Instituto Presbiteriano de Educação

Educando para Cristo

4º Ano“Aleluia! Deem graças ao Senhor porque ele é bom;

o seu amor dura para sempre.” Salmo 106.1

Roteiro Semanal de Atividades de Casa(19 a 23 de março de 2018)

O tema desta semana é: Terra/ÁguaÉ comum ouvirmos por aí que a Terra, na verdade, deveria ser chamada de Planeta

Água, pois a maior parte dela não seria propriamente constituída por terras emersas, e sim por água na forma líquida, bastante abundante em nosso planeta. Mas será que isso é verdade? Será mesmo que podemos chamar o nosso mundo de Planeta Água?

Tudo depende do ponto de vista! Se analisarmos somente a superfície terrestre, sim, podemos chamar a Terra de Planeta Água. Afinal, de todo o extrato superficial, a água representa 70%, enquanto o continente representa, em média, 30%. Por outro lado, se analisarmos outros fatores, o “apelido” do nosso planeta pode ser outro!

Ao considerarmos o volume da Terra, por exemplo, ela não poderá mais ser chamada de planeta água, pois não existe uma grande quantidade desse elemento em seu interior. O ponto mais profundo dos oceanos alcança pouco mais de onze quilômetros, o que é praticamente nada em comparação com a profundidade do centro do nosso planeta, que é de 6.371 quilômetros!

Nesse caso, então, o mais correto seria chamar a Terra de Planeta Fogo! Isso porque as camadas internas da Terra possuem elevadíssimas temperaturas, que vão se acentuando à medida que nos aproximamos do núcleo terrestre, que pode apresentar temperaturas, em alguns pontos, de até 6000ºC, segundo alguns pesquisadores. Com isso, as rochas permanecem em estado pastoso e, nos lugares mais quentes, completamente líquidas, compondo a maior parte do volume interno do nosso planeta.

escolakids.uol.com.br/terra-planeta-agua.htm

Nome: ____________________________________________ 4º Ano _______Professora: ______________________________________________________

INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO

Goiânia, ________ de _________________________________________ de 2018.

“Aleluia! Deem graças ao Senhor porque ele é bom; o seu amor dura para sempre.” Salmo 106.1

Atividade Pedagógica em HistóriaSegunda-feira

19/03/2018

Atividade Pedagógica em MatemáticaTerça-feira20/03/2018

Sólidos geométricos

A face é um dos elementos de qualquer poliedro. Arestas são as linhas resultantes do encontro de duas faces. Ou seja, quando duas

faces se encontram elas formam uma linha e essa linha é chamada de aresta. Vértices são os pontos de encontro das arestas. Ou seja, arestas de um poliedro se

encontram em um ponto e esse ponto é o vértice do poliedro. www.aprenderebrincar.com › Geometria › Matemática › Sólidos Geométricos

1. Ligue e pinte as planificações correspondentes.

 

Continue estudando para a Avaliação A1 em História

2. Escreva o nome de dois objetos que têm formatos semelhantes:

a) ao cone:b) à esfera:c) ao cilindro:

3. Mostre que você aprendeu tudo sobre face, aresta e vértice, identificando a quantidade de cada um nos sólidos geométricos do quadro.

Quantas arestas__________Quantas faces ___________ Quantos vértices _________

Quantas arestas__________Quantas faces ___________ Quantos vértices _________

Quantas arestas__________Quantas faces ___________ Quantos vértices _________

4. Vamos encerrar nossas atividades encontrando os números que faltam nas operações abaixo.

Atividade Pedagógica em Língua Portuguesa

Quarta-feira

21/03/2018

1. Com a ajuda da história dos ratos, responda as questões.

a) Segundo o texto, qual era o transtorno que os ratos queriam acabar?b) Qual foi a ideia do rato jovem?c) Qual era o objetivo dessa ideia?d) Um rato mais velho concordou com a ideia. Porém, ele colocou um problema. Qual

foi?

2. Retire do texto dez palavras paroxítonas que não são acentuadas.

3. Retire do texto seis substantivos simples.

4. Preencha o quadro com palavras que tenham as sílabas: gue, gui e gua. GUE GUI GUA

Atividade Pedagógica em CiênciasQuinta-feira22/03/2018

1. Leia o texto com atenção e responda os exercícios.

O UNIVERSO

Ao observarmos o céu à noite, podemos ter uma pequena pista da grandiosidade do Universo do qual fazemos parte.

O Universo é conjunto de galáxias, estrelas, planetas e corpos celestes, alguns já identificados, mas muitos ainda desconhecidos pelo ser humano. A própria origem do nome já explica esse desconhecimento: “univérsus”, no latim, que significa: todo, todo inteiro. É impossível ter ideia de seu tamanho.

O nosso planeta também é um astro. Ele circula em volta de uma grande estrela, o Sol. os oito planetas e o Sol formam o sistema solar, quefaz parte da nossa galáxia chamada Via Láctea.

www.smartkids.com.br/trabalho/universo

a) O que significa a palavra Universo? b) Procure no dicionário o significado da palavra “mundo”.

2. De acordo com os nossos estudos e discussões em sala de aula, responda as questões.

a) Como é chamado o telescópio lançado no espaço? Quando isso aconteceu?b) Como os cientistas realizavam as suas primeiras pesquisas sobre o Universo? c) O que são corpos luminosos?d) O que são corpos iluminados? e) Encerrando nossas atividades, encontre o significado de estrela:

Atividade Pedagógica em Produção textualSexta-feira23/03/2018

No seu caderno de produção textual, crie uma bela história. Sua professora te dará dicas do tema de assuntos estudados e discutidos durante a semana. No final, faça uma bela ilustração da sua história.

Um ótimo final de semana para você e sua família!