Interdisciplinaridade na sala de aula: Reflexões sobre as intencionalidades docentes a partir do olhar das professoras e crianças

Juliana de Melo LimaTelma Ferraz LealAna Claúdia Rodrigues Gonçalves Pesoa

Introduzindo a reflexão

“Abordagem interdisciplinar, [...] se aproveita de conexões naturais e lógicas que cruzam as áreas de conteúdos e organiza-se ao redor de perguntas, temas, problemas ou projetos, em lugar de conteúdos restritos aos limites das disciplinas tradicionais.”

(KLEIMAN; MORAIS, 2009, pag. 27 in Caderno 3 – Pnaic)

Contribuições da cena 1• Articulação das práticas escolares e não escolares;• Currículo inclusivo e significativo;• Intencionalidade docente;• Estímulo a conhecimentos prévios;• Uso de metáforas para aproximar conceitos da

realidade infantil;• Incentivo ao confronto de ideias;• Planejamento voltado para a participação de todos;• Uso de sequência didáticas bem elaboradas;• Intencionalidade pedagógica bem definida, a fim de

apoiar a seleção das melhores estratégias.

Contribuições da cena 2• Literatura como ponto de partida para o trabalho

pedagógico;• Organização do trabalho em sequências didáticas e

projetos;• Avaliação processual;• Gerenciamento do tempo de acordo com a coleta

de informações retiradas da avaliação;• Planejamento pontuando e organizando esse

tempo;• Registro avaliativo das principais dificuldades;• Reelaboração de atividades de acordo com o

registro dado pela avaliação;