IMPLANTAÇÃO DA AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA NO PLANO DE MATÉRIA DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA MILITAR DOS CURSOS DE

FORMAÇÃO DA POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ

THEODORO, Jônatas Barrionuevo1 barrionuevo@pm.pr.gov.br

RESUMO O objetivo deste estudo foi trazer a importância da aplicação da avaliação antropométrica nos alunos dos cursos de formação da Polícia Militar do Paraná, destacando seus principais benefícios, haja vista que o presente assunto tem causado muita dúvida aos instrutores da disciplina de educação física da corporação, no que se refere a uma melhor indicação da prática dos exercícios físicos que se fazem presentes no plano de matéria da disciplina de Educação Física Militar. Foram utilizados textos, entre artigos da base de dados da Sociedade Brasileira de Medicina Esportiva e livros publicados de 1986 até 2008. Resultados mostraram que a aplicação da avaliação antropométrica, tem por principal objetivo, obter a condição física inicial dos alunos e proporcionar ao instrutor a escolha de um melhor treinamento ou exercício físico, para o alcance dos índices exigidos pela corporação, além de consequentemente coletar informações do militar que ingressa na Policia Militar do Paraná, vindo ainda por fim, motivar o aluno para o desenvolvimento de suas aptidões. Palavras-chave: antropometria, avaliação antropométrica, aluno, policial militar.

ABSTRACT The purpose of this study was to show the importance of anthropometric evaluation application on students of Paraná Military Police formation courses, pointing the main benefits, considering that the present subject have caused much doubt to instructors of physical education discipline on the corporation as regards best practice and indication for exercises contained in Military Physical Education discipline plan. For this purpose, texts, between articles of the Brasilian Society of Sports Medicine’s database and books published from 1986 to 2008, were used. Results showed that the anthropometric evaluation application has the main objective, obtain the initial physical condition of students and propose for the instructor choose a best training and/or physical exercise to achieve for physical objectives provided by the

1 Bombeiro-militar, Graduado no Curso de Formação de Oficial Bombeiro Militar, Oficial-Aluno do Curso de Instrutor de Educação Física 2011/2012, a nível de especialização, realizado na Academia Policial-Militar do Guatupê da PMPR.

corporation consequently also collect data from the enters military and specializes on Paraná Military Police been motivating the military to develop their skills. Keywords: anthropometry, anthropometric evaluation, student, military police.

1 INTRODUÇÃO

O presente artigo pretende abordar os principais benefícios da implantação

de uma avaliação antropométrica, no plano de matéria da disciplina de Educação

Física Militar dos cursos de formação da Polícia Militar do Paraná.

Esta abordagem se deve, na problemática de que hoje, não se encontra uma

exigência ou normativa direcionada ao instrutor da disciplina de Educação Física

Militar, para que o mesmo realize uma avaliação antropométrica de seus alunos

visando a obtenção de informações sobre o condicionamento físico e corporal antes

do início dos trabalhos de treinamento.

Pretende-se por meio deste argumento, mostrar o que é uma avaliação

antropométrica e seus benefícios tanto para o instrutor da disciplina de Educação

Física Militar quanto para a Polícia Militar do Paraná e elencar uma forma de

introdução desta avaliação na prática da Educação Física dentro da corporação.

Esta pesquisa caracteriza-se como bibliográfica-documental e de campo,

pois é baseada na consulta de fontes bibliográficas relativas ao tema encontradas

em livros, monografias, documentos da instituição (Polícia Militar do Paraná) e

artigos da internet. Onde, em um segundo momento, baseada em pesquisa de

campo direcionada a uma determinada amostra, por meio de aplicação de

questionário, para diagnosticar a atual situação da avaliação antropométrica no

âmbito da Polícia Militar do Paraná.

Foram utilizados para compor a amostra, alunos do Curso de Instrutor de

Educação Física 2011/2012 da Academia Policial Militar do Guatupê, na qual é

composta por oficiais, tanto policiais militares, quanto, bombeiros militares, que

tiveram seus períodos de formação na Polícia Militar do Paraná distribuídos entre os

anos de 1998 a 2009.

2 A AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA

O termo Antropometria é de origem grega, onde anthropo identifica “homen”

e metry “medida”. Segundo Petroski2 esta área tem por objetivo a determinação

objetivas dos aspectos referentes ao desenvolvimento do corpo humano, assim

como determinar as relações existentes entre físico e performance.

Entende-se, genericamente, a avaliação antropométrica, como aquela

avaliação que mede o tamanho corporal de um indivíduo, obtendo suas proporções,

incluindo, espessura de dobras cutâneas, circunferências, estatura, peso corporal

entre outras aferições. Para Martins & Giannichi3 a avaliação antropométrica

representa um importante recurso para auxiliar numa análise completa de um

indivíduo, seja ele atleta ou não, pois oferece informações ligadas ao crescimento,

desenvolvimento e envelhecimento, sendo por isso crucial na avaliação do estado

físico e no controle de diversas variáveis que estão envolvidas durante uma

prescrição de treinamento físico.

Segundo Fontoura4 avaliação antropométrica é uma ferramenta

importantíssima para o instrutor de Educação Física e deve ser realizada com

critérios científicos, éticos e morais, para que o treinamento físico possa ser

orientado e prescrito com eficácia e profissionalismo. Vê-se que o processo da

prática da avaliação antropométrica está se tornando cada dia mais comum nas

entidades que trabalham com a Educação Física, pois fica mais simples a realização

de trabalhos e busca de metas, com a presença de um diagnóstico no início das

atividades.

A aplicação da já citada avaliação em cursos da Polícia Militar do Paraná,

traria mais informações ao instrutor de educação física, pois iria auxiliá-lo no manejo

e planejamento de suas aulas. Ele também, iria procurar instrumentos e técnicas,

que mais retratam aquilo que se deseja descobrir sobre o condicionamento de seus

alunos.

2 PETROSKI, E. L. Desenvolvimento e validação de equações generalizadas para a estimativa da densidade corporal em adultos. Tese (Doutorado em Educação Física), Universidade Federal de Santa Maria, 1995. 3 MARTINS, J.C.B.; GIANNICHI, R.S. Avaliação & Prescrição da Atividade Física: guia prático. 3ª ed. Rio de Janeiro RJ: Ed. Shape, 2003. 4 FONTOURA, Andréia Silveira da. Guia prático de atividade física: uma abordagem didática, abrangente e atualizada – São Paulo, Ed. Phorte, 2008.

A avaliação antropométrica é vista como fundamental, não importa o objetivo

do exercício e deve estar presente no cotidiano de um bom instrutor.5

Para, Martins & Giannichi6, o mesmo traz que para uma correta utilização da

antropometria, é necessário que o avaliador tenha um razoável conhecimento de

anatomia, bem como de instrumentos e técnicas necessários para uma boa coleta

de dados.

Este fato traria, que o instrutor, se não detentor de conhecimento das

técnicas da antropometria, seja por falta de especialização ou graduação na área de

Educação Física, busque a referida sabedoria por meio de leituras a bibliografias

que tratam do assunto ou por consultas a outros instrutores que possuem

experiência prática, para que se consiga realizar a aplicação da avaliação com

sucesso.

Um fator determinador, traria que na busca de conhecimento, o instrutor

sempre estaria se atualizando e utilizando de embasamentos científicos, para serem

aplicação em suas aulas, visando a busca da qualidade e profissionalismo.

O estudioso na área, Guedes7, cita que a técnica antropométrica das

medidas de circunferências, diâmetros e espessuras de dobras cutâneas, tem sido

um recurso frequentemente utilizado no estudo da composição corporal e

conhecimento das característica corporais de um indivíduo.

A partir disto, o instrutor aplicando a avaliação antropométrica em seu

discente, por meio das diversas técnicas de mensuração, processamento de dados

e cálculos, conseguiria estimar variáveis importantes que ajudariam a identificar

riscos à saúde associados a níveis excessivamente altos ou baixos de gordura

corporal nos seus avaliados, vindo assim a formular recomendações ou fazer

encaminhamentos a um profissional da área da saúde para apreciação e tratamento.

Com isso, o instrutor iria conhecer o real estado físico e composição corporal do

seus alunos e prevenir futuros problemas de saúde.

Os trabalhos de avaliação, poderão ser desenvolvidos pelo instrutor em

diferentes locais e métodos: estes estabelecidos em laboratórios, salas de aula, e

aplicadas de maneira direta ou indireta. Vindo que, com o direcionamento

bibliográfico, o instrutor poderá, com o auxílio de um monitor da disciplina, aplicar a 5 MATHEWS, Donald K. Medidas e avaliação em educação física. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1986. 6 MARTINS, J.C.B.; GIANNICHI, R.S. Avaliação & Prescrição da Atividade Física: guia prático. 3ª ed. Rio de Janeiro RJ: Ed. Shape, 2003. 7 GUEDES, D.P. Composição corporal: princípios, técnicas e aplicações. 2a Edição. Londrina, Editora APEF, 1994.

avaliação no grupo em que se irá trabalhar e logo armazenado e processado as

informações, entregar os resultados da avaliação aos alunos, indicando e

prescrevendo exercícios mais recomendados as características individuais de cada

um.

Um fator bastante importante sobre a avalição antropométrica, será a

interpretação dos resultados que este instrutor realizará. Esta interpretação deverá

ser clara e objetiva por parte do instrutor. O mesmo deverá levar em consideração

que, muitas vezes, o aluno que será avaliado é leigo e não conseguirá interpretar

corretamente os resultados sem a explicação de um capacitado.

Então, o instrutor aplicará a avaliação antropométrica em um primeiro

momento para verificar a condição inicial do aluno e poderá após ou antes do

termino de seus trabalhos realizar outra para verificar se os objetivos foram alçados

com os treinamentos.

3 PESQUISA DE CAMPO

Dados relevantes foram levantados com a pesquisa de campo. Ela contou

com uma amostra bem diversificada, contendo oficiais policias e bombeiros militares,

desde aqueles, que ingressaram na Polícia Militar do Paraná no ano de 1998 até os

que se formaram no ano 2009.

Segue os levantamentos obtidos pelas respostas ao questionário aplicado:

Conforme demonstrado pelo gráfico, ficou claro que 76% da amostra nunca

foi submetida a uma avaliação antropométrica dentro da Polícia Militar do Paraná

durante seus períodos de formação na corporação. Fato este que, revela que a

antropometria pouco se fez presente no acompanhamento dos alunos antes ou

durante a prática de atividades físicas em seus períodos de formação.

Conforme demonstrado no gráfico, ficou evidente que mais da metade da

amostra 58% é a favor da utilização da avalição antropométrica por parte do instrutor

no auxílio do planejamento das aulas e treinamentos da disciplina de Educação

Física Militar. Outro grupo da amostra opinou que a avaliação talvez pudesse ajudar

o instrutor no manejo e programação das aulas. Uma minoria declarou que a

avaliação não ajudaria o instrutor antes do mesmo iniciar um treinamento com seus

alunos.

Foi levantado outro ponto de vista na pesquisa de campo, que trata da

repercussão da aplicação da avaliação antropométrica no indivíduo como aluno e

como a mesma avaliação poderia motivar ou incentivar a prática de atividades

físicas, por existir um acompanhamento.

Conforme apurado, como forma de opinião, uma grande maioria da amostra,

esta de 83%, se sentira mais incentivado em treinar e procurar um treinamento físico

adequado, sabendo suas medidas corporais.

Assim, com as informações coletadas, foi possível de maneira simples, fazer

um rápido diagnóstico sobre a avaliação antropométrica dentro da Polícia Militar do

Paraná.

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Pelo que ficou indicado neste artigo, a presença de uma avaliação

antropométrica traria muitos benefícios, tanto para o instrutor de Educação Física

Militar, quanto para os alunos deste.

A presença de um direcionamento feito pelo plano de matéria da disciplina

de Educação Física, a respeito da mensuração das características da composição

corporal dos alunos, possibilitará ao instrutor a busca do melhoramento na

recomendação das práticas de exercícios físicos e busca de metas, durante a

preparação física do aluno, para a futura profissão que o aguarda.

Contudo, o processo de avaliação antropométrica é um fator que demandará

no início de sua execução, um pouco de prática e tempo do instrutor da disciplina

Educação Física Militar, pois englobam a busca de conhecimento para sua

realização e principalmente recursos materiais para a sua aplicação.

Por fim, um fator interessante que será relevante para a instituição da Polícia

Militar do Paraná a respeito da Antropometria, será o desenvolvimento da pesquisa

em Educação Física, esta que, de maneira científica, conhecerá o estado físico do

militar que ingressa na corporação e o estado em que ele é entregue após o término

do seu curso de formação para a atividade policial ou bombeiro militar.

REFERÊNCIAS FONTOURA, Andréia Silveira da. Guia prático de atividade física: uma abordagem didática, abrangente e atualizada – São Paulo, Ed. Phorte, 2008. GUEDES, D.P. Composição corporal: princípios, técnicas e aplicações. 2a Edição. Londrina, Editora APEF, 1994. MARTINS, J.C.B.; GIANNICHI, R.S. Avaliação & Prescrição da Atividade Física: guia prático. 3ª ed. Rio de Janeiro RJ: Ed. Shape, 2003. MATHEWS, Donald K. Medidas e avaliação em educação física. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1986. MONTEIRO, Luis Cláudio Pereira. LOPES, Priscilla Maria Machado Lopes e. Avaliação para Atividades Físicas. Rio de Janeiro: Editora Rio, 2005. NORTON, Kevin; OLDS, Tim. Antropométrica – Editora Artmed – 2005. PETROSKI, E. L. Desenvolvimento e validação de equações generalizadas para a estimativa da densidade corporal em adultos. Tese (Doutorado em Educação Física), Universidade Federal de Santa Maria, 1995. VIEBIG, Renata Furlan; NACIF, Marcia A. L. Avaliação Antropométrica nos Ciclos da Vida – São Paulo – Editora Metha – 2008.