ÍNDICE - uspinova.files.wordpress.com · sobreporem à soberania estudantil, e onde as invasões e...
22
Transcript of ÍNDICE - uspinova.files.wordpress.com · sobreporem à soberania estudantil, e onde as invasões e...
2
ÍNDICE
Índice................................................................................................ 2
Apresentação ..................................................................................... 3
Motivação .......................................................................................... 5
Representação Discente....................................................................... 9
Governança ...................................................................................... 10
Estrutura da Chapa ......................................................................... 10
Descentralização do DCE.................................................................. 11
Conselho de Centros Acadêmicos ...................................................... 12
Assembleias Gerais dos Estudantes ................................................... 12
Conjuntura ....................................................................................... 13
Com relação à Estatuinte ................................................................. 13
Já com relação ao orçamento da USP ................................................ 14
Projetos ............................................................................................ 15
Reestruturação Jurídica e financeira do DCE ....................................... 15
Identificação e resolução dos problemas locais ................................... 15
Defesa e elaboração de eventos festivos ............................................ 16
Incubadora de Start-Ups .................................................................. 17
Cursinho da USP ............................................................................. 17
Lista de Integrantes ........................................................................... 19
3
APRESENTAÇÃO
A Chapa USPInova surge como uma chapa plural, com o objetivo de
colocar o trabalho sério e a representação dos alunos acima das ideologias
políticas individuais de cada membro da chapa. O pluralismo se dá também
através de uma composição de membros independentes, sem vinculação
dos diretores a partidos políticos, sendo a vontade do estudante o principal
ponto comum entre os que compõem a chapa.
Nossa diretoria é formada por pessoas experientes, que, em sua
maioria, participaram da gestão de CAs, Grêmios, Atléticas e Grupos de
Extensão em suas unidades. Essa experiência também se reflete em nosso
quadro de elencados para a Representação Discente, formado de alunos
que consagraram uma série de vitórias para os estudantes de seus cursos
por meio da participação nos Conselhos e Comissões Locais.
Com membros por diversos campi, a USPInova tem dois nortes:
1) Uma Representação Discente séria e comprometida, que
participe das reuniões dos Conselhos Centrais e que dialogue com as
frentes da Universidade a fim de melhorar a graduação e lutar,
verdadeiramente, pela permanência estudantil.
2) Uma reestruturação administrativa do DCE, que respeite
as necessidades locais dos alunos, descentralize o poder da entidade
dando maior autonomia e agilidade para os campi do interior, e que
não submeta o corpo discente a decisões sem sentido e sem
representação, tiradas em assembleias esvaziadas em horários não
acessíveis.
O comprometimento pessoal dos membros, a transparência de
trabalho proposta, a verticalização da estrutura em prol da delegação de
responsabilidades e a confiança em uma democracia representativa,
pautada no diálogo e na representação discente são os ideiais que
balizaram a formação dessa chapa.
Apresentamo-nos aos alunos da USP como uma alternativa à maneira
como o DCE é tratado e visto pelas chapas que costumam se apresentar
para a disputa eleitoral.
Apresentamo-nos como um grupo comprometido em trabalhar para
que o DCE volte a dar frutos reais aos estudantes de nossa Universidade, e
que essa entidade deixe de ser um mero palanque político de pessoas iguais
com nomes diferentes.
4
Apresentamo-nos como cidadãos cansados de vermos o DCE só
criticar sem dialogar, cansados de verem as pautas partidárias se
sobreporem à soberania estudantil, e onde as invasões e a depredação do
patrimônio público são as únicas (anti)realizações que a entidade têm
conseguido promover.
Apresentamo-nos, antes de tudo, como cidadãos que cursam a universidade. Alunos insatisfeitos com o descaso com que o DCE trata a
Representação Discente; com o descaso com que pautas de grupos partidários, com interesses alheios à Universidade, têm sido impostas para
os estudantes sem nenhum respeito às diferenças e demandas locais e, finalmente, com o descaso com que os últimos “representantes” dos alunos têm tratado os próprios alunos.
Finalmente, nós da USPInova apresentamo-nos para a disputa
eleitoral para fazer com o que o DCE volte a ser dos ESTUDANTES.
PLURADIDADE, EXPERIÊNCIA e INDEPENDÊNCIA! Somente
assim construiremos uma Universidade melhor para todos!
Seja representado, VOTE USPInova!
Para informações complementares ou para entrar em contato acesse:
Página na internet: http://uspinova.wordpress.com/
Página no facebook: https://www.facebook.com/uspinova
5
MOTIVAÇÃO
Há anos o DCE é palco de brigas políticas, atos, manifestações e, de
vez em quando, de greves, invasões e depredação do patrimônio público.
Muitas pautas do movimento estudantil são justas, porém a forma de
atuação atual do movimento é danosa aos estudantes. O atual descaso com
a representação do estudante, um cidadão que cursa a Universidade é
visível com a inaptidão dos atuais eleitos a conquistar qualquer vitória junto
aos órgãos colegiados.
Há anos chapas do DCE buscam a USP para palanque político de
juventudes partidárias. Prova cabal disto é utilizarem os cargos mais
importantes do DCE, os de RD, para satisfazer egos ou, pior, simplesmente
não os utilizar, abrindo mão de mecanismos institucionais para dialogar com
a Universidade. Sem representação os alunos não sabem o que é discutido
nos conselhos Universitários. Assim, são impedidos de debater assuntos que
interferem na vida de todos os alunos da USP, de levar propostas e de
realmente fazer-se cumprir o principal papel do DCE – representar o
interesse do aluno.
Desde as últimas eleições, fomos prejudicados por falha gravíssimas
do DCE, que se ocupou em criticar a gestão do Rodas, porém,
demonstrando uma clara distância entre as palavras e as ações: não lutou
pelos direitos, já conquistados, dos estudantes. Direitos que acabaram
duramente reduzidos, explicitando uma postura clara por parte das últimas
gestões do DCE de “quanto pior, melhor”.
O DCE preferia rivalizar com a Universidade a assegurar direitos
inerentes aos ESTUDANTES, trabalhando em seu desfavor. Abaixo, algumas
decisões desse período, lembrando que o DCE, em nenhum momento,
tomou qualquer atitude em relação desses:
Extinto o trancamento parcial, ou seja, não seria mais
possível trancar matérias por quaisquer motivos, apenas o curso
completo,
Foi decidido o limite de 2 vezes como máximo de
reprovações na mesma matéria,
Redução do tempo máximo de formação de (2n-1) para
1,5n (n o período ideal em anos). Com isso, graduações de 5 anos
que tinham teto de 9 passaram a terem 7,5 apenas,
Conceito de Janela Móvel, não se pode atrasar uma
matéria mais do que X semestres em relação ao período ideal (X
sendo decidido pela Unidade),
6
Regime Especial de Recuperação (ReR) limita em 2 a
quantidade de recuperações e exclui as provas no modelo atual,
fazendo com que elas sejam feitas ao longo do próximo
semestre/ano, como se fosse uma DP,
Corte de verba para Bolsas de Pesquisa, Iniciação
Científica e de Permanência Estudantil,
Descaso com o campus da EACH.
(Notas para leitura disponíveis na página do Grêmio Politécnico, na
seção Notas)
Tais decisões sem nenhuma forma de consulta e debate aos
estudantes demonstram a total irresponsabilidade do DCE e falta de
representação real dos estudantes. E a prova do descaso vem em forma de
documento apresentado pelo Grêmio Politécnico em sua página:
7
8
Além da parte acadêmica, temos a instituição estudantil mais
importante do estado de São Paulo, a segunda mais importante do Brasil,
em situação totalmente irregular, atolada em dívidas, com sede provisória,
sem dinheiro em caixa, sem CNPJ regular, sem registro de atas. A
instituição que representa a todos na USP não existe hoje, em vias legais.
Motivados pela falta de seriedade hoje do DCE, somos um grupo de
alunos composto em sua maioria por gestões e ex-gestões de Centros
Acadêmicos, Grêmios e Atléticas e queremos desvirar a USP do avesso,
colocar esta instituição de volta no rumo compondo opiniões e ouvindo os
estudantes, de forma a tornar a USP um lugar melhor para todos.
9
REPRESENTAÇÃO DISCENTE
Nos últimos anos, a representação discente esteve distante dos
interesses dos estudantes – e também das reuniões dos Conselhos e
Comissões. Ao longo do último ano, por exemplo, ficou evidenciado o
descaso dos últimos RDs eleitos para com os quase sessenta mil estudantes
de Graduação. A ausência dos representantes nas reuniões da CoG
(Conselho de Graduação) permitiu que deliberações como o Regime
Especial de Recuperação e como a diminuição do tempo máximo de
formação fossem aprovadas sem um mínimo de participação dos alunos.
Entendemos que tem sido muito conveniente do DCE fazerem que os
RDs não participem do Conselho de Graduação (COG) a fim de justificar as
falas diárias sobre falta de diálogo, autoritarismo por parte da reitoria e
reforçar a ideia de que todas as decisões vêm de cima para baixo.
Contudo, vale lembrar que a simples presença dos RDs às reuniões,
representando legitimamente os alunos, tornaria desnecessária a maioria
dos atritos com os professores e autoridades da Universidade, além de
assegurar ganhos reais e rápidos em termos de melhoria da estrutura da
graduação e de aperfeiçoar os mecanismos de permanência estudantil.
Repudiamos esse tipo de ação, que visa gerar atrito com os
professores apenas para que as gestões do DCE possam ter uma
prerrogativa para mobilizarem, clamar por alguma “luta” e, com isso,
conseguir crescer politicamente, mesmo que isso resulte em invasões,
depredação de património público e, principalmente, que seja feito em
detrimento do bem estar acadêmico de quase sessenta mil alunos.
É por isso que nós, da chapa USPInova, trazemos a Representação
Discente como ponto central do discurso. O principal objetivo de nossa
eleição é levar a pauta dos estudantes para os Conselhos Centrais do
âmbito USP, debatendo os grandes desejos e procurando, de fato,
solucionar os reais problemas do corpo discente.
Uma Representação Discente ativa é o norte de nossa gestão.
10
GOVERNANÇA
ESTRUTURA DA CHAPA
Para discorrer sobre a Governança da gestão do DCE consideramos,
primeiro, explicar a estrutura da Chapa.
A Chapa USPInova segue uma estrutura verticalizada, com delegação
de responsabilidades e com a divisão dos diretores em “grupos gestores”,
que são:
i. Diretoria Executiva
É a Diretoria responsável por coordenar os trabalhos das
demais, bem como responder, em última instância, pelas
deliberações dos estudantes da USP, dialogando com as
autoridades universitárias e a sociedade civil, a fim de fazer
prevalecer os interesses do Corpo Discente de nossa
Universidade.
ii. Diretoria Administrativa
É a Diretoria responsável pela administração do DCE como um
todo, seja pela manutenção dos espaços físicos do DCE, seja
pela operacionalização dos mecanismos necessários para a
governança da entidade e para a representação dos alunos,
como a convocação de CCAs (Conselho de Centros
Acadêmicos), AGEs (Assembleia Geral dos Estudantes),
Consultas, etc.
iii. Diretoria Jurídica
É a Diretoria responsável pela reestruturação jurídica do DCE,
a fim de regularizar o CNPJ da entidade e de também prestar
auxílio a todos os CAs (Centros Acadêmicos) e grupos
autônomos da USP que tiverem interesse em se adequarem
juridicamente. Também é a Diretoria responsável pela análise
e adequação de quaisquer contratos que o DCE possa vir a
assinar.
iv. Diretoria Financeira
É a Diretoria responsável pela manutenção e administração dos
recursos financeiros do DCE. Tem como finalidade reestruturar
financeiramente a Entidade e prestar contas e esclarecimentos
a qualquer aluno da USP, a fim de garantir ampla
transparência no manuseio dos recursos da entidade.
11
v. Diretoria Acadêmica
É a Diretoria responsável pela coordenação dos trabalhos dos
Representantes Discentes, eleitos pelo DCE para o CoG e
também por dialogar com os docentes da USP de forma
independente aos Conselhos Centrais, a fim de expor os
interesses dos alunos de graduação em cada curso, auxiliando
nos trabalhos locais com os RDs de cada CG (Conselho de
Graduação).
vi. Diretoria de Cultura e Extensão
É a Diretoria responsável por dialogar com os vários
movimentos sociais atuantes dentro de nossa Universidade, a
fim auxiliar nas demandas operacionais desses coletivos. É
também responsável pelo diálogo com as Atléticas, Empresas
Juniores, Baterias, grupos de voluntariados e atividades de
extensão em geral, além da coordenação dos RDs eleitos para
atuar no CoCEx.
vii. Diretoria de Eventos
É a Diretoria responsável pela organização e realização de
eventos festivos do DCE, bem como cooperar, em conjunto
com CAs e Atléticas, para que os espaços da Universidade
sejam autorizados para a realização de eventos.
DESCENTRALIZAÇÃO DO DCE
Ao dialogarmos com alunos e entidades representativas dos campi do
interior, pudemos perceber que a mentalidade das últimas gestões do DCE,
que coloca as pautas “coletivas” acima das prioridades locais de cada um
dos campi, comprometendo e burocratizando a autonomia dos estudantes
do interior que, devido à forma como são hoje conduzidos os CCAs e as
AGEs, ficam à mercê das decisões tomadas na capital.
A fim de sanar esse problema e de aperfeiçoar a tomada de
deliberações dos campi do interior, propomos a descentralização do poder
do DCE, de forma que sejam buscadas sedes “autônomas” em cada campus
da USP, com a liberdade de convocar CCAs e AGEs locais, bem como de
dialogar e fazer frente à diretoria e prefeitura de cada campi para validar os
interesses locais dos estudantes.
Essa ideia, que a princípio pode soar como um enfraquecimento do
DCE, na verdade tem como resultado o fortalecimento do Movimento
Estudantil, pois o torna mais próximo da realidade dos estudantes, respeita
as demandas locais e colabora com um processo mais ágil de resolução dos
problemas identificados.
12
CONSELHO DE CENTROS ACADÊMICOS
Reconhecemos o CCA como importante esfera de discussão, atuação
e mobilização dos cursos.
Contudo, consideramos que hoje em dia o CCA cumpre um caráter
maior de palanque eleitoral do que instância dos estudantes de fato, dada a
forma completamente anti-democrática com a qual as últimas gestões do
DCE o tem dirigido.
Não bastasse a centralização do local de reunião (sempre em São
Paulo), prejudicando a participação dos CAs do interior, há também um
grande autoritarismo por parte da mesa condutora, que se aproveita de
uma estrutura confusa de CCA para colocar os encaminhamentos em ordem
arbitrária, de acordo com os interesses da gestão, e não dos Centros
Acadêmicos, como deveria ser.
Além do mais, existem inúmeros casos de CAs que não são
devidamente convidados a participar do CCA, além de que não existe uma
pauta de reunião bem definida, o que prejudica a representatividade dos
CAs, já que não há tempo hábil para que os alunos sejam consultados sobre
as questões que serão debatidas e encaminhadas.
Buscando CCAs mais periódicos, organizados e eficientes,
acreditamos na importância de que o CCA seja realizado, também, pelos
campis do interior, onde a pauta deverá estar disponível com pelo menos 3
dias de antecedência da reunião. Assim, cada questão será deliberada
imediatamente após o termino de sua discussão, impedindo, dessa forma,
manobras que se dão hoje por meio da livre escolha da ordem de
encaminhamento das questões sumárias.
ASSEMBLEIAS GERAIS DOS ESTUDANTES
Acreditamos que as AGEs devem ser feitas por campi, respeitando as
demandas, exigências, pautas e disponibilidades de cada local. Além disso, vale lembrar que, ultimamente, as AGEs – da forma como são convocadas pelas últimas gestões da Entidade Geral – estão em desacordo tanto com o
estatuto do DCE, quanto com o Código Civil. Além disso, muitas vezes não são dotadas de quórum deliberativo, o que pode vir a prejudicar o real
interesse dos alunos. Dessa forma, propomos que as assembleias, além de deliberarem
apenas sobre a Ordem do Dia, tenham as suas instâncias de deliberação através de urnas, afim de que haja uma maior participação estudantil e que
as deliberações sejam, de fato, representativas, para que, a partir daí, a diretoria do DCE possa tomar as devidas providências e acionar a Representação Discente.
13
CONJUNTURA
O ano de 2014 será (e já esta sendo) palco de importantes questões
sobre a USP e sobre a sociedade civil como um todo.
Dentro do cenário da Universidade, duas questões se destacam:
i) A Estatuinte da USP, para a reforma do processo
eleitoral da Universidade.
ii) A Crise Financeira da Universidade, com custos maiores
que o orçamento e com o recente corte de gastos.
Entendemos que ambas serão serão satisfatoriamente resolvidas se
contarem com a participação dos alunos. Contudo devemos, como alunos,
nos perguntar:
Como se dará essa participação?
Se dependermos do rumo que o DCE tem dado para a participação
estudantil, é evidente que 2014 será mais um ano de falsas mobilizações,
invasões e depredação de patrimônio público (o que, evidentemente, só
prejudica ainda mais o orçamento da USP). No final das contas, nenhum
ganho real será conquistado e as oportunidades serão desperdiçadas.
É preciso desvirar a USP do avesso. É preciso colocar as questões na
ordem no dia de forma democrática e, principalmente, atuar mediante a
representação discente.
COM RELAÇÃO À ESTATUINTE, por exemplo, todas as questões
serão discutidas através do Conselho Universitário e, a ausência dos RDs
(como é de praxe do DCE) só vai manter a opinião e a participação dos
alunos distantes do processo.
Não podemos permitir que uma oportunidade tão importante como a
de rediscussão do estatuto da USP e do processo eleitoral da reitoria seja
jogado fora por parte do DCE, que promove um método falido de
movimento estudantil.
Não podemos permitir que o espaço de diálogo seja descartado por
parte do DCE simplesmente para alimentar o discurso de que as atitudes da
Reitoria são tomadas “de cima para baixo”, e para que isso sirva de
bandeira para uma mobilização cuja causa foram os próprios estudantes.
Nós da chapa USPInova teremos RDs ativos nas discussões sobre a
reformulação do estatuto da USP, pois queremos garantir a autonomia e a
participação do estudante. Queremos solucionar problemas e não criar
problemas!
14
JÁ COM RELAÇÃO AO ORÇAMENTO DA USP, o raciocínio se
repete.
Uma vez que problemas financeiros não se resolvem com passes de
mágica (talvez seja essa a razão de o DCE estar falido financeiramente), é
preciso que a reitoria tome atitudes para reverter prejuízos e para obter
novas formas de financiamento.
Entendemos a necessidade de medidas que cortem os gastos da
Universidade, contudo, não abrimos mão da participação dos alunos no
processo de corte de custos.
Questões como o corte de verbas de bolsas fundamentais para a
manutenção do estudante e a burocratização do processo de viagens
internacionais, por exemplo, têm prejudicado – e muito – a
Internacionalização, a Graduação e a Permanência Estudantil em nossa
Universidade.
É preciso, mais uma vez, ter RDs ativos, dispostos a entender o
mecanismo financeiro da USP e a expor para os Conselhos Centrais quais os pontos de maior prioridade para os estudantes, a fim de colaborar de forma
propositiva para que o equilíbrio das contas se dê da forma mais eficiente e menos prejudicial possível.
15
PROJETOS
REESTRUTURAÇÃO JURÍDICA E FINANCEIRA DO DCE
Assumiremos o compromisso de estabelecer critérios que garantam
seriedade financeira e jurídica à entidade, tratando, de maneira adequada,
as dívidas e pendências do DCE, e, para isso, é fundamental que adotemos
uma postura transparente em relação às finanças e dívidas do DCE.
Enxergamos o site do DCE como uma boa plataforma para divulgar os
balanços periódicos da entidade, além de colocarmos nossos diretores
financeiros à disposição para quaisquer esclarecimentos de dúvidas que se
façam necessários.
Ainda, pretendemos disponibilizar publicamente, também através no
site do DCE, um resumo do acompanhamento jurídico de todos os
processos e pendências legais da entidade, de forma que qualquer
estudante da USP possa ser informado rapidamente acerca do estado
jurídico de sua entidade.
Por fim, buscaremos solidificar as finanças da entidade, eliminando
por completo as dívidas do DCE e desenvolvendo iniciativas que visem
aumentar o caixa disponível. Somente assim, o DCE poderá realizar
atividades que atendam sua função social, além de ser capaz de
disponibilizar apoio financeiro aos Centros Acadêmicos, Atléticas, Empresas
Juniores e outras entidades estudantis.
IDENTIFICAÇÃO E RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS LOCAIS
É sabido que, devido ao seu tamanho e à sua dispersão pelo estado,
a USP é uma Universidade com inúmeras diferenças entre seus campi.
Sendo assim, é notório que caso o DCE não se prontifique a observar as
diferentes demandas de todos os campi em sua mais sutil especificidade; é
muito provável que as atitudes tomadas pela entidade venham a prejudicar
as bases da permanência estudantil.
O modus operandi das últimas gestões do DCE teve, como resultado
imediato, o enfraquecimento das pautas próximas da realidade do
estudante – como a abertura dos bandejões nos almoços de sábado em
diversos campi do interior – e a sua substituição por pautas distantes da
realidade local, por vezes conflitante com a demanda específica de cada
unidade e, quase sempre, partidárias.
O DCE tem afastado os estudantes do Movimento Estudantil para
poder pregar um Movimento Partidário, e nós repudiámos isso.
16
É por isso que, através do mecanismo de governança proposto,
pretendemos agilizar o processo de diálogo que se deve dar entre os
diretores do DCE de cada campi com as respectivas administrações das
unidades, trazendo ganhos reais para a realidade e a permanência
estudantil.
Vejam algumas pautas que podem ser abordadas dessa maneira:
Aumento da quantidade de veículos “laranjinhas” na
FZEA;
Reforma da parte externa do bloco A do CREU em
Ribeirão Preto;
Criação de ciclovias e estacionamentos para bicicletas
em São Carlos;
Atualização do acervo da biblioteca da EDUSP, de acordo
com o curso, na FOB;
Novo calçamento e iluminação na ESALQ;
Defesa e manutenção dos espaços estudantis no
Butantã;
Buscar uma solução definitiva para o descaso com o qual
tem, sido tratada a EACH;
DEFESA E ELABORAÇÃO DE EVENTOS FESTIVOS
A USPInova reconhece que a promoção de eventos festivos
promovidos por alunos, sejam eles organizados por CAs, Atléticas ou pelo
próprio DCE, faz parte da proposta de integração do corpo discente inerente
ao Movimento Estudantil e à própria função da Universidade.
Muitos dos diretores que compõe a nossa chapa têm uma larga
experiência na realização dos mais diversos eventos festivos, adquirida ao
longo do trabalho desenvolvido por estes diretores em suas unidades de
origem.
Entendemos que, ao mesmo passo que muitas entidades dependem
dos recursos oriundos dos eventos para se manterem, é preciso, também,
realizá-los com uma infraestrutura mínima de segurança, que adeque as
condições do evento ao volume de público que participará do mesmo,
garantindo, assim, uma festa de qualidade.
Contudo, entendemos que a adequação das estruturas do evento
resulta em custos iniciais para a entidade realizadora. Por isso, colocar-nos-
emos a disposição para intercedemos, junto à entidade realizadora, a fim de
dialogar e negociar com as prefeituras de cada campi alternativas para que
seja assegurada a viabilidade econômica do evento.
17
É através da prática dessa política que pretendemos reconquistar o
direito de muitos campi do interior de voltarem a organizar eventos
festivos.
INCUBADORA DE START-UPS
A USP é uma das Universidades que mais produz conhecimento no
mundo.
Contudo, boa parte desse conhecimento produzido acaba por não
gerar resultados concretos, pelo simples fato de não haverem incentivos –
principalmente para os alunos de graduação – a fim de que se coloquem em
prática as teorias e, assim, que se retribua para a sociedade o que foi
desenvolvido aqui.
É por isso que nos comprometemos a buscar incentivos externos para
todo e qualquer grupo de alunos que esteja interessado em transformar
suas ideias em realidade, auxiliando-os.
Incentivar o empreendedorismo na graduação é uma das formas as
quais a USPInova acredita ser de possível utilização para se democratizar o
conhecimento produzido na Universidade nas mais diversas áreas do saber.
CURSINHO DA USP
Em Agosto de 2013 foi aprovado pelo Conselho Universitário um
cursinho para alunos da rede pública que tiveram boas notas no vestibular,
mas não foram aprovados. Este cursinho seria ministrado por alunos de
licenciaturas da USP e supervisionado por alunos da pós-graduação.
Infelizmente com o corte de verbas da USP o cursinho foi extinto, antes de
começar.
Preocupados com a universalização do acesso ao vestibular e com o a
inclusão no ensino superior nós, da chapa USPInova, buscaremos trabalhar
em conjunto com a reitoria para reativar o cursinho e garantir a qualidade
dele, além de buscar ampliação de vagas, tornando este cursinho referência
em qualidade assim como os projetos já existentes de cursinhos populares
dentro da USP. Sabemos que o projeto é importante, essencial e lutaremos
para que seja posto em prática, tentando inseri-lo na comunidade como
uma excelente alternativa ao cumprimento das metas de inclusão social do
governo federal.
Para isso nos basearemos em fórmulas de sucesso já existentes como
o Cursinho da Poli, o Cursinho da FEA e o MedEnsina. Utilizaremos o know-
how de membros da nossa chapa que já fizeram parte do Cursinho da Poli
18
enquanto membros do Grêmio Politécnico por acreditarmos em um ensino
de qualidade universal e gratuito.
19
LISTA DE INTEGRANTES
Alexandre Ribeiro Miquilino
POLI – Elétrica
Alexys Campos Lazarou
SanFran – Direito
Amanda Silva
EEFERP - Educação Física
Ana Carolina Zampar
FMRP – Fisioterapia
Ana Luiza Saud Dias
FCFRP - Farmácia-Bioquímica
Ana Paula da Silva Alves
IFSC – Ciencias Exatas
Ana Paula Ferrazoli Mella
FCFRP - Farmácia-Bioquímica
André Cabral Araújo
FMUSP – Medicina
André Luís Vedovato Amato
FDRP – Direito
Andrei Saito Ramalho
POLI – Mecatrônica
Bruno Astrolino e Silva
ICMC – Estatística
Caio Appariccio Passarella Gaya
POLI – Civil
Camila Cristina Silvestre dos
Santos
FE – Pedagogia
Camila Nogueira Chamma
FO – Odontologia
Carlos Eduardo Girasol
FMRP – Fisioterapia
Carolina Alves Cardoso
POLI – Materiais
Carolina Vanessa J. Chamorro Ling
FOFITO – Fisioterapia
Clarrisa Alves Barreto Rocha
POLI – Minas
Daniel Barreto Junior
FMUSP – Medicina
Daniel Luis Vita de Araujo
FMRP – Fisioterapia
Daniele Frasca Martins Fernandes
IFSC – Ciências Exatas
Daniella Gigliotti Silva
POLI – Ambiental
Danilo Cesar Silva Gonçalves
POLI – Metalúrgica
Maria Carolina R. Gomes
EERP – Enfermagem
Diogo Calmon Salgado
FFCLRP – Psicologia
Eduardo Pimenta de Melo
POLI – Minas
Ellen Caroline Ferreira de Carvalho
POLI – Petróleo
Erick Nunes Garcia
FCFRP – Farmácia-Bioquímica
20
Fabio Vercezi Gullo
IFSC – Ciências Exatas
Fausto Cardoso Dezani
EEFERP - Educação Física
Felipe Cardoso Marins
POLI – Metalúrgica
Fernanda Censi
EERP – Enfermagem
Gabriel Henrique Averoldi
Magalhães
FDRP – Direito
Guilherme Manoel Pio Martins
FCFRP – Farmácia-Bioquímica
Gabriel Martiniano de Oliveira
EEFERP - Educação Física
Gabriel Prado de Souza Aranha
FFLCH – Letras
Gabriela da Costa Rocha
FMRP - Nutrição
Gabriela Fomagien Femandes
FMRP – Nutrição
Guilherme Araujo Cirilo
POLI – Materiais
Guilherme Inácio Felício
EEFERP - Educação Física
Henry Gandelman
POLI – Materiais
Jessica Aparecida Janazi
ICMC – Sistemas de Informação
Jéssica Fabri Franchini
FCFRP – Farmácia-Bioquímica
João Francisco Maximo Nogueira
Junior
FDRP – Direito
João Guilherme Machado Ribas
POLI – Naval
João Pedro Stephano Martins
FDRP – Direito
João Victor Menegatti
FEA – Administração
Julia Rehder Meneghetti
FEA – Economia
Juliana Naomy Lacerda Arakaki
FM – Medicina
Juliana Pilan de Oliveria
FCFRP – Fármacia-Bioquímica
Juliana Véra Silva
POLI – Materiais
Karoline Ribeiro de Lima
FFCLRP – Física Médica
Larissa de Almeida Barros
FFCLRP – Música
Larissa Marfon Sampaio Martins
FMRP – Nutrição
Letícia Missura Ariosi
EEFRP – Educação Física
Lucas Ajaj Piccoli
POLI – Civil
Lucas Landi Martins
POLI – Metalurgia
Lucas Pladevall Moreira
FFLCH – Letras-Espanhol
21
Luís Augusto Lucas de Melo
POLI – Elétrica-Controle
Luiz Felipe Abrileri
POLI – Metalúrgica
Luiz Felipe Roman Salas
FM – Medicina
Luiza de Paula Andres
FO – Odontologia
Luiza Rodrigues Omegna de Souza
FMRP – Fisioterapia
Marcelo Rodas Messias
POLI – Civil
Marcelo Saraiva Giorlando
IF – Física Bacharelado
Maria Carolina R. Gomes
EERP – Enfermagem
Mariana Agarie Sant Ana Alves
FDRP – Direito
Mariana Casuscelli Groppa
ICMC – Sistemas de Informação
Mariana Vogelaar Carlucci
FDRP – Direito
Marina Dantas Corradin
FCFRP – Fármacia-Bioquímica
Marina de Oliveira Zazini
FMRP – Fisioterapia
Marina Elis Pereira
EEFERP – Educação Física
Mayara C. Debone
EERP – Enfermagem
Melissa Rigue Shimba
POLI – Materiais
Michel Marcossi Cintra
EERP – Enfermagem
Murilo Garcia Souza
EEFERP - Educação Física
Naiara Perreira Rodrigues
FMRP – Nutrição
Nayara Lisboa Almeida
EEFERP - Educação Física
Osvaldo Luiz Ferreira Junior
FFCLRP – Química
Pablo Barreto de Almeida
EEFERP - Educação Física
Paola Simoni de Zappa Lopez
FFLCH – Letras
Paula Estevão Antunes
FMRP – Fisioterapia
Paula Rocha Ferrador
POLI – Química
Paulo Braga Barros Nhani
FFCLRP - Ciências Biológicas
Pedro Henrique B. de Almeida
FEA – Contabilidade
Pedro Henrique Guazzelli
EEFERP - Educação Física
Pedro Queiroz Ferreira Tito
FMUSP – Medicina
Pedro Starzynski Bacchi
FMUSP – Medicina
22
Priscila Guerra de Oliveira
FMRP – Nutrição
Rafael Campos Mello
FDRP – Direito
Rafael Colla Thosi
POLI – Mecânica
Rafael Ganzerli Auad
POLI – Ambiental
Rafael Rozendo da Silva
ICMC – Ciências da Computação
Raphael Enohata
POLI – Mecatrônica
Raissa Gedon
EERP – Enfermagem
Renan Mateus Gomes
FEARP – Economia
Roger Santana de Araujo
FMUSP – Medicina
Stephanie Fernandes Scortecci
POLI – Mecatrônica
Stephanie Luana Portaro Blum
IME – Matematica Aplicada e
Computacional
Thais Leite Silva
FCFRP – Farmácia-Bioquímica
Thiago Zequi Sousa
POLI – Mecatrônica
Victor Ramos Jensen
FDRP – Direito
Victor Van Vaisberg
FMUSP – Medicina
Vinicius Bueno Oliveira Moreira
FDRP – Direito
Vinicius Petrocelli
FCFRP – Farmácia-Bioquímica
Vitória Coimbra e Souza
FFCLRP – Música
Vitoria Segnini
EERP – Enfermagem
Vittoria Barbosa Bitton
POLI – Elétrica
Wesley Wolak
EESC – Eng. de Computação
Yuri Petroni de Senzi Barreira
FDRP – Direito
48 membros da capital e 62 membros do interior.
50 estudantes mulheres e 60 estudantes homens.
110 inscritos no total.
