E A RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS

INFORMATIVO Nº 02/ MAIO A AGOSTO /2017

A MATEMÁTICA

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Equipe

DIREÇÃO

Maria Antonieta Bindão

Francisco Alves

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Neusa Fernandes

Gabriela Cunha

Suely Silva

SECRETARIA

Adriani Silva

Lilian Bindão

EQUIPE DOCENTE

Licéia Rangel - Berçário I

Ana Lúcia Santos - Berçário II

Roselene Ferreira - Berçário III/M/T

Francine Toledo - Infantil/M

Camila Faria - Infantil/T

Patrícia Cruz- Infantil I/M

Ana Carolina Lemes - Infantil I/T

Adriana Krüger - Infantil II/M

Marielle Silva - Infantil II/T

Letícia Cunha - Infantil III/M e T

Paula Antunes - Integral I

Rafaela Goulart - Integral II

Mayara Rodrigues - Inglês

Berivaldo Alves - Capoeira

Adriana Marques - Expressão Corporal

Juliana Faria - Música

Mônica Mourão - Nutricionista

Sumário

OPINIÃO - 02

EDUCAR É - 03

Formação Continuada - 03

É ASSIM QUE APRENDEMOS - 04

Berçário III/ Manhã - 04

Berçário III/ Tarde - 04

Infantil I/Tarde - 05

Infantil III/ Tarde - 05

Judô - 06

Nutrição - 06

ACONTECEU NO AVANTI - 07

Homenagem às Mães - 07

Festa Junina - 08

Homenagem aos Pais - 08

ESCOLA E FAMÍLIA - 09

Agradecimentos - 09

Para refletir - 09

Livro: Kafka e a boneca

viajante

“Nem todo jogo é um material pedagógico.

(...) o elemento que separa um jogo

pedagógico de outro de caráter apenas lúdico

é que os jogos ou brinquedos pedagógicos são

desenvolvidos com a intenção explícita de

provocar uma aprendizagem significativa,

estimular a construção de um novo

conhecimento e, principalmente, despertar o

desenvolvimento de uma habilidade

operatória”.

Celso Antunes

Opinião Segundo Priscila Monteiro, consultora

pedagógica da Fundação Victor Civita, para

ensinar e aprender Matemática na Educação

Infantil é preciso realizar com as crianças

atividades que propiciem fazer perguntas,

procurar soluções, buscar pontos de apoio

no que se sabe para encontrar o que não se

sabe, experimentar, errar, analisar, corrigir

ou ajustar as buscas, comunicar

procedimentos e resultados, defender um

ponto de vista e considerar a produção dos

outros, estabelecer acordos e comprovar.

Entre as condições desse processo é

necessário considerar o significado atribuído

pelas crianças às atividades a serem

realizadas, as aprendizagens que se espera

que alcancem e ainda, que a solução do

problema fique a cargo delas, contudo para

isso é necessário que o professor abra um

espaço de exploração e de busca. Os

conhecimentos prévios das crianças são o

ponto de partida para a resolução de

problemas e, como tal, devem ser

considerados pelo professor. Por meio desta

proposta, as crianças poderão desenvolver

sua capacidade de generalizar, analisar,

sintetizar, inferir, formular hipótese,

deduzir, refletir e argumentar.

A Educação Infantil, sem dúvida, neste

contexto pode contribuir para formar uma

criança que assuma uma posição

propositiva frente a uma nova situação,

reflita, busque soluções e compartilhe com

os colegas, tendo mais compreensão do que

lhe é proposto.

Equipe Avanti

Educação: O futuro é agora!

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Página 02

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EDUCAR É...

ALFAMAT: A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Esta formação, ministrada pelas professoras Edna Tamarozzi e Juliane Rocha, está sendo

oferecidas à Equipe Docente e Coordenação Pedagógica. O objetivo é como ensinar a Matemática na

Educação Infantil através da ludicidade com jogos e brincadeiras, envolvendo as crianças de forma

prazerosa possibilitando que elas reflitam e busquem soluções aos problemas apresentados. A

Matemática está presente na arte, música, histórias, na forma como as brincadeiras e os jogos são

organizados, o dividir o lanche, entre outras situações do cotidiano das crianças. Esses e outros

momentos proporcionam a vivência de conceitos matemáticos, onde descobrem coisas iguais e

diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam tamanho de

objetos e brinquedos, brincam com formas e cores, ocupam o espaço aprendem noção de tempo,

enfim vivem e descobrem a Matemática.

FORMAÇÃO CONTINUADA

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É ASSIM QUE APRENDEMOS...

BERÇÁRIO III/ MANHÃ E TARDE

PROFESSORA ROSELENE

Os brinquedos que fazem sucesso entre as

crianças são os jogos de encaixar e mover,

principalmente os encaixes de formas, de

animais e da montanha russa.

Demonstram curiosidades frente aos

desafios, observam atentamente antes de

realizar e aprendem explorando. O

contato com esses brinquedos contribui

para a construção do pensamento,

organização corporal, habilidades

motoras, estratégias, concentração,

percepção visual e a comunicação.

Participar de atividades motoras através

de circuitos e atividades manuais é para

as crianças do Berçário III uma eterna

diversão, movimentam-se e exploram

todas as possibilidades, tanto do espaço

quanto dos brinquedos disponibilizados.

É DIVERTIDO APRENDER!

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É ASSIM QUE APRENDEMOS...

INFATIL I/ TARDE

PROFESSORA: ANA CAROLINA

INFANTIL III/ TARDE

PROFESSORA: LETÍCIA DA CUNHA

A turma do Infantil I Tarde está envolvida com as

obras do artista Rafael Murió. Através das rodas

de conversas observamos as obras selecionadas e,

a partir desses momentos cada criança, a sua

maneira, vem fazendo a releitura com pintura,

desenho e colagem utilizando diferentes recursos

e materiais. O resultado de cada trabalho são

obras com a carinha de criança sem perder a

referência das obras do artista. O grupo está

envolvido em fazer do seu melhor jeito mostrando

criatividade e assim se revelando artistas mirins.

Observação, exploração e muita concentração

envolvem esses momentos de criação!

Os alunos do Infantil III/ Tarde estão vivenciando atividades

relacionadas à Floresta Amazônica e ao Pantanal.

Observando, pensando, levantando hipóteses e criando eles

estão conhecendo um pouco sobre os modos de vida dos

índios, dos pantaneiros e dos animais que nessas regiões

habitam, aprendendo a ter cuidado com a natureza e a

importância de preservá-la, O artesanato local e sua

importância para sobrevivência dos povos também é outro

tema abordado. Ao som da música “Toque Patoque (Projeto

Emcantar)” os alunos, além de aprenderam que o maracá é

um instrumento utilizado nas festas indígenas,

empenharam-se na confecção do mesmo.

CONHECENDO A FLORESTA AMAZÔNICA

E O PANTANAL

AMPLIANDO O REPERTÓRIO ARTÍSTICO COM RAFAEL MURIÓ

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É ASSIM QUE APRENDEMOS...

ARIGATO!

SENSEI DENIS YAMAZAKI

OFICINA DE NUTRIÇÃO

NUTRICIONISTA MÔNICA MOURÃO

Cookies de aveia, biscoitinhos de chia,

bolos integrais, sucos de fruta

nutritivos...são algumas delícias feitas

nas Oficinas de Nutrição. Durante as

atividades as crianças participam da

preparação das receitas e conhecem

alguns alimentos que devem fazer

parte de uma alimentação saudável. A

nutricionista nesses momentos explica

a importância do consumo desses

alimentos no dia a dia numa

linguagem apropriada à faixa etária. E

a criançada literalmente diverte-se em

pôr a mão na massa, assim como

opinar sobre o preparo dos pratos.

APRENDENDO A PÔR A MÃO NA

MASSA

As crianças participam e divertem-se durante

as brincadeiras e interação. Proporcionar esses

momentos significa oportunizar que elas

desenvolvam habilidades para interagir

positivamente com o outro, com o seu meio

natural e social incorporando-as em sua vida

diária tendo prazer em vivenciar novas

experiências. Esta é a proposta do Judô no

Avanti, cujos objetivos são a diversão e a

ludicidade, respeitando sempre as fases do

desenvolvimento de cada criança, seus limites e

capacidades.

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ACONTECEU NO AVANTI

Os dias 10 e 13 de maio foram muito especiais, as crianças fizeram emocionantes

homenagens para suas mamães, recitaram poesias, cantaram e encantaram a todas.

Foram momentos para agradecer com gratidão e amor que a vida só é possível graças

a sua existência. Obrigada mamães pela vida e pelo amor dedicado a seus filhos.

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Maio a Agosto/ 2017 Página 08

Vivenciar a cultura de seu

meio é compreender a sua

história e a importância de

preservá-la. No dia 03 de

junho as crianças com encanto

e graça protagonizaram a

Festa Junina 2017 com

músicas, dança e degustaram

junto com seus familiares

pratos típicos da época. Foi

muita diversão!

Os dias 17 e 19 de agosto foram especiais aos papais Avanti quando vivenciaram momentos de

demonstração e muito carinho de suas crianças. Com uma programação plena de músicas, poesias e

atividades de movimento onde a diversão foi a principal estratégia, os pais se divertiram muito. Ao final

compartilharam entre si um delicioso lanche demonstrando que papai Avanti é Presente.

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ESCOLA E FAMÍLIA

Nossos agradecimentos a todos que nos ajudam a conduzir nosso sonho e nosso compromisso na

construção de um futuro melhor. As Famílias são fundamentais nesse processo, pois sabem que juntos

caminhamos mais fortes nessa missão. A dedicação de nossa Equipe faz a diferença no cotidiano das

crianças, onde se sentem respeitadas, acolhidas e seguras.

PARA REFLETIR

Livro: Kafka e a boneca viajante

Autora: Jordi Sierra - 2009

Quando a criança perde algo importante para

ela e chora ou fica muito triste optamos por

estratégias pouco interessantes, ou seja, ou

pedimos que não chore, desvalorizamos o

assunto ou lhe oferecemos outra recompensa

para que se acalme e esqueça o fato. Vejam

que linda lição este livro nos traz a respeito

deste assunto.

Crianças gostam de fazer perguntas sobre tudo, mas nem todas as respostas cabem num

adultos. (Arnaldo Antunes).

Expediente:

Diretora:

Maria Antonieta Bindão

Coordenadora: Neusa Lori

Responsável Técnica e Revisão

Final:

Suely Silva

Fale conosco:

avanti@avanti.com.br