m do monoplio da

petrobr$s e o pr'-sal 6pag 9:7;- Pes4uisa indiidual no lirodid$tico 1s ?@7!- Leitura e an$lise de texto&iscurso proferido por 2artinLuther Aing < "u tenho um sonho=!- Leitura e an$lise do mapa polticoda "uropa 6elaborao de 4uestes7!

retratado no editorial;- Produo de texto - 2oimentos sociais eculturais da d'cada de 9@?, direitos ciis ecidadania;

- (ula expositia Processos decorrentes dacrise do socialismo e do %m da B.**- liro did$tico Bm balano do 8rasilcontemporneo 6pag >D>7; - trabalho em grupo ( 4ueda do 2uro de8erlim e o colapso do socialismo- (n$lise de informaes e elaborao decarta#es oa 1rdem 2undial!

- )ula e'positiva * di$logo+, debates, leitura de imagens,

leitura de mapas, discusses e elaborao de questes(

) onte,+os con*er5entes e comlementares:) rit$rios +e a*alia2;o e recera2;o:-eri"icao do desenvolvimento da capacidade leitora e escritora do aluno,

"undamentada em contedos conceituais de .ist&ria(

/ Relat&rios0interpretaes de te'tos;

- 1rovas mltiplas escol%a e questes dissertativas;

- )presentaes e argumentaes individuais ou em grupo;- Recuperao 2ontnua *sempre acompan%ando o desenvolvimento do aluno+(

&6) Fontes de referncia:Para o Professor:3ivro !id$tico# )rarib$ / 4rganizadora *Maria Raquel )polin$rio+ / Editora Moderna - Ensino 5undamental - 67 ano( Material de apoio

ao currculo do Estado de 8o 1aulo - 2aderno do 1ro"essor olume 9;

Para o Aluno:3ivro !id$tico# )rarib$ / 4rganizadora *Maria Raquel )polin$rio+ / Editora Moderna - Ensino 5undamental - 67 ano (Material de apoio ao

currculo do Estado de 8o 1aulo - 2aderno do )luno olume 9;


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Diretor +e escola:

Marimiliam %ertec1ini %ilia +eAlmei+a

#er*isor +e ensino:

Jos !arlos "unar#$

P..G.:#il*ia Maria Vasconcelos Mon5e

P..A.:M0rcio i4 Verni

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