Informação x conhecimento: a tecnologia delineando novos caminhos para educação.

Patrícia Guilhermina Dias RosaTecnófila

O sistema educacional• A inserção de novas tecnologias na escola enfrenta críticas,

uma delas consiste no fato de que a escola teria outras prioridades, assim como afirma Chaves (2013):

• “Críticas de pessoas que, sem entrar diretamente no mérito da questão, até acham que o computador possa ter efeitos bastante positivos sobre o processo educacional, mas que acreditam que sua introdução na educação, neste momento, num país nas condições em que o Brasil se encontra, não deve ser prioritárias.”

As prioridades• Existem urgências nas escolas brasileiras como por exemplo:

instalação adequada, professores bem pagos, maior disponibilidade de material didático para o trabalho pedagógico, e até mesmo a merenda, etc. Mas e a preparação dos jovens para o convívio em uma sociedade informatizada.?

• Esta também não deveria ser uma prioridade?

Reivindicar• Se ficarmos na discussão de que precisamos melhorar a escola antes

de pensar em informatizá-la corremos o risco de ficar estagnados. “o poder público tem significativa parcela de responsabilidade na tarefa de criar condições que venham a contribuir para a autonomia cultural e tecnológica da nação”. (CHAVES 2013)

Os benefícios da informática na escola.

• Aceleração do desenvolvimento cognitivo e intlectual.

• Raciocineo lógico e formal.

• Pensamento sistemático e com rigor.

• O aluno tem mais facilidade para a solução de problemas.

• Auxilia na aprendizagem da leitura e da escrita, além de extimular os habitos de ler e de escrever

• Criatividade, inventividade

A máquina e o professor

“A Informática Educativa se caracteriza pelo uso da informática como suporte ao professor, como um instrumento a mais em sua sala de aula, no qual o professor possa utilizar esses recursos colocados a sua disposição. (...)“. (BORGES, 1999: 136 in ROCHA 2008)

O professor deve ter a consciência do seu papel como mediador no processo de construção de conhecimento para fazer um bom uso, um uso inteligente do computador na escola.

conclusão• São muitas as críticas ao uso do computador nas escolas,

entretanto não podemos negar suas colaborações no processo de construção de conhecimento. Se o professor tiver a clareza de seus objetivos, conhecimento suficiente sobre o funcionamento da máquina e meios pedagógicos convenientes o computador se torna uma ferramenta indispensável em sala de aula. Dessa forma estaremos preparando os jovens em comum acordo com a sociedade a qual pertencem e não distanciando os do mundo em que vivem para viver o mundo escolar, os dois precisam estar juntos.

referências• ROCHA. Sinara Socorro Duarte. O uso do computador na

educação: a informática educativa. Disponível em: http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm. Acesso em 31/ 08/ 2015

• CHAVES. Eduardo. O.C. . O computador na educação. Disponível em: http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm acesso em: 31/08/2015