Computadores para educar

* Informática

na escola:

Introdução:

Ao perceber a atual necessidade de que a escola organize seus tempose espaços com o objetivo de se sintonizar com a dinâmica do mundoatual, surge a necessidade de desenvolver novas possibilidades dedisposição de recursos que propiciem a formação de sujeitos comhabilidades e capacidades condizentes com os avanços do contexto

atual.“A escola informatizada cria a possibilidade de exposição e dedisponibilização das pesquisas aos alunos, de maneira mais atrativa eprodutiva, da demonstração e da vivência, de simulação por textos eimagens, facilitando o discernimento e o envolvimento dos alunos comproblemas reais da sociedade”. Marilda Aparecida Behrens

A Sala de Informática favorece a aprendizagem através do acesso a novosconhecimentos; contribui na elaboração e na apresentação de trabalhos(textos, slides, filmes, etc), além de permitir o acesso a informações sobrecursos, apostilas, universidades, textos de diversos autores, etc.

Dados de Identificação:

Responsáveis: Tania Aparecida Dias de Castro

Zilma Vieira Guimarães

Município: Tumiritinga/ são Geraldo de Tumiritinga

Clientela: Alunos do Ensino Fundamental

Período de Execução: Segundo semestre/2012.

Local: Laboratório de Informática da escola.

Colaboradores: especialistas, professores, alunos da escola

e demais voluntários.

Objetivos:

• Envolver a comunidade escolar na utilização de recursos que ampliem as formas de acesso ao conhecimento, comunicação e pesquisa;

• Oferecer à comunidade escolar o acesso à sala de informática para execução de projetos pedagógicos interdisciplinares ou não, priorizando a participação de professores na concretização de suas aulas e de pesquisas com seus alunos;

• Identificar a sala de informática como sala de aula para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem;

• Formar o indivíduo para que seja crítico na construção de conhecimentos;

• Direcionar o uso da internet com discernimento para aproveitar o potencial educativo que se aplica ao universo da educação.

• Zelar pelo espírito colaborativo na construção de trabalhos coletivos.

• Conhecer os recursos de softwares para serem utilizados na apresentação de trabalhos;

Justificativa:

A tecnologia está provocando uma mudança de modelo na produção e na

divulgação do conhecimento o que nos leva a pensar no novo papel do

professor e da escola, que não são mais as únicas fontes de informação

dos alunos. O educador assume agora a função de conectar os conteúdos

curriculares com conhecimentos que vêm de fora da escola e de ajudar os

alunos e relacionar o aprendizado com o mundo.

Nesse sentido, a escola se propõe a desenvolver projetos, já que

disponibiliza de um laboratório em condições de ser utilizado, em prol de

uma aprendizagem de maior qualidade, que inclua as novas tecnologias

como fator fundamental numa educação preocupada em instrumentalizar

e despertar novos talentos.

O presente projeto se propõe a atender os alunos das Escolas Municipais

professora Alcina Silva de Miranda e Laudelina Rodrigues dos Santos com

o intuito de utilização da sala de informática, aproveitando os recursos

disponíveis para aquisição de informações e construção do saber

coletivo.

Serão usados também CDs para gravação

outros materiais que durante as atividades

forem necessários.

Software de jogos educacionais;

18 computadores (disponíveis no

Laboratório de Informática);

Data Show

Impressora a Laser

Acesso à Internet

cadernos individuais para o

registro dos relatórios

Recursos:

Desenvolvimento:

O Projeto de Inclusão Digital será organizado em três etapas previstas:

1ª etapa: Formação do professor

o Utilizando materiais diversos, o professor terá contato com a máquina e estará se

preparando para desenvolver seu trabalho.

o Visita a sites importantes: portal do professor...

o Utilizar o editor de textos e suas diversas ferramentas;

o Baixar música e fazer downloads;

o Como utilizar a ferramenta pesquisa;

o Elaboração de cronograma para atendimento;

o organização do uso da sala de informática, incluindo as regras básicas de

utilização;

Tema a ser trabalhado

Quantidade de aulas

Pesquisa prévia, antes de interagir com os alunos

Recursos utilizados

Planilha de texto ( ) Internet ( ) Excel ( ) Fotos ( )

Pen-drive ( ) Impressora ( ) máquina fotográfica ( )

o Apresentação das atividades a serem desenvolvidas pelo especialista da escola,

professor monitor e o professor de sala.

2ª etapa: Planejamento

O professor deverá repensar suas práticas em sala

de aula, seu papel será dar sentido ao uso da tecnologia,

produzindo conhecimento com base em um labirinto de

possibilidades.

Os professores desenvolverão, em grupos de estudo, a

inclusão de atividades no laboratório de informática dos

conteúdos previstos no planejamento, logo a seguir,

apresentação dos resultados em plenária.

O professor poderá iniciar o trabalho explorando

aos poucos, juntamente com os alunos, os recursos das

máquinas por meio de jogos, produção de textos e

desenhos. Poderá também com a disponibilidade do

livro didático, através das indicações do próprio livro,

desenvolver pesquisas e curiosidades.( o livro didático

apresentam sugestões de atividades, onde são

utilizadas as demais mídias, internet, rádio, CD etc).

3ª etapa: A prática e o registro

• Fontes:

Revista Nova escola

Introdução à metodologia do trabalho cientifico - 7ª edição de

Maria Margarida de Andrade

• silvia-informatica.blogspot.com.br