INTERDISCIPLINARIDADE

Nancy Alcântara

Objetivos do encontro:

•Discutir os conceitos básicos de Interdisciplinaridade, Multidisciplinaridade, Transdisciplinaridade;

•Refletir sobre o papel do professor no trabalho com a Interdisciplinaridade;

•Levantar algumas ideias para o trabalho com projetos interdisciplinares.

Temas abordados:

•Histórico;•Contextualização;•Sugestões;

Interdisciplinaridade

O que é isso?

Surgiu na França e na Itáliaem meados da década de 60, num período marcado pelos movimentos estudantis.

No final da década de 60, a interdisciplinaridade chegou ao Brasil e logo exerceu influência na elaboração da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71.

Quando falamos em interdisciplinaridade, estamos de algum modo nosreferindo a uma espécie de interação entre as disciplinas ou áreas do saber.Entretanto, essa interação pode acontecer em níveis de complexidade diferentes.

Multidisciplinaridade

A multidisciplinaridade representa o primeiro nível de integração entre os

conhecimentos disciplinares.

Pluridisciplinaridade

presença de algum tipo de interação entre os conhecimentos interdisciplinares,

embora eles ainda se situem num mesmo nível hierárquico, não há nenhum tipo de

coordenação proveniente de um nívelhierarquicamente superior.

Transdisciplinaridade

É uma espécie de coordenação de todas asdisciplinas e interdisciplinas do sistema de

ensino inovado, sobre a base de umaaxiomática geral.

Ética, Cidadania, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente e Orientação Sexual

Interdisciplinaridade

É caracterizada pela presença de uma axiomática comum a umgrupo de disciplinas conexas e definida no nível hierárquico

imediatamente superior,o que introduz a noção de finalidade.

Concepções de interdisciplinaridademais comuns

Interdisciplinaridade heterogênea

Vem a ser uma espécie de enciclopedismo, baseada na “soma” de

informações procedentes de diversas disciplinas

Pseudo-interdisciplinaridade

O nexo de união é estabelecido em torno de uma espécie de “metadisciplina”.Neste caso existe uma estrutura de união, normalmente um modelo teórico ou ummarco conceitual, aplicado para trabalhar em disciplinas muito diferentes entre si.

Interdisciplinaridade auxiliar

Este tipo de associação consiste, essencialmente, no fato de uma disciplina tomar de empréstimo a uma outra seu método ou seus procedimentos.

Interdisciplinaridade unificadora

Procede de uma coerência bastante estreita dos domínios de estudo dasdisciplinas, havendo certa integração teórica e dos métodos correspondentes.

Trabalho com Projetos

TRABALHAR INTERDISCIPLINARMENTE É

BUSCAR A UNIDADE INDEPENDENTE DO TEMA E ESTÁ

VOLTADA AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Níveis crescentes de interações entre os conteúdos curriculares:

QUAIS AS PRINCIPAIS DIFICULDADES NO TRABALHO

INTERDISCIPLINAR?

Vídeo

A metodologia do trabalho interdisciplinar implica em:•Integração de conteúdos e interação dos sujeitos envolvidos com a socialização e construção do saber;•Um professor mediador, humanizado, formador e agente de inclusão social;•Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária de conhecimento;•Superar a dicotomia entre ensino e pesquisa, a partir da contribuição das diversas ciências;•Ensino e aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida.

Lealdade Verdadeira

https://www.youtube.com/watch?v=uZ99Nh95eZ8

Seu Olhar

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